学习者特征分析教案

一、教学目标：

1、概述：

本章内容是何克抗编著的《教学系统设计》中第三章的内容，主要是探索分析学习者有哪些特征以及运用何种方法分析学习者特征。

2、知识技能目标：

①能够列举学习者的特征

②能够列举各种学习者特征分析的方法

③能够自己解释成人学习者特点以及网络环境下学习者的特征

④能够对照本章内容中学习者特征分析的种类和方法对自己和本版学习者进行分析，呈

现分析内容

3、情感态度目标：

①能够通过对自己的特征分析以及学习风格分析，选择适合自己的学习方式，养成良

好的学习习惯

②分析本班学生的学习特征对本班学生有个良好的建议，进行教学

二、学习者特征分析：

1、知识基础：

本班学生都曾经学习过或者接触过《教学系统设计》这本书，对本章内容不陌生，并且在学习《学习科学与技术》这门课中也对本章内容进行过研究，所以学习本章内容应该可以说是轻车熟路。

2、学习者学习动机分析：

本班学生学习氛围比较好，都不甘落后于别人，争抢好胜。

3、学习风格分析：

通过对本班学生问卷调查：

在感知觉通道上，本班75%的学生是混合型的学习者，12.5%的学生是动觉型学习者，7.5%是听觉型学习者，5%是视觉型学习者。这就要求在教学设计时要充分到视觉，听觉以及动觉的刺激。

认知风格，场独立型占比例67.5%，场依存型占比例32.5%。

三、学习环境：

多媒体教室，课本知识，网络资源，ppt课件

教学媒体与教学资料的选择：ppt，网络资料，课本还有多媒体

人际环境的设计：以小组为单位分工协作，创造一种“比赶超”的学习氛围，学生在小组活动中更是能充分发挥自己的能量以及培养合作精神。教师对学生必要的点评和指导更是起了画龙点睛的作用，也给学生必要的鼓励，提高了积极性。