七年级政治第六课师生之间
七年级道德与法治试题
（第六课师生之间）
命题人：尹艳丽时间：2016-11-15一、请你选择
▲单项选择（4小题，每小题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
1.习近指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。"这是因为[ ]
A．老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学
B．老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生
C．老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误
D．老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作
2．教师的教学方式各有特点，如果你对某一位老师的教学方式不太喜欢，你应该[ ]
A．从此以后拒绝再听，以示抗议B．找老师交流意见，请他进行指导C．勉强听着，能听懂多少是多少D．抓住这个时机与老师唱对台戏3．广东深圳市同乐学校的老师坚持“同乐教育”的理念，学校发生了可喜的变化，呈现出“乐于学、会自学、善于思、真挚评”的良好局面，学生成绩明显上升。这表明[ ]
A．良好的师生关系有助于提高学生的学习质量
B．学生学习的好坏主要取决于老师
C．老师的作用主要体现在帮助学生掌握技能上
D．建立和谐的师生关系主要靠老师
4．下列做法有利于建立良好师生关系的是[ ] A．甲同学受到教师批评心怀怨恨B．乙同学经常给教师取绰号
C．丙同学与教师探讨学习问题D．丁同学遇到老师掉头就走
▲多项选择（4小题，每小题3分，共12分。下列每小题的四个选项中, 至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入表格中。多选、错选均不得分，少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每少选一项即少得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分）
5．教师是一个古老的职业，下列对教师这一职业认识正确的是[ ] A．教师是人类文明的主要传承者之一
B．教师是履行教育教学职责的专业人员
C．教师承担教书育人的使命
D．教师决定着社会的发展方向
6．成为好老师的标准有[ ] A．有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识 D.有仁爱之心
7. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列对此认识正确的是[ ]
A．学生的学习离不开老师的引领和指导
B．学生与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”
C．学生与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步
D ．对于老师的引领和指导，作为学生要绝对地接受，不能提出自己的观点
8. “国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”当你面对老师的批评时，应该 [ ]
A.虚心接受，有错即改
B.默默忍受，记恨在心
C.深刻反思，鞭策自己
D.理解老师，聆听教诲
二．请你辨析（10分）
9．
三．观察与思考（20分）
10．材料一 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者……是过去和未来之间一个活的环老师教给我们知识，要尊重老师。 当老师批评我时，则不必尊重老师。
节。——乌申斯基
材料二师者，所以传道授业解惑也。——韩愈材料三习近平总书记说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。
(1)上述材料共同说明了什么道理？
【风格不同的老师】
在班里开展活动：“我最爱的老师”
某一活动环节时，同学们各自说了自己对老师的看法。
佳宁：“她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真挚感人，她上的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢上杨老师的语文课了。”
欣悦：“徐老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加喜欢她的数学课。”
子怡：“有一次月考，我考得很差，柯老师不但没有批评我，反而鼓励我，教我急么学习才是好方法。她耐心地教，我也认真地听，用心去了解。柯老师又说，做人也是这个道理，对什么事情都要认真，有付出才会有收获。老师对我的教育让我明白了许多道理，从中也学到了许多学习方法。”
(2)上述同学的发言告诉我们什么道理？
（3）从上述同学的发言可以看出每个老师的特点和风格各不同，对此我们应怎么做？
11．2016年3月4日下午，龙海五中利用下午班会课时间，各年级分班级举行了师生座谈会。座谈会由各班学生自己设计、主持，形式多样，并邀请班主任、课任老师一同参与。座谈会上，学生们大胆发表见解，畅所欲言，不少同学分享了自己的学习经验，更多的同学提出了自己的疑惑。老师们在听取了学生的发言后，按学科做了答复，并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求，然后给学生提了许多宝贵的‘意见和建议。
（1）师生座谈会的召开体现了一种什么样的师生关系？
（2）你对此是如何认识的？
四．活动与探究（20分）
12．下面是选取的七年级学生佳浩的日记：“今天上午又有语文课，这个老师风趣幽默，讲课生动活泼，经常让大家忍俊不禁，他的课我很喜欢听，我的语文成绩也越来越好了。”
“下午是地理课，老师上课就讲一些条条框框，我越听越没意思，干脆就在课堂上写英语作业。”
结合上述材料，七年级(1)班同学开展了一次主题班会活动，请你参与并完成下列任务。
(1)我评析：你对佳浩的做法认同吗？说一说你的理由。
(2)我分析_上述材料中语文老师和地理老师在教学风格上出现不同的原因有哪些？
(2)我支招：如果让你给佳浩支招，你有哪些好的点子？
13．湖北通山县2名14岁初中女生胡某和黎某因学习问题被老师批评，“压力山大”的她们决定出走散心，谁知迷路走上高速，走了一天一夜没有吃饭睡觉。好在路上遇到好心人，将她们送往华农警务站. 2016年5月10日下午，2名女孩已被家人领回。
(1)这个案例给你什么启示？（怎样对待老师的批评？）
【尊重老师】
下课铃已经响了5分钟了，数学老师周老师终于“下课”。宣布了“下课”。周老师走后，小刚、小丽和小亮凑在一起，小亮说：“刚刚明明是他讲错了，我给他指出来，他还说我是故意捣乱！以后我再也不好好上他的课了，没他的指导，我照样能学好！”小刚说：“这个周老师整天板着脸，每节课都拖堂，作业留了一大堆，简直就是‘老古董’！”
(2)你赞成小亮和小刚的想法和做法吗？为什么？
(3)请你为小亮和小刚提供几条与周老师改进关系的好建议或方法。
七年级道德与法治试题
（第六课师生之间）参考答案
一．选择题（20分）
1—4 D B A C 5.ABD 6.ABCD 7.ABC 8.ACD
二．请你辨析（10分）
（1）老师是我们的良师益友，我们的学习离不开老师的引领和指导。老师是人类文明的主要传承者之一，是我们精神成长的引路人，我们要尊重老师。（2）老师的批评意味着关心、提醒、劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们在接受老师的批评时也要尊重老师。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，尊重老师。
（4）师生要彼此尊重，平等相待，我们应理解，尊重老师。
三．观察与思考（20分）
10．（1）①教师是人类文明传承者之一；②教师承担教书育人责任。
（2）（略）
（3）（略）
11．（1）教学相长
（2）①教学相长是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程；
②一方面我们的学习离不开老师的引领和指导；
③另一方面，我们与老师交流互动。也可以促进老师更好地“教”。四．活动与探究（20分）
12．（1）①不对，是不尊重老师的表现，也不利于自己学习；
②每个老师有自己独特风格，我们应接纳不同风格的老师，尊重不
同风格的老师。
（2）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差距，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同风格。
（3）①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
②尊重风格不同的老师，走进老师，理解老师。
13．（1）①老师批评意味着关心、提醒、劝诫，也可以帮助我们反省自己，改进不足。
②对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理
解老师的良苦用心。
（2）（略）
（3）（略）