阅读作文四年级
阅读作文四年级
【篇一：四年级语文阅读与写作训练】
爱书如命的人
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书
如命”的人。幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点
一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对
于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久
不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平
常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，
也没有一册书是破散的。
1. 联系上下文理解词语
历久常新：
2. 补充下列词语
（）的好书范围（）修补（）
3. 短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。
4. “显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅
获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪线。
5. 你从鲁迅身上学到了什么？
“煮”书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，
吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常反复诵读品味，非
把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮熟’。这样，他作起诗来就感到
得心应手了，所以说，‘读书破万卷，下不如有神’。我们学习语文，
对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，
放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能
体会文章情感，还可以牢记妙词佳句??好处可多啦。肚子里的词可
多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1. 选择正确的读音。
2. “这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句??”
这句话中的省略号的用法是。
3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法？
4. 联系上下文，理解“我们学习语文，对那些好的文章页应该这么
‘煮’。”这句话中的“这么煮”指的是：。
5. 划出文中揭示“煮书”含义的句子。
报童
“卖报，卖报??《乌鲁木齐晚报》！”一个清脆的童音在刚降临的暮
色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报
纸时，她那红红的脸上便漾满了笑容。
我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我
掏出两毛钱：“小姑娘，给我一张”。她迅速地抽出一张报纸，恭敬
地递给我，又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：“阿姨！等一等??钱！”我想把那八
分钱留给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。
我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁：“阿姨，你的钱！”我吃
了一惊，为了那八分钱，她（竟然忽然突然）上了车，真不可思议??。
“阿姨，找给你八分钱，还有十块钱??”
“十块钱？怎么回事？”我诧异了。
“嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。”她把八分钱和十块钱塞到我
的手里，并轻松舒了一口气。顿时，一股暖流流遍了我的全身，我
被她的纯真打动了，我暖着小女孩的双手：“你为什么要出来卖报？”“我？”她有些不好意思，“我的邻居张奶奶病了，我放了学就替她卖报。”说着，她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。
车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却（回荡振荡激荡）在我的耳旁，久久难忘。
啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。
1. 选择文中括号内搭配合适的词语，划上横线。
2. “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱??”中的省略号的用法是
3. “一股暖流流遍了我的全身”中，这股暖流指的是什么？
4. 我想对这个卖报的小女孩说：“”
方式一：开门见山式：即文章的开头点明文章的主题。
方式三：总起式
1. 以“失败了，不放弃，才能赢得成功”为中心写一篇作文，引用名言或者谚语为文章写一个开头。
2. 《爱书如命的人》从两方面赞扬了鲁迅先生对书籍的喜爱，分别是和。所以作者用“他被人称为“爱书如命”的人。”作为开头，世纪上表达了。
3. 请以《珍惜生命》为题写一篇文章，你会用怎样的开头吸引读者呢？请你写一写。
本次习作，让我们来写一个你最敬佩的人。在动笔之前，先选择一个典型的事例，将事情的起因、经过和结果写清楚。
旅行家树
我们住的一座(洁净洁白)的小楼门前，有两(棵颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇长长的（坚固坚硬）的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
非洲朋友告诉我：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙烤而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”
我抬头仰望这旅行家树，不禁肃然起敬。
它出生于（贫穷贫瘠）荒凉的不毛之地，给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
1. 选择括号里正确的词语，划上横线。
2. 作者把旅行家树比作
3. 你知道旅行家树的名字的由来吗？从文中找出相应的句子，划上波浪线。
4. 联系文章的中心思考：“我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。”作者希望移植的是什么？
桥
人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄，排成一队，不要挤。党员排在后边。” 人群里喊出一嗓子：“党员也是人！” 老汉冷
冷地：“可以退党，到我这儿报名。”
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你他妈的还是个党
员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。小伙子狠狠地瞪了老汉
一眼，站到了后面。
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她
来祭奠两个人。她的丈夫和儿子。
1. 选择文中的正确读音。
2. 老汉凶得像只豹子。（照样子，写句子）
3. 那位被洪水吞没的小伙子是“老汉似乎要喊什么”，他要喊的是
4．短文赞美了老支书。
5. 请你联系这个中心想一想，作者为什么说老支书“像座山”？
毛泽东爱读书的故事
毛主席一生特别喜爱读书。
毛主席的床上办公桌上饭桌上都放着书一有空闲就手不释卷地看
起来他总是一手拿着放大镜，一手接着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”
毛主席一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，古代的和资
本主义时期的许多哲学家的著作，他都读过。
1. 第三段中的“火炉”指的是。
2. 请在短文第四自然段加上空缺的标点。
3. 给第一自然段加上合适的关联词。
4. “读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！”
这句话你是如何理解的?
5. 找出短文的中心句，并抄在下面。
钻石
那是一个彩霞满天的傍晚。在地里干活的人差不多都收工了。有个
姓魏的姑娘还在挥舞着镢头。她最后刨的这块地太硬了，一镢头下
去只能錾一个小坑。突然一个通体透明的晶块，随着镢头窜出地面。
姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸、亮晶晶，直灼眼睛，ling ren mu xuan。
“这不是钻石吗？”姑娘惊讶地喊起来了。
小魏捡到钻石的消息很快传开了，小山村沸腾起来。乡亲们都来看，不是发出赞叹声。有的向姑娘投来羡慕的目光，有的还说，前几年
邻村有人捡到一颗金刚石，（）只有玉米粒大小，（）卖了一千
多元，小魏捡到的这颗简直是无价之宝。
夜深了。乡亲们都走了。姑娘躺在床上辗转反侧。她想起九岁那年
的一天，放学走到村头的小石桥，一位老奶奶坐在石墩上像是等什么。她上前一问才知道，老奶奶捡到了一个钱夹，里面有一大笔钱，坐在这儿等候失主已好久了，她征得老奶奶同意，陪着老奶奶把钱
夹交到公社。公社党委书记夸奖她们拾金不昧的高尚风格。老奶奶
那爬满皱纹的脸高兴的像一朵绽开的话，她也感到自己是世界上最
光荣的人。
对！做人就要做这样的人。想着想着，她心里踏实了。于是她对家
里人斩钉截铁地说：“我打定主意了，把这颗钻石献给国家。”
第二天，鸡还没叫，姑娘就上路了。当她走进县委大院，把用绸布
裹着的稀世之宝双手献给国家的时候，在场的人，（）是干部还是
群众，（）仔细打量着这姑娘：白里透红的脸蛋，柔和安详的眼睛，朴素大方的举止；眼睛里没有炫耀的神采，嘴角边没有表白的话语。人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝。
1. 在文章的括号里补充合适的关联词语。
2. 短文第四自然段采用了 a. 倒叙 b. 插叙
3. 用横线划出描写姑娘外貌的句子。
4. 联系上下文，想一想“做人就要做这样的人”的含义是什么？
5. “人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝。”，这两件无价
之宝是和。
方式一：自然收尾式
方式二：收尾照应式
方式三：篇末点题式
【篇二：四年级写景阅读】
繁星
巴金
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳
凉的时候，我
最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回
到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一
个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽
然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关
于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常
常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，
星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，
是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在
对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星
的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡
在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手
指着：那四颗
明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上
的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
1、对号入座。平常常常经常
（1）、它们（）在和我谈话一样。
（2）、他从最（）的地方，一根小草、一缕阳光、一个花纹、一
只笔，都能够看到美妙的
一面。
（3）、我（）去图书馆看书。
2、写出下列词语的反义词。
微小------光明-------- 静寂--------模糊--------
3、在文中找到恰当的词语填在（）里
（1）、（）的蓝天（）的星（）的天空（）的夜
（2）、星光在我们的肉眼里虽然（），（）它使我们觉得光明（）。
（3）、海上的夜是（），是（），是（）。
4、我看见萤火虫在飞舞。（请你给句子化妆，使它更具体，更生动。）
5、用双斜线给文章分段,并归纳段义。 4
3、美丽的鄱阳湖
位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石
点缀在祖国母亲金色的腰带
——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像
一面镜子，湖边的青山，倒映
在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作
的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，
就像那千军万马在冲锋陷阵??鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生
遐想，兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻
名全国的红眼鱼、银鱼??每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到
处是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟??”穿梭来往，一
网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞??这是一幅多
么美妙的“渔乐图”啊!
啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！阅读
练习
1、我会查字典。“陶”字按音序查字法应查字母（），字典里的解
释有：(1). 用黏土烧
制的器物(2). 制造陶器(3). 喻教育、培养(4). 快乐的样子，使快乐。“陶醉”中的“陶”字的意思应该是（）。
2、本文是从（）和（）两个方面写鄱阳湖的
3、用“ ?????”画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。
4、用波浪线画出文中前后照应的句子；用双横线画出文中的一个
过渡句。
5、本文采用了 ?????、 ????? 和 ?????、等修辞手法，突出表
现了鄱阳湖的美丽。
6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。
①没有风浪，水面很平静，、比喻平静无事。（）②猛烈地向上
涌或向前翻滚。（）③心情舒畅，精神愉悦。（）
7、用下面的关联词写话。
无论都 ???????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????
8、文章第二自然段是围绕????????????????????????????????????????这句话来写的，分
别写出了微风吹过湖面的时候、????????????????????、?????????????????????这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。
9、找到文章的中心句并抄写在下面。 ???????????????????????????????????????????????? ????????????????????????
10、用双斜线给文章分段，并归纳段义。 ???????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????
???????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????
???????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????
人工湖旁边是一个用石头围成的花坛。花坛里，争芳斗艳的玫瑰花特别逗人喜
花坛对面有一座怪石砌成的假山。从假山旁绕过去，顺着石铺的小路就可以到
不仔细看，还以为是一列火车横卧在湖边呢！
啊！多美的公园一角！
1、请在文前横线上给短文加个题目。
2、划去文中加点字的不正确读音。
3、在文中选择恰当的词语填空。
（）的荷花（）的身姿（）的仙鹤
（）的玫瑰花（）的太阳（）的枝条
4、缩写句子。
㈠人工湖旁边是一个用石头围成的花坛。
㈡花坛对面有一座怪石砌成的假山。
4、用双斜线给文章分段，并归纳段义。
漓江
桂林的漓江是一条非常美丽的河。
春天来了，沉睡的漓江醒了。春风轻轻地吹，春雨细细地下。岸边的树木吐出了
新芽，小草抽出了嫩叶。青蛙引吭高歌，燕子翩翩起舞，逗得漓江笑出了眼泪！夏天到了，漓江充满了欢声笑语。江中百舸争流。近岸的水面，晃动着的游泳圈和游泳帽，形态万千，色彩斑斓，为夏日的漓江增添了不少魅力。漓江像一位温情的“保姆”给人们洗去了一天的疲劳。
秋天的漓江更加美丽，岸上一片片香蕉林虽然枯黄了，但是树上结满了香蕉，一个个黄色的“小孩儿”藏在树间说悄悄话。倒映在漓江上，构成一幅丰收的图画，美不胜收。
冬天的漓江别有情趣。它那么纯洁，那么羞涩，那么安静。它像一条翠绿的带子，在群山中蜿蜒盘旋，一直伸向远方。
1、写出下列词语的反义词。
沉睡—（）安静—（）丰收—（）
2、读短文，补充词语。
色彩（）（）形态（）（）欢声（）（）
生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）
3、短文的第1自然段与下文的关系是。
5、短文按顺序描写了漓江的景色。给文章分段，并归纳段义。
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：夏天：
秋天：冬天：
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在
肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄??红扑扑、黄澄澄、紫盈盈??好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜??
你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边
的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时
分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的
季节。
1、用“~~~~”画出前后照应的句子。
2、用“ || ”把短文分成三段，并写出第二段的段意。 _______
3、文中的你指（），它走过的地方有、、、。
4、仔细读第四自然段，回答问题。
（1）段中省略号的作用是
（2）用“——”画出比喻句。
（3）描写颜色的词语有、、；描写味道的词语
有、、。写三个这样的词语、、。
（5）本文是按先再后的顺序写的。其中第2——5自然段又是按
转移，即由到到到的顺序叙述的。
（6）给文章加个题目：
【篇三：四年级阅读与作文试题】
四年级阅读与作文期末试题
班级：姓名：成绩：
一、写作知识。（20分）
1、写人物类文章，先从熟悉的人开始写起，可以通过他（她）的（）、（）、（）、（）、等方面的描写，把人物写活。
2、写人物语言很重要，语言描写要符合人物的（）、（）、（）、（）。
3、记叙文必须吧（）、（）、（）、（）、（）、（）六个
方面的内容交代清楚。
4记叙的方法有（）、（）、（），（）就是按照事情发展的顺序来写；（）就是先写事情的结果，再写事情发生的原因、经过；（）就是在文章的中间补充叙述。
二、阅读
（一）“生命桥”
试跳成功！紧接着，一队队羚羊（陵凌）空腾起，没有拥挤，没有
争夺，_____，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人＿＿
＿＿的弧线，那弧线是一（坐座）以老羚羊的死亡作桥墩（deng
dun ）的生命桥。那情景是何等的神圣（sheng shen）。猎人们个
个惊得＿＿＿＿，＿＿＿＿地放下了猎枪。
1、在文中（）内正确注音或汉字下画线。（4分）
2、将下列成语的序号填到文中横线上。（8分）
a、目瞪口呆 b秩序井然 c不由自主d眼花缭乱
3、用“＿＿”划出这段话中写“生命桥”的句子（4分）
4、读了这段话，你有什么感想？（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿。
（二）高明的琴师
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创
作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏
给老师听。老师听完以后，笑笑说我有个老师比我高明得多明天我带你去访问他你一定有收获
第二天清早，成连先生带者俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁到坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云
的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面
对大海弹起琴来。十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过
的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
1、在第一自然段没有标点的地方加上标点。（5分）
2、将词与合适的解释用线连起来。（3分）
一望无际使人害怕的大风浪
扣人心弦使人心情十分激动
惊涛骇浪一眼望不到边
3、填空。（6分）
俞伯牙是＿＿＿＿时代的琴师。他曾拜＿＿＿＿为师，苦学三年，
创作了一部名叫《》的乐曲。
４、仔细读第三自然段，想一想再填空。（6分）
俞伯牙修改乐曲时，面对的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，身后是＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“高明的琴师”主要指这里的两种声音是＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、请给全文分段并概括段意。
四、作文。（40分）
＿＿＿＿真开心
提示：（1）把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；
（2）通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。