拉拉鼠和五色花小班教案推荐十八篇
拉拉鼠和五色花小班教案推荐十八篇
篇1：拉拉鼠和五色花小班教案拉拉鼠和五色花小班教案
【活动目标】
1.初步理解故事的主要内容，大胆想象花瓣的用途。
2.初步体验帮助他人的快乐。
活动重难点：
初步体验帮助他人的快乐。
【活动准备】
故事《拉拉鼠和五色花》课件、可操作的五色花、轻音乐《在寂静中》。
【活动过程】
一.出示拉拉鼠和五色花，激起兴趣。
师：今天我们班来了一只可爱的小老鼠，他有一个好听的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一种特殊的花，看，它漂亮吗？它有几个花瓣？有没有你认识的颜色呢？
小结：拉拉鼠和五色花之间发生了一些有趣的事儿，我们一起来看一看吧！
二.故事阅读：五色花和小动物们的故事。
1.播放故事，讲述画面内容。
师：五色花首先掉下来一片什么颜色的花瓣呀？拉拉鼠把红色花瓣送给了谁？是的，拉拉鼠看到小蚂蚁过河需要帮助，就把红色花瓣送给了小蚂蚁当小船，真开心啊！
2.幼儿自由猜想。
引导语：拉拉鼠把它送给了谁做什么呢？你觉得小蜗牛收到这朵蓝色的花瓣会是什么样的心情呀？那拉拉会是什么样的心情呀？想一想，如果小姑娘醒来看到这个漂亮的紫色蝴蝶结会是什么样的心情呀？
3.梳理小结故事内容。
师：五色花瓣掉下来了四片，你们还记得拉拉都把它们送给了谁做什么吗？
三.启发幼儿大胆想象。
师：宝贝们，你们喜欢这朵五色花吗？如果你有这些花瓣，你会把它送给谁做什么呢？
小结：拉拉鼠是善良的小老鼠，五色花是善良的花，它们都喜欢帮助别人。小朋友们在生活中也应该去关心和帮助身边的人噢！
四.拓展延伸。
师：今天有好多花瓣落到了小朋友们的桌上，等会儿请小朋友们选一片你最喜欢的颜色的花瓣，然后把花瓣送给你的好朋友，告诉他你把什么颜色的花瓣送给他做什么。
●活动反思
此次活动中，我在问题设置方面存在一些问题，有的问题不具备有效性，操作时没有提好要求，因此最后一个环节有些没有效果，我觉得教师在讲述时表情可以更夸张一些，语调更丰富一些，说话的形式增多，这样才能调动氛围，可以提拎孩
子精彩的答案来说，在最后最好再完整讲述一遍，可以尝试给孩子提升难度，更有挑战性一些。
[拉拉鼠和五色花小班教案]
篇2：拉拉鼠和五色花课件
活动目标：
1. 通过观察挂图，理解人物之间的关系。
2. 能设想人物之间的对话。
活动准备：
篇3：拉拉鼠和五色花课件
活动指导：
(1)师：小朋友们都喜欢花吗?家里都有哪些颜色的花朵?
师: 哦，小朋友们看到的花大多都只有一种颜色，那老师这里有一朵神奇的花瓣，它有五种颜色，叫做五色花，还有一只可爱的老鼠名字叫做拉拉，我们一起看看它们发生了什么有趣的故事吧。
(2)当小朋友们看到封面时。师：小朋友们从封面上看到了什么?五色花有几种颜色的花瓣?分别是什么颜色?小老鼠拉拉是怎么样看着五色花的?是不是开心渴望的眼神?(引导幼儿模仿欣喜的动作)
(3)师：五色花首先掉下来了一片什么颜色的花瓣?小老鼠用来干嘛呢?
师：原来小蚂蚁要过河，小老鼠把红色的花瓣送给小蚂蚁过河用。(引导幼儿设想对话)
(4)师：五色花又落下了一片什么颜色的花瓣呢?这朵花瓣又要拿去干嘛呢?请小朋友们帮助小老鼠想一想。(引导想象对话)
师：乌龟先生满头大汗，因此呀小老鼠把黄色的花瓣送给它当做帽子了。
(5)师：蓝色花瓣落下后，拉拉把它给了谁?干什么用?你们猜猜看
师：哦，它送给了从树上滑下来的蜗牛当做滑滑梯用。
(6)师：又落下来了一朵什么颜色的花瓣?你们猜猜小老鼠把它做成了什么?
师：如果是你们在睡梦中收到一个这么美丽的蝴蝶结，第二天早晨醒来会怎么样?
(7)师：最后剩下了一朵什么颜色的花瓣?小朋友们都想一想?如果这片花瓣送给你，你会拿去干什么?
活动自然结束。
篇4：小班语言教案：拉拉鼠和五色花教案及教学
反思
小班语言教案：拉拉鼠和五色花教案及教学反思
【活动目标】
1.初步理解故事的主要内容，大胆想象花瓣的用途。
2.初步体验帮助他人的快乐。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动重难点：
初步体验帮助他人的快乐。
【活动准备】
故事《拉拉鼠和五色花》课件、可操作的五色花、轻音乐《在寂静中》。
【活动过程】
一.出示拉拉鼠和五色花，激起兴趣。
师：今天我们班来了一只可爱的小老鼠，他有一个好听的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一种特殊的花，看，它漂亮吗？它有几个花瓣？有没有你认识的颜色呢？
小结：拉拉鼠和五色花之间发生了一些有趣的事儿，我们一起来看一看吧！
二.故事阅读：五色花和小动物们的故事。
1.播放故事，讲述画面内容。
师：五色花首先掉下来一片什么颜色的花瓣呀？拉拉鼠把红色花瓣送给了谁？是的，拉拉鼠看到小蚂蚁过河需要帮助，就把红色花瓣送给了小蚂蚁当小船，真开心啊！
2.幼儿自由猜想。
引导语：拉拉鼠把它送给了谁做什么呢？你觉得小蜗牛收到这朵蓝色的花瓣会是什么样的心情呀？那拉拉会是什么样的心情呀？想一想，如果小姑娘醒来看到这个漂亮的紫色蝴蝶结会是什么样的心情呀？
3.梳理小结故事内容。
师：五色花瓣掉下来了四片，你们还记得拉拉都把它们送给了谁做什么吗？
三.启发幼儿大胆想象。
师：宝贝们，你们喜欢这朵五色花吗？如果你有这些花瓣，你会把它送给谁做什么呢？
小结：拉拉鼠是善良的小老鼠，五色花是善良的'花，它们都喜欢帮助别人。小朋友们在生活中也应该去关心和帮助身边的人噢！
四.拓展延伸。
师：今天有好多花瓣落到了小朋友们的桌上，等会儿请小朋友们选一片你最喜欢的颜色的花瓣，然后把花瓣送给你的好朋友，告诉他你把什么颜色的花瓣送给他做什么。
活动反思：
此次活动中，我在问题设置方面存在一些问题，有的问题不具备有效性，操作时没有提好要求，因此最后一个环节有些没有效果，我觉得教师在讲述时表情可以更夸张一些，语调更丰富一些，说话的形式增多，这样才能调动氛围，可以提拎孩子精彩的答案来说，在最后最好再完整讲述一遍，可以尝试给孩子提升难度，更有挑战性一些。
篇5：《花》小班教案
活动目标：
1.利用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。
2.乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.感受作品的美感。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。
活动过程：
1.欣赏花朵图片，感受花朵的美丽
“你喜欢这些花吗？为什么？”
2.引导幼儿复习花的构造
“每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的？”
教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3.教师示范塑造花朵
引导幼儿软说说“花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？”
步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形
2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成“花蕊妈妈”
3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自身想要的“花瓣宝宝”的造型，然后一一围在“花蕊妈妈”旁边。
4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成“叶子爸爸”。
4.幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。
5.欣赏评价
重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信心。
篇6：《花》小班教案
活动目标：
1．初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零、”“寂寞”。
2．通过看图和讨论，感知、理解故事内容。
3．理解帮助别人就是帮助自身的道理。
活动准备
1．课件：《竹篱笆和牵牛花》。
2．图片：竹篱笆、牵牛花。
活动过程；
一.谈话活动：
1．提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。
2．教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。
教师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？
2．幼儿合理猜想，大胆说出自身的想法。
3．教师：我们一起来听一个有关竹篱笆和牵牛花的故事。
二.欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。
1．教师边放课件边讲述一遍故事。
2．教师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？
三.利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1．教师利用课件再次欣赏故事。
2．教师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？
3．教师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？
四.组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。
1．教师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？
2．幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？
3．找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲
述故事。
五.活动延伸：
情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自身的道理。
中班语言《竹篱笆和牵牛花》活动反思
本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自身的大胆想象猜测牵牛花之因此伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放到对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之因此伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自身就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的.人不在随着老师一起讲。对
于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的
难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。
篇7：《花》小班教案
活动目标
1.培养幼儿的表达能力。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.探索、发现生活中花手绢的特征。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点
重点：培养幼儿的表达能力难点：能较完整的表达自身的想法。
活动准备
彩笔、画有图案的画纸、手绢折成的玩具多件、手绢多条。
活动过程
(一)开始部分教师带领幼儿参观手绢展览室：看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等
玩具是用什么折叠的？漂亮的手绢是用那些材料制成的？引起幼儿认识手绢的兴趣，激发幼儿自身东说制作手绢的愿望。
（二）展开部分教师给幼儿发放粘贴纸、彩笔等，教师先示范，教幼儿对手
绢进行“装饰”。
（三）结束部分手绢展览会让小朋友讲一讲自身的手绢。例如：我有一天黄
手绢。我有一条蓝手绢，上面有水，水里游着小金鱼，还有水草。我的手绢可以
擦鼻涕。
教学反思
这节课是小班的讲述活动，因为这时候的幼儿都比较活泼好动，好奇心也较大，因此一开始我就带领小朋友先参观手绢搜集幼儿对手绢的简单认识，激发幼儿对这节课的兴趣。让幼儿能自由大胆的表达自身的意思。改善的地方：这节课在教幼
儿对手绢进“装饰”时，粘贴画制作的太小，幼儿不便拿、粘。幼儿在讲述时太随意，教师应给予指导，让幼儿学会倾听别人讲话。
小百科：手绢通常用于清理人的脸部、手部等，有时候也用于浴后擦身等。
篇8：《花》小班教案
活动目标：
1.让幼儿体验玩色的快乐。
2 、认识黄色，知道小鸡的基本特征。
3.培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：
棉花棒、大小棉花球每人一份；调色盘；画纸；范画。
过程：
一.出示范画，引起幼儿学习的兴趣。
今天老师给大家带来一幅画，请小朋友欣赏。画上有什么？你们喜欢画上的
小动物吗？（小鸡）
二.认识黄色，知道小鸡的基本特征。
师；小朋友说得真棒！谁来告诉老师小鸡是什么颜色的？
生：？
师：让老师来告诉你们，小鸡是黄色的。你们看，小鸡圆圆的脑袋，圆圆的
身体，尖尖的嘴巴尖尖。可爱极了。
三.示范印画步骤，幼儿学习印画。
师：今天老师要教小朋友用棉花球印画的本领，你们高兴吗？
1.在印画之前，我们要看看小鸡的基本特征：“圆圆的脑袋是小圆，我们用小的棉花球印，圆圆的身体是大圆，我们用大的棉花球印。
2.印好两个圆后，我们用棉花棒在小圆上画眼睛和尖尖的嘴巴，在大圆的下面画两只脚。一只可爱的小鸡就印好了。
3.我们用这样的方法再多画几只小鸡，一幅画就完成了。
四.幼儿印画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆印画，协助能力稍弱的幼儿完成印画。
活动结束：
小朋友一起欣赏作品。
篇9：《花》小班教案
活动目标
让幼儿喜欢上简笔画。
能大胆的点评出来好与坏。
活动准备
荷花的图片。
画画本、铅笔、油画棒。
活动过程
一.欣赏荷花图片
1.看这是什么啊？美丽的荷花你们喜欢吗？
2.荷花都有什么颜色啊？那荷花生长在什么地方啊？
3.原来大家知道这么多那！老师想知道你们绘画荷花吗？
4.看这么美丽的荷花，荷花的颜色还有这么多，你们想不想用画画的方式来把荷花的美丽记录下来啊？
二.学画荷花
1.那老师来教你们画荷花好不好啊？那我们是不先要拿出画画本和铅笔做准备啊！
2.大家都准备好了吗？老师先教大家画荷花的花瓣，荷花的好不好看主要也是花瓣。
3.用花瓣画出花朵的形状，再来画荷花的茎部，细长的茎上还有小刺，现在看看还差什么没有画了？
4.茎的下面画上一片椭圆的荷叶，荷叶上还有叶脉，一朵美丽的荷花画好了。
三.小结
1.我们用油画棒把荷花涂上自身喜欢的颜色吧！我们来评一评看谁涂地好？
2.让幼儿能说出来什么地方涂地好？什么地方涂地不好？
活动结束
篇10：花背心小班教案
一.目标：
1.选择喜欢的颜色大胆涂抹。
2.体验朋友间互助的美好情感。
二.准备：
1.将较稠的水分颜料、调色盒、水粉笔、擦手毛巾等有序地放置在桌上。
2.白纸每人一张，大小为4开，中间镂空，透明胶或双面胶若干。
3.一段欢快的音乐。
三.过程：
1.花背心朋友
1）幼儿穿上白背心，围坐在教师旁边，教师也穿上白背心，并帮助他们用透明胶固定好背心侧面。
2）我们的背心不够好看。现在，老师要把背心变一变，变成一件花背心。
3）教师拿起水粉笔蘸上自身喜欢的颜色往胸前的背心上涂抹，或画上自身喜欢的图案，提醒幼儿颜料不能蘸太多，以免渗漏，选择不同颜色时应换水粉笔。
4）教师画完胸前的背心，请幼儿出主意：老师背后的背心画不到，怎么办？
5）教师在前面画画，个别幼儿帮助教师在背后画画，边画边说。
6）教师感谢小朋友的帮助，请幼儿欣赏漂亮的花背心。
7）请每个幼儿来到桌子旁边拿起水粉笔为自身的白背心画画，后背部分请好朋友帮忙画。
2.花背心跳个舞
1）完成后，幼儿走走、看看朋友的花背心。
2）教师亲切的招呼幼儿：花背心们，我们一起跳个舞吧！音乐起，花背心好朋友手拉手一起跳起欢乐的舞，中间可以互相拥抱或背靠背摇摆的亲热动作。
篇11：花背心小班教案
设计意图
《花背心》这节课是我们小班“好伙伴”主题中的一节课，本来是让幼儿用笔画各种的线和图案，我变成了用小手进行印画。因为在“多才多艺的手”主题中幼儿已经用小手印过小鱼了，有一定的'经验。因此在这节活动中我让幼儿用手在颜料里进行不同图案的印画，进行同伴间的相互印画，将白色的背心装饰一新，加强了幼儿的动手操作能力和创造能力，并让幼儿体会其中的快乐。
活动目标
（一）大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。
（二）大胆利用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。
（三）在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。
活动重难点
重点：大胆利用水粉颜料装饰背心。
难点：初步体验合作的快乐。难点：微笑是与朋友相处的好办法。
活动准备
自制背心半成品2人一件，皱纸、胶水、不干胶、勾线笔、油画棒等。
活动过程
（一）夏季的服饰（交流导入）
1.现在是什么季节？我们应该穿什么衣服呢？为什么？
2.喜欢这件背心吗？你们以前穿的背心什么样的？
（二）做件花背心（操作体验）
1.师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。
2.师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”
3.引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。
4.幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。
（三）背心时装秀（展示表现）
1.师：“你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老
师看，来个服装表演吧。”
2.播放音乐，幼儿自主走。
篇12：小班教案《花花布》
一.设计意图：
设计意图：一天我在给孩子们上《小蓝和小黄》这节语言课，故事中“小蓝和
小黄是一对好朋友，有一天，他们在一起玩捉迷藏的游戏，找到对方时，小蓝和小黄来了个热情的拥抱，小蓝和小黄突然都变成了绿色，小蓝和小黄顿时惊呆了”，
讲到这时班里的孩子们也都非常惊奇，有的说：“老师，他俩一拥抱就变颜色吗？”；“老师，他俩为什么会变成绿色啊”。看到孩子们对颜色的转变充满好奇，我就有了
上这节艺术活动《花花布》的想法。本活动通过幼儿亲自操作、亲自感知，了解简单的两色交叠产生的颜色变化的过程，从而认识蓝色和黄色交替会变成绿色；黄色和红色交替会变成桔红色；红色和蓝色交替会变成紫色的转变过程，进一步发展幼儿的想象能力、感知能力、探索能力。
二.活动目标：
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。
3.锻炼幼儿双手的协调能力。
三.重、难点：
重点：幼儿尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”
难点：幼儿对白布的折叠方法
四.活动准备：
1.红、黄、蓝海绵颜色宝宝若干（将调好的红、黄、蓝三种颜料倒到海绵宝宝上）
2.晾干的湿巾纸（代替白布）若干。
3.染好颜色的花花布一块。
4.PPT
5.展板三块
6.抹布若干
7.轻音乐
五.活动过程：
（一）导入部分（开始）
1.以表演魔术的形式，变出染好的花花布。
师：孩子们，想不想看黄老师给你们表演魔术啊？（想）
师：表演魔术。变出花花布（提前染好颜色的花花布）。孩子们，看我变出什么来了？
幼：手绢、布、花布
师：这是黄老师自身染的一块小花布，漂不漂亮？（漂亮）咱们一起看看这块花布上面都有那些颜色？（红色、黄色、桔红色）
2. 出示PPT，让幼儿了解花布的用途。
师：播放PPT，展示各种画布，进一步展示花布做成的`成品衣服。
（二）展开部分
1.出示白手绢，认识红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝，引发幼儿兴趣
师：孩子们，看我左手中有一块白布和一块花布，你们看是白布好看还是花布好看？（花布）你们觉得怎样才能让这块白布变得像这块花布一样漂亮呢?(画上画、贴上小粘贴、印上图案……)你们知道这么多让手帕变漂亮的方法呢！
师：你们想不想像黄老师一样变个小魔术，成为一名小魔术师，让白布变得更漂亮啊？（想）
师：要想成为小魔术师之前，咱们一起认识一下颜色宝宝吧。
师：将红、黄、蓝三种海绵颜色宝宝逐一放到展台上，让幼儿认识红色的海绵宝宝、黄色的海绵宝宝和蓝色的海绵宝宝。
2.教师示范白布的基本折法（根据孩子的掌握情况决定示范次数）
师：要想变出漂亮的花花布，就要学习白布的基本折叠方法。小朋友们可要看仔细了！
师：孩子们，你们看这快白布是什么形状的？（方的）现在我先折第一步：先将布平放到桌上，一个角朝上，将最下面的一个角和上面的角对折。第二步：现在变成了三角形，找到三角形最长的一条边，最长边的两端各有一个角，将这两个角对折。第三步：现在变成了又小一点的三角形了，和刚才的步骤一样，再找到三角形最长的一条边，两端的角再对折。现在又变成了一个更小一点的三角形了，用左手拿紧了。下面就开始变魔术了。
3.教师示范染色。
师：将刚才折叠好的小三角形白布用左手紧紧拿好其中的一个角，让其他的两个角和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲，如果没有染上颜色或者染的颜色比较少，就用右手食指轻轻按几下，现在这两个角就变成了黄色的了，刚才左手捏住的角换一个没有颜色的地方捏紧，将这个角同样也和黄色的海绵宝宝握握手、亲一亲，现在三角形的三个角都变成了黄色的了；好，左手换一个没有颜色的地方捏紧，将刚才染过黄色的三个角和红色的海绵宝宝依次握握手、亲一亲，如果没有染上颜色，或者染的颜色比较少就用右手食指轻轻按几下，孩子们，奇迹发生了，看，刚才的黄色和红色交替后，现在白布变成了什么颜色呢？（桔红色）将布展开，白布变成了很漂亮的图案，它们有的地方是黄色；有的地方是红色；有的地方是桔黄、桔红的颜色，非常漂亮而且还有很多的颜色变化。
4.幼儿动手操作，制作“花花布”（教师边巡视、边讲解）
幼儿园小班公开课教案(15篇)
幼儿园小班公开课教案(15篇) 幼儿园小班公开课教案1 设计思路： 在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后，我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况，在家休息情况等。由此，在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事。但是，3—4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告，引出"打电话"音乐活动。鼓励强化幼儿想和许多人（爸爸妈妈爷爷奶奶老师等）打电话，亲身体验和许多朋友打电话的的快乐。该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。 活动目标： 1、通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。 2、使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 活动准备： 玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。 活动过程： （一）、通过情景表演，引起幼儿兴趣。 1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小动物），对！小熊。教师再从身后取出一个，这个呢，（对，小兔）。今天，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢？ 2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。 一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。 小熊：喂喂喂，你是小兔吗？ 小兔：哎哎哎，我是小兔啊。 小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？ 小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！ 3、教师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？（打电话），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？
幼儿园小班教案《拉拉鼠和五色花》含反思
幼儿园小班教案《拉拉鼠和五色花》含 反思 一、教学目标 1. 能够辨认常见的五种颜色：红、黄、蓝、绿、紫； 2. 能够认得和朗读《拉拉鼠和五色花》的故事； 3. 提高幼儿的合作意识和学习爱好。 二、教学内容 1. 认知颜色。老师出示红、黄、蓝、绿、紫的物品或卡片，引导幼儿辨认并说出颜色名字。如：举起一张红色卡片，问：“这是什么颜色？”“红色！”幼儿反应。 2. 朗读故事《拉拉鼠和五色花》。老师先将故事依照情节叙述，然后再用课件来朗读全文，激励幼儿跟读，身体语言要生动。 3. 制作五色花。将五种颜色的纸剪成花瓣形状，让幼儿动手拼成一朵五色花。 4. 教唱歌曲《彩虹歌》。这是与颜色内容相关的歌曲，既可以让幼儿了解颜色，又能加添学习爱好。 三、教学步骤 1. 唤起幼儿爱好，制造轻松的学习氛围，表扬安静听课的幼儿。 2. 入门活动：引导幼儿辨认颜色。老师出示红、黄、蓝、绿、紫的物品或卡片让幼儿辨认，同时告知他们每个颜色的名称，并让幼儿重复几遍。 3. 叙述故事《拉拉鼠和五色花》。首先通过画面、图片等辅佑襄助资料简单地介绍故事内容，然后渐渐进入到故事情节的叙述中。
4. 用课件呈现故事的全文，激励幼儿跟读。老师可以先朗读一遍，然后让孩子们跟着朗读，最后再一起大声地朗读。 5. 制作五色花。先让幼儿选择一种颜色的纸，再将纸剪成花瓣形状。再将五种颜色的花瓣组装成一朵花，并使用胶水将其固定在纸上。 6. 演唱歌曲《彩虹歌》。老师用音乐播放器播放《彩虹歌》，激励幼儿跟着唱。 四、教学反思 1. 教学目标设计。在教学目标设计上，我针对本次课的内容和幼儿的认知特点，确定了三个基本的教学目标，包括认知颜色、朗读故事和制作五色花。在实际教学过程中，我致力于充足这些目标，帮忙幼儿更好地理解故事中的内容，顺当完成制作五色花的任务。 2. 教学方法选择。我懂得如何基于幼儿的认知特点订立教学方案，并依据教学目标选择了适当的教学方法。例如，在教授颜色时，我通过反复出示物品或卡片，让幼儿轻松地辨认颜色。同时，在教学时，我对幼儿进行正确的引导和分步教学，将学问分解为易学的部分，让同学能够更加轻松地把握和理解。 3. 教学过程的实施。在教学过程中，我尽量让幼儿充分参加，并依据不同需求的幼儿快捷地调整课堂，比如依据幼儿的情况，我在叙述故事时加入更多的肢体语言和音效，帮忙他们更好地记住故事情节，领悟故事中的道理；在制作五色花时，我采纳了手工制作的方法，让孩子们通过动手实践来加深对颜色的理解，同时磨练他们的动手本领和想象力。 总之，对于一名幼儿园老师，教案的完成是紧要的，但是，更紧要的是思考和总结。不断反思和总结本身的课堂教学，升华和提高本身的教学本领和素养，才是成长和进步的关键，也才能更好地服务于孩子们的成长。
小班下学期语言教案大全200篇
小班下学期语言教案大全200篇 提供最新小班下学期语言教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加小班下学期语言教案大全文章，欢迎收藏！ 小班下学期语言教案及反思《小不点儿》 小班下学期语言教案反思《拉拉鼠和五色花》 小班下学期语言教案《我有好朋友》 小班下学期语言教案《企鹅送礼物》 小班下学期语言教案《会响的小路》 小班下学期语言教案《春天的电话》 小班下学期语言教案《小兔乖乖》 小班下学期语言教案《长尾巴》 小班下学期语言教案《我要自己走》 小班下学期语言教案《喇叭花电话》 小班下学期语言教案《送大乌龟回家》 小班下学期语言教案《不要吵醒小蜗牛》 幼儿园小班下学期语言教案《变色的蜗牛》 小班下学期语言教案《快乐的熊先生》 小班下学期语言教案《田野里的油菜花》 小班下学期语言教案《爸爸的呼噜》 小班下学期语言教案《妈妈我想你了》
小班下学期语言教案《狮子抓痒》 小班下学期语言教案《会走路的小蘑菇》 小班下学期语言教案《首先有一个苹果》 小班下学期语言教案《我爱吃的水果》 小班下学期语言教案《会变的小手》 小班下学期语言教案《竹子谣》 小班下学期语言教案《树婆婆与鸟娃娃》 小班下学期语言教案《香甜的小溪》 小班下学期语言教案《穿鞋真有趣》 小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》 小班下学期语言教案《我和小猪》 小班下学期语言教案《小胖熊吹气球》 小班下学期语言教案《捉迷藏》 小班下学期语言教案《不爱用手的小河马》小班下学期语言教案《香甜的小溪》 小班下学期语言教案《三只羊》 小班下学期语言教案《河马肚子大》 小班下学期语言教案《小猫在哪里》 小班下学期语言教案及反思《小老鼠的服装》小班下学期语言教案《动物宝宝玩拼板》 小班下学期语言教案《送小蚂蚁回家》
幼儿园小班下学期语言教案《拉拉鼠和五色花》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《拉拉鼠和五色花》含反 思 1. 教学目标 •培养幼儿对基本涂色知识的掌握； •通过故事情节，学习基本的动物名词和色彩概念； •通过动手制作，锻炼幼儿的操作能力和细致程度； •练习表达能力，领悟单词的发音和意思，并能简单运用。 2. 教学内容 《拉拉鼠和五色花》故事情节及涂色绘画技巧。 3. 教学重难点 •教学重点：故事情节及涂色； •教学难点：用简单的语言介绍故事情节，帮助幼儿在涂色中锻炼手眼协调和色彩概念。 4. 教学步骤 1.教师简单介绍故事情节，鼓励幼儿积极参与讨论。 –故事情节概括：小老鼠拉拉爱上了五色花，但不知道该如何表达，最终得到了大家的帮助和鼓励，制作了一束五 色花，并用简单的语言表达出自己的感受。 2.老师展示准备好的涂色板和素材（小老鼠、五色花），介 绍颜色搭配的方法，让幼儿模仿并涂色。 3.在涂色过程中，老师和幼儿一起讨论搭配的颜色，并通过 语言训练复习动物名词和色彩概念。 –动物名词：老鼠、蚂蚁、蝴蝶； –色彩概念：五颜六色、红黄蓝绿等。 4.涂色完成后，老师让幼儿将制作好的涂色板展示给其他同 学，并用简单的语言表达自己的感受和完成过程。 5.教师以小组形式让幼儿相互交流涂色感受，并进行反思。
5. 教学反思 本次教学活动的起源是由于班级中有一名小女孩向老师表达她很喜 欢老鼠和花朵，并希望可以在学校里制作一束五色花，因此老师以她 的需求作为起点，结合幼儿生活中的实际需求，开设了这个教学活动。 在教学过程中，教师首先介绍了故事情节，并用简单的语言重复， 让幼儿能够理解，这样在后续的涂色过程中，幼儿能够更好地表达自 己的想法和感受。 此外，本次活动设计时考虑到了不同的操作难度，让幼儿可以根据 自己的能力选择相应的涂色方式，全面锻炼幼儿的操作能力和细致程度。同时，在活动中通过简单的语言引导幼儿认识动物名词和色彩概念，并训练他们的表达能力，这些都有助于加深幼儿对知识的理解和 巩固。 在活动实施的过程中，老师注意到了班级中有个别幼儿存在自闭和 情绪不稳定的问题。因此，在讲述故事时，老师特别给这些幼儿创造 更多的机会参与讨论，通过某些合理的引导使他们能够逐渐融入整个 教学过程中，提高他们的参与度和自我表达能力。 整个教学过程中，老师充分挖掘班级中幼儿的个体差异，设计活动 时综合考虑了幼儿的兴趣和能力。通过肯定每个孩子的独特之处并为 其提供适合自己的教育条件，无疑会让我们的教育更加个性化和有针 对性。
小班语言活动优秀教案8篇
小班语言活动优秀教案8篇 篇一：小班语言教案篇一 活动目标 1、认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容。 2、了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。 3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重点 认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容 活动难点 了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。 活动准备 挂图20号；《小朋友的书·冬天里》；磁带及录音机 活动过程 一、朗诵儿歌，引出主题
有个奇怪的小娃娃，呼呼地吹着口哨过来了，小朋友们看到它，赶紧戴上帽子、围上围巾、戴好手套，小娃娃再呼呼的吹，水结成了冰。大家猜猜，它是谁呢？ 二、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容 1、教师有表情地讲述故事一遍，提问：你喜欢北风娃娃吗？为什么？ 2、教师出示挂图，再次讲述故事，提问：下过了雨，地上有什么？ 谁来了，它想干什么？它为什么要这样做？吹呀吹，地上的水吹干了吗？变成了什么？小水洼结冰了，北风娃娃为什么很着急？小水洼为什么会不见呢？ 三、阅读并讲述故事 阅读《小朋友的书·冬天里》“北风娃娃”，幼儿自由讲述故事内容。四、幼儿边听边看 幼儿边看书，边听故事录音，要求幼儿能根据故事观察并讲述相应的画面。 篇二：小班语言教案篇二 1、通过游戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。 2、能大胆在集体面前表演，体验共同游戏的的乐趣。 设计思路：
《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所喜爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中经常接触的，将两者有机的结合，让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此，我设计了本次活动，让幼儿在感受欢快的同时，提升表达表现的能力。 准备材料： 1、歌曲磁带《嘻刷刷》 2、各种刷子（马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……） 3、海绵块和幼儿人数相等。 4、幼儿初步认识一些刷子，知道刷子名称和用途。 活动流程： 引出兴趣————认识不同的刷子—————用肢体动作表现刷 刷子的动作————集体游戏——————拓展经验 一、以“摸箱形式”认识各种刷子名称及作用 （1）出示“魔术箱”引出兴趣，请个别幼儿摸一摸，说说里面有什么。 张老师请来了一个神秘的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知道他是谁吗？请小朋友来摸一摸，说一说你摸到的是什么？
拉拉鼠和五色花小班教案推荐十八篇
拉拉鼠和五色花小班教案推荐十八篇 篇1：拉拉鼠和五色花小班教案拉拉鼠和五色花小班教案 【活动目标】 1.初步理解故事的主要内容，大胆想象花瓣的用途。 2.初步体验帮助他人的快乐。 活动重难点： 初步体验帮助他人的快乐。 【活动准备】 故事《拉拉鼠和五色花》课件、可操作的五色花、轻音乐《在寂静中》。 【活动过程】 一.出示拉拉鼠和五色花，激起兴趣。 师：今天我们班来了一只可爱的小老鼠，他有一个好听的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一种特殊的花，看，它漂亮吗？它有几个花瓣？有没有你认识的颜色呢？ 小结：拉拉鼠和五色花之间发生了一些有趣的事儿，我们一起来看一看吧！ 二.故事阅读：五色花和小动物们的故事。 1.播放故事，讲述画面内容。
师：五色花首先掉下来一片什么颜色的花瓣呀？拉拉鼠把红色花瓣送给了谁？是的，拉拉鼠看到小蚂蚁过河需要帮助，就把红色花瓣送给了小蚂蚁当小船，真开心啊！ 2.幼儿自由猜想。 引导语：拉拉鼠把它送给了谁做什么呢？你觉得小蜗牛收到这朵蓝色的花瓣会是什么样的心情呀？那拉拉会是什么样的心情呀？想一想，如果小姑娘醒来看到这个漂亮的紫色蝴蝶结会是什么样的心情呀？ 3.梳理小结故事内容。 师：五色花瓣掉下来了四片，你们还记得拉拉都把它们送给了谁做什么吗？ 三.启发幼儿大胆想象。 师：宝贝们，你们喜欢这朵五色花吗？如果你有这些花瓣，你会把它送给谁做什么呢？ 小结：拉拉鼠是善良的小老鼠，五色花是善良的花，它们都喜欢帮助别人。小朋友们在生活中也应该去关心和帮助身边的人噢！ 四.拓展延伸。 师：今天有好多花瓣落到了小朋友们的桌上，等会儿请小朋友们选一片你最喜欢的颜色的花瓣，然后把花瓣送给你的好朋友，告诉他你把什么颜色的花瓣送给他做什么。 ●活动反思 此次活动中，我在问题设置方面存在一些问题，有的问题不具备有效性，操作时没有提好要求，因此最后一个环节有些没有效果，我觉得教师在讲述时表情可以更夸张一些，语调更丰富一些，说话的形式增多，这样才能调动氛围，可以提拎孩
小班拉拉鼠和五色花教案
小班拉拉鼠和五色花教案 教案标题：小班拉拉鼠和五色花教案 一、教学目标： 1. 认识和了解拉拉鼠和五色花的特点和外貌。 2. 培养学生观察和描述事物的能力。 3. 培养学生的动手能力和合作精神。 二、教学内容： 1. 拉拉鼠的特点和外貌介绍。 2. 五色花的特点和外貌介绍。 3. 制作拉拉鼠和五色花的手工艺品。 三、教学准备： 1. 拉拉鼠和五色花的图片或实物。 2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。 四、教学步骤： 1. 导入（5分钟）： - 师生互动，询问学生是否见过拉拉鼠和五色花，了解他们的外貌特点。 - 引导学生观察图片或实物，让他们描述拉拉鼠和五色花的颜色、形状等。 2. 正文（15分钟）： - 分别介绍拉拉鼠和五色花的特点和外貌，使用简单明了的语言和图片辅助说明。 - 引导学生观察和思考，提问如：拉拉鼠的颜色是什么？五色花有几种颜色？等等。
3. 活动（20分钟）： - 按小组分发彩纸、剪刀和胶水等手工制作材料。 - 引导学生根据自己对拉拉鼠和五色花的认识，制作相应的手工艺品。 - 鼓励学生互相合作，分享彼此的想法和创意。 4. 总结（5分钟）： - 让学生展示自己制作的手工艺品，并描述其中的特点和外貌。 - 引导学生总结拉拉鼠和五色花的共同点和不同点。 五、教学延伸： 1. 给学生提供更多关于拉拉鼠和五色花的阅读材料，拓展他们的知识面。 2. 鼓励学生观察身边的动植物，尝试用自己的话描述它们的特点和外貌。 六、教学评估： 1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括对拉拉鼠和五色花的观察和描述能力，以及手工制作的成果。 2. 学生展示自己制作的手工艺品，并描述其中的特点和外貌。 七、教学反思： 本教案通过引导学生观察和描述拉拉鼠和五色花的特点和外貌，培养了他们的观察力和表达能力。手工制作活动既增加了学生的动手能力，又培养了他们的合作精神。在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与讨论和互动，激发他们的学习兴趣和创造力。
幼儿园小班语言课教案(5篇)
幼儿园小班语言课教案（5篇） 幼儿园教学设计及反思篇一 一、活动目标： 1、复习并稳固红、黄、蓝三种颜色的熟悉。 2、通过变魔术嬉戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。 二、活动预备： 装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个，瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。 三、活动重点： 了解颜料被水溶解变色的小隐秘。 四、活动难点： 通过变魔术的嬉戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。 五、活动过程： 1、以带孩子们去魔法世界引入我们的活动，激发幼儿的兴趣。 师：今日教师带大家去魔法世界走一走，看一看。出示装有清水的塑料瓶子。 师：瓶中的水宝宝有没有颜色？
师小结：水是透亮的，无色的，无味，会流淌的。 2、第一次探究，初步感知水宝宝变色的隐秘。 这个水宝宝很好玩，现在我们要和它玩一个变魔术的嬉戏，我们一起来念魔法咒语“巴拉拉小魔仙，变变变”，说到变的时候，大家把手里的瓶子上下用劲摇动，看一看会发生什么样的变化。 稳固幼儿对红、黄、蓝的熟悉，然后请幼儿记住手中瓶子的颜色，并说一说。 3、其次次探究，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 师：教师这里有几个装有颜色的瓶盖，请大家每人选一个和你手中瓶子颜色不一样的颜色。 把原来瓶盖拧下来，把新的瓶盖盖上去，肯定要拧紧哦，可以请教师帮助拧瓶盖，拧好瓶盖以后再把瓶子上下用劲摇动，看看又会发生什么变化。 4、谈论结果。 看看我们现在的瓶子有什么变化，再说一说瓶子里以前是什么颜色，现在是什么颜色。图片展现，加深记忆：第一组：黄+红→橙其次组：黄+蓝→绿 第三组：红+蓝→紫 5、小结：我们平常在生活中还有许多的颜色，我们可以把其他不同的颜色混合在一起看一看会发生什么样的变化，让我们下来在区域角里再
小班动物主题教案(集锦13篇)
小班动物主题教案（集锦13篇） 小班动物主题教案第1篇 设计思路 春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。 数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。 活动目标 1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。 2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。 3、发展幼儿的观察比较能力。 4、体验明显的季节特征。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备 幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。 活动过程 1、跳“春”的律动 师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？” 师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等） 师：我们和春妈妈一起来跳个舞。 2、做“春”的礼物 （1）剥一剥 师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？” 1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。 2、幼儿操作开始剥豆子 （2）比一比 指导幼儿认识蚕豆和豌豆 师：“篮子里的豆宝宝有几种？” 师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？ 师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”
小动物小班教案5篇
小动物小班教案5篇 小动物小班教案篇1 活动目标： 1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。 2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 活动预备： 1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶,动物图片。 2、不透亮的口袋一个；活动过程： 一、嬉戏：什么动物走来了师：“今日我们班要来小客人啦,它们都是我们的好朋友。“教师出示小鸡图片师：“谁来了？““小鸡怎样叫？““小鸡喜爱吃什么？“（吃米、吃虫）翻开图片,出示小虫。 教师用有节奏声音的说：“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫“。 （以此类推,教师出示不同的小动物, 和幼儿一起仿照动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进展表述）二、嬉戏：小动物出来玩（1）摸口袋： 师：“今日教师还带来了一个奇妙的口袋,想知道里面有什么吗？“教师出示装有小动物的指偶口袋,教师摸动物,摸出后,教师依据指偶问话,幼儿集体答复。
（2）找小动物师：“你们都想来摸一摸这个奇妙的口袋吗？“请幼儿自己来摸出一种动物的指偶,并运用儿歌的有节奏的语言描述。 三、将幼儿的话编成儿歌师：“今日,你们都会说什么动物吃什么了,教师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听：儿歌《小动物吃什么》小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫；小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼；小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草；小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。“师：“还有哪些小动物呢？它们又喜爱吃什么让我们一起去找一找、说一说吧！“活动目标： 1、把握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物,学习用一样的句式表达出来； 2、学习朗读儿歌。 活动预备：1、小鸡、小鸭、小猫、小狗图片一套； 2、小虫、小鱼、老鼠、骨头图片一套。 活动过程： 1、师：今日我们班来了几位动物朋友,我们一起把他们请出来,第一个是谁呢？（出示小鸡图片） 师：小鸡是怎样叫的呢？（叽叽叽）我们一起来学一学。那小鸡喜爱吃什么？（小虫）请一个小朋友把小虫送给小鸡,送的时候可以说一句好听的话送给小鸡：小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。 2、师：再看看谁也来了（教师做鸭子摇摇摆摆走路的样子）小鸭子
小班认识小动物教案20篇
《小班认识小动物教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班认识小动物教案20篇！ 设计背景 本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。 活动目标 1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。 3. 培养幼儿敏锐的观察能力。 4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5. 探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 1. 发展幼儿的肢体协调性。 2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。 活动准备 1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。 2.律动音乐 活动过程
一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌：小燕子) 二、新授游戏 .小朋友，你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊? 1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。(教案来自：快思教案.) 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊? 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。 2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。 3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。 师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。 三、活动延伸 小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看。 教学反思 我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。 活动设计背景 我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案4篇
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案4篇 小班语言《小乌龟上幼儿园》教案1 活动目标： 1、熟识故事，基本理解故事内容。 2、初步了解交伴侣的方法。 3、感受和好伴侣一起嬉戏的乐趣。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 故事大书《小乌龟上幼儿园》，动物头饰若干。 活动过程： 一、观赏故事，了解故事内容 1、出示故事大书，幼儿观看封面，说一说看到了什么？猜一猜书中讲的是关于谁的故事？ 2、老师和幼儿一起阅读故事大书，组织幼儿商量 ——小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它都遇到了谁？ ——假如你是小乌龟，你会怎么办？ 二、再次观赏故事并商量，感受小乌龟心情的改变 ——小乌龟的表情有什么改变？ ——小动物们看到小乌龟后，是怎么做的？ ——你们在幼儿园里快乐吗？——假如班上也有小伴侣像小
乌龟一样可怕，我们怎样关心他呢？ 〔如：跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起劝慰他……〕 三、故事表演 请部分幼儿分别扮演故事中的小动物，带上头饰表演故事，其他幼儿和老师一起讲故事。 活动延长： 1、播放歌曲《好伴侣》，幼儿随音乐和自己的好伴侣一起跳舞。 2、在语言区投放动物头饰和大书，幼儿可进行表演。 活动反思： 这是一节小班语言教学活动，在活动中我采纳了观赏、商量、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习爱好始终保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的爱好，并引导幼儿观看大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，商量故事内容，再次观赏故事，感受小乌龟表情的改变，接着鼓舞幼儿表演故事，最终播放歌曲，鼓舞幼儿和好伴侣一起跳舞。在最终的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要快乐的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于预备的头饰只有一套，而幼儿的参加爱好很高，由于时间关系，部分幼儿没有参加表演，有些失落。 小班语言《小乌龟上幼儿园》教案2 设计意图： 小班这阶段的幼儿是语言进展的飞跃期，他们特殊爱听故事，
小班小老鼠教案11篇
小班小老鼠教案第1篇 作为一位无私奉献的人民老师，总不行避开地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学优质教案《参观小老鼠新家》，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、发觉物体排列的规律，体验不同的排序方法（AB，AAB），并会依据肯定的规律进行排序。 2、在情境中感知数学的规律美，增加观看、分析、比较力量。 活动重难点： 发觉物体排列的规律并进行排序。 活动预备： 1、红黄三角形的卡片若干。 2、红黄椅若干。 3、小老鼠新家的图片一张。 活动过程： 一、导入活动：引导幼儿发觉规律。 老师指导语：今日小老鼠搬新家了，想请小伴侣们去它家做客，去小老鼠家要经过一条奇妙的小路，要想胜利通过这一条小路是需要密码才能顺当通过，这条路的密码是要踩着红色和黄色的三角形走过小路。 老师指导语：这条小路跟我们平常看到的小路有什么不一样。谁还有不一样的看法。 小结：这条小路是由红色三角形到黄色三角形再到红色三角形到黄色三角形排列的，这样有规律的排列的叫AB排序。 二、集体活动： 1、老师指导语：我们来看看小老鼠家的椅子是怎么摆放的.，你发觉了什么？--引导幼儿发觉并讲出其中的规律。（红、红、黄椅子） 小结：这些椅子是按红色、红色、黄色摆放的，这样有规律的摆放叫AAB排序。 2、出示场景小老鼠的新家。 老师指导语：我们来看看小老鼠家的窗帘的图案是怎样排列的。 小结：这些窗帘是按（三角形、三角形、圆形）排列的，这样有规律的排列叫AAB排序。 老师指导语：我们再来看看小老鼠家的鞋子是怎样摆放的，你发觉了什么？ 小结：这些鞋子是按（一双红色的、一双黄色的）摆放的，这样有规律的排列叫AB排序。 三、幼儿操作： 1、第一、二组：穿吸管 老师指导语：小老鼠家还有一个窗没有窗帘，让我们来关心小老鼠制作窗帘（老师出示窗帘）制作窗帘的要求是按绿、绿、红这样的AAB排序制作的，你们可不要做错了噢！ 2、第三、四组：雪花片 老师指导语：小老鼠房间的地板还没有铺好，让我们一起关心小老鼠铺一铺地板，铺地板的要求是按一片红色的、一片红色的、一片黄色的这样的AAB排序去排列的，假如你想关心小老鼠铺地板请你到第三、四组。 3、第五、六组：出示题卡 老师指导语：（请说明你这份提卡的要求及内容是什么？） 4、老师指导语：你是按什么规律来排序的。 小结：这样有规律的排序叫AAB排序。 四、活动结束： 老师指导语：请爸爸妈妈关心小伴侣检查做的对不对。小老鼠特别感谢小伴侣关心它的新家增加了不少的东西，现在就请小伴侣跟着爸爸妈妈快乐的回家吧！ 小班小老鼠教案第2篇 作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要留意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班美术训练教案《小老鼠捉迷藏》，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、活动目标： 1、在与多媒体手段的互动中，充分感知物体前后遮挡的层次关系。 2、初步尝试表现物体间多层遮挡关系的绘画方式。 3、体验画面布局的审美情趣。 二、活动预备： 1、课件：小老鼠捉迷藏。 2、布偶老鼠、粮仓、人手一份画纸、绘画材料。 三、活动过程： （一）创设情景，导入课题 利用课件设置情境："今日，有一群小老鼠和小花猫在这个大大的粮仓旁玩捉迷藏的嬉戏，我们一起帮小老鼠们躲一躲吧" （二）初步互动，感受遮挡
幼儿园性教育教案20篇小班
《幼儿园性教育教案20篇小班》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园性教育教案20篇小班！ 身体不能随便摸 一、活动目标 1、引导幼儿认识自己的身体，男孩子和女孩子之间有何区别。 2、引导幼儿掌握和知道自己的隐私部位，懂得要保护自己的隐私部位。 3、幼儿了解自我保护的知识，懂得身体不能随便让人亲和摸，增强健康安全意识。 4、幼儿园家园共育：教师和家长共同开展幼儿性教育。 二、活动准备 1、健康安全教案《身体不能随便摸》 2、男孩和女孩的挂图 3、男孩和女孩的相关身体区别 4、故事《他是坏人》 三、活动过程 1、教师出示男孩子和女孩子的挂图，引导幼儿进入本次活动主题，正确认识自己的身体，掌握自我保护的知识。 （1）小朋友们请看图，图上有两位小朋友，它们一个叫男孩，一个叫女孩。
（2）你们知道男孩和女孩是什么意思吗？你是男孩还是女孩呢？请你说说为什么？ （3）男孩和女孩有什么地方不一样？请幼儿观察周围的同伴，根据观察回答问题。 男孩的头发短短的，女孩的头发长长的，老师会给女孩扎辫子。男孩要穿短衣短裤，女孩穿的是裙子，男孩子喜欢玩小汽车的玩具，而女孩喜欢玩布娃娃和芭比娃娃等等…… 2、教师出示课件，进入男孩女孩不一样环节，引导幼儿认识自己的身体和身体的隐私部位。 （1）男孩和女孩的身体是不一样的！男孩子和女孩子的身体隐私部位也是不一样的！ （2）男孩子和女孩子之间很多事情和动作都不可以做！比如亲亲你的脸蛋、小手，摸摸别人的脸蛋和身体隐私的部位！（屁股、大腿、胸部、肚子等） 3、情景模拟：教师扮演，摸摸个别的小朋友。 （1）老师刚刚扮演了一个坏人。摸了几位小朋友的身体，但是小朋友们好像都不知道保护自己，随便让坏人摸，你们觉得这样可以吗？ （2）当你们遇到这样的情况时，你会怎么办？ （3）遇到陌生人要抱你、要亲你和摸你的时候，你应该反复强调拒绝别人，保护自己，不让坏人得逞！ 4、教师引导幼儿学会拒绝，保护身体的隐私！通过故事，告诉幼儿要学拒绝别人，保护自己，同时要学会给老师和爸爸妈妈倾诉。 （1）教师讲故事，《他是坏人》，请幼儿认真倾听故事并回答老师提出的相关问题！
小动物走路小班教案5篇
小动物走路小班教案5篇 小动物走路小班教案1 活动目标 1、了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。 2、感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。 3、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力。 4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 教学重点、难点 活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演的能力。 活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。活动准备 小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。 活动过程 一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。 二、游戏导入，激发兴趣 1、组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。 2、提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢？
三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。 1、教师：“刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？”（分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子） 2、教师：老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。（给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟） 四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。 1、教师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧！ 2、教师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演(2-3)遍。 五、戴上头饰进行角色游戏，体验游戏的快乐。 请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。 六、拓展延伸：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？（幼儿畅所欲言，自由表演） 七、幼儿做着动作，在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。 教学反思 动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。《小动物走路》这节音乐律动课的选材，既能抓住幼儿的喜好，又符合小班幼儿的年龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、
小班社会活动关于动物教案40篇
小班社会活动关于动物教案40篇 《小班社会活动关于动物教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动关于动物教案40篇！ （1）小班社会教案《小动物找家》含反思活动目标： 1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。 2、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 1、教学课件 2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。 3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。 活动过程： 1、听一听，说一说、做一做： a、听一听： 师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁?;屈,老师.教,案,网 b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。 c、做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。 2、游戏：小动物找家 a、引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家?你是怎么知道的。 b、介绍游戏的玩法及要求。 c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。 d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎
么叫的。 3、游戏自由结束。 活动反思： 此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。 游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢?再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。师应加强这方面能力的修养。 （2）小班社会教案《参观动物园》含反思活动目标 1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。 2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。 3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。 活动准备 活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解参观注意事项。 活动过程 一、讨论参观注意事项。 ——师：请问你们去过动物园吗?谁能说说动物园里都有什么呢? ——师：今天老师要带大家去参观动物园，大家说说参观动物园的时候要注意什么呢? ——教师引导幼儿说出参观时的注意事项：了解动物的名称、仔细观察动物的外形特征，认真听老师或爸爸妈妈的讲解，不乱跑、不跟陌生人走，参观时不乱喂小动物、爱护小动物等。 ——教师跟家长、幼儿介绍重点参观路线，万一走散了，可以按路线找回队伍。;本，文来源:屈;老.师教;案网 二、参观动物园。
小班运动活动教案40篇小兔采蘑菇
小班运动活动教案40篇小兔采蘑菇 《小班运动活动教案40篇小兔采蘑菇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班运动活动教案40篇小兔采蘑菇！ （1）小班主题教案《小兔采蘑菇》含反思活动设计背景： 小兔子是幼儿非常喜欢的动物形象，在平时的户外体育活动中，幼儿学小兔子双脚连续向前跳、向上跳的本领已经掌握很好，但对于双脚连续向测跳还没有尝试过，为了促使幼儿能较熟练的用双脚向不同方向跳，发展跳跃和其他多种兴趣和能力，结合本班实际情况，我设计了本次活动。 活动目标 1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。 2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。 3、增强幼儿的身体素质。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 教学重点、难点 1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。 2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。 活动准备 1、物质准备：小兔头饰(每人一个)，纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。 2、经验准备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。 活动过程： 1、音乐导入：今天的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧!(幼儿随音乐做热身运动。)
音乐有很强的节奏感，教师用语言、动作和幼儿进行交流，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。 2、练习阶段： 第一次练习：今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇。什么本领呢?看妈妈做一遍。(教师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，教师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子) 请动作规范的幼儿做示范，教师模仿动作不规范的幼儿，让幼儿发现二者的不同，教师再次强调动作要领。 第二次练习：幼儿自由调换路线进行练习，教师巡回指导。 教师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行模仿，同样起到对比的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间的距离，体现出教师尊重、热爱幼儿。 3、游戏部分： 第一次游戏：幼儿自由选择路线去采蘑菇，教师指导，游戏后进行点评。 规则：第一个小兔子跳到路中间时，第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。 第二次游戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。 游戏过程中，教师使用鼓励性语言，如好的、真棒等，增强了幼儿的自信心，从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时，针对活动中的难点进行点评，使幼儿能更好的掌握动作要领。 4、活动延伸：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧。(幼儿与教师一起做放松运动) 重点放松了腿部，配上音乐，做到前后呼应。 活动反思： 游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发
小班摇啊摇教案优秀8篇
小班摇啊摇教案优秀8篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!