《八路抢答器》课程设计报告

《八路抢答器》

课程设计报告

任务分工：李启航：设计电路、购买器件、焊接及测试电路邢芳芳：查阅搜集相关资料及各个器件原理及引脚连接

张申：焊接电路、参与电路设计、画实物电路引脚图

张旋：模拟电路及撰写课程设计报告

设计时间：2012年05月14 日——20102年05月18日

目录

一、课程设计的目的与要求 (3)

二、方案论证选择 (3)

三、原理设计 (4)

四、方案实现与测试 (12)

五、原件清单 (18)

六、收获体会和建议 (19)

七、主要参考文献 (20)

八、附录一 (21)

九、附录二 (21)

一、课程设计的目的与要求

通过八路数字抢答器的设计实验，要求学生回顾所学数字电子技术的基础理论和基础实验，掌握组合电路、时序电路、编程器件和任意集成电路的综合使用及设计方法，熟悉掌握优先编码器、触发器、计数器、单脉冲触发器、555电路、译码/驱动电路的应用方法，熟悉掌握时序电路的设计方法。达到数字实验课程大纲所要求掌握的基本内容。

在许多比赛活动中，为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，通常设置一台抢答器，通过数显、灯光或音响等多种手段指示出第一抢答者。

（1）设计制作一个可容纳8组参赛的数字式抢答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。

（2）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。在主持人系统发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则该组指示灯亮并用组别显示电路显示出抢答者的组别，同时指示灯(发光二极管)亮。此时，电路应具备自锁存功能，使别组的抢答开关不起作用。

（3）若超时仍无人抢答，则报警指示灯熄灭。

二、方案论证选择

方案一：抢答器各部分采用中小规模集成数字电路，用机械开关按钮作为控制开关，完成抢答输入信号的触发。该方案的特点是中小规模集成电路应用技术成熟，性能可靠，能方便地完成选手抢答的基本功能。它由主体电路和扩展电路组成。主体电路完成基本抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答键时，能显示选手编号，同时封锁输入电路，禁止其他选手抢答。扩展电路完成定时抢答功能，报警功能等。

方案二：采用STC89C52单片机作为控制中心，抢答器可以完成运算控制、信号识别以及显示功能的实现。

当主持人宣布抢答开始的时候，按下开始按钮，此时电路进入抢答状态，选手的输入采用了扫描式的输入，之后把对应的信息送往单片机，再由单片机输出到显示输出电路中，此时有人第一按下相应的抢答按钮，经过单片机的按钮选择，

在八段显示器上显示相应的号码，并锁存，并禁止其他按钮的输入。

方案选择：

虽然单片机具有很灵活的编程性，但由于我们还没开设单片机的学习，我们对其不能熟练操作，而且数字电路的制作方案比较容易实现并且原理方面比较简单，所以我们选择了方案一，运用所学数电及其相关知识解决相关问题。

三、原理设计

3.1 总体方案设计

3.1.1 设计思路

本题的根本任务是准确判断出第一抢答者的信号并将其锁存。实现这一功能可选择使用触发器或锁存器等。在得到第一信号之后应立即将电路的输入封锁，即使其他组的抢答信号无效。同时还必须注意，第一抢答信号应该在主持人发出抢答命令之后才有效。

当电路形成第一抢答信号之后，用编码、译码及数码显示电路显示出抢答者的组别，也可以用发光二极管直接指示出组别。

在主持人没有按下开始抢答按钮前，参赛者的抢答开关无效；当主持人按下开始抢答按钮后，开始进行8秒倒计时，此时，若有组别抢答，显示该组别并使抢答指示灯亮表示“已有人抢答”；当计时时间到，仍无组别抢答，则计时指示灯灭表示“时间已到”，主持人清零后开始新一轮抢答。

3.1.2 总电路框图

图 3-1总电路框图

3.2 各模块设计方案及原理说明

3.2.1 抢答电路

此部分电路主要完成的功能是实现8路选手抢答并进行锁存，同时有相应发光二极管点亮和数码显示。

使用优先编码器 74LS148 和锁存器 74LS297 来完成。该电路主要完成两个功能：一是分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号，同时译码显示电路显示编号（显示电路采用七段数字数码显示管）；二是禁止其他选手按键，其按键操作无效。工作过程：开关S 置于"清除"端时，RS 触发器的 R、S 端均为0，4 个触发器输出置0，使74LS148 的优先编码工作标志端＝ 0，使之处于工作状态。当开关S 置于"开始"时，抢答器处于等待工作状态，当有选手将抢答按键按下时（如按下S5），74LS148 的输出经RS 锁存后，CTR=1,RBO =1, 七段显示电路74LS48 处于工作状态，4Q3Q2Q=101,经译码显示为“5”。此外，CTR ＝1，使74LS148 优先编码工作标志端＝１，处于禁止状态，封锁其他按键的输入。当按键松开即按下时，74LS148 的此时由于仍为CTR＝1，使优先编码工作标志端＝1， 5 所以74LS148 仍处于禁止状态，确保不会出二次按键时输入信号，保证了抢答者的优先性。只要有一组选手先按下抢答器，就会将编码器锁死，不

再对其他组进行编码。通过74LS48译码器使抢答组别数字显示0-7。如有再次抢答需由主持人将S 开关重新置“清除”然后再进行下一轮抢答。

原理图如下：

图 3-2 抢答模块原理图

RS触发器：

1.保持状态。当输入端接入S=R=1的电平时，如果基本SR触发器现态Q=1、Q=0，则触发器次态Q=1、Q=0；若基本SR触发器的现态Q=0、Q=1，则触发器次态Q=0、Q=1。即S=R=1时，触发器保持原状态不变。

2.置0状态。当S=1，R=0时，如果基本SR触发器现态为Q=1、Q=0，因R=0，会使Q=1，而Q=1与S=1共同作用使Q端翻转为0；如果基本SR触发器现态为Q=0、Q=1，同理会使Q=0，Q=1。只要输入信号S=1，R=0，无论基本SR触发器的输出现态如何，均会使输出次态置为0态。

3.置1状态。当S=0、R=1时，如果触发器现态为Q=0、Q=1，因S=0，

会使G 1的输出端次态翻转为1，而Q =1和R =1共同使G 2的输出端Q =0；同理当

Q =1、Q =0，也会使触发器的次态输出为Q =1、Q =0；只要S

=0、R =1，无论触

发器现态如何，均会将触发器置1。

4. 不定状态。当S =R =0时，无论触发器的原状态如何，均会使Q =1，Q =1。当脉冲去掉后，S 和R 同时恢复高电平后，触发器的新状态要看G 1 和G 2两个门翻转速度快慢，所以称S =R =0是不定状态，在实际电路中要避免此状态出现。基本RS 触发器的逻辑图、逻辑符号和波形图如图1-7所示。

（a ）逻辑图 (b) 逻辑符号 (c) 波形图

图 3-3 基本SR 触发器

输 入

输 出

s I

0I

1I

2I

3I

4I

5I

6I

7I 2Y 1Y 0Y EX Y s Y

1 X X X X X X X X 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 X X X X X X X 0 0 0 0 0 1 0

X

X

X

X

X

X

1

1

1

&

&

Q

Q

G 1

G 2

R

S

S R

R

S

Q

Q

R

S

Q

置0

置1

保持

表 3-1 74LS148真值表

4LS148的输入端和输出端低电平有效。0I ~7I 是输入信号，2Y ~0Y 为三位二进制编码输出信号，S I ＝1时，编码器禁止编码，当S I ＝0时，允许编码。S Y 是技能输出端，只有在S I ＝0，而0I ~7I 均无编码输入信号时为0。EX Y 为优先编码输出端，在S I ＝0而0I ~7I 的其中之一有信号时，EX Y ＝0。0I ~7I 各输入端的优先顺序为：7I 级别最高，0I 级别最低。如果7I ＝0（有信号），则其它输入端即使有输入信号，均不起作用，此时输出只按7I 编码，2Y 1Y 0Y ＝000。优先编码被广泛用于计算机控制系统中，当有多个外设申请中断时，优先编码器总是给优先级别高的设备先编码

二进制译码器是将输入的二进制代码的各种状态按特定含义翻译成对应输出信号的电路。也称为变量译码器。若输入端有n 位，代码组合就有2n 个，当然可译出2n 个输出信号。

显示译码器由译码输出和显示器配合使用，最常用的是BCD 七段译码器。其输出是驱动七段字形的七个信号，常见产品型号有74LS48、74LS47等。

字符显示器：分段式显示是将字符由分布在同一平面上的若干段发光笔划组

0 X X X X X 0 1 1 0 1 0 0 1 0 X X X X 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 X X X 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 X X 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 X 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

成。电子计算器，数字万用表等显示器都是显示分段式数字。而LED数码显示器是最常见的。通常有红、绿、黄等颜色。LED的死区电压较高，工作电压大约1.5~3V，驱动电流为几十毫安。74LS47译码驱动器输出是低电平有效，所以配接的数码管须采用共阳极接法；而74LS48译码驱动器输出是高电平有效，所以，配接的数码管须采用共阴极接法。数码管常用型号有BS201、BS202等。，使用时，公阴极接地，7个阳极a~g由相应的BCD七段译码器来驱动。

3.2.2 倒计时电路

原理图如下：

图3-5 倒计时模块原理图

该部分主要由555 定时器秒脉冲产生电路、十进制同步加减计数器74LS192 减法计数电路、74LS48 译码电路和 2 个 7 段数码管即相关电路组成。完成的功能是当主持人按下开始抢答按钮后，进行30s倒计时，到0s时倒计时指示灯亮。当有人抢答时，计时停止。两块74LS192 实现减法计数，通过译码电路74LS48 显示到数码管上，其时钟信号由时钟产生电路提供。74LS192 的预置数控制端实现预置数30s，计数器的时钟脉冲由秒脉冲电路提供。按键弹起后，计数器开始减法计数工作，并将时间显示在共阴极七段数码显示管上，当有人抢答时，停止计数并显示此时的倒计时时间；如果没有人抢答，且倒计时时间到时，输出低电平到时序控制电路，控制报警电路报警，同时以后选手抢答无效。

图3-6 555定时器连接图

由555定时器和三极管构成报警电路。其中555构成多谐振荡器，振荡频率fo＝1.43／［（RI＋2R2）C］，其输出信号经三极管推动扬声器。PR为控制信号，当PR为高电平时，多谐振荡器工作，反之，电路停振。

控制输入信号为经过编码的抢答选手的信号，当有人在有效时间内抢答时，定时时间到时无人抢答时，输入信号为高电平，报警电路发出报警信号；反之，输入信号为低电平时，报警器不工作。

将连接好的555定时器的输出端接在示波器上，呈现如下符合要求的方波。

图3 -7 555定时器输出波形

四、方案实现与测试

4.1抢答电路

第2路抢答器抢答后的显示，同时发光二极管指示灯发光，如下图：

图4-1 抢答电路仿真

CTR端的示波器波形：

如图，拨动开关后，CTR上跳，有人抢答时，CTR下跳

图 4-2 CTR端仿真曲线

在BO1和BO2端放置示波器，波形如图：

图 4-4 BO1端仿真曲线

计时器个位减到0时，BO1出现一个下跳；计时器十位减到0时，BO2出现一个

下跳。

图4-5 BO2端仿真曲线

4.2实验结果及分析：

接通电源，开关打到预置端，倒计时数码管显示30。主持人拨动开关后，倒计时电路开始从30秒倒数，8路触点开关处于待命状态。

若有选手按下所在开关（抢答），抢答电路显示选手所在编码（0～7），倒计时电路停止计时。同时其他选手所在的开关被锁定，抢答无效。

图 5-1 倒计时状态

图 5-2 抢答显示

如果30秒倒计时结束后仍无人抢答，LED灯熄灭，倒计时电路锁定为00，

抢答不再有效。

这时只需主持人重新将开关打到预置段，整个电路全部回到初态。准备进行下一轮抢答。

4.3、安装与调试

1、电路的安装

电路安装要注意几个原则：

1.先装矮后装高、先装小后装大、先装耐焊等等；

2. 布线尽量使电源线和地线靠近实验电路板的周边，以起一定的屏蔽作用；

3. 最好分模块安装。此外焊接时不能出现虚焊、假焊、漏焊，更不能出现过焊，因为有些器件，不能耐高温，比如焊接三极管时，电烙铁绝对不能停留太久；

4.在安装的时候，需要注意各个集成芯片的管脚接法。

2、电路的焊接

焊接是在设计的电路原理图的基础上进行排板布线，然后进行焊接。焊接所用到主要仪器有：

1、电烙铁；

2、焊锡丝；

3、电烙铁架和松香；

4、吸锡器；

5、可变电压源（5V）；

在焊接一些带极性的元件（发光二极管LED）的时候要先用数字万用表进行确认正负极。经过测量发光二极管的两个引脚中较长的引脚为正极，较短的引脚为负极。另外两种阻值的电阻的测量方法也是用数字万用表的欧姆档进行测量，不一一举例

五、元器件清单

5V共阴数码管 3个

译码器74LS48 3个

RS触发器 74LS2148 1个

可逆计数器74LS192 2个

555定时器 1个

2输入与非门779 1个

优先编码器74LS 4LS00 1个

4输入与非门74LS20 1个

10kΩ电阻 9个

1kΩ电阻4个

50kΩ电阻 1个

15kΩ电阻 1个

100Ω电阻 1个

发光二极管 2个

触点开关8个

单刀双掷开关 1个

10μF电解电容 1个

0.01μF瓷片电容 1个

导线若干

六、收获、体会和建议

这次课程设计的电路是比较复杂的。虽然以前在模电中接触过一些电子电路，但在初期还是感到无从下手。这是我第一次接触multisim软件，感觉它比较灵活易用，熟练以后十分顺手。在整个电路的设计过程中，花费时间最多的是各个单元电路的连接及电路的细节设计上，在多种方案的选择中，我们仔细比较分析其原理以及可行的原因，最后还是在通多次对电路的改进，上机仿真以及接线调试，终于使整个电路可稳定工作。设计过程中，我深刻的体会到在设计过程中，需要反复实践，其过程很可能相当烦琐，有时花很长时间设计出来的电路还是需要重做，那时心中未免有点灰心，有时还特别想放弃，此时更加需要静下心，查找原因。设计思路是最重要的，只要你的设计思路是成功的，那你的设计已经成功了一半。因此我们应该在设计前做好充分的准备，像查找详细的资料，为我们设计的成功打下坚实的基础。

设计单元电路阶段，这个阶段可以说是考察数电书本知识的阶段。所有的设计方法还有步骤在数电书上都有，而且还有例题。这个阶段遇到的主要问题就是以前的知识忘记不少，所以做设计的时候要常随手翻阅课本，等于是做了几道数电作业题。这个阶段的难度也不是很大，一般翻课本就可以找到答案并解决问题。

实验阶段可以说是这次设计中最重要的部分，因为以前的只是理论而不是真正的实体。所以说它是最重要的。实验阶段我们遇到的问题有：对软件不熟悉；对实验过程中信号的测量知识学习很少；因为各个模块是分开做而后又组装到一起的，所以兼容性不是很好（也就是不能融合为一个整体，部分工作能行但是接到一起就会出现问题）;针对以上几个问题我们作出了以下的“对策”:软件不熟悉，就借来参考书，一步一步的对着学，而且老师给的资料上也有软件的使用说明，所以随着接触的增加软件也就越来越熟悉，这方面的问题不是太难因为一边理论一边学习正好是学习的好方法，而且也学的特别快。

制作过程是一个考验人耐心的过程，不能有丝毫的急躁，电路的焊接要一步一步来，焊点多，走线复杂。另外就是要熟练地掌握课本上的知识，这样才能对试验中出现的问题进行分析解决。这是应用课本知识的大好时机。

总之，通过这次练习我有了很多收获。在摸索该如何设计电路使之实现所需功能的过程中，特别有趣，培养了我的设计思维，增强了动手能力。在改进电路的过程中，同学们共同探讨，最后的电路已经比初期设计有了很大提高。在让我体会到了设计电路的艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐。

七、主要参考文献

《数字电子技术基础》范文兵清华大学出版社 2007

《数字电路逻辑设计（第三版）》王毓银高等教育出版社 2005

《数字电路实验基础》崔葛瑾同济大学出版社 2005

《数字电路实验与课程设计》吕思忠、施齐云哈尔滨工程大学出版社 2001 《电子线路设计实验测试（第三版）》谢自美华中科技大学出版社 2006 《Multsim9在电工电子技术中的应用》董玉冰清华大学出版社 2008