课题图像的合成与表达———教学设计海南中学 郑文云概要
课题：图像的合成与表达———教学设计海南中学郑文云
https://www.360docs.net/doc/b518032931.html,/6002/205021.aspx普通高中信息技术课程
【教学目标】
本节课从表达信息的需求出发，介绍图像合成的相关知识与技能。以制作图像作品为例，引领学生经历创作图像作品的实践活动过程，逐步掌握利用图像合成突出主题，表达信息的基本方法。
【知识与技能】
（1）掌握图像合成一些基本方法。
（2）理解图层概念。
【过程与方法】
(1)能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和工具完成图像作品，用以呈现信息、交流思想。
(2)能对采集的图像素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。
【情感态度与价值观】
(1)经历创作图像作品的过程，形成积极主动学习和利用图像处理技术，参与图像作品创作的态度，培养学生的创新能力，表达能力。
(2)能理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。
【学时安排】本节教学内容安排１学时。
【教学组织】本节以演示典型作品和主题式任务组织教学，在活动任务中体现分层次和探究式教学。
【教学环境】网络教室；大屏幕、Photoshop7.0中文版、Ftp服务器、典型图像作品、图像素材。
【教学重点】掌握图像是合成一些基本方法。
【教学难点】图层概念的理解教学过程：
附：学生作品评价标准：
1、突出主题，能很好的表达信息，内容健康向上。
2、熟练使用图象合成技术。
3、作品具有美感，大小比例适合，色彩搭配融合，布局合理
4、构思新颖，有创意，个性强
初中英语优质课教案
初中英语优质课教案 授课年级：八年级（2）班节次：第1节 教材：新课标（八年级·上册） 课题：Unit 4 How do you get to school? 一、教学内容： Unit4 How do you get to school? 二、教学目标： 1、知识目标：单词：subway take the subway train ride a bike walk 等。 2、语言目标：how引导的特殊问句；肯定句与否定句。听：能听懂谈话出行的方式。说：能表达自己想到达目的的出行方式。读：能正确朗读本单元的对话和句型。写：能写本单元的单词和句型。 3、学习策略：注意通过语言语调的表达来推测词义，也可借手势动作和表情来完成。（主动参与学习，善于和他人合作交流）。 4、情感目标：学会在交流活动中尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的生活习惯，增进情谊。 5、德育目标：在歌曲和游戏中习他人积极、乐观、努力进取的团队合作精神。 6、多元智能：人际交往逻辑表达个性呈现 7、文化意识：了解英、美国家中小学生上学的方式，培养世界意识。了解中西文化的差异。 三、教学重点、难点： 1.how /how far /how long 引导的特殊疑问句. 2.乘坐交通工具的表示方法. 3.It takes /will take/took sb. some time to do sth. 四、课前准备： cards and a tape-recorder . 五、教学运用：情景交际法、游戏法等。 六、教学手段：多媒体演示、flash动画、ppt演示、歌曲游戏及肢体语言的应用。 七、教学过程： Step 1.Warming up. Great the class as usual. Talk about the weather . T: How’s the weather today? T：How was the weather like yesterday? …… point student A say “ Hello! Listen to me ok ?.I will sing a song to you .But you must …”.(用手指作安静动作) Listening to a song 歌曲欣赏，创造轻松愉快的学习气氛, 激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。Step 2 、Games 用肢体语言表达让学生猜测意思，完成交通工具词汇的预知。
中学英语校本课程的教案
中学英语校本课程的教案 Language Knowledge: 1. What can I do for you? 我可能为你做什么？ 2. Can I help you? 我能帮你吗？ 3. What would you like…? 你来点什么？ 4. What about…? ……怎么样 5. How much is the…? 这个……多少钱？ 6. I’d like… 我想要点…… 7. Here you are. 给你。 8. That’s too expensiv e. 那太贵了！ Teaching Importance: How to buy anything? Class Opening: Step1:Greeting Step2:Lead in T: Where are you going this weekend? S1, S2, S3, T: Tomorrow is Saturday. I’m going to the clothes store. Because I want to a skirt. How about you ? S1:I want to the bicycle store. S2:……… T: Let’s go !
Step3: In the clothes store 1.Listen to a short passage about shopping and answer: what does a clerk say when a man comes in? How to ask money? How to express what you want to buy? 2.Check the answer ( teacher write the sentences on the blackboard) 3.Practise in the class.(T and Ss , Ss and Ss ) Example: A: What can I do for you? B: Have you got any black shoes in size eight? A: I’m sorry. We’ve sold out the shoes in your size. B: Never mind .Let me look at your suits. May I try this one on, please? A: Certainly, sir. B: It looks great. How much does it cost? A: 200 dollars. B: That’s much too expensive. Have you got anything cheaper? A: Yes. The brown ones over there are only 120 dollars. You may try it on. B: All right. Mm, I’ll take it. Thank you. Bye. A: Goodbye. Step4: Show the dialogues Ss play th dialogue in front of the class.
海南华侨中学2021届高一第一次月考语文试题
绝密★启用前 海南华侨中学2021届高一年级上学期 第一次阶段测试卷(语文) 考试时间：150分钟命题人：高一语文组 注意事项： 1．本次考试的试卷分为试题卷和答题卷，本卷为试题卷，请将答案和解答写在答题卷指定的位置，在试题卷和其它位置解答无效． 2．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷阅读题 一．选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分。） 1、下列加点字解释无误的一项是( )（3分） A 持千金之币．物。币：钱币。凌．万顷之茫然。凌：越过。 B 所以 ．．游目骋怀。所以：用来。臣愿得谒．之。谒：拜会，前往。 C 微．夫人之力不及此。微：假如俯察品类之盛．。盛：盛况。 D 料大王士卒足以当项王乎。当：比得上。不如因．善遇之。因：于是，就。 2、下列词类活用分类正确的一项是( )（3分） ①顺流而东．也②越国以鄙．远③函．封之④泣．孤舟之嫠妇 ⑤沛公欲王．关中⑥项伯乃夜．驰之沛公军⑦太子迟．之 ⑧既东封．郑⑨群贤．毕至⑩一觞．一咏 A ①③/②⑦/④⑧/⑤⑩/⑥⑨ B ①⑥/②⑦/③⑨/④⑧/⑤⑩ C ①③⑥/②⑦/④⑧/⑤⑩/⑨ D ①⑤⑩/②⑦/③⑥/④⑧/⑨ 3、下列句式与例句相同的一项是( )（3分） 例：燕王拜送于庭。 A.太子及宾客知其事者。 B. 欲呼张良与俱去 C.夫晋，何厌之有？ D.况吾与子渔樵于江渚之上。 4、下列对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分） A.“晋侯．、秦伯．围郑”，侯与伯都是爵位名称，春秋时期的五等爵位分别是公、侯、伯、子、卿。 B.“乃朝服，设九宾 ．．”，九宾是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。 C.“会于会稽山阴之兰亭，修禊事也”，禊事，古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉游，以祈福消灾。 D.“壬戌 ．．”，壬戌，古代历法中的干支纪年法。既望，农历每月．．之秋，七月既望 的十六日。望，农历每月十五日。 5、下列翻译有误的一项是( )（3分） A．阙秦以利晋，唯君图之。秦伯说，与郑人盟。
中国历史七年级上册-海南文昌中学
中国历史七年级上册 第3课《华夏之祖》教学设计 海南省文昌中学符史权 教学目标： 一、知识与能力： 通过本课的学习，使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。 二、过程与方法： 学习和思考本课所叙述的远古传说时代的发展进程，首先要通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析入手，推导结论，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力；其次是初步培养学生全面、系统地思考问题和追踪历史发展线索的能力。 三、情感态度和价值观： 通过本课的学习，培养学生树立正确的社会发展观。第一，使学生认识到我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进做出了巨大的贡献；第二，使学生充分认识到中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是华夏族的人文初祖，激发学生的爱国之情，增强民族意识。 教学重点和难点 重点:黄帝--人文初祖 难点:尧舜禹“禅让”的含义 教学方法 1.利用地图册，使学生了解黄河流域的空间位置以及炎帝、黄帝、蚩尤等部落的活动区域，使他们对炎帝、黄帝、蚩尤等部落和部落之间的征战有更直观的了解和认识。 2.对于“涿鹿之战”，直接提出问题，引导学生对征战的部落双方、过程、结果做出解答、在此基础上，得出涿鹿之战为华夏族的形成奠定基础的认识。 教学结构和过程 导入新课 复习提问：大汶口原始居民的生产生活状况，反映出原始社会晚期发生了怎样的变化？（农耕经济有了更大的发展，私有财产、贫富分化和阶级都出现了。） 引导过渡：与大汶口考古发现可以互相印证的传说很多，本课将使你了解到十分有趣的内容。 集体朗读“导入框”内容，《祭黄帝文》中把黄帝作为中华民族抵御外侮、振兴祖国的精神象征。大家再看国父孙中山先生说过的一段话，p12中华开国5000年，从什么时候开始算起的呢？--中华文明的始祖黄帝。轩辕氏指的就是黄帝，鲁迅也把黄帝作为伟大的民族象征。他在一首诗中说：“我以我血荐轩辕”，就是说要用自己的鲜血来保卫中华民族。悠悠五千年过去了，黄帝的形象一直激励着中华民族奋发图强，为人类作出更多的贡献。那么黄帝究竟是个什么样的人呢？他对我们民族有过什么功绩呢？今天我们就来学习第三课华夏之祖--黄帝 资料：黄帝为什么叫“黄”帝呢？这在古书里是有解释的。《淮南子》一书说：“中央土也，其帝黄帝，其佐（帮助）后土（管土的神），执绳（法）而制四方”。这是说因为黄帝是管
(完整版)初中英语优秀教学设计
初中英语优秀教学设计 章节名称八年级下Unit5(SecitonA1a—2c) 学时 1 教材分析 本课是人教版《新目标》英语八年级下Unit5 If you go to the party,you’ll have a great time! 的第一课时。 本单元以Decision making为话题,从学生熟悉的party 出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生做出自 己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论。通过“Talk about consequences” 来学习if 引导的条件 状语从句，掌握用be going to 来表示将来的时态，正确使用情态动词should。 SectionA部分以一副在实际生活中的图画为开篇。该图引出了学生在练习新语言时需要用到的重点词 汇，新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和练习新语言。用”If you do, you will…You should…”句型及对话来谈论学生熟悉的party，接下来是几个循序渐进的练习活动，学生独 立，结对或组成小组完成多种练习。使学生在完成任务的同时学习语言，并培养学生树立正确的人生观。 在SectionA中，涉及到了三个话题：话题一：以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。话题二：在 各种可能的时间举行一次班级聚会会出现的各种结果。话题三：在参加End of Year Party 时如果不遵守 聚会规则会出现的各种结果。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，也为条件 状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又 为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。 学习者分析 八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问 句等形式。首次接触if引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求教师在引入的时候要多 从学生的角度思考。在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来 时和一般现在时态也许会产生混淆。 教学目标 Teaching Aims and Demands Teaching aims（教学目标） 1.Words and expressions in this unit . 2.Target language : Are you going to the party ? Yes , I am . I’m going to wear my jeans . If you do , you’ll have a great time . You should wear your cool pants . 3.掌握现在进行时态表示将来(Present progressive as future ). 4.学习条件状语从句: if + will . Language points（语言点） 语言技能目标 （1）能用if 引导的条件状语从句来作出假设，用will 来谈论结果，如：If you do, you’ll be late. （2）能用“I think I’m going to…”来表达作出的决定，如：I think I‘m going to the party with Karen and Ann.
初中英语公开课优秀教案范文
初中英语公开课优秀教案范文 双沙中学李育新 011.6.2 课型：专题复习课 教学内容：初三英语书面表达专题复习 教学目标： 1.指导学生掌握书面表达语篇结构的组织技巧。 2.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 3.培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力。. 指导学生小组合作评改学生习作。 教学重点： 1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力 教学难点：1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力讨论法 教学方法：自主学习，合作学习 教学辅助手段：电脑 学情分析： 1. 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成
部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”。它通过提供情景，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。 从中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。 2. 学生分析我校学生生源较差，学生英语学习两级分化严重，因此尽管经过3年的学习与训练，仍有相当一部分学生作文得分在6-7分之间甚至更低。书面表达中式英语较多，连贯性较差。很多学生对书面表达中快速构思和罗列提纲能力较差。本堂课希望通过指导、帮助提高学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性,帮助学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲能力。 二、教学流程设计 课后反思： 本节课从提问学生写作中最大的困惑入手，引出本节课的主要教学目标，在写作中学会构思和使用连词。通过比较两篇学生的英语习作，让学生认识到连词在英语写作中的
海南文昌中学完形填空汇编中考英语专项训练含答案解析
海南文昌中学完形填空汇编中考英语专项训练含答案解析 一、中考英语完形填空汇编 1．Choose the words or expressions and complete the passage（选择最恰当的词或词语完成 短文） Hello, everyone, welcome to our Chitchat. In last week's Chitchat, we asked our readers if they could re-select their major--the main subject of study in college, which one they would pick. Here are some of their ideas. If I got do-over（重来）, I will make a change ＠Jim Zhang If I got do-over I would choose 1 . I'm really fond of teaching kids. Honestly, I had no idea about what I wanted to do or what I really liked even after graduation. Three years later, I realized that it was a great loss of time to think too much about what I should do, because what I really need is doing it with all heart and keeping on. Unfortunately, I was too young to realize that at that time. If I got do-over, I will 2 . ＠Agatha I can get do-over, I would choose my original major. For me, majoring in mathematics was 3 . Proving mathematical theories in words was crazy. However, it is mathematics that makes me have strong logical thinking. The biggest pity about my major is that I didn't try as hard as I should. In a word, I don't regret choosing mathematics as my major but I regret not learning it better and further. Do-over is not in my list ＠tina 4 , I don't regret my choice. As an English teacher, sometimes it's hard to improve students' English level. But when I see great progress that students have made, I feel really content. Anyway, every field needs 5 . For students, being good at English is not the only way to success. I' m really pleased with their progress, even not in English learning. Then why should I choose my major again? @5EEF I majored in geography science which needs outgoing study and research in the original environment where haven't been explored at all. Excitement, danger, coldness, hotness as well as uncertainty, always surround us, however it's also unforgettable and we met the things others would 6 do. 1. A. advertisement B. economy C. education D. medicine 2. A. work harder B. speak louder C. wait longer D. think deeper 3. A. amusing B. different C. necessary D. difficult 4. A. What's more B. After all C. In fact D. By the way 5. A. conclusions B. talents C. advantages D. resources 6. A. never B. also C. always D. recently 【答案】（1）C；（2）A；（3）D；（4）C；（5）B；（6）A；
(完整版)初中英语教学设计
初中英语教学设计（人教版九年级） Unit9 I like music that I can dance to 一、学情分析 从整体上说，学生的学习积极性比较强的，与上一学期比较，学风有了明显的好转，学习英语的主动性有所增强。虽然学生在以前所学的内容当中已经有所接触定语从句，但仅仅是了解而已，对于定语从句系统地掌握需要一定的强化，因此，本课地目标语言就变为本课的难点了。在解决这一问题上，让学生通过“看图说话、小组对话、听力训练以及情景教学”的方法、经过反复练习的方法，让其达到掌握并运用的目的。 二、教材分析 本课是九年级第六单元第一课时，本单元以music（音乐）为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的艺术，学习表达自己的爱好。从结构内容上说，定语从句是初中阶段必需了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习（句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习）来达到学习目的，完成学习任务。本单元共需要七个课时。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元学习的双基——基本和基础。这一节课我分为两个部分：第一部分围绕I like music that I can dance to. 这一话题进行授课；第二部分引入定语从句的学习，最终完成本课时的教学任务。 三、教学目标 1、知识目标：学习本课时出现的新单词prefer, lyrics 要求学习并掌握的语言目标 I prefer music that has great lyrics. I love music that I can sing along with. I like music that isn’t too loud. I like music that I can dance to. 2、能力目标：能够对关系代词引导的定语从句的灵活运用，这也将是本节课的重点和难点学 习。 3、情感目标：让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的艺术，学习表达自己的爱好。 四、教学过程 Step1 导入 1、音乐导入。教师采用多媒体的形式播放一段音乐并向学生提出“What kind of music is it?”进行讨论。（一方面吸引学生的注意；另一方面引出本节课围绕“music”这话题。） 2、图片导入。问题讨论后，进而再向学生提出问题：What kind of music do you like?(学 生可以先思考如何用英文来表达自己所喜欢的音乐。)接着，教师给学生展示课文中1a 的图片，引出本节课的新内容。 Step2 新授 1、教师采用听说法让学生学习并掌握本节课的语言目标 T: I prefer music that has great lyrics. Ss: I prefer music that has great lyrics. T: I love music that I can sing along with. Ss: I love music that I can sing along with.
初中英语优秀教学设计
初中英语优秀教学设计公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
章节名称八年级下Unit5(SecitonA1a—2c)学时1 教材分析本课是人教版《新目标》英语八年级下Unit5 If you go to theparty,you’llhave a great time!的第一课时。本单元以Decision making为话题,从学生熟悉的party出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生做出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论。通过“Talk about consequences” 来学习if引导的条件状语从句，掌握用be going to来表示将来的时态，正确使用情态动词should。 SectionA部分以一副在实际生活中的图画为开篇。该图引出了学生在练习新语言时需要用到的重点词汇，新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和练习新语言。用”If you do, you will…You should…”句型及对话来谈论学生熟悉的party，接下来是几个循序渐进的练习活动，学生独立，结对或组成小组完成多种练习。使学生在完成任务的同时学习语言，并培养学生树立正确的人生观。在SectionA中，涉及到了三个话题：话题一：以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。话题二：在各种可能的时间举行一次班级聚会会出现的各种结果。话题三：在参加End of Year Party时如果不遵守聚会规则会出现的各种结果。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。 学习者分析八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。首次接触if引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。 教学目标Teaching Aims and Demands Teaching aims（教学目标） and expressions in this unit . language : Are you going to the party Yes , I am . I’m going to wear my jeans . If you do , you’ll have a great time . You should wear your cool pants . 3.掌握现在进行时态表示将来(Present progressive as future ). 4.学习条件状语从句: if + will . Language points（语言点） 语言技能目标 （1）能用if引导的条件状语从句来作出假设，用will来谈论结果，如：If you do, you’ll be late. （2）能用“I think I’m going to…”来表达作出的决定，如：I
海南华侨中学第十八届校园十大歌手
海南华侨中学第十八届校园十大歌手第三次 复赛策划方案 青春旋律校园十大歌手比赛以音乐为主题，丰富了我们同学的校园文化生活，全面拓展了学生的综合素质，给同学们一个展现自我风采的舞台，陶冶高尚情操，提高学生的艺术修养和审美情趣，提高学生的综合素质，引导学生树立健康积极的生活态度。 活动名称 海南华侨中学第十八届校园十大歌手第三次复赛 活动主题 迷幻之眼，奇幻之夜 活动目的 为了丰富我校校园文化生活，展示当代中学生综合素质、积极向上的精神风貌，营造和谐美好的校园精神环境，并给有音乐才华的人提供展现自己的舞台，推动素质教育，共同用歌声来丰富校园文化。同时为学生会及广播站成员提供锻炼，增加经验的机会，为学校的学生工作打好基础。 活动概况 一、主办：共青团海南华侨中学委员会 海南华侨中学学生联合会 协办：海南华侨中学广播站 海南华侨中学摄氏度影像社 海南华侨中学校报记者团 海南华侨中学高三年级学生会
二、总负责人：林晶晶，冯琳；分负责人：薛夏霖，苏万华 三、时间：2010年11月21日19点入场，19点30分开始 四、地点：学校小礼堂 五、参赛范围：海选入围高三复赛的选手 六、人员安排：宣传组5人，保卫组10人，外联组4人， 后勤组5人，统计组3人 活动赛制 根据评委评分选出约4名选手入围总决赛 活动具体流程安排 一、前期工作 1、宣传（校学生会宣传部及秘书部负责） 1宣传时间：2010年10月25日——2010年12月24日○ 2宣传方式：绘制海报、制作请帖、网络宣传、舞台布置等○ 2.邀请函的发放（校学生会外联部负责） 于2010年11月13日向各兄弟学校发出邀请函，届时接待各校代表。 3.于2010年月15日发放入场券到各个班级，每个班15张普通票 4.摄影：活动期间的摄影工作由海南华侨中学摄氏度影像社负责进行 5.现场设备提前做好准备，具体落实到场地检查以及观众席座位安排 二、比赛期间 1、后勤工作（校学生会秘书部负责） 1落实每场比赛领导、评委以及工作人员的水
海南省文昌中学2014-2015学年高二上学期段考(期中)物理(理)试题 (Word版含答案)
海南省文昌中学2014-2015学年高二上学期段考（期中）物理 （理）试题 第Ⅰ卷（共38分） 一、单项选择题（本题包括6小题，每小题3分，共18分，每小题只有一个．．．． 选项符合题意） 1．关于电场强度和磁感应强度，下列说法正确的是（ ） A ．电场强度的定义式q F E =适用于任何电场 B ．由真空中点电荷的电场强度公式2r Q k E ?=可知，当r→0时，E→无穷大 C ．由公式IL F B = 可知，一小段通电导线在某处若不受磁场力，则说明此处一定无磁场 D ．磁感应强度的方向就是置于该处的通电导线所受的安培力方向 2．三个电子各具有与磁场方向垂直的速度v 、2v 、3v ，则它们在匀强磁场中回旋的半径之比和周期之比为（ ） A ．1∶2∶3，1∶2∶3 B ．1∶2∶3，1∶1∶1 C ．1∶1∶1，1∶2∶3 D ．1∶1∶1，1∶1∶1 3．如图所示，电路中A 、B 是完全相同的灯泡，L 是一带铁芯的线圈．开关S 原闭合，则开关S 断开的瞬间 ( ) A ．L 中的电流方向改变，灯泡 B 立即熄灭 B ．L 中的电流方向不变，灯泡B 要过一会才熄灭 C ．L 中的电流方向改变，灯泡A 比B 慢熄灭 D ．L 中的电流方向不变，灯泡A 比B 慢熄灭 4．矩形导线框abcd 固定在匀强磁场中，磁感线的方 向与导线框所在平面垂直，规定磁场的正方向垂直纸面向里，磁感应强度B 随时间变化的规律如图所示.若规定顺时针方向为感应
电流I的正方向，下列各图中正确的是（） 5．一矩形线框置于匀强磁场中，线框平面与磁场方向垂直，先保持线框的面积不变，将磁感应强度在1 s 时间内均匀地增大到原的两倍，接着保持增大后的磁感应强度不变，在1 s 时间内，再将线框的面积均匀地减小到原的一半，先后两个过程中，线框中感应电动势的比值为（） A．1 2 B．1 C．2 D．4
新人教版高中英语必修一第一单元名师优秀教案新部编本
教师学科教案 [20 - 20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校
U nit one Friendship Teaching aims: 1. 能力目标： a. Listening: get information and views from the listening material; b. Speaking: express one 's attitude or views about friends and friendship in appropriate words. c. Reading: enable the Ss to get the main idea d. Writing: write some advice about making friend as an editor 2. 知识目标： a. Talk about friends and friendship; how to make friends; how to maintain friendship b. Use the following expressions: I think so. / I don 't think so. I agree. / I don 't agree. That 's correct. Of course not. Exactly. I 'm afraid not. c. to enable the Ss to control direct speech and indirect speech d. vocabulary: upset , calm , concern , loose, Netherlands, German, series, outdoors, dusk, crazy , purpose , thunder , entire, entirely, power , curtain, dusty, partner, settle, suffer , highway, recover, pack, suitcase, overcoat, teenager, exactly, disagree, grateful, dislike, tip , swap , item add up \ calm down\ have got to \be concerned about \ walk the dog \ go through \ set down \a series of \ on purpose \ in order to \ at dusk \ face to face \ no Ion ger\ not …any longSer from' get\be tired of \ pack sth. up \ get along with \ fall in love \ join in 3. 情感目标: a. To arose Ss 'interest in learning English; b. To encourage Ss to be active in the activities and make Ss to be confident; c. To develop the ability to cooperate with others. 4. 策略目标： a. To develop Ss 'cognitive strategy: taking notes while listening; b. To develop Ss 'communicative strategies. 5. 文化目标：to enable the Ss to get to know different opinions about making friends from different countries.
初中英语优秀教学设计.pdf
章节名称八年级下Unit5(SecitonA1a—2c)学时1 教材分析本课是人教版《新目标》英语八年级下Unit5 If you go to the party,you’ll have a great time! 的第一课时。本单元以Decision making为话题,从学生熟悉的party 出发到对于未来职业选择的探讨， 鼓励学生做出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论。通过“Talk about consequences”来学习if 引导的条件状语从句，掌握用be going to 来表示将来的时态，正确使用情态动词should。SectionA部分以一副在实际生活中的图画为开篇。该图引出了学生在练习新语言时需要用到的重点词 汇，新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和练习新语言。用”If you do, you will…You should…”句型及对话来谈论学生熟悉的party，接下来是几个循序渐进的练习活动， 学生独立，结对或组成小组完成多种练习。使学生在完成任务的同时学习语言，并培养学生树立正确的 人生观。在SectionA中，涉及到了三个话题：话题一：以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。 话题二：在各种可能的时间举行一次班级聚会会出现的各种结果。话题三：在参加End o f Year Party 时如果不遵守聚会规则会出现的各种结果。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景， 也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言 内容，又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。 学习者分析八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问 句等形式。首次接触if引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。 教学目标Teaching Aims and Demands Teaching aims（教学目标） and expressions in this unit . language : Are you going to the party ? Yes , I am . I’m going to wear my jeans . If you do , you’ll have a great time . You should wear your cool pants . 3.掌握现在进行时态表示将来(Present progressive as future ). 4.学习条件状语从句: if + will . Language points（语言点） 语言技能目标 （1）能用if 引导的条件状语从句来作出假设，用will 来谈论结果，如：If you do, you’ll be late.（2）能用“I think I’m going to…”来表达作出的决定，如：I think I‘m going to the party with Karen and Ann. 语言知识目标 （1）正确运用if 引导的条件状语从句，如：If you do, you will have a great time. （2）正确运用表示将来时态的句型，如:I’m going to wear my new you going to the party? Yes, I am. （3）运用what对if引导的句子所产生的结果进行提问，如：What will happen if they have a party tonight? Emotion & attitude （1）本单元Section A 主要围绕“party ”展开话题，贴近学生实际生活，可以提高他们的学
【附20套高考模拟试题】2020届海南华侨中学高考数学模拟试卷含答案
2020届海南华侨中学高考数学模拟试卷 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．已知数列{}n a 是等比数列，数列{}n b 是等差数列，若261033a a a ??=，16117b b b π++=，则 210 39 tan 1b b a a +-?的值是（ ） A ．1 B ．2 C ．22- D ．3- 2 ．一个多面体的三视图如图所示，设在其直观图中，是 的中点，则三棱锥 的高为（ ） A ． B ． C ． D ． 3．在棱长为1的正方体1111ABCD A B C D -中，E ，F 分别为线段CD 和11A B 上的动点，且满足1CE A F =，则四边形1D FBE 所围成的图形（如图所示阴影部分）分别在该正方体有公共顶点的三个面上的正投影的面积之和（ ） A ．有最小值3 2 B ．有最大值52 C ．为定值 3 D ．为定值2 4．设变量,x y 满足约束条件10,20,240.x y x y x y -+≥?? -≤??+-≤? 若目标函数z ax y =+取得最大值时的最优解不唯一，则实 数a 的值为 A ．1- B ．2 C ．1-或2 D ．1或2- 5．在区间[1,2]-上随机取一个数k ，使直线(4)y k x =-与圆224x y +=相交的概率为（ ） A ．3 B ．3 C ．23 D ．36
6．设>0,函数y=sin(x+)+2的图象向右平移个单位后与原图象重合，则的最小值是 A ． B ． C ． D ．3 7．某单位为了制定节能减排的目标，调查了日用电量y （单位：千瓦时）与当天平均气温x （单位：℃），从中随机选取了4天的日用电量与当天平均气温，并制作了对照表： 由表中数据的线性回归方程为$260y x =-+，则a 的值为( ) A ．42 B ．40 C ．38 D ．36 8．一艘海轮从A 处出发，以每小时40海里的速度沿东偏南50?海里方向直线航行，30分钟后到达B 处，在C 处有一座灯塔，海轮在A 处观察灯塔，其方向是东偏南20?，在B 处观察灯塔，其方向是北偏东65?，那么B 、C 两点间的距离是（ ） A ．102海里 B ．103海里 C ．202海里 D ．203海里 9．下列选项中为函数1 ()cos(2)sin 264 f x x x π =- -的一个对称中心为（ ） A ．7( ,0)24π B ．(,0)3π C ．1(,)34π- D ．(,0) 12π 10．执行下面的程序框图，如果输入的N 是6，那么输出的p 是 120 （B ）720 （C ）1440 （D ）5040 11．已知数列{}n a 的前n 项和为n S ，对任意正整数n ，13n n a S +=，则下列关于{}n a 的论断中正确的是（ ） A ．一定是等差数列 B ．一定是等比数列 C ．可能是等差数列，但不会是等比数列 D ．可能是等比数列，但不会是等差数列 12．设圆22 1:1C x y +=与()()22 2:221C x y -++=，则圆1C 与2C 的位置关系是（ ） A ．外离 B ．外切 C ．相交 D ．内含 二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。 13．已知三棱锥P ABC -满足PA ⊥底面ABC ，ABC ?是边长为43D 是线段AB 上