文摘 -《供应链金融-新经济下的新金融》

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文摘 -《供应链金融-新经济下的新金融》

供应链金融-新经济下的新金融

1、2007年1月,供应链金融电子平台提供商Demica公司发布的一份研究报告指出,

73%的欧洲大型企业,一方面,不断向其供应商施加降价的压力;另一方面,又不

断延长向这些供应商付款的账期(),导致很多供应链面临资金链断裂的风险。而

2007年下半年开始波及全球的次贷危机以及在其他业务领域贷款所造成的损失和

核销,使一批国际性银行大伤元气。2008年初,美联储、欧洲央行和英格兰银行

不约而同地观察到整个银行业此前6个月中信贷紧缩的问题,这使大批供应链的财

务层次雪上加霜。Aon公司的研究报告(Aon,2007)将“供应链危机

(suplychainrisk)”定义为2007年全球最严重的商业事件之一。

2、应付帐款贴现和资产支持性贷款(包括存货融资)的市场潜力达到1000亿和3400

亿美元。

3、供应链金融正在成为传统流动资金贷款业务的替代方式,传统贸易主要采用信用证

和托收等结算方式。客户价值:收款方式的改进、库存盘活、延期支付。2007年

欧洲最大的1000家上市公司从应收账款、应付账款和存货等三个账户中盘活了460

亿欧元的资金(Julian Lewis,2007).

4、传统的信贷风险控制技术在面对假报表、无抵押(担保)和随时可能倒闭的授信申

请人时,显得苍白无力。

5、银行业的核心商业原则:盈利和风险控制

6、按运作风险来分类,可分为:稳定型供应链金融、高风险型供应链金融、集成型供

应链金融、虚拟供应链金融。

7、保理常常是以趁火打动式的,因为出现流动性问题的供应商常以很低的折扣将应收

账款出让给金融机构或其他第三方(Busch,2006)。

8、P17,长期以来,供应链管理研究的重心在物流层面,而资金流或供应链财务层面

的管理普遍被忽略。跨国供应链中的交易涉及到额外的税费、运输延误、生产中断、金融监管、汇率风险等一系列问题。全球化运作常延长数量的价值链周期,由此积

压高达30%的流动资金(Roland Hartley-Urquhart,2006)。(全球化对供应链运

作的影响)

9、财务供应链(financial supply chain management, FSCM),核心企业通过实施供

应链上下游诸多企业资金筹措和现金流的统筹安排,合理分配各个节点的流动性,

从而实现供应链整体财务成本的最小化。缺点:核心企业代替银行的作用,专业性

和效率值得怀疑;核心企业承担下下游的风险,常采用向上游处长帐期和缩短对下

游的帐期。

10、P18 SCF核心企业价值:降低采购的单位成本(57%),降低供应源的风险/减

少供应中断(48%),延长对供应商的帐期/增加应付款平均支付天数(33%)。供应商:降低生产成本(52%),降低应收帐款回收天数(43%),改善经营的连续性(38%)。共同好处,获得低成本的贸易融资。

11、已经采有用SCF解决方案的企业占被调查企业总数的15%,已有明确实施计划

的企业占18%,正在调研的企业占40%,26%无任何行动。

12、典型情况下,供应商的回款周期至少在45天左右,甚至达90-120天。应收帐

款平均回收天数DSO不断延长

13、传统贸易主要采用信用证和托收等结算方式。而赊销成为其替代品,85%左右

的交易以赊销方式结算,银行在这一过程中除了帮助处理支票与汇款之外,对供应链运作没有参与的机会,导致传统贸易融资的市场只剩下15%(CGI,2007),银行对客户贸易活动的参与日益边缘化。

14、Finance,可为财务、理财、融资、金融多种翻译,适用于不同场合。微观层

面,公司经营或个人的理财,习惯称之为财务或理财;当强调经济主体对资金的动态筹措行为时,习惯称之为“融资”,当用于宏观层面国家、社会或包括前面两种意思时,习惯称之为金融。

15、支持型机构,物流监管公司、仓储公司、担保物权登记机构、保险公司。

16、P31自偿性贸易融资(self-liquidating trade finance),1+N,模式,1(核

心企业)作为有效的风险控制变量和业务开拓突破口的价值被发现,一般地,1仍只是市场营销的中介手段,目标客户群仍然指向“N”。

17、零售、汽车、制造、电子、食品、制约、批发、重型设备以及科技。需求最多。

SCF的价值不是产品成本的削减,而是“资金成本的削减”。

18、国外银行SCF的出发点在于维系与老客户的关系,避免因全球化背景下产业组

织结构的变化而导致老客户流失;国内银行业热衷于SCF则基于明确的新客户导向,即一种开发中小型企业市场的新的授信技术和盈利模式。

19、国内SCF不足:1、国内供应链管理的意识不足,结构松散,边界模糊,核心

企业对成员的管理缺少制度化,成员对核心企业的归属感不强。目前仅限于汽车、钢铁等行业。2、IT技术与电子商务发展的相对滞后。是一项高操作成本的业务,IT是降低成本的主要手段,单证、文件传递、出帐、赎货、应收帐款确认等为劳动密集型,是SCF经济性和风险的来源。3、仅限于国内供应链,对供应链的国际贸易融资延伸和整合不足。面对跨国公司大量的供应商和分销商,无系统性解决方案。4、运作上,SCF业务单元未能独立于传统业务体系,包括风险管理。5、动产担保物权的设定、保护及实现,相关法律滞后。(美国,综合性的单一担保物权代替传统的多形式的动产担保权益)。

20、 SCF 与各类贸易融资产品(渣打银行)P68

SCF 低成本:供应链生态环境提供的信息汇集有效降低银行对授信企业的信息获取成本;节点提供信息印证和信息甄别机制;“树状“结构,有利银行的客户开发,某一供应链成功的开发有利于触发其他供应链开发的“开关”,规模效应解决中小企业信贷市场的成本收益倒挂问题。核心企业作为委托代理人,增加了中小企业的违约成本;有利于形成链内企业信息度的乘数效应(P92)

21、 P94 物流企业的重要:物流企业作为SCF 切入点的价值体现:3PL 客户与SCF

客户高度重叠,客户共享,实现多窗口的客户导入,是营销的重要路径;作为代理人,利益激励引导物流企业积极发掘存在潜在融资需求的客户;物流外包,通过引入金融增值服务来吸引外包业务,成为另外一种新的竞争策略。深发展与中外运、中储、中远、UPSC 等270家合作,近7000亿的货值。

22、 保险:风险转移类产品,一般要求存货融资必须购买综合险,易于搬动的要买

盗抢险,预付款融资在买方承运时,在途动输的相关保险。1-1.5%

23、 P112 风险管理:SCF 利用物流、资金流的控制以及面向授信自偿性的结构化

操作模式,构筑了隔离中小企业信用风险的“防火墙”,但也带来了大量的贷后操作环节。即信息风险向操作风险“位移”。

24、 银行是在自身可承受的风险范围内开展业务,在风险与收益之间取得适当的平

衡。SCF 的风险管理与以原则结合,要重点处理两个问题,第一、SCF 与其他业务投入的边际收益(经风险调整后)进行对比,以决定是否推行该业务。第二,SCF 不同产品的风险管理成本特征差很大,要评估风险管理的成本与风险管理收益之间的对比关系。

25、 《巴塞尔协议 II 》强调和鼓励银行尽可能利用定量模型进行风险管理。模型:

组合信息风险、VaR (风险价值)模型。 成本 高

低 风 险 高

26、具体措施:风险回避、风险防范、风险分散、风险转移、风险补偿、风险保险、

风险自留。

27、中小企业非系统性风险高。中小企业两年内存活率为70%,5年内的存活率为

40%(梁超杰,2005)。

28、国内关于供应链金融的风险定价和风险度量为空白,缺少数据支持。124

29、供应链金融电子商务平台

30、P136 结构授性:同一交易客户群体的融资需求和总体抗风险能力,根据不同

的产业特征和客户需求,对相对封闭的供应链贸易链条上的关联环节客户进行主动授信安排,并提供不同的产品组合与差异化服务。包括两个或两个以上企业,采用全面风险组合管理,对个体信用风险、这一业务的市场风险、操作风险等综合考虑。

即从单一的强调申请人的资产状况、资金需求、偿债能力,转变为对保障一笔交易完成所需要的宏观、微观环境和内、外部条件的关注。从被动风险控制转向主动的风险管理,以覆盖风险敞口为绝对导向,转向主动全面认识、衡量风险并分散风险。

步骤:明晰交易“结构”,评估用以支撑授信的贸易背景的经济强度(未来可用于偿贷的净现金流量;质物变现的资产价值);确定适度的结构授信安排;进行风险定价和条款安排。

31、六个关键变量:准入体系、贷后操作、动产担保物权、风险预警与应急、核心

企业与监管合作方。

32、P229 成功采用SCF企业,获得竞争优势的可能提高6倍,业务处理能力提高

一倍,处理发票的能力提高2倍(aberdeen,2007)。源自SCF及相关信息技术手段,为供应链带来的成本降低(包括交易成本、操作成本、融资成本)和融资瓶颈突破等方面带来的作用。

33、核心企业为什么需要SCF:外包的增加;融资瓶颈;财务成本上升;增加的信

用敞口,恶化核心企业的谈判地位;供应链竞争陷入误区。

34、金融物流:国内的演进,从物质银行到融通仓。物流金融,以物流为导向,整

合金融服务而提供物流服务,主体为物流公司;金融物流,以银行为主导,整合物流提供金融服务。

《致教师》读书心得

乐于做教师·幸福做教师 ——《致教师》读书心得 陈冬玲谈到教师,人们经常会说教师这个工作好,轻松、待遇也高;朋友们说,教师是个光辉的职业,你可别误人子弟;家人们说做老师脾气要好,你这脾气要改改了;俗话说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”很多时候,大家对我们职业的评价都是多余神圣化。这些大帽子扣在自己的头上,瞬间让自己觉得亚历山大。 读了朱永新先生的《致教师》后,前言就颠覆了以前对教师的形象比喻,更具人性。在他眼里,教师不是春蚕,不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本,更不是灵魂工程师,教师就是教师,每天都在平凡与神圣中穿行,他生命的价值在于“以现在求证未来,让生命幸福完整”。“幸福”在哪里呢?朱先生说,它在创造中,在服务中,在研究中,在分享中。因为创造、服务、研究与分享的教育“幸福”,每一个普通的时刻,都会焕发不一样的光彩,每一个平凡的日子,我们都能与幸福相伴。他这样说“职业”:教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。教师面对的是最深的世界——人的心灵。他们存在着无限的可能性。他这样说“信仰”:信仰造就的乐观,是生命中的太阳,任何境况下的人生都会因

此温暖明亮,并指引着生命中的明亮那方。他这样说“理想”:当理想遭遇现实,总会有碰撞,总会有较量,否则,理想如何能够称之为理想?教育与理想是一对孪生兄弟。教育,是必要的乌托邦。他说“教师的专业成长”,将以阅读为基础的“专业引领模式”,以写作为基础的“研究反思模式”与“以同伴互动为基础的教育生态模式”喻之为教师成长之“吉祥三宝”。他说,每个人的一生都是一个生命的叙事,在时光中创造那个更好的自己。时间抓起来是黄金,抓不起就是流水。 回到教育的主人公——孩子身上,教师每天面对的不一样的学生,或外貌美丽、或乖巧听话、或聪明能干、或长相普通、或沉默寡言,其实这些词汇都是我们给孩子们贴的标签。对于受教育者来说,人人平等,人人重要。新教育实验的一个重要理论就是:每个孩子都是上天派来的使者。朱老师告诉我们“作为教师,一定要相信每一个生命都有着与生俱来的力量,知识有待于教育来发掘和唤醒。”“只要老师不放弃,孩子才不会自弃。协助无力的孩子挖掘潜力,协助迷失的孩子发现自我,正是教育的价值,也是教师的意义。” “给我一个做教师的理由?”朱老师通过《致教师》告诉我们:相信自己,自己的胸怀、眼界、努力、思考、学习决定未来,说大一点就是决定未来的教育,决定未来的孩子。他真诚地期望,教师学会关注窗外的世界,关注教科书以外

文献检索复习题

文献检索复习题 一、名词解释 1、默认检索 2、影响因子 3、特征词 4、专利文献 5.个性化信息服务 6、二次检索 7、模糊检索 8、分类检索语言 9、搜索引擎 10、期刊 11、一次文献 12、智能检索 13、树状结构号 14、引文数据库 二、填空题 1、文献的要素包括:知识内容、记录手段、物质载体和____________。表现形态或者形态 2、从文献载体的角度看,光盘属于_________类型的载体。电子或者数字 3、将分散的文献信息序列化的文献属于_________次文献。二

4、文摘数据库与全文数据库相比,全文数据库的主要特点是提供了__________字段。全文或者文章内容 5、《中图书馆图书分类法》的医药卫生类目下有________个二级类目。 17 6、《中医药主题词表》中有________个中医药副主题词。11 7、对复杂的课题检索时,首先从________主题概念出发。主要或者主要 8、用特定的副主题词限定主题词进行检索,可以提高查_______率。准 9、系统评价主要运用__________方法对相关知识、数据进行综合得出定量结论。统计 10、在GOOGLE中,要检索某个主题的PPT方面的文献,其语法是_______________。Filetype:ppt 11.信息可以被人类感知和认知,这是信息的_______性。可知 12.在《中国图书馆图书分类法》中,类号R3-44中的“-44”代表的含义是________。习题、试题及题解 13.在MeSH系统中,“学龄前儿童”属于_________词。特征词或对象特征词 14.副主题词“继发性(C4)”,其中,C4代表含义是__________。肿瘤或者该词的使用组配范围 15.计算机检索的核心是数据库,其基本信息单元是_________。

小学语文教师读书笔记心得体会

小学语文教师读书笔记心得体会俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学语文教师》。 一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇,当我初为教师时,为了走好以后事业的第一步,常常要做些准备,其中有一项就是到校图书室借阅书刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学语文教师》获得了,因此我一次次走近它。 有人说:“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务……”而《小学语文教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今,做为一名小学语文教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的

“大语文教育文摘”,从大语文的角度,精选报刊精华,为我们及时地提供了各方面的教育信息,也打开了我们的教育视野 据了解,《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨,滋润了无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人,教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学语文教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中,《小学语文教师》宣扬对学生做为人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学语文教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《小学语文教师》为我导航,让我有所创想,寻到教学的亮点…… “一分耕耘,一分收获”,我一直坚信多读一些好书,一定会有许多意外收获,在这人生的黄金时间,我想我会一如继往地多读好书,在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行,共同成长,共创未来!

唯美英文短句。

1.Please don't see me off.The journey I'm walking on alone is lonely and dangerous. 请不要为我送行。我即将独自踏上的旅途是孤独且布满荆棘的。 2.I will always keep my eyes wide open so that I can know everything in your heart. 我会一直睁大眼睛这样的话我就能读出你心底的一切了。

3.I love the way of rain drops falling on the leaves because that is the way you loved me . 我喜欢雨滴落在树叶上的方式因为你也曾经这样爱过我。

4.I miss you. I miss you. I miss you. Even if let me say this one thousand times,I will never get tired of it. 我想你我想你我想你呀即使让我说一千遍我也永远不会厌倦。

5.Look at the stars in the sky,that's all my wishes especiallly for you. 你看到夜空中的星星了么那都是专属于你我的祝福啊。 6.Yep.I'm wondering if you will give all yourself to me when I need you. 是的。我在想我需要你的时候你会不会把全部的你托付给我。

《致教师》读书心得体会范文(通用6篇)

《致教师》读书心得体会范文(通用6篇)《致教师》读书心得体会范文 当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,写一篇心得体会,记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是为大家整理的《致教师》读书心得体会范文,仅供参考,欢迎大家阅读。 《致教师》读书心得体会1 细细品读了朱老师的《致教师》,看着书中的那一个个问题,就仿佛是为我回答的。其中朱老师的一个观点让我尤为感动,那就是:为每个生命颁奖。每个生命都是值得尊重的,值得呵护的。“每个孩子的基础不一样,能力不一样,个性不一样,我们不可能用统一的标准评价所有的学生,也不能够用一张试卷衡量所有的学生。最好的教育,应该让每个人成为他自己,让每个人的潜能得到最大的发挥,让每个生命绽放独特的光芒。 “新教育独特的生命叙事剧令我耳目一新。给孩子们排练适合自己的剧目,感受生命的意义。真诚地为新教育人点赞。朱永新老师说,衡量新教育生命叙事剧是否精彩,不是看学生们的演技是否成熟,布景是否漂亮,而是看学生们有没有真正地演绎出剧中人物的灵魂,把著作的真谛表现出来,每个学生是否真正地投入到剧情之中。人生需要的是“中庸”的智慧,是既有感情,又有思想的“正剧”。新教育

生命叙事剧,就希望运用舞台上的“正剧”引导出人生的“正剧”。每个生命都是这个世界的唯一。关注每个生命,关注每个孩子,为每个生命颁奖,为每个生命喝彩,是教育的使命。 陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生”。教师要充分运用赏识教育和激励教育原则。教师请不要吝啬你的表扬。根据多元智力理论,每个孩子都是有自己的优点的,你要善于去发现,并大力地表扬他们的“闪光点”,所谓的“后进生”并不是他们真的能力很差,而只是他们缺少周围环境的人们给予他们的肯定和表扬。俗话说“好孩子是夸出来的”。我们作为教师时刻要记住这一教学原则,让每一个孩子都能沐浴在你那柔声细语的表扬声中和殷切的期待目光中。 在教学中我都会毫不吝啬自己的赞美之词,尤其是给那些在慢慢进步的后进生们。这些孩子在我的表扬声中,仰起了头,挺起了胸,表现也越来越好。 最后,我想以泰戈尔的一句话用以自勉:“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”希望自己能够以这样的态度来为每一个生命颁奖。 《致教师》读书心得体会2 余映潮老师《致语文教师》一书的序言开头是一句希望之语,即“我希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧”。 最近的空余时间,都是在读朱永新的《致教师》这本书,书名很吸引人,内容都是围绕一线教师普遍关心的重要问题和成长的关键问

中文信息检索

浅析《红楼梦》中的“哭态” 班级:10级汉语言文学(1)班姓名:胡圣凤学号:51003011028 一.课题分析 1.知识背景 我的中文信息检索的课题名称是《浅析<红楼梦>中的“哭态”》,主要研究的是在鸿篇巨著《红楼梦》中人物的各种不同的“哭态”,以及其所体现的性格特征。该课题的学科范畴是属于文学类。 作为一部经典巨著,《红楼梦》可谓一部百科全书,具有极高的欣赏价值和研究价值。《红楼梦》中有言道:“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?”品红楼之味,尽在这一“言”一“泪”之中。研究《红楼梦》却忽视曹雪芹的“泪”,不可能更好地理解作家及其作品。用“一把辛酸泪”哭成此书的曹雪芹十分重视人物“哭态”的描写,故书中人物的哭态描写,出现频繁,表现细腻,具有重要的艺术价值。然而,相对于红学研究的其他领域,对《红楼梦》中人物“哭态”的研究少之又少,且不够系统和深入,是红学研究中尚待探讨的重要课题。异彩纷呈的情态,是人物内心的情绪、情感的外部流露,作者以“哭态”从不同侧面、不同层次上反映了人物的性别、年龄、身份、地位和文化修养。而读者则可从这些不同的情态中去认识、理解人物的个性,乃至对他们命运及其结局的关怀。 2.概念分析和扩展 主要检索词为:《红楼梦》;哭态 可以进一步拓展为:《红楼梦》;哭态;人物性格 二.检索过程 1.构建检索策略 1).首先确定要检索的没内容,核定正确的检索词:《红楼梦》中的“哭态”。 2).输入合理的计算机检索式:《红楼梦》并含“哭态”或含人物性格

3).确定本课题的学科范围是文学类学科。 4).熟知各种检索工具的特点,选择恰当的检索工具。 5).选择合适的检索途径,恰当运用检索方法。 6).检查检索结果是否符合本课题研究的需要。 7).根据需要调整检索策略,在检索中获取所需要的信息。记录检索信息。 2.具体检索记录 1).全文数据库 中国知网(1)张晓娟.浅谈《红楼梦》中的“哭”.山西财经大学学报,2009,01 (2)刘泽权,赵烨.《红楼梦》人物“哭态”探析.河北学刊2005,03 (3)陈家生.《红楼梦》中的“哭”.泉州师范学院学报,2003,03 (4)张娟娟.《红楼梦》中哭的情感表达.山西煤炭管理干部学院学报,2013, 01 (5)常辅相,常铁砚,王中秋.浅析《红楼梦》展现的“哭态”学术交流,1999,03 万方数据库(1)肖燕立.泪雨悲风中的艺术天地—谈曹雪芹写哭.红楼梦学刊,1985,02 (2)王启忠.喜哭怒骂总关性情—论《红楼梦》人物情态描写.学术交流, 1986,01 (3)吴明东.“欲天下人共来哭此‘情’字”—谈脂砚斋对《红楼梦》 情的主题揭示.齐齐哈尔大学学报,2010,02 (4)哭与笑的艺术辩证法—《红楼梦》艺术辩证法浅探.[J]赣南师范学院学报, 1984,01 (5)张淑媛.千红一哭,万艳同悲——从《红楼梦》中的诗歌浅析 人物命运.[J]文学界,2010,05

唯美英文

I don’t understand why fate brings two people who can’t stay together forever to each other. 我不明白,为什么命运要让两个不可能在一起的人相遇。 I’m proud of my heart. It’s been played, burned, and broken, but it still works. 我为自己的心感到骄傲。它曾受玩弄,曾经心焦,曾遭破碎,却依然鲜活跳动。 If you don’t understand my silence, you will never understand my words.—如果你不懂我的沉默,你也永远不会明白我说的话语。 When life gives you a hundred reasons to cry, show life that you have a thousand reasons to smile.—当生活给你100个伤心的原因,你就还它1000个微笑的理由。 Learn to use the understanding of the vision to see and appreciate each other, in order to opinionated care to pipe each other.—学会用理解的,欣赏的眼光去看对方,而不是以自以为是的关心去管对方。 Whatever with the past has gone, the best is always yet to come.—无论过去发生过什么,你要相信,最好的尚未到来。 If we can only encounter each other rather than stay with each other, then I wish we had never encountered.—如果只是遇见,不能停留,不如不遇见。 There will be a tear that lets you grow in a twinkling.总会有一次流泪,让我们瞬间长大。 You are so lucky, because you can choose to love me or not, but myself only have to choose from loving you or loving you more.—你是幸运的,因为你可以选择爱我或不爱我,而我只能选择爱你还是更爱你。 Sometimes, you just have to pretend that you are happy just to stop everyone from asking you what the hell happened—有时候,你不得不假装很快乐,只是为了不让别人问“你怎么了?”Try to hold the right hand with your left hand, and gave yourself most simple warmth. We should learn to get it by ourselves instead of craving for warmth from others.试着用左手握住右手,给自己最简单的温暖,不再奢求别人的给予,开始学着自己给自己。 Among those people that appear in our life, some are to teach us, some to comfort us, some to share and some to love. 在我们生命中出现的人,一些给我们上课,一些让我们痊愈,有的用来分担分享,有的用来真爱。 等翻译:我喜欢你。是一句藏在心里很久的话。你可以不用回复我,但是,我却必须把它告诉你。 I’m proud of my heart. It’s been played, burned, and broken, but it still works. 我为自己的心感到骄傲。它曾受玩弄,曾经心焦,曾遭破碎,却依然鲜活跳动。 I don’t think that when people grow up.Conversely, I think it’s a selecting process, knowing what’s the most important and what’s the least. And then be a simple man.—人的心智成熟是一个逐渐剔除的过程,知道自己最重要的是什么,知道不重要的东西是什么。而后,做一个纯简的人。 Forget all the reason why it won’t work and believe the one reason why it will. ------ 忘掉所有那些“不可能”的借口,去坚持那一个“可能”。 Best way to not get your heart broken, is pretend you don’t have one.—不想伤心最好的办法就是假装自己没心没肺。 Memory is a wonderful thing if you don’t have to deal with the past。回忆本来是非常美好的,只要你能让过去的都过去 I‘d rather love someone I can‘t have than have someone I can‘t Love 。我宁愿爱上一个我不能拥有的人,也不想拥有一个我无法爱上的人。 There is still a long way to go. You may cry, but you have to keep on moving and never stop.前面

读致教师心得体会

读致教师心得体会 今天读了朱永新老师著的《致教师》一书,很有启发。这本书全部都是别人向朱老师 的来信的提问以及朱老师对每一位的提问老师的回答,通过朱老师深入全面地思考,给提 问者,也是给所有走进这本书的读者高屋建领地坦诚解答。没有抽象深奥的名词术语,没 有枯燥乏味的空洞说教论,读这本书就像在听故事,就像在同笔者对面相互聊天谈心,又 总能获得许多思想的哲学的享受,让我又重新对一些概念有了新的认识,在这里我就简单 说一下。 我们之前“差生”之称谓是落后的教育理念的表现,是典型的“应试教育”思想的产物。在这种教育观念支配下,教育者对这类学生的情感是贬斥厌恶的,其评价标准是简单 孤立的“一元论”、“唯分数论”。在这种教育观念支配下,教育者对“差生”的教育和 管理往往采取放弃的态度:课上不提问,课下不关心,甚至连作业批改也睁只眼闭只眼, 不做作业不督促,作业帮得潦草就不分对错地打个大红叉或大笔一挥道“太马虎!”在这 种态度下,“差生”则越来越“差”,厌学弃学情绪随之产生,教师不仅不挽留,甚至有“扫地出门”、甩包袱给社会的念头。在这种观念支配下,大量学生缀学。虽然国家有关 部门采取了一些措施,但一个不争的事实是:学生流失仍然很高,特别是农村学校。如何 解决这一问题也是困绕众多教师的一个大问题,经过自己阅读了《致教师》一书后有了新 的认识。 首先,要在教室里建立起一个孩子们相互之间彼此信任、彼此关爱的温暖场域,不要 一直支劝这个孩子与其他孩子进一步走近,而是让孩子间彼此理解、信任、支持。在这个 时候,甚至要更多去发挥孩子们的力量,让其他孩子懂得这个孩子,从而主动谅解、积极 关爱这个孩子。 其次,作为教师,应该走进孩子的家庭,通过家访了解这个孩子,了解他的母亲和父 亲对他的影响,尽可能地帮助他建立起积极的亲子关系。当老师本身给予孩子特别的时候,孩子也会产生移情,这份来自老师的受,也会在相当程度上弥补孩子对父爱母爱的渴求。 总之,冰冻三尺非一日之寒。这一类孩子的问题,不是一天两形成的,所以,不要期 待一天两天就能改变他们,不要期待一次两次谈话就能让他们蜕变,不要期待一件两件事 就能让他们新生。足够的耐心,加上足够的受,才能让一颗冻僵的心灵逐渐被滋润,逐渐 被温暖。 今天读了朱永新老师著的《致教师》一书,很有启发。这本书全部都是别人向朱老师 的来信的提问以及朱老师对每一位的提问老师的回答,通过朱老师深入全面地思考,给提 问者,也是给所有走进这本书的读者高屋建领地坦诚解答。没有抽象深奥的名词术语,没 有枯燥乏味的空洞说教论,读这本书就像在听故事,就像在同笔者对面相互聊天谈心,又 总能获得许多思想的哲学的享受,让我又重新对一些概念有了新的认识,在这里我就简单 说一下。

小学教师读书笔记及心得体会(四篇)

小学教师读书笔记及心得体会(四篇) 小学教师读书心得(一): 歌德这样说:“读一本好书,就是和许多高尚的人对话。” 最近,我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书,给我很多收获,带给我教学上许多推荐,在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散,里面收入了101个教育小故事,涉及教育的各个方面,有教师教育孩子的心得,有课堂上意外发生后的随想,有转变观念的体会,有关爱孩子的收获…… 读着书中的故事,我不由联想到了自己,如果我遇到了类似的状况,我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时,当学生的行为已经超越了底线,我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之,灵活的对付,还是会大发雷霆,以自己的威严压载学生个性的闪现?我不得而知,但是我已经在慢慢转变我自己,慢慢融入到孩子们中间,成为他们最为可亲的朋友。 读过此书,我印象最深的是最后一章节:不要放下任何一个孩子。 其中讲到“优秀的老师,让差生变好,让好生更优秀。学生失败的同时,我们也失败了。”反省自己,我所教的班里差生较多,每次上课他们都会思想开小差,跟不上进度,

久而久之,他们就成了我的眼中钉,肉中刺,轻者无视他们的存在,重者惩罚他们,此刻想来感到很惭愧,每个人都有自己的一技之长,都有自己的分工,自己的生存方式,何必强求十指一样长呢?我们作为教师,不是只培养参天大树,而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐,就让他成为一名音乐家;他爱美术,就让他成为一名小画家……那样,我们才真正做到因材施教,为了一切学生。 小学教师读书心得(二): 俗话说"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"、"知识就是力量",其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并俗话说"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"、"知识就是力量",其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学语文 教师》。 一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇,当我初为教师时,为了走好以后事业的第一步,常常要做些准备,其中有一项就

唯美英文句子

1.I love three things in this world. Sun, moon and you. Sun for morning, moon for night , and you forever.予独爱世间三物。昼之日,夜之月,汝之永恒。 2.Life has taught us that love does not consist in gazing at each other, but in looking outward together in the same direction. 生活教会我们,爱并不在于长久地凝视,而在于眺望远方同一方向的希望。 3.Life isn't about waiting for the storm to pass, it's about learning to dance in the rain.生活不是等待暴风雨过境,而是学会在雨中跳出最美的舞姿。 4.You know my loneliness is only kept for you, my sweet songs are only sung for you.你可知我百年的孤寂只为你一人守侯,千夜的恋歌只为你一人而唱。 5.If living on the earth is a mission from the lord…living with you is the award of the lord…如果活着,是上帝赋予我最大的使命,那么活者有你,将会是上帝赋予我使命的恩赐…… 6.Do you understand the feeling of missing someone? It is just like that you will spend a long hard time to turn the ice-cold water you have drunk into tears.你知道思念一个人的滋味吗,就像喝了一大杯冰水,然后用很长很长的时间流成热泪。 7.In such a soft and warm season, please accept my sincere blessing and deep concern for you.在这充满温馨的季节里,给你我真挚的祝福及深深的思念。 8.For our ever-lasting friendship, send sincere blessings and warm greetings to my friends whom I miss so much.一份不渝的友谊,执着千万个祝福,给我想念的朋友,温馨的问候。 9.It is graceful grief and sweet sadness to think of you, but in my heart, there is a kind of soft warmth that can’t be expressed with any choice of words.想你,是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅,心里面,却是一种用任何语言也无法表达的温馨。 10.You and I remains the same in different time, at different places,among different people; time is changing, space is changing and everything is changing except my miss to you!不同的时间,不同的地点,不同的人群,相同的只有你和我;时间在变,空间在变,不变的只有对你无限的思念! 11.Coffee is lonely without cups just as I am lonely without you.没有杯子……咖啡是寂寞的……没有你……我是孤独的…… 12.My heart beats for you every day. I am inspired by you every minute, and I worry about you every second. It is wonderful to have you in my life.每一天都为你心跳,每一刻都被你感动,每一秒都为你担心。有你的感觉真好。 13.No matter the ending is perfect or not, you cannot disappear from my world.我的世界不允许你的消失,不管结局是否完美. 14.Love is a carefully designed lie.爱情是一个精心设计的谎言. 15.Promises are often like the butterfly, which disappear after beautiful hover.承诺常常很像蝴蝶,美丽的飞盘旋然后不见 16.Fading is true while flowering is past凋谢是真实的,盛开只是一种过去 17.Why I have never catched the happiness? Whenever I want you ,I will be accompanyed by the memory of...为什么幸福总是擦肩而过,偶尔想你的时候….就让….回忆来陪我. 18.Love ,promised between the fingers.Finger rift,twisted in the love爱情…在指缝间承诺指缝….在爱情下交缠. 19.If you weeped for the missing sunset,you would miss all the shining stars如果你为着错过夕阳而哭泣,那么你就要错群星了 20.To feel the flame of dreaming and to feel the moment of dancing,when all the romance is far away,the eternity is always there.感受梦的火焰,感觉飞舞瞬间,当一切浪漫遥远,永恒依然

读致教师心得体会范文【精选】

读致教师谈谈心得体会,作为教师,应该走进孩子的家庭,通过家访了解这个孩子,了解他的母亲和父亲对他的影响,尽可能地帮助他建立起积极的亲子关系,分享。下面是为大家收集整理的读致教师心得体会,欢迎大家阅读。 新教育强调"过一种幸福完整的教育生活",这既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。 他告诉我们,教育既要满足学生最基本的需要。如安全的需要与被爱的需要等,更要促进学生萌发高层次的需要,如爱他人的需要,自我实现的需要,社会认可的需要等等。新教育希望通过自己的努力,能够实现人的"全面和谐的成长",能够让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,丰富的情感。 在他眼里,教师不是春蚕,不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本,更不是灵魂工程师,教师就是教师,每天都在平凡与神圣中穿行,他生命的价值在于“以现在求证未来,让生命幸福完整”。 “幸福”与“完整”,成为新教育最为饱满的两枚理想种子。因为它们的存在,教师挣脱一切“标签”“脸谱”与“定型”,悄然还原成真实的生命,真实的“人”,以幸福成全生命的“人”。 如何做一个幸福教育的人呢? 1、要对教育生涯充满理想 幸福是什么?幸福是一种动态的追求,反映了人的当下的一种心态。而教师的幸福又是什么?教师的幸福就是:心中有盼头,手中有事做,身边有亲友,家中有积蓄。如果仅仅把教师当做一种职业,那么在当下,它可能未必是一种让人感到轻松愉悦幸福的职业。 如果没有理想,任何一种职业都会是无趣的,更何况是教育。教育不能没有理想,有理想的教育注定精彩纷呈。教师职业毕竟比其他职业有更多憧憬,因为我们的工作对象是一个个活泼可爱的孩子。也许我们的工作不像一些人说得那样有诗意,但是当我们想到,我们的工作会在不久的将来起作用,就能使我们感到美和幸福。看到那些参天大树时,常常想到曾经它们和所有的树都一样,曾经都是株幼苗,在经历了百年、千年后,依然挺立于世,让所有人都能接受它的庇荫,让所有人敬仰它的活力。十年树木,百年树人。如同每一位诗人那样,都是因为有梦有理想,有梦有理想的教师才能教育出真正的人。 “当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育也就没有了意义。”在中国教育的现实中,教师的忙与苦是勿庸置疑。教师的工作涉及教材分析、课堂教学、班级管理等多方面的工作,还有教育活动中的突发事故太多,问题学生层出不穷。 只有当你理解了记忆的方法与过程,才不会为学生背不出科文而生气了,你也就不苦了;当你理解人的能力差异和发展差异,理解了所谓“差生”的形成过程时,就不会为“差生”的存在而生气了,你也就不累了;当你理解了少儿多动症时,就不会把学生的动当作对上课的反抗,也不会简单地对自己教学能力的产生否定,你也就幸福并快乐着。恨铁不成钢,这个

中文数据库信息检索

实验5中文数据库信息检索(万方学位论文数据库) 【实验目的】 熟悉万方学位论文数据库的基本情况;掌握其信息检索系统的检索方法以及检索结果的处理;掌握提高查全率和查准率的方法。 学时安排:2 学时 【实验内容】 1、查阅该数据库的检索方式及其检索流程。 2、根据自选检索课题,从上次实验本组检索获取的10篇相关论文中的作者(至少8人)出发,使用作者途径(不限定年份)利用万方数字化期刊全文数据库检索本组课题内容。分别统计每位作者的发表论文分 检索,要求写出:检索课题名称、检索分类序列、检索结果数、5—10条检索命中记录的题录信息(题名、作者、文献出处)。 【实验报告】 1、进入武汉工业学院图书馆主页,点击〖常用数据库〗中的〖万方数据资源系统〗,即可进入图5-1,然后点击〖万方学位论文数据库〗,即可开始检索历程。

2、自选检索课题,如:数据加密技术,使用万方学位论文数据库检索。 图5-2 万方学位论文数据库分类检索页 实验6外文数据库信息检索(EBSCO期刊全文数据库) 【实验目的】 熟悉EBSCO期刊全文数据库信息检索系统的基本情况,掌握外文数据库信息检索系统的检索方法以及检索结果的处理。 学时安排:2 学时

【实验准备】 1、根据在实验3、4、5中的自我选题的查询情况,选择相应的主题检索词并将其翻译成英文(至少3~5个),可以通过阅读已查中文文献中的英文摘要、英文关键词的形式获得。 2、EBSCO期刊全文数据库 (1)访问地址:https://www.360docs.net/doc/b6647257.html,/ 或https://www.360docs.net/doc/b6647257.html, (2)使用方法:此服务器不计国际流量,只对我校合法的IP地址开放。(3)内容介绍: 我馆情况:已经购买了其中的ASP(Academic Search Premier)和BSP 包。 学术期刊集成全文数据库(Academic Search Premier,简称ASP):ASP是当今全世界最大的多学科学术期刊全文数据库。包括有关生物科学、工商经济、资讯科技、通讯传播、工程、教育、艺术、文学、医药学等领域的7876种期刊的文摘和索引;3990种学术期刊的全文,全文最早回溯到1990年,索引和文摘最早回溯到1984年。数据每日更新。商业资源集成全文数据库(Business Source Premier,简称BSP):BSP 收录了3048种学术性商业类全文期刊,文摘和索引的收藏更超过3851种期刊。较著名的有华尔街日报(The Walls Street Journal)、哈佛商业评论(Harvard Business Review)、每周商务(Business Week)、财富(Fortune)、American Banker、Forbes、The Economist等,涉及的主题范围有国际商务、经济学、经济管理、金融、会计、劳动人事、银行等。适合高等院校经济学、工商管理、金融银行、劳动人事管理等专业使用。全文最早回溯至1990年。数据每日更新。 3、世界科学出版社全文电子期刊数据库 (1)访问地址:https://www.360docs.net/doc/b6647257.html, (2)内容介绍: 资源特点:WorldSciNet为新加坡世界科学出版社(World Scientific Publishing Co.)电子期刊发行网站,该出版社委托EBSCO/MetaPress 公司在清华大学图书馆建立了世界科学出版社全文电子期刊镜像站。WorldSciNet目前提供58种全文电子期刊,涵盖数学、物理、化学、生物、医学、材料、环境、计算机、工程、经济、社会科学等领域。我馆情况:从2002年开始订阅。 资源状态:为网络资源,我校用户直接连接在清华的镜像站点使用。4、德国施普林格全文电子期刊数据库 (1)访问地址:https://www.360docs.net/doc/b6647257.html, (2)使用方法:为网络资源,拥有我校合法IP的用户,直接连接施普林格在清华的镜像站点使用。 (3)内容介绍: 资源特点:德国施普林格(Springer-Verlag)是世界上著名的科技出版集团, 通过Springer LINK系统提供学术期刊及电子图书的在线服务。目前Springer LINK所提供的全文电子期刊共包含439种学术期刊(其中近400种为英文期刊),是科研人员的重要信息源。我馆情况:从2002年开始订阅。 【实验内容】

各国专利检索

查找中国专利美国专利日本专利其他国家专利找不到的? 专利文献是指个人或企业申请专利权,专利主管机构批准、公布专利权过程中所产生的技术资料。它包括专利说明书、专利公报、专利文摘和专利分类表等。专利文献信息是一种重要的文献信息 资源,含有很高的科技含量,具有新颖性、首创性和实用性等特点,人们在进行科研创新和产品开发 与生产时往往要利用它,是科研人员必须经常查阅的重要资源。现在,各国专利部门和专利信息服务 机构都通过互联网上提供各种专利服务,有的还提供各种类型的专利文献全文信息。 中国专利 中华人民共和国专利法(专利法)于1984年3月12日正式颁布,于1985年4月1日起开始 施行。截止到2005,中国专利申请累计达2,761,196件,其中国内申请专利2,257,284件,占82.8% 外国来华申请503,912件,占18.2%;授权专利1,469,505件,其中国内占86.2%,国外 占13.8%。中国发明专利、实用新型专利和外观设计专利的保护年限分别为:20年、10年、10年。 中国专利文献可以从以下途径进行查找: ◆中国知识产权局专利检索系统 1985年9月10日以来公布的全部中国专利信息,包括发明、实用新型和外观设计三种专利的著录项目及摘要,并可免费浏览到各种说明书全文及外观设计图形。 ◆中国专利信息中心专利检索系统 提供1985年以后中国专利全文的检索与全文浏览。可检索专利的法律状态的检索。 ◆欧洲及世界专利数据库(esp@cenet) 欧洲专利局(EPO)制作的专利文献数据库。可以免费检索70多个国家和地区的专利,其中大部分专利说明书可以在线浏览和逐页下载全文。提供EP、Worldwide、WIPO的检索。 ◆ Derwent Innovations Index(DII) DII覆盖了全世界1963年以后的约1千万项基本发明和2千万项专利。DII将“世界专利索引(WPI)”和“专利引文索引(PCI)的内容整合在一起,采用ISI Web of Knowledge平台,通过学术论文和技术专利之间的相互引证的关系,建立了专利与文献之间的链接。DII收录全球40多个专利机构的1300万条基本专利,3000万项专利。 ◆ SciFinder Scholar 由美国化学协会化学文摘社(Chemical Abstracts Service of American Chemical Society)1998年编辑出版的网络版化学文献检索系统。它整合了化学文摘,美国国家医学图书馆Medline生物医学数据库以及欧洲和美国等50多家专利机构的全文专利资料。 美国专利 查找美国专利可以从以下途径进行: ◆美国USPTO专利全文库 美国专利商标局USPTO目前通过Internet免费提供1976年以来到最近一周发布的美国专利全文库,以及1790年-1975年的专利全文扫描图像,称为USPTO Web Patent Databases。 ◆欧洲及世界专利数据库(esp@cenet) 欧洲专利局(EPO)制作的专利文献数据库。可以免费检索70多个国家和地区的专利,其中大部分专利说明书可以在线浏览和逐页下载全文。提供EP、Worldwide、WIPO的检索。 ◆ Derwent Innovations Index(DII) DII覆盖了全世界1963年以后的约1千万项基本发明和2千万项专利。DII将“世界专利索引(WPI)”

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I missed you but I missing you. I missing you but I missed you .I see you but I seeing you . I seeing you but I see you.------明明已经错过你,但我却还在想念你。当我想念你的时候,但我 不能再拥有你。明明已经别离,却又再次相遇。当我们再次相遇时,却不得不说再见 ?
Some disappointment is inevitable, but most of the disappointed, because of you overestimate themselves. 有些失望是不可避免的,但大部分的失望,都是因为你高估了自己。 ?
Can I don't have a boyfriend, and don't have money, but I can't do without you 我可以没有男朋 友,没有钱,可是我不能没有你 ?
Sometimes I wish I could just fast forward time just to see if in the end it’s all worth it.---有时 候,我真希望我能快进时间,这样我就能看看,最终的结果是不是值得。 ?
I love you not for who you are, but for who I am before you. 我爱你不是因为你是谁,而是我在 你面前可以是谁。 ?
Guys use the word “friendship” to start a relationship. Girls use the word “friendship” to end it.男 人喜欢用“友情”开始一段爱情,女人喜欢用“友情”终结一段爱情。 ?
If one really cares for you,he is able to squeeze time for you.No excuses,no lies,no undeliverable promises. 如果一个人真的足够在乎你,那么他总能挤出时间来陪你,没有借口、谎言,没

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