部编人教版七年级上册生物 期末试卷
部编人教版七年级上册生物期末试卷
一、选择题
1．“家是人生的驿站，迷茫时的路灯，家是风雨中的一间小屋，家是大雪天的一杯热酒……”这诗一样的话语告诉我们
A．家是指我们容身之所
B．家是一所房子，是我们居住的地方
C．家中有亲情，是心灵的港湾
D．家庭是由血缘关系结合成的亲属组织
2．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我听懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的话语说明了
A．现代家庭的氛围越来越平等、民主
B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容
C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D．父母的家庭教育可以取代学校教育
3．中学阶段是我们生命历程中的转折时期，是我们承载压力、放飞希望的又一起跑线。站在全新的起点上，我们应该（）
①明确目标，树立理想②学好功课，学会与人相处，学会分辨对错
③埋头学习，其他任何事都不关心④学会思考生命，敬畏生命，过有意义的生活A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
4．世界上没有两片完全相同的树叶,也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明
A．人的生命是宝贵的B．生命具有独特性
C．人的生命源于自然D．事物之间难区分
5．尊师重教是中华民族的传统美德。下列诗句属于赞美老师伟大人格的是
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
6．初一学生小明经常对自己说：“生的再平凡，也是限量版，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”小明这是：
A．自高自大的表现，不利于全面认识自己
B．充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现
C．认识到生命的短暂性，及时行乐的表现
D．只看到自己的优点，看不到缺点，是自负的表现
7．我国著名学者季羡林曾说，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列对“生命有接续”认识正确的是
①在人类生命的接续中，我们要担当一份使命
②个体生命的接续就是身体生命的接续
③在身体上接续祖先的生命
④在精神上不断继承和创造人类的文明成果
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
8．生命是不可逆的，下列表述直接体现这一理念的是
①花有重开日，人无再少年
②人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返
③花无百日红，人无千日好
④少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
A．①②B．③④C．①③D．②④
9．对待老师的教学风格，下列观点中，应持赞成态度的是
①走近老师，更深入地了解老师②尊重差异，争取尽快适应老师
③喜欢哪门学科就亲近哪个老师④学会善于接纳不同风格的老师
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
10．习总书记在调研北大时指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。”这是基于①老师是人类文明的传递者②老师是知识的传播者，成长见证者
③老师决定我们成绩的优异④老师的人格魅力会影响学生的成长
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
11．谁不希望自己能友爱合群，在与同学相处时如鱼得水、和睦融洽。那我们就该掌握好与同学友好相处的“金钥匙”。下列选项中，能被作为“金钥匙”的是
①对众人一视同仁，对所有人都推心置腹
②把握好界限和分寸，给彼此留一些空间
③能够尊重同学意愿，发生矛盾时互相宽容
④同学先帮过自己，自己才主动去帮助同学
A．①②B．①④C．②③D．③④
12．中学时代是人生发展的一个新阶段,因为中学生活
①意味着新的机会和可能
②意味着新的目标和挑战
③为我们的发展提供了多种机会
④让我们可以远离父母的唠唠叨,学会独立生活
A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③
13．张海迪说：“生命很痛苦，但是在痛苦我也要活着，我要活的好好的，我还要活出生命的诗意”。
①生命是短暂的，珍惜生命要及时行乐
②生命有其自然规律，我们应珍惜生命
③生命的真谛在于对社会的贡献
④死亡不可避免，我们无法改变
A．①②B．①④C．②③D．③④
14．下列漫画对正确认识自己有警示作用的是
A．B．
C．D．
15．庆祝澳门回归祖国周年大会暨澳门特别行政区第五届政府就职典礼2019年12月20日上午在澳门东亚运动会体育馆隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。
A．10B．15C．20D．25
16．家属不签字，医生能手术吗？ 2017年1月4日，一位南京鼓楼医院急诊科的王军医生，在病人家属无法及时赶来的情况下，毫不犹豫地选择了做手术。他说：“所有责任我来承担，救一条命总比害怕担责任要强。”这位医生的做法告诉我们（）
①生命的价值高于一切，我们要敬畏生命
②拯救他人生命，不需要承担责任
③人们的一切行为都是为了自己更好地活着
④生命至上，我们不仅要珍视自己的生命，还要关怀他人的生命
A．①②B．①③C．②③D．①④
17．“人的价值观的形成很重要，就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子一开始就要扣好。”这告诫刚升入初中的我们应该
A．追求优异成绩，一心学习心无旁骛
B．珍惜新的起点，奠定坚实人生基础
C．编织人生梦想，就能获得巨大成功
D．绝不宽容自己，务必做到十全十美
18．数学课上，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法是（）
A．自我观察B．他人对自己的态度和评价
C．与人比较D．自我反省
19．无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。美好集体应该
①充满活力的②充满关怀与友爱③没有竞争的④民主的、公正的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
20．孟子说：“羞恶之心，义之端也。”这启示我们在做事情的时候应该
①砺坚强意志，拒绝各种诱惑
②树立底线意识，少做违法之事
③判断是非善恶，明确行为选择
④努力塑造自己，提升道德素养
A．①②B．①④C．②③D．③④
21．“投我以木李，报之以琼玖。”这个比喻生动地说明友谊是( )
A．一种心灵的相遇B．平等的、双向的
C．一种亲密的关系D．有原则
22．中学生活，生命会馈赠给我们很多成长的礼物，包括
①提供多种机会发展兴趣特长②激励我们不断实现自我超越
③创造条件摆脱父母融入集体④引领我们探索新的知识领域
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
23．陶行知先生说:“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这要求我们要
A．勤奋学习，不断提高自身的素质
B．善于学习，实现学习方式的变革
C．终生学习，成为生存的一种方式
D．刻苦学习，激发良好的学习动机
24．“想家!想家!无论我在海角天涯，想家!想家!……想家!想家!今年春节一定回家!”质朴的西单女孩任月丽这一首《想家》不知道拨动了多少离家游子的心。漂泊在外的游子们想家的原因是
A．家里有亲人，家中有亲情
B．家能满足我们的一切需求
C．家是我们休息娱乐的场所
D．家是我们食、宿的地方
25．“友谊犹如一件珍贵的陶器具，诞生它其实很难，但粉碎它却十分容易，易如反掌”。面对友谊，我们应
A．珍惜友情，根除差异B．寻觅真谛，用心呵护
C．加深理解，消弭分歧D．彼此信任，凡事忍让
二、综合题
26．材料一：关于生命的拷问，亘古至今。古有云：“水火无生，草木无知，禽兽无义，唯人有气、有生、有知，且有义，故最为天下责”；也有人认为，不同人的人生道路各不相同，生命无法替代；“生命如白驹之过隙”；生命没有“回程票”……
材料二：平凡生命也能孕育绚烂。“时代楷模”王继才生前是江苏灌云县开山岛民兵哨所
所长。30多年来，与妻子一起以岛为家，与孤独为伴，默默坚守。升旗，巡岛、写日志、守护航标，维护军事设施……平凡之举，那么的一丝不苟，但毫不懈怠，他把青春年华全部献给了祖国的海防事业，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。
(1)紧扣材料一，我们该怎样认知生命？
(2)结合材料二中“时代楷模”王继才的事迹，邀你参与“平凡与伟大”话题的讨论，请草拟一份发言提纲。
27．为了让学生感受传统文化之美，某校开展《优秀文化共传承》，号召全校师生提供活动素材。以下是某班学生收集的素材。
（1）请结合《交友的智慧》和《珍视生命》相关内容，说说从下列句子中你得到哪些启示？
活动素材启示
千里之行，始于足下要从点滴做起，重视实践。
友直、友谅、友多闻，益矣①
交友投分，切磨箴规②
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已③
天行健，君子以自强不息④
在搜集关于挫折的传统文化的素材时，有人说“自古英雄多磨难，从来纨侉少伟男”，也有人说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。
（2）你如何看待这两种观点？
同学小明在活动中提出“腹有诗书气自华”，我们每个人的生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。因此，他认为珍视生命，就是要传承优秀的民族文化。
（3）从珍视生命的角度，请你评价对小明的观点
28．探究背景：进入初中，科目增多，难度加大，老师讲课的方式也变了。有的同学很快适应了初中学习新的特点，而有的同学因不适应这种变化，逐渐变得厌学。为此，某校七年级(1)班组织了以“学会学习，学习伴我成长”为主题的探究活动。同学们畅所欲言，提出了一些问题和困惑，总结起来共有3个问题，请你运用所学知识帮忙解决。
（1）在学习中会遇到各种问题和困难，请你列举两例。
（2）请你选择一个同学的观点或问题，联系所学知识，说说你的观点、回答和建议。29．下面是小明生活中的两个情境，请你任选一个作答
情境一：数学老师平静严谨的风格跟语文老师开朗民主的性格截然不同，小明不喜欢数学老师，且一上数学课就写语文作业或者睡觉。
情境二：班级志愿小分队准备周末到敬老院打扫卫生，小明很想参加，但是妈妈说：“学习才是小明的重要任务”，不让小明参加。
请你任选一个情境作答，先选择情境（请填写一或二）
(1)小明应该：
(2)理由
30．中学生学会正确处理与朋友、老师和父母的关系，有利于正确认识自己、建立和谐的人际关系，促进全面发展。请阅读下面表格，完成表格中的空白栏目，将答案填写在答题纸上相应的位置。
情境问题解决办法
他是我的朋友怎么与别人来往呢？阻止朋友与人交往；朋友离我
而去
⑵
我只喜欢幽默的桂老师要求教师风格相同，适合于我⑶
妈妈可烦人，除了唠叨还是唠叨。⑴
通过良好的互动与父母沟通试着
接纳父母的做法，体谅信任父
母，增进理解，化解冲突
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题
1．C
解析：C
【解析】
【详解】
本题考查家的意义。题干语句说明家是我们心灵的港湾，家中有亲人，家中有亲情。AB 说法错误，家不只是一所房子、某个地域。D是家庭含义，与题干无关。故选C。
2．A
解析：A
【解析】
【详解】
题干描述了一个和谐、幸福的家，表明家是温馨的港湾，是我们情感的栖息地，体现了现代家庭的氛围越来越平等、民主，A说法正确。BC说法在题干中没有体现。D错误，家庭教育不能取代学校教育。故选A。
3．D
解析：D
【解析】
【详解】
升入初中，我们站在全新的起点上，要明确目标，树立理想；学好功课，学会与人相处，学会分辨对错；学会思考生命，敬畏生命，过有意义的生活，①②④说法正确。③错误，只埋头学习是不对的，还有学会关心国家大事。故选D。
4．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
此题旨在考查学生对生命的独特性的认识，主要考查学生的识记运用和理解能力。人的生命具有独特性，每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，所以正确答案选B，其中ACD都不符合题意。
5．A
解析：A
【解析】
【详解】
本题考查尊敬老师。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时，像泪一样的蜡油才能滴干，说法①符合题意；“鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花”中鹤发银丝指的是老师因辛苦奋斗在讲台而变白的头发，讴歌了老师的无私奉献；丹心热血指的是老师对于学生的关爱与真诚之心，两句联在一起赞扬了老师的兢兢业业死而后已的奉献精神，说法②符合题意；“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”歌颂的是友情，说法③不符合题意；“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”，歌颂的是爱国之情，说法④不符合题意。本题选A。
【点睛】
依据古典名言和古诗词考查道德与法治的相关知识是近年来的命题趋势。要解决这类问题，需要我们平时多积累相关的古典名言和古诗词；多思考见到的古典名言和古诗词与道德与法治课的联系，做到有备无患。
6．B
解析：B
【解析】
【详解】
本题考查全面认识自己。小明对自己说“生的再平凡，也是限量版，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”这是充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现，B是正确的，A 是错误的，小明的话有利于全面认识自己，排除。C是错误的，题干没有表露及时行乐的主旨，排除。D是错误的，小明说自己要加倍努力，这说明了他能看到自己的缺点，排除。故本题选B。
7．D
解析：D
【解析】
【详解】
本题考查生命有接续。依据教材知识可知，在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，说法①正确；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果，说法③④正确，说法②错误。本题选D。
8．A
解析：A
【解析】
【详解】
本题考查生命是不可逆的。“花有重开日，人无再少年”的意思是：花有重开的时候，人不能返回到少年时代，说法①符合题意；“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”的意思是：人的一生是个单班车，就这一趟。车子一旦开动起来，就只能沿着路一直往前走，是不能掉头往回走的，说法②符合题意；“花无百日红，人无千日好”，比喻好景不长或友情难以持久，现指人生不是一帆风顺的，会遭受大大小小的挫折与磨难，英雄自古多磨难，说法③不符合题意；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的意思是：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落，说法④不符合题意。本题选A。
9．B
解析：B
【解析】
【详解】
本题考查风格不同的老师。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重不同风格的老师，我们要走近老师，更深入地了解老师；尊重差异，争取尽快适应老师；学会善于接纳不同风
格的老师，说法①②④正确。说法③错误，不利于自己的学习，也不利于与老师交往。本题选B。
10．B
解析：B
【解析】
【详解】
本题考查教师的作用。材料体现的是教师的重要作用，依据教材可知，老师是人类文明的传递者；老师是知识的传播者，成长见证者；老师的人格魅力会影响学生的成长，说法①②④正确。老师不能决定学生的成绩，说法③错误。本题选B。
11．C
解析：C
【解析】
【详解】
本题考查建立友谊。建立友谊，需要我们把握好界限和分寸，给彼此留一些空间，说法②正确；与同学相处时，需要尊重同学意愿，发生矛盾时互相宽容，说法③正确。说法①中“对所有人都推心置腹”的做法是错误的；同学应该互相帮助，而不是等同学帮过自己，才主动帮助同学，说法④错误。本题选C。
12．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
此题旨在考查学生对中学时代的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，中学时代是人生发展的一个新阶段，因为中学生活意味着新的机会和可能，意味着新的目标和挑战，为我们的发展提供了多种机会等，①②③观点正确。④观点错误，进入中学生活，我们作为未成年人，还需要父母的帮助，要正确对待父母的教育，所以正确答案选D。
13．C
解析：C
【解析】
【详解】
张海迪的话说明，我们要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命，要体会生命的可贵，生命的真谛在于对社会的贡献，实现生命的价值。②③说法正确；及时行乐是错误的生命观，①错误。死亡虽然不可避免，我们可以延伸生命的价值，④错误。故选C。
【点睛】
解答本题要正确理解题干中张海迪的话，抓住两个关键点，即珍爱生命和实现生命的价值，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
14．C
解析：C
【解析】
【详解】
本题考查正确认识自己。漫画A反映的主旨是要正确看待竞争，这三个人都树立了正确的竞争态度，但与正确认识自己无关，排除。漫画B反映的主旨是孝敬父母，与题意不符。漫画C中反映了不能正确认识自己，正确认识自己就要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，但漫画中的人物只看到了缺点，不能做到接纳自己，所以这则漫画启示我们要正确看待自己，要接纳自己的全部，符合题意。漫画D反映的内容是不遵守规则的做法，不符合题意，排除。故本题选C。
15．C
解析：C
【解析】
【详解】
时事题，解析略。
16．D
解析：D
【解析】
【详解】
依据题文描述，这位医生在没有家属签字的情况下，选择给病人实施手术，自己承诺承担相应责任。这是关爱生命、将生命看得高于一切的做法的体现，生命至上，我们不仅要珍视自己的生命，还要关怀他人的生命，①④说法正确；拯救他人生命，也应该承担相应的责任，②说法错误；生命的意义在于对社会的贡献，③说法错误；故选D。
17．B
解析：B
【解析】
【详解】
“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。所以B说法正确；我们要全面发展，不只是学习，A说法错误；C的说法过于绝对，有了梦想并不等于实现了梦想，梦想的实现是一个艰苦奋斗的过程，C说法错误；我们应学会宽容自己，D说法错误；故选B。
18．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
题干中的材料告诉我们之所以认识到了自己很细心，很勇敢，很明显是从老师的评价中得到的，因此选项B符合题意，其他选项的认识与评价自我的方法与题意内容不符，应排除，故选B。
【点睛】
本题主要考查认识自我的途径这一知识点，要结合所学教材知识选择正确的认识方法。本
题主要考查学生对认识自我途径的理解情况，在做题时关键是理清题干内容，结合选项进行正确选择。
19．B
解析：B
【解析】
【详解】
此题考查建设美好集体。依据所学知识，美好集体应该是充满活力的、充满关怀与友爱、民主的、公正的，①②④符合题意；美好集体是充满活力的，集体成员之间的和而不同，相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现，③说法错误。故选B。【点睛】
组合类选择题在做题时，常用排除法。对所有备选选项进行认真分析和判断，运用排除法，将知识性错误和说法绝对的题肢排除。常见的错误选项，如关键词错误，关系颠倒、半句正确半句错误等。本题③“没有竞争的”说法错误，排除即可确定本题答案。20．D
解析：D
【解析】
【详解】
此题考查明辨是非。“羞恶之心，义之端也。”这启示我们在做事情的时候应该判断是非善恶，明确行为选择，努力塑造自己，提升道德素养，③④符合题意；拒绝各种诱惑，说法错误，①排除；树立底线意识，不做违法之事，②说法错误。故选D。
21．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查友谊的特点。“投我以木李，报之以琼浆。”说明友谊是相互的，是平等的，双向的，所以B选项的说法是正确的。A. 一种心灵的相遇说法是错误的，不符合材料。C. 一种亲密的关系不符合材料，材料在强调友谊是双向的。D. 有原则说法是错误的，材料没有体现原则性。所以正确答案是B。
22．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
解答此题宜采用排除法。中学时代，会为我们的成长提供更多的机会发挥兴趣特长，引领我们探索新的知识领域，激励我们不断实现自我超越。①②④的说法是正确的，且符合题意，应入选。③的说法错误，我们还是未成年人，需要父母的抚养和帮助。因此不可能摆脱父母，此项应排除。故选D。
23．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
此题以名言的形式考查学生对终身学习的认识，主要考查学生对知识的理解，首先要求学生明白题文中的意思是“人从出生就开始学习，到死才能停止学习”，体现了活到老，学到老的观点，即终身学习的观念，C说法正确。ABD与题干无关。故选C。
24．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
漂泊在外的人之所以想回家，是因为家中有亲人，家中有亲情。A的说法正确且符合题意，应入选。B的说法错误，家庭是我们情感的栖息地，也我们的物质生活后盾。但家不能满足我们的一切需求；CD的说法都是对家的片面认识。这三项应排除，故该题选A。25．B
解析：B
【解析】
【详解】
本题考查呵护友谊。材料中这句话的意思是友谊是珍贵的，我们要珍惜友谊，应该寻觅真谛，用心呵护，选项B正确。差异无法根除，选项A错误；分歧无法消弭，选项C错误；友谊需要讲原则，不能事事忍让，选项D错误。本题选B。
二、综合题
26．（1）①生命来之不易，生命可贵；②生命是独特的；③生命是短暂的；④生命也是不可逆的。
（2）发言要点：①每个人的生命都有自己独特的使命。②生命的伟大在于创造和奉献。创造出比自己有限的生命更长久的、不
解析：（1）①生命来之不易，生命可贵；②生命是独特的；③生命是短暂的；④生命也是不可逆的。
（2）发言要点：①每个人的生命都有自己独特的使命。②生命的伟大在于创造和奉献。创造出比自己有限的生命更长久的、不干凡的社会价值。③面对平凡生活的考验。不放弃，不懈怠，贡献自己的力量，就是在书写生命价值。④生命虽然平凡，但是与他人，集体，民族，国家，甚至人类的命运联系在一起时，也能创造伟大。
【解析】
【详解】
（1）本题考查生命的特点，主要考查学生对教材知识的理解、分析能力。结合教材知识，
可以从生命来之不易；生命是独特的；生命是短暂的；生命也是不可逆的等方面来回答。（2）本题考查实现人生价值，主要考查学生对教材的理解以及运用教材知识的能力。结合教材知识，可以将每个人的生命都有自己独特的使命；生命的伟大在于创造和奉献；平凡的生命也有价值；生命虽然平凡，也能创造伟大等，作为发言要点。
27．（1）①要与正直、诚信和见多识广的人交朋友。②友谊是一种心灵的相遇。③生命是短暂的，要珍惜生命。④逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2）①生活中难免有挫折。对于意志坚定的人，挫折是一笔宝贵的
解析：（1）①要与正直、诚信和见多识广的人交朋友。②友谊是一种心灵的相遇。③生命是短暂的，要珍惜生命。④逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2）①生活中难免有挫折。对于意志坚定的人，挫折是一笔宝贵的财富，它可以磨砺坚强的意志，有助于人们取得成功，对于意志不坚定的人，挫折会成为拦路虎，阻挡人们前进的步伐。②正确对待挫折，面对挫折态度不同结果不同。③挫折是我们生命成长的一部分，在挫折面前不畏惧不退缩，以乐观的精神面对挫折。④发现、发掘生命的力量战胜挫折，积累经验，取得成功。（3）小明的观点是错误的。理由：①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度。②成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。④守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。⑤作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
【解析】
【详解】
（1）本题考查朋友的影响、交友的原则、生命特点、珍爱生命。“友直、友谅、友多闻，益矣”的意思是：结交正直的朋友,诚信的朋友,知识广博的朋友,是有益的，启示我们要与正直、诚信和见多识广的人交朋友；“交友投分，切磨箴规”的意思是：结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，启示我们友谊是一种心灵的相遇；“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”的意思是：人生于天地之间，就像骏马穿过一个狭窄的通道，瞬间而过罢了，启示我们生命是短暂的，要珍惜生命；“天行健，君子以自强不息”的意思是：宇宙不停地运行，人要以天地为榜样，永远前进，启示我们要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2）本题考查正确认识挫折、战胜挫折，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。结合教材知识，可以从生活中难免有挫折；面对挫折态度不同结果不同；挫折是我们生命成长的一部分；发现、发掘生命的力量战胜挫折等方面来回答。（3）本题考查守护生命，属于辨析类试题，主要考查学生对知识的理解、运用能力和辩证思维能力。首先说明小明的观点是错误的。然后结合教材知识，从守护生命首先要关注自己的身体；成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命；我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法；守护生命需要关注并养护我们的精神；守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神等方面来说明理由。
【点睛】
辨析类试题主要考查学生对知识的理解、运用能力和辩证思维能力。解答时，首先要判断题中的说法或做法是否正确；然后联系教材知识进行原因分析；最后阐明正确的观点或做法。
28．（1）知识点掌握的很好，但不会用，做材料分析题时无从下手；时间抓的很紧，学习效率不高，成绩不理想等等。
（2）①刘刚：学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，
解析：（1）知识点掌握的很好，但不会用，做材料分析题时无从下手；时间抓的很紧，学习效率不高，成绩不理想等等。
（2）①刘刚：学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基。
②林明：中学阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习包括知识的获取，还包括各种能力的培养。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究发现体验和感悟，我们可以从一切经历中学习思考，认识世界、关爱他人、遵守规则。
③陈峻：学习需要自觉主动的态度，假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校也可能收获不多，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
④李芳：学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐，学习中也有辛苦，即使抱有兴趣儿和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情，学习过程中需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
⑤黄海：树立正确的学习理念，树立正确的学习目标，努力学习科学文化知识，提高能力，过好中学生活。当我们经历了学习的辛苦收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
【解析】
【详解】
（1）开放性试题，言之有理即可。如知识点掌握的很好，但不会用，做材料分析题时无从下手；时间抓的很紧，学习效率不高，成绩不理想等等。
（2）①该题考查学习的重要意义，依据教材内容，从学习是生存发展的需要，学习是激发前进的动力等方面作答即可。
②中学阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习包括知识的获取，还包括各种能力的培养，例如，学会运用所学知识思考处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等等。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究发现体验和感悟，我们可以从一切经历中学习学习思考，认识世界、关爱他人、遵守规则等等。
③本题考查学会学习的相关内容。依据教材内容，从发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式作答即可。
④本题考查正确对待学习中的苦。依据教材内容，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐，学习中也有辛苦，要学会享受学习，为将来的学习与生活打下坚实的基础，将使我们终身受益。
⑤中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们一生奠定重要基础。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯，为自己后来的发展奠定了坚实的基础。我们要树立正确的学习理念，树立正确的学习目标，努力学习科学文化知识，提高能力，过好中学生活。
29．选择情景一：（1）小明应该：承认教师差异，接纳适应不同教师的风格；认真听讲，努力学习等。
（2）理由：①每位教师风格不同，但都有值得我们学习的地方；②我们要尊重老师；③否则会影响数学成绩；④这是对自
解析：选择情景一：（1）小明应该：承认教师差异，接纳适应不同教师的风格；认真听讲，努力学习等。
（2）理由：①每位教师风格不同，但都有值得我们学习的地方；②我们要尊重老师；③否则会影响数学成绩；④这是对自己不负责任的表现等（答出任2点即可）。
选择情景二：（1）小明应该：说服妈妈，参加志愿活动（或先听从妈妈安排，再找机会跟妈妈澄清其对学习的偏见）。
（2）理由：①妈妈狭隘理解了学习的内涵。学习包括知识的获取、能力的培养、如何做人。②学习不仅仅局限在学校，一切探究、体验、发现、感悟和经历都是学习。参加志愿者服务也是一种学习；③对个人来说，它可以充实生活，体验生活，丰富见识；④可以培养小明服务他人，奉献社会，让自己的生命更精彩；⑤尊重他人生命，关爱他人、帮助他人，有利于弘扬正能量，形成良好的社会风气，构建和谐社会。（⑥“小明先听从妈妈安排，再找机会跟妈妈澄清其对学习的偏见”，也能体现出小明孝顺父母）。写出以上任3点即可。
【解析】
【详解】
情境一：本题考查学会与老师相处。选择情境一，不难发现小明对不同风格老师的接受能力较差，所以正确的做法是正确认识差异，接受不同风格的老师，上课不能睡觉，要努力学习，据此作答。理由根据教材内容，围绕不同风格的老师，都有值得学习的地方，要尊重老师、对自己负责等方面作答。
情境二：本题考查对学习的理解。选择情境二，不难发现小明的妈妈对学习的含义理解的较狭隘。所以小明正确的做法是说明妈妈，然后参加志愿者。理由根据教材内容，围绕学习的内涵、学习的重要性、参加志愿活动的意义等方面展开知识点作答。
30．（1）出现亲子冲突。
（2）自我反省；友谊需要信任和真诚；友谊不是一成不变的；呵护友谊，就要关心和尊重对方。
（3）教师的学识、阅历、性格不同，解决问题方式不同，风格不同。要承认教师的差异，接纳教师
解析：（1）出现亲子冲突。
（2）自我反省；友谊需要信任和真诚；友谊不是一成不变的；呵护友谊，就要关心和尊重
对方。
（3）教师的学识、阅历、性格不同，解决问题方式不同，风格不同。要承认教师的差异，接纳教师的不同。
【解析】
【详解】
本题为情境分析题，考查学生分析问题和解答问题的能力。（1）进入初中处于青春期的独立性与依赖性共存的矛盾日益显现。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突难以避免。觉得妈妈的唠叨烦人，是亲子冲突的表现。（2）认为“他是我的朋友怎么与别人来往呢？”的观点和做法错误，不利于呵护友谊。正确做法从自我反省，友谊需要信任和真诚，友谊不是一成不变的，呵护友谊要关心和尊重对方等方面来回答。（3）此问考查正确认识和对待风格不同的老师。依据教材知识，教师的学识、阅历、性格不同，解决问题方式不同，风格不同。因此我们应该承认教师的差异，接纳教师的不同，尊重老师。据此回答即可。
【点睛】
认真审题，结合情境和所学知识中的友谊、与父母的交往、与老师的交往等内容，按要求准确作答。