部编本五年级上册语文：口语交际 制定班级公约教案+反思(6页)

口语交际：制定班级公约

活动分析：

本次口语交际的话题是“制定班级公约”，要求学生明白制定班级公约可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。一般来说，每个班级或多或少地都会存在一些不守规则的现象，制定班级公约是必需的。教师要引导学生明白班级公约的重要性和制定班级公约的必要性。本次口语交际活动重在培养学生养成自觉遵守班级公约的习惯。

教学目标：

1.了解遵守规则的重要性。

2.善于发现班级内不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

3.运用一定的方法制定班级公约，并养成自觉遵守的习惯。

重点难点：

1.能说出制定班级公约的方法，清楚、准确地表达自己的看法。

2.了解制定班级公约的重要性，养成自觉遵守班级公约的习惯。

教学准备：

教师：

1.多媒体课件。

2.提前搜集关于班级内不守规则的图片、视频等，为上课做好准备。

学生：

1.准备与制定班级公约相关的图片、文字等资料。

2.提前准备好发言稿，可先读给爸爸妈妈听，听听他们的意见。

课时安排：1课时

一、看一看，激发兴趣

1.教师展示关于班级内一些不守规则的图片、视频等，并引导学生回忆自己在班级内遇到的类似问题。

导语：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。而文明和谐、团结友爱的班集体还是我们共同追求和向往的。但现实是，我们的身边总有一些不守规则的现象，请大家看看老师出示的这些图片和视频，你们是不是联想起些什么呢？

2.指名说说看完这些图片、视频后的感受。

示例：

生：看完这些图片，我很震惊，没想到不守规则对班集体的影响如此之大。

生：我觉得制定班级公约刻不容缓，这样可以营造良好的学习环境，有助于建设团结友爱的班集体。

3.教师总结学生的发言，激发学生制定班级公约的兴趣。

教师小结：班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐啊！我们每个人都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。为了让我们的班集体更加和谐美好，我们一起来制定一个班级公约吧。

二、读一读，领会要点

1.读一读教材中的说明性文字，为学生提供探究思路。

过渡：教材中的几段文字告诉了我们班级公约的定义、作用，以及制定班级公约的步骤，并呼吁大家要积极遵守制定好的班级公约。请同学们仔细地读一读，圈画出重点内容，然后与同桌交流自己的收获。

2.同桌自由谈收获，教师出示问题引导学生交流。

（教师出示问题。）

①为什么要制定班级公约？

②制定班级公约应从哪几个方面入手？

③制定班级公约的步骤是怎样的？

④班级公约形成后，该如何处理？

3.学生汇报交流结果，教师适时点拨。

过渡：通过刚才的交流发言，同学们基本解决了老师提出的问题，现在我们就开始制定班级公约。首先请大家踊跃提出班级建设的目标。

4.指名说说班级建设的目标。

示例：

生：我觉得在学习方面，我们在课前要认真预习，上课时要认真思考、积极回答问题，课后要认真完成作业，不拖欠、不抄袭。

生：我觉得在纪律方面，我们在教室里不能大声喧哗，上课期间不能交头接耳，按照学校的作息时间吃饭、休息。

生：我觉得在卫生方面，我们不能随手扔垃圾，不随地吐痰，讲究个人卫生，保持衣帽整洁。

生：我认为我们应该关心集体，爱护公物，不在教室里乱刻乱画、乱摔乱打，不随意

粘贴物品，挪动桌椅要小心。

5.教师进行总结。

教师小结：同学们充分认识到了制定班级公约的重要性，并能将之细化，还根据实际情况提出了切实可行的目标。接下来，我们就要进行分组讨论，就制定班级公约形成小组意见。

三、说一说，分享观点

1.学生分组交流，教师巡视检查学生的交流情况，并适时点拨、指导。

2.汇报展示，集体互动。

（1）指名交流自己身边存在的不遵守班级公约的现象。（具体表现是什么？）

（2）教师引导学生思考处理这种现象的方法。（需要做哪些工作？做了之后会有什么效果？）

（3）引导其他学生对同学的发言提出意见。（同学的发言中有哪些值得注意的地方？是否存在不合理之处？）

（4）教师适时点拨、总结，及时给予肯定、鼓励，或指出不足之处。

交流示例：

生：我们班有的同学不能自觉维护环境卫生，我们得制定一些规则才好。

师：你能具体说说吗？

生：在上星期大扫除时，有位同学把擦玻璃后的脏水随意往外泼，结果脏水流到五（2）班包干区了，他却说那不是我们班包干区，没事。后来，我们班的流动红旗被学校摘下了。

师：你真实地讲述了自己遇到的问题，这值得大家深思。

生：我也遇到过类似的情况。早上教室里打扫得干干净净，可一到下午，地上总有一些纸屑。虽然是少数人丢的，但影响了整个环境的清洁卫生。大家打扫得很辛苦，可是有的人就是不知道爱惜他人的劳动成果。

师：听了你的讲述，我觉得制定班级公约刻不容缓。那么，该如何制定班级公约呢？

生：关于制定班级公约，我有一个小建议，教室里的卫生要有标准，如窗明几净、桌椅整齐、地面清洁、黑板干净……

师：你提出的建议很好，其他同学还有没有补充？

生：我认为教室里的卫生重在保持，要鼓励大家珍惜他人的劳动成果。

……

师：大家提出的建议很不错，也很全面。不过班级公约还需要大家共同来遵守，这样才能有效果。

四、比一比，展示才能

1.推选学生代表宣读各小组制定的班级公约。

示例：我们小组制定的班级公约如下。

学习方面：（1）上课认真听讲，积极思考问题，乐于回答老师的提问。（2）课后认真完成作业，不拖欠，不抄袭，保证字迹清晰，页面干净整齐。（3）自习课上班干部要组织同学们主动学习。（4）合理地计划安排自己的学习时间。（5）善于观察，从生活、社会中学习知识。

卫生方面：（1）保持教室、清洁区干净整洁，做到及时打扫、清理。（2）要珍惜别人的劳动成果，不随手扔垃圾，不随地吐痰。（3）不吃有害食品，不喝生水。（4）讲究个人卫生，保持衣帽整洁，做到勤洗澡、勤换洗衣服。

礼仪方面：（1）尊敬师长，见到老师要鞠躬、问好。（2）与同学和睦相处，不给同学起绰号，做到不侮辱、不嘲笑同学。（3）对需要帮助的老人、小孩不能漠视。

方法点拨：（1）言之有“礼”，课堂发言要采用文明得体的用语，有不同的意见时要先举手再发言，不打断他人的发言；（2）言之有“物”，即有具体的内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；（3）言之有“序”，即按一定的顺序说，注意内在的联系，力求意明句畅；（4）言之有“节”，即话要简洁明了，不拖泥带水。

2.师生共同评议，提出修改意见。

评议要点：是否条理清楚；是否内容具体。

五、做一做，张贴展示

1.教师展示各个小组制定的班级公约。

2.组织学生选定内容逐条表决，形成班级公约。

3.将班级公约张贴在合适的位置。

班级公约十条

1.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。

5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，学校建设靠大家。

8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。

9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。

10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。

教师小结：通过这节课的学习，我们明白了班级公约的重要性，根据班级的实际情况提出了班级建设的目标，并经过表决形成了“班级公约十条”。希望大家自觉遵守班级公约，为建设团结友爱的班集体而共同努力！

班级公约的存在是为了促进学生的全面发展，并不是一种强制约束的工具。讨论商定班级公约的过程，既是提高学生认识的过程，又是锻炼学生语言概括能力的过程。

本节课的教学都是在真实的情境中，在学生的积极参与中进行的，学生能说真话、吐真情。我主要采取安排学生分小组进行合作讨论的方式，让学生根据学习生活中的点点滴滴提出了很有见地的意见。在这一过程中，学生取长补短，收获的不仅是知识，还有合作交流的能力，真正体现了合作学习的优越性。

通过合作制定班级公约，学生不但发现了身边存在的一些不规范的行为，而且通过讨论交流增进了学生之间的了解，沟通了学生之间的看法，更重要的是促进学生懂得了更多的道理，培养了学生科学、严谨、求实的学习品质。