孩子不主动做作业怎么办

孩子不主动做作业怎么办
孩子不主动做作业怎么办

家长做的一切都是为了孩子,孩子或多或少的问题时常会困扰着家长,比如孩子不主动做作业就让家长很是着急,不知如何应对。那么,孩子不主动做作业怎么办?今天我们给大家收集了以下内容仅供参考。

一、勿轻易动怒

要冷静处理,正面教育。不要因为孩子常常不做作业就过分指责,责罚他不仅无济于事,而且也容易导致不良后果。

二、陪孩子做喜欢的事

孩子因为爱玩,节假日你可以陪孩子去玩个够,游戏、爬山、打球、下棋等等。在玩的过程中,找机会跟他讲些古今中外名人用功读书的故事,要孩子向名人学习,学好知识本领才能做好自己喜欢的事。

这时候还可以告诉孩子,父母节假日可以去玩,但上班时间不能玩;好孩子课余时间可以玩,但上课时间不能玩。在玩得高兴时,孩子比较容易听进道理。这样寓教于乐,使孩子明白学习和做作业的意义。父母再想办法加强督促检查,让孩子课堂上专心听讲。有能力的家长课后可以陪同孩子复习课堂上所学知识和技能,并指导他认真完成作业。

三、激发学习兴趣

想办法激发孩子做作业的兴趣。我们常碰到这样的情况,孩子没有完成作业,你惩罚他,不如他完成作业时你奖励他的效果好。

当一份作业看起来过多的时候,就把它分成若干份,按份设奖。每当孩子成功完成一部分,你就给他一个奖励。比如,与孩子约定如果他完成作业的三分之一,将可以有一样他喜欢的小东西,或一段自由活动的时间。如果完成了作业的一半,可以允许他多看半个小时的电视,或获得一个冰淇淋,这样一来激励他不断地努力学习。如果他可以按时完成全部作业交给老师的话,则可以有更多的奖励。

四、循序渐进

应正视孩子的能力,对学习的要求要循序渐进,当孩子成绩下降时,不要一味责罚,应适当加强辅导,并注意培养孩子的学习兴趣,鼓励他克服学习上的困难,使孩子的学习成绩逐渐提高。这样一来信心渐渐有了,做作业就变得主动了。

五、尽量谅解孩子

当然,孩子不愿意做作业还有其他原因。有的孩子因为受了老师的批评,因此不满而不做作业。如果你的孩子属于这种情况,那么家长可以去找孩子的老师谈谈,应如实对老师说:“孩子对老师的批评非常在意。”希望老师谅解孩子,

并寻找机会,给予鼓励。

只要老师多鼓励少批评,孩子会逐渐对做作业感兴趣的。有的孩子智力差些,基础差跟不上其他同学,完成作业也很困难。对于这种情况,家长可以联系孩子的老师,请老师较为明确地指点孩子的学习和作业,或者请老师布置难度略小一些的作业,或许对孩子有帮助。

难度小的作业让孩子在力所能及的情况下较快地完成作业,并及时表扬他,可以激励他努力学习,这样信心渐渐有了,成绩有提高,那么他也不会再害怕做作业了。

总之,家长和老师要配合好孩子学习才会有更好解决孩子不主动做作业的问题,家有学霸一对一在线辅导平台上有许多有经验的老师等你配合哦。

小孩子学英语三个不要

有些朋友提出疑问,觉得英语学习可能没那么简单,因为很多父母也一样给幼儿听了英文 的光碟,看了英文的动画片,偶尔也亲子阅读,但效果并不是很好,既没有培养出兴趣, 也无法很快的实现交流:小朋友似乎更喜欢看中文动画片,而对英文的不感冒。 所以,我也一直在思考这个问题,为什么同样的方法,效果却不太一样呢? ——想来想去,也许答案就在于:在某些关键性的细节上,有些父母们可能没有把握好,导致“差之毫厘、谬之千里”。所以,我就想把这个“差之毫厘”找出来,放大,再 放大,然后下猛药把它扭转过来。 我不是教育专家,只是看了一些好书,根据理论和实践推论出来的几个注意事项—— 也许在一些朋友看来,可能非常偏激、非常荒唐、非常无理。呵呵,我也说过了,这就象 是一味猛药,不是谁都能吃的。能不能吃,要看你对自家小孩的水平和兴趣的评估和把握?不过呢,我总觉得,任何事情如果能够从另外一个角度想一想,对一些学习误区下狠手进 行纠正,哪怕矫枉过正,也好过踌躇不行。 第一,千万不要“学英语”。 更偏激一点来说,你根本就不该让孩子知道这个世界上居然存在“英语”这个东西, 特别对于3岁左右的幼儿来说,如果是在家熏陶,更加要悄悄的进行,千万不要声张。 我们想想,当初我们学会母语时,谁会天天在你耳边说:咱们要开始“学汉语”了, 我们要努力“学汉语”了。根本没有吧,我们根本不用严肃认真的强调“学汉语”,但所 有的孩子都自然而然地把“汉语”学会了。 这叫啥?这就叫“潜移默化、顺其自然”,而一旦你把“英语”这个东西单独拿出来 说事,那就叫做“没事找事、自找没趣”啦,然后你再要求孩子去“学”英语,不管小孩 愿不愿意,他都有一个“靶子”可以打了,知道自己在“做”一件事,而不是“玩”一个 游戏。 本来,语言就在是玩耍、猜测、交流的环境熏陶中,自然而然就会了。咱们学汉语是 这样,为什么英语不能这样?为什么非要郑重其事去“学”?借用一句网络语:“一认真,你就输了”,一旦把这个“学”字拿出来,就麻烦了。 但不让“学英语”,那咱们怎么办呢?

浅谈孩子不写作业老师家长如何教教

浅谈孩子不写作业老师家长如何教教 安徽米立海(2012年10月19日) 孩子在小学阶段是形成好习惯的关键时期,这个时期一旦错过,好习惯很难养成。 玩是孩子的天性,与此同时,如果孩子的学习兴趣不高,会使孩子在选择玩还是学习时更容易倾向于玩。玩得投入,忘记做作业对这些孩子是常有的事情。 有学习的兴趣、有责任感、听话的孩子才会积极地记住学习任务,安排好时间并努力完成任务。很多忘记做作业的孩子,往往因为对学习没兴趣,而不愿意主动写作业。 如果孩子对学习没有兴趣却有责任感,便会努力管住自己去做作业。如果孩子没有学习兴趣也没有责任感,但是比较听话,也会努力完成作业。最可怕的是孩子谁的话都不听,对学习既没有兴趣也没有责任感,即使记忆能力很强也成心记不住做作业,这就麻烦了。所以,有时候孩子记不住作业并不是简单的遗忘或淘气,有深层的心理原因。 请妈妈注意 情绪不佳是孩子“忘记”写作业的原因之一

孩子会因为遇到一个自己不喜欢的老师就不愿意做他留的作业,也会因为很认真地做作业而没有得到好成绩而不做作业,还会因为今天对老师或家长的行为不满而不做作业。孩子心里的问题都会表露在行动上,不做作业只是他们情绪波动的反应之一。家长往往只看到孩子不做作业而不关心孩子心里在想什么,不问缘由就批评孩子。孩子心里委屈,就会变得很倔强。牛头强按不喝水,家长管孩子的方法不对,会加重孩子闹情绪,不做作业。 要求太高会阻碍孩子成长 有些妈妈很难接受孩子犯错,当看到别人家的孩子很快就学会了、犯错误少了,妈妈像是得到了理论依据,下决心严格要求孩子。于是,只要孩子犯错误,妈妈就会不依不饶,一厢情愿地对孩子提出高标准、严要求,不考虑孩子的性格、能力,不想孩子做不到怎么办。这就造成孩子心理压力大,看到妈妈就会紧张慌乱,只要妈妈不在身边就会觉得很幸福,就放松了自己,忘记了妈妈的要求,忘记了做作业。 对一些孩子来说,自觉写作业的要求有点高 偷懒、忘事、依赖是人的本性。大人们都会在条件允许的时候如此,更何况孩子呢?孩子心智发展不成熟,自我约束能力差,容易被偶然发生的事情吸引而犯错。家长经常对孩子说:“你要自觉地学习,不要总是让我督促。”很多家长想自己说得很明白了,不

怎样培养孩子认真写作业的习惯

怎样培养孩子认真写作业的习惯 有这样一个故事:一位哲人在临终前,留给弟子一道作业:怎样才能使一块空地不长野草?多年后,弟子们齐聚恩师墓地,来交这最后一份作业——答案是:在空地上种上庄稼。不长庄稼,就生野草,多么简单的道理。学习习惯的养成,也是如此:养不成好习惯,便养成坏习惯。少年儿童身心发展极具可塑性,习惯的养成尤为重要。 在我的教学实践中也经常听到家长反映这样的事例:学生一边看电视,一边做作业;一边吃东西,一边做作业。除了自己的作业没有注意,其他风吹草动都在他的眼里。一心不能二用,更何况注意力分配还没有完善的小学生呢?这样的作业质量可想而知。有的不到十分钟的作业磨磨蹭蹭要二个小时,由此影响到学校里,作业不能及时完成。对于这种状况我采取的策略是: 1、端正学生的作业态度 提出及时、认真、独立完成的具体要求。在进行学生作业规范化训练时,突出时间上的要求--及时,态度上的要求--认真,思维上的要求--独立。家长首先要看孩子的坐姿,是否端正,做到抬头、挺胸、两脚自然分开,还要做到眼睛离书本一尺远、握笔的手指离笔尖一寸远、书桌离胸部一拳头远。培养学生认真书写的习惯,其次强调学习用具是否齐备,包括做题的草稿的规范,作业演算草稿的认真程度和完成作业能否自觉检查往往集中反映了学生的作业态度。如果学生的演算草稿也能像书写那样条理化、规范化,作业完成后对照演算草稿自觉认真验算,不仅可以大大提高练习正确率,而且对于学生认真作业习惯的养成有着很好的促进作用。 2、培养学生学习的责任性 现在的独生子女家庭家长习惯于陪读,回家作业家长读一题,讲一题,学生做一题。这样害大于益。最明显的是给孩子产生过于强烈的依赖感,严重的会直接损伤孩子有待发育的独立生活能力。表现在孩子的作业上,完成就了事,反正是爸爸妈妈教的,不会有错。到了中高年级,作业虽是自己做,算式最后的答案还没写上,就嗖的站起,认为大功告成。检查这是家长的事,有的还振振有辞,断章取义说是老师的要求,要家长签名。有的家长乐此不疲,有错误时直接指出错误的地方,还怎么怎么改,久而久之,形成了孩子作业不认真,等待父母检查的习惯,考试时不能够自己主动检查。针对这种状况我与家长及时沟通达成共识。其实,老师要求家长检查签名是让家长了解孩子的作业态度是否端正,书写是否端正,卷面是否整洁,而至于正确与否,一般家长只要告诉孩子今天作业有错误,而哪几题则要求孩子自己主动查找,他查找出来,并及时订正了,家长不要吝啬表扬激励。就是有些作业确实需要家长配合的,比如语文上的听写词语。 3、教会孩子读题、审题,在理解题目要求的基础上完成作业。

小学生英语学习成绩不好的解决方法

小学生英语学习成绩不好的解决方法 小学生英语学习成绩不好的解决方法一、培养孩子的英语学习兴趣 学习离不开兴趣,小学生更是如此。很多孩子英语学不好,只是因为孩子对这门课没有兴趣,不喜欢。家长可以给孩子正确引导,提升孩子的英语学习乐趣。家长首先要与孩子打成一片,运用丰富生动的肢体语言与孩子进行英语对话练习。鼓励孩子多说英语,培养孩子的语感。让孩子看一些英语的原版动画,勾起孩子学习英语的兴趣点。家长要多与孩子沟通交流,塑造孩子积极的学习态度。北京京翰教育有着出色的教师团队,致力于打造高效课堂,专注于培养孩子的学习兴趣,让孩子学得主动,学得高效。 二、为孩子营造英语学习环境 家庭是孩子的卓绝课堂,家长就是孩子的一个学习的榜样。家长为孩子营造一个良好的学习环境可以很好的帮助孩子学习英语。在周末时,家长可以带着孩子一起阅读英文书籍报刊,进行简单的英文对话。小学时期的孩子充满着好奇心,喜欢模仿。家长可以给孩子听一些英语原版录音,让孩子进行跟读,锻炼孩子正确的英语发音。同时家长可以增加一些英语学习的趣味性,比如10分钟背出20个单词就奖励糖果,让孩子不再觉得英语枯燥难学。北京京翰教育有着多年的办学经验,根据每一个孩子不同

的个性制定特色辅导方案,深受家长们的信赖。 三、养成良好的英语学习习惯 学好英语需要孩子有一个好的学习习惯。每天早晨家长可以指导孩子进行晨读半小时左右,朗读课文,背诵单词,能够很好的提高孩子的记忆力。作业时要求孩子独立思考,独立完成。养成课前预习课后复习的好习惯,及时整理老师课上所讲的知识点。鼓励孩子上课积极发言,提高课堂的听课效率。 小学英语的学习方法 1.词汇关 多背单词,没学好英语或者说学不好英语,首先你的词汇量不够。同时要多默写。可以自己写了中文然后自己默写,自己对着词汇表批。要坚持下去。也不要一遍就结束了事了。平时多带着看看。 2.语音关 其实有的时候单词老写错是因为你学的时候没有掌握好正确的读音。正确规范的发音是可以帮助记忆单词的。这涉及到音标。最熟练的境界就是一个不认识的单词,听到读音就能写出来。 其次,音标一定要掌握好。以后预习单词的时候非常有用。学好了,查生单词的时候就可以看着字典上的音标读出正确的音了,再辅助以中文。那你就学会一大半了。 3.语法关 小学英语中的语法其实很杂。说难不难,说简单也不简单。说难吧,是因为中学里要重点学的几种时态,小学英语中都涉及到了。最让小学生头疼的是,有的老师只是让他们死记硬背,根本就没理解。这也是小学中高年级学生害怕英语的原因之一。说

面对不爱写作业的学生应该怎么办

面对不爱写作业的学生应该怎么办 作为教师,相信大家都遇到过学生不完成作业的情况吧。至于不完成作业的理由呢?排除了生病的特殊情况,剩下的可以归为一类——懒惰。这可算得上是不完成作业的学生的通病了。于是老师苦口婆心教育一通,学生眼泪汪汪一脸悔意地表示,补上去,今后一定按时完成作业。可第二天,将听到的是另外一个保证,保证下一次开始完成。于是,在无数个“保证”、无数个“下一次”中,有些学生就完成了自己的一学期学习生涯。面对着这些“顽主”,真是让人头疼。究其原因,有以下几点。 1、低年级的学生,心智不够成熟,自我约束力不够; 2、学习兴趣没有充分调动起来,学生对玩的渴望远远超过对学习的渴望,导致很多为了学生早点完成作业而粗心马虎应付. 3、没有养成良好的学习习惯和学习的责任感. 4、学习中有困难,自己又不会做,也只好与其他同学一起去玩。其实孩子的学习习惯,学习态度是可以通过课堂的引导和训练纠正的: 1、培养学生静得下心、坐得住的习惯。平时有意识的培养学生耐性,使学生静得下心,坐得住。 2、培养学生学习的责任感。学习是学生的主要任务,学生有责任完成这个任务。但责任感不是与生俱来的,需要在生活中去经历和体会不同的情境才能慢慢获得。可以让学生在自己的选择中学会负责任。比如,让学生选择:“你是先做完作业再出去

玩一会儿,还是先玩15分钟再做作业?”在这个过程中,一旦学生有了进步,及时肯定和鼓励。 3、兴趣,是一个学生爱学习的内驱力。教师在生活中,课堂中应注意培养学生多动脑的习惯,学生好奇心强,爱问“为什么”,老师应耐心地给予回答。要鼓励、引导学生多动脑,多提问,或多与学生一起通过各种渠道寻找答案,激发学生对学习的兴趣。 4、对于学生学习方面的问题,教师要有一颗平常心,欲速则不达,教子要学生耐心、冷静。一个良好习惯的养成,需要长期的训练。只要坚持,必有成效。所以要学会等待,要有一个转变的过程,应该允许学生足够时间反复。教师要有信心,孩学生良好习惯的养成才有希望。 5、老师对学生的学习能力要充分了解,在布置作业时要量力而行,难的题时教师应在场指导。

辅导孩子做作业的注意事项及培养良好学习习惯建议

辅导孩子做作业的注意事项及培养良好学习习惯建议 1 你是怎么提醒孩子完成作业的? “好了,吃完饭了,赶紧去写作业去吧。” “认真写,好好写......” “写不完今天就别吃饭。” 也许这时候,听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业;不自觉的孩子也许会磨蹭一下,直到在你的严厉警告下,不情愿地走到书桌前,边磨蹭边写作业。 在你的一声声:“快点写,怎么还没写完?不要磨蹭……”的催促中,艰难地完成作业。 2 为什么大多数孩子会排斥写作业? 除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外,还有一个重要的原因,就是—— 当你用上面的语言和孩子沟通时,他大脑接收到的信息其实是:被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候,大脑首先输出的信息其实是“拒绝”,而不是“行动”。 所以说,当你命令孩子写作业时,他已经本能在抵抗了。 当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候,取得良好结果的几率也就微乎其微。

很多老师、家长在和孩子说话时,总是习惯性地命令、要求,挂在嘴边的总是这几句,“你该做什么?你不该做什么?你在这个时候要学什么?你该怎么听话......” 从来没有问过孩子,“你要不要做什么?你想做什么,接下来,你该怎么做......"这就难怪很多孩子做起事情来特别被动,完全没有主动参与的意识与积极性。 3 参与感对孩子到底有多重要? 大多数人不管是在工作或者学习中,往往都不太喜欢发号施令的人,因为那意味着你处于被动的状态。 只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候,你才会真心去为你的团队努力,这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……对孩子来说,应该是能让其参与学习任务的任何团体。 换句话说他们让你有归属感,你对他们有参与感。 就拿做作业来说,如果你只是每天让你的孩子去完成作业。那么对他而言,他只是在完成老师的要求而已,事实上,这个时候,孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。 只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子,并且是最重要的主体时,他的大脑才会输出积极主动的信号。换句话说,只有这样,他才会有意识去主动完成作业。 4 怎样做才能让孩子对作业有参与感? 沟通时,尽量把祈使句换成疑问句

小学英语学不好影响将来的英语的学习,怎么办.doc

英语学习兴趣----要从小培养 地点:平盟咨询室 小学生家长:苏女士 苏:老师你好,我是一个小学生家长,是男孩,英语一直就是不感兴趣,老师让背课文,他就能偷懒就偷懒,上课不认真听,我也没时间教他,有人说小学英语没多少东西,不用补,可是我怕耽误孩子上初中。 平盟:家长你好,您刚才提到的情况确实是一个值得家长注意的情况,小学英语这一时期儿童的语法、词汇及会话技能构建的关键时期;处于机械记忆阶段,学得快忘的也很快,语言应用能力不强;开始需要面对学校考试的压力。您家孩子英语差的很大部分原因是他没有对这门外语产生浓厚的兴趣,由于公立学校班级人数过多的因素,儿童在这一阶段很容易产生“把英语当成学科而不是语言”的错觉,大量时间放在语言输入上而降低了语言输出能力,具体表现就是背单词,背课文,没有主动表达,没有兴趣。都说兴趣是最好的老师,兴趣也是孩子持久学习的保鲜剂。 有一个初中的孩子来我们这辅导英语,他说小学英语就是混过来的,考试临阵磨枪,没有好好学,现在学校的上课进度都跟不上。所以要补小学英语。初中补小学这个孩子压力很大,因为既要学初中的又要尽快补习小学的,课余时间就更少了。针对他这种特殊情况,我们辅导组制定了全面辅导方案,以保证能够在最短的时间内辅导完小学英语,同时还要辅导初中英语,最后经过一个周期的课程,孩子的英语已经完全跟的上学校的进度了,最重要的是辅导效果超过了预期目标。英语成绩从班里倒数直线上升为班级前三。 苏:孩子到了初中再辅导压力确实就太大了,那孩子的英语兴趣怎么来培养啊?

平盟:孩子的兴趣要靠老师来引导,平盟教育有专门的老师来进行小学英语入门辅导。小学英语辅导充分结合小孩子猎奇心强和记忆力好的特点,辅导方式多样化,辅导内容丰富化,用生动的故事、日常对话、趣味英语来激发孩子对英语的兴趣,并适时的鼓励孩子,增强孩子学习英语的自信心。经过一段辅导,孩子不仅在考试时得高分,而且孩子英语语言驾驭能力也会明显提高,让孩子在课上和课下都能感受到英语的作用,英语的魅力和趣味。孩子在快乐中学习,在学习中体会到快乐,双向促进,学习能力会不断提高,孩子在英语上会保持持续的兴趣,提升空间也是不断扩大的。 苏:听您这样介绍,我觉得这种辅导挺适合我们孩子的。谢谢老师。

【孩子不愿意做作业怎么办】_儿童不愿意做作业怎么办_宝宝不愿意做作业怎么办

【孩子不愿意做作业怎么办】_儿童不愿意做作业怎么办_宝宝不愿意做作业怎么办 1 找出孩子不爱做功课的原因和应对方法 1、写作业是一种惩罚; 应对方法:家长要寓教于乐,适当督促孩子写作业,多陪孩子玩; 2、读书对我没有好处; 应对方法:告诉孩子,读书对孩子生活中的好处,和未来的好处,多带孩子出去长长见识; 3、读书是爸妈强迫我做的事情; 应对方法:家长要给孩子一个轻松的做作业的环境,不要强迫孩子,注重引导孩子; 4、读书要做的功课我不懂; 应对方法:家长抽时间和孩子一起学习,孩子不懂的地方,就耐心的教孩子,告诉孩子; 5、做了功课我就没时间玩; 应对方法:和孩子一起制定计划,合理安排孩子做作业和玩的时间; 6、做与不做其实都没所谓,反正老师都不看的;

应对方法:老师不看,家长看,家长像老师一样学会夸张孩子,给孩子奖励和鼓励; 7、不做功课爸妈会更加紧张。 应对方法:爸妈尝试给孩子一个宽松的环境,让孩子更自由,只要孩子用心认真的去完成了计划任务就行; 2 培养孩子对科目的兴趣 “孩子不愿做抄写作业,是很普遍的,特别是老师不检查的时候。”国家高级心理保健师、幼教高级教师杨沁说,家长要多和老师沟通,建议老师布置作业的形式更多样,如果老师不检查作业,可以和孩子们说作业做完了要父母先检查,把检查作业的权力转到父母身上。 同时,针对贝贝不喜欢语文、英语而不爱做作业,吴女士可以在日常中通过游戏、故事等方式,培养孩子对语文、英语

的兴趣。 培养孩子兴趣方法有: 1.使孩子尝到成功的滋味。孩子一旦灰心失望就永不会进步。 2.欲速则不达。不要过于强迫或逼迫孩子做功课或学习,这样孩子会变得焦躁,不耐烦,产生反抗情绪。 3.不要吝啬赞美之词。过于批评他的错误,会令他情绪低落,而犯更多的错误。 4.不要总拿成绩优秀的孩子和他比较。这样容易造成孩子的反抗心理,不自觉地放弃进取。 5.不断刺激孩子的好奇心和求知欲。有空就带他参观博物馆、动物园和图书馆之类。 6.做功课时,不要让孩子依靠父母的帮助以解决困难,让他从经验中吸取教训。有困难的时候,要采取积极的态度去鼓励他积极思考,不要养成孩子的依赖性,因为做功课是他的责任。 7.父母是孩子的榜样。如果要让孩子对学习发生兴趣,首先要让他知道父母很喜欢读书,求知欲很强,并且不断学习。 8、许诺孩子完成某项学习任务,达到某个学习目标就可以得到某种激赏,而这种奖赏是孩子非常渴望得到的。

孩子懒惰不爱学习的解决措施

孩子懒惰不爱学习的解决措施 孩子懒惰不爱学习的解决措施1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子,往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差,家长可陪读一段,多关心孩子的学习,了解孩子的作业情况,并及时帮助改正错误。 2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩,哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道,对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助。详情请添加搜索公众号:锋盾少年军事夏令营。 3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点,家长可以通过孩子的优点、特长和成功,趁机培养学习兴趣和毅力,取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲,增强孩子的学习兴趣。 4、家长对孩子要多表扬鼓励,少指责打骂。孩子都有自尊心,当孩子的点滴成绩被大家认可时,他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会,当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦,要让他知道成功是多么快乐,于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受,孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。

5、要有耐心,不要急功近利。家长在培养孩子的学习兴趣时,一定要有耐心,因为孩子的心智发展还不够成熟,稳定性不够,所以多好动爱玩,所以不要过于急于求成,以避免造成负作用。 纠正孩子懒惰的坏习惯的方法一、从小培养孩子自主的性格和独立生活的能力 懒惰是一种不良习性,很多孩子对父母都有依赖性,当依赖性发展到一个极端就成了懒惰,由此父母要适时控制孩子对父母的依赖心理,不能任由其发展下去。 孩子自己能做的事,父母就不要包办代劳,作为孩子,不要一遇到困难就找父母,应该先让自己独立处理。 在学习方面也是如此,若有疑难问题,力求自己解决,不要动不动就问老师、父母,父母在此时更要磨炼孩子的意志,坚强的意志力是克服懒惰的力量。 二、给予孩子最大的鼓励 若学习的过程很枯燥,这时又缺乏鼓励,孩子就很难持续学习的兴趣,进而变得消沉、懒散,因此鼓励是必不可少的,哪怕孩子有一点点的进步,父母都应该不遗余力地为他加油打气。 在孩子失败的时候,鼓励就更为重要,哪怕只是一句安慰的话,也会使他信心大增。 三、激发孩子的兴趣 孩子在对所做的事情不感兴趣时,就会产生惰性,所谓“兴趣是最好的老师”,没有浓厚的兴趣,就会没有动力,于是就容易懒懒散散地看待。 此时,父母就要从各方面激发孩子的兴趣,让事情尽量变得

作业不认真检讨书

作业不认真检讨书 1、作业不认真检讨书 尊敬的老师同学们: 大家好! 因为我没有完成作业。这是极不应该的。我错了,真诚的向大家承认错误,并愿意作出深刻检讨。 我因为没有完成作业,违反了校规……这一切,对于我一个学生来说,真的有些冲动,也有些过分。我这种缺乏正确的认识,采取无所谓的态度,是不对的。 其实这件事情反映了我平时就没有把学习放在心上,自由散漫,现在想起来很丢人,辜负了老师和同学们的希望。给自己的声誉造成影响。 今后我一定改掉不良的习惯,在老师的教育下,在同学们的帮助下,加强学习,争取做一个优秀的学生。请大家原谅我,并且给与我很好的帮助! **班学生** **年**月***日 2、作业不认真检讨书 尊敬的XX: 今天下午,我的同学来我家玩。 我早上做作业的时候,有几题不明白,就打电话请教爸爸。后来爸爸因为工作忙,最后一题没来得及教我,就叫我自己思考。刚好,我同学来到了我家门口,进来后,我叫同学帮我做作业,做完后,就一起出去玩了。 晚上,妈妈帮我检查作业的时候,妈妈对我说:“小猪猪,这字有点不像你写的哦。”我说:“今天,有同学到我家玩。”妈妈接着问:“这是不是你同学帮你做的?”我不作声,心想,被妈妈猜对了,怎么办?妈妈见我不答话,于是要求我写一份检讨书,认识自己的错误。 在写这份检讨书的时候,我知道自己做错了,我不该叫同学帮我做作业。我以后如果遇

到不明的地方,要主动请教同学或老师。我以后再也不犯这种错误了。 此致 敬礼 检讨人: x年x月x日 3、作业不认真检讨书 尊敬的老师: 今天,我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对作业不认真完成这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。您曾经三令五申,一再强调,全班同学要认真完成作业。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为愧疚,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事,不能辜负老师对我们的一片苦心。 然而,正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。哎!悔亦晚矣,悔亦晚矣!我知道说出来什么理由都是不能成立的,因为,这所有的问题都只能归结于我,还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平。 对于我作业不认真完成的事情,所造成的严重后果如下: 1、让老师担心我的学习。本应认真完成作业,可我却没能做到,让老师工作分心。 2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责。 3、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背父母的

英语基础差的孩子应该怎么教他学习

英语基础差的孩子应该怎么教他学习 1.学会耐心的对待孩子。教孩子语言的第一件事情就是你应该学会把你自己放低到孩子的年龄去。简而言之,你的理解程度和心态应该在孩子的那个年龄上。儿童和成人的大脑是不一样的——这不仅仅体现在尺寸不同,运行方式也是不同的。所以当你教孩子的时候,应该把速度放慢。你尝试教孩子一大段话然后让他们再背给你听这其实是很容易的,但是这只是模仿。孩子们能够简单重复你的话,但是却不知道是什么意思。 2.从最基本的东西开始教起。你可以从字母、颜色、动物、物体以及称谓(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、叔叔等等)等教起。最好的方法就是买一些动物玩具或者是动物的图片来教孩子这些动物的名称。 3.玩文字游戏是一个很好的帮助孩子记忆单词的方式。有一个很有趣的游戏就是你可以将动物玩具藏起来,或者是随机选择房间中你已经教过他们的东西,让他们把东西拿过来。 4.有时你可能会觉得很沮丧,因为当你问孩子一些东西的时候,他们可能已经不记得了。孩子越小,越容易忘记你昨天教过他们的东西。所以这一阶段孩子的学习重在重复。你不需要做很多,一旦孩子能够成功说出东西的名字或者是能带来你让他们拿来的东西,你就可以带孩子进行下一个阶段的学习。 5.一旦孩子掌握了一定的词汇量,你就可以教他们一些简单的短语。这时你就可以教他们如何读(这一点也可以在刚开始的时候做)也可以教他们如何说。最好从简单的短语开始教起,然后一步步的加深。这时你可以和孩子进行一个简单的对话。孩子学会用第二种语言和你交流比起只在用的时候才使用语言好多了。即使他们只与你用第二语言交流,也会使孩子很好的记住如何使用。

6.帮助孩子学会他们不知道的新单词,你也可以教孩子读一些诗或者是歇后语,让他们感受语言的魅力。 7.变得社会化。孩子学习语言的方法之一是多和也懂得这种语言的人相处,这能够促进良好的说话技能。 1.有一个说着和孩子一样的语言但是也掌握你想让孩子学的另一种语言的人(如果你自己不会双语,你可以请一个保姆、老师或者是愿意陪孩子教孩子的人); 2.在孩子小的时候教他们(最好是七岁左右); 3.书; 4.有创造性的思维; 5.图片; 6.基本家居用品; 7.耐心和时间。 1.不要教他们不好的词汇。孩子学不好的单词的速度会比学正常的单词的速度快。 2.不要大喊、尖叫、打孩子或者是严厉的对待孩子。 3.不要沮丧。在教孩子的时候对孩子表现出失望是不好的。当孩子做错了你可以微笑着告诉他们再试一次。如果孩子不想学或者更想出去玩,不要强迫他们。他们会在想学习的时候来学习。 4.不要在一开始就教孩子不正式的话语,要不孩子以后会很难纠正过来。 5.别把孩子逼的太紧去学习语言,孩子可能还没有准备好去学习一门新的语言。如果他们想学习新的语言,在不久的将来,他们会自己去学习。 猜你喜欢:

不主动学习的孩子怎么办

不主动学习的孩子怎么办 1.在生活、学习两方面给予孩子主动权。多数乖孩子习惯了一切由父母包办,为了不引发自己和家长的冲突,孩子就完全听从家长 的安排,孩子怎么能主动呢,他已经被剥夺了主动的权力。这样的 孩子,不仅仅是学习不主动的问题,而且生活中一切都是不主动的。对于这样的孩子,家长应该给予孩子各方面的主动权。家长只能起 监督、指导的作用,家长“出谋划策”,选择权、决定权是孩子的。 2.培养孩子正确的自我意识,明确学习目的。家长要帮助孩子树立正确的自我观念,让他学会关注自己的内心感受。让孩子懂得自 己的成长、进取、退步或停滞,都跟自己的心理和行为直接有关, 别人和环境只是间接原因。帮助孩子明确学习目的,让孩子明确学 习对于他自身真正的意义。目的明确了,孩子才能更好地、积极主 动地参与到学习中来。 3.引导孩子在集体中主动做一些事情,培养自信和责任感。这样做的目的是为了克服孩子原来自由散漫、任性、自卑、无责任感的 缺点,并将此迁移到学习上,对培养学习的主动性大有裨益。让孩 子明白主动是积极的,是充满创造和快乐的。鼓励孩子在主动学习 中收获快乐。 4.引导孩子制定学习计划。家长监督,让孩子主动实施。家长要学会欣赏孩子,欣赏孩子的每一点进步,并及时给予鼓励,时间长了,孩子就一定可以养成主动学习的好习惯。 首先,听取孩子真实的意见和想法 建议这位家长不妨暂时放下焦虑的心情,先静下心来思考一下,“通过重点中学的考试”究竟是谁的需要,是您的,还是孩子自己的?如果这个愿望只是您的,孩子并无此想法,那么我们就无法要求 孩子通过主动学习来满足我们自己的愿望(尽管这个愿望是为了孩子好)。所以和孩子一同分析他目前的学习状况,听取孩子真实的意见

如何改正孩子做题粗心的毛病

采用多种方法,改掉粗心毛病 我的孩子做作业速度蛮快,但经常做错,作业本上每页都有"×",问问孩子错的这些题实际上他都会。有些时候他做题时,你检查出他的错题只要一提醒,他就会"啊呀"一声顿时觉悟。但粗心毕竟使不该错的作业都错了,遇到测验考试,成绩也大打折扣。为此,我很伤脑筋。 根据专家分析造成孩子做作业粗心毛病的原因是各不一样的。大多数是由于做作业时态度不认真、心不在焉、马马虎虎。这部分孩子一般都较贪玩,看是在做作业,心里却想着同小伙伴玩耍,盲目追求速度快,匆匆了事,难免会出差错。 还有一种原因是"思维定势"在起作用。"定势"心理学认为它是由先前的心理活动所形成的准备状态,决定着同类后续心理活动的趋势。由于小学生对细微变化缺乏很强的观察、判断能力,更容易产生不必要的错误。如先前学习"干"字,尔后学习"于"字,往往会由于前一个字的定势,而使前后两个字区分不清,把字写错。又如,做数学应用题时,一看到问题"一共有多少?"就认为是把项目中的两个数字加起来,结果做错了。 因此,我觉得对待孩子粗心要具体问题具体分析,采取有针对性的措施给予帮助和指导。重要的是帮助孩子懂得认真做作业是完成学业的必不可少的基本要求,促使孩科端正态度,一丝不苟地对待每一科作业。并告诉孩子,认认真真是一种良好的学习品质,对今后的发展有着重要的作用。在辅导时,还可着重在以下几方面多做工作: 1.帮助孩子安排作息时间。让孩子学会"专时专用",玩要玩得舒心畅快;做作业时要专心致志、决不分心。这里,保证孩子有足够的娱乐和休息是不可忽视的。 2.帮助孩子养成认真仔细的作业习惯。告诉孩子要仔细看题目,认真想问题,做作业先是求对、好,然后才是求快。平时要经常督促孩子"审题三遍,再动笔",养成认真审题,认真复查的好习惯。 3.为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时,不妨让孩子在错题集中把错误记录下来,同他一起分析做错的原因,并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害,提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。 4.用目标激励孩子上进。可同孩子一起制定减少"×"的近期目标,并辅之以奖励措施。如:本周或今天作业本上有五个"×",下周或明天要求减少一个"×",直至消灭"×"。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法,也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误,从面养成仔细认真的好习惯。 通过以上这些方法,再加上孩子渐渐长大,他的作业本和课外作业错的越来越少。

初二孩子英语很差怎么办.doc

初二孩子英语很差怎么办 初二孩子英语很差怎么办 第一、培养学习兴趣 兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲,激起强大的学习动力,促使自己顽强拼搏,努力学习。古今中外取得巨大成就的人,无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过, 知之者不如好之者。讲的就是这个道理。 要想培养自己学习外语的浓厚兴趣,首先就得明确英语学习的重要性,以及英语的重要地位,从而培养自己远大志向,形成明确而强烈的学习动机。经常看一些英语节目,听自己喜爱的英文歌曲,阅读英文故事等,都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。 第二、树立信心 要想学好英语,除了有浓厚的兴趣外,还得有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指出: 学者须先立志, 无志则不能学。一旦有了自信心,就能克服困难,满怀热情地投入到学习中来。英语学习过程中会遇到许许多多坎坎坷坷,成绩也会出现大的浮动,无论怎样,决不气馁、永不放弃。相信太阳每天总是新的,只要坚持,终会超越自己。 第三、养成良好习惯 在我们的教学中,发现有的孩子特聪明,但是英语反而学得并不好,相反,有些孩子智力一般,英语成绩却非常突出,到底问题出在哪里?我认为其中最重要的原因是学习习惯的差异影响着学生的学习效果。兴趣是最好的老师,可仅有兴趣是不够的,没有良好的英语学习习惯,不能坚持不懈地学习,英语是不可能学好的。培根说: 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。孩子们的英语学习习惯决定学习结果那么我们在教学中就一定要逐步培养他们的好的学习习惯。

第四、培养良好习惯具体方法 1. 听、说是培养语感、提高英语成绩的重要途径 强调课下每日听磁带的重要性。坚持听磁带的更主要目的是为了在听的同时,进行跟读;要求耳朵很敏锐地找出自己与原声带中发音不尽一样的地方,并不断减小差异,使自己的语音更加地道,把每日的听读作为一种习惯来养成。 此外,听课文朗读磁带的同时也是在复习课文,它可以帮助更好的熟悉课文内容,培养语感。为什么我们在作题时,经常会莫名地选中一个感觉上正确、但又无法清楚解释其所以然的答案,其实它是大量正确语言输入信息在你脑海中形成的潜意识,即语感。 2. 养成良好的书面表达的习惯 对于初中的孩子,现在的写作训练基本要求在50个词左右。学生应习惯于经常性地写一个小段落。一来是能提高对英语的自如运用,二来考察了孩子们的洞察力,培养其发现新生事物的能力。所以常写、多写是大有益处的。 用英语写,一方面侧重于运笔的技能和技巧,二方面侧重于思想和情感的表达能力。书写和写作两方面是统一的,书写技巧差,字迹潦草不清,读的人看不清,直接影响了思想和情感的表达。写作习惯的培养虽然困难些,但也应该尽早进行。 现在的新教材一个模块围绕一个主题学习,学生可模仿写一篇短文。另外日记,值日报告等都是大家熟悉的练习写作的方式,坚持下来,效果很好。 3. 及时消化知识的习惯 当天学的语言知识当天清,一周结束要巩固所学知识。可通过一周一次的检测来了解掌握知识的情况,以便及时补救,避免负面增长。对于那些习惯不是很好的孩子来说,要养成这些英语学习的习惯是一个漫长而痛苦的过程。因为习惯不是简单的束缚,不是简单的模仿。

小学生不写作业怎么办

学生不写作业怎么办? 这段时间孩子不写作业的现象屡有发生,于是我也上网查询和整理了一些资料,现在和大家一起分享。 一、问明原因,对症下药。 发现学生没写作业,首先要问明原因,不要一下子就火冒三丈,劈头盖脸就是一顿批评,甚至有的教师在气头上,说一些有悖师德的话,那样只能造成学生和教师产生抵触情绪,不会和你说实话。 学生不写作业的原因一般有以下几种:(1)注意力不集中,写的慢。边写边玩,写作业不专心,造成写不完。(2)懒惰,不爱动笔。有些孩子智力并不差,但没有好习惯,非常懒惰,不爱动笔。(3)作业题目不会。由于智力、基础等原因,老师留的题目不会做,造成学习障碍,身边的家长不能及时解决孩子遇到的困难,孩子本身又不想办法,久而久之,欠债越来越多,对学习失去兴趣,不爱写作业。(4)教师留的作业过多。朋友的孩子,今天三年级,有一次跟我说,现在老师留的作业也太多了,每天晚上孩子都要写到9点多,这里提醒教师,家庭作业不要留的过多,更不要太难,不要让学生对写作业有惧怕的心理。(5)特殊家庭对孩子管理不力。现在父母离异的家庭越来越多,有的家庭孩子由爷爷奶奶管理,他们年龄偏大,能负责孩子的生活就不错了,那里顾得上孩子的学习。 根据我个人的观察了解,我们班学生不做作业的主要原因有:1. 懒惰。天性爱玩,管不住自己。2.不会做。由于智力或其它一些原因,造成学习障碍。3. 速度慢。做作业时常左顾右盼,作业一多就完成不了。4.家庭缺乏应有的监督。家长不管不顾,或随意看看,管教无力(给有些学生投机取巧的机会)。 二、采取措施,及时跟进 1. 旁敲侧击,激起他(她)内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生,使学生明白作业的重要性,指出成绩不好的原因在于没有及时的巩固,他们能从教师的言行中悟出自己的失误,进行反省自纠;对于自我意识比较差的学生。老师就应该指令一名同学帮助他记录好作业,督促他们做作业,然后教师专门检查(开始阶段教师的检查尤为重要),令其幡然醒悟,“悔过自新”。 2.赏识法。即找学生其它方面的优点,加以表扬,给以肯定,让其树立“我是好学生,不应不完成作业”的意识。如我班有一男生,人比较聪明,但常常是做什么事情都是慢性子。每天看见有太多的作业,就愁眉苦脸,干脆就不做。针对这样的学生,我采取了让他每天收取作业的任务,监督全班同学的作业完成情况,这样一来,早晨他不但来的早了(原来早晨总是来到快要上课),自己的作业也及时完成。

如何教育小学生改变不认真做作业的不良习惯

如何教育小学生改变不认真做作业的不良习惯 年级:三年级 姓名:于红娟

虽然现在提倡减轻学生的课业负担,但是完成适当课外作业是一个学生应尽的义务,也是提高学习效率学习质量的一个重要手段。因此,老师和家长都很重视学生的作业质量,老师们更希望通过作业情况对学生的学习状况进行深入了解,以调控今后的教学进度。 一、问题的提出 最近几年,我都不断尝试加大减负的力度,减轻课外家庭作业的数量,力求通过小而精的课外作业帮助学生巩固所学习的内容,形成能力。但我发现,部分孩子的作业习惯比较差:例如书写不规范、字迹潦草;或者不愿意思考问题,胡编乱造;或者丢三落四,五道题的他做三道;还有这样的一些学生:他们的家庭作业的正确率都很高,但堂上独立作业或者测验的成绩并不理想,很明显他们的作业是在课外的补习老师“帮助”下完成的,也有个别是父母辅导的,也就是说他们的作业在很大程度上并不是自己完成的。 如何使孩子养成良好的作业习惯,提高作业质量?这是关系到教学质量的能否提高、学生课外负担能否真正减轻的问题。 二、不良作业习惯的形成原因 习惯不是天生的。同样,不良作业习惯也是后天形成的,弄清楚形成的原因有助于采取有针对性的措施去纠正。通过观察,与学生、家长沟通,我发现学生不良的作业习惯形成有以下三方面的原因: 1、老师不重视书写方面的要求,只重视作业的错对,久而久之就养成了字迹潦草,书写不规范的习惯; 2、作业太多,任务太重,因此学生在做作业的时候盲目追求速度,敷衍塞责。 3、家长缺乏正确的认识和督促的方法,有的任由孩子做主,喜欢做多少就做多少,他说做完就做完,他说没作业就是没作业;有的害怕孩子做错会被老师批评,就迫不及待的协助孩子完成作业;有的干脆委托补习老师全权负责。三、作业习惯对学生发展的影响 作业可以看成是学生的工作,其目的不仅仅是巩固学生所学的知识,更重要的是通过作业培养学生良好的学习习惯、认真的学习态度以及科学的学习方法,使学生在智力因素和非智力因素这两方面都得到提高。 作业习惯良好的学生在平时会表现出有良好的责任感,做事认真细致,条理清晰,课堂注意力比较集中。反之,作业习惯不好的学生一般都会表现出做事马虎粗心,注意力易分散,逻辑欠周密,缺乏耐性,怕麻烦怕困难等毛病,特别是长期依赖补习老师或者父母辅导的这部分学生,不但依赖性很强,而且上课时精神不太集

孩子不愿意写作业怎么办

孩子不愿意写作业怎么办? “每天晚上,小勇总说他要做作业,但是接下来却一拖再拖,迟迟不动手,直到睡觉时间,他还是没有把作业完成,尽管我为他准备好纸笔,陪着他却总是枉费力气。尽管我想尽千方百计,打也打过,骂也骂过,开始还好些,没坚持几天又故态复萌,现在他成绩更差了,似乎对学习一点兴趣也没有,其实我们大家都知道他有能力比现在做得更好的。” 如果孩子出现类似的情况,家长该怎么做? ●父母要冷静处理,正面教育。不要因为孩子常常不做作业就过分指责,责罚他不仅无济于事,而且也容易导致不良后果。 ●寓教于乐。孩子因为爱玩,节假日家长可以陪孩子去玩个够,游戏、爬山、打球、下棋等等。在玩的过程中,找机会跟他讲些古今中外名人用功读书的故事,要孩子向名人学习,学好知识本领才能做好自己喜欢的事。这时候还可以告诉孩子,父母节假日可以去玩,但上班时间不能玩;好孩子课余时间可以玩,但上课时间不能玩。在玩得高兴时,孩子比较容易听进道理。这样寓教于乐,使孩子明白学习和做作业的意义。父母再想办法加强督促检查,让孩子课堂上专心听讲。有能力的家长课后可以陪同孩子复习课堂上所学知识和技能,并指导他认真完成作业。 ●想办法激发孩子做作业的兴趣。我们常碰到这样的情况,孩子没有完成作业,你惩罚他,不如他完成作业时你奖励他的效果好。当一份作业看起来过多的时候,就把它分成若干份,按份设奖。每当孩子成功完成一部分,你就给他一个奖励。比如,与孩子约定如果他完成作业的三分之一,将可以有一样他喜欢的小东西,或一段自由活动的时间。如果完成了作业的一半,可以允许他多看半个小时的电视,或得到一个冰淇淋,这样一来激励他不断地努力学习。如果他可以按时完成全部作业交给老师的话,则可以有更多的奖励。父母还可以让孩子自己列出一个他愿意争取的奖励清单,但不是什么昂贵的、特别大的奖励,可以是一些食物奖励,如可以吃些小零食,或者是给小玩具,又或是和父母一起玩棋等。这样你就能保证经常提供奖励。如果孩子能完成作业就鼓励他,本身也是在清楚地告诉孩子你要求他怎么做。然而象孩子有小小进步父母要给予奖励一样,他做不到时,小小的惩罚,也是必要的。父母要不断地坚持对孩子的成绩进行多表扬、少批评。当孩子能按时完成了比较难的作业时,父母要明确地表扬说:“你都做对了,真了不起。”当他不用你唠叨,自觉完成了作业时,应加以表扬:“今天真认真呀!”这样一表扬,第二天孩子将会更积极地做作业。 ●培养信心。家长应正视孩子的能力,对学习的要求要循序渐进,当孩子成绩下降时,不要一味责罚,应适当加强辅导,并注意培养孩子的学习兴趣,鼓励他克服学习上的困难,使孩子的学习成绩逐渐提高。这样一来信心渐渐有了,做作业就变得主动了。

怎样培养孩子主动学习的意识

怎样培养孩子主动学习的意识 培养孩子主动学习的习惯不妨从以下几方面入手。 1.创造条件,增强孩子的求知欲 “兴趣是学习和求知的最大动力。”从这句话我们不难看出,兴趣对孩子的求知来说是多么的重要。孩子对世界万物充满好奇,总想问个为什么,这时,我们要充分利用孩子感兴趣的问题,给孩子学习和实践的机会,利用孩子的兴趣将其引向各类知识的殿堂,从而获得与这一兴趣相关的知识。家长不要自己认为“有用”的兴趣就给孩子保留,一些“没用”的则删除掉。即使孩子的一些“没用”的兴趣,对于孩子的心智发展来说也会起到重要的作用。因此,在对待孩子兴趣的问题上,家长不能用“有用”或“没用”去区别他们的兴趣,而应该巧妙利用这些兴趣培养出孩子好的求知习惯。 2.让孩子设立适当的学习目标 兴趣对激发一个人学习的主动性是非常重要的,但光凭兴趣也是很难持之以恒的,同时还要靠目标导航。一个人有目标才有可能干成事,因此,父母一定要让孩子设定一个适当的目标。所谓适当,就是要符合孩子的实际情况,不能过高也不能过低。如果目标定得太高,会使孩子因害怕达不到目标而丧失信心,而过于容易的目标又不能满足孩子的成就感,不足以激发学习积极性。所以,最初设立的目标要稍低一点,逐渐加高。在这个过程中,家长要帮助孩子,既不要让孩子骄傲,也不能让孩子气馁! 3.让孩子产生学习上的成就感 培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验,因为过多的失败体验,往往使孩子对自己的能力产生怀疑。因此,即使孩子只有微小的进步,也要及时进行表扬和肯定,并相信他会有更大的进步,从而增强孩子自信心的形成。对孩子的要求要由低到高,循序渐进,并做到因人而异,使孩子对每一次学习都感到愉快、喜悦,从而产生继续学习的浓厚兴趣。要做到这一点,看起来容易,实际上并不那么简单。一些家长总是望子成龙心切,常常在不知不觉中就给孩子定了很高的目标,这样孩子们难以从学习中体验到成功,难有成就感。因此,家长应根据孩子发展特点和个体差异,提出适合其水平的任务和要求,确立一个适当的目标,使孩子在学习后一定能“初战告捷”,看到自己的成绩,体验到学习的乐趣,孩子才会产生战胜更大困难的勇气。做家长的还应该学会赏识孩子,善于发现孩子身上的闪光点,并加以赞赏和鼓励,让孩子多一些被肯定的机会和成功的经验,这不仅有助于孩子学会自我欣赏,还可以提升他们的自信及自我认识,更好地投入学习。 4.对孩子的学习做到放手而不撒手 放手,就是让孩子自己处理学习的事情。对于孩子的事,家长不要事事给建议,要学会“不经意”地关心孩子。比如在孩子做作业的时候,妈妈可以去厨房忙着烧菜,到了规定时间,就可以提醒孩子一起吃饭了。这样,既没让孩子感觉到被监控,又在作业速度上给了孩

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