一年级语文下册第二课

第二课《姓氏歌》

一、教学目标

1.学会“姓”“什”“么”等7个生字，并且能正确、工整地书写，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。

2.正确地诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。

3.正确朗读课文，背诵课文。

4.能用合适的方法，向他人介绍自己和知道的姓氏。

5. 对中国的姓氏文化产生兴趣，培养热爱祖国文化的情感。

二、教学重点

识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。

三、教学难点

正确朗读课文，背诵课文。

四、教学过程

（一）熟读课文（家长与学生一起读，可以根据课文内容适当增加点趣味性）

例如：让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》）

你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。

古月胡，口天吴。双人徐，言午许。

中国姓氏有很多，

赵钱孙李，

周吴郑王，

诸葛，东方，

上官，欧阳……

（二）认识生字

生字：姓氏李张古吴赵钱孙周王官

1、组词（姓氏）（古诗）（官员）

2.多种方法识记生字。

（1）出示同学名字卡，圈一圈同学的姓氏，读一读。

（2）出示姓氏卡片，同桌来认一认，说说谁的姓名里藏有这个姓氏。

（3）做“拼一拼”的游戏。学生用打乱的部件拼成生字。如将“弓”和“长”拼成“张”。

3．学习新偏旁。

认识偏旁

偏旁“弓”读作：“弓字旁”

偏旁“走”读作：“走字旁”含有“走”的字多与行走有关

偏旁“钅”读作：“金字旁，含有“钅”的字多与“金属”有关。

指导写好偏旁“弓字旁”、“走字旁”和“钅”。

（三）.指导书写，重点指导“国、姓”。

姓（姓氏）（姓名）什（什么）么（什么）

双（一双）（双手）国（中国）（国王）王（大王）（姓王）方（方向）（双方）

重点指导：“国”，方框要写得方正，上下宽度要相等。复习全包围的字“先外后内再封口”的书写顺序。

“王”的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。

“姓”左窄右宽。右边“生”字部分第一横写在横中线上，最后一横最长，巩固女字旁的书写横变短，不要露出头。

3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。