知兵爱兵心得体会

知兵爱兵心得体会
知兵爱兵心得体会

知兵爱兵--革命军人处理内部关系的根本态度

在我们这支队伍里,不管你来自何方,哪个民族,也不管你年龄大小,职务高低,都是为了共同的理想而聚集,为了共同的利益而奋斗,相互之间是一种纯洁的、平等的、高尚的新型同志关系。

官兵关系是军队内部之间最基本的人际关系。在军队中存在多种内部关系,有兵兵关系、官官关系、官兵关系、上下关系、友邻关系、新老关系,等等。在这些关系中,官兵关系体现军队的性质,是军队成员的道德品质、道德修养在人际交往中的集中体现。官兵关系处于各种关系中的核心地位,对其它关系起到决定和示范作用。因此,部队历来十分重视官兵关系,在长期的革命斗争中形成了尊干爱兵的优良传统。无论过去、现在还是将来,尊干爱兵都是处理部队内部关系的基本准则。

尊干爱兵,就是官兵政治平等,干部爱护士兵,做士兵的表率,以深厚的感情对待士兵,依法带兵,文明带兵;士兵尊重干部,服从干部的领导和管理,支持干部做好工作,形成服从命令、听从指挥的思想基础和强烈的主人翁意识。红军时期,在人民群众中流传着这样一首歌谣:"当兵就要当红军,处处工农来欢迎。干部士兵都一样,没有人来压迫人。"这正是部队官兵关系的生动写照。

抗日战争时期,官兵互相关心,互相帮助,共度难关,使尊干爱兵的内容得到了进一步丰富。1942年,八路军政治部在《关于巩固部队政治工作指示》中指出:"在部队中应强调关心战士与爱护战士,提倡干部与战士同生死共患难,更多地照顾到战士的切身利益,经常注意对其困难的解决,并不断给予精神上的安慰和鼓励"。1944年底,党中央、中央军委指示全军每个部队都要进行尊干爱兵运动。1945年,朱德在党的"七大"所作的《论解放区战场》的报告中指出:"近年来,我们在带兵方面的新发展、新创造,就是尊干爱兵活动的开展。尊干爱兵就是说士兵要尊重干部,干部要爱护士兵。这一活动,大大地加强了部队的团结,提高了官兵的积极性,使军队各方面的工作有了飞跃的进步。"从此,尊干爱兵作为部队思想政治建设和政治工作道德规范的一个重要内容,不断发扬光大。

解放战争时期,尊干爱兵工作在战争中又得到进一步的完善,其主要标志是部队开展的团结互助和新式整军运动,王克勤就是当时著名的团结互助模范。他当班长期间,用他在两种不同军队的亲身感受和体验,教育启发新战士的觉悟,创造性地实行了思想、技术、体力的三大互助活动。他处处关心同志,亲自为新战士端水洗脸洗脚,并带出了一个紧密团结、屡建战功的"战斗模范班"。在这个时期,部队官兵之间、新老战士之间的团结互助蔚然成风。

新中国成立以后,部队继承和发扬尊干爱兵的优良传统,不断充实新内容,取得新发展,并通过条例、条令和规章制度的颁布实施,使这项工作走上了规范化、制度化、经常化轨道。在建设有中国特色社会主义的实践中,为了解决新时期官兵关系出现的新问题,1986年,中央军委根据新的情况做出了"八个不准"的规定,即:不准打骂士兵、不准接受士兵礼物、不准侵占士兵利益、不准对士兵罚款、不准酗酒、不准赌博、不准看淫秽物品、不准弄虚作假。这对于继承和发扬尊干爱兵传统,协调军队内部的关系,巩固官兵之间、上下之间的团结,增强部队凝聚力、提高部队战斗力,发挥了重要作用。全军各部队总结出了许多新经验、新方法,涌现出一大批可歌可泣的典型事迹和模范个人,把尊干爱兵工作推向新高潮。爱兵模范苏宁就是突出的代表之一。

当前,我们国家正处在全面而深刻的伟大变革时期,改革开放继续深入发展,部队面临着以军事斗争准备为龙头的各项艰巨任务。面对新的形势和任务,我们比任何时候都更加需要弘扬尊干爱兵的优良传统,更加需要坚强的官兵团结。历史的经验证明,什么时候偏离了这一传统,部队军阀习气就会抬头,官兵关系就会紧张,部队的战斗力和拒腐防变能力就会削弱。

尊干爱兵是新时期保持人民军队本色的基本要求。尊干爱兵是由部队性质决定的,是部队同一切剥削阶级军队的一

个根本区别。在我国深化改革、扩大开放的新形势下,各种腐朽思想不可避免地会渗透进来,拜金主义、享乐主义、极端个人主义不良倾向也会有所滋长。这些倾向会影响部队的建设,淡化一些官兵的尊干爱兵观念,影响官兵关系。现在,我们一些干部贪图安逸、追求享乐,对士兵缺乏基本的感情,有的甚至把官兵平等、互爱、互助的关系看成庸俗的金钱物质关系,就是一种具体的表现。这是与部队性质相背离的。因此,我们一定要清醒地认识到,尽管和平时期同战争年代相比,部队的地位和所处的环境发生了变化,军队的任务和官兵的成份也发生了变化,但人民军队的性质没有变,根本宗旨没有变,尊干爱兵的传统美德不能丢,否则,就不能称其为新型的人民军队。

尊干爱兵是凝聚军心稳定部队的重要因素。部队稳定的首要条件在于军心的稳定,而军心稳定的基础在于融洽的官兵关系。官兵关系好,大家心齐气顺,团结一致,部队稳定就有了坚实基础。如果官兵关系紧张,相互之间矛盾重重,不仅完不成教育训练等各项任务,还容易导致官兵冲突甚至严重的对立,引发事故案件。部队与历史上一切剥削阶级军队不同之处的一个重要表现,就是能达到军队内部真正团结。尊干爱兵就是达到这种团结的坚强基础。首先,尊干爱兵是部队内部团结稳定的政治基础。部队是在中国共产党绝对领导下的军队,党指挥枪是部队的根本原则。我党的政治

主张体现了无产阶级和广大劳动人民的根本利益,也体现了官兵的根本利益。因此,广大官兵都能在政治上、思想上和行动上同党中央保持高度一致。党的领导把官兵统一在共同的政治方向、政治理想和政治信念上,官兵一旦形成了这样的政治基础,官兵之间的团结就是真正的团结,尊干爱兵就体现了官兵之间有共同的政治方向和目标。其次,尊干爱兵是部队内部团结稳定的思想基础。部队的成员在战争年代大多来自农民、工人和其他阶层的劳动人民,和平时期部队的成份大多是青年学生,要使他们在军队中形成一种真正的团结,不加强思想教育,不用先进的思想武装官兵的头脑是不行的。尊干爱兵正是在马列主义、毛泽东思想指导下形成的一种内部关系,通过尊干爱兵的教育和活动,形成军队内部团结的坚强思想基础。第三,尊干爱兵是部队内部团结稳定的道德基础。尊干爱兵是调节军队内部关系的一种重要道德规范,它要求官兵之间要互相关心、互相爱护、互相帮助,这种道德规范根源于劳动人民在实践中形成的处理人与人之间关系的传统美德之中,也是在批判地继承历史上名将用仁爱方式来调整军队内部关系合理成分的基础上,在无产阶级的道德原则指导下形成的。第四,尊干爱兵是部队内部团结稳定的利益基础。部队自建立以来,官兵之间就有着共同的利益。战争年代,这种共同利益达到了空前一致,和平时期,官兵的价值观念虽然呈现出多元化,但根本利益始终是

一致的,其他利益都是受这种根本利益的支配,官兵能正确认识这一点,就能产生增强官兵团结的巨大动力。第五,尊干爱兵是部队内部团结的感情基础。在长期的革命斗争中,官兵之间同甘共苦、生死与共,结下了牢固的友谊和信任,这种友谊和信任,为部队内部形成同志式关系、战友般情谊,奠定了深厚的感情基础,使尊干爱兵成为官兵的自觉行动。

毛泽东同志说过:"人们的社会存在,决定人们的思想,而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量"。部队之所以由小到大、由弱变强,在艰苦的岁月里始终保持旺盛的革命斗志和必胜的坚定信念,从胜利走向新的胜利,主要是靠全体官兵团结一致,形成了无坚不摧、战无不胜的强大战斗力。

尊干爱兵、官兵一致,有助于激发官兵主人翁精神,最大限度地发挥士兵的聪明才智。开展政治、经济、军事三大民主,实行官兵平等,能充分调动和挖掘广大官兵的智慧,群策群力,圆满完成作战和其它各项任务。部队的许多战略战术的灵活运用,都来源于军队基层的革命实践,许多政治工作的方式、方法和原则,都是官兵的发明创造。

尊干爱兵、官兵一致,能够减少内耗,产生巨大的协同力,保持部队的集中统一和稳定。部队是一个特殊的群体,群体的力量并不是个体的简单组合,群体成员为了一个共同的目标,团结一心,就能产生巨大的力量。部队官兵之间的

团结互助,各部队之间的团结协作,就是催生部队战斗力的无尽源泉。

尊干爱兵、官兵一致,有助于增强部队的凝聚力。部队是在长期艰苦环境中不断发展壮大起来的,封建军阀、帝国主义和国民党反对派都不能阻挡部队的前进步伐,其重要原因就在于部队官兵同生死、共患难,干部以身作则,率先垂范,凝聚出了任何力量都无法征服的英雄气概和革命斗志。正如毛主席说的:"红军的物质生活如此菲薄,战斗如此频繁,仍能维持不败,除党的作用外,就是靠实行军队内部的民主"。只有官兵共同努力,巩固和发展部队平等友爱、团结互助的新型官兵关系,尊干爱兵的优良传统才能在新的形势下不断发扬光大,才能确保在未来战争中"打得赢"。

毛主席告诫我们:"很多人对于官兵关系弄不好,以为方法不对,我总告诉他们是根本态度问题,这态度就是尊重士兵。从这个态度出发,才有了正确的方式方法。"这就告诉我们,干部是官兵矛盾的主要方面,干部在解决官兵关系中是关键因素。对干部来说,最重要的是端正对士兵的根本态度。

正确的知兵观,是爱兵、带兵的前提和基础,只有随时了解士兵的真实情况,才能有针对性地做好工作,及时化解矛盾,解决问题。现在,有的干部高高在上,看不起士兵,不屑与士兵交往;有的干部受"官贵智,兵贵贱"的影响,采

取愚兵政策;有的干部私欲膨胀,收受士兵的好处;有的干部限制士兵的民主权利,甚至动辄打骂、体罚士兵。产生这些问题的原因在于有些干部没有树立正确的知兵观。干部如何看待士兵,是带兵的根本问题。

干部要正确认识士兵的地位和作用。部队与一切旧军队的一个重要区别,就在于把士兵看成是军队的基础,是军队功绩的主要创造者。士兵的热情和积极性,在决定军事行动的成败,决定战争胜负的过程中起着重要作用。毛泽东同志根据人民群众是历史的创造者这一历史唯物主义的基本观点,提出了"军队的基础在士兵"的著名论断,明确了士兵在人民军队中的地位和作用。干部在任何时候都要用这种观念去支配自己的爱兵、带兵行为,树立良好的民主作风。只有这样,才能做到以情带兵、文明带兵、民主带兵,充分调动广大士兵的革命热情和聪明才智。没有以士兵为基础的观念,没有对士兵的深厚感情,就不可能真正激发士兵的积极性,再好的武器装备,再高明的指挥策略,也难以取得作战的胜利。一切反人民的军队之所以失败,根本原因之一就在于它们忽略了士兵的基础作用,忽略了士兵有着与干部平等的地位,因而得不到士兵的支持。而部队广大士兵所表现出来的英勇顽强、不屈不挠的革命精神,正是与其基础作用和官兵一致的原则紧密相连的。

干部要了解士兵的心理。大多数士兵都处于青春期,在

生理上和心理上还不是很成熟。青年士兵独立性、自我意识强,有较强的自尊心,使得士兵要求取得部队的承认和理解,享有平等的政治地位、社会权利和人际关系,喜欢得到他人的较高评价。青年士兵情绪强烈而容易波动,容易形成较强的奉献精神和自我牺牲精神,同时也存在盲目地狂热和崇拜等等。特别是现在的青年士兵普遍接受过一定的文化教育,善于独立思考,富于想象,经常会有新的设想,表现出更多的创造性。干部要对每个士兵的个性、爱好进行认真的全面的调查研究,对他们的年龄、特长、文化程度、心理特征等情况必须全面了解,以便合理地发挥士兵的才能。这样,士兵就会感到自己的价值得到发挥和肯定,心理需要也就会得到满足。

干部要理解士兵的需求。士兵大多年龄比较小,特别是当代青年士兵依赖性较强,他们离开家乡、告别亲人来到部队,需要得到他人的关心和爱护。干部的亲切话语和友善举止,都会使士兵感到部队的温暖、干部的体贴。同时,士兵还十分关心自身的发展问题,希望在部队中能够学到一技之长,适应今后的社会竞争需要。对这些正当的需求,我们干部不能简单地认为是"动机不纯"或"自私自利"。因此,干部要努力加强自身的道德修养,保持思想上的纯洁性,端正对待士兵的根本态度,树立正确的知兵观,带头营造健康向上的官兵关系。

部队历来坚持爱护士兵、关心士兵的原则,把严格的纪律同爱护士兵、尊重士兵相结合。爱兵才能把兵带好,不爱兵就没有资格带兵。部队是人民的军队,带兵什么时候也离不开一个"爱"字,离不开一个"情"字。干部对士兵,要有父母之爱、兄长之情,有了这种深厚的感情作基础,就能严中有爱,爱中有严,以情感人,以理服人,把兵管好带好。从部队反映的问题看,有的干部对士兵缺少感情,对士兵的疾苦不闻不问,自视清高,远离士兵;有的对士兵不能一视同仁,有亲有疏;有的滥施惩处,体罚士兵,侮辱士兵人格。这些问题必须引起高度重视。要带好兵,干部就要真心爱兵,切实做到尊重士兵的人格,尊重士兵的权益,尊重士兵的意见;不分亲疏,不分贫富,不分地域,公道正派;关心士兵的冷暖和疾苦,关心士兵的婚恋和家庭,关心士兵的成长和进步,用深厚的感情去带兵管兵。干部无论管理的方式方法,还是管理的内容,都要体现出对士兵的关怀和爱护,关心士兵所想,关心士兵所思。

把爱护士兵与宠爱士兵相区别。官兵之间缺乏感情纽带,官兵关系疏远,就会影响对士兵的管理,但对士兵的爱护必须讲原则、讲纪律,否则爱就会成为盲目的爱,就会产生娇兵、溺兵。有些干部过分爱护自己的士兵,对士兵的错误行为看不到,该管的不管,一味地放任迁就,甚至偏袒,这就把爱护士兵变成了宠爱士兵,就不是真正的关心爱护士

兵,就歪曲了爱护士兵的本意和精神实质。

把爱护士兵与依法管理相结合。有的干部在贯彻依法管理时,把依法管理同爱护士兵、尊重士兵的民主权利对立起来,把严格管理与简单粗暴的管理方式等同起来。这样非但不能体现部队严明的纪律、自觉的纪律,反而会影响到士兵遵纪守法,甚至会导致官兵之间的严重对立,影响官兵关系。因此,依法管理,首先要爱中有严。用严格的管理来体现对士兵的爱护,把爱护建立在条令、法规的约束之上。其次要严而有据。严格管理,必须依法管理,不能搞土政策,也不能采取简单粗暴的方式,用经济手段处罚士兵、打骂体罚士兵、限制士兵民主权利,就不是依法管理、文明管理的表现,而是违纪违法行为。再就是要严得有理。一方面要严在点子上,当严则严,不要总是摆出一副威严的面孔让士兵敬而远之。另一方面在严格管理的过程中,要耐心教育,诚恳帮助,以理服人,而不能犯急躁情绪,更不能以权压人。因此,"严"要严得科学合理,"爱"要爱得真诚负责。把握好"严"与"爱"的统一标准,就是严格按条令条例办事。

把爱护士兵与加强教育相一致。要加强对干部和士兵两方面的思想教育。一方面干部要加强自我教育,另一方面要加强对士兵的教育。官兵关系存在的问题,从深层次来看是世界观、人生观和价值观上出现了偏差。因此,一要加强思想政治教育,用邓小平理论武装官兵的头脑,特别要深入学

习和领会江主席"三个代表"的重要思想,指导官兵树立正确的世界观、人生观和价值观。二要针对官兵关系的新情况新特点进行针对性教育,结合社会生活带来的影响,解决官兵现实思想问题。三要依据二炮部队的特点加强"三爱"教育,打牢官兵献身二炮、热爱本职、立志岗位建功的思想根基。

把爱护士兵与培养人才相一致。在发展市场经济与知识经济初见端倪的时代,尤其要重视激发并满足士兵渴望成才的意愿。干部除了生活上关心士兵,做士兵的严父慈母,更要在学习上帮助指导士兵,做良师益友,为他们的成长成才提供良好的条件。

形成良好的官兵关系,关键在干部。干部良好的自身形象,对士兵产生着重要的影响。干部要身先士卒、严于律己、身体力行、言行一致,时时处处以榜样的作用影响、教育、激励和带动士兵。

树立信念坚定、政治合格的形象。干部要首先具备坚定的共产主义信念,牢记为人民服务的宗旨,始终不渝地忠于党、忠于祖国、忠于人民,坚决贯彻党对军队绝对领导的原则,始终坚持正确的政治方向。在工作中不断强化事业心、责任感和爱岗敬业的精神,做到热爱基层,心系士兵,一心扑在工作上。

树立热爱部队、献身国防的形象。干部要安心部队的工作,立志献身国防事业,树立舍小家为大家的思想。关心部

队发展、关心部队建设,把主要精力放在部队建设上,不图名,不图利,求真务实,立足本职建功立业。

树立身先士卒、吃苦耐劳的形象。要与士兵风雨同舟、同甘共苦、荣辱与共,做到训练场上练在前,带头摸爬滚打;劳动现场干在前,带头苦干实干;紧要关头冲在前,哪里有困难就出现在哪里,哪里最危险就战斗在哪里。

树立廉洁奉公、公道正派的形象。杜绝任何损害集体利益、侵占士兵利益的行为,做到不占集体便宜,不收部属的礼物;处事公正无私,待人不分亲疏,不拉拉扯扯,不搞庸俗关系。

树立遵纪守法、严格自律的形象。做到执行命令坚决,落实上级指示不打折扣;带头执行条令条例,遵守日常规定;要求士兵不做的,自己坚决不做。虚心听取批评,自觉接受监督,克服那种"爱提意见的士兵不是好兵"、"爱出点子的士兵是出风头的士兵"和"在士兵面前公开自己的缺点影响威信"的观念,与士兵成为诤友,在批评的基础上达到进一步的团结。

树立民主带兵、文明带兵的形象。干部要有较强的民主作风,自觉发扬部队的三大民主,听取士兵对连队建设和自己的意见建议,充分发挥士兵积极性、创造性,群策群力,搞好部队建设。要克服打骂、体罚、简单粗暴的军阀习气,文明带兵。要纠正官贵兵贱的思想,特别是学历较高的干部,

尤其要避免"离兵"现象,积极主动地与士兵打成一片,做士兵的良师益友。

爱与自由读书心得体会

爱与自由读书心得体会 《爱与自由》看完这本书的时候,我认为自己的内心会得到一个豁然开朗的答案,这真的是一本适合教育者以及家长去读有深度的好书。下面是小编为大家收集整理的爱与自由读书心得体会,欢迎大家阅读。爱与自由读书心得体会篇1最近,我看到一本书,叫做《爱和自由》,让我感触颇多。这本书是著名的蒙特梭利教育专家孙瑞雪的最新版本,一本关于爱孩子,而不是教孩子的书,正如作者所说我爱孩子们,始终小心翼翼地仰视他们。在这里,希望推荐给广大家长朋友们,希望能在教育孩子方面有所启迪。 《爱和自由》饱含着作者对儿童至深的爱。在十多年的教育实践中,她始终用心灵和儿童对话,她能看到儿童的渴求,知道儿童的想法,了解儿童的心情,感知儿童的苦难。她说在爱孩子这个问题上,我们不能以现有的经验对待孩子,因为现有的经验早已过时。 我们都曾经是孩子,成年后,我们又有了孩子。孩子给我们带来希望和欢乐,也给我们带来困惑和焦虑,孩子的成长是每个家庭大事中的大事。每一个家长都希望自己的孩子能够健康快乐地成长起来,然后,现实中的许多问题又困扰着他们,学校学习压力的增大,各种兴趣爱好班的层出不穷,使我们这些做家长的在教育孩子的道路上迷失了方向,到底是应该让孩子自由自在地成长呢?还是应该让他们提前接受良好的教育? 作者的真知来自于实践。她说,儿童的智力来自于感觉,他们的感觉经验成人无法替代;个性跟创造力之间是画等号的,创意不能教;打骂中长大的孩子,看不到客观现实,苦难使他失去把握事物本质的能力,他一生都可能和苦难的童年经历作斗争,都在寻找自尊和证明自己 现在很多家长都推崇智力,他们把智力和儿童的自我割裂开来,他们积极地给孩子报各种班,让孩子提前学习各种知识,当知识填满一个孩子的脑袋时,他的心灵肯定失去了成长的空间和时间。一个没有玩过水玩过沙,没有领略过大自然的美,没有和同伴追逐嬉戏过,没有发自内心大笑过的孩子,虽然浑身披挂着知识,却可能离幸福很远。让我们用书中的一首诗来形容所有家长们的心声 让我的爱 像阳光一样包围着你

尊干爱兵--革命军人处理内部关系的根本态度

尊干爱兵——革命军人处理 内部关系的根本态度 备课时间: 授课时间: 授课人: 教学目的:通过教育,使官兵了解我军尊干爱兵的优良传统,引导官兵懂得尊干爱兵是我军处理内部关系的基本准则,是密切官兵关系、增进战友情谊、增强部队凝聚力的重要前提。军官要切实端正对战士的根本态度,自觉尊重、关心、爱护士兵,坚决防止和纠正打骂体罚士兵、侵占士兵利益等现象;战士要不断增强组织纪律观念,自觉服从军官的领导和管理,共同营造健康纯洁的内部关系。 授课要点:一、“官长士兵都一样”——尊干爱兵是密切我军内部关系的基本准则;二、劝君莫效杨柳枝——保持纯洁的军队内部关系;三、同舟共济见友情——发展健康的军营人际关系。 授课内容: 尊干爱兵是我军的光荣传统,是我军性质和宗旨在军队内部关系上的具体体现。在我们这支队伍里,不管你来自何方,哪个民族,也不管你年龄大小,职务高低,都是为了共同的理想而聚集,为了共同的利益而奋斗,

相互之间是一种纯洁的、平等的、高尚的新型同志关系。 一、“官长士兵都一样”——尊干爱兵是密切我军内部关系的基本准则 官兵关系是军队内部之间最基本的人际关系。在军队中存在多种内部关系,有兵兵关系、官官关系、官兵关系、上下关系、友邻关系、新老关系,等等。在这些关系中,官兵关系体现军队的性质,是军队成员的道德品质、道德修养在人际交往中的集中体现。官兵关系处于各种关系中的核心地位,对其它关系起到决定和示范作用。因此,我军历来十分重视官兵关系,在长期的革命斗争中形成了尊干爱兵的优良传统。无论过去、现在还是将来,尊干爱兵都是处理我军内部关系的基本准则。 (一)尊干爱兵是我军的优良传统和政治本色 尊干爱兵,就是官兵政治平等,军官爱护士兵,做士兵的表率,以深厚的感情对待士兵,依法带兵,文明带兵;士兵尊重军官,服从军官的领导和管理,支持军官做好工作,形成服从命令、听从指挥的思想基础和强烈的主人翁意识。红军时期,在人民群众中流传着这样一首歌谣:“当兵就要当红军,处处工农来欢迎。官长士兵都一样,没有人来压迫人。”这正是我军官兵关系的生动写照。 1、尊干爱兵是我军在长期的革命斗争实践中形成的优良传统 我军在创建初期就开始在内部建立新型的官兵关系。三湾改编明确指出,反对军阀作风,实行军队内部的民主制度。规定军官不许打骂士兵,废除肉刑,士兵有开会说话的权利和自由。在井冈山斗争时期,官兵之间

《爱和自由》读书心得

《爱和自由》读书心得 尊敬的各位领导、亲爱的同事们: 大家下午好,今天我要和大家交流的是孙瑞雪老师的《爱和自由》。那么在介绍这本书之前,我想先说一说作者孙瑞雪。孙瑞雪,儿童教育专家,自上世纪80年代开始从事儿童心理学、教育学的研究,创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校,之后又创立了蒙特梭利教育研究中心。那么什么是蒙特梭利教育呢?蒙特梭利所倡导的教育理念是"教育不是为上学作准备,而是为未来生活作准备。"其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立,达到人格、心理、智力、精神的完善。有兴趣的老师可以找找这方面的书了解一下,我个人认为这个还是很有用的,尤其是对我们年轻的父母。下面我就自己读《爱和自由》这本书的一些体会跟大家分享一下。 让我的爱,像阳光一样包围着你,而又给你光辉灿烂的自由 ——泰戈尔 这是《爱与自由》的作者孙瑞雪老师很欣赏的一段诗,同时她也将诗句中的“爱”和“自由”作为她这本幼儿教育演讲录的书名。在这本书中,蒙氏幼儿园的园长孙瑞雪通过大量的实例来论述自己的观点:只要给孩子充分的爱、充分的自由,才能促成儿童按照自己的内心发展成专注、宽容、坚强的、完整的人。书中有太多太多让我感动的语句,也有很多让我受益匪浅的道理,让我明白作为一名教育工作者更重要的职责是让孩子在爱的环境中建立起稳定的安全感和自信,让孩子形成完整的人格远远重要于知识的传授。

孙瑞雪老师是一位蒙特梭利教育(蒙氏教育)的倡导者,所以书中处处都体现了蒙氏教育理念。许多成人都会在不经意间将自己的想法强加给幼儿,我们会不经意见扮演了“上帝”,孩子的“上帝”。其实看似弱小的幼儿,他们内在蕴藏着一种强大的精神力量和潜能,他的发展不需要成人给他们增加什么新内容,只需要给他们提供发展的环境和条件,蒙特梭利说过:“我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。”如果作为教育工作者的我们都应该了解儿童成长的科学规律,在实际的生活和活动过程中让他们的“精神胚胎”(也就是书中所说的敏感期)的内在规律自然发展,他们一定会成为人才的。的确,零到6岁甚至到12岁,儿童都处在很弱小的状态,必须有成人来帮助他成长,但并不是成人自以为是的“灌输”,而是需要条件准备,儿童自己会吸收。儿童内在有一个自然、有序的发展过程,它只需要我们提供一个适合他们发展的环境。书中还举了许多生动的例子,让我们成人会“爱”孩子而不是“教”孩子。在整本书中没有看到具体的教法和技巧,更多的是用饱含激情的话语让我们体会到对孩子的爱和尊重。 书中提到在《早期教育与天才》的书中提到一个观念:天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。这里提到的兴趣是孩子天生就有的,而且孩子的个别差异决定了他们每个人会对不同的事物感兴趣。每个孩子生来就是独特的,有个性的人对周围世界的感知是独一无二的,思维状态也是很独特的,如果每一个儿童能带着自己独特的思维看待周围的世界将来也一定会是富有创造性的人才,这样我们的教育的目的也就达到了——发展每个人自身的潜力。 现在的儿童交友面广,接受新事物的的能力方面都比较强,所以我们这一代的老师应该更加注重孩子的个性培养,不要过多抑制他们的欲望而是要发展它们。这需要我们老师平时的观察,在细节上鼓励孩子发展他们的兴趣。说到

爱阅读心得体会

爱阅读心得体会 让孩子多读书、读好书日益成为每个家长的共识。近期班级以激发孩子的读书兴趣、培养孩子读书习惯为目的,开展爱阅读活动,使全班同学受益匪浅。 阅读活动刚开展时,家长们在微信群里沟通,说有部分孩子是为了完成任务,只为拍照片发群里。但是开展一段时间后,大家一致认为,孩子们已经渐渐养成阅读的习惯了,每天做完作业后,他们把以前看电视的时间都用来读书。在阅读中,我们家长不断总结经验,形成了一些适合家庭阅读的方法。 首先,尽量找到孩子的兴趣点,适合他们的思维与年龄需要,很多小故事都非常有深意和喻意,对培养孩子思想道德品质、交际技巧都大有益处,慢慢地孩子的知识面会变得开阔,思路变得活跃。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发现阅读是一件有趣、愉快的事情。 其次,为孩子创造良好的阅读环境。 让孩子尽可能多接触书籍,营造读书的家庭氛围,家人在家也经常看书,并把看书当作一种乐趣,用自己的热情来感染孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读

水平也将逐步提高。

再次,阅读需要做到持之以恒。我们家长每日要为工作奔波劳累,下班回家还要忙家务。但是孩子们不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着他们阅读15至30分钟就已经足够了!与孩子一起读书有很大的好处,我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让我们和孩子贴的更近,可以感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。对于父母来说,千万不要奢望可以教给孩子什么,我们唯一能做的是,给孩子一个“爱和自由,规则与平等”的环境。 作为家长的我能有这些收获,要感谢老师开展的爱阅读活动,你们不止给予了孩子们关爱,更为家庭教育搭建了良好的平台。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自己良好的人格。 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

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《爱和自由》读后感

《爱和自由》读后感范文(精选8篇) 当阅读了一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以,以下是帮大家整理的《爱和自由》读后感范文(精选8篇),欢迎大家分享。《爱和自由》读后感1 读完孙瑞雪老师的《爱和自由》,感受颇多。这本书带给我的不只是心灵上的震撼,更是思想上的吸引,我认为这是一本可以改变老师、改变家长,最重要的是可以改变孩子一生的书。 当今的社会,我们关注教育、重视教育,但教育最需要的是什么?是爱。要真正懂得爱孩子,并非以爱的名义伤害孩子;真正关注孩子生命内在的发展,而不仅是技能的驯化;真正关注孩子的心理需求,而不仅是物质的替代;真正尊重孩子作为个体的独特性,而非流水线上的作品;真正让孩子创造自我并创造世界……这才是教育! 爱到底是什么呢?“爱是忍耐,爱是慈祥,爱是不嫉妒,爱是不自夸,不张狂,不做无礼的事,不求己益,不动怒,不图谋恶事,不以不义为乐,只喜欢真理。凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐,爱是永不止息的等待。”这是看《爱和自由》最初打动我的地方,短短的几句话却让人别有一番感悟和滋味在心头。 作为教师,从事幼儿教育六年来,自认为是位充满活力,爱心丰盈的老师,但是看完这本《爱和自由》,我突然领悟到我们的爱或许对于我们的孩子来说是一种“虐”。我们成人有太多的不能够,总感觉孩子就是孩子,他们的潜力达不到我们所需要的成果,为了避免不必要的麻烦,我们总是让孩子事事听从我们的安排,孩子总是问为什么非要听大人的话,而我们的理由往往就是:“因为我爱你们。”但是这样恰恰违背了孩子发展的成长规律。 幼儿教师最担心的就是孩子在幼儿园发生事故,哪怕是小擦伤也好,也会让我们觉得无法向家长交代。因此我们处处留意,时时留意,这个不许,那个不让,始终让孩子在我们的掌控之中,限制了孩子的自由。我们整天对宝贝们说:“孩子们不能这个样子,不能碰那个东西,它会划伤你的手,你们就听老师的吧,老师是为你们好,老师爱你们。”我相信,这是大多数老师都在做的事情。看完《爱

亲子阅读心得体会50字

亲子阅读心得体会50字 【篇一:亲子阅读心得体会50字】 亲子共读心得体会5篇学优文库您的写作助手 > > > 正文亲子共读心得体会5篇已有.人查看过本文标签:心得, 体会发布时间:2015-04-09100%好评心得一:亲子共读心得体会 在学校召开亲子共读活动以来,我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》,读到高兴时,看到儿子哈哈的大笑,听着儿子“接着读!接着读!”的催促声,心里感到很满足,仔细想一想,与 儿子一起阅读,真的体会很多。 与儿子一起阅读,通过一些小故事,让他知道什么是对错,让他知 道一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面的的生活学 习世界观。与儿子一起阅读,不仅儿子高兴,我自己也感到很快乐,虽然生活很累,工作很忙,但是拿着书给儿子讲故事的时候,就会 不知不觉放松起来,感觉很温馨。 在阅读时,有时读错了他给我指出来,有时他也能给我讲一些他听 到的小故事,问一些我回答不了的问题,才发现他比我小时厉害得多, 发现互动学习的效果真的不错,学得轻松,掌握得也快,有点儿羡 慕他,要是我们小时候也这样该多好。 在学校召开亲子共读活动中,我和儿子共同学习,共同成长,陪伴 儿子读书的同时,和儿子一起读书,一起在书中感觉故事的精彩, 词语的优美,让儿子感受到读书的乐趣。总之,在与儿子一起阅读 过程,我的收获真的很多很多。 心得二: 我喜欢读书,我的女儿也喜欢读书,可是给孩子选择什么样的书才 对孩子的发展、身心健康有益,一直是我的困惑。现代物质文明的 发展,电视、网络对孩子的诱惑,在经济利益驱使下的儿童读物, 虽然孩子喜欢读,可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好,甚 至是有害的;而对孩子有教育意义的书,孩子又不喜欢。学校开展 亲子共读活动非常有意义,让家长更加重视孩子的课外阅读,调动 孩子和家长阅读好书的积极性。 为了孩子的暑假过得更加充实,我和孩子共同到书店选书,选书由 孩子作主,这极大地调动了孩子的积极性,买到孩子喜欢的书,孩 子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟,孩子有兴趣

尊干爱兵教育活动总结精选

尊干爱兵教育活动总结 为认真贯彻落实部政治部、部纪委、部消防局和省厅关于开展专项教育整顿的部署要求,确保专项教育整顿活动取得实实在在的效果,消防总队以“尊干爱兵月”活动为抓手,进一步发扬部队优良传统,密切官兵关系,彰显部队人文关怀,确保了部队的安全稳定。 一、全警动员,强化思想认识。 总队下发通知后,各级消防部队纷纷以党委会、队务会和军人大会的形式研究部署“尊干爱兵月”专题教育活动,全面深入学习《共同条令》、《公安消防部队正规化管理规定(试行)》等内容。通过学习,强化了官兵思想认识,明确了官兵自身职责,指明了官兵努力方向,助推各项工作任务圆满完成。 二、全员参与,营造活动氛围。 自1月1日活动开展以来,全省消防部队以“内部关系更密切、警营氛围更和谐、工作热情更高涨”为目标,以“六个一”活动(开展一次职责使命教育、开展一次排查整治、开展一次“谈心周活动”、开展一次“我心目中的老兵”大讨论、开展一次心理辅导、开展“一对一”帮扶)为抓手,干部特别是基层干部坚持做到“四个知道一个跟上”,士兵坚持做到“四个报告一个依靠”,各地结合实际,采取集中授课、调查问卷、板报宣传、学习园地、座谈交流、交心谈心、心得体会等形式深入推进专题教育活动。总队要求全省各级部队都要把爱兵体现

在具体行动上,黔西南支队组织开展了“关心下属、爱护士兵”大讨论活动,遵义支队创新开展了“六小活动”(小擂台、小演讲、小合唱、小调查、小征文、小实践),铜仁支队开展了“知兵爱兵惜兵”活动,黔东南支队开展了“尊干爱兵”教育视频讲座,进一步密切了官兵关系、兵兵关系,在全省消防部队营造了浓厚的活动氛围。 三、全程督导,确保活动实效。 在对前期部队管理教育工作排查督导情况分析的基础上,总队丰富了投诉举报渠道,除原有的金盾网“兵言兵语”栏目和短信举报外,还增设了固定电话,同时督促各支队设立举报电话,按统一模板将“士兵维权热线”在营区醒目处张贴公布,并详细介绍士兵维权的方法和步骤,畅通士兵维权渠道。

爱和自由孙瑞雪读后感(20200424104434)

爱和自由孙瑞雪读后感 篇一:爱和自由孙瑞雪读后感暑假读了孙瑞雪的《爱和自由》一书,认识了孙瑞雪和她的蒙特梭利教育,书 中观点提倡孩子的早期教育中要给孩子足够的自由去探索, 去尝试。书中认为:“儿童是精神存在物,儿童将按照预定 好的内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能,他的发展不需 要成人给他增加什么新的内容,只需提供发展的环境和条件。”孩子6岁前,其成长更倚靠自我教育,而不是来自成人。成人更多的,就是给孩子营造一个积极的信息环境,让 孩子接收积极信号。在6岁前,给孩子充分的自由,孩子并不会因为这些自由而变得毫无组织与纪律,相反,自由到极致,他就变得自律与顺从。孩子在一个充分自由与爱的环境里,认知的是真理,而不是畏惧强权,迷失真正的自我。 而迷失了真正的自我,人的一生,都不可能幸福。但现 代教育背景下的儿童,往往失去了本身属于他们的时间与自由,大人们对于孩子的一些“专制”与“越权”,使得孩子不得不“被逼”着去做自己不喜欢甚至讨厌做的事情,只是 为了达到家长的虚荣心。家长认为,孩子就是孩子,必须要 按照自己的要求去做,才能达到自己理想中的效果。然而, 他们却不知道,这样做恰恰违背了孩子发展的程序和心理。 作为一个孩子的妈妈,这不得不让我对自己教育孩子的 方式产生反思,虽然我没有像一些夸张的父母让孩子学这学

那,兴趣班也安全按照孩子的意愿,孩子的周末也是轻松度 过的,但在孩子的生活方面,我更多的是“干预”,当儿子做事动作很慢时,我没有足够的耐心让孩子自己去体验,相 反我会全力包办。正是因为没有给他足够的“自由”,错误地理解对孩子的”爱”,所以儿子虽然很有礼貌、很懂事, 做事认真、静心,但儿子还不太会系鞋带、剪指甲…… 而作为一位教师的我,往往也会“剥夺”孩子们的“自由”,对孩子有太多过分的“呵护”,我怕沙子会伤眼睛而不让孩子们去沙坑玩,怕孩子不会扫地而每天不辞辛苦自己搞 卫生,怕孩子们意外受伤而禁止他们奔跑…… 那么我们该如何正确的爱孩子,理解孩子,给孩子自由呢? 首先,我觉得不论家长还是老师一定要改变“控制”孩 子的想法,要设身处地站在孩子的角度去考虑孩子的行为。 尤其要注意自己的言行举止,因为孩子很爱模仿,他就像一 面镜子,会毫不保留地将父母和老师的样子在他人面前折射 出来。因此,在日常生活中,家长和老师不仅仅要重视孩子 的学习教育,也要注意自己的一言一行,不要让自己的言行 影响孩子。只有这样我们才能看到一个在爱和自由里健康成 长的孩子。 其次,给孩子犯错的自由空间,比如:孩子由于粗心考 试不理想,有的家长见状就会一味批评孩子,指责他,有了

《爱和自由》读书笔记与读后感心得体会

《爱和自由》读书笔记与读后感心得体会 爱和自由读书笔记,爱和自由读后感心得体会范文,欢迎阅读点评! 读书只是一种提升自我的开始。当我拿起孙瑞雪老师写的《爱和自由》的时候,我觉得抓住和把握一个儿童的前六年,真的太重要了,这本书中有几句话给我很大启示。“人的成长过程实际上是一个心理的成长过程,而不是一个智力的成长过程,智力成长是附着在心理成长上的。我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。”不难看出,孩子的智力发展和心理发展都是很重要的。而我们在教育孩子或关心孩子时就要采取有效的方法。 作为一名幼儿教师,我每天接触最多的就是孩子。孩子也有自己的思想,需要我们老师通过更多的主动关心、真诚的爱、坚持不懈的努力去走进他们的内心世界。这样才愿意和你沟通。我通过这本书,让我明白对孩子生活上的悉心照料固然重要,但是对孩子心理的关注更为重要,我们要了解孩子的心理,了解以后才可能理解孩子。孩子的内心世界真的很奇妙,不要简单地以成人的眼光去看待他,不要以成人的行为准则去规范约束孩子。其次我们要给孩子自由。首先是行动的自由,吃喝拉撒睡、触摸、游戏等方面的自由。有了这样最基本的自由,幼儿才能随之产生独立的思维。在完全获得这样的独立自主之后,孩子的“自由”上升到更高层次,即行为的自由,自己做决定、做选择,对自己

的行为负责任。简单地说,行动的自由,导致思维的自由,最终导致行为的自由、自主。当然这种自由并不是无限制的自由,蒙特梭利说过——自由是建立在一定规则上的自由。并不是什么都依着他,不约束不管教,这个度就需要我们老师、家长来把握。 最后当孩子出现问题时,我们作为家长、老师要及时反思是不是自己的教育出现了问题,我们有没有发自内心的去理解,爱孩子!爱是什么呢?“爱是忍耐,读书笔记.爱是慈祥,爱是不 嫉妒,爱是不自夸,不张狂,不做无礼的事,不求己益,不动怒,不图谋恶事,不以不义为乐,只喜欢真理。凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐,爱是永不止息的等待。” 有人说孩子就是一张白纸,我们给什么他们就会接受什么,真的是这样,所以我就懂得什么才是真正的爱,怎样做才是给孩子真正的爱!我想这也是孙瑞雪老师的《爱和自由》带给我的教育真谛吧!让我们都学会观察、学会等待。改变一个观念:允许孩子犯错误,错误和失败能给孩子带来更多的东西和成功。

在“尊干爱兵”研讨会上的演说

在“尊干爱兵”研讨会上的演说 悠悠真情系满绿色军营 ——在“尊干爱兵”研讨会上的演说 同志们: 爱兵是带兵之本,然而到底怎样的爱兵呢?作为来自于被别人称之为“山上不长草,风吹石头跑”的内蒙古 的我来讲,“爱兵如兄弟”这是我在基层部队干了八年 之后,根据自己的切身体会总结的一句话。23 还是从我身边发生的几件小事说起吧! 一天,刚吃过中午饭,战士小李气冲冲地撞进我的 房间问:“指导员,今年考军校为啥没有我?这一下,我就什么都完了!” 说完,眼泪汪汪。看着他忧伤的神情,我先稳定他的思想情绪,然后跑到团里了解小李的情况。原来,小李考军校的年龄过了杠杠。前两年,因为部队 忙于实弹打靶缺号手,没时间复习,每次都相差几分落 了榜,加上小李参军时年龄稍大,因此,团党委在审查 小李的档案时将他唰了下来。我以连队党支部的名义详 细地介绍了小李的情况,但还是未能如愿。 我把小李叫到房间,和蔼地说:“小李,不让你报

考军校谁也不能怪。军校是培养军队战斗力的学府。入 学有严格的条件的,比如年龄问题就有严格的界线。只 有这样,部队才有朝气,才能保证部队带兵人的素质。”接着我又列举了部队自学成才的典型人物和典型事迹, 以及有所作为的转业干部、志愿兵、战士的成功业绩, 启发他、教育他,告诉他人生没有单行道。只要立足于 自己的本职工作,发挥自己的特长,没有不会成功的, 没有找不到人生价值坐标的。请相信自己,三百六十行,行行出状兀。听了我的一番话,小李紧皱的眉头终于舒 展开了。见他心情有所好转,我立马给他出主意:“你 的英语水平不是很棒吗? 你何不报函授英语呢?!”他采 纳了我的意见。当他复员到地方两年之后,我收到他从 家乡写给我的一封信,信中讲他已在一个旅行社当了英 语翻译,并且说他的英语口语水平还顶呱呱的。 这件事虽小,但我的体会却很深:基层连队的带兵 人不可避免地经常要遇到难以解决的问题。这就要求一 个带兵人视卒如爱子,将战士的事当作自己的事来看待,引导战士做一个高尚的人、有文化的人、对社会有用的人。这种在思想上的疏导往往能改变一个人的一生命运。这不仅是基层带兵人应尽的职责,也是官兵家长所渴望的。当家长们将孩子送到部队,交到我们手中的时候, 我们受到的是真挚的信任、殷切的希望。来自不同的乡

爱和自由的读书心得 .

爱和自由的读书心得 2019-06-22 自由,是什么?每个人都在追求自由,“爱”和“自由”的定义是一样,没有明确的答案。 自由的定义在不同的领域又有不同。 简单地说,在心理学上,自由就是按照自己的意愿做事。而这本书里,自由可以说是一种尊重。我们应该尊重孩子的生活方式,不要给孩子强加太多的规则和限制,也不要把自己的意愿强加给孩子。 书中有一段是关于孙老师的儿子(辛辛)的。孙老师有一个朋友来她家玩。朋友想逗他,于是他要饼干吃,辛辛不吃。朋友假装说:“你不给我,我就抢了哦!”然后做出抢的动作。辛辛一下子哭了起来。这时,朋友对孙老师说:“你的儿子还是蒙氏幼儿园的呢!这不行,这样就哭了,我家儿子就不哭,因为他知道这是和他闹着玩的。”孙小姐说:“我的孩子在蒙氏幼儿园没有接触过这个,所以他无法理解,蒙氏幼儿园的理念也不提倡家长做这样的'事情来引导他,这对他没有好处。” 成年人给孩子的每一个动作和语言,孩子都在吸收,父母、老师对孩子所做的事情和语言都应该是积极的,因为孩子没有能力区分真假事物的好坏,无论好坏他都会吸收。 我们的老师应该在孩子成长的每一个敏感时期都给予关注和指导。当孩子们“发展自己”时,我们应该尊重他们的思维。如果我们不尊重孩子,他们就会失去独特的思维能力。 当一个人在树林里散步的时候,他可以沉思很长时间,他可以想到浪漫的联想,在这个时候如果钟声从远处传来,那么他会感到这种感觉加深了,就像诗一样。蒙特梭利说,一个好的蒙特梭利老师,她的突出之处在于,当孩子在森林里散步的时候,老师就是那口钟,可以加深这种美好的感觉。 当一个孩子在0岁到6岁之间形成了健全的品格时,内善就成为了他的自然驱动,他一生都就是为了不断完善自己。 人类的创造力是非凡的,尤其是对一个孩子来说。如果他在六岁之前很好地成长,他就更容易进入更高状态的思想、情感和人类科学理论境界。如果我们被某些东西所限制,那我们只能被限制在一个狭窄的范围内。 童年,尤其是从0岁到6岁,与成年人相比是人生的另一极。就像地球的南极和北极一样。7不是6的延续。事实上,在六岁之前所奠定的是一生的基础,而不是为某种文化,某种学校,或某种知识的转变所做的准备。

政治教育提高备课教案-官兵一致尊干爱兵

官兵一致尊干爱兵 Ⅰ、教育目的:通过学习,使同志们明白:官兵之间,只有职务区别,没有贵贱之分,政治上一律平等,大家血肉相连,情同手足,亲如兄弟。消防部队作为一个高度团结的战斗集体,要完成党和人民赋予的各项任务,必须继承和发扬尊干爱兵的光荣传统。 Ⅱ、教育重点:在我们部队中,干部与战士之间,战士与战士之间,既是战友,又是同志。纯洁的战友关系,是部队本质的体现,也是我们在人生道路上健康成长的重要条件。通过教育,让每个同志都百倍珍视同志情、战友爱,决不能让等价交换原则,庸俗关系等侵蚀到部队内部关系中来,从而巩固和发展内部关系,在部队内部建立起纯洁的同志关系,使官兵了解我军尊干爱兵、官兵团结的优良传统, 弄清尊干爱兵的主要内容、基本要求,明确新形势下开展尊干爱兵活动,对于提高消防部队战斗力,完成以防火灭火为中心的各项消防工作的重要意义。 Ⅲ、一、尊干爱兵的含义 尊干爱兵观,简单地说,就是士兵尊重干部、干部爱护士兵。在我们部队中,正确的尊干爱兵观,就是建立在根本的利益和奋斗目标一致的基础上,官兵政治上平等,干部爱护和关心战士,士兵尊重和支持干部,干部战士团结互助,同甘共苦,共同完成各项工作任务。尊干爱兵,是我军的优良传统,也是部队的本质特征之一,是部队内

部团结统一的重要因素。在我军管理教育优良传统的宝库中,有着闪闪发光的四个大字“尊干爱兵”,它与“官兵一致”作为我军管理教育的十项优良传统之一,写入了1994年中央军委颁发的《关于加强军队管理教育工作的决定》之中。 Ⅳ、尊干爱兵是我军的光荣传统,我军做为新型的人民军队,从建军之初,就将士兵要尊重干部,干部要爱护士兵作为处理内部关系的最高准绳。规定了官长不打骂士兵,官兵待遇平等等原则和政策,坚持以平等的原则处理内部关系、上下级关系。 Ⅴ、一、官兵一致,尊干爱兵是我军的优良传统 (一)形成于土地革命时期 三湾改编时,毛泽东同志对尊干爱兵问题提出了严格要求,1是了废除军阀作风,在军队内部实行民主制度,2是规定干部不许打骂士兵,经济公开,官兵平等,废除肉刑和烦琐的礼节,3是确立部队的民主制度,建立士兵委员会,保证士兵的政治地位和民主权利。井冈山时期,毛泽东、朱德等老一辈革命家以身作则,与战士同甘共苦、同舟共济,形成了艰苦奋斗、尊干爱兵的优良传统。“一根灯芯”、“一条扁担”的故事,成了红干部兵一致、同甘共苦的象征。 “一根灯芯”故事:在井冈山斗争时期,由于敌人对革命根据地实行经济封锁,服装、弹药、粮食、油盐都很困难。就拿油来说,煮菜要用油,点灯要用油,山上产的茶油,也不多,红军下山打土豪搞

爱和自由读书心得体会

爱和自由读书心得体会 爱和自由读书心得体会范文(精选3篇) 当我们备受启迪时,写心得体会是一个不错的选择,这样可以不断更新自己的想法。那么要如何写呢?以下是的爱和自由读书心得体会范文(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 是的,读书只是一种提升自我的开始。 当我拿起孙瑞雪老师写的《爱和自由》的时候,我觉得抓住和把握一个儿童的前六年,真的太重要了,我们都以为自己很爱孩子,都可以想象自己很爱孩子,往往也便认为这就是爱孩子,但是,这和真正的爱孩子是有差别的,。或许我们真的需要听下来看看:我们是不是基于自己的想法,是不是基于自己的恐惧,是不是基于自己的焦虑和习性。 爱就是爱,恐惧就是恐惧,焦虑就是焦虑,认为就是认为,一切如是。我有候就会觉得,我们真的要像孙瑞雪老师说的那样,学会从一切如是里面将爱剥离出来,那样的时候孩子才可以真的的接受到爱的礼物。

在今年六月份的时候,我听过一堂孙瑞雪老师关于《爱和自由》的讲座,那时候,对于一切还是很茫然,包括对于孙老师这个人都是一样的,充满好奇,可是,当见到她的时候,原来,她给人的感觉不是那么的高高在上,就像我们身边的一个大姐姐一样,朴实,真诚,让人很愿意去跟她靠近和沟通交流,突然让我想起,她写在书中的一首最爱的诗:让我的爱,像阳光一样包围着你,而又给你,光辉灿烂的自由。 如果儿童要创造自己,他就必须生活在爱和自由里,他必须拥有时间空间,必须拥有爱的照顾和支持,这样,他才拥有创造自己的机会,就像儿童成长在自由当中,如果你想让孩子成为他自己,你必须给他一样东西,那就是自由,只有把自由给他,他才能成为他自己,否则的话,他就要跟他的自我分离,这就是心理学中常说的一句话,“你这一生唯一能做的事,就是成为你自己”,你要成为你自己,而你成为你自己的唯一的办法,就是你必须拥有自由。 好多的家长看到这本书的时候,都觉得很庆幸,因为每一个人在育儿方面都有一些欠缺,而这本书里面又有太多值得学习的地方,对于每一个孩子的每一阶段的成长期,敏感期的关注,看完这本书的时候,我认为自己的内心会得到一个豁然开朗的`答案,这真的是一本适合教育者以及家长去读有深度的好书。

爱和自由读书心得

爱和自由读书心得 精品文档 爱和自由读书心得 《爱和自由》之所以成为教育类畅销图书,主要是破解了以往教育的许多误区,让人们明白什么是真正的爱,什么是真正的教育。下面是为收集整理的爱和自由读书心得。 爱和自由读书心得我们知道儿童喜重复做一件事。反复听一个故事,十天半月也不烦。他从故事里吸收的首先是逻辑,然后是情景,最后是概念。一定要仔细为儿童选书,要让他吸收好东西。 儿童的感觉、思维、智力、思想的最初发展需要的时间比较多,而且需要多次反复。蒙特梭利说,“如果反复进行练习,就会完善儿童的心理感觉过程。”“反复练习是儿童的智力体操。”她又说,“指导教师必须引导孩子从感觉走向概念,从具体到抽象,到概念之间的联系。”有过孩子的人知道,或者接触过孩子的人也知道,儿童喜重复进行一件事。一个最典型的例子就是给孩子讲故事,成人一般看一遍就不再看了,反复让成人生厌。但是儿童不这样,儿童是今天听这个故事,明天也听,后天也听,十天半个月他老听这个故事,不让换新的。儿童从故事里的吸收的首先是逻辑,然后是情景,然后是准确的概念。所以一定要仔细为儿童选书,最好你先读一读。因为很多书逻辑上有错。如果你没有自信心,最好选名著,或是名家译的,名家配画的,好出版社出的,这样就 1 / 15 精品文档 放心得多。

孩子的感觉训练也经常是这样。如果他今天摸这个瓶子,他会不断地反复地摸,摸呀摸,然后你告诉他,“这个是瓶子,”把概念同孩子大脑内的感觉配上对。当你把瓶子拿起来让孩子触摸的时候,他感觉到的就是一个具体的概念。 但是,如果我们把瓶子的照片印在纸上,再让儿童看,它就是一个半具体半抽象的东西,甚至是纯抽象的。如果这个时候用文字告诉孩子“瓶子”,这时候它已经是一个抽象的概念。儿童对世界的认识必是从感觉开始,当他不断触摸、感知后,他会对他所感知的东西进行组织、分类、归纳,然后产生一个概念。这个过程和机会要把握好。教育儿童要从现实出发,从具体出发,从事实出发,从生活出发,尽量避免想像,这是蒙特梭利方法的重要原则。这个原则使现实充满了意义,使概念生成过程是完整的,从而使概念密切结合于现实,这个原则使儿童发展起驾驭现实的能力,而不是去“神游”。 一旦掌握了某个概念,儿童就会使这个概念普遍化并把所有的概念联系起来。比如说儿童今天经验了“瓶子”,又经验了“圆”,有了这两个概念,儿童就会把这两者之间联系起来,这种联系不用人教。有孩子的父母都知道,儿童刚刚开始说“妈妈,爸爸”,突然有一天就一长串一长串句子说出来。这就是因为他已经掌握了很多概念,他把这些概念连接起来,由 2 / 15 精品文档 他自己来组织,不依靠成人。 老师的任务之一,就是引导孩子从感觉走向概念表达。有时当我说“给孩子自由”,很多人就说,“那照你这么说,农村的孩子应该发展得很好,因为没有人管嘛,一天到晚在荒滩野地里玩!”这里的问题在于语词表达的和正确概念的建立。我举一个例子,我们幼儿院来了一个孩子,他在农村长到四岁。他见了牛说“肉肉”,见了鸡说“咕咕咕”。其他很多概念也是一塌糊涂。他知道牛,但他不知道这个东西

干部当兵锻炼心得体会

干部当兵锻炼心得体会 【篇一:当兵锻炼心得体会】 精选范文:当兵锻炼心得体会(共2篇)有军人的地方就有希望到昭通 支队水富中队当兵 锻炼的时间虽然不长,总共也就那么短短的十几天,可在中队里, 我学到了很多东西,感受 也非常深刻。到中队报道后,和中队的官兵生活在一起,学习在一起,训练在一起。了解了 很多在学校没接触过的东西。熟悉了中队官兵的日常生活和基层单 位的日常工作。对一个兵, 一个真正的军人有了更深刻的认识,在学校,我们的训练就是那简 单的队列和一般的体能, 那时,我以为只要搞好队列动作,搞好体能,就可以做一个合格的兵,一个优秀的军人。但 在看来,我错了,那时的想法真的太单纯了,太想当然了。要做一 个合格的兵不容易,做个 优秀的军人更难。军人,就是一种责任,我们是肩上扛有神圣使命 的人。在中队做得最多的 就是训练和执勤。有时间也组织娱乐活动。训练规划得很科学,短 短的几天训练,我的个项 军事素质便有了明显的提高。刚来的几天,好多训练的项目根本就 没有听说过,班长耐心地 给我讲解动作要领,一遍遍给我做示范动作,我都认真的记在心上,没过多久,我就掌握了 动作要领,学会了新的训练内容。执勤就是最好的战斗,哨位就是 最好的战场。站岗执勤是 中队 里的一项重要的任务。特别是在奥运安保这个特殊的时期,执勤就 显得尤为重要。到我 站哨的时候,我也是集中所有精力,不敢松懈一秒钟。每次都认真 圆满的完成了任务,我明 白在那个时候自己肩上的责任到底有多重。站好岗,执好勤,就是 为奥运做的最大贡献。所

有的官兵都很认真,敌情观念很强,坚决做到了上哨一分钟,安全 60秒。通过这段时间谦虚, 谨慎的学习,虽然我还没上过前线,没参加过一次抢险救灾,但对 未来的生活我已经有了一 个感性的认识。将来的生活中一定要树立尊干爱兵,爱警习武的思想,努力培养武警部队战 斗精神:听党指挥、爱警习武、不怕牺牲、敢打头阵、护法守纪、 不辱使命、意志坚强、处 变不惊、攻坚克难、合力制胜。坚定政治信念,培育战斗精神,练 就过硬素质,赶好本职工 作,守住安全底线。用最高的标准严格要求自己,立志做一个忠于 党和人民的合格军人。结 合这次下基层单位学习的感受,我认为基层的工作要做到以下几点:抓好军事训练;加强思 想政治教育和文化工作;落实战备工作;严格行政管理;密切内外 联系;搞好后勤保障;管 好武器装备;加强以党支部为核心的组织建设。基层建设一定要确 立几个重要的观念:科学 统筹的观念;坚持把政治、军事、作风、纪律、保障各项建设作为 一个整体来抓,实现基层 建设全面协调发展;围绕中心抓建设,抓好建设保中心的观念;把 完成以执勤为中心的各项 任务作为按纲抓建的出发点和落脚点,用建设的高质量保证中心任 务的完成;以人为本的观 念;充分尊重基层官兵主体地位和创新精神,维护官兵权益,促进 官兵全面发展,激发建设 基层的积极性和创造性;信息主导的观念;积极探索用信息化牵引 基层建设的路子,以信息 化建设成果提升基层建设的起点和层次;长期打基础,反复抓落实 的观念;做到打基础不放 松,抓三项经常性工作落实不松动;揭露矛盾求发展的观念;始终 盯着薄弱环节做工作,在 不断解决问题中推进基层建设创新发展。我始终相信做到以人为本,全面协调,可持续的发 展就能把一个先进的基层单位建设好。

爱和自由读书心得-心得体会模板

爱和自由读书心得 《爱和自由》之所以成为教育类畅销图书,主要是破解了以往教育的许多 误区,让人们明白什么是真正的爱,什么是真正的教育。下面是本人为大家收集整理的爱和自由读书心得,欢迎大家阅读。 爱和自由读书心得篇 1 我们知道儿童喜欢重复做一件事。反复听一个故事,十天半月也不烦。他 从故事里吸收的首先是逻辑,然后是情景,最后是概念。一定要仔细为儿童选书,要让他吸收好东西。 儿童的感觉、思维、智力、思想的最初发展需要的时间比较多,而且需要 多次反复。蒙特梭利说:如果反复进行练习,就会完善儿童的心理感觉过程。反 复练习是儿童的智力体操。她又说:指导教师必须引导孩子从感觉走向概念,从具体到抽象,到概念之间的。有过孩子的人知道,或者接触过孩子的人也知道, 儿童喜欢重复进行一件事。一个最典型的例子就是给孩子讲故事,成人一般看一遍就不再看了,反复让成人生厌。但是儿童不这样,儿童是今天听这个故事,明 天也听,后天也听,十天半个月他老听这个故事,不让换新的。儿童从故事里的 吸收的首先是逻辑,然后是情景,然后是准确的概念。所以一定要仔细为儿童选书,最好你先读一读。因为很多书逻辑上有错。如果你没有自信心,最好选名著,或是名家译的,名家配画的,好出版社出的,这样就放心得多。 孩子的感觉训练也经常是这样。如果他今天摸这个瓶子,他会不断地反复 地摸,摸呀摸,然后你告诉他:这个是瓶子,把概念同孩子大脑内的感觉配上对。当你把瓶子拿起来让孩子触摸的时候,他感觉到的就是一个具体的概念。 但是,如果我们把瓶子的照片印在纸上,再让儿童看,它就是一个半具体 半抽象的东西,甚至是纯抽象的。如果这个时候用文字告诉孩子瓶子,这时候它

受益匪浅的亲子阅读心得体会【三篇】

受益匪浅的亲子阅读心得体会【三篇】 亲子阅读心得体会一 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。” 这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。 二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。 三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。 四是做好导读准备。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。 “行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅

行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。 亲子阅读心得体会二 让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来,二实小以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的,开展的假期亲子共读活动,使我们全家人受益匪浅,我们的孩子张子阳也越来越喜欢读书。 我们家崇尚“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”从学校开展读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。在阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。 首先,我们尽量找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些相关的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来,思路会变得活跃起来,当碰到问题,会提出许多的“为什么”,而为了解决这许多的为什么,他就愿意去看更多的书,就近一步激发了他看书的举趣,在这个过程中,会涉及到他以前不感兴趣的领域,探索的乐趣,拓宽了他的兴趣面,以此类推,形成良好的循环。对每个孩子来说,书本丰富了他们的生活,为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书欲,以形成良好的读

尊干爱兵心得体会

尊干爱兵心得体会 篇一:知兵爱兵心得体会 知兵爱兵--革命军人处理内部关系的根本态度 在我们这支队伍里,不管你来自何方,哪个民族,也不管你年龄大小,职务高低,都是为了共同的理想而聚集,为了共同的利益而奋斗,相互之间是一种纯洁的、平等的、高尚的新型同志关系 。 官兵关系是军队内部之间最基本的人际关系。在军队中存在多种内部关系,有兵兵关系、官官关系、官兵关系、上下关系、友邻关系、新老关系,等等。在这些关系中,官兵关系体现军队的性质,是军队成员的道德品质、道德修养在人际交往中的集中体现。官兵关系处于各种关系中的核心地位,对其它关系起到决定和示范作用。因此,部队历来十分重视官兵关系,在长期的革命斗争中形成了尊干爱兵的优良传统。无论过去、现在还是将来,尊干爱兵都是处理部队内部关系的基本准则。 尊干爱兵,就是官兵政治平等,干部爱护士兵,做士兵的表率,以深厚的感情对待士兵,依法带兵,文明带兵;士兵尊重干部,服从干部的领导和管理,支持干部做好工作,形成服从命令、听从指挥的思想基础和强烈的主人翁意识。红

军时期,在人民群众中流传着这样一首歌谣:"当兵就要当红军,处处工农来欢迎。干部士兵都一样,没有人来压迫人。"这正是部队官兵关系的生动写照。 抗日战争时期,官兵互相关心,互相帮助,共度难关,使尊干爱兵的内容得到了进一步丰富。1942年,八路军政治部在《关于巩固部队政治工作指示》中指出:"在部队中应强调关心战士与爱护战士,提倡干部与战士同生死共患难,更多地照顾到战士的切身利益,经常注意对其困难的解决,并不断给予精神上的安慰和鼓励"。1944年底,党中央、中央军委指示全军每个部队都要进行尊干爱兵运动。1945年,朱德在党的"七大"所作的《论解放区战场》的报告中指出:"近年来,我们在带兵方面的新发展、新创造,就是尊干爱兵活动的开展。尊干爱兵就是说士兵要尊重干部,干部要爱护士兵。这一活动,大大地加强了部队的团结,提高了官兵的积极性,使军队各方面的工作有了飞跃的进步。"从此,尊干爱兵作为部队思想政治建设和政治工作道德规范的一个重要内容,不断发扬光大。 解放战争时期,尊干爱兵工作在战争中又得到进一步的完善,其主要标志是部队开展的团结互助和新式整军运动,王克勤就是当时著名的团结互助模范。他当班长期间,用他在两种不同军队的亲身感受和体验,教育启发新战士的觉悟,创造性地实行了思想、技术、体力的三大互助活动。他处处

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