教师资格证备考

1.小寒记英语单词比较吃力，因此他采用了一种好玩的单词记忆法，例如pest，发音

“拍死他”，词义“害虫”;ambition发音“俺必胜”，词义“雄心、野心”，他所运用的学习策略是( )。

A.精细加工策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.复述策略

2.学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。

这种学习迁移属于( )。

A.水平迁移

B.横向迁移

C.纵向迁移

D.逆向迁移

3.学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益

无穷，体现的是( )的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏贝尔的认知观

4.教育心理学上著名的?水下击靶”实验的实验者是( )。

A.贾德

B.奥苏贝尔

C.布鲁纳

D.皮亚杰

5.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。

A.元认知策略

B.精细加工策略

C.认知策略

D.复述策略

?答案及解析：

? 1.【答案】A。解析：小寒运用的是谐音记忆法，这种记忆术属于精细加工策略。

? 2.【答案】C。解析：纵向迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。

? 3.【答案】A。解析：本题考查形式训练说的基本观点，把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标。

? 4.【答案】A。解析：本题考查了学习迁移理论。贾德通过“水下击靶”实验提出了概括说，认为迁移是基于两种学习之间的一般原理。即学习A时获得的一般原理用于学习B时所产生的迁移。它是共同要素说的一种发展。

? 5.【答案】C。解析：在学习中，学习者根据学习内容画出网络关系图，通过图来图解各种观点是如何相互联系的，找出知识之间的结构，这属于组织策略;而组织策略又是认知策略中的一种。因此，答案选C。

1.明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子、半个小时进行

检查。但是，第二天考试过程中明明发现自己离考试结束只有十分钟了还有几道题没有做完，于是他加快了做题速度。那么明明利用了哪些学习策略?( )

A.计划策略、监控策略

B.计划策略、调节策略

C.计划策略、调节策略、监控策略

D.计划策略、监控策略、调节策略

2.某实验学校尝试将其教学时间重新分配，其中，大班上课占40%，小班研究占20%，

个别教学占40%。这种教学组织形式属于( )。

A.道尔顿制

B.特朗普制

C.分组教学制

D.班级上课制

3.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是

( )。

A.正迁移

B.横向迁移

C.特殊成分迁移

D.非特殊成分迁移

4.下面四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象( )。

A.思维敏捷

B.聪明过人

C.触类旁通

D.物以类聚

5.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( )。

A.定势

B.正迁移

C.记忆

D.负迁移

?答案及解析：

? 1.【答案】D。解析：明明在考试头一天对自己答题时间和检查时间都进行了计划，属于计划策略;

第二天考试时明明察觉到自己做题速度太慢了，属于监控策略;明明加快了做题速度，属于调节策略。

? 2.【答案】B。解析：特朗普制又称“灵活的课程表”，这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

? 3.【答案】D。解析：本题考查的是迁移的分类。根据迁移的内容，迁移可以分为一般迁移(又叫“非特殊迁移”)和具体迁移(又叫“特殊迁移”)。一般迁移是指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习情境。具体迁移是指只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。

? 4.【答案】C。解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”、“触类旁通”。故选C。

? 5.【答案】B。

初中语文教师资格证备考攻略

教师资格证—初中语文备考攻略本人非师范零基础报考初中语文教师资格证，在这里分享一下自己的备考经验，供大家参考。笔试科目有三科：综合素质，教育知识与能力，学科知识与教学能力（初中语文）。先大概说一下这三科的考试难度，《综合素质》难度最小，但内容多，属于记忆性考试科目，很多知识点都是高中文综的内容，花时间背就能考过，重点需要学习写作文。《学科知识与教学能力》难度一般，这科要看自己以前基础怎样，与大学专业也有点关系，其实多做做历年真题试卷最好，关键在于做题。《教育知识与能力》是最难的，很多内容需要自己去理解记忆，考试题型也多，包含以前教育，心理学的知识点，需要多花时间在这科上学习。一、个人笔试经验分享《综合素质》是最容易的一科，也是我用时最少，得分最高的一科。简单来说这一科分为职业理念、法律法规、职业道德（三爱两人一种身）、基本文化素养、阅读和写作。职业理念中教育观、学生观、教师观是要准确记忆的，因为大题靠它拿分。而法律法规在选择题中出现频率较高，所以这部分的复习，可以把常考的几部法规做成备忘录，吃饭等闲暇时间拿出来巩固一下。文化素养我没有刻意复习，这部分一般依靠平时的积累，所以也提醒我们平时多看书、多读报。至于阅读和写作，我们从小到大语文的学习都在和他们打交道，所以也不必太过担心，但是最重要的是：如何写作文。一定要站在一个老师的角度去行文构思，要摒除我们还是个学生的束缚，这样才能轻松拿下这一科。《教育知识与能力》是我最没有把握的一科，这一门理论性很强，对于记忆的要求也颇高，所以需要花费很多时间和精力。前期我把教材梳理了两遍，第一遍是每章每节都仔细钻研了，然而效率却最低，我能记下的东西寥寥无几，只是大致留下了模糊的印象，了解每一章每一节的内容。第二遍，我结合了历年真题，错题是我关注的重中之重，我会把错题对应考试内容，在书上找到并吃透这一知识点。对于选择题而言，每一个选项对应的知识点都要吃透。辨析题呢，更是需要对理论的灵活掌握，并不是要死记硬背，而是要结合自身的成长或是实际经历去对应这些理论，这样记忆起来，才会起到事半功倍的效果。在考前一个月，我

教师资格证复习计划

教师资格证复习计划教师资格证复习方法 xx年，教师资格考试全国统考由 __统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立，考试将按照高考的要求来组织；按照 __的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。以下为文章详情报考了教师资格证的考生们，在教师资格证复习的时候一定要找对方法，抓住重点去进行复习，这样大家才会在教师资格证考试时取得好的成绩，下面就来跟大家分享一下教师资格证复习方法。制定详细的复习计划老师表示，考生制定详细的复习计划是保证顺利通过教师资格证考试的关键。严格规定每天的作息时间、集中精力认真学习，确定每

一周主攻哪一科目，集中攻克所有难点，背熟重点笔记，牢记老师在课堂上教给大家的标准解题格式、内容及方法。强化总复习不可忽视老师建议考生在临考前几周，根据整体复习计划，对照考试大纲和笔记，将老师上课的内容和复习过的内容像放电影一样在头脑中再回忆一遍。对记忆模糊的知识点重新记忆，对以前没有发现的薄弱环节进一步巩固，对新发现的难点、疑点尽可能攻克。但由于离考试时间很近，考生不要钻进牛角尖儿，此时遇到难以克服的难点可以选择大胆放弃。考前准备有必要在国家教师资格证统考进行的前一天，考生最好去熟悉一下考场环境，将考试必需品(包括准考证、 __、钢笔、圆珠笔、橡皮、尺子等)集中到一起，以免赶考时忘掉，同时要记得考点地址、自己的考场号、座位号，做好各种应急准备，以免出现不应有的差错导致迟到而影响考试情绪。上面是给大家分享的有关教师资格证复习的好方法，考生们要好好的了解一下，希望可以帮到大家，也祝大家都能顺利通过考试。

教师资格证备考

1、简述教育与政治制度之间的关系。 (1)政治经济制度对教育的制约作用——政治经济制度决定教育的性质 ①政治经济制度决定教育的领导权；②政治经济制度决定着受教育的权利； ③政治经济制度决定着教育目的。 (2)教育对政治经济制度的影响作用 ①教育为政治经济制度培养所需要的人才；②教育是一种影响政治经济的舆论力量；③教育可以促进民主。 2、简述生产力对教育的决定作用。 (1)生产力水平决定了教育发展的水平； (2)生产力水平决定教育的规模和速度。生产力的发展水平是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素； (3)生产力水平制约教育体制、结构的变化； (4)生产力水平制约着教育的内容和手段。 3、学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？ (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范； (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能； (3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值； (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 4、简述个体身心发展的一般规律。 (1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性； (3)个体身心发展的互补性；(4)个体身心发展的不平衡性； (5)个体身心发展的个别差异性。 5、简述教师的教育专业素养。(1)具有先进的教育理念； (2)具有良好的教育能力：加工教学内容、选择教学方法的能力、语言表达能力、组织管理能力、交往能力等；(3)具有一定的研究能力。 6、简述学生文化的成因。(1)学生个人的身心特征；(2)同伴群体的影响； (3)师生的交互作用；(4)家庭社会经济地位；(5)社区影响；(6)学校外部各文化形态的影响。 7、选择和运用教学方法的主要依据是什么？ (1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和特点；(3)学生年龄特征； (4)教学时间、设备、条件；(5)教师业务水平、实际经验及个性特点； (6)教学手段、教学环境等因素。 8、简述运用说服法的要求。

考教师资格证需要看哪些书

考教师资格证需要看哪些书为了能够在教师资格证考试中顺利通过，考生们会选择一些考试用进行备考，有人问考小学教师资格证需要什么书?今天本人不光给大家讲一下考小学教师资格证需要什么书，还要告诉大家初中和幼儿园的考试用书。一、幼儿园教师教育学:《学前教育概论》，蔡迎旗华中师范大学出版社，XX年4月第1版。心理学:《学前心理学》，陈帼眉，人民教育出版社，XX年6月第2版。二、小学教师教育学:《小学教育学》，黄济、劳凯声、檀传宝著，人民教育出版社XX年6月第1版。心理学:《小学生心理学》，李晓东主编，人民教育出版社，XX年8月第1版。三、中学教师教育学:《教育学》(新编本)，王道俊、王汉澜著，人民教育出版社，1999年12月第3版。心理学:《心理学基础》，十二所重点师范大学合编，教育科学出版社XX年7月第1版。四、高等学校教师教育学:1.《高等教育学》潘懋元、王伟廉，福建教育出版社，1995年9月第1版; 2.《高等教育管理学》，薛天祥，广西师范大学出版社，XX年4月第1版。大纲前10部分内容主要参考潘懋元、王伟廉主编的《高等教育学》，第11、12部分的考试主要参考薛天祥主编的《高

等教育学》。心理学:1.《大学心理学》，赵鸣九编著，人民教育出版社，XX年7月第2版; 2.《高等教育心理学》，教育部人事司组编，高等教育出版社，1999年9月第2版。考小学教师资格证需要什么书，大家知道了吧，建议考生们一定要到正规的书店去购买教师资格证的考试用书啊。教师资格证笔试报考所需材料： (一)社会考生笔试报名需递交的材料本人的居民身份证原件和复印件、户籍材料原件和复印件。户籍不在当地，人事档案在当地的考生须补充递交保管考生人事档案的单位证明、工作单位在职证明、企业劳动合同三种材料中的任何一种材料。 (二)全日制普通高校学生笔试报名需递交的材料当地全日制普通高校在校三年级以上(含三年级)学生，需递交本人的居民身份证原件和复印件、就读学校出具的证明材料。户籍在当地，在省外全日制普通高校就读的在校三年级以上(含三年级)学生，须递交本人的居民身份证原件和复印件、户籍材料原件和复印件、考生就读学校出具的证明材料。 (三)考生报名材料原件现场审核后退还给考生，复印件存档备查。

教师资格证认证攻略

前阵子终于把教师资认证完成了。。我的个神啊，那叫一个艰苦。因为重庆的教师资格证认证分外严格，所以走了非常多的弯路，为了学弟学妹们认证方便，特地把自己的一些经验之谈写下来。方便大家认证。这里直说认证需要注意的事件，考试什么的，大家都知道很简单，就像大学里的马哲一样，随便看看背背就过了。一、网上报名教师资格证过了以后，首先要在自己档案或者户口所在地的认证机构报名，那么你的档案所在地在哪里呢？这里分几种情况。 1.在校大学生的档案一般都是在学校，所以在自己学校所在地的认证机构报名就可以了。 2.在重庆上班的同学如果你的单位有接收档案的资格且你的档案已经调到单位去了的话，就在你的单位所在区域报名。 3.如果你已经上班了，但是单位不具备接收档案的资格，又分几种情况。 A．已经上班，但毕业未两年，毕业的时候，集体把档案送到重庆市大中专就业指导中心。这个时候你的档案就在重庆市大中专管理中心。 B．已经上班，自己把档案从重庆市大中专就业指导中心提出来，存放在重庆市渝北人才市场 4.如果毕业未两年，那么你的档案一般都在重庆市大中专就业指导中心。可以上网重庆市大中专就业指导中心查询你的档案是否在那里。二．现场确认这是整个教师资格证认定最啰嗦最麻烦，最讨厌的一个环节，非常非常非常需要你们的仔细小心还有运气。场确认时须提交如下材料：（一）《教师资格认定申请表》2份，双面打印；这个东西直接登录教师资格网，然后把上面的资料填清楚，要注意以下几点 1.教师资格认定申请表上的照片，和你现场认定的照片，要一样 2.如果你教的是英语，所教职业要填外语。我们当时有好多因为填了英语被打回来。其他的如果不确定务必打电话咨询现场认定机构。 3.经历从高中填起就可以，填入学经历就可以了。就像X年X月X日-X年X 月X日某某中学这样子 4.填完了，保存好，然后导出来再去打印店打，因为认证期间打印店人蛮多，而且有的打印店电脑屁，导不出来文件，非常蛋疼（二）《申请人思想品德鉴定表》1份；这个在校生找学校开，就业人员找户口或档案所在地的街道办事处开，要盖章的。（三）户籍或档案证明材料1份；这个主要是你报的那个现场认证机构所在地的户籍或档案证明比如，你的户口在江北区，但是档案在沙坪坝。你报了沙坪坝区的现场认定，那么你就要去沙坪坝你的档案保管机构，开档案证明。如果你报的是江北区的现场认定，那你就要去江北区开户籍证明。千万不要户籍在江北区，档案在沙坪坝，现场认定报名了沙坪坝区，却开了江北区的户籍证明去，这是无效的！总之，就是你的报了哪个区的现场认定，就去哪个区开你的户口/档案证明。在校学生的档案证明一般找学校开，往届毕业生和社会人员一般找档案保管机构

教师资格证考试必背简答题62个+记忆口诀。自己整理

小学科目二简答题 1.近代教育的变化（公立十一） ①国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起 ②初等义务教育的普遍实施 ③教育的世俗化 ④重视教育立法，以法治教。 2.20世纪后教育特征（全民多现身） ①教育的终身化 ②教育的民主化 ③教育的多元化 ④教育的全民化 ⑤教育技术的现代化 3.调查研究步骤 ①明确调查目的 ②制定调查计划 ③准备调查材料和工具 ④实施调查 ⑤整理调查材料和撰写调查报告。 4.行动研究步骤 ①发现问题 ②分析问题 ③设计研究方案 ④研究实施与资料收集 ⑤总结与反思，确定下一步研究问题 ⑥整理和分析资料，撰写研究报告。 5.生产力对教育影响（内人解手龟速） ①生产力水平决定教育的规模和速度 ②生产力水平制约着教育的结构变化③生产力水平制约着教育的内容和手段 6.政治制度对教育影响（领受的） ①政治经济制度决定着教育的领导权 ②政治经济制度决定着受教育的权利 ③政治经济制度决定着教育目的 7.人口对教育作用 ①人口数量与增长是制约教育事业的规模，速度的一个重要因素 ②人口的质量影响教育的质量 ③人口的结构影响教育的发展 ④人口流动对教育的影响 8.学校教学的独特功能 ①学校教育为个体发展作出社会性规范 ②学校教育具有加速个体发展具有特殊功能 ③学校教育对个体发展的影响具有即时和延时价值 ④学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能 9.小学生身心发展规律及其教育意义 ①顺序性?循序渐进 ②阶段性?根据学生身心发展特征选择合适的教育方法 ③不平衡性?抓关键期 ④互补性?长善救失 ⑤差异性?因材施教 10.教育目的的功能（向鸡评选） ①导向功能 ②激励功能 ③选择功能 ④评价功能 11.社会本位论观点

必戳!教师资格证考试高分通过经验分享

必戳！教师资格证考试高分通过经验分享教师资格考试分笔试和面试，这个大家是知道的。自从国家统一考之后，难度大大增加，淘汰率也高了。再加上师范类毕业生不再发放教师资格证，参考人数也激增，相当于竞争更加激烈了。这些对于考生尤其是非师范生来说，拿证变的相对困难很多。我13年就考了小学资格证，当时是很简单的，面试也就是走过场。今年再考，真切体会到了难度加大，真不是开玩笑。（貌似又在说废话，不过真的要明确难度，有压力才有动力）所以，我们的备考也分为两个阶段。笔试和面试。先说笔试。一、笔试小学阶段是考两科《综合素质》《教育知识和能力》。初中高中阶段考三科，要再加一个《学科知识与教学能力》。当然那两科有一定区别，小学考小学版，中学对应中学版，里面考的教育理念啊，教学方法都有区别的，所以要注意教材不是通用的。说到教材的话，我推荐购买中公教育出的。原因一是这个版本很权威，大部分考生都是学习这个版本。二是我实际比对过，中公出的教材确实比其他版本的更详细更全面。 1、综合素质这科相对简单，但不能轻视，很多人都卡在了这个看似简单的一科。三道大题：29道选择题，3道材料分析题，1道作文题。选择题包括教育理念方面、教育法律法规、文化素养、逻辑推理、数字找规律、计算机操作。材料分析题中，第一道根据学生观或教师观或教育观或素质教育理念，分析材料中教师行为；第二道从教师职业道德观角度分析教师行为；第三道阅读理解，主要考察提取信息、理解字词含义、评价、结合社会生活思考等。对于这块的备考，我建议不需要把教材全撸一遍，只要把第一章职业理念的学生观、教师观、教育观，第三章教师职业道德背会即可（用口诀背更快哟），然后根据真题答案，整理一个答题模版（考试时为了避免丢点，可以全写上）。这样前两道材料分析就解决了，大部分选择题也解决了。剩下的选择题，文化素养真的考平时积累，短时间没办法提高，可以每天看一点教材第四章文化素养（其实真的记不住多少，而且也不一定就会考了你看的，因为范围太大了）。法律法规选择题的准备，我建议每天抽出一小段时间，读一读第二章的法律条例。可以自己总结一些重要的条条，关键字重点标出来（比如民事责任，行政处罚处分等等吧）。逻辑推理找规律的，多做吧，挺考智力的，可以看看教材里的讲解，稍微有点作用（但作用不大）。最后说作文题，可以每周写一篇练练手，然后看看范文积累一下素材。考试时切记一定要与教师教育相联系，一定要与教师教育相联系，一定要与教师教育相联系！说三遍。 Ok，高度重视加上这样准备综合素质绝对没问题。 2、教育知识与能力这部分挺难的，要背的超级多，没有捷径可走。先说下题型：21道选择题、4 道辨析题、4道简答题、2道材料分析题。所以还是老老实实地把教材撸一遍，可以先快速把教材熟悉一遍，一天一章的速度，甚至更快。看的时候注意在纸上总结框架，没看完一章要做到看着框架能回想起主要的内容。然后总结每章的重

教师资格证简答题必过秘籍

1.古代社会教育的特征（1）有专门的教育机构和执教人员；（2）学校教育具有鲜明的阶级性和等级性；（3）教育与生产劳动相脱离；（4）文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容；（5）教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律；（6）形成官学和私学并行的教育体制；（7）形成个别施教或集体个别施教的教学组织形式。【记忆技巧：两专机里，法（发）容（荣）并行（想象一下课上的图片）】 2.近代教育的特点（1）义务教育普及；（2）公立教育崛起；（3）确立实用功利的教育目的，科学教育兴起，内容丰富；（4）学校教育系统逐步完善；（5）新的教学组织形式——班级授课制（6）教育的世俗化（7）重视教育立法，依法治教。【记忆技巧：公义是法 + 科学班级系统】 3.现代教育的特点（1）培养全面发展的个人正由理想走向实践；（2）教育与生产劳动相结合的深度和广度大大加深；（3）教育民主向纵深发展；（4）人文教育与科学教育携手并进；（5）教育的新手段；（6）日益显示出整体性和开放性；（7）教育的社会地位有了根本变化；

（3）遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一。（4）遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。【口诀：生理成熟改变差异】 7. 环境及其在人的发展中的作用（1）环境使遗传提供的可能性变为现实。（2）环境制约人身心发展的水平、方向、影响人的身心发展的进程和速度。【口诀：平方进度变为现实】 8.学校教育在人的发展中的主导作用（1）学校教育具有明确的目的性和方向性（2）学校教育具有比较强的计划性和系统性（3）学校教育具有高度的组织性（2018新说法：组织性=专门的教育机构、专门的教师）（4）学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用。【口诀：木房计划控制组织】——木房成精了？（换掉了之前挺喜欢的小口诀，心有点疼） 9. 如何看待教育在人的发展中的作用？（1）学校教育在人的发展中的主导作用 ①学校教育具有明确的目的性和方向性 ②学校教育具有比较强的计划性和系统性 ③学校教育具有高度的组织性 ④学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用。

教师资格证考试备考六大误区

教师资格备考“六大误区” 很多考试失利的同学抱怨，我复习的也挺认真的，我觉得自己的能力也不错，为啥别人没怎么复习都通过了，我总差那么几分呢？说到底，就是一句话：不专业——认识不专业、内容不专业、方法不专业。不专业，就会导致我们的复习陷入重重误区——做错误的事情，用错误的方法，有错误的心态，越是努力，越是错误。今天王老师就带领大家走出误区，正确高效的复习。 1.笔试三大误区：（1）错误心态——及格就好教师资格考试属于资格类考试，即“及格就好”，这种心态恰恰是失利的根本原因。首先，这种心态，会导致我们放松对自己复习质量的要求，放弃“不擅长”的知识或能力，对“擅长”部分采取“差不多得了”的心态。自认为凭借自己其它部分的得分，就可以通过考试。真的是这样么？咱们以甲同学为例：同学甲在听完第一轮课程后，自我感觉如下：职业理念/职业道德——比较简单，总分44分。选择题难度较低，假设16分全部拿到；材料分析难度较大，做题方法掌握一般，28分勉强得到15分。法律法规——背起来太麻烦，拿个16分，放弃了，拿个10分就差不多了。文化素养——都是常识，太多了也没功夫复习，18分，放弃了，拿个10分。信息处理——操作常识，平时有一定积累就不复习了，4分，拿2分。逻辑思维——我去，根本想不明白，也懒得想，放弃了，4分，运气好得2分吧。阅读理解——高考考过，随便看看就行，14分，8分也没问题。作文——好久没写作文了，估计背背开头结尾，也还应付的过去，50分，得个25分，还行吧。是不是和你们现在的心态很相似啊。我们来算算甲同学能得多少分。根据他的乐观估计（估计考试的时候还得不了这么多分），最后得分88分。我们知道，教师资格考试总分150分，通过标准分计算折合成120分；也就是说，卷面分必须在95分以上。甲同学放弃了法律法规、文化素养、逻辑思维三个看似分值不高的部分；对于阅读理解、作文没有进一步提升，一定无法通过。怎么破：首先，根据知识模块特点，补充短板。法律法规，范围虽大，但考点有限，只要把13部法律法规熟读记牢，没有做不对的题，如果法律法规得分率低，很快可以提升。其次，根据“边界效应”，基础越差，提升越快。作文部分，就不动笔，文辞枯竭；若能掌握写法，准确破题，稍加训练，至少可以在规定时间内完成一篇语义通顺的文章，提升10分很容易。其三，区分“能力不足”和“记忆不足”。阅读理解，逻辑思维、作文属于能力性考点，需结合实际，反复练习；法律法规、文化素养，属于记忆性考点，需要拓展延伸，反复记忆。（2）错误方法——题海战术教师资格考试，知识难度低于教师招聘，但考点灵活，侧重于能力考查。大量做题，可能会出现量大问题。首先，由于做题量大，很多题目严重超纲。大量作答超纲题目，不但浪费你宝贵的实践经历，更摧残自信，影响心情。

针对中职专业课教师资格证考试攻略

先和大家介绍一下我的情况，方便大家决定是否继续看本帖的内容，节约大家复习的时间。本人在辽宁省参加的考试，报考的科目为国考中职专业课类心理教育，本人16年3月笔试，17年1月面试，均为一次性通过。（1）关于报考科目：中职专业课的报考科目必须与所学专业保持一致，比如本人所学专业为应用心理学，就只能报心理教育，因为中职专业课在认定的时候，会要求报考科目与所学专业一致。（2）关于笔试复习：中职专业课考试共考两个科目，《综合素质》与《教育知识与能力》，本人没有报班学习，只是在某宝买的某机构的讲课视频（大家上网搜自然就能搜到，价格便宜且含金量很高，教育机构就那么几家，每一家都很不错，主要看你是不是真的能认真从头听一遍，个人认为看视频是很重要的，因为老师都很有经验，会给大家指定每个知识点的重点程度和把难点进行讲解，如果大家复习的时间实在紧迫，将重点放在老师的重点上即可，因为考试毕竟是合格就可以，每个知识点都看到不仅会消耗大量精力，还不利于记忆），建议大家必须给自己留有充足的复习时间，本人笔试复习了25天，但绝对是扎扎实实的25天，要把精讲视频认真听一遍，理解了每个知识点的这两个科目并不难，《综合》侧重理解和日常知识的积累，《教育》侧重理解和记忆，建议大家在最后10天的时候开始背诵即可，再次强调一遍，前提是必须理解了知识点！具体每个学科每个知识点视频里会给大家讲，所以这里就不进行赘述了。（3）关于面试复习：据本人的考试经验，辽宁省的中职专业课一年只有一次面试机会，所以本人参加完16年的笔试，一直等到17年才有面试（不要问为什么，就是这么规定的，本人当时也纠结了很久，打电话问这个局那个科的，结果你懂的）。所以，中职专业课面试的机会是很珍贵的，希望大家能够认真对待。辽宁省的面试是这样的，在国家规定的教材中任选一节，准备一份教案，一份10页以内的ppt，一份实训项目设计方案，面试的时候将纸质教案和实训项目设计方案上交，用ppt试讲7-8分钟即可（假设底下做的是学生），展示实训项目设计方案7-8分钟，所以与文化课相比，中职专业课的难度是大大降低的。教案和ppt不用赘述，大家都明白（自己上网搜教案模板，然后补充上自己的内容应该就没太大问题了），实训项目设计方案实际上就是指一种类似于活动课的东西，因为讲课时讲的是理论的东西，实训则侧重于实践，给大家简单举例一下我当时面试的例子大家就明白了。我当时选的是《认识自我》这一课，在我的实训项目设计方案中我就是这样设计的：首先是给大家播放了一段5分钟的小视频；其次让学生10人一组分成小组，每一个人拿出一张白纸，在纸上写出15个自己所独有的特点，然后找几名同学来和大家分享；最后是让大家分享感悟。（整个这个实训方案大家在面试前需要制作出纸质版，2页以内即可，包括活动目的，准备工具，具体操作实施过程，注意事项等，这几个部分并不是绝对的，根据个人具体的科目和特点可以改变，面试时需要用自己的话讲给评委老师，告诉评委老师你是怎么设计的，是一种说明，而实训项目设计说明之前的试讲是一种模拟，假设眼前真的坐满学生，二者是有很大区别的）。根据本人的经验，中职专业课面试的准备时间不需要过长，提前一周准备即可，选好自己要讲的一节课，不要选理论性过强的课程，因为你要与后面的实训相结合。个人认为面试主要考察的是一个人的“胆量”和“演技”，上台讲课时声音一定要宏量，每天对着镜子多讲多练习，3-5人互相看互相听，注意表情，要自然大方，不要过于严肃，也不要过于浮夸，略带微笑即可，试讲时注意体态语言的适度表达，比如叫学生起来回答问题时，就可以使用邀请的手势，切忌僵硬地站在台上，这样即使你内容讲的再好也是不行的，但也不要太过夸张，适度即可。面试的最基本要求是每个知识点必须讲明白，所以你自己必须明白每个知识点的来龙去脉，课程安排不要过密，抓住最重要的3-4个知识点讲明白即可，何为讲明白？自己想想如果从未涉及这个领域的人听了你的讲课之后，是否能明白你讲的是什么，不要自己明白了而评委还是一头雾水。

教师资格证复习计划

1：中学综合素质精讲班第一章：职业理念前言一+前言二 9月5后素质教育概述+（重点）实施素质教育的基本要求+学校教育中看展素质教育的途径和方法+素质教育观的运用 9月6号人的全面发展的思想+（重点）以人为本的学生观（一）+（重点）以人为本的学生观（二）+学生观在教学中的应用+教师职业认识+教师专业发展 9月7号（重点）新课景背景下的教师观（一）+（重点）新课景背景下的教师观（二）+（补充）职业理念综合命题+中国学生发展核心素养（一）+中国学生发展核心素养（二）第二章：教育法律法规 9月8号教育法概述+教育法律责任（一）+教育法律责任（二）+ 9月9号教育法律责任（三）+教育法律责任（四）+教育法律责任（五） 9月10号教师权力与义务+学生权力与义务（一）+学生权力与义务（二） 9月11号教育法+义务教育法(一)+义务教育法（二）+教师法 9月12号未成年人保护法(一)+未成年人保护法（二）+预防未成年人保护法（一）+预防未成年人保护法（二） 9月13号学生伤害事故处理办法（一）+伤害事故处理办法（二）+国家中长期教育改革和发展规划纲要第三章：教师职业道德 9月14号教师职业道德（一）+（重点）教师职业道德（二）上+（重点）教师职业道德（二）下+教师职业道德（三）+教师职业行为第四章：教师文化素养 9月15号科技常识（一）+科技常识（二）+科技常识（三）+中国历史知识（一）+中国历史知识（二） 9月16号世界历史地理知识（一）+世界历史地理知识（二）+世界历史地理知识（三） 9月17号中国传统文化知识+中国古代文学（一）+中国古代文学（二）+ 9月18号中国现当代文学+外国文学知识（一）+外国文学知识（二）+艺术鉴赏（一）+艺术鉴赏（二）第五章:教师基本能力 9月19号信息处理能力+逻辑思维能力+阅读理解能力+作文阅卷规则解读（一）+作文阅卷

2018年高校教师资格证考试重点复习资料大全(最新修订)

《教师职业道德》道德是在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的、具有普遍约束力的行为规范，它是由社会的经济关系决定的，其目的是按照一个“善”的原则去创造地完善社会和人自身的存在。道德起源于人类社会的早期劳动，并随着社会经济的变化发展而变化发展。道德的内涵是人们在社会中形成的关于善于恶、公正与偏私、诚实与虚伪等观念、情感和行为习惯以及依靠社会舆论与内心信念来实现和调节个人之间、个人与集体、个人与社会之间的行为规范的总和。道德内涵取决于：1、一定社会的经济关系2、以善恶为评价标准3、依靠人们的行为习惯、社会舆论和内心信念来发挥调节作用4、调节个人之间，个人与集体之间，个人和社会之间的关系。道德的功能：1、认识功能，道德能够通过道德判断、道德标准和道德理想等特殊形式，反映个人与其他人、集体和社会的利益关系，从而使人们在其与现实世界的价值关系中，明确行为方向，掌握进行道德选择的知识2、教育功能，道德在社会教化方面起到的作用3、调节功能，道德通过判断、评价等方式来调节人们的行为，从而调节人们之间的关系。职业道德是在职业范围内形成的一种稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身岗位上所要执行的特定的行为规范。职业道德的特征：1、稳定性2、具体性3、适用性教师职业道德的内涵是教师在从事教育活动时应遵循的行为规范和必备的道德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业关系时多遵循的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所形成的道德观念、情操和品质。教师职业道德的特征：1、鲜明的继承性2、强烈的责任性3、独特的示范性4、严格的标准性教师职业道德基本原则的涵义：是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所需要遵循的最根本的指导原则，是一定社会和阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。教师职业道德包括：道德理论、道德原则、道德规范和道德范畴。忠于人民教育事业是我国教育职业道德基本原则。教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、范畴的关系：1、教师道德职业规范和范畴是由教师职业道德基本原则派生出来的2、教师道德职业规范和范畴是由教师职业道德基本原则的展开和具体化。教师职业道德基本原则的确立依据：1、必须反映社会经济关系和阶级利益的根本要求2、必须符合一般社会道德原则的基本要求、3必须反映教师职业活动的特点教师职业道德的基本原则是教师职业道德的核心内容。教师职业道德基本原则的作用：1、指导作用2、统帅作用3、裁决作用教师职业道德基本原则的要求：1、确立无产阶级的世界观、人生观和价值观2、树立崇高的理想、信念和价值目标3、掌握丰富的科学文化知识和高超的教育技能，具备良好的专业能力素质4、具有顽强的意志和崇高的精神境界。教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原则调整教育过程中各种利益关系、判断教师行为是非善恶的具体道德标准。它是教师职业道德基本原则的展开和具体化，比教师职业道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的教育行为，是构成教师职业道德体系得基本因素。教师在教育教学活动中应当遵循以下基本道德规范：依法执教，廉洁从教，注重礼仪，遵守公德；尊重家长，团结协作，热爱学生，严谨治学，以身作则，为人师表。依法执教就是要做到模范遵守宪法及其他各项法律、法规，包括关于教育的法律、法规，以此为基础展开教学活动。依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系得教师职业道德规范。依法执教是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。它是判断教师行为是非善的最根本的道德标准，使教师职业道德的政治方向，只有坚持了这一点才能保证教育的社会主义性质，保证所培养人才的社会主义方向。依法治教的必要性：依法执教是社会稳定的必然要求；依法执教是教育发展的必然要求；依法执教是强化教育社会功能的必然要求；依法执教是教师职业道德修养的必然要求教育的目的在于提高国民素质，培养优秀人才，推动科技进步，促进经济和社会发展。广义的教育包括教育、家庭教育和社会教育，三者相互依赖、相互补充、不可或缺。我国的依法执教不足具体表现在教育战略地位的落实不到位，教育投入不足，教学内容、方法脱离实际等方面。依法执教的基本要求：教师要模范地遵守宪法及其它各项法律、法规；教师要依法进行教育教学活动。首先，教师要认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是我国的教育方针。其次，教师要对学生进行宪法所确定的关于思想基本原则的教育、爱国主义、民族团结教育以及法制教育。再次，教师要关

中学教师资格证备考攻略综合素质

免费学教师就教师考试网https://www.360docs.net/doc/b5343050.html, 扫码下载下面的二维码，获取更多免费学习视频、题库等学习资料《综合素质》（中学）备考攻略一、试卷结构综合素质（中学）考查范围包括“教师职业理念”“教育法律法规”“教师职业道德规范” “文化素养”“教师基本能力”等模块，考试题型分为单项选择题、材料分析题、写作题三种题型，考试时间为 120 分钟，总分 150 分，试卷结构如下：题型题量每题分总分合计值单项选择题29258 材料分析题31442150 写作题15050 二、必考题型解读（一）单项选择题 1.考查概况综合素质单项选择题考查内容涉及“教师职业理念”“教育法律法规”“教师职业道德规范”“文化素养”“逻辑思维”“信息处理”等，共29 题，每题 2 分，共计58 分。其考试范围极为广泛，重在考查考生教育理论与教学实际相结合的能力及基本文化素养。为方便考生分析考查重点，在这里将近年综合素质（中学）真题中各知识点题目数量统计如下：

模块知识点20152014201420132013上下上下上教育观11——22职业理念学生观2112—— 教师观22112 有关教育的法律法规55626教育法律法规教师权利和义务——122—— 学生权利保护1211——教师职业道德规教师职业道德2223——范教师职业行为32333教师的历史与传统文化素 65535 养文化素养教师的科学素养2——13—— 教师的文学素养13211 教师的艺术鉴赏修养——1126 阅读理解能力—————————— 基本能力逻辑思维能力22222信息处理能力22222写作能力—————————— 2.考查特点从考试的整体情况来看，综合素质（小学）单项选择题的考查有以下特点：（ 1）重点考查考生教育理论与教学实际相结合的能力，考题预设情境或设问一般为三种情况：教学实际中的常见情况；教学中必须掌握的理论和理念；当前教育改革的重点和热点问题。【真题再现】（ 2015上半年真题）以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（）。“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是,,?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。” A.善于自我反思 B.缺乏探索精神 C.善于引导学生 D.缺乏问题意识教师专业发展的要求【参考答案】 A。钟老师对自己进行教育的方式方法进行了反思，这说明他善于自我反思。从例题看，这是当前部分老师在教学实际中可能存在的教学行为，本题考查考生对这一教学行为的认识。【真题再现】（ 2015 上半年真题）某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前 60 名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法（）。 A.正确，便于分清教学 B.正确，利于激励学生 C.不正确，不能促进学生个性发展 D.不正确，不能平等对待所有学生【参考答案】 D。该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服，这首先是按成绩对学生了三六九等，是没有平等对待所有学生的表现。划分

2020年教师资格证考试练习题及答案(必背)

2020年教师资格证考试练习题及答案（必背） 1.当个体的两种动机要求个体分别回避两个不同目标，但只能回避其中一个目标，同时接受另一个目标而产生冲突。这种冲突就是( )。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.动机冲突【答案】B。解析：两个目标皆为回避，所以是双避冲突。 2.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是( )。 A.思维 B.表象 C.注意 D.联想【答案】B。解析：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。 3.狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是( )。 A.表情的表现 B.激情的表现 C.心境的表现 D.自我的表现【答案】B。解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。 4.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是( )。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突【答案】C。解析：趋避冲突是同一目标既有吸引力，又有排斥力，既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。 5.高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人( )的具体表现。

A.能力 B.品质 C.意志 D.气质【答案】C。解析：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动，所以意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的通过克服困难和挫折才能达到。 6.意志的品质包括(多选题)方面。 A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制力【答案】ABCD。解析：以上全部选项就是意志的四个品质。 7.下面语句体现了情绪状态之心境的是(多选题)。 A.怒发冲冠、拍案而起 B.往事已成空，还如一梦中 C.劝君年少莫游春，暖风迟日浓于洒 D.千钧一发、危在旦夕【答案】BC。解析：心境是一种比较微弱而持久的、使人的所有情感体验都感染上某种色彩的情绪状态。 8. 初中生的情绪情感发展表现出从不成熟向成熟过渡的矛盾性特点。(判断题) 【答案】√。解析：初中生的心理正处于从不成熟向成熟过渡的过程之中。初中生心理发展的特点是处在半幼稚半成熟的状态，它充满着独立性和依赖性、自觉性和冲动型、成熟性和幼稚性错综复杂的矛盾。 9. 心理学研究认为意志的坚韧性是在意志的自觉性、果断性基础

教师资格证备考之综合素质写作和材料分析题答题技巧(中学)

教师备考之《综合素质》写作(中学) 自2015年，我国为提高教师入职门槛，全面推行了教师资格全国统考，并打破教师资格终身制，实行定期注册制度。由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。考试将按照高考的要求来组织。考试科目：幼儿学段《综合素质》、《保教知识与能力》，小学学段《综合素质》、《教育教学知识与能力》，中学学段《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。整体来说，考试形式综合多样化，考试科目增多，考试难度增加。各学段中共同考察的科目是综合素质。主要考查申请教师资格人员的知识、能力和素养。能力部分尤其关注报考人员的写作能力，占总分值的50分。对于这一部分很多考生都十分头疼，今天我们就作文的命题类型和评分标准进行简单介绍，希望对广大考生的备考有所帮助。一、命题类型从2014年至2016年三年数据分析来看，写作的出题难度基本和高考持平。一般在常出的类型有命题作文、话题作文和材料作文。尤其以材料作文为准。这和高考的考题设置也极为相同。材料作文是考生头疼的一类题型，它需要考生自定立意，常见的立意如：赏识教育、挫折教育、榜样教育等。一旦立意不准确导致偏离材料中包含的大意，就极为可能直接被划为低分档，列为20分区间的文章。所以在给定材料中迅速破题成为了教师作文拿得高分的一个关键。为此大家可以多观看一些教育新闻，了解新课改的核心理念，理解现代教育较传统教育在教育观、教学观和学生观等方面的转变，从中获得命题趋势，荻得确定材料作文立意的启示。二、评分标准写作评分中会将考生的作文大致分为四等，每个等级中会有写具体要求，考生只有满足这些条件后才能荻得相应分数，因此建议广大考生应心中有数，确定自己需要达到的作文等级，有针对性的提高。一等(50-38)紧密围绕教育学背景、教师身份写作，中心切合题意、中心突出，容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；三等(24-12)站在普通个人角度，中心基本符合題意、基本明确，容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；四等(11-0) “三观”观念错误，中心偏离題意、不明或立意不当、容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。总体上看，在国考教师资格的考试中写作部分是一个提分关键部分，各位考生要想顺利通过考试，一定要加强重视。在日常的备考中多留意教育类新闻、新课改的动态，増加阅读量。从真题入手加强练

教师资格证考试用书

年教师资格证考试用书

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2014年教师资格证考试用书 “省考”地区可参考购买参加2014年教师资格证教育学和教育心理学考试的考生，可购买以下出版社发行的考试大纲。不指定考试教材。（各省考试科目） 1.《教育心理学考试大纲》（适用于小学教师资格申请者），教育部人事司、教育部考试中心制定，华东师范大学出版社，2002年3月第一版 2.《教育学考试大纲》（适用于小学教师资格申请者），教育部人事司、教育部考试中心制定，华东师范大学出版社，2002年3月第一版 3.《教育心理学考试大纲》（适用于中学教师资格申请者），教育部人事司、教育部考试中心制定，北京师范大学出版社，2002年2月第1版 4.《教育学考试大纲》（适用于中学教师资格申请者），教育部人事司、教育部考试中心制定，北京师范大学出版社，2002年2月第1版 “统考”地区可参考购买根据改革试点规划，国家教师资格考试仅发布考试大纲，不指定教材，这就给广大考生选择备考教材增加了一定的难度。目前市面上针对教师资格统考的备考资料已经逐渐增多，让人眼花缭乱、无从选择。基于此，向大家推荐些零基础选择建议：①书籍每章考向要明确指出，便于快速了解每章考试重点内容有哪些、梳理考试内容（含考纲结构）。②书籍每章知识点讲解要详细，最好有知识拓展便于考生理解。③每章内容后有同步习题，可以了解每章考点出题方向。【全面掌握，深入了解】没时间复习选择建议：①可选择考点精炼、归纳型书籍，短时间让你掌握考试教材的精华。②选择含习题多点的书籍，通过做题了解考点、考向。【知识点拨，快速学习】根据中小学和幼儿园教师资格考试（以下简称国家教师资格考试）改革试点工作的总体要求，截止2013年下半年国家教师资格考试改革试点工作将在河北、上海、浙江、湖北、广西、海南、山东、安徽、贵州、山西十省（自治区、直辖市）开展。也就意味着以上地区教师资格考试都将纳入全国统考，上述地区考生也将迎来一个全新的备考阶段。

教师资格证考试攻略

教师资格证备考攻略人们总说万事开头难，但是如何开始更难。随着疫情，现在教师行业更被关注，也迎来了教师待遇的大进步，当然对于教师行业竞争就更加激烈了。不用说，成为一名合格的教师之前，必定需要一本教师资格证。如何获取呢？如何准备呢？难不难呢？会不会考了没用呢？种种疑问是必然的。现在我来帮你理一理。首先先说说，考了有用吗？尤其是非师范的同学这个问题更需要先考虑。大多地区的考试都有专业的要求，例如你是计算机专业的学生你考了美术的教师资格证，但是美术教师要求有美术专业的学历，那这个证就白考了。各地的招聘条件要求不同，所以第一步就要先上官网了解招聘条件。接下来需要决定你要考的是哪一科。小学教师资格证笔试考试科目包括《综合素质》和《教育教学知识与能力》，面试《教育教学实践能力》，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术。中学教师资格证考试科目包括《综合素质》和《教育知识与能力》。其中初中教师资格证和高中教师资格证在面试科目的划分上有所区别。初中教师资格面试科目分：语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目；高中教师资格面试科目分：语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术14个科目。

确定要考的资格证后，就要开始思考怎么获取。教师资格证认定前需要获得笔试、面试、体检、普通话四项合格。笔试，面试均为一年两次。笔试报名时间一般在九月、一月，考试时间在十一月、三月。而面试报名时间一般在十二月、三月，考试时间在一月、五月。普通话证（语文老师要求二级甲等以上；其他学科要求二级乙等以上）一般3-6月、9-12月可以考一次。这是绝对不能错过的，要注意，毕竟报名费还是挺贵的。现在我们来说说，如何“半裸考”。如图可先把要参加的考试报名时间、面试时间做一个一一罗列，避免错过。然后就是进入备考块了，对于第一次接触教师资格证的同学来说，笔试两科《综合素质》和《教育教学知识与能力》简直是一头雾水，高效复习或者说是巧复习更重要，下面我来谈谈七日备考方案。第一步，不看书。对于小白来说，书厚厚的，翻一遍也不知道说了啥，这是浪费时