第一篇 《地面气象观测规范》

第一篇 《地面气象观测规范》
第一篇 《地面气象观测规范》

说明:以黑色字体为主

第一篇《地面气象观测规范》

一、填空题

1、时制规定,人工器测日照采用真太阳时,辐射和自动观测日照采用地方平均太阳时,其余观测项目均采用北京时。人工器测日照以日落为日界,辐射和自动观测日照以地方平均太阳时24时为日界,其余观测项目均以北京时20时为日界。

2、湿度观测时掌握好溶冰时间是很重要的一步,当风速、湿度中常时,在观测前30分钟左右进行;湿度很小、风速很大时,在观测前20分钟以内进行;湿度很大、,风速很小时,要在观测前50分钟左右进行。

3、能见度测定的目标物大小要适度,视角以0.5-5.0°之间为宜,近的目标物可适当小些,远的目标物可适当大些。

4、霰为白色不透明的园锥形或球形的颗粒固态降水,直径约为2-5mm,下降时常呈阵性,着硬地常反跳,松脆易碎。

5、观测场内仪器都有其基准部位,下列仪器的基准部位是:小型蒸发器口缘,冻土器内管零线,定槽式水银气压表水银槽盒中线,干湿球湿度表感应部分中心,日照计底座南北线。

6、若无20Cm口径专用量杯,仅知某次降水量重为376.8克,则该次降水量为 12.0 mm。

7、《地面气象观测规范》是从事地面气象观测工作的业务规则和技术规定,观测工作中必须严格遵守。

8、出现灾害性天气,台站应迅速进行调查,并及时记载。

9、由于近地面层的气象要素存在着空间分布的不均匀性和随时间变化的脉动性,因此地面气象观测记录必须具有代表性、准确性、比较性。

10、观测场仪器之间,南北间距不小于3 m,东西间距不小于4 m。

11、云状的判定,主要根据天空中云的外形特征、结构、色泽、排列、高度以及伴见的天象现象,参照“云图”,经过认真细致的分析对比判定是那种云。判定云状要特别注意云的连续演变过程。云状记录按“云状分类表”中二十九类云的简写字母记载。

12、荚状层积云(Sc lent)中间厚、边缘薄,形似豆荚、梭子状的云条。

13、日照计每月应检查仪器安装情况,仪器的水平、方位、纬度等是否正确,发现问题,及时纠正。

14、蒸发量(小型)的计算公式:蒸发量=原量+降水量-余量。

15、在观测中发现地面温度表损坏,可用地面最低温度表酒精柱读数代替。

16、一日中有扬沙和沙尘暴、闪电和雷暴出现时,天气现象摘要栏记沙尘暴、雷暴符号。

17、雨量器口径为20cm,量杯的口径为4cm,若雨量器内所聚的水深为1.0 mm,倒入量杯中高度为2.5cm。

18、年报表的现用仪器栏录入全年中使用的主要仪器的名称、规格型式、号码、厂名和检定日期。年内若某项仪器调换过,则录入年内最后换用的仪器名称、规格型式等。

19、地面观测工作的基本任务是观测、记录处理和编发气象报告。

20、百叶箱的作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器的反射辐射。保护仪器免受强风、雨、雪等的影响,并使仪器感应部分有适当的通风,能真实地感受外界空气温度的变化。

21、气象仪器是用来测定各项气象要素的计量工具,所以对地面气象观测仪器的一般要

求是:应具有国务院气象主管机构业务主管部门颁发的使用许可证;准确度满足规定的

要求;可靠性高;仪器结构简单;操作和维护方便。

22、风向风速自记纸上24小时内的计时误差 >20 分钟时,必须进行时间差订正。雨量

自记纸上24小时内的计时误差≥1分钟时,必须进行时间差订正。

23、《地面气象观测规范》的制定、修改和解释权属国务院气象主管机构。

24、观测薄纪要栏的记载:当某些强度很大的天气现象,在本地范围内造成灾害时,应

迅速进行调查,并及时记载。调查内容包括:影响的范围、地点、时间、强度变化、方

向路径、受灾范围、损害程度。当本地范围内进行人工影响局部天气(包括人工降雨、防霜、防雹、消雾等)作业时,应注明其作业时间、地点。有条件的可用影像记录,存档备用。

25、气压观测是测定作用在单位面积上的大气压力,人工观测时,定时观测要计算本站

气压,编发天气报告的时次还须计算海平面气压,配有气压计的,应作气压连续记录,

并挑选气压的日极值(最高、最低)。

26、湿球水杯中的蒸馏水要时常添满,保持清洁,一般每周更换一次。

27、在雨季,每月应将虹吸雨量计盛水器内的自然排水进行1-2次测量,并将结果记在

自记纸背面。

28、若8时未达到测定雪深标准,之后因降雪而达到测定标准时则应在14时或20时补

测一次。

29、配制日照显影药液,取清水5克,需配药0.5克。

30、地面气象记录年报表是在地面气象月报表的基础上编制而成的。

31、换日照纸时,注意使纸上10时线对准筒口的白线。

32、20时地面最高读数低于14时0 cm读数的原因,除仪器物理原因外,人为的主要原

因是地温场板结。

33、在计算海平面气压的计算公式中,计算气柱平均湿度t m的公式为:t m = (t+t12)/2 +h/400 。

34、一旬中某定时的记录缺测两次或以下时,各定时按实有记录作旬统计。缺测三次或

以上时,该旬不作旬统计,按缺测处理。

35、地面气象观测场的周围环境应符合《中华人民共和国气象法》以及有关气象观测环

境保护的法规、规章和规范性文件的要求。

36、根据观测经验,目力估计云高有较大误差,所以有条件的台站,应经常对比目测云

高与实测结果、总结和积累经验,提高目测水平。

37、云的观测主要包括:判定云状、估计云量、测定云高和选定云码。

38、浓积云:浓厚的积云,顶部呈重叠的圆弧形凸起,很象花椰菜,垂直发展旺盛时,

个体臃肿、高耸,在阳光下边缘白而明亮,有时可产生阵性降水。

39、观测最高温度表时,应注意温度表的水银柱有无上滑脱离窄道的现象。在每月的1—5

日20时应读取最低温度表酒精柱的示度与干球温度表的示度,用经器差订正后的干球温

度值减去经器差订正后的最低温度表酒精柱值,并计算该5日的平均差值;凡中途换用

了最低温度表,在换用后的5天内也应参照上述规定进行最低温度表的对比观测。

40、风速感应器安装在观测场距地面高度10-12 m,若安装在平台上,则风速器距平台

面6-8 m,且距地面高度不得低于10 m。以上距离对电接风而言,是指从地面至风速感

应器风杯中心的距离。

41、为使天气现象栏的记录与降水量的记录配合一致,20时降水量观测时和观测前如无

降水,而在其后至20时正点之间(包括延续至次日)有降水;或 20时观测时和观测前

有降水,但降水恰在正点或正点前终止应于20时正点补测一次降水量。

42、某站1989年度初霜日出现在1989年12月10日,终日出现在1989年12月25日,1990年度的初日、终日均出现在1991年1月13日,1990年年报表上“上年度”初日

10/12,终日25/12。“本年度”初日空白。

43、观测场的防雷设施必须符合气象行业规定的防雷技术标准的要求。

44、由国务院气象主管机构指定台站观测的项目:浅层和深层地温、冻土、电线积冰、辐射、地面状态。

45、最长连续降水日数出现两次或以上相同时,降水量和起止日期记其降水量最大者;若两次或以上降水量都相同时,起止日期栏记出现次数。最长连续无降水日数出现两次或以上相同时,起止日期栏记出现次数。

46、当沙尘暴、雾、雪暴以及浮尘,吹雪、烟幕、霾现象出现能见度小于1.0km时,都应观测和记录最小能见度。

47、白天能见度是指视力正常(对比感阈为0.05)的人,在当时天气条件下,能够从天空背景中看到和辨认的目标物(黑色、大小适度)的最大水平距离。

48、因吹雪、雾、轻雾使天空的云量、云状不能完全辨明时,总、低云量记10,云状栏记该现象符号和可见的云状。

49、月最大、极大风速的风向,若出现两个或以上时,风向记个数。

50、三次站02时风向风速记录,用二分钟(无二分钟则用自记十分钟)的自记平均风速、最多风向代替。

51、湿度计及气压计应注意自记值同实测值的比较:当湿度计误差较大时,应及时调整仪器笔位;气压计的误差超过1.5 hPa时,应调整笔位。

52、高山站观测时遇到云底低于测站,而云顶高于测站的云,应在观测簿纪要栏记录其云状、云量,云底高度记<0。

53、地面气象观测场应避开地方性雾、烟等大气污染严重的地方。观测场四周障碍物的影子应不会投射到日照和辐射观测仪器的受光面上,附近没有反射阳光强的物体。地面气象观测场的环境必须依法进行保护。

54、国家基本气象站,是根据全国气候分析和天气预报的需要所设置的气象观测站,大多担负区域或国家气象信息交换任务,是国家天气气候站网中的主体。

55、观测值班室一般应建在观测场北边,保证观测员在值班室有较开阔的视野,能看见观测场的全貌,可随时监视观测场的情况和天气的变化。

56、用计算机编制月报表,封面应填写数据录入、校对、预审(质量检查)和报表打印操作人员姓名。

57、地面状态是未经翻耕保持自然的地表状况。地面状态划分为两种类型,二十种状况,并以00―19二十个数码表示。

58、台站周围环境发生变化时,应在气表-1备注栏注明。包括台站周围建筑物、道路、河流、湖泊、树木、绿化、土地利用、耕作制度、距城镇的方位距离等。

59、值班员在地面气象观测工作中,应连续监视天气演变状况,按规定巡视检查仪器设备,及时发现计算机故障,避免缺测现象的发生。

60、制作气表-1时,当电线积冰两个方向月极值的气温、风向、风速有两个或以上时,只记其中一个重量(或直径+厚度) 最大的月极值对应的气温、风向、风速;当重量(或直径+厚度)又相同时,则记南北向月极值对应的气温、风向、风速。

61、地面气象记录月报表的格式,按观测方式和台站类别分为人工观测方式、自动观测方式、基准气候站三种。

62、年报表中各项年极值,同一极值若出现在两个或以上月份时,则月份栏记个数;出现日期若有两天或以上时,则日期栏记天数;各时段年最大降水量,出现两次或以上相同时,开始时间栏记出现次数。

自动站

63、自动站00分,进行正点数据采样;01-03分,向微机内录入人工观测数据。

64、自动观测日照采用地方平均太阳时、以地方平均太阳时24时为日界。

65、值班员每天19时正点检查屏幕显示的采集器时钟,当与电台报时的北京时相差大于30秒时,在正点后按自动气象站操作手册规定的操作方法调整采集器的内部时钟。

66、采集器的高度以便于操作为准;雨量传感器的高度不得低于70cm;辐射传感器支架高度1.50 m,允许误差范围±10 cm、纬度的允许误差范围±0.1°;风向传感器安装在观测场高10-12 m、方位正北、允许误差范围±5°。

67、当人工观测改为自动观测时,平行观测期限至少为2年。第一年以人工观测记录(采用原观测仪器观测)为正式观测记录,1年后以自动观测记录(采用新观测仪器观测)为正式观测记录。平行观测时次为02、08、14、20时4个时次,非昼夜守班的气象台站,02时可不平行观测。

68、气压传感器安装在采集器内,其感应部位与台站水银气压表的感应部位高度一致,如果无法调整到一致,则要重新测定拔海高度。安装或更换传感器时应在切断电源的情况下进行。

69、膜盒式电容气压传感器安装好后,要保持静压气孔口畅通,以便正确感应外界大气压力;定期检查气孔口。

70、铂电阻温度传感器用支架安装在百叶箱或防辐射罩内,感应元件的中心部分离地面高度1.5m。传感器的连接电缆要连接、固定牢靠。

71、湿敏电容传感器的头部有保护滤纸,应防止感应元件被尘埃污染。每月应拆开传感器头部网罩,若污染严重应更换新的滤纸。禁止手触摸湿敏电容,以免影响正常感应。

72、风向、风速传感器安装时,中轴应垂直,横臂应水平,风向标的方位要对准正北。传感器的信号电缆要捆扎在风杆上,不使电缆悬空挂着。风杆顶端要安装避雷针,避雷针用紫铜线做下引线,顺风杆下来接到避雷针接地桩上。

73、蒸发传感器冬季结冰时可不观测,应将传感器取下,妥善保管;解冻后再重新安装使用。若冬季结薄冰的台站,停用传感器,只在20时用测针进行补测。

74、地面和浅层地温传感器的观测地段,设在原安装地面温度表和曲管地温表东侧的裸地内,地表应疏松、平整、无草,并与观测场地相平。地面温度传感器一半埋入土中,一半露出地面。埋入土中部分必须与土壤密贴,不可留有空隙,露出地面部分应保持干净。

75、自动气象站是一种能自动地观测和存储气象观测数据的设备。自动气象站网由一个中心站和若干自动气象站通过通信电路组成。

76、自动观测项目的日极值从当日各瞬时值中挑取;日极值出现二次或以上时,出现时间任挑一个。

77、自动站年报表的各时段年最大降水量从年内每分钟降水量数据文件中滑动挑取,且不受日、月界的限制(但不跨年挑取)。

78、自动观测定时数据有缺测时,基准站用人工平行观测记录代替;其他站一般时次不进行补测,仅在02、08、14、20时4个定时和规定编发气象观测报告的时次,气压、气温、湿度、风向、风速、降水记录缺测时,用现有人工观测仪器或通风干湿表、轻便风向风速表等在正点后10分钟内进行补测;超过10分钟时不进行补测,该时数据按缺测处理。

79、自动观测记录全天缺测时,则从人工补测的定时观测记录中挑取日极值(地面、草面/雪面最高、最低温度按缺测处理)。

80、观测场要安装避雷针。风向、风速传感器应在避雷针的有效保护范围内。

81、每日20时后必须认真检查当日数据是否齐全,并做好当日数据文件的备份。

82、每日日出后和日落前应巡视观测场和值班室内的自动站设备。巡视的主要内容包括:查看各传感器是否正常、雨量传感器的漏斗有无堵塞、地温传感器的埋置是否正确、风向、风速传感器是否转动灵活、直接辐射表跟踪是否正确等。

二、判断题

1、地温表漂浮于水中,地面温度记录从缺,曲管地温照常读数。(×)`

2、米雪--白色不透明的比较扁的或比较长的小颗粒固态降水,直径常小于1毫米,着硬地一般反跳。(×)

3、全月一日最大降水量为0.0 mm,月极值和出现日期,以及最长连续降水日数及降水量,起止日期栏均空白。(×)

4、上午无云,日照纸记录完好,下午无云,但无日照记录,该日的日照时数,可参照前后几天中某一晴天的日照时数作为该日的日合计值。(×)

5、纯露、雾、霜、吹雪、雪暴的量按无降水处理,但吹雪和雪暴的量必须量取,供计算蒸发用。(× )

6、地面三支温度表读数时,若感应部分被雪盖住,可照常读数,但应将此情况在备注栏注明。(√)

7、在气象记录中,凡取小数一位的项目,其小数第二位四舍五入。(×)

8、当蒸发量记>20.0或>30.0 mm时,有关统计值不加括号。(√)

9、各站均须观测的项目有:云、能见度、天气现象、气压、空气温度和湿度、风向风速、降水、雪深、雪压、日照、蒸发、地面温度(含草温)。(×)

10、雨淞通常是在气温稍低,过冷却雨滴或毛毛雨滴在物体(温度低于0℃)上冻结而成。雾淞常在微风严寒(气温在-3℃以下)有雾或湿度大的天气下形成。(√)

11、在基准站,气压自记记录极值应采用邻近正点(24次定时)的实测值进行器差订正,当极值出现在两正点中间时,采用前一正点的器差订正值。(×)

12、米雪是白色不透明的比较扁的或比较长的小颗粒固态降水,直径约为2-5 mm,着地不反跳。(×)

13、日最高、最低气温缺测时,用订正后的自记日最高、最低气温代替,若无温度自记仪器或温度自记日极值也缺测时,改从当日各定时观测气温中挑选,并在极值上加括号。

(×)

14、凡观测到突然发作的强风,持续时间短,出现时瞬时风速突增,风向突变,气象要素随之也剧烈变化,应记为飑。出现飑时必须同时记大风。(×)

15、当日天气现象栏记有积雪现象,到8时(或14时,20时)观测已不符合积雪标准,因此当日不进行雪深观测,也不须在备注栏注明。(√)

16、全年中任意1440分钟(24小时)最大降水量不足100.0 mm时,15个时段均不挑选。(×)

17、在月报表中,全月各日降水量均大于0.1 mm时,最长连续无降水日数栏填“0”。(×)

18、有效水平能见度是指视野中的二分之一以上的范围都能看到的目标物的最大水平距离。(×)

19、当蒸发量记>20.0或>30.0 mm时,有关统计值不加括号。(√)

20、更换雨量自记纸时有降水,自记纸又不能继续使用,估计在短时间内雨不会停也不会转小,应照常更换自记纸。(√)

21、目标物的颜色、细微部分很难分辨时,该目标物的距离即为能见度。(×)

22、气象观测中,所有项目均以北京时20时为日界。(×)

23、如确因条件限制,观测场大小可为16 m(南北向)×20 m(东西向)(高山,海岛站不受此限)。(×)

24、月报表各类日数的统计中,只需统计草面(雪面)最低温度≤0.0℃的日数。(×)

25、补充地面天气报观测程序,只要是符合规范的要求,各人都可以按照自订的具体程序进行观测,全站不必统一。(×)

26、月最大雪深为0cm时,月极值和出现日期栏空白。(×)

27、一日中降水量自记迹线缺测数小时,但不是全天缺测时,按实有记录作日合计,并加“()”。(×)

28、每次测定积冰重量之后,随即还应观测气温和风向、风速(1分钟平均)1次,记录在观测簿当天“南北”向的相应栏中。(×)

29、观测场四周一般应设置约1.5米高的稀疏围栏,围栏不宜采用反光太强的材料。(×)

30、能见度目标物的仰角和视角都是不超过6°为宜。(×)

31、夜间观测能见度,某一距离的灯光能见,就记这一距离为能见度。(×)

32、站址迁移的对比观测时间,基准站为1年(1-12月);其余站为1、4、7或7、10、1月三个月。(√)

33、动槽式水银气压表安装后要稳定3小时,方能观测使用。(×)

34、三次站用加权法计算得的02时地面温度应参加日极值挑选。(×)

35、当日最高(低)气压和最小相对湿度同定时值矛盾时,应改挑定时值,并在备注栏注明。(×)

36、降雹时应测定最大冰雹的最大直径以毫米为单位,取整数。当最大冰雹的最大直径≥10 mm时,应同时测量冰雹的最大平均重量,以克为单位,取整数,均记入记要栏。(×)

37、年极表中日照时数上、中、下旬合计的合计栏应空白不作统计。(×)

38、由省级气象主管机构指定地面气象观测站观测的项目:雪压;根据服务需要增加的观测的项目。(√)

39、三次站02时自记记录订正时,其器差是取前一天20时和当日8时的两个器差的平均值。(√)

40、观测深层地温时,应在台架上按由浅至深的顺序,把直管地温表从套管中迅速取出读数。(√)

41、三次站02时水汽压,用订正后的02时气温和相对湿度反查求得,不考虑气压订正。(√)

42、要经常注意检查直管地温表的套管内有无积水。每月要检查一次直管地温表的安装状况。(√)

43、夜间观测能见度时,观测员应先在黑暗处停留5-10分钟。(×)

44、三次站02经订正后的相对湿度记录若>100,记为100。(√)

45、冻土是指含有水分的土壤因温度下降到0℃或以下时而呈冻结的状态。(√)

46、三次站反查水汽压时,均是查湿球未结冰部分。(×)

47、冻土器一般安装在直管地温场中40cm深层地温表的东边,相距约50cm。(×)

48、三次站夜间不守班,对夜间出现的天气现象,要尽量判断记载。(√)

49、雨凇、雾凇凝附在导线上或湿雪冻结在导线上的现象,称为电线积冰。(√)

50、定时观测记录缺测时,凡有自记仪器的项目,应用订正后的自记记录代替;否则,应在一时或以内(以正点00分为准)进行补测,记录加“( )”。(×)

51、凡出现早测、迟测时间在一小时以上,又无自记仪器代替时,该定时记录按缺测处理。(√)

52、液态降水现象的时间缺测时,有自记仪器的,可用自记记录的起止时间代替。(×)

53、天气现象的起止时间都缺测时,只记该现象符号,并在备注栏说明。(√)

54、天气现象的开始时间缺测时,则只记终止时间,如*-908。(√)

55、风向风速(或其中一项)某时自记记录缺测时,应用其它风的自记记录代替。(√)

56、若某时自记风速≥0.3 m/s,但风向缺测,风向用定时观测记录代替。(×)

57、风向风速自记记录缺测时,可从正点前20分钟至正点后10分钟内的任意10的平均风速和最多风向代替。(×)

58、降水量自记迹线有缺测,若缺测时间在两正点之间时(无虹吸或笔位无下落),该时降水量照常计算。(√)

59、当本地范围内进行人工降雨作业时,应在备注栏注明作业时间、地点。(×)

60、地面气象观测是气象观测的重要组成部分,它是对地球表面一定范围内的气象状况及其变化过程进行系统地、连续地观察和测定,为天气预报、气象情报、气候分析、科学研究和气象服务提供重要的依据。(√)

61、气象台站地面气象观测工作的任务是观测和发报。(×)

62、地面气象观测工作中的观测项目,均按全国统一规定的方法和要求开展。(×)

63、除日照外,其余项目均以北京时20时为日界。(×)

64、地面气象观测上常用的时制是世界时、北京时和地方时。(×)

65、云是悬浮在大气中的小水滴、过冷水滴、冰晶或它们的混合物组成的可见聚合体;有时也包含一些较大的雨滴、冰粒和雪晶。其底部不接触地面。(√)

66、天空完全为云层遮蔽,总云量记10;如从云隙中可见青天,记10-;全天无云,总云量记0;有少许云,记1。(×)

67、天气现象是指发生在大气中、地面上的一些物理现象。它包括降水现象、地面凝结现象、视程障碍现象、雷电现象和其它现象等,这些现象都是在一定的天气条件下产生的。(√)

68、下列天气现象应记录开始与终止的时间(时、分):雨、阵雨、毛毛雨、雪、阵雪、雨夹雪、阵性雨夹雪、霰、米雪、冰粒、冰雹、雾、雨淞、雾淞、吹雪、雪暴、龙卷、沙尘暴、扬沙、浮尘、雷暴、极光、大风以及飑。(×)

69、气压表应安装在温度少变、光线充足、既通风又无太大空气流动的气压室内。(√)

70、百时箱的作用是防止人为的对仪器的破坏。(×)

71、大百叶箱内温度计水平安在下面架子上,湿度计应水平放在上面稍高的架子上,其高度均以便于观测为准。(×)

72、温度表读数时应注意的三点是:避免视差、动作迅速、注意复读。(√)

73、台站使用虹吸雨量计,当自记纸上有降水记录,在换纸时应作人工虹吸。(×)

74、使用暗筒式日照计,每天在日落后换纸,上纸时要注意使纸上10时线对准筒口白线,14时线对准筒底的白线。(√)

75、雷暴应从整体出发判别其系统,记录其起止的时间和开始、终止方向,切忌零乱记载。当多方闻雷而无法判别系统时,则可以不记方向。(√)

76、地面和曲管地温表被水淹时,可照常观测。若遇地温表漂浮于水中,则记录从缺。(√)

77、地面气象记录月报表是根据观测簿(气簿-1)编制而成的。(×)

78、制作气表-1挑选月最多风向时,应挑选出现频率最大者为月最多风向。当月最大频

率有两个或以上相同时,挑其出现回数最多者。(√)

79、制作气表-1需统计候平均气温等,候期的划分是每5天一候,全年共72候。(×)

80、三次观测站制作气表-1,对02时气压、气温、相对湿度的处理,是用订正后的自记值代替正式记录。(√)

81、可以利用厂矿、居民点、街道等照明用灯作为夜间观测能见度的目标灯。(×)

82、遇有沙尘等天气,湿球纱布上明显沾有灰尘时,应立即更换。(√)

83、水汽压越大,蒸发量越大。(×)

84、调整最高温度表,甩动时,温度表与人体重心垂线的角度要小于45度。(×)

85、在观测记录中,部分要素允许在观测值前加记“>”符号。(√)

86、天气现象刚好出现在24时,但不足一分钟,其起止时间应记为“0”。(√)

87、在观测中发现最高温度表水银柱在窄道处断开时,应作缺测处理,并在备注栏注明。(×)

88、台站观测用钟表要每日19时对时,保证误差在30秒之内。(√)

89、日落后换日照纸,其它自记纸的换纸时间由各省、市、自治区气象局确定。(√)

90、出现灾害性天气时,台站应及时进行调查记载。(√)

91、各台站均须观测的项目是:云、能见度、天气现象、气压、空气的温度和湿度、风向风速、降水、雪深、日照、蒸发、冻土、浅层和深层地温。(×)

92、定时观测时,45-60分应观测云、能见度、空气温度和湿度、降水、风向和风速、气压、雪深等发报项目,连续观测天气现象。(×)

93、具体观测程序,台站可根据观测项目的多少和观测时的天气状况确定,但气压观测时间应尽量接近正点,全站的观测程序必须统一,并且尽量少变动。(√)

94、基本气象站,观测场围栏与四周孤立障碍物的距离,至少是该障碍物高度的3倍以上,距离成排障碍物,至少是该障碍物高度的10倍以远。(×)

95、基准气候站及基本气象站,观测场四周10米范围内不能种植高杆(1米以上)作物,以保证气流畅通。(√)

96、观测场场地应平整,保持有均匀草层,草高不能超过30cm。场内不能种植作物。(×)

97、为保持观测场地的自然状态,场内要铺设0.3-0.6 m宽的小路。(×)

98、有积雪时,除小路上的积雪可以清除外,应保护场地积雪的自然状态。(√)

99、观测场内仪器之间,东西间距不少于3 m,南北间距不少于4 m,仪器距围栏不少于3 m。(×)

100、观测场内高的仪器安置在北面,低的仪器顺次安置在南面,南北排列成行。(×) 101、干温球温度表,最高、最低温度表,温度计的安置高度在1.5-1.53 m之间、允许误差范围均为±5 cm。(√)

102、蒸发器,雨量器,雨量计的安置高度均为70 cm。(×)

103、按云的外形特征、结构特点和云底高度,将云分为三族,十属,二十九类。(√) 104、积雨云是浓厚的积云,顶部呈圆弧形凸起,很象花椰菜;垂直发展旺盛时,个体臃肿、高耸,在阳光下边缘白而明亮。可产生阵性降水。(×)

105、碎层云一向由层云分裂和碎雨云转变而来。(×)

106、碎雨云是低而破碎的云,呈灰色或暗灰色。常出现在降水时或降水前后的降水云层之下。(√)

107、积雨云常产生雷暴、阵雨(雪),或有雨(雪) 幡下垂。有时产生飑或冰雹。云底偶有龙卷产生。(√)

108、卷积云可由卷云、卷层云蜕变而成。有时高积云也可演变为卷积云。(√)

109、云量是指云遮蔽天空视野的成数。全天有云时记10、全天无云时记0、有微量云时记1。(×)

110、云高是指云底距测站的直线距离。(×)

111、因雪暴、浮尘、雾使天空的云量、云状无法辨明时,总低云量记10,云状栏记该现象符号。(×)

112、因烟、霾、浮尘、沙尘暴、吹雪、扬沙等视程障碍现象使天空云量、云状全部或部分不明时,总低云量记“-”,云状栏记该现象符号或同时记录可辩明部分的云状。(×) 113、最小能见度是指最小有效水平能见度,以km为单位,取整数。按规定要观测最小能

见度的每一现象出现时,每天只记录一个最小能见度。(×)

114、白天能见度是指观测员在当时天气条件下,能够从天空背景中看到和辨认出的目标物的最大水平距离。(×)

115、层云为低而均匀的云层,像雾,但不接地,呈灰色或灰白色,可降毛毛雨或米雪。(√)

116、能见度目标物的仰角以0.5-5.0°为宜。(×)

117、目标物的颜色应当越深越好而且亮度要一年四季不变或少变。(√)

118、有效水平能见度是指四周视野中二分之一的范围都能看到的目标物的最大水平距离。(×)

119、夜间观测能见度时,应先在黑暗处停留至少10分钟,以适应环境。(×)

120、能见度目标物情况有改变,或被其它物体遮蔽而不能继续观测时,应另选目标物代替,并将情况记入观测簿备注栏。(×)

121、霰是指白色不透明的比较扁的或比较长的固态降水,直径约2-5 mm,下降时常呈阵性,着硬地常反跳,松脆易碎。(×)

122、雨夹雪是指半融化的雪(湿雪),或雨和雪同时下降。(√)

123、露冻结而成的冰珠是霜,霜溶化后的水珠是露。(×)

124、雷暴为积雨云云中、云间或云地之间产生的放电现象。(√)

125、冰粒可降自气层较稳定的雨层云,常呈间歇性。(√)

126、雨淞是指过冷却液态降水碰到地面物体后直接冻结而成的坚硬的冰层,呈透明或毛玻璃状,外表光滑或略有隆突。(√)

127、浮尘是指由于风大将地面大量尘沙吹起,使空气很混浊,水平能见度在1.0-10.0 km 以内的天气现象。(×)

128、应该记录开始与终止时间的天气现象是:雨、阵雨、毛毛雨、雪、阵雪、雨夹雪、阵性雨夹雪、霰、扬沙、米雪、冰粒、冰针……。(×)

129、不记起止时间的天气现象是:冰针、米雪、轻雾、露、霜、积雪、结冰、扬沙、浮尘、烟幕、霾、尘卷风、闪电。(×)

130、在雨、雪等降水现象中,如果一种现象转为另一现象时,为了简便起见,现象间可以连续记载。(×)

131、大风、雷暴的起止时间,凡两段出现的时间间歇在15分钟或以内时,应作为一次记载,若间歇时间超过15分钟,则另记起止时间。(√)

132、在观测中发现最低温度表酒精柱中断时,应减去断柱的数值作为读数,并在备注栏注明。(×)

133、气压是作用在单位面积上的大气压力,以百帕为单位,取一位小数。(√)

134、气压室内光线不足时,可用手电筒或加遮光罩的电灯(15-60 W)照明。(×)

135、动槽式水银气压表读数复验后,降下水银面。旋转槽底调整螺丝,使水银面离开象牙针尖约3-5 mm。(×)

136、气压计周转型自记钟一周快慢超过半小时,日转型自记钟一天快慢超过10分钟,应调整自记钟的快慢针。(√)

137、气压计是自动、连续记录气压变化的仪器。它由感应部分(双金片)、传递放大和自记部分组成。(×)

138、仪器因摩擦等原因使记号前后两处读数差≥0.3 hpa(或≥0.3℃、≥2%)时,称为跳跃式变化。(×)

139、日转型自记钟一天快慢超过20分钟,应调整自记钟的快慢针。(×)

140、相对湿度指空气中实际水汽压和当时气压下的饱和水汽压之比。以百分数(%)表示,取整数。(×)

141、百叶箱内靠近箱门处的顶板上,可安装照明用的电灯(不得超过45 W),读数时打开,观测后随即关上,以免影响温度。(×)

142、干湿球温度表是由二支型号完全一样的温度表组成。(√)

143、包扎湿球温度表球部的纱布长约10 cm,杯口距湿球球部约3 cm。(√)

144、湿球纱布开始冻结后,应立即从室内带一杯清洁水对湿球纱布进行溶冰,待纱布变软后,在球部下2-3 cm处剪断,然后取走水杯,以防冻裂。(×)

145、在观测中发现最高温度表水银柱在窄道处断开时,应稍稍抬起温度表的顶端使其连接在一起。若不能恢复,则减去断柱的数值作为读数,并在观测簿的备注栏注明。(√) 146、小百叶箱内20时观测程度是:干湿球温度表,最低温度表酒精柱,毛发湿度表,最高温度表,最低温度表游标,调整最低、最高温度表。(×)

147、湿球纱布一般每周应更换一次,蒸馏水一般应每10天换1次。(×)

148、最高温度表安置在温度表支架下横梁的上面一对弧形钩上,感应部分向东、约高出干湿球温度表球部3 cm。(×)

149、调整最高温度表时用手握住表身,感应部分向下,臂向外伸出约45°,用大臂将表身前后甩动,以使水银下落到感应部分。(×)

150、最低温度表应水平的安置在温度表支架下横梁的下面一对弧形钩上,感应部分向东,高于干湿球部温度表2 cm。(√)

151、最低温度表酒精柱的示度每月1-5日20时应与干球温度表的示度进行比较,若平均误差≤0.5℃时,该最低温度表可以使用。否则应撤换,并将此5天的误差平均值订正到该5天的逐日最低温度上。(√)

152、每月月初5天要观测最低温度表酒清柱,凡中途更换新的最低温度表,一般不进行酒精柱观测。(×)

153、最低温度表在移运和存放时,最好将表身水平放置,并避免高温及震动,以免酒清柱蒸发和中断。(×)

154、温度计应稳固地安置在大叶箱中下面的架子上,底座保持水平,感应部分中部离地1.5 m。(√)

155、经订正后的相对湿度>100时、记作100,<0、记为0,并在备注栏注明。(×) 156、每季度应用洁净毛笔蘸蒸馏水(或加适量酒精)清洗毛发一次。(√)

157、湿球溶冰不当时,凡在正点前补测的干湿球值不作正式观测记录。(×)

158、EL型电接风向风速计是由感应器、指示器、记录器组成的有线遥测仪器,指示器与记录器必须配套。(×)

159、风速感应器距地高度10-12 m。距平台高度6-8 m,且距地高度不得低于10 m。(√) 160、静风时,风速记0,风向记C;平均风速超过40.0 m/s时,则记为>40.0,作日合计、日平均时,按40.0统计。(×)

161、雨量计、电接风换自记纸作时间记号时,均可用上抬自记笔杆的方法。(×)

162、整理风自记时,只有当计时误差≥20分钟时,才作时间差订正。(×)

163、风自记纸换纸时不必用逆时针对时。(√)

164、挑取日最大风速时,可跨年、跨月、跨日挑取,也可上跨、下跨。(×)

165、更换EL型风感应器、指示器时,二者应同时成套更换。(√)

166、风向方位块应每年清洁一次。(√)

167、自动站气温、相对湿度的自动观测记录有部分缺测时,则从实有的自动观测记录和人工补测的定时观测记录中挑选日极值。(√)

168、降水量是指从天空降落到地面上的液态或固态(经溶化后)的水,未经蒸发、渗透、流失的降水,在水平面上积累的深度。(√)

169、雨量器由雨量筒与量杯组成。雨量筒用来承接降水物,它包括承水器、储水瓶和外筒(储水筒)。(√)

170、冬季降雪时,须将承水器取下,换上承雪口,取走储水瓶,直接用承雪口和外筒接收降水。(√)

171、在炎热干燥的日子,降水停止后,要及时进行观测,并记入观测簿备注栏。(×) 172、出现吹雪、雪暴时,均应观测其降水量。(×)

173、纯雾、露、霜、冰针、雾淞、吹雪的量按无降水量处理,但吹雪的量必须量取,专供计算蒸量用。(√)

174、雨量器应安装在观测场内固定的架子上,器口保持水平,距地面高70 cm。(√) 175、雨量自记换下时间若缺测,其时差订正是:当每天的误差不大时,可按自记正点时间进行计算。(√)

176、一个月中,若有一天或以上固态降水时,气表-1自记降水部分全部空白。(×) 177、冬季12-2月,冰冻期短的地区,虹吸雨量计不收回,照常使用、记录,并进行自

记纸的整理。(√)

178、因固体降水雨量计停止使用时,必须在值班日记上注明。(×)

179、无降水时,降水栏空白不填。不足0.05 mm的降水量记0.0。(√)

180、经常保持雨量器清洁,每次巡视仪器时,注意清除承水器、储水瓶内的昆虫、尘土、树叶等杂物。(√)

181、遇固态降水,凡随降随化,仍照常读数和记录。(√)

182、一日内有降水(实测降水量≥0.1 mm)时,必须换纸。(×)

183、虹吸雨量计由承水器、浮子器、自记钟和虹吸管等组成。(√)

184、无降水时,自记纸可用8-10天,用加注一定水量的办法抬高笔位,以免每日迹线重迭。(×)

185、在雨季,每季度应将虹吸雨量计盛水器内的自然排水量进行1-2次测量,并将结果记在自记纸背面,以备使用资料时参考。(×)

186、当雨量自记纸上有降水记录,但换纸时无降水,则在换纸前应作人工吸虹,使笔尖回到“0”位。若换纸时正在降水,则用铅笔作时间记号。(√)

187、雪深是从积雪表面到地面的垂直深度,以厘米为单位,取整数。(√)

188、雪深的观测地段,应选择在观测场附近平坦、开阔的地方。入冬前,应将选定的地段平整好。清除杂草,并作好标志。(√)

189、每次雪深观测须作三次测量,记入观测簿相应栏,并求其平均值。三次测点相距一般应在8米以上。(×)

190、雪深观测每天8时观测一次,若14时或20时才达到积雪标准时,一般也不补测,但应在备注栏注明。(×)

191、积雪是指雪(包括霰、米雪、冰粒、冰雹)覆盖地面达到气象站四周能见面积一半以上。(×)

192、当雪(包括霰、米雪、冰粒)覆盖地面达到气象站四周能见面积一半时要观测雪深。(×)

193、当有积雪符号,而无积雪深度时,必须在备注栏注明。(×)

194、雪深的观测地段应选择在观场附近平坦、开阔、裸地的地方。(×)

195、平均雪深不足0.5 cm记0,没有积雪时,雪深栏空白。(√)

196、若气象站四围积雪面积过半,但观测地段因某种原因而无积雪时,则应在就近有积雪的地方,选择较有代表性的地点测量雪深。(√)

197、在无任何遮蔽条件下,太阳中心从某地东方地平线到进入西方地平线,其光线照射到地面所经历的时间称为可照时数。(√)

198、太阳在一地实际照射地面的时间称为日照时数。以0.1小时为单位。(×)

199、暗筒式日照计的工作原理是利用太阳光通过仪器上的小孔射入筒内,使涂有感光药剂的日照纸上留下感光迹线,来计算日照时数。(√)

200、枸橼酸铁铵与水的比例为1∶10,赤血盐与水的比例为1∶3。(×)

201、日照纸的涂药以每次涂刷15张为宜。以免涂了药的日照纸久存失效。(×)

202、涂刷日照纸时最好在红灯光下进行,涂药前,先用脱脂棉把日照纸擦净;另用毛笔蘸药液涂在日照纸上,涂药应薄而均匀。(×)

203、换下的日照纸,应依感光迹线的长短,在其下描划铅笔线。然后,将日照纸放入足量的清水中浸漂1-3分钟。(×)

204、每天在日落后换纸,上纸时,注意使纸上10时线对准筒底的白线,14时线对准筒口的白线。(×)

205、如果观测场没有适宜地点,日照计可安装在平台或附近较高的建筑物上。(√) 206、日出前应检查日照计的小孔,有无小虫、尘沙等堵塞或被露、霜等遮住。(√) 207、气象站测定的蒸发量,是指一定口径的蒸发器中,在一定时间间隔内因蒸发而失去的水层深度,以毫米(mm)为单位,取1位小数。(√)

208、小型蒸发器为口径20 cm,高约10 cm的金属圆盆,口缘镶有内直外斜的刀刃形铜圈,器旁有一倒水小咀。(√)

209、每天20时观测蒸发量,测量前一天20时注入的20 mm清水经24小时蒸发剩余的水量,记入观测簿余量栏。(√)

210、蒸发器内的水量全部蒸发完时,蒸发量记为≥20.0(原量为20.0)。(×)

211、因降水或其它原因,致使蒸发量为负值时,记0.0。但必须在备注栏注明。(×) 212、在多雨季节,应增设一个蒸发专用的雨量器,该雨量器的观测与降水观测同时进行。(×)

213、E-601B型蒸发器,一般2个月换一次水;小型蒸发器一般每星期换一次干净水,冬季结冰期间,可10天换水一次。(×)

214、炎热干燥的日子,为防止蒸发,当降水停止后,蒸发专用雨量器内的降水也应及时进行观测记录。(√)

215、有降水时,应取下小型蒸发器上的金属丝网圈;有强烈降水时,应随时注意从器内取出一定的水量,也可采用加盖方法,以防水溢出。(√)

216、小型蒸发器,每天观测后均应清洗蒸发器,并换用干净水。(√)

217、下垫面温度和不同深度的土壤温度统称地温。(√)

218、下垫面温度包括裸露土壤表面的地面温度、草面(或雪面)温度及最高、最低温度。(√)

219、曲管地温度表感应部分上端弯折,与表身成135°夹角。(√)

220、地面和浅层地温的观测地段,设在观测场内南面平整出的裸地上,地段面积为2×4 ㎡。地表疏松、平整、无草,并与观测场整个地面相平。(√)

221、地面3支温度表须水平地安放在地温场中央偏东的地面,按0 cm、最高、最低的顺序自北向南排列。(×)

222、地面3支温度表,表间相隔约10 cm,感应部分及表身,一半埋入土中,一半露出地面。(×)

223、曲管地温表与地面最低温度表之间,5、10、15、20 cm之间的间距为约10 cm,表身与地面成135°夹角。(×)

224、为了避免观测时践踏土壤,应在地温表北面相距约30 cm处,顺东西向设置一个观测用的栅条式木制踏板,踏板宽约40 cm、长约100 cm。(×)

225、20时地温观测顺序:0 cm、最低、最高和5、10、15、20 cm地温。(√)

226、大型蒸发:冬季偶尔结冰的地区,结冰时可停止观测,各该日蒸发量栏记“B”;待某日结冰融化后,测出停测以来的蒸发总量,记在该日蒸发量栏内。可以跨月、跨年。(×)

227、地面和曲管地温表被水淹时,一般可照常观测。只须在备注栏注明。(√)

228、降强降水时,若遇地温表漂浮于水中,则记录从缺,并在备注栏注明。(√)

229、地面三支温度表被雪埋住后,在观测前巡视仪器时必须将表安置在雪面上,读数时若感应部分又被雪盖住,则可照常读数。(√)

230、每旬要检查一次曲管温度表的安装状况,安装深度、角度超过允许误差时,应及时纠正。(×)

231、每天20时观测后和大风、雷雨天气过后,应认真检查一次地面三支温度表的安装状态,以保证安装正常。(√)

232、地面三支温度表感应部分及表身必须有一半埋入土中,一半露出地面。埋入土中部分必须与土壤密贴,露出地面部分要保持干净,及时擦掉沾附上面的雨、露、霜、尘土等。(√)

233、在夏季高温的日子里,应在早上温度上升后观测一次地面最低、记入观测簿08时栏,并将最低温度表收回,使其感应部分向下,妥善立放室内或阴蔽处。(√)

234、降水量自记迹线有缺测,若缺测时间跨越某一个或几个正点时,有关各时降水量应用其它雨量计的自记记录代替;若无其它雨量计时,则整个缺测时段记其累计量,并填在该时段的最后一个小时栏内,其它各时共用“←”符号表示。(√)

235、在观测中发现地面温度表损坏,可用地面最高温度表读数代替。(×)

236、日照时数全天缺测时,若全天为阴雨天气,则日照时数日合计栏记“0.0”。(√) 237、日照时数全天缺测,若该日天气时阴时晴,则该日日照时数按缺测处理,日合计栏记“-”(各时日照时数栏空白)。(√)

238、若某日全天无云,日照时数缺测数小时(非全天缺测),则该日日照按实有记录作日合计。(√)

239、某日湿度自记全天缺测,该日日最小相时湿度改从当日各定时观测记录中挑取。(√) 240、某日风自记记录有缺测,从实有的自记迹线中挑取的日最大、极大风速无代表性时,则按缺测处理。(√)

241、某日日最高气温缺测时,用订正后的自记最高气温代替。(√)

242、某日日最低气温缺测,又无自记记录代替时,改从当日各定时观测气温中挑取。(√) 243、地面日最高温度缺测时,改从当日各定时观测地面温度中挑取。(√)

244、若正点前20分钟至正点后10分钟内的自记风向风速记录也缺测时,该时风向风速按缺测处理(当风速缺测时,风向亦按缺测处理;当风向缺测时,风速照记,风向记“一”)。(√)

245、某日最大风速缺测记“—”时,相应的出现时间及风向栏也作缺测处理,记为“—”。(×)

246、某次记录不完全正确或有疑误但基本可用时,按正常记录处理;当某次记录有明显错误且无使用价值时,按缺测处理(记“-”)。(√)

247、高山站观测云时,当遇有云顶低于测站的云,在记录云顶低于测站的高度时,应在记录前加“-”号。(√)

248、EL型风向风速计,电缆可以走电缆沟(管),也可以架空。(×)

249、日照纸的药液配制,赤血盐、枸橼酸铁铵与水的比例在实际操作时可根据药的质量与气象站实际经验灵活掌握配制。(√)

250、冻土观测时,当冻结层的下限深度超出最大刻度范围时,应记录最大刻度数字,并在数字前加记“≥”符号。(×)

251、地面状态的场地应选择在观测场内一块约2m×4m的自然地面,用于观测干、湿、积水和地面冻结这四种地面状态。(×)

252、地面气象月观测记录经质量检查处理后,月观测数据文件应复制备份,长期保存。(√)

253、气表-1中月日照百分率取整数,小数四舍五入。(×)

254、年报表各时段年最大降水量的挑选,若某一时段(例如5分钟)的年最大降水量同时也为另一时段(例如10分钟)的年最大值时,也应照常挑取。(√)

255、站址迁移过程中,当气压感应部分拔海高度差在10.0m以上、100.0m以内时,本站气压须经高度差订正。(×)

256、在降水较大时,应视降水情况增加人工观测次数,以免降水溢出雨量筒,造成记录失真。(√)

257、当地面温度降至-36℃以下时,只读地面最低温度表的酒精柱和游标示度,并以经器差订正后的酒精柱读数作0cm记录,地面最高温度表停止观测,记录从缺,并在备注栏注明。(√)

258、地面温度表被水淹,则该时次地面温度作缺测处理。(×)

259、因降水或其它原因,致使蒸发量测定值为负值时,记为0.0,并在备注栏注明。(×)260、温度表水银柱发生中断时,若对记录质量影响不大时,也可用温度表示度值减去空隙部分所占的度数求得。但应在备注栏注明。(√)

261、月报表中当记录遇有“-”、“>”、“<”、“B”、“[]”等符号时一律照抄。(√)

262、三次站02时压、温、湿记录用订正后的自记记录代替。(√)

263、某站08时湿球结冰,溶冰不当,观测时湿球不稳定,于正点前进行干湿球补测,应以第二次干湿球补测值作正式记录。(√)

264、三次站用订正后的自记记录代替的02时记录可看作正式记录,但02时记录不参加极值的挑选。(×)

265、三次站02时气温或相对湿度自记缺测时,该日02时水汽压、相对湿度、露点温度用08时记录代替。(×)

266、三次站02时地温,可用08时记录代替。(×)

267、三次站02时云状、能见度、湿球温度均空白不填。(√)

268、湿度计若笔尖已抵靠钟筒底沿,除按外延法读数并进行订正外,还需在记录前加记“<”符号。(×)

269、枸橼酸铁铵,赤血盐均是剧毒品,应妥善保管。(×)

270、目测风力等级为12级时,相当于平地10 m高处的风速>33.0(m/s)(中数)。(×) 271、当温度计记录值与实测值相比较,误差达到1.0℃时,应及时调整仪器笔位,否则,要计算错情。(×)

272、在定时观测使用轻便风向风速表时,观测记录风速只取整数,小数四舍五入。(×) 273、当日天气现象栏记有积雪,到08时(或14时、20时)观测时已不符积雪现象的标准,故当日不进行雪深观测,但应在备注栏注明。(×)

274、降水自记记录有缺测时,缺测时段人工观测的定时降水量记录应参加各时段年最大降水量及开始时间的挑选。(√)

275、降水量自记迹线有缺测,若缺测时间内的累计量无法从自记纸上直接计算出来时,则均按缺测处理。(√)

276、人工观测日地面最高、最低温度及日最高、最低气温缺测(且温度自记日极值也缺测)时,改从当日各定时观测地面温度及气温中挑取。(√)

自动站

277、每年应定期维护一次风传感器,清洗风传感器轴承;检查、校准风向标指北方位。(√)

278、双、单翻斗雨量传感器,每月至少定期检查一次,清除过滤网上的尘沙、小虫等以免堵塞管道,特别要注意保持节流管的畅通。翻斗内壁禁止用手或其他物体抹拭,以免沾上油污。(√)

279、自动站以采集器的内部时钟为观测时钟。(√)

280、自动站每日日出后和日落前应巡视观测场和仪器设备,具体时间由各站观测员自定。(×)

281、自动站正点前约10分钟应查看显示的自动观测实时数据是否正常。(√)

282、振筒式气压传感器应避免阳光的直接照射和风的直接吹拂。定期检查通气孔,及时更换干燥剂。(√)

283、安装或更换气压传感器时可以在不切断电源的情况下进行。(×)

284、铂电阻温度传感器是根据铂电阻的电阻值随温度变化的原理来测定温度的。(√) 285、铂电阻温度传感器及湿敏电容湿度传感器安装在百叶箱内,感应元件的中心部分离地面高度1.52m。(×)

286、雨量传感器应安装在观侧场内预制水泥座上,筒口距地70cm,并保持水平。(√) 287、湿敏电容湿度传感器是用有机高分子膜作介质的一种小型电容器。整个感应器是由两个小电容器并联组成。(×)

288、湿敏电容湿度传感器置于大气中,当大气中水汽透过上电极进入介电层,介电层吸收水汽后,介电系数发生变化,导致电容器电容量发生变化。电容量的变化正比于相对湿度。(√)

289、自动站在气温或湿度采集出现故障时可用通风干湿表进行补测。(√)

290、风向、风速传感器应安装在观测场高10-12 m处,风向标的方位要对准正南,传感器的信号电缆不能悬空挂着,要捆扎在风杆上。(×)

291、风向、风速传感器要经常观察风杯和风向标转动是否灵活、平稳。发现异常时,换用备份传感器。(√)

292、蒸发传感器应定期检查清洁传感器,发现故障时及时修复。因降水使日蒸发量出现负值时,该日蒸发量按0.0处理,并在备注栏注明。(×)

293、连接地面温度传感器的电缆应掩埋入浅土层中;连接各浅层地温传感器的电缆应有1m左右的长度埋入大致相应的土中,然后引入地沟内。(√)

294、5、10、15、20cm地温传感器应按规定穿入长200mm,宽30mm,厚5mm的板条孔中,感应头朝北。板条用木料或硬塑料等不易导热的材料制成。(×)

295、铂电阻地面温度传感器被积雪埋住时,在降雪或吹雪停止后,应小心将其从雪中取出,水平地安装在未被破坏的雪面上,埋入雪中一半。读数时若又被雪盖,可按正常观测读数,并在备注栏注明。(×)

296、草面(或雪面)温度传感器安装在裸地地温观测区西侧,面积约2 m2的草地上,距地高度6cm,并与地面大致平行。(×)

297、观测雪温期间,应经常巡视雪温传感器,使其置于积雪表面上;当草株高度超过10cm时,应修剪草层高度。(√)

298、能按规定的时间实时提供气象观测数据的自动气象站称为实时自动气象站。(√) 299、风向、风速传感器应安装在观测场内,气压传感器一般安装在数据采集器内。(√) 300、自动站的电缆应穿入电缆管内,电缆管安置在电缆沟内。其目的是为了防雷、防鼠、防水和安装、维修方便。(√)

301、观测场内的电缆沟一般在小路下面,沟上面盖的水泥盖板就是小路的路面,沟的宽度以50cm左右为宜,沟的深度以便于安装电缆和防止大雨后积水为宜。(×)

302、保持自动站设备处于正常连续的运行状态,每小时正点前10分钟要查看数据采集器的显示屏或计算机显示的实时观测数据是否正常。(√)

303、自动站每日08、20时仍须人工观测雨量筒的降水量,并记入观测簿中定时降水量栏作为正式记录。(√)

304、每月应检查供电设施,保证供电安全及各电缆是否有破损,各接线处是否有松动现象。(√)

305、自动观测项目的日极值从当日各正点值中挑取;日极值出现二次或以上时,出现时间任挑一个。(×)

306、月报表封面气压感应部分拔海高度:气压传感器填写传感器的拔海高度,以米为单位,取一位小数。(√)

307、自动站根据各月观测数据文件(含A文件、J文件)统计得到的候、旬、月资料和人工录入的年报表封面、天气气候概况、备注、现用仪器等文字说明,经加工整理后形成统一的地面气象年报数据文件(即Y文件)。(√)

308、各时段年最大降水量,从全年的每分钟降水量数据文件中,挑选出本年内15个时段的年最大降水量及相应的开始时间。(√)

309、从年内每分钟降水量数据文件中滑动挑取的各时段年最大降水量,不受日、月、年界的限制。(×)

310、自动观测定时数据缺测时,所有台站在02、08、14、20时4个定时和规定编发气象观测报告的时次,气压、气温、湿度、风向、风速、降水记录缺测时,应在正点后30分钟内进行补测;超过30分钟时不进行补测,该时数据按缺测处理。(×)

311、若某一定时所有自动观测数据缺测时,用前、后两定时数据内插求得,按正常数据统计;若连续两个或以上定时数据缺测时,按缺测处理。(×)

312、一日中自动观测记录部分缺测时,从实有的自动观测记录和人工补测的定时观测记录中挑选日极值,当自动观测极值和人工补测极值相同时,相应出现时间以人工观测记录为准。(×)

313、自动观测记录全天缺测时,日极值从所有人工补测的定时观测记录中挑取。(×) 314、一日中自动观测各时降水量、蒸发量、日照时数、辐射曝辐量部分记录缺测时,日合计按缺测处理,记“一”。(×)

315、自动观测每分钟降水量缺测时,各时段年最大降水量及开始时间按缺测处理。(×) 316、自动观测每分钟降水量有缺测时,各时段年最大降水量及开始时间可以从缺测时段人工观测的定时降水量记录中挑选。(√)

317、人工观测定时记录缺测及迟测、早测时,凡是有自动观测记录的均用自动观测记录代替;无自动观测记录、有自记仪器的项目,应用订正后的自记记录代替;无自记仪器的项目,应在一小时或以内(以02、08、14、20时00分为准)进行补测。(√)

三、选择题

(可选择1个或多个答案,将正确答案的字母写在空格里)

1、能见度目标物的高度角为5°,宽度角10°,其视角为(A)°。

A、5×21/2

B、2×51/2

C、5×51/2

D、50

2、有降雪同时有吹雪,影响实际降水量,记录如何对待(A)

A、按量照记

B、记录加括号

C、作缺测

3、米雪多降自(FG),冰粒多降自(ADE)

A、As

B、Cb

C、Ac

D、Sc

E、Ns

F、St

G、≡

4、在“风力等级表”的“陆上地物征象”栏中。“大树枝摇动,电线呼呼有声,撑伞困难,高的草不时倾伏于地”。其风力等级为(C)

A、4级

B、5级

C、6级

D、7级

5、判断毛发湿度表(计)订正图能否使用的三原则中,所谓订正线突然变化是指(C)

A、订正线弯弯曲曲

B、毛发表读数值变化1%而换算后的相对湿度变化35%或以上

C、毛发湿度表数值变化1%,而换算后的相对湿度值变化6%或以上

6、观测最高温度时,发现温度表水银柱上滑脱离开窄道(C)

A、记录加括号并在备注栏注明

B、按缺测处理,在备注栏注明

C、稍抬温度表顶端,使水银柱回到正常位置再读数

7、有效水平能见度是指四周视野中(C)以上的范围能看到的目标物的最大水平距离。

A、1/4

B、1/3

C、1/2

D、2/3

8、为保证EL电接风向风速计正常工作,串联干电池的电压不得低于(D)

A、6.0 V

B、8.0 V

C、9.0 V

D、8.5 V

9、记录尘卷风的条件是(CE)

A、能见度小于10千米

B、直径1-2米

C、直径>2米

D、高度小于10米

E、高度≥10米

10、观测时地面和曲管温度表被水淹,但未漂浮,则(B)

A、记录从缺

B、可照常读数

C、观测后记录加括号

11、某干燥区,某日蒸发器内注入清水30.0mm被全部蒸发,该日蒸发量应记(B)

A、>20.0

B、>30.0

C、30.0

D、(20.0)

12、台站气压表水银槽拔海高度低于15m时,高度差订正值C按C=34.68h/(t+273)求得,其中t 采用(C)

A、气压表附温的平均值

B、观测时的气温t与前12小时的气温平均值

C、本站年平均气温值

D、月平均气温值

13、某年极值出现月份、日期为6月2日、7月5日、6日、8月3天,则年极值的日期栏应记为(C)

A、4次/3月

B、6天/3次

C、6天/3个月

14、DEM6型轻便风向风速表,在观测风向时,必须待风杯转动约(B)后,才能按下风速按钮。

A、1分钟

B、半分钟

C、1分半钟

D、2分钟

15、制作毛发湿度表订正图时(AC)

A、全图点子要在100个或以上

B、订正线±10%的区域内点子达到或超过总点子数的三分之二,该图方能使用

C、毛发湿度表数值变化1%,而换算后的相对湿度却变化了6% 或以上时,则该图不能使用

D、在使用毛发湿度表测定湿度期间,遇有偶尔气温≥-10.0℃时只须用干湿球温度表测定湿度

16、各种天气现象和界限温度的初终间日数,(A)

A、包括初日和终日

B、不包括初日和终日

C、包括初日

D、包括终日

17、整理日照纸时,日照时数以(B)为准

A、感光迹线

B、换下后划的铅笔线

C、感光或铅笔线均可

18、冰雹的最大直径(B)时,需测定冰雹的最大平均重量并记入(C)内

A、≥10mm

B、>10mm

C、纪要栏

D、备注栏

19、目测风力6级,相当于离地面十米高处的风速(C)m/s

A、10

B、11

C、12

D、13

A、代表性、比较性、及时性

B、代表性、准确性、比较性

C、代表性、准确性、连续性

D、准确性、比较性、及时性

22、雨量器安装高度为70 cm,允许误差范围为(A)cm

A、±3

B、±5

C、±2

D、±1

23、观测场内仪器之间,南北间距为(B)m

A、3

B、≥3

C、4

D、不少于4

24、出现浮尘时,水平能见度为(D)千米

A、<1.0

B、1.0-10.0

C、>1.0

D、<10.0

25、应记录开始时间的天气现象共有(D)种

A、20

B、19

C、21

D、24

26、小型蒸发皿应(A)清洗一次

A、每天

B、每旬

C、每月

D、每季

27、在观测记录中,允许在观测值前加记“>”符号的要素有(C)

A、2个

B、1个

C、3个

D、4个

28、1991年1月份的最长连续降水日数为1990年12月30日至1991年1月3日,其起止日期记为(D)

A、30/12-3/1

B、30-3/1

C、30-3

D、30/12-3

29、气表-1中规定应统计的各级降水日数有(A)

A、8个

B、7个

C、9个

D、6个

30、某次记录不完全正确或有疑误但基本可用时,该记录应(B)

A、加“()”

B、按正常记录处理

C、记“-”

31、某日天气,上午时晴时阴,下午无云,日照记录上午完好,下午因故缺测,该日日照时数日合计应(B)

A、按缺测处理

B、按实有记录作日合计

C、把上午的日照时数合计作为日合计值并加“()”

32、对能见度目标物的视角和仰角要求是(B)

A、<5°、<6°

B、0.5-5.0°之间、≤6°

C、>5°、≤6°

D、≤5°、≤6°

33、按天气现象定义,能见度<1.0千米的现象为(B)

A、雾、吹雪、扬沙

B、雾、沙尘暴、雪暴

C、雾、浮尘、雪暴

D、雾、雾淞、沙尘暴

34、某站初霜是1987年12月5日,终霜是1988年3月1日,初终间日数为(D)天

A、86

B、87

C、85

D、88

35、最低温度表酒精柱示度与干球温度表示度,在月初五天比较的平均差值>0.5℃,该平均差值(B)

A、不作补充订正

B、要作补充订正(订正到该5天的逐日最低温度值上)

36、有浮尘时太阳呈(D),有霾时远处光亮物体微带(AC)

A、红色

B、土黄色、淡黄色

C、黄色

D、苍白色或淡黄色

37、最低温度表如遇酒精柱中断,观测时(C)

A、扣除中断部分

B、加上内管顶上的一段中断的酒精柱

C、按缺测处理

38、在观测记录中,允许在观测值前加记“<”符号的要素有(A)

A、1个

B、2个

C、3个

39、月最大、极大风速的风向,若出现两个或以上时,风向记(A)

A、个数

B、并记

自动站

40、安装自动站传感器的百叶箱,(B)

A.每月至少定期擦洗一次,清洗之前,应将仪器全部放入备份百叶箱内。

B、不能用水洗,只能用湿布擦拭或毛刷刷拭,百叶箱内的温、湿传感器也不得移出箱外。

41、对温湿度传感器的日常维护主要是用(C)过滤罩。

A、清水清洗

B、酒精清洗

C、软毛刷清洁

42、传感器安装时,应该考虑方向的是(C)。

A、雨量

B、温湿度

C、风向

43、湿敏电容传感器应安装在百叶箱内,传感器的中心点离地面(B)m。

A、1.52

B、1.50

C、1.53

44、整个自动气象站设备的机壳应连接到接地装置上。接地电阻应小于(A)Ω,设备接地端与避雷接地网联在一起时,要通过地线等电位连接器连接。

A、5

B、3

C、2

45、铂电阻地温传感器被积雪埋住时,(B)。

A、将其置于积雪表面上进行观测;

B、照常观测,在备注栏中注明

46、自动观测日照采用(B)时、以(C)为日界。

A、真太阳

B、地方平均太阳

C、地方平均太阳时24时

D、日落

47、自动站以(A)为观测时钟;当与电台报时的北京时相差(D)秒时,在正点后要调整(F)时钟。

A、采集器的内部时钟

B、计算机

C、达到30

D、大于30

E、计算机

F、采集器的内部

48、自动观测程序中(B)分,进行正点数据采样;(C)分,向微机内录入人工观测数据。

A、00-01

B、00

C、01-03

D、02-04

四、问答题

1、区别霰和米雪应根据哪些主要特征?

答:霰:直径2-5mm,呈阵性,着硬地常反跳,降自Cb、Sc,气层不稳定。米雪:直径<1mm,非阵性,着硬地不反跳,降自St、≡,气层稳定。

2、上午无云,日照纸记录完好,下午无云,但无日照记录,该天日照时数如何计算?答:一日中日照时数缺测数小时,不是全天缺测时,按实有记录作日合计。

3、某次降冰雹直径为14mm,8个冰雹融化后,用20cm口径的专用量杯,量出的水量为2.3mm,其冰雹的最大平均重量是多少克?

答:3.14×102×0.23×1÷8=9克。

4、某日降水量为20mm,在一个标准地面气象观测场(25 m×25 m)内,集聚的雨水为多少吨?(水的比重1 g/cm3,计算结果要一位小数)

答:设H为高度、S为面积、V为体积、G为重量、Υ为比重

1吨=1000千克

H=20mm=2cm

S=2500×2500=6250000cm2

V=S×H=6250000×2=12500000cm3

G=V×Υ=12500000×1=12500000克=12.5吨。

5、某站经度为东经106°25′,北京时8时,该站的地方平均太阳时是几时、几分、几秒?

答:经度差:120°-106°25′=13°35′

因太阳方位角每4分钟变化1度

时差为13°35′×4分/度=54分20秒

该站地方平均太阳时为:8时-54分20秒=7时05分40秒

6、霾的特征?

答:大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中,使水平能见度小于10.0 km的空气普遍混浊现象。霾使远处光亮物体微带黄、红色,而使黑暗物体微带蓝色。气团稳定较干燥,一天中任何时候均可出现。

7、冬季降雪时,定时降水如何观测?

答:冬季降雪时,须将承水器取下,换上承雪口,取走储水瓶,直接用承雪口和外筒(储水筒)接收降水。观测时,将已有固体降水的外筒,用备份的外筒换下,盖上筒盖后,取回室内,待固体降水融化后,用量杯量取。也可将固体降水连同外筒用专用的台秤称量,称量后应把外筒的重量(或mm数)扣除。

8、规范中对地面气象观测员有哪5项要求?

答:⑴应经过系统业务技术培训,参加业务主管部门定期组织的考核,取得省级或以上业务主管部门认定的地面气象观测业务岗位资格。⑵应熟练掌握地面气象观测技术,遵守观测值班纪律,密切监视天气演变,坚持实事求是,不得涂改、伪造观测记录,认真地按本规范的要求完成观测任务。⑶负责观测仪器和场地的日常维护,时刻保持仪器和场地处于良好状态。

⑷在每次观测时,要及时、认真地填写地面气象观测记录簿和向微机终端输入人工观测记录,并应按规定的数据格式和编码规定按时发送气象观测数据,编制报表和预审。⑸应积极参加业务主管部门组织的专项业务技术进修培训,不断掌握新的观测业务技术知识和新仪器的使用维护方法。

9、冬季结冰期间,E-601B型蒸发器如何观测?

答:冬季结冰期很短的地区,结冰时可停止观测,各该日蒸发量栏记“B”;待某日结冰融化后,测出停测以来的蒸发总量,记在该日蒸发量栏内。但不得跨月、跨年。当月末或年末蒸发器内结有冰盖时,应沿着器壁将冰盖敲离,使之呈自由漂浮状后,仍按非结冰期的要求,测定自由水面高度。

冬季结冰期较长的地区停止观测,整个结冰期改用小型蒸发器观测冰面蒸发,但应将E-601B型蒸发器内的水汲净,以免冻坏。

10、湿球溶冰不当,记录处理有哪些规定?

答、湿球溶冰不当,湿球不能读数,只记录干球温度。如在定时观测正点前湿球温度能够稳定,则需补测干湿球温度值,并用此值作为气温和湿度的正式记录;若定时观测正点前湿球温度仍不能稳定,则相对湿度改用毛发湿度表或湿度计测定(需按规定作相应订正),水汽压、露点温度用干球温度和相对湿度计算得到;如无毛发湿度表(计)或按规定冬季不需要编制订正图的气象站,应在正点后补测干、湿球温度,记在观测簿该时栏上面空白处,只作计算湿度用,这次湿球温度不抄入气表(该栏记“-”),而温度的正式记录仍以第一次干球温度为准。

11、综合雷暴记录时应注意哪几点?

答、(1)雷暴有几个方向同时出现,一般仅记一个主要系统,如主要系统终止,则应另选一个主要系统继续记录。但若确系不同方向发展起来的Cb云,形成不同系统的雷暴,可以分别记录和整理;(2)移动过程中的个别折向可不考虑;(3)起止方向之间达到180°或以上,要加记中间方向,经过天顶的要记天顶符号“Z”。起止方向不明或多方闻雷而不易判别系统时,则不记方向。

12、某次记录不完全正确或有疑误时,应如何处理?

答:某次记录不完全正确或有疑误时,应根据该记录前、后相关气象要素的变化情况和历史资料极值记录进行判断,当某次记录不完全正确但基本可用时,按正常记录处理;当某次记录有明显错误且无使用价值时,按缺测处理(记“-”)。

13、三次观测站02时压、温、湿、风自记记录缺时,记录应如何处理?

答:三次观测站02时压、温、湿、风自记记录缺测时,应从正点前、后10分钟(风为正点前20分钟至正点后10分钟)内取接近正点的自记记录代替;若正点前、后10分钟内的自记记录也缺测时,则按无自记仪器的有关规定处理。即气温用:(当日最低气温+前一日20时气温)÷2求得;相对湿度用08时记录代替;本站气压、湿球温度及风向风速栏空白。其中求算02时气温时,若当日最低气温或前一天20时气温也缺测,则02时气

温用08时记录代替。

自动站

14、怎样进行地面、浅层及深层地温传感器的日常维护?

答:地面和浅层地温传感器的维护:① 保持安放传感器的裸地地面疏松、平整、无草,雨后及时耙松板结的地表土;② 查看传感器的埋设情况,保持地面温度传感器一半埋在土内,一半露出地面,擦拭沾附在上面的雨露和杂物,浅层地温安装支架的零标志线要与地面齐平。③铂电阻地面温度传感器被积雪埋住时仍按按正常观测,但需在观测簿备注栏注明。

深层地温传感器的维护:注意检查深层地温硬橡胶套管内是否有积水,如有积水,应用头部缚有棉花或海棉的竹杆插入管内将水吸干,如发现套管内经常积水,则应检查原因,进行维修。

15、自动站的主要功能有哪些?

答:⑴ 自动采集并存储气压、温度、湿度、风向、风速、雨量、蒸发量、日照、辐射、地温等全部或部分气象要素;

⑵ 按业务需求通过计算机输入人工观测数据;

⑶自动计算海平面气压、水汽压、相对湿度、露点温度以及所需的各种统计量;

⑷ 编发各类气象报告;

⑸ 按《地面气象观测数据文件和记录簿表格式》形成观测数据文件;

⑹ 编制各类气象报表;

⑺ 实现通讯组网和运行状态的远程监控。

16、自动站的日常维护有哪些具体要求?

答:⑴ 要定期检查维护各要素传感器;

⑵ 每周用毛刷清洁采集器、UPS电源、计算机、打印机;

⑶ 每月检查各电缆是否有破损,各接线处是否有松动现象;

⑷ 每月检查供电设施,保证供电安全;

⑸ 每年春季对防雷设施进行全面检查,对接地电阻进行复测;

⑹ 定期对自动气象站的传感器、采集器和整机进行现场检查、校验;

⑺ 定期按气象计量部门制定的检定规程进行检定;

⑻备份器件、设备要有专人保管,存放地方要符合要求,传感器要完好,不要超检;

定期检查、维护的情况应记入值班日志中。对自动站数据有影响的还要摘入备注栏。17、自动观测定时数据缺测时记录如何处理?

答:① 自动观测定时数据有缺测时,基准站用人工平行观测记录代替;其他站一般时次不进行补测,仅在02、08、14、20时4个定时和规定编发气象观测报告的时次,气压、气温、湿度、风向、风速、降水记录缺测时,用现有人工观测仪器或通风干湿表、轻便风向风速表等在正点后10分钟内进行补测;超过10分钟时不进行补测,该时数据按缺测处理。

② 在自动观测定时数据中,某一定时数据(降水量除外)缺测时,用前、后两定时数据内插求得,按正常数据统计;若连续两个或以上定时数据缺测时,不能内插,仍按缺测处理。

18、自动观测日极值缺测时记录如何处理?

答:一日中,本站气压、气温、相对湿度、风速、地面温度、草面(雪面)温度的自动观测记录有部分缺测时,则从实有的自动观测记录和人工补测的定时观测记录中挑选日

教师资格证面试结构化试题及答案

教师资格证面试结构化试题及答案 1.上课的时候,有蝴蝶在飞,同学都要抓蝴蝶,你怎么办? 【答】沉着冷静处理。 第一,请学生坐在自己座位上,维护课堂秩序,开窗放走蝴蝶。 第二,继续完成教学进度。如果课堂内容与蝴蝶等有关的自然话题,可以起舞,亲近自然。如果课堂内容与自然话题无关,会增加课堂趣味性,将学生带入课堂中。 第三,作为未来的中小学老师,会机智灵活地处理各种课堂异常,完成教学任务. 2.外面下冰粒学生不听课怎么办? 【答】冷静处理 第一,下冰電比较新奇的自然现象,不应对学生发火,给学生几分钟的时间. 第二,继续完成教学进度。如果课堂内容与自然现象相关,灵活设置教学做相关讨论工作。如果无关,利用自身生动的课堂语言吸引学生,营造良好的课堂氛围. 第三,灵活处理课堂中的各种异常。 3.你在上课的时候,窗户玻璃突然碎了,怎么办? 【答】冷静处理 第一,立即处理这件事。维持秩序,让学生不要惊慌,询问窗户附近学生是否受伤,并让值日生简单打扫卫生。如有受伤的学生安排班长送到医务室,天气冷的话就用报纸糊住破损部位。

第二,把学生注意力吸引回来,继续完成课堂教学. 第三,课后向后勤部门报修,看望受伤学生并通知家长,报告保卫部门. 4.你上课摔倒了,学生哄堂大笑,怎么处理? 其他问法:上课时,老师不小心摔倒了,全班学生哄堂大笑。如果你是【答】保持微笑 第一,简单说明自己跌倒是不小心导致的。 第二,维持纪律,把学生注意力转移到课堂上,正常完成教学。 第三,课后反思,想办法改善关系,成为受学生欢迎的教师。 5.作为任课老师,小玲上课前不在教室,怎么办? 其他问法:上课后,作为任课老师你发现有两位同学不在班级,你会怎么做? 小明上课没来,你是课任老师,怎么做? 【答】冷静处理。 第一,会询问一下其他同学是否知道相关线索,安排课代表去找一下,自己正常上课. 第二,课后和没按时上课的学生谈话,了解情况,重申上课纪律,把没学的知识补上,并将情况通报给班主任知道。 第三,作为老师,要重视每一节课,保证完成教学任务,同时也要关注每个学生。 6.张老师平时不苟言笑,某个学生家长想要了解孩子的情况,但觉得老师太严肃了不敢来找老师。如果你是该老师你该怎么做?

《环境化学实验》指导书(环科+环工)16学时

实验一不同水域水碱度的分析 实验项目性质:设计性实验 所属课程名称:环境化学及实验 实验计划学时: 4学时 水的碱度是指水中所含能与强酸定量作用的物质总量。 水中碱度的来源是多种多样的。地表水的碱度,基本上是碳酸盐、重碳酸盐及氢氧化物含量的函数,所以总碱度被当作这些成分浓度的总和。当水中含有硼酸盐、磷酸盐或硅酸盐等时,则总碱度的测定值也包含它们所起的作用。废水及其他复杂体系的水体中,还含有有机碱类、金属水解性盐类等,均为碱度组成成分。在这些情况下,碱度就成为一种水的综合性特征指标,代表能被强酸滴定的物质的总和。 碱度的测定值因使用的终点pH值不同而有很大的差异,只有当试样中的化学成分已知时,才能解释为具体的物质。对于天然水和未污染的地表水,可直接用酸滴定至pH为8.3时消耗的量,为酚酞碱度。以酸滴定至pH为4.4-4.5时消耗的量,为甲基橙碱度。通过计算,可以求出相应的碳酸盐、重碳酸盐和氢氧根离子的含量;对于废水、污水,则由于组分复杂,这种计算无实际意义,往往需要根据水中物质的组分确定其与酸作用达到终点时的pH值。然后,用酸滴定以便获得分析者感兴趣的参数,并做出解释。 1.方法的选择 用标准酸滴定水中碱度是各种方法的基础。有两种常用的方法,即酸碱指示剂滴定法和电位滴定法。电位滴定法根据电位滴定曲线在终点时的突跃,确定特定pH值下的碱度,他不受水样浊度、色度的影响,适用范围较广。用指示剂判断滴定终点的方法简便快速、适用于控制性试验及例行分析。二法均可根据需要和条件选用。 2.样品保存 样品采集后应在4℃保存,分析前不应打开瓶塞,不能过滤、稀释或浓缩。样品应用于采集后的当天进行分析,特别是当样品中含有可水解盐类或含有可氧化态阳离子时,应及时分析。 实验目的: 1.了解不同水域水碱度的意义

幼儿户外活动注意事项

幼儿户外活动服装应以宽松、舒适、透气、吸汗、便于运动的棉质运动装为主。 服装的样式简洁、合体,无多余饰物,如:绳、链、金属物等。 鞋应轻便跟脚,最好以无鞋带的平底运动鞋为佳。 根据天气情况及幼儿户外活动量的大小,及时增减衣物。 着装要适当,不要太多或太少。冬季带上帽子、手套。 活动中关注幼儿衣着是否穿戴整齐,并提示协助幼儿及时解决问题。 2.组织幼儿玩大型玩具时,应注意哪些安全问题? 活动前,教师应仔细检查活动场地及大型玩具是否存在全隐患,有无保护装置。 清点幼儿人数,检查幼儿着装,同时检查幼儿是否携带危险物品。 交代活动规则及安全要求,提醒幼儿用正确的方法有秩序地进行游戏。 关注个别体弱、能力差的幼儿,做好个别照顾和保护。 活动中教师应做好分工,各负其责,照顾好幼儿,严禁一教师单独组织活动。 活动结束后带领幼儿做放松运动,舒缓幼儿情绪。 清点幼儿人数,检査幼儿着装,组织幼儿有秩序地回活动室。 3.玩秋千、荡船类玩具应注意哪些安全问题? 教会幼儿正确的玩法,如:玩秋千、荡船时,双手应抓牢链或扶好扶绳。 坐稳,不站立、不多人一起荡秋千。 玩秋千、荡船时应保持在适宜的高度范围,防止从高处跌落、摔伤。 对于在等待的幼儿,教师要组织好秩序,禁止其在秋千、船悠荡范围内活动、停留。 停止玩耍,须待秋千、荡船自然停稳后,让幼儿离开。 大型玩具应在危险点处设置明显的安全警示语。 4. 教师怎样指导幼儿安全玩滑梯? 提醒幼儿按规则、有秩序上下滑梯。 指导幼儿滑滑梯时要坐稳扶好,双腿并拢,自然滑下不停留。 提醒幼儿确认前面幼儿离开再滑下,不能反方向攀爬滑梯,不能在滑梯上站立、打闹,学会等待、谦让。 教师应做好明确分工,在滑梯口的上下处做好监护。 安全教育儿歌 滑滑梯 玩滑梯,做游戏, 不要推人倒在地。

环境工程学课后答案

环境工程学(第二版)课后答案绪论环境工程学的发展和内容 第一章水质与水体自净 第二章水的物理化学处理方法 第三章水的生物化学处理方法 第五章大气质量与大气污染 第六章颗粒污染物控制 第七章气态污染物控制 第八章污染物的稀释法控制 绪论环境工程学的发展和内容 0-1名词解释: 环境:影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 环境问题:全球环境或区域环境中出现的不利于人类生存和发展的现象,均概括为环境问题。 环境污染:由于自然或人为(生产、生活)原因,往原先处于正常状况的环境中附加了物质、能量或生物体,

其数量或强度超过了环境的自净能力,使环境质量变差,并对人或其它生物的健康或环境中某些有价值物质产生了有害影响的现象。 污染物质:引起环境污染的物质即为污染物质。 公害:由人为原因引起化学污染物滋事而产生的突发事件通常称为公害。 环境科学:研究人类环境质量及其保护的和改善的科学,其主要任务是研究在人类活动的影响下环境质量的变化规律和环境变化对人类生存的影响,以及改善环境质量的理论、技术和方法。 0-2 试分析人类与环境的关系。 “环境”一词是相对于人类而言的,即指的是人类的环境。人类与其环境之间是一个有着相互作用、相互影响、相互依存关系的对立统一体。人类从周围环境中获得赖以生存、发展的空间和条件,同时其生产和生活活动作用于环境,又会对环境产生影响,引起环境质量的变化;反过来,污染了的或受损害的环境也对人类的身心健康和经济发展等造成不利影响。 0-3试讨论我国的环境和污染问题 0-4什么是环境工程学?他与其他学科之间的关系怎样? 环境工程学应用环境科学、工程学和其它有关学科的理论和方法,研究保护和合理利用自然资源,控制和防治环境污染和生态破坏,以改善环境质量,使人们得以健康、舒适地生存与发展的学科。 环境工程学是环境科学的一个分支,又是工程学的一个重要组成部分。它脱胎于土木工程、卫生工程、化学工程。机械工程等母系学科,又融入了其他自然科学和社会科学的有关原理和方法。

教师资格证面试题及回答汇总【2020年最新】

1. 为什么要选择教师这个行业? 【参考答案】我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工 作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展 空间。 2.你最尊敬的教育家是谁,为什么? 【参考答案】我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他, 原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经 历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的 方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想, 征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创 造英语教学的辉煌,是我学习的榜样! 3.你最赞赏的教学方法是什么? 【参考答案】以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学 生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得 丰富多彩! 4.为什么学生会偏科? 【参考答案】学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容 易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部 分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质 是什么? 【参考答案】做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好 的品德,比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

环境工程微生物学 讲义

环境工程微生物学讲义 本课程是环境学院各专业学生的专业基础课;与另一门课《环境微生物学实验》相结合,构成一个完 整的体系;本课程强调每个学生要动手,通过实验,加深对讲课内容的理解和记忆;本课程内容分两大部分:一是微生物学的基础知识;二是微生物学在环境领域中的应用。 绪论 主要内容: 环境微生物学的研究对象和任务研究对象研究任务微生物学概述微生物的定义微生物的特点原核微生物与真核微生物微生物的命名与分类第一节环境工程微生物学的研究对象和任务一、环境微生物学的研究对象定义:环境微生物学是研究与环境领域(包括环境工程、给水排水工程)有关的微生物及其生命活动 规律。?其内容包括:微生物个体形态、群体形态;细胞结构功能、生理特性、生长繁殖、遗传变异 等;微生物与环境的关系(尤其是微生物与污染环境之间的关系);微生物对物质的转化分解作用(特 别是应用微生物来处理各种污染物质,如废水、废气和固体废弃物)。二、环境工程微生物学的研究任务 总的归纳起来有两大方面的任务: (1)防止或消除有害微生物 (2)充分利用有益的微生物资源 三、微生物在环境污染治理(水处理)中的应用

1)在环境监测方面(水污染的监测) 利用在环境中生存的生物的种类、数量、活性等特征,来判断环境状况的好坏。这些生物称为指示生 物。 生物监测的优缺点: 生物监测的主要优越性: (a)长期性——汇集了生物在整个生活时期中环境因素改变的情况,可以反映 当地的环境变化; (b)综合性——能反映环境诸因子、多成分对生物有机体综合作用的结果; (c)直观性——直接把污染物与其毒性联系起来; (d)灵敏性——有时甚至具有比精密仪器更高的灵敏性,有助于提早发现环境 污染。生物监测的主要缺点: (a)定量化程度不够; (b)需要一定的专业知识和经验。 2)在环境治理方面 包括水、大气、固体废弃物处理方面其中特别在水处理方面,有着大量成功应用的例子。 第二节微生物概述一、微生物的定义 微生物是指所有形体微小,用肉眼无法看到,须借助于显微镜才能看见的,单细胞或个体结构简单的 多细胞,或无细胞结构的低等生物的统称。 Too small to be seen with naked eyes 二、微生物的特点

《环境工程学》课程作业及答案

第一次作业 1. 根据我国的《环境空气质量标准》的二级标准,求出SO 2、NO 2、CO 三种污染物日平均浓度限值的体积分数。 解:由我国《环境空气质量标准》二级标准查得三种污染物日平均浓度限值如下: SO2:0.15mg/m 3,NO2:0.12mg/m 3,CO :4.00mg/m 3。按标准状态下1m 3干空气计算,其摩尔数为 mol 643.444 .2210 13 =?。故三种污染物体积百分数分别为: SO 2: ppm 052.0643.44641015.03=??-,NO 2:ppm 058.0643.44461012.03 =??- CO : ppm 20.3643 .44281000.43 =??-。 2. CCl 4气体与空气混合成体积分数为1.50×10-4的混合气体,在管道中流动的流量为10m 3N 、/s ,试确定:1)CCl 4在混合气体中的质量浓度ρ(g/m 3N )和摩尔浓度c (mol/m 3N );2)每天流经管道的CCl 4质量是多少千克? 解:1)ρ(g/m 3N )3 3 4 /031.110 4.221541050.1N m g =???=-- c (mol/m 3 N )3 33 4/1070.6104.221050.1N m mol ---?=??=。 2)每天流经管道的CCl 4质量为1.031×10×3600×24×10-3kg=891kg 3.已知重油元素分析结果如下:C :85.5% H :11.3% O :2.0% N :0.2% S :1.0%,试计算:1)燃油1kg 所需理论空气量和产生的理论烟气量; 2)干烟气中SO 2的浓度和CO 2的最大浓度; 3)当空气的过剩量为10%时,所需的空气量及产生的烟气量。 解:1kg 燃油含: 重量(g ) 摩尔数(g ) 需氧数(g ) C 855 71.25 71.25 H 113-2.5 55.25 27.625 S 10 0.3125 0.3125 H 2O 22.5 1.25 0 N 元素忽略。 1)理论需氧量 71.25+27.625+0.3125=99.1875mol/kg 设干空气O 2:N 2体积比为1:3.78,则理论空气量99.1875×4.78=474.12mol/kg 重油。即474.12×22.4/1000=10.62m 3 N /kg 重油。 烟气组成为CO 271.25mol ,H 2O 55.25+11.25=56.50mol ,SO 20.1325mol ,N 23.78×99.1875=374.93mol 。 理论烟气量 71.25+56.50+0.3125+374.93=502.99mol/kg 重油。即502.99×22.4/1000=11.27 m 3 N /kg 重油。 2)干烟气量为502.99-56.50=446.49mol/kg 重油。

2019年教师资格证面试结构化问答试题及答案(卷三)

2019年教师资格证面试结构化问答试题及答案(卷三) 1.社会很复杂对学生影响大,学校的影响很小,你认为对吗? 【参考答案】 我认为这种观点是片面的。社会很复杂,确实是对学生的成长有很大的影响作用。但是,学校作为学生生活、学习的主要场所,对学生的成长影响更大。其原因主要有以下三点: 第一,学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。相比遗传和社会生活的不可控制而言,学校教育是根据社会的要求,按照一定的目标,选择合适的内容,采取有效的方法,利用集中的时间,有计划地、系统地对学生进行各种科学文化知识和思想品德教育,对人进行系统的培养。 第二,学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的。教师不仅精通自己所教的学科,而且熟悉个体心理,懂得采取恰当的方法,根据学生的实际情况进行教学,因而能够有效地培养学生,达到预期的效果。 第三,学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。学校教育能够排除和控制一些不良因素的影响,给人以更多正面的教育,使人按照一定的思想政治方向发展,从而有利于品德的培养。 2.你的人生目标是什么? 【参考答案】 我的人生目标是成为一名优秀的化学教师。 教师是学校的灵魂,是学生知识的源泉。要想成为一名优秀的教

师,需要渊博的学识、高尚的品质和高超的教育技巧。这是一个长期而艰辛的过程,要想成为一个优秀的化学教师我认为可以从以下几个方面入手: 第一,强化自身素质,提高师德修养。师德是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现,优秀的教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面作则,自觉率先垂范。 第二,不断加强学习,自我完善。作为新时期的人民教师,必须不断加强学习,学高为师,教师是教育者,也必须是学习者。 第三,更新教育观念。教育观念是教育学生的心理背景,要想成为优秀的教师,不仅要有良好的教育观念,而且应该不断学习、不断更新观念,使其适应社会需要。 古语有云:书山有路、学海无涯。教师在工作中要学习的内容是难以穷尽的。一名优秀的教师不是一个泥呆呆的“教书匠”,而是一名睿智的“教育者”。“教育者”应该有能力分析自己的教学方法,反思教学过程。 3.有人说家境好的孩子比家境差的孩子未来发展得好,你怎么看? 【参考答案】 我个人认为这个观点具有片面性。孩子的发展靠的是家庭教育、学校教育、自身努力共同作用的结果。 家境好的好处在于它可以给孩子一个很好的起点,可以让孩子拥有更多的机会,可以在孩子的发展中不时地助上一臂之力,可以给孩

环境工程学(整理知识点)

一、水质指标 水质:水的品质,指水与其中所含的杂质共同表现出来的物理学、化学和生物学的综合特性。水质指标的种类:物理性指标,化学性指标,生物学指标 固体、碱度、硬度、COD、BOD、TOC、TOD 固体:在一定温度下(103~105℃),将一定体积的水样蒸发至干时,所残余的固体物质的总量 BOD:表示水中有机物在有氧条件下经好氧微生物氧化分解所需氧量。用单位体积污水所耗氧量表示(mg/L) 二、水中的杂质: 按颗粒大小分为:粗大颗粒物质、悬浮物质和胶体物质、溶解性物质 三、污水的类型:生活污水、工业废水、农业废水 四、沉淀的类型 四种类型:自由沉淀、絮凝沉淀、成层沉淀、压缩沉淀 五、浅层理论及其斜板沉淀池 浅层理论:水深为H的沉淀池分隔为n个水深为H/n的沉淀池,则当沉淀区长度为原来长度的1/n时,就可以处理与原来的沉淀池相同的水量,并达到完全相同的处理效果。沉淀池越浅,就越能缩短沉淀时间 斜板沉淀池:在工程实际应用中,采用分层沉淀池,排泥十分困难,所以一般将分层的隔板倾斜一个角度,以便能自行排泥,这种形式即为斜板沉淀池。 六、混凝 1、胶体双电层结构及其稳定性原因 (1)胶体结构:胶体结构很复杂,是由胶核、吸附层及扩散层三部分组成。 (2)胶体颗粒在污水中之所以具有稳定性,其原因有三: 首先,污水中的细小悬浮颗粒和胶体颗粒质量很轻,在污水中受水分子热运动的碰撞而作无规则的布朗运动; 同时,胶体颗粒本身带电,同类胶体颗粒带有同性电荷,彼此之间存在静电排斥力,从而不能相互靠近结成较大颗粒而下沉; 另外,许多水分子被吸引在胶体颗粒周围形成水化膜,阻止胶体与带相反电荷的离子中和,妨碍颗粒之间接触并凝聚下沉。 2、混凝的机理 污水中投入某些混凝剂后,胶体因电动电位ζ降低或消除而脱稳。脱稳的颗粒便相互聚集为较大颗粒而下沉,此过程称为凝聚,此类混凝剂称为凝聚剂。 但有些混凝剂可使未经脱稳的胶体也形成大的絮状物而下沉,这种现象称为絮凝,此类混凝剂称为絮凝剂。 按机理不同,混凝可分为压缩双电层、吸附电中和、吸附架桥、沉淀物网捕四种。 3、搅拌的作用 促使混合阶段所形成的细小矾花在一定时间内继续形成大的、具有良好沉淀性能的絮凝体(可见的矾花),以使其在后续的沉淀池内下沉。 七、离子交换 (1)实质:不溶性的离子化合物(离子交换剂)上的可交换离子与溶液中其他同性离子间的交换反应,是一种可逆的化学吸附过程,又称离子交换吸附。 (2) 结构:树脂本体、活性基团(由固定离子和活动离子组成) (3) 离子交换过程的主要特点在于:它主要吸附水中的离子,并与水中的离子进行等量交换(4)物理性能指标:外观、粒度、密度、含水率、溶胀性、机械强度、耐热性

户外活动安全预案

户外活动安全预案 一、原则 对活动地点进行安全评估,切实做好安全防范工作以及意外情况处理措施,保证学生活动过程中的安全。 二、教师安全责任分工 1.领队老师 活动前: ①对活动地点进行安全系数评估,预估可能发生的安全风险; ②针对可能产生的安全风险制定相应的预防策略; ③召开行前会。每次活动出发前2~3天,集合所有参与老师召开面对面的行前会,讨论并确定线路安排、活动方案并统一意见,提出活动中安全注意事项及相关要求,并对老师进行安全责任分工; ④出行前购买户外活动保险; ⑤密切关注天气状况; ⑥准备创可贴、云南白药等常见药品。 活动中: ①控制队伍行进速度,保持节奏。以免首尾脱节,队伍过长,首尾通过对讲机保持联系; ②密切留意学生的体力情况,发觉有状态不佳者时,应派专人予以照顾; ③留意周围环境变化,以便发生意外情况时尽早采取应变措施; ④如遇天气变坏,应审慎考虑缩短或取消所计划的行程; ⑤如遇紧急事故或天气突变而未能依时回程,应立即通知学生家长; ⑥切勿随意更改既定路线或尝试行走杂草丛生及未知的捷径,领队不得随意冒险。 2.带队老师 活动前:与领队老师沟通。了解活动过程中可能存在的安全风险以及应对的策略。明确自己的职责分工。 活动中:严格履行自己的职责,时刻注意学生安全。 三、意外事件的处理 (一)山火 预防: 1.切勿在非指定的烧烤地点或露营地点生营火煮食; 3.由于山火于日间比较难看见,应随时留意飞灰和火烟味。如发现山火,尽速远离火场; 4.紧记山火蔓延速度极难估计,如发现前路山下远处有山火,也不应冒险尝试继续行程,以免为山火所困。 应对: 观察山火的蔓延方向,避免跟山火蔓延的同一方向走; 2.观察附近小径的斜度,选较易逃走的小径; 3.观察附近植物的高度及密度,选择少植物的地方。切勿走进矮小密林及草丛,山火在这些

《环境工程学》课程作业及答案

第一次作业 1. 根据我国的《环境空气质量标准》的二级标准,求出SO 2 、NO 2 、CO 三种污染物日平均浓度限值的体积 分数。 解:由我国《环境空气质量标准》二级标准查得三种污染物日平均浓度限值如下: SO2:0.15mg/m 3 ,NO2:0.12mg/m 3 ,CO :4.00mg/m 3 。按标准状态下1m 3 干空气计算,其摩尔数为 mol 643.444 .221013 =?。故三种污染物体积百分数分别为: SO 2 : ppm 052.0643.44641015.03=??-,NO 2 :ppm 058.0643 .44461012.03 =??- CO : ppm 20.3643 .44281000.43 =??-。 2. CCl 4 气体与空气混合成体积分数为1.50×10-4 的混合气体,在管道中流动的流量为10m 3N 、/s ,试确定: 1)CCl 4 在混合气体中的质量浓度ρ(g/m 3 N )和摩尔浓度c (mol/m 3N );2)每天流经管道的CCl 4 质量是多 少千克? 解:1)ρ(g/m 3N )3 3 4/031.110 4.221541050.1N m g =???=-- c (mol/m 3N )3 33 4/1070.610 4.221050.1N m mol ---?=??=。 2)每天流经管道的CCl 4 质量为1.031×10×3600×24×10-3 kg=891kg 3.已知重油元素分析结果如下:C :85.5% H :11.3% O :2.0% N :0.2% S :1.0%,试计算:1)燃油1kg 所需理论空气量和产生的理论烟气量; 2)干烟气中SO 2 的浓度和CO 2 的最大浓度; 3)当空气的过剩量为10%时,所需的空气量及产生的烟气量。 解:1kg 燃油含: 重量(g ) 摩尔数(g ) 需氧数(g )

必背!教师资格证面试结构化面试必备题库

一、教师资格证结构化面试试题及答题思路:自我认知类 教师资格结构化面试——自我认知类 (一)样题 自我认知类题目包含两大题型:第一类是报考动机类,主要是对考生为什么报考的提问;第二类是个性匹配类,具体来说,是指对考生是否符合要求的提问。样题如下: 1.报考动机:你为什么要报考教师资格考试? 2.个性匹配:你觉得自己适合当老师吗?为什么? (二)答题思路 自我认知类题型答题思路可以概括为三个步骤: 首先,要对自我进行梳理,包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历,总结自身的性格特征、特长、爱好等。 其次,了解教师职业特征,教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”,因此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景,熟知教育理论知识,掌握各种教学技能,具有奉献精神,有爱心、热心、耐心。

最后,在自我和职业之间寻找匹配性。自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合教师这个职业,所以考生应尽可能地寻找“论据”去说服考官。 具体的匹配关系如下图所示: 需要注意的是,很多考生在回答这类题目时,夸夸其谈,甚至连自己的姓名、性别、年龄都答了出来,这是没有必要的。尤其是姓名,在面试过程中要避免说出,否则有作弊的嫌疑,导致不必要的扣分。【纷享教育教师考试研究中心】 (三)试题详解 1.你的座右铭是什么? 【参考答案】我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话:“教师是太阳底下最光辉的职业。”这句话告诉我们,教师首先是无私奉献的,能够像太阳一样用自己的光辉照亮学生;其次教师是伟大的,是应该被尊重的,是世界上最光荣最令人敬仰的人。

这句话一直激励着我为成为一名教师而努力,于是在毕业之际,我选择参加教师资格考试,我希望通过自己坚持不懈的努力,早日站在讲台上,做一名照亮别人的光辉使者。 2.你为什么报考教师资格考试? 【参考答案】教师是太阳底下最光辉的职业,如果能够成为一名人民教师我将会感到非常光荣。 我选择参加教师资格考试的原因有以下几点:首先,符合我的人生规划,早在年少时我就立志要做一名老师,所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校;其次,我的知识储备符合做一名老师的要求,在四年的大学生涯中,我积累了很多教育理论知识和学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础;再次,我的性格也很适合做老师,我很喜欢和孩子们相处。同时,我身边的人都说我做事有耐心,有毅力,这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度分析,我认为我是适合做老师的,所以我来参加此次考试,希望能够有幸走上讲台,成为一名合格的教师。【纷享教育教师考试研究中心】 3.你到一个新环境,怎样开展工作? 【参考答案】如果我到了一个新的工作环境,我主要从以下三个方面着手,逐步开展工作:首先,在熟悉环境方面,我会在较短的时间内,对新的工作环境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作职责和工作内容,还要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作,以及相关工作流程。其次,在人际沟通方面,我会多向领导请教,多和同事交流,树立主动积极的意

环境工程学实验讲义-2012

高等学校教材 环境工程学 实验 南开大学环境科学与工程学院 环境工程学实验室

目录 实验室实验 实验一沉淀实验 (2) 实验二混凝实验 (6) 实验三静态活性炭吸附实验 (8) 实验四动态活性炭吸附实验.......................................................... ..11 实验五气浮实验.............................................. (12) 实验六逆流气浮实验................................................. . (14) 实验七曝气设备充氧能力的测定实验 (16) 实验八污泥脱水实验 (20)

实验一沉淀实验 一、目的 通过沉淀实验,熟悉沉淀类型及各自特点,掌握沉淀曲线测试与绘制方法。 二、原理 浓度较稀的、粒状颗粒的沉淀属于自由沉淀,其特点是静沉过程中颗粒互不干扰、等速下沉,其沉速在层流区符合Stokes(斯笃克斯)公式。悬浮物浓度不太高,一般在600~700mg/L以下的絮状颗粒的沉淀属于絮凝沉淀,沉淀过程中由于颗粒相互碰撞,凝聚变大,沉速不断加大,因此颗粒沉速实际上是一变速。浓度大于某值的高浓度水,颗粒的下沉均表现为浑浊液面的整体下沉。这与自由沉淀、絮凝沉淀完全不同,后两者研究的都是一个颗粒沉淀时的运动变化特点,(考虑的是悬浮物个体),而对成层沉淀的研究却是针对悬浮物整体,即整个浑液面的沉淀变化过程。成层沉淀时颗粒间相互位置保持不变,颗粒下沉速度即为浑液面等速下沉速度。该速度与原水浓度、悬浮物性质等有关而与沉淀深度无关。但沉淀有效水深影响变浓区沉速和压缩区压实程度。为了研究浓缩,提供从浓缩角度设计澄清浓缩池所必需的参数,应考虑沉降柱的有效水深。此外,高浓度水沉淀过程中,器壁效应更为突出,为了能真实地反映客观实际状态,沉淀柱直径一般要≥200mm,而且柱内还应装有慢速搅拌装置,以消除器壁效应和模拟沉淀池内刮泥机的作用。 三试验设备材料 1. 沉淀用有机玻璃柱,内径d=150mm,高H=1600mm,内设搅拌装置转速1rpm,上设溢流管、取样口、进水管及放空管; 2. 配水系统一套(每套系统为两套沉淀装置供水),包括小车、污泥泵、水箱等; 3. 计量水深用标尺、计时用秒表; 4. 悬浮物定量分析用电子天平、定量滤纸、称量瓶、烘箱、抽滤装置、干燥器等装置; 5. 取样用100ml比色管、100ml量筒、瓷盘等。 四试验方法和步骤 1. 检查沉淀装置连接情况、保证各个阀门完全闭合;各种用具是否齐全。

幼儿园户外活动环节安全操作规程

幼儿园户外活动环节安全操作规程 户外活动环节中,各岗人员要分工合理,密切配合,把好各关。户外活动中,教师应调动幼儿情绪,让幼儿积极参与到活动中,从而使幼儿的体能得到充分发展,并激发幼儿喜欢体育活动的兴趣。幼儿上下楼梯尽量靠右走,队伍前、中、后都应有教师。 第一步:准备工作 1.主班教师根据活动内容,为幼儿准备数量、大小合适的体育器械,并保证户外活动场地和器械的安全、卫生。 2.组织幼儿进行户外活动前的准备工作,如:饮水、如厕、增减衣物、整理装束等。(冬季为幼儿抹护手霜) 3.保育员协助教师为幼儿做好场地、器械等准备工作,保证体育器械的安全、卫生。 4. 户外活动前,教师应穿着适宜的服装和鞋,方便运动。 第二步:组织活动 1.主班教师根据幼儿年龄特点、体能等发展需要,组织进行体育活动,内容健康,集体活动应在半小时左右,运动量适宜。 2.注意提示幼儿正确的使用器械,注意安全,如:跳绳等。 3.提示幼儿分散活动中,不随意奔跑、打闹,注意活动中的安全。 4.户外活动中,时刻注意观察幼儿,及时解决纠纷。 5.配班教师协助主班教师巡视幼儿的活动情况,发现问题及时

干预。对动作发展迟缓的幼儿进行个别指导。 7.保育员协助教师在户外活动时对幼儿的照料,及时排除不安全因素,保障幼儿安全。 8.照顾因身体不适等特殊原因不能参加活动的幼儿。 第三部:整理工作 1.主班教师组织幼儿收拾器械,整理场地。 2.主班教师组织幼儿排着整齐的队伍回到教室后,依次进行脱外衣、盥洗、擦汗、饮水等生活活动。 3.配班教师协助幼儿收拾器械并摆放整齐。督促幼儿按顺序排好队。 4.配班教师协助指导幼儿脱外衣、盥洗、擦汗、饮水等生活活动。 5.保育员协助教师检查场地和器械的收拾、整理情况。 6.保育员督促幼儿进行脱外衣、盥洗、擦汗、饮水等生活活动。

教师资格证面试常见问题100题分析

1. 你的特长? 2. 你不喜欢什么样的学生? 我作为一名人民教师,我最大的愿望就是让我的每一个学生成才,最重要的原则就是以平等的心去面对每一名学生,所以我没有不喜欢的学生,只有对他们不满意的学生。之所以对他们不满意,或是因为一些学生学习方面不努力,或是因为他们为人处事有问题,而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题,这才是作为一名人民教师应该做的,而不应该主观的去喜欢或不喜欢某类学生,否则即违背了我作为一名人民教师的初衷,也不利于我工作的开展,更加会影响一些孩子的成长。俗话说没有教不好的学生,只有教不好的老师,相信经过细心的教育,每个学生都会成为大家所喜欢的好学生! 每个学生都有自己独立的一面,我相信只要我们能够真正的关心爱护学生,每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生,只要老师耐心引导,没有所谓的差生。 3. 教师这个职业有发展前途吗? 教师是一门很崇高和神圣的职业,当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的!即便是师范学院的毕业生,也并不一定就具备了当老师的资格的!当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识,学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下,老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望,社会对教师的地位也越来越重视,不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。 4. 如果学生当面指责你,你会如何处理? 作为教师碰到这种情况千万别急,急了会出乱,乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾,面子重要,但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作,面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。 首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度,是我的原因还是有什么误会。 其次不管是谁的原因都要保持冷静,不要觉得丢脸而打骂学生。 最后在了解情况后再做出判定,如果确实是我的错,我会表示以后注意自己的方式方法,但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。 教师要明白正因为不成熟他们才叫学生,正因为是学生,所以才会犯错误,我们不能用成人的眼光看待孩子,教师是教育者,正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。 5. 你对学校有什么要求?

岩石力学实验指导书

岩石力学实验指导书

岩石力学实验指导书 修订版 王宝学杨同张磊编

北京科技大学 土木与环境工程学院 2008 年3 月 3

试验是岩石力学课程教学的重要环节,目的在于辅助课堂教学,直观培养学生的知识结构和动手能力。本指导书是根据我校“2005年教学大纲”,并结合我校的实验条件而编写,主要内容有:1、岩石天然含水率、吸水率及饱和吸水率试验;2、岩石比重试验; 3、岩石密度试验; 4、岩石耐崩解试验 5、岩石膨胀试验; 6、岩石冻融试验; 7、岩石单轴抗压强度试验, 8、岩石压缩变形试验, 9、岩石抗拉强度试验(巴西法),10、岩石抗剪强度试验(变角剪法),11、岩石三轴压缩及变形试验,12、岩石弱面抗剪强度试验,13、岩石点载荷指数测定试验,14、岩石纵波速度测定试验,15、岩石力学伺服控制刚性试验;16、岩石声发射试验。 本指导书的内容主要参照《水利水电工程岩石试验规程》(SL264-2001);《水利电力工程岩石试验规程》DLJ204-81,SLJ2-81;同时参考了国际岩石力学会《岩石力学试验建议方法》,中华人民共和国国家标准《岩石试验方法标准》以及《露天采矿手册》等,由于我们水平有限,文中如有不当之处,欢迎读者批评指正。 编者:王宝学、杨同、张磊 2007年12月

岩石物理性质试验 (1) 一、岩石天然含水率、吸水率及饱和吸水率试验 (1) 二、岩石比重(颗粒密度)试验 (5) 三、岩石密度试验 (10) 四、岩石耐崩解试验 (17) 五、岩石膨胀试验 (20) 六、岩石冻融试验 (28) 岩石力学性质试验 (33) 七、岩石单轴抗压强度试验 (33) 八、岩石压缩变形试验 (39) 九、岩石抗拉强度试验(巴西法) (46) 十、岩石抗剪强度试验(变角剪切) (51) 十一、岩石三轴压缩及变形试验 (56) 十二、岩石弱面剪切强度试验 (68) 十三、点载荷指数的测定 (75) 十四、岩石纵波速度测定 (78) 十五、岩石力学伺服控制刚性试验 (80) 十六、岩石声发射试验 (86)

幼儿户外活动安全注意事项

幼儿户外活动中安全问题 一、利用标志 标志,在幼儿户外体育活动中的使用是可行的。幼儿入园后,已开始接触各类标志,如认识自己生活用品的标志;认识自己所在小组的标志;认识行走方向的标志……随着年龄的增加,他们逐渐认识各种较为复杂的标志,并根据标志进行相应的活动。如,部分幼儿园把幼儿的一日活动以流程图的形式固定下来,引导幼儿依据流程图上的标志确定该环节该进行的活动。总之,从幼儿入园开始,标志已经渗入了幼儿的学习、活动中。因此,在户外体育活动中以标志进行安全调控是可以被幼儿接受的。 标志的作用是多样的。标志在户外体育活动中的应用主要表现为:一是标明运动的方向与路线。如,一教师组织幼儿在“米”字型的平衡木上进行反应练习,即听教师的信号向下一平衡木跑去。为保证安全,教师在地面上用箭头标明跑的方向。二是标明运动的场地范围。三是标明运动应遵守的规则,如在滑梯上贴禁止往上爬的标志…… 标志在体育活动中的运用还涉及幼儿对安全标志的理解及执行。首先,需要教师在平时的日常活动中引导幼儿理解安全标志的意义,并尝试自己制作幼儿园及班级环境中的安全标志。其次,鼓励幼儿相互进行监督,监督同伴对安全标志的执行情况。最后,教师宜对幼儿遵守安全标志的行为作出及时的肯定。 二、建立活动常规 户外体育活动常规的缺乏往往易导致幼儿受伤。相对于其他活动而言,户外体育活动场地较大且能吸引幼儿注意力的因素较多,活动中幼儿自控能力可能会有所下降,使得活动相对而言较为“混乱”。如,一家长送孩子来园时,正好

是户外体育活动时间,该家长戏称户外体育活动仅一个“乱”字可以形容。幼儿一拥而上,抢夺器械;骑着三轮车横冲直撞;拿着绳子到处乱挥;对教师发出的警告声不予理睬……如此情景,我们可能在其他幼儿园也曾见到过,虽然这只是局部现象,但在一定程度上反映出目前幼儿园户外体育活动忽略的细节——缺乏常规。由于缺乏常规,活动中因混乱导致器械伤人的现象时有发生。 为保证幼儿的安全,常规在户外体育活动中的制定与执行应被重视。常规的内容主要涉及下列几个方面:1. 体育器械的拿放常规;2. 体育器械的使用常规;3. 熟悉并能依据教师的指令及手势及时作出反应,调节自己活动的常规。为使常规能被幼儿接纳,首先应引导幼儿理解常规的重要性。如,引导幼儿回顾“混乱”的户外体育活动场景及已发生的安全事故,了解事故发生的原因……其次,引导幼儿(尤其是年龄较大的幼儿)制定活动常规。最后,重视常规的教育。在以往的活动中,当幼儿违反常规时,教师往往给予批评或是简单的惩罚(如惩罚幼儿暂时不能参与活动),正面的教育甚少。但从幼儿发展的角度看,单纯的批评与惩罚并不能让幼儿养成遵守常规的习惯,常规的正面教育应放在首位。但部分体育活动常规(如熟悉并能依据教师的指令及手势作出反应)需要经过训练后才能被幼儿接纳,这就需要考虑常规训练的游戏化,避免常规教育给幼儿带来的逆反心理。 三、合理投放器械 器械使用不当往往也导致安全事故的发生。器械使用的不合理主要体现在下列几个方面:一是器械拿放环节混乱导致幼儿受伤;二是投放的器械种类过少,因争夺器械而发生安全事故;三是在窄小的场地内投放的器械种类过多,导致教师无法全面指导而出现器械伤人现象;四是投放的“新器械”(幼儿还不会使

【精品】2018教师资格证面试结构化真题及答案

1.校长要你当班主任,你怎么做。 【答案】第一,表态,很高兴。第二,向前任班主任、科任教师、班干部了解情况,熟悉全班同学情况,查看成绩 档案。第三,在进行班级文化建设时,硬文化和软文化建设二者要兼顾,创造良好的班级氛围,让学生们在学习中 获得快乐,在学习中获得成长。第四,做为中(小)学班主任,重点要做好的工作是?? 2.有人说人与人之间的区别,最主要的是人格差异,而不是专业知识的差异,你怎么看? 【答案】第一,赞同。第二,原因在于专业知识很容易通过学习和训练掌握,但人格方面的差异不容易改变。第三,一个优秀教师的人格特征主要体现在情感特征、意志特征等方面。优秀教师的情感特征是爱岗敬业,积极进取;热 爱学生,关注每一个学生的成长;情绪稳定,充满自信;意志特征是目的明确,执著追求;明辨是非,坚定果断; 处事沉稳,自制力强;充沛的精力和顽强的毅力。第四,我未来要如何做一个优秀教师。 3.怎么在教育中体现学生主体性? 【答案】 1.转变教育观念,确立主体意识和主体思维方式。 2.建立“平等、民主、和谐”的师生情感关系是实现学 生主体参与的前提。 3.改革优化课程体系。 4.改革教学模式,实施综合模式教学。 5.实施分层教学,促进主动发展。 6.合理利用现代化教学手段,激发学生学习的主动性、积极性。 7.构建多元评价体系。 4.老师经常使用表扬语,像“你真棒!你真聪明!",你怎么看待表扬语?(老师上课时反复强调你很棒,你很好, 对吗?你的看法?) 【答案】第一,赞同使用表扬语。第二,表扬的作用在于鼓励学生。第三,对于中学生(小学生)来说,在使用表 扬语时要注意效果。有些本身就很优秀的学生如果每天听到大量的表扬语,会无动于衷;第四,有些学生各方面较 差,在表扬时要注意结合具体进步之处说明而不是简单地说真聪明之类的泛泛之词。 5.小明将堵塞的洗手池通了,老师将这事画成画让同学猜猜画里讲的是谁,老师做法对吗? 【答案】第一,做法对。第二,通过这种方式引发大家兴趣再表扬小明,效果更好。第三,针对中(小)学生来说,并不适合进行有危险性的清理工作,如果是简单安全的清理工作可以做,有风险的还是报告后勤部门比较妥当。所 以教师要及时向学生说明限界在哪里。 6.如果一位初一班主任,让小学时候担任过班干部的同学继续担任班干部,你怎么看待这一现象。 【答案】第一,表示赞同。第二,原因在于新班级组成,彼此不了解,先指定一些有过经验的班干部有利于工作及 时推进。第三,要在开始时就说明这种临时指定时限为一个月,一个月后,及时组织改选工作。第四,平时注意观 察,培养那些组织能力强、积极为集体服务的学生,组成一个有战斗力的班干部群体。 7.老师迟到进教室,学生起哄,老师怎么办? 【答案】第一,保持镇定。第二,为自己的迟到道歉,说明原因。第三,速度开始正常教学,保证按照教学计划完 成这个课时的内容。第四,严格要求自己,平时都要提前10分钟到教室,避免再次出现迟到。 8.新瓶装旧酒怎么理解? 【答案】在说教学中的改革。用新形式新手段,如多媒体,但教学内容陈旧。改革了新的教学手段,但是教学内容 却一成不变,相当于在教育中换汤不换药。我们应该在教学中懂得创新,从学生的学习兴趣入手,让学生在课堂中 活跃起来。让学生懂得自主创新的学习方法。 9.在学生交上来的作业中有小纸条说爱慕你,你咋办?(请问一下如果有学生对你表达爱意,你怎么办?) 【答案】第一,淡定。第二,和学生谈话,问清情况,妥当处理,后面继续关注该学生。第三,分析中学生(小学 生)特点,喜欢上教师很常见。第四,反思自己日常教学行为中的不妥之处,及时改正。 10.你是新老师,如果有老教师一直请你帮忙看自习改作业,你会怎么做? 【答案】第一,表态,我要积极配合。第二,看自习肯定是在我没课的时候,不会影响正常工作。批作业,如果工 作时间做不完,可以加班完成。第三,要理解老教师有特殊情况,例如家人生病等,又不愿意耽误学生,才请我帮 忙。做为年轻教师,没有家庭负担,业余时间较多,愿意帮助他。第四,和同事相处的原则,就要互相帮助。 11.学生不写作业,家长不管怎么办? 【答案】第一,保持耐心。第二,有效沟通,了解情况,家长不管是没有时间、没有耐心、没有能力。第三,让家 长认识到课后作业的重要性,愿意配合教师工作。第四,可通过安排在校自习、课后辅导班、家教等方式解决家长

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