小班科学：神奇的海绵宝宝教学设计
小班科学：神奇的海绵宝宝教学设计Small class science: magic sponge baby teachi ng design
小班科学：神奇的海绵宝宝教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1．感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。
2．乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。
活动准备：
1．海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。
2．生活中的海绵制品若干。
活动过程：
一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。
师：老师带来了一个朋友，看看是谁？（海绵宝宝）
二、玩海绵，感知海绵的特性。
1．和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。
2．第一次探索。（玩海绵）
（1）幼儿自由探索，教师观察指导。
（2）集体交流。
师：刚才你用什么方法和海绵玩的？你玩的时候有什么发现？
3．第二次探索。（海绵变形）
（1）幼儿自由探索。
（2）集体交流。
师：你把海绵变成了什么？用什么方法变的？
小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。
4．变毛毛虫。
（1）出示海绵变的毛毛虫（辅助材料：纽纽棒），引起幼儿兴趣。
（2）幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。
（3）和毛毛虫玩一玩。
三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。
反思：
一、从兴趣出发，联系生活进行选材。海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。
二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。
三、结合并运用于实际生活。活动的最后环节，通过参观“海绵展览馆”，不仅巩固了所学的知识，而且还将知识真正地运用到实际生活之中。
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幼儿园小班科学活动：海绵宝宝会喝水
幼儿园小班科学活动：海绵宝宝会喝水活动目标1．通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。2．学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。3．激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。活动准备1．大型海绵积木一套。2．各种形状、大小不一的海绵块若干。3．广口瓶子若干与幼儿人数同。4．彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。活动过程一、开始部分幼儿随意的拼搭海绵积木。教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。二、基本部分1．刚才大家玩了积木，谁能告诉老师这种积木和别的积木有什么不同? 2．幼儿相互交谈议论。3．你知道这里面装的是什么吗?（拉开拉链让幼儿观察)，告诉幼儿这叫“海绵”。4．你在哪些地方见过海绵，请4―6位幼儿说一说见闻。5．通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发现了什么? 幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。教师巡回观察幼儿操作活动，提示幼儿思考，海绵宝宝能干什么? 6．待幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发现了什么? 如：“我把海在颜色盒里，盒里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。“我把大一点的海绵捏成一团放进瓶子里去了，到了瓶子里它又变大了。”7．教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。三、结束部分教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。延伸活动让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。
海绵宝宝英文台词
海绵宝：What a wonderful day. The sun is out, the water is shimmering,scallops are chirping. So peaceful. 章鱼哥：Can we lower the volume,please. I can’t work with all that racket going on. 海绵宝：Oh, sure thing.Squidward. 章鱼哥：Right, hum. 海绵宝：Okay. 章鱼哥：And now for some soothing sounds from Squidward’s clarinet.Thank you, thank you.I thought I……! 海绵宝：Hey, Squidward ,want to blow some bubbles? Only 25cents. 章鱼哥：Oh, right, like I would spend a moment of my time. Blowing bubbles. Oh, please! I mean, who in the world would pay to blow bubbles? 派大星：Good morning. 章鱼哥：Oh, boy. 海绵宝：Good morning to you,sir. Would you care you blow a bubble? 派大星：Oh, how much is it? 海绵宝：Only a quarter. 派大星：Sounds reasonable. Uh……I’m going to need to borrow a quarter. 海绵宝：Sure thing. Patrick. 派大星：Ah! One quarter. 派大星：Thank you. 章鱼哥：Business is booming. How did I ever get surrounded by such I loser neighbors? 海绵宝：One bubble wand, dipped and ready to go. Could I interest you in some lessons? Only 25 cents. 派大星：Uh……very well,then. Hey ,Sponge,can I borrow another quarter? Thanks. 海绵宝：Okay,Patrick, it’s all in the technique. First go like this. Spin around—stop! Double –-take three times—one, two, three. Then……pelvic thrust! Stop on your right foot. Don’t forget it! Now, it’s time to bring it around town. Bring around town. Then you do this then this and this, then that and this and that and this and then……And now……with tow hands. 派大星：It’s a giraffe. 海绵宝：Excuse me ,sir, but we are close…… 章鱼哥：Don’t give me any of that. How could you two possible make all this noise just blowing bubbles? 海绵宝：We’re not just blowing bubbles; we’re making bubble art. Watch carefully. First go like this. Spin around—stop! Double –-take three times—one, two, three. Then……pelvic thrust! Stop on your right foot. Don’t forget it! Now, it’s time to bring it around town. Bring around town. Then you do this, then this and this, then that and this and that and this and then…… 章鱼哥：That’s not art. That’s just annoying.Blowing bubbles. That’s the lamest idea I have ever heard. You should be ashamed of yourself. Bubbles. Art. Bubbles. Ridiculous. 海绵宝：That’ll be 25 cents, sir. 章鱼哥：Aah! Whoa! What! Who would pay 25 cents to blow bubbles?! 海绵宝：We are offer lessons for beginners. 章鱼哥：Beginners? What could be more simple than blowing a stupid bubble?Here’s your 25 cents. Watch and learn. Uh……wait, wait, wait. One more time. Here, wait, wait. Aah, just a mere warm—up.
小班科学神奇的海绵宝宝教案反思
小班科学神奇的海绵宝宝教案反思 小班科学神奇的海绵宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性，乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看神奇的海绵宝宝教案吧。 活动目标 1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。 2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。 2、活中的海绵制品若干。 活动过程 一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。 师：老师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝) 二、玩海绵，感知海绵的特性。 1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。 2、第一次探索。(玩海绵) (1)幼儿自由探索，教师观察指导。 (2)集体交流。
师：刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现? 3、第二次探索。(海绵变形) (1)幼儿自由探索。 (2)集体交流。 师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的? 小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，(教案出自：幼儿园学习网教案网)它就又变回原来的样子，真神奇。 4、变毛毛虫。 (1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。 (2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。 (3)和毛毛虫玩一玩。 三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。 教学反思 一、从兴趣出发，联系生活进行选材。 海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。 二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。 整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，
幼儿园小班科学：神奇的海绵宝宝
幼儿园小班科学：神奇的海绵宝宝 活动目标： 1．感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。 2．乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。 活动准备： 1．海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。 2．生活中的海绵制品若干。 活动过程： 一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。 师：老师带来了一个朋友，看看是谁？（海绵宝宝） 二、玩海绵，感知海绵的特性。 1．和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。 2．第一次探索。（玩海绵） （1）幼儿自由探索，教师观察指导。 （2）集体交流。 师：刚才你用什么方法和海绵玩的？你玩的时候有什么发现？ 3．第二次探索。（海绵变形） （1）幼儿自由探索。 （2）集体交流。 师：你把海绵变成了什么？用什么方法变的？ 小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。 4．变毛毛虫。
（1）出示海绵变的毛毛虫（辅助材料：纽纽棒），引起幼儿兴趣。 （2）幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。 （3）和毛毛虫玩一玩。 三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。 反思： 一、从兴趣出发，联系生活进行选材。海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。三、结合并运用于实际生活。活动的最后环节，通过参观“海绵展览馆”，不仅巩固了所学的知识，而且还将知识真正地运用到实际生活之中。
电影海绵宝宝历险记：海绵出水TheSpongeBobMovieSpongeOutofWater2015剧本中英文对照完整版
海绵宝宝历险记：海绵出水 噢，原来你在这儿啊！我的小心肝儿！Oh, there you are, my lovely. 嗯，你说什么？Hmm! What's that? 把书拿走？Take the book? 我不会太客气的I don't mind if I do. 总算是到手了At last, it is mine. 最终，你还是成了我的Finally, you are mine. 好吧，开打吧！只管放马过来！All right. Let's do this. Bare knuckles. 来吧小骷髅，你吓不到我的Bring it on, skinny. You don't scare me. 你们有没有7 ？You got any sevens? 去屎吧注：牌桌上称很弱的玩家为FishGo fish. 就这么点儿本事？Is that all you got? 啊吼Ooh. 自动驾驶 嗯Hmm. 伙计，超期未还哦Man, this is way overdue. “曾几何时，在大海的深处”"Once upon a time, under the sea, “有一个小镇，被称为：比奇堡”"there was a little town called Bikini Bottom. “这个小镇里，有一个餐厅”"In this town, there was a place “叫做：蟹堡王餐厅”"called The Krusty Krab, “那里的居民都会去吃一种汉堡”"where folks would come to eat a
thing “叫做：蟹黄堡”"called the Krabby Patty. “那么说到这里就不得不提一提”"Every greasy spoon has a fry cook, “在这里工作的这个厨师了”"and the one who worked here “那就是穿方裤子的：海绵宝宝”"was named SpongeBob SquarePants." 海绵宝宝主题曲 是谁住在水下的菠萝屋里？Who lives in a pineapple under the sea? 海绵宝宝！SpongeBob SquarePants! 都闭嘴，别唱了黄颜色的他吸收又吐气！Just hold it. Hold it. Absorbent and yellow and porous is he 海绵宝宝！SpongeBob SquarePants! 如果你想要打发航海的无趣！If nautical nonsense be something you wish 海绵宝宝！SpongeBob SquarePants! 就趴在甲板上扑打像鱼！Then drop on the deck and flop like a fish 海绵宝宝！SpongeBob SquarePants! 住嘴！Stop! 哈？Huh? 那唯一不爽的事There's only one thing worse 就是那些会说话的鸟……than talking birds, and that would be... 太聒噪了！Singing birds!
幼儿园小班科学教案：神奇的海绵宝宝
幼儿园小班科学教案：神奇的海绵宝宝 【活动目标】 1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。 2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。 【活动准备】 1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。 2、活中的海绵制品若干。 【活动过程】 一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。 师：老师带来了一个朋友，看看是谁？ 二、玩海绵，感知海绵的特性。 1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。 2、第一次探索。 幼儿自由探索，教师观察指导。 集体交流。 师：刚才你用什么方法和海绵玩的？你玩的时候有什么发现？ 3、第二次探索。 幼儿自由探索。 集体交流。
师：你把海绵变成了什么？用什么方法变的？ 小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。 4、变毛毛虫。 出示海绵变的毛毛虫，引起幼儿兴趣。 幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。 和毛毛虫玩一玩。 三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。 【教学反思】 一、从兴趣出发，联系生活进行选材。 海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。 二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。 整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动
小班科学神奇的海绵宝宝
小班科学神奇的海绵宝宝 小班科学：神奇的海绵宝宝 活动目标： 1．感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。 2．乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。 活动准备： 1．海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。 2．生活中的海绵制品若干。 活动过程： 一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。 师：老师带来了一个朋友，看看是谁？（海绵宝宝） 二、玩海绵，感知海绵的特性。
1．和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。 2．第一次探索。（玩海绵） （1）幼儿自由探索，教师观察指导。 （2）集体交流。 师：刚才你用什么方法和海绵玩的？你玩的时候有什么发现？ 3．第二次探索。（海绵变形） （1）幼儿自由探索。 （2）集体交流。 师：你把海绵变成了什么？用什么方法变的？ 小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。 4．变毛毛虫。 （1）出示海绵变的毛毛虫（辅助材料：纽纽棒），引起幼儿兴趣。 （2）幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。 （3）和毛毛虫玩一玩。 三、参观海绵展览馆，了解海绵在
生活中的用处。 反思： 一、从兴趣出发，联系生活进行选材。 海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。 二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。 整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现
关于海绵宝宝的语录
关于海绵宝宝的语录 2.你说得对，章鱼哥。 16.裤子不会破了，因为裤子烂了。 17.我是章鱼哥，他是章鱼哥，我们都是章鱼哥。 18.我的这篇文章和世界上所有文学著作一样...都是写在纸上的。 19.小蜗，快来洗澡。我现在一定要让你到澡盆里去，你听见了没有小蜗，你给我回来小蜗，小蜗，小蜗。 20.海绵宝宝:你让我明白了一个道理...虽然我不知道是什么道理 21.小蜗，你没听过好奇可以杀死一头大象吗？（拿掉小蜗眼睛上的袜子）好了，闭上你圆溜溜的大眼睛睡觉吧。 22.哦,知道吗?上周我浇花,把脚砸伤了,我才哭了2个小时! 23.章鱼哥，我们都穿上了防海犀牛内衣，我想你也穿上了吧。 24.海绵宝宝：一块钱能买什么？ 恶作剧商店老板：能买一张假的一块钱让他们以为你真有一块钱。 30.派大星：“海绵宝宝，你不要去医院。那里太恐怖了，他们会给你看很旧很旧的杂志。” 31.蟹老板：“你别想从我这里拿走一分钱，一分钱－…
啊，我的一毛钱１ 32.章鱼哥：“有谁会去花两毛五去学吹泡泡，哈哈，吹泡泡……” 33.章鱼哥：“除了我，所有人都是白痴。” 34.章鱼哥:”哪个笨蛋会在半夜3点起来看海绵宝宝?” 派大星(从床上突然起来):”3点拉!!”(拿出爆米花开始吃,另一只手 打开电视机) 电视机:”噢真苯“ 35.老人是社会的财富～～！！ 36.工作是我最快乐的事 37.一想到泡夫老师孤零零的在监狱里我就想到泡夫老师孤零零的在监狱里 38.有青苔的地方就有文明 39.我从来不会看菜谱,那会摧毁一个人的灵感. 51.派大星我们去抓水母！ 52.“派大星，你的内-裤是黄色的，你没有忘记我～” “其实我刚买的时候是白的。。” 53.海绵宝宝：章鱼哥我们去抓水母吧 章鱼哥：我！不！去！(画外音：2个白痴我这么高贵的章鱼怎么能和你们抓水母）
海绵宝宝介绍
Gender: Male Color: Yellow/Dark Green holes Eye Color: Blue Species: sponge Birthday: July 14 Age: unknown Height: 4 inches (10 centimetres) Weight: 1 ounce (30 grams) Address: 124 Conch Street Bikini Bottom Pacific Ocean Occupation(s): - Krusty Krab Fry Cook - Krusty Krab Co-Cashier [1] - Krusty Krab Waiter [2] [3] - Krusty Krab 2 Manager (The SpongeBob SquarePants Movie) - Krusty Towers Bellhop (Krusty Towers) - Krabby O'Mondays Patty Collecter (Selling Out) Family: Father (Mr. SquarePants) Mother (Mrs. SquarePants) Grandfather (Grandpa SquarePants) Grandmother (Grandma SquarePants)
Uncle (Sherm SquarePants) Cousin (Todd SquarePants) Ancestors: SpongeGar (SpongeBob B.C.) Descendants: SpongeTron (SB-129) Pet(s): Gary the Snail Lary the Snail (Short Time) Jerry the Snail (Short Time) Rex the Worm (Short Time) Mystery the Seahorse (Short Time) A jellyfish (Short Time) Shelly the Scallop Friends: Patrick Star Squidward Tentacles Sandy Cheeks Larry Lobster Pearl Krabs Eugene Krabs Sheldon J. Plankton (F.U.N.) Bubble Buddy Chip Penny
海绵宝宝第72集英文台词
72*Wishing You Well* 蟹老板：(walks up to a pay phone to check if there is any money in it but there is none) Nothing. Oh well. (hears something in the distance) That sounds like a quarter crying for help. (a quarter rolls in front of Mr Krabs) Come to papa! Mom Fish: Hold it right there, buddy. My son just dropped that quarter. 蟹老板：Yeah Well that kid looks pretty shifty to me. How do I know he didn't steal it (lady hits him in the face with her purse) Hey! That little brat is throwing perfectly good money away! Oh, so if I can't have it, no one... (gets hit in the face with the purse again) I hope he throws all your retirement money down a hole. (walks over to the well) Poor little quarter. What the... This well is full of money! Don't worry little fellas, I'll save ya! (tries to climb in the well but is too big) Oh, it's no use. Me poop deck's too big. Lady Fish: Make a wish, dear. Harold: All my wishes have already come true. Lady Fish: Oh you. (tosses the coin at the well) 蟹老板：Noo!! (jumps at the coin) I'll save ya, money! (grabs the coin) Gotcha. What do you heartless brutes think you're doing Harold: Umm, using the wishing well. Lady Fish: You toss in a coin and make a wish. 蟹老板：And then what Harold: And...that's it. Nothing else happens. Lady Fish: It's fun! 蟹老板：You mean suckers throw in money down a hole for fun That's the greatest gag ever. Harold: Can we have our quarter back now (scene cuts to Krusty Krab) 章鱼哥：Spongebob, why aren't those patties ready 海绵宝宝：You can't rush perfection. 章鱼哥： I'm not rushing perfection. I'm rushing you. 海绵宝宝：(laughs) Always the kidder, Squidward. 章鱼哥： Oh, this job stinks! But at least I'm not digging ditches. 蟹老板：(enters Krusty Krab) Squidward, Spongebob, I got a new job for ya. (scene cuts to outside Krusty Krab where there is a red X on the ground) X marks the spot of the 'Eugene Krabs Memorial Wishing Well'. 海绵宝宝：A wishing well, here Wow! 章鱼哥： Don't you have to be dead to have a memorial anyday 蟹老板：Oh, Squidward, don't you believe in magic 海绵宝宝：Yeah, Squidward, don't you believe in magic (walks off) 章鱼哥： No, I don't, and neither does Mr Krabs. 海绵宝宝：Well, I do. This well's gonna make a lot of dreams come true. (starts digging) What's the first thing you're gonna wish for 章鱼哥： To be far away from you as possible. C'mon, Spongebob, this hole's not gonna dig itself. I'm certainly not gonna do it. 海绵宝宝：Squidward, aren't you excited This is really gonna help people. Music: "Down The Well"
幼儿园小班科学教案：海绵宝宝的本领
教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案：海绵宝宝的本 领 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标：1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性 感到好奇，愿意大胆猜想并实验。 2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。 3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。 活动准备：海绵若干，记录表，海绵制品，非海绵制品，颜料水。 活动过程： 一、认识海绵，引起探究兴趣。 1、今天老师带来了一个动画片，请你们一起来看一看。 2、动画片里有谁呀？（海绵宝宝） 3、你们知道海绵宝宝有什么 本领吗？ 二、动手操作，感知海绵的弹性。 1、提问：海绵宝宝要和我们玩"变一变"的游戏，我把笑脸的海绵 宝宝捏一捏、扭一扭，你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊？（变 成哭脸的海绵宝宝）如果我把手放开，海绵宝宝还能变回笑脸吗？你 是怎么想的？ 2、预测记录：如果你认为海绵宝宝还能变回笑脸，请将苹果贴在 有笑脸的纸上，如果你认为不能变回笑脸的请将苹果贴在画有哭脸的 纸上。 提问：我们来数一数觉得可以回复原状的朋友有几个？认为不可 以的有几个？ 3、操作验证：
操作要求：到底能不能行呢？等会请你用捏、卷、扭、弯等各种 方法和海绵宝宝玩一玩变一变的游戏，每次变的时候仔细看，海绵宝 宝有没有变回原来的笑脸？ 操作指导：教师观察幼儿用什么方法变得？指导幼儿观察海绵有 没有变回原来的笑脸。 4、交流分享重点提问：你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏？ 海绵宝宝变成了什么？如果放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗? 教师小结：不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭，只要手一放海 绵宝宝就能变回原来的样子，看来海绵宝宝不只有柔软的特点，它还 是有弹性的！ 三、再次操作，感知海绵的吸水性1、观察发现：你们仔细地观 察一下海绵宝宝，它的身上有什么呢？（小孔）2、自主探索：猜猜这 些小孔有什么用呢？老师准备了一些水，请你们把海绵宝宝放进水里，看看海绵宝宝有什么变化？ 3、交流分享：海绵宝宝放进水里后有什么变化呢？ 教师小结：原来海绵宝宝还有吸水的本领啊！ 四、联系生活，寻找海绵制品1、认识物品：王老师带你们到后 面的大海里一起去看一看，海里有些什么东西？ 2、海里寻宝：请你们每个人到海里寻找一件有海绵的东西，然后 带着它马上回到位置上坐下来，那我就知道你的速度最快了。 3、验证宝物：我们来看看，你们找到的是海绵制品吗。 教师总结：原来我们生活中有这么多的东西是用海绵宝宝做成的，海绵宝宝的本领可真大
海绵宝宝相关英文介绍PPT
SpongeBob
?●Show Description: So Fantastic●?Deep down in the Pacific Ocean in the city of Bikini Bottom lives a square yellow sea sponge named SpongeBob SquarePants, because he always wears square pants. SpongeBob lives in a pineapple with his pet snail, Gary, loves his job as a cook at the Krusty Krab, and has a knack ([n?k]本 领)for getting into trouble without really trying. When he's not getting on the nerves of his cranky(['kr??ki]暴躁的)next-door neighbor, Squidward, SpongeBob can usually be found smack( [sm?k]滋味)in the middle of all sorts of strange situations with his best buddy, the simple yet lovable starfish(海星), Patrick , or his thrill-seeking surfer-girl squirrel (['skw?:r?l,松鼠)pal, Sandy. In Bikini Bottom, fish walking, blowing bubbles is art, and the tastiest undersea treat is a deep-fried Krabby Patty ['p?ti] Burger. Everything is so fantastic!
幼儿园小班科学《海绵宝宝的本领》教案模板范文
幼儿园小班科学《海绵宝宝的本领》教案模板范文.docx 活动目标： 1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大 胆猜想并实验。 2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。 3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。 活动准备： 海绵若干，记录表，海绵制品，非海绵制品，颜料水。 活动过程： 一、认识海绵，引起探究兴趣。 1、今天老师带来了一个动画片，请你们一起来看一看。 2、动画片里有谁呀?(海绵宝宝) 3、你们知道海绵宝宝有什么本领吗? 二、动手操作，感知海绵的弹性。 1、提问：海绵宝宝要和我们玩"变一变"的游戏，我把笑脸的海绵宝宝捏一捏、扭一扭，你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊?(变成哭脸的海绵宝宝)如果我把手放开，海绵宝宝还能变回笑脸吗?你是怎么想的? 2、预测记录：如果你认为海绵宝宝还能变回笑脸，请将苹果贴在有笑脸 的纸上，如果你认为不能变回笑脸的请将苹果贴在画有哭脸的纸上。 提问：我们来数一数觉得可以回复原状的朋友有几个?认为不可以的有几个? 3、操作验证： 操作要求：到底能不能行呢?等会请你用捏、卷、扭、弯等各种方法和海绵宝宝玩一玩变一变的游戏，每次变的时候仔细看，海绵宝宝有没有变回原来的 笑脸? 操作指导：教师观察幼儿用什么方法变得?指导幼儿观察海绵有没有变回原来的笑脸。 4、交流分享重点提问：你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏?海绵宝宝 变成了什么?如果放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗? 教师小结：不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭，只要手一放海绵宝宝就 能变回原来的样子，看来海绵宝宝不只有柔软的特点，它还是有弹性的! 三、再次操作，感知海绵的吸水性 1、观察发现：你们仔细地观察一下海绵宝宝，它的身上有什么呢?(小孔)
中英文 海绵宝宝第一季顽皮的邻居
Sponge Bob Season One 4A(海绵宝宝第一季) Naughty Nautical Neighbors(顽皮的水中邻居) Characters：SB=Sponge Bob (海绵宝宝) P= Patrick(派大星) S=Squidward(章鱼哥) S：Wow, Squidward. This is the best soufflé you have ever created! 哇，章鱼哥，这可是你做的做好的蛋奶酥了。 Oh, congratulations, chef! 哦，恭喜你，大厨。 SB: Hi, Patrick. P: Hi, Sponge Bob SB: Patrick, You are my best friend in the whole neighborhood. 派大星，邻里之间你是我最好的朋友。 S：Patrick, You are the dumbest idiot! It has been my misfortune to know. 派大星，你是个大蠢蛋。真不幸我发现了。 P: Do you really think that, Sponge Bob？ 你真的这么认为么，海绵宝宝？ SB: Of course. Patrick, everyone with eyes could see that. 当然了，派大星。这显而易见。 P: Yeah, well, I think you’re ugly. Yellow is ugly. 额，我还觉得你丑呢！黄色什么的丑死了！ SB: Patrick, what are you talking about? 派大星，你在说什么呢？ S：Sponge Bob，I no longer wish to know you. You give bottom dwellers a bad name. 海绵宝宝，我都不再想认识你了。你败坏比奇堡居民的名声。 If I had a dollar for every brain you don’t have. I’d have on e dollar 如果说你没脑子，我能拿一块钱. 我就有一块钱了。 Hey, Patrick. I heard there was a job opening down at the pet shop as some
小班科学教案：神奇的海绵宝宝
幼儿教育：________ 小班科学教案：神奇的海绵宝宝 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班科学教案：神奇的海绵宝宝 【活动目标】 1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。 2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。 【活动准备】 1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。 2、活中的海绵制品若干。 【活动过程】 一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。 师：老师带来了一个朋友，看看是谁？（海绵宝宝） 二、玩海绵，感知海绵的特性。 1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。 2、第一次探索。（玩海绵） （1）幼儿自由探索，教师观察指导。 （2）集体交流。 师：刚才你用什么方法和海绵玩的？你玩的时候有什么发现？ 3、第二次探索。（海绵变形） （1）幼儿自由探索。 （2）集体交流。 师：你把海绵变成了什么？用什么方法变的？ 小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。 4、变毛毛虫。 第 2 页共 5 页
（1）出示海绵变的毛毛虫（辅助材料：纽纽棒），引起幼儿兴趣。 （2）幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。 （3）和毛毛虫玩一玩。 三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。 【教学反思】 一、从兴趣出发，联系生活进行选材。 海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。 二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。 整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。 三、结合并运用于实际生活。 活动的最后环节，通过参观“海绵展览馆”，不仅巩固了所学的知识，而且还将知识真正地运用到实际生活之中。 小班科学教案：糖和盐 第 3 页共 5 页
海绵宝宝英文台词
宝：Whatawonderfulday. Thesunisout,thewaterisshimmering,scallopsarechirping. Sopeaceful. ：Canwelowerthevolume,please. tworkwithallthatracketgoingon. ：Oh,surething.Squidward. ：Right,hum. ：Okay. ：AndnowforsomesoothingsoundsfromSquidward’sclarinet.Thankyou,thankyou.IthoughtI……!：Hey,Squidward,wanttoblowsomebubbles?Only25cents. ：Oh,right,likeIwouldspendamomentofmytime.Blowingbubbles. ase!Imean,whointheworldwouldpaytoblowbubbles? ：Goodmorning. ：Oh,boy. ：Goodmorningtoyou,sir.Wouldyoucareyoublowabubble? ：Oh,howmuchisit? ：Onlyaquarter. ：Soundsreasonable.Uh……I’mgoingtoneedtoborrowaquarter. ：Surething.Patrick. ：Ah!Onequarter. ：Thankyou. ：Businessisbooming.HowdidIevergetsurroundedbysuchIloserneighbors? ：Onebubblewand,dippedandreadytogo.
海绵宝宝介绍(中英)
Spongebob squarepants ● Show Description: So Fantastic● 剧情如此奇妙 Deep down in the Pacific Ocean in the city of Bikini Bottom lives a square yellow sea sponge named SpongeBob SquarePants, because he always wears square pants. SpongeBob lives in a pineapple with his pet snail, Gary, loves his job as a cook at the Krusty Krab, and has a knack2) for getting into trouble without really trying. When he's not getting on the nerves of his cranky3) next-door neighbor, Squidward, SpongeBob can usually be found smack4) in the middle of all sorts of strange situations with his best buddy, the simple yet lovable starfish5), Patrick, or his thrill-seeking6) surfer-girl squirrel pal, Sandy. In Bikini Bottom, fish walking, blowing bubbles is art, and the tastiest undersea treat is a deep-fried Krabby Patty Burger. Everything is so fantastic! 在太平洋深处一个叫做比基尼堡的城市里，住着一块方形的黄色海绵，名叫海绵鲍勃方短裤，因为他总是穿着方形短裤。海绵宝宝和他的宠物蜗牛加里一起住在菠萝屋里。他非常热爱在蟹堡王餐厅当厨师的工作，并且有着不费吹灰之力就惹一身麻烦的本事。海绵宝宝不是在招惹他的暴躁邻居章鱼哥，就是和他最好的朋友——一只单纯而又可爱的小海星派大星，或者寻求刺激的潜水小松鼠珊迪一起，深陷五花八门的奇异境况中。在比基尼堡，你会发现鱼类一边走路一边吹泡泡是一种艺术，而在海底最诱人的美食就是煎得熟透的蟹皇堡。所有的一切都是如此美妙！ ● Characters: So Unique● 角色如此独特 SpongeBob is a sea sponge who lives in a fully-furnished, two-bedroom pineapple, and works as a fry cook at the Krusty Krab, a hamburger fast-food restaurant, and his dream in life is to be the ocean's ultimate fry cook. SpongeBob is optimistic and earnest7), but despite his best intentions, he can't seem to avoid creating problems for himself — and usually everyone else around him, too. While trying too hard, he tends to do things wrong, which usually spells disaster. But SpongeBob is always looking on the bright side of life, and his enthusiasm about everything makes him downright irresistible. 海绵宝宝是一块海绵，生活在家具齐全、拥有两间卧室的菠萝屋里。他在一家汉堡包快餐店——蟹堡王那里做煎炸汉堡包的工作，而他的人生梦想就是成为海洋里最好的煎炸师。海绵宝宝乐观又认真，但是，尽管他的出发点都很好，却好像仍免不了给自己制造麻烦，而且还常会殃及身边的每一个人。虽然海绵宝宝十分努力，却总是把事情搞砸，招致灾难。好在他总是能看到生活的光明面，他对所有事物的热情使他的魅力让人无法抗拒。 SpongeBob — A trouble-maker 海绵宝宝——麻烦制造者 Gary — SpongeBob's loyal pet 加里——海绵宝宝忠诚的小宠物 Gary is a snail, who leaves a trail of slime8) everywhere he goes. He may not be so good at catching Frisbees9) or fetching slippers, but Gary is the best pet an invertebrate10) sea sponge with square pants could possibly ask for, and that's all that matters. 加里是一只到哪里都会留下黏液痕迹的小蜗牛。也许他并不擅长接住飞盘或是帮主人取拖鞋，但加里绝对是穿着方形裤子的无脊椎海绵能找到的最好宠物，而这才是最重要的。 Patrick — SpongeBob's loyal buddy 派大星——海绵宝宝忠诚的朋友 Patrick's big ambition in life can be summed up in four words: Uh...I...Uh...forget. As SpongeBob's best friend, Patrick is always offering his advice and encouragement. Unfortunately, Pat's not exactly the brightest starfish in the sea, and he usually ends up helping SpongeBob into a heap11) of trouble. Even their simplest plans end up in disaster. But for better or worse, Patrick will always be SpongeBob's loyal buddy. 派大星生活的雄心壮志可以总结成四个词：呃……我……呃……忘了。作为海绵宝宝最好的朋友，派大星总是给他提供建议和鼓励。但遗憾的是，派大星严格意义上并不算是海里最聪明的海星，而且他总是越帮越忙，最后让海绵宝宝陷入一大堆的麻烦中。有时候，即使是最简单的计划，他们也会以灾难收场。但不论结果是好是坏，派大星永远是海绵宝宝的忠实朋友 Sandy — the apple of SpongeBob's eye