幼儿大班手工教案7篇

幼儿大班手工教案7篇

幼儿大班手工教案第1篇

活动目标：

1．熟悉有关花和叶子的名称。2．初步了解压花艺术，学会使用压花工具，学习创作压花作品。

活动预备

1．组织幼儿采摘各种野花野草，并了解它们的名称、特征及生长特点。

2．微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。

活动过程

一、出示鲜花，引出压花

1．老师提出问题：这么美丽的鲜花，有什么方法让它保存下来呢?(幼儿争论。)一起来看看老师用的这种方法吧。

演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再放入微波炉里干燥。(师：猜猜这些花会发生什么变化?)出示压干素材让幼儿观看、对比。

小结：老师用刚才的方法把花和叶子的'水分抽干，而它们的颜色和外形都没有发生变化，这种方法叫做压花。

二、出示三幅有代表性的作品让幼儿观看，引起幼儿创作的爱

好(作品1—3)

幼儿观看后分别谈自己的感受。

小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；其次幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，外形像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹，颜色搭配很美。

三、介绍压花工具，幼儿进行压花创作

1．师：今日我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材需要用镊子夹起来(老师边介绍边演示)，老师还预备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。

2．幼儿压花创作，老师指导。

师：现在老师请小伴侣也来创作一幅压花作品，请先想好你的作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的……

幼儿创作时，老师个别指导幼儿用花材进行构图，留意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。

3．作品过塑、冷裱、装镜框。

老师提示幼儿依据自己作品的大小和自己的需要，选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱，最终装框，作品完成。

四、展现幼儿作品，鼓舞幼儿介绍自己的作品

幼儿大班手工教案第2篇

活动目标：

1.学问目标：了解纸浆气球的成型过程，初步把握在纸浆气球

上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点）

2.力量目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）

3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的爱好和欲望，体验创美的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿参加过纸浆平面材料的画画活动

2、物质预备：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；

活动过程：

一、出示纸浆气球，引发爱好

1.师（出示纸浆气球）：今日老师带来一样好玩的`东西，是什么呢？（幼儿触摸后猜想）

2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢？

3.幼：（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾。

4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。

5.师：纸浆气球比一般的气球沉，由于上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出漂亮的图案。

二、观赏作品，探讨画法

1.师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气

球，是不是很美丽啊？（幼儿一起观赏）

2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。

3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你预备画什么？（出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。

三、幼儿创作，老师指导

1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。（老师示范，提出作画要求）

2.幼儿作画，老师巡察指导。

四、展现作品，观赏沟通

1.师生共同观赏作品，请幼儿叙述或评价。

2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球装扮得更美丽。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。

幼儿大班手工教案第3篇

作为一位优秀的人民老师，时常会需要预备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的幼儿园大班上学期社会教案《爸妈的小帮手》含反思，盼望能够关心到大家。

活动目标：

1、使幼儿知道自己的事应当自己做，培育幼儿初步的责任感。

2、让幼儿学习关心爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关怀、喜爱爸爸妈妈的美妙情感。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

1、编排情景表演“小华在家里”。

2、幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。

活动过程：

1、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望……

（1）启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思索自己应当怎样为爸爸妈妈分担一些家务。

（2）让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思索以下问题：

小华是怎样关怀爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？

（3）启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操劳，还可以关心他们做一些自己会做的事。

2、鼓舞幼儿说出自己可以帮助做的家务事。

（1）引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

（2）请幼儿把自己关心爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿相互学习。

（3）向幼儿提出关心爸爸妈妈做事的要求。

要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应当怎样做才能成为妈妈

爸爸的小帮手，然后仔细关心爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小伴侣汇报。

（4）让幼儿观赏儿歌“小帮手”。

活动反思：

现在孩子们都是家中的“小皇帝”、“小公主”，过着衣食无忧养尊处优的生活。在他们的眼中，家长对他们的爱和关心都是理所当然的。孩子们习惯了索取，无论是语言上还是行动上，却很少对爸妈有所表达。基于培育孩子情感成长的动身点，特设计了大班主题活动中《我是爸妈小帮手》。

此项活动是一个很好的感恩教育的机会。把孩子们平常没有留意到的小细节融入到生活体验中，让孩子直观地感受并了解爸妈的辛苦，从而产生爱爸爸妈妈的真实感情。

在活动的进行当中，我问孩子们：妈妈每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事时？孩子们给我的答案几乎是相同的：爸爸上班，妈妈做饭，还有的说我妈妈什么都不干就是接我送我。孩子们特别的视角和生活认知使他们对平日家长的.辛苦和付出视而不见，也就不能感同身受。通过孩子们的答案可见，在家里他们基本都是以自我为中心，并没有学会关注家人，关怀他人。为了让孩子们能够开动脑筋，想到更多爸爸妈妈的辛苦和付出。我尝试用肢体动作来提示孩子。这样不仅有了趣味性，更让他们的留意力集中起来，解决了孩子思维上的固定模式。当我出示爸爸上班劳碌的照片，妈妈劳动照片，还有小伴侣关心爸爸劳动的照片时，孩子们恍然大悟，远处传来惊异的声音：

爸爸妈妈平常在我们上幼儿园就这么忙？做那么多事？通过这个环节加深了幼儿对父母的了解与理解。

同时，我还找到一本共享阅读，题目就叫《帮帮忙》。结合绘本的观赏，孩子们还学会了送爸妈一份礼物，就是——我来帮帮忙或做为爸爸妈妈做一件自己力所能及的事。这就是送给爸妈最好的礼物。每个孩子回家后都没有遗忘把这份礼物送给爸妈。

爸爸妈妈看到孩子们懂事的行为，也欣慰地笑了。

幼儿大班手工教案第4篇

目标：

1、经过拆纸盒嬉戏，进展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探究爱好。

2、教育托儿自我的事情自我做。

预备：

童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个

过程：

一、引入活动

1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。

2、老师小结：小伴侣真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这些美丽的礼物盒送给你们。

二、物盒中的隐秘

1、你喜爱什么颜色呀？（针对孩子的回答，一一送礼物）

2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？（托儿拆纸盒）

三、发觉隐秘

1、是谁呀？（学说：桔子、花生）

2、桔子必需很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请本领强的孩子演示）

3、老师小结并简洁演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。

4、托儿团体操作剥桔子，老师观看指导。（引导托儿用毛巾擦手）

5、托儿品尝桔子。（鼓舞托儿与他人共享自我的劳动成果）

6、剥花生

我们小伴侣自我剥桔子，老师真兴奋，我们自我的事情自我做！

1、看！这是什么？（花生）花生怎样剥呢？

2、老师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。

3、托儿品尝花生（结束）

四、延长活动：盒子嬉戏

将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。

幼儿园小班手工教案范文二#：剪窗花#

活动目标：

1、学习剪窗花技能，进展小肌肉动作的协调性。

2、学习合作组画，感受疏密、高矮、前后排列比较的美。

活动预备：

多色蜡光纸和一般纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸

活动过程：

1、让幼儿观看桌面材料和工具，明确剪窗花的活动资料。

2、老师示范：

（1）把大方纸变成多层三角形。

（2）找准中心点，剪成花瓣形。

（3）用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。

3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。

4、幼儿自取蜡光纸剪花朵，提示幼儿要拿紧中心点。

5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花，然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。

6、展现幼儿作品，可引导幼儿相互评议，从中查找疏密、上下、对称不对称等表现手法。

7、幼儿可依据需要修改作品，老师帮幼儿展现作品。

活动结束：

小伴侣一齐探讨。

幼儿大班手工教案第5篇

折纸有利于提高同学的动手力量与思维模式，那么幼儿的手工教案应当怎么教学？

设计意图

折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通

过几次翻折，就可以变化出千百种不同的外形或玩具，这种兴奋和满意是无法用言语能表述清晰的。因此，折纸嬉戏不仅深受大人的喜爱，而且也同样吸引孩子。本学期，依据我园总的教研形式——以美术活动为主，结合小班孩子喜爱小动物的特性，我设计并预备了这节以折纸为主要形式的`活动：欢乐的小狗。

活动目标

1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。

2、在老师的引导下，能初步学会看懂简洁的实物步骤图，熬炼幼儿的观看力。

3、享受折纸的乐趣，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备

小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好。

师：“小伴侣，听一听，谁来了？”（老师学小狗叫）

“我们学小狗的叫声请它出来好吗？预备--汪汪”（老师与幼儿共同学小狗叫）

二、基本部分，学习折狗头

1、老师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们认真看看，上面都有

谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤独，不快乐，请幼儿帮忙想方法，让它兴奋起来（引发幼儿折纸的爱好）。

3、出示折纸步骤图，引导幼儿认真观看每一步，老师进行简洁讲解（要提到“倒三角形”）。

4、每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。

5、折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。

6、用大头针把狗头贴到全家福上。

三、老师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。

四、结束：表情歌

师：今日，我们关心了小狗，快乐吗？假如快乐的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。

活动反思

本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参加性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。老师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开头部分，老师能启发幼儿用语言对小狗头的形状进行总结，特殊是狗的耳朵是耷拉着的，进展了幼儿语言表达力量及观看力量。活动过程中不但熬炼了幼儿的动手力量，还贯穿了对幼儿情感的教育，

结束部分幼儿不仅能体验到胜利感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，进展了幼儿的辨别力量。总之，本次活动比较胜利，在多方面提高了幼儿力量。

幼儿大班手工教案第6篇

由于每位老师的学问、阅历、特长、共性是千差万别的。而教学工作又是一项制造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面我我的家共享幼儿小班手工制作教案，欢迎大家参考借鉴。

【设计意图】

由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感爱好，他们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培育幼儿的'手工技能。

【活动目标】

1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。

2、萌发幼儿关爱环境的情感。

3、训练幼儿手指的敏捷性，提高手眼协调活动的力量。

【活动预备】

1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。

2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。

【活动重难点】

重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。

【活动过程】

1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习爱好。

“小伴侣，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“小伴侣想不想帮小鸟造一个家呢”(想)“今日老师请小伴侣，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?(好)2、老师示范撕纸的方法。(提示幼儿仔细听、认真看)。

(1)老师边示范边讲解撕纸块的方法。

(2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

3、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。

4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，老师巡回指导。提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)

5、出示“小鸟”，请小伴侣将“小鸟”送回家。

6、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小伴侣们要爱惜、爱护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

7、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

【活动延长】

在手工区老师带领幼儿用各种材料制作树叶。

幼儿大班手工教案第7篇

活动目标:

1、培育幼儿的合作意识，体验一起设计小区的乐趣。

2、学会在地方自然材料上大胆的进行装饰。

3、通过活动教育幼儿要爱惜小区的环境。

重点：能大胆的在纸盒、树根、树枝、草席上进行装饰。

难点：能和其他幼儿友好的合作，体验合作的乐趣。

活动预备：各种造型的树根、纸箱、树枝、草席、课件，磁带。

活动过程：

导入活动，回忆参观小区的见闻。

师：之前小伴侣和老师一起参观的幼儿园四周的小区，你们还记得吗？

那你们能说说你看到了那些漂亮的景色，它们是怎样的？还看到了什么？

二、观赏课件，引导幼儿说说看到了什么。

师：小伴侣记忆力真好，老师这里还有一些其他城市的小区。我们一起来观赏一下吧。

（引导幼儿和自己所熟识的小区进行比较）

师进行总结：这些都是现代小区，里面有住房，绿化，雕塑、喷泉……小区里不光光是住的地方，也是人们休闲、消遣的地方。

三、幼儿进行设计小区活动。

1、师：看了这么多美丽的小区，你们心情怎样？这些都是设计师叔叔动脑筋设计的，那今日我们小伴侣夜来当一回设计师，设计“漂亮的小区”好吗？

2、师：在小伴侣设计之前呢，我们先来熟悉一下设计小区需要的材料吧！

树根可以用来做小区里的什么呢？（雕塑）

纸盒可以用来做小区里的'什么呢？（房子）

树枝可以用来做小区里的什么呢？（树林）

草席可以用来做小区里的什么呢？（墙壁）

3、师：熟悉了材料，我们就要预备去设计小区了。在设计之前，老师还有两个要求：

i.大胆作画。

同ii.伴间要先分工，iii.比如你画草，iv.我画树等等。要友好合作，v.爱惜你自己和别人的作品。

4、进行自由分工。

师，想要装饰房子的小伴侣请到赵老师那里贴标记。

想要装饰树根的小伴侣请到姜阿姨那里贴标记。

想要装饰草席的小伴侣请到我这里贴标记。

想要装饰树枝的小伴侣请到我这里贴标记。

5、幼儿开头创作，老师轮回指导。

四、幼儿参观自己设计的小区，进行环保教育。一起拉手跳舞，体验胜利的乐趣。

师：小区真美丽，引导幼儿说说你画了什么？你怎么爱惜你的小区？

师：我们好快乐，让我们找到好伴侣一起手拉手，跳起舞来吧。