氢气的制备与性质教学设计

氢气的制备与性质教学设计.

【教学设计思路】

本节内容节选自九年级上册第五单元燃料及其利用，能源的利用和开发。在上本节课之前，学生已经学习了水的电解，初步了解了氢气的物理性质，对本节课的知识更容易理解。并且根据学生对实验比较感兴趣的特点，这节课设计了很多的有趣的实验，通过实验观察得出相应的性质，学生经此会印象深刻，容易记忆相应的知识点，在愉悦的氛围中进行学习。同时本节是学习制取气体方法、步骤的延续和深化，从研究方法看，通过探究方式，总结出不同于制取氧气的反应原理、装置、收集方法，氢气的实验室制取是初中化学制取气体的重点之一，起到承上启下的作用。本节课介绍洁净的燃料氢气，突出燃料这个主题从能源清洁高效的角度出发，介绍氢气的热值高、产物洁净的特点。通过安排大量图表、观察活动、探究活动等，增强学生对知识的探究和感受，培养学生的实践能力，开拓知识视野。

【教学目标】

1.知识与技能：认识氢气的物理性质，了解氢气的燃烧过程及产物，知道点燃氢气之前

验纯的重要性，学习如何检验氢气的纯度。

2.过程与方法：结合演示实验，对氢气的性质进行探究，遵守实验规程，让学生意识到

安全操作的重要性，知道化学变化伴随有能量变化。

3.情感、态度与价值观：认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因，培养学生节能环保意

识。通过对演示实验的观察提高对化学的兴趣，初步养成严谨求实的科学态度。

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【重点与难点】

重点：氢气的物理性质及可燃性，氢气的验纯。

难点：点燃氢气前必须验纯的原因和方法。

【教学方法】

实验引导，观察分析，结合多媒体教学直观形象化，学生为主体

【教学过程】

【板书设计】

氢气的制备与性质

一、氢气的物理性质

氢气是一种无色，无味的气体。它难溶于水，密度比空气小。

二、氢气的化学性质

1、氢气在空气中燃烧

现象：①氢气在空气中安静的燃烧，发出淡蓝色火焰；

②烧杯内壁有水珠，并且发热。

结论：H2 + O2 ?

?→

?点燃H2O

总结：氢气具有可燃性。

三、氢气的实验室制法

1、原理：锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气

Zn + H2SO4→ZnSO4 + H2↑

2、装置特点：液态物质与固态物质反应，且不需要加热，生成物为气态。

3、收集方法：①排水法收集因为氢气难溶于水

②向下排空气法收集因为氢气的密度比空气的小

【教学设计特色】

从我们日常生活中的燃料讲起，引出清洁能源----氢气，讲明氢气的优势与其作为清洁能源的特点，引发学生思考。最后讲到氢气的物理与化学性质，运用演示实验，使同学们加深对氢气性质的了解，方便记忆。