同课异构案例分析

吴爱梅

【期刊名称】《东方青年·教师》

【年(卷),期】2010(000)010

【摘要】所谓"同课异构"就是根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,不同老师根据自己的实际、自己的理解,对同一节的内容采用不同构思备课并上课."同课异构"是提高授课教师从学生实际出发钻研教材、独立分析处理教材、设计课堂教学、教出个性的一种高效教研方式,是提升教师专业化发展和实现高效课堂的有效途径.

【总页数】2页(71-72)

【关键词】同课异构;教学研究;师生发展

【作者】吴爱梅

【作者单位】青岛一中

【正文语种】中文

【中图分类】

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