大班语言教案-蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

大班语言教案－蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

XX课件大班语言教案：蟋蟀蚯蚓蝴蝶和蚂蚁活动目标引导幼儿感受和体验故事中美丽的语言以及和谐美好的人际关系。

培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。

让幼儿了解虫子的生活习性和本领。

活动预备根据故事情节制作挂图。

配乐故事录音磁带录音机。

相关角色的头饰和简略的场景布置：花丛草地等图片粘贴到小椅子上。

活动过程一开始部分；听音乐，孩子们学着小动物的样子进入活动室。

谈话：小朋友，刚才你们学得什么小动物的啊？（老师，我学的蝴蝶飞；我学的小鸟飞；我学的小蚂蚁在避雨；老师，我学的孔雀开屏。

）哇！小朋友们太厉害了，想象力这么丰富，好，掌声鼓励一下！（拍手）今天，老师为小朋友们带来了一个有关动物的故事，想知道故事里有哪些小动物吗？（想）。

好，请看大屏幕。

二基本部分：出示课件：请小朋友们看着画面，听老师讲述。

（边讲边提问的方式，激发幼儿的探究欲望。

）（）老师用故事《蟋蟀蚯蚓》开头的语言导入：那是春天美好的

一天，蚯蚓蟋蟀蝴蝶和蚂蚁来到这个世界上不久，就偶然地遇在一起，它们碰到一起会发生什么事情呢？请幼儿自由猜想，讨论。

（）教师讲述故事至它们就在那儿成立了它们的家后，提问：蟋蟀蚯蚓蝴蝶和蚂蚁住在一起后，会发生什么样的事情？再次请幼儿猜想议论（会打架会找不到东西吃，会没有房子住？会成为好朋友……）（）持续讲故事至因为是蚯蚓首先想出这个计划的后，提问；假如你是蚯蚓，你会想出一个什么样的主意呢？幼儿自由表达。

（让蚯蚓去掉土，让蟋蟀去唱歌，让蝴蝶采花粉，跳舞，让蚂蚁驮食物等。

）（）持续讲完故事。

教幼儿完整地听故事录音一遍。

结合教学挂图孩子们自己看图讲述故事，老师适时地给与提示。

刚才小朋友们讲的太好了，现在听老师完整地给你们讲一遍，注重听啊，待会老师可要考考你们啊！老师有表情的完整地讲述故事，幼儿可随老师小声讲述。

好，故事讲完了，现在让老师来考考你们。

）故事中的虫子（蟋蟀蚯蚓蝴蝶蚂蚁）各有什么本领？）它们是怎样相处的？）你有什么本领？）你的小伙伴有什么样的本领？）你愿意和有不同本领的朋友一起生活吗？老师和孩子们一起听故事录音进行即兴表演。

幼儿分别戴上蟋蟀蚯蚓蝴蝶蚂蚁的头饰，进行故事表演。

表彰大胆表示的孩子，鼓励孩子们在动作上有自己的创新。

三活动延伸：生活中，你还见过什么样的虫子，它们长什么样子？小朋友，让我们一起把你喜欢的小虫子，用这些废旧资料来制作手偶吧。

幼儿动手制作，老师往返指导，并提醒孩子们注重安全与卫生。

用制作的手偶进行创新表演。

四结束部分：让孩子们回家把故事讲给爸爸妈妈听。

一起与爸爸妈妈搜集虫子，制作标本。

XX课件