孩子依赖电子产品会带来哪些危害
孩子依赖电子产品会带来哪些危害
当今，电子产品成为孩子新的“保姆”
电子产品。当家长们无暇顾及孩子的时候，一个手机、一个平板电脑，就能让孩子安安静静的自己玩上大半天。调查显示，很多孩子对电子产品产生了依赖，经常向父母索要电子产品，否则便大哭大闹。一些家长认为，电子游戏、视频等会促进孩子智力的开发，孩子玩玩并无大碍。但实际上，孩子依赖电子产品的危害不容小觑。
1.电子产品对孩子智力发展的促进有限
事实上，电子产品并不能如很多家长所预期，会极大促进孩子的智力发育。相反，它反而会降低孩子的主动思考能力和创造力等。孩子不仅会通过感官来认识和理解事物，还会在与事物接触的动作行为中发展自己的思维。例如，在现实生活中，不断搭与拆真实积木的行为，会使孩子的空间感和想象力得到很大提高。而搭建虚拟积木的电子游戏对这些能力的促进作用却小得多。此外，与现实的社会活动相比，电子游戏将孩子的思维局限于一个特定模式，不利于孩子主动思考能力与创造力的发展。
孩子的智力在现实活动中会得到更大提高
2.电子产品会导致孩子注意力难以集中
一项调查显示，每天玩两小时以上电子产品的孩子，约有67%会出现注意力难以集中的问题。心理学家指出，这可能是因为电子游戏和电视节目对孩子的感官刺激比较大，使得他们无法长时间将注意力集中在现实世界。还有人推测，是因为儿童电视节目的节奏变化过快，导致孩子注意力的改变也很快，因此伤害了孩子对学习这样不怎么有吸引力的事情上集中注意力的能力。
3.电子产品会阻碍孩子社交能力的发展
对电子产品的依赖减少了孩子与他人接触的机会。而与他人接触，尤其是传统的同伴间游戏，是孩子提高社交能力的最主要途径。此外，电子产品也不利于如今家长们所重视的情商教育，心理学家认为，孩子通过观察他人脸部变化，在得到他人信息反馈的过程中，不断洞察和理解他人的情绪，从而形成良好沟通，促成友好关系。而电子产品中的人物多为表情单一的虚拟人物，即使有真实人物，也不会对孩子产生及时有效的反馈，因此有碍孩子情商的发展。
4.电子产品不利于孩子主动探索生活
当孩子对电子产品产生依赖后，无事可做时便会去寻求电子产品的陪伴，而不会自己积极自由地思考，主动进行探索或创造其他活动。时间长了，孩子对生活产生惰性，不喜欢主动思考，课余生活也越来越单一，成为潜在的“宅男”“宅女”。而且，这种惰性也会导致孩子在其他活动上难以激发浓厚的兴趣，产生被动学习的问题，从而使孩子庸庸碌碌，很难达到优异。
家长应多带孩子走进社会和大自然
所以，家长应该控制孩子玩电子产品的时间。与看似花样百出的电子产品相比，家长更应该花时间带孩子走进大自然，走进社会，让孩子在与人、与事的接触中，找到乐趣，健康全面的成长。
电子产品对孩子视力的影响
电子产品对孩子视力的影响 文章来源：胶南海参 正值暑假，孩子由于过度使用IPAD、手机、电脑等电子产品引发视力下降，令家长感到忧心。记者从浙江省儿童医院了解到，目前平均每天有300个孩子到医院来看眼科，其中大部分都是用眼过度引起的眼部疾病。 浙江省儿童医院眼科主任金姬说，电子产品使用者逐渐低龄化，孩子们过早、过度用眼，尤其是现在电子产品的屏幕都是由小的闪光点聚集而成，连续使用半小时以上对孩子眼睛的刺激非常大。 “爸爸妈妈上班去，我就一个人在家用IPAD玩《愤怒的小鸟》，现在眼睛不舒服，医生阿姨要叫我戴眼镜了。”在眼科诊室的候诊通道，5岁的晨晨告诉记者。据检查，目前他已近视400度，虽是假性近视，但必须矫正。 晨晨的妈妈说：“我们也叫他不要老是玩手机，可我们平时也都要上班，假期他一个人在家除了看电视、玩电脑就是玩手机、玩Ipad。现在就是这些东西代替我们陪在他身边。” 浙江省儿童医院眼科主任金姬说，18岁以下的孩子，眼球发育都未定型。特别是三至五岁的小孩子，眼睛还处于生理性的远视状态。如果长时间拿着iPad 近距离玩《愤怒的小鸟》这样需要精确度的游戏，需要强制性调整眼睛焦点盯着屏幕，此时睫状肌和内直肌都处于紧张状态，若是没有及时得到放松，容易造成痉挛，出现假性近视。一旦家长没有及时发现并予以干预，就很容易变成不可逆的真性近视。 “现在国家很重视儿童近视防治，对3岁至4岁的孩子就开始统一进行视力评估，及时进行筛查和治疗。”金姬说，但的过度提前使得孩子的近视率和近视度数都大大提升。早期教育不应以牺牲孩子的眼睛为代价。家长们也该多让孩子们放下手中的书本和电子产品，带着他们做游戏、接触大自然。 暑假由于父母们忙于工作，没有时间看管孩子，因此一些的电子产品就成了孩子消耗时间的玩具，但是由于小孩子们的视力还正在发育之中，因此家长们要多注意勿让孩子接触过多的电子产品！
劣质电子产品对环境的危害和正确处理方式
当科技产品的更新换代越来越快，消费者都陷入到对科技产品的狂热追逐中。同时，被抛弃的电子垃圾与伪劣电子产品被默默地送到发展中国家，严重影响环境、当地人民的健康。在我们的身边也有很多的电子废弃物，如不妥善处理可能会给我们的身体健康和环境带来很大的危害。今天小编给带大家了解一下这些电子产品对环境的危害以及应该怎么样正确的处理它们。 劣质电子垃圾对环境的危害主要有以下几点： 1、电子垃圾含有大量有毒重金属，对当地环境造成污染。电子垃圾中的有毒重金属严重危害了当地人的身体健康，已知的疾病如:炎症、重金属中毒，这些都会引起严重心血管疾病丶DNA损伤丶甚至是癌症等重大疾病。 2、电子废料排放出来的有毒化学物质如镍丶汞（水银）丶铅丶铜丶金丶多溴联苯醚等，若没妥善处理有毒物质将渗透到泥土及地下水源等，导致严重环境污染问题。超过60%的中国地下水和超过三
分之一的地表水都被认定为不适合人类饮用。 伪劣电子产品的处理方式： 1、意识和立法先行。首先要树立城市矿产的理念，富集的电子垃圾，金含量是一般金矿的17倍，也是铜、铝等金属的富集来源。其次，要确保社会的收运体系能将电子垃圾顺利收集，成为处理的基础。例如：2001 年日本正式实施《家电再利用法》。内容规定家电厂家需要进行产品回收利用，减少废弃物，有效利用资源。消费者必须将废旧空调、冰箱、电视机和洗衣机等家电交由销售商送返生产厂家进行回收利用，回收所需费用由消费者承担。如果消费者不按规定将旧家电交回销售商处，而私自进行掩埋等处理，一经发现将被处以巨额罚款。 2、重金属提取。通过垃圾的分类、分解、破碎、提取，可以有效地分离金、铜、铝等金属。每天数以吨计的电子垃圾被运到这里垃圾处理企业，然后被拆解、分类、粉碎，送入高度自动化的作业线和规范的操作间，最终的“剩余物”则是铁、铜、塑料，甚至金、银等
电子产品对中小学生的影响
电子产品对中小学生的影响 近几年，随着4G网络的普及，让电子产品的普遍运用成了可能。电子产品对中小学生也产生了很大的影响，主要有以下三点： 一、游戏方面 电子产品是把双刃剑，其弊端极其明显——诱惑太多。电子产品里有太多超出学习本身的诱惑，主要是游戏。既有大型RPG游戏，团队开黑，组队吃鸡，也有各种各样的小型游戏，一玩便可以很久很久坐着不动。 很多孩子甚至痴迷于电子产品，连父母的话也不听，不仅荒废了学习，而且一旦被强制性地离开电子产品，便会做出各种极端的行为。 二、教育方面 老师不再是绝对的权威，布置的课后作业网上一搜就能找到答案，而学生知道答案后上课便不会认真听老师的讲解。一名数学老师表示，课后作业讲解的关键，不在最终的答案，而是解题的思维方式，学生如果不认真听讲，那么下次遇到类似的问题，可能就会出现错误。 不仅如此，网上还有一些教育的提前课程，比如学生能在网上提前学到明天上课要讲的内容，学生以为自己已经掌握了，那么上课时学生的注意力就相对不集中，老师的讲课效果也会降低。 三、健康方面 当下儿童青少年最严重的健康问题便是近视眼，不得不说，这与电子产品的关系重大。电子产品并不是造成近视的直接原因，却在一
定程度上大大加长了孩子近距离用眼的时间，加上电子屏幕对孩子眼睛的伤害，我国儿童青少年近视率直线上升。 针对这些问题，为中小学生提供一个健康成长的乐园，建议如下：一是学校开展正面教育和监控。学校的及时教育和监控是非常重要的。联合家庭力量教育学生正确合理利用各类电子产品，鼓励孩子将电子产品的学习功能发挥到最大。学校要全力以赴地营造良好的德育网络环境。比如，在学校网站上建立“心灵驿站”，通过网站资源学习正面积极的知识，和同学朋友互动，向老师吐露心声寻求帮助。当然也可以通过学校课程，尤其是信息技术课程渗透德育因素。如，信息技术课教师可以专门给学生传授一些网络安全知识，引导学生健康有益地上网。 二是学校可以通过开展一些有趣的户外活动来丰富学生们的精神生活。研究表明:学生们在拥抱大自然和进行户外活动的过程中可以增强体质、增加学习兴趣、增高注意力的集中程度、重建健康快乐的生活方式。还可从中小学生积极向上的心理特性出发，鼓励他们参加各种社会实践活动和文体活动，帮助其树立起远大的目标，培养高尚的情操，加强对各种信息的分辨力和自控力。 （相沟中心小学庄海静）
关于电子产品危害的调查报告
关于电子产品危害的调查报告 一、调查目的： 随着社会的发展，科技的进步，人们的生活水平不断提高。如今交通便利、网络发达、联系快捷，特别是电子产品几乎进人了我们每个的生活。但与此同时，过度使用、依赖电子产品（尤其是智能手机）也会给我们带来各种危害，应当引起人们的足够重视！对此，我们进行了相关的调查、研究，并提出建议，希望我们每一个人在分享现代科技带来的便捷的同时，不要过度使用、依赖电子产品。以期能倡导一种积极、健康的学习、生活方式。 二、调查方法： 1、开展实地考察，分别对芜湖市新火车站候车室、芜湖市16路公交车、农业银行利民路分行大厅、芜湖市新华书店、芜湖市若干家餐馆进行走访、考察，了解人们在候车、坐车、等待（办理相关业务）、就餐时使用电子产品的情况。 2、通过查阅有关的报刊、杂志及上网查阅有关的新闻报道，收集相关的资料，了解人们使用电子产品的情况。 3、设计调查问卷，了解不同年龄、不同职业、不同地域的人使用电子产品的情况。 三、调查过程及结果： （一）、实地考察过程及相关调查分析：
芜湖市火车站候车人员使用电子产品（手机、平板电脑等）情况统计表： 以上统计图表可以看出，使用手机者比例最高，其次为平板电脑，而候车者休息、交谈的只占30%，因此，人们在业余使用电子产品的比例越来越高。
以上统计图表可以看出，18-39岁使用手机者比例最高，其次为8-18岁，因此，中青年在业余使用电子产品的比例最高，未成年人的比例也将越来越高。 （二）、查阅有关的报刊、杂志及上网查阅有关的新闻报道并进行统计分析： 1、据联盟中国网统计资料，其2015年6月2日公布的一项调查显示：59%的中国车主存在着开车过程中看微信，31%的人玩自拍，36%的车主开车过程中有刷微博的危险行为。数据中反映的现象,在亚太地区最常见。 车主开车时看微信59% 车主开车时玩微博36% 车主开车时玩自拍31% 2、据查阅百度搜素，岳西热线刊登的“开车玩手机”的图片如下：
关于大学生电子产品使用情况典型调查报告
《思想和中国特色社会 主义理论体系概论》课程 关于大学生电子产品使 用情况的典型调查报告 报告名称：关于大学生电子产品使用情况的典型调查报告院系：工学院电气与信息工程系 专业班级：自动化111、112班 团队组号： 1 团队成员： 指导教师： 填写日期： 项目成绩：
目录 目录 (2) 第1章摘要 (3) 1.1 调查背景 (3) 1.2 调查目的 (3) 第2章调查对象与方法 (4) 2.1 调查对象 (4) 2.2 调查方法 (4) 第3章数据统计及调查分析 (4) 3.1 大学生电子产品消费水平分析 (4) 3.2 大学生电子产品消费考虑因素分析 (5) 3.3 大学生电子产品消费心理分析 (6) 3.4 大学生电子产品消费对学习生活影响分析 (8) 第4章结论与建议 (9) 第5章附录一：调查问卷 (11) 第6章附录三：调查数据统计 (12)
第1章摘要 随着科技迅猛发展，人民生活水平普遍提高，电子产品在大学生中越来越普及。对于无独立经济来源，却有独立消费行为、对新鲜事物接受快的特殊群体，他们对电子产品的消费情况无疑值得我们深入的研究。 电子产品的推出新，品牌的宣传力度，外观的精致设计等等，这些都会影响大学生的消费心理，最终导致不理性消费，商家获取利益，学生的虚荣心越加严重。为了及早接触这种现象，我们对此进行了调查研究。 这篇论文通过调查问卷的形式，调查了大学生的消费心理以及追求因素，通过数据整理，我发现现在大多数大学生都喜欢消费高科技电子产品，外观、品牌和质量他们都很在乎，再加上攀比心理，就会出现不理智消费，我觉得这就需要家长的沟通，厂家的合理定价政策等方面共同来解决这个问题。 关键词：电子产品注重因素消费心理启示 调查背景与目的 1.1调查背景 所谓的电子产品，是指消费者各题日出使用的带有电路板或者装置，诸如电脑、电视、手机数码相机以及MP3等。随着科技的日益发展，以及人们收入的普遍提高，电子产品正在以越来越低廉的价格走进我们每一个人的生活。高校的学生，作为这样一个尚无独立稳定的经济来源，同时消费心理与消费行为又欠理性的特殊群体，对电子产品的消费情况无疑值得我们深入的研究。 1.2调查目的 研究的目的是给大学生提供相关信息，指导他们在理性分析的基础之上消费
电子产品对孩子的视力影响
电子产品对孩子的视力影响到底有多大呢下面，专家为家长们介绍：长期使用电子产品，会造成孩子视疲劳——长时间双眼紧盯屏幕，由于亮度和视距频繁闪烁变化，眼睛为看清荧屏文字、图形等信息内容，必须紧张地进行自我调节;这样，眼睛的调节肌尤其是睫状肌必须频繁运动，久之睫状肌就会疲劳，即视疲劳;福州眼科医院专家表示，孩子长时间看着电子屏幕会感觉眼胀痛、头痛等。 长期使用电子产品，会造成近视或近视加重——(1)电子屏幕的不断闪烁，对眼睛是不良的刺激，使眼睫状肌长时间得不到松弛，睫状肌高度紧张，使晶状体过度屈曲，增加屈光度，时间一长可导致睫状肌痉挛，造成调节性近视。若不及时防治，很快就会演变成真性近视。(2)长时间玩iPad或iPhone睡眠不足：10岁-13岁是近视眼形成的高峰期。此年龄段的孩子若睡眠不足，交感与副交感神经功能失去平衡，也易造成眼睫状肌的调节功能紊乱。(3)边走边玩或在运动的车上玩，更加重近视。 长期使用电子产品，会导致孩子眼睛干涩——玩iPad或iPhone瞬目次数减少，通过眼睑的作用将泪液均匀分布于角膜表面的功能降低，泪液蒸发增加，如时间过长，更加重了泪液的蒸发，患者可出现眼部干涩不适，严重者可发生结膜炎或角膜炎。干眼症还会由于眼表泪膜的不均匀，导致视觉质量下降，波前像差异常。再加上，小孩子在玩游戏时不会注意正确坐姿，这对颈椎和脊柱的发育都有着很大的影响。在精神方面也会产生游戏瘾，不利于孩子的心理健康。 除了电脑和电视，手机、iPad无处不在。手机伤眼是电脑、电视的12倍。家长往往只注意到电脑和电视伤害孩子的眼睛，却忽略了手机已成了影响青少年视力的第一杀手！ 如今很多家长为联系孩子方便，便给孩子早早地配上了手机，也极大增加了孩子阅读电子书的机会，低年级学生放学后就在摇晃且光线不足的公交车上眼不离机的现象实为普遍，其实这对孩子眼睛的伤害更大，切水果、读童话、看动画、玩游戏都离不开iPad，这些并没有给孩子的双眼在业余时间带来福利，反而在孩子的“死盯活缠”下，加重了对其视力的影响与危害，让孩子过早加入近视的行列。
电子产品对当代大学生的影响
电子产品对当代大学生的影响 近些年来，随着我国科学技术的迅速发展，电子产品的研发与销售等方面逐渐形成越来越庞大的规模，各种各样的电子产品不断更新换代，手机、电脑等设备正在深刻地改变着我们的社会，并逐渐成为现代生活中不可缺少的部分。大学生作为当代的天之骄子，他们身处校园，接受前沿的科学知识和最新最快的网络资讯，同时又对电子产品的发展抱着独特且丰富的了解，并且，根据统计，大学生已经逐渐成为电子产品消费的主力军。 然而，与当代大学生一起成长起来的电子产品，不容置疑的推动了新一代年轻人对新知识的学习与积累，在产生正能量的同时，也不可否认给众多的新新人类的生活产生了负能量。计算机，手机ipad，itouch，mp3、p4、p5，psp ……琳琅满目的的电子产品成为了新一代年轻人的宠儿，时尚一族的代名词。在越来越来的电子产品充斥着人们的生活，为人们服务的同时，一些微小的隐患也悄然而至。 在电子产品带来的隐患中对我们身体有着致命危害而且不易被我们所察觉的就是辐射。不论是我们常常拿在手中的手机，MP3还是我们经常在宿舍使用的电脑，它们在工作之中都会发出电磁辐射。其实，和水污染、大气污染、白色垃圾污染相比，辐射污染可能现在还没有被大多数人所认识和重视。不少使用手机的人可能都会有这样的经历，接听手机时间长，可能会出现头晕、恶心等反应。这就是电磁辐射在电磁辐射在作怪。尽管各种辐射看不见、摸不着，可是它是确确实实存在的。 电磁辐射的来源主要有两大类：一是天然电磁辐射，如雷电、火山喷发、地震、和太阳黑子引起的磁暴等等；二是人工电磁辐射，比如我们平时家里使用的空调、计算机、电视机、电冰箱、微波炉、卡拉OK机、电热毯等等，还有我们使用的手机，以及各种微波发射站、高压电线、X光放射性发射器、激光发射器等等，它们在使用的过程当中会产生不同波长和频率的电磁波。 就电子产品的物理属性而言：目前，世界公认的六类对人体健康威胁最大的有害元素，分别是铅Pb，镉Cd，汞Hg，六价铬Cr6+，多溴二苯醚PBDE，多溴联苯PBB。传统主流的电子产品都会用的这几类有毒物质，他们在神不知鬼不觉的危害着我们的身体。防辐射，防辐射，近年来，这个词被越来越多的电子产品的使用者在说，人们对辐射的危害有了一点意识。辐射污染会影响人体的循环系统、免疫、生殖和代谢功能，严重的还会诱发癌症、并会加速人体的癌细胞增值。真的能防辐射吗，人们在使用这些产品的同时，采用各种市面上防辐
电子垃圾与环境污染
信息时代，电子垃圾该何去何从 ——初二综合实践活动方案设计 一、活动背景 “电子垃圾”是对废弃电子产品的俗称，通常指家用电器和电脑，即所谓的“四机一脑”：电视机、电冰箱、洗衣机、空调机和电脑。电子垃圾作为世界上增长最快的垃圾，正在由发达国家向发展中国家悄悄转移。整个欧洲每年产生电子垃圾约600万吨。而美国仅淘汰的电脑即将达到3亿—6亿台目前，全世界数量惊人的电子垃圾中，有80%出口到亚洲，这其中又有90%通过走私等途径进入中国。在中国，近年来电脑、手机消费量激增，电子垃圾数量也大增。目前我国电脑保有量约2000万台，手机近2亿部，已有近500万台电脑、上千万部手机进入淘汰期。存放和处理大量国内外电子垃圾已经造成严重的环境问题。中国目前正面临电子垃圾爆发期。因为电视、电脑、手机等产品，都含有大量有毒有害物质。以电脑为例，制造一台电脑需要700多种化学原料，其中50%以上对人体有害。一台电脑显示器中仅铅含量平均就达到1公斤多。一旦这些有毒物质进入环境，就会污染环境，损害人体健康。如回收处理不当，废旧家电及电子产品垃圾中的有害物质将对环境带为巨大危害。通过本次的综合实践活动，让学生到生活中去体会、感受电子垃圾所带来的危害，让同学们树立起环境保护人人有责的意识，实现环境的可持续发展。 本次综合实践活动主题研究初步确定四个大方面的主题研究：1、生活中的电子垃圾的类型、数量及发展趋势；2、电子垃圾带来的危害；3、电子垃圾现行处理状况的调查；4、电子产品的绿色回收利用。 二、活动目标 知识与技能目标： 1、了解电子垃圾现状及危害、认识到电子垃圾污染的重要性，提高环境保护意识。 2、关注社区的公共问题，了解相关的公共政策，以自己小公民的角色立足社会，体验生活 过程与方法目标： 1、通过活动，学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力，培养学生的创新精神和问题意识 情感态度与价值观目标： 1、传播公民知识，培育公民意识，张扬公民权利，呼唤公民责任。 2、引导学生通过对电子垃圾污染的了解与思考，增强学生的社会的责任感和使命感，提高环境保护意识 三、活动计划和时间安排 本活动在初一一班实施，所用时间为30课时
戒掉大学生对电子产品的依赖 演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家下午好！我今天演讲的题目是：当你拥有了缤纷多彩的电子设备，你还能控制它么？ 网络已经成为大学生日常生活的重要组成部分。计算机网络技术已经一点一滴地渗入我们的日常生活，在大学生这个群体中，手机和个人电脑扮演的主要是信息桥梁，社交平台，娱乐集中地等角色，可以说，大学生与电子设备已经达到形影不离的地步。 现在在大学校园里我们随处可见这样的场景：教室里同学一个个拿着5寸智能手机或是看小说或是玩游戏又或是聊扣扣看微信。在女生寝室，一个个躺在床上看电视机，电影。男生寝室，四五个人一起玩网游。 亲爱的同学们，希望你们在心里默默的问问自己是不是已经把上课拿手机，回寝室开电脑当成了一种下意识的行为。科技发展的今天，网络确实给我们带来了很多的便捷。电子产品自身的发展是科技的进步，人类智慧的产物。但是，我们当代大学生要学会如何正确运用电子产品，把握住自己，正如古人言：玩物丧志。 不知道大家是不是同我有一样的感觉：没来大学前，曾信誓旦旦告诉自己在大学要好好学习，要做自己所有想做高中却没机会做的事情，要培养自己的兴趣爱好。事实是，来了大学之后，人玩得懒散了，总是没办法专注地做一件事，之前的梦想目标什么的也都抛之脑后。在没买电脑之前还幻想买了电脑了，要多看看关于财务的视频，资料；利用电脑的资源，自学一些自己感兴趣的东西，比如吉他摄影等。经
常关注关注柴静，杨澜等人的微博博客。事实是有了电脑之后便想着我应该先下个扣扣飞车，然后最近新出了那部电影我还没看，曾经哪部电视剧好看我还要再看一遍。我完完全全感觉到我都不能控制电脑了，而是电脑总在勾引着我直到每天夜里到十一二点。 所以，同学们请在你上课无意识的拿出手机，回寝室开电脑的瞬间，想想是你控制了电子产品还是电子产品控制了你。俞敏洪在《开讲啦》上曾演讲说：只要方向选对了，并为之努力就会收获成功。当你生活在大学这个自由安排时间很多的环境之下，每天都是手机，电脑这些电子设备的陪伴，忽略了同学之间的交流沟通，忘记了学习专业知识的上学目的，那你的人生方向是否有了偏差，是否违背了你的初衷。对此我也提供了以下意见： 电子产品对我们来说只是一种十分有用的工具，它方便而且快捷，我们大学生应该学会充分利用它，将其好好的应用于我们的学习工作和生活中。可以给自己的大学生活做好合理的规划，规定好每天使用电脑的时间，尽量避免花费大量的时间在娱乐休闲这些方面上。毕竟我们的时间有限，我们还有更多的、更让你更重要的东西需要学习。同时给自己规定在一定时间内通过自学掌握一些与自己专业紧密相连的一些实用软件，并严格执行，不要沉迷于网络，平日多反思反思自己，敞开自己的心扉，去拥抱大学这个丰富而多彩的社会，让自己的大学生活丰富充实起来。 我的演讲完毕，谢谢大家！
工作环境对电子产品的要求Word 文档
工作环境对电子产品的要求 工作环境包括气候环境、机械环境和电磁环境，三者是影响电子产品的主要环境因 素。有的使用场合还存在着腐蚀性气体、粉尘或金属粉尘等特殊环境条件。必须采取 有效措施，降低它们对产品的影响，确保产品的稳定性。 1.气候条件对电子产品的要求 气候环境要素包括温度、湿度、气压、盐雾、风沙、太阳辐射等。气候环境对产品的影 响主要有：温升过高，会加速产品氧化，造成绝缘结构、防护层的老化，使电气性能下降s物 体产生变形，导致机械应力增大，造成结构损坏；低温则会使相对湿度增大，产生结嘻现 象；气压的变化，会改变产品的散热条件，空气绝缘度降低；盐雾、霉菌、沙尘可加速腐蚀， 使产品的可靠性下降，故障率上升。为减少和防止这些不良影响，电子产品应采取散热措 施，限制产品的温升。保证产品在最斯麦迪电子高温度条件下，元器件的温度不超过最高校限温度， 并要求产品能承受高低温循环时的冷热冲击；还要采取措施，防止潮湿、盐雾、大气污染等 因素对电子产品内元器件及零部件的侵蚀和危害，延长其工作时限。 2．机械条件对电子产品的要求 机械环境主要是指电子产品在储存、运输和使用过程中所承受的机械振动、冲击、离 心加速度等机械作用。这些机械作用会使紧固件松脱，机械构件或元器件损坏，电参数改 变，金属疲劳破坏等。最具破坏性的是共振现象，即整机或其组成部件的固有频率与外界 激振力频率一致，此时物体振幅最大，易造成元器件、组件或机箱结构断裂或损坏。应采 取有效减振缓冲措施，保证电子产品内的元器件和机械零部件在外界强烈的振动和冲击 下，不受损坏和发生过大的变形，提高电子产品的耐冲击力，保证电子产品的可靠性。
请正视电子产品对孩子的伤害
请正视电子产品对孩子的伤害 儿子和侄女今年都刚满六岁，上个礼拜哥哥嫂嫂回老家办事，便把侄女接到家里照顾几天，因为上班的缘故，说实话还是有点担心两宝在家里会吵架、且担心婆婆搞不定他们。谁知每次在公司打开手机用smartkoo查看两宝时，基本都是一人拿着ipad、一人拿着手机。且手指在上面划来划去，很少与对方交流。看着他们专注于手里的电子产品，看的我着实很无奈、但更多的是担忧。真的不得不陷入沉思，随着智能手机等电子产品的普及，不少儿童都“恋”上了这些智能电子产品，甚至产生了依赖心理。可是这些电子产品除了会影响视力、产生辐射，更可怕是它减少了孩子同外界的交流。 其实究其根本与我们父母有着最直接的关系，最初父母的意愿一般是将电子产品成为哄娃工具：电子产品功能的强大，让很多成年人都产生了依赖。而孩子对于大人所玩的这些电子产品首先是好奇，继而看到大人频繁的使用定会想着去尝试，一开始家长们以为找到了对付孩子的好办法，就这样，孩子一闹，家长们便会给予。于是，不知不觉中，这些电子产品成了家长哄孩子的工具。如魔力般的能让很多孩子甚至是调皮鬼都变得安静。如果没有大人的制止定会几个小时不说话的玩着，以孩子的自制能力是无法控制这么好玩的诱惑的。孩子们不再“吵”了，可他们却失去了这个年纪应有的东西。 家长们应该正视电子产品对孩子的危害了，对于年纪尚幼的孩子频繁、过度使用会对儿童造成多重伤害。长期目不转睛的盯着电子产品，势必会影响孩子的视力发育，造成孩子过早近视。而长期埋头使用电子产品会对孩子尚未发育完成的颈椎造成伤害。长期拨弄显示屏，对手指的生长发育也会产生不良影响。另外，沉迷电子产品的孩子易患抽动症，这些无一不需要引起家长们的关注。父母应多关心孩子，若发现小孩时常眨眼睛，或者有眯着眼睛、歪着头、伸长脖子或者走近看东西的情况，应及时带孩子到正规医院检查，尽早发现问题。家长还应在日常生活中注意把握孩子使用电子产品的时间，让孩子远离电子产品的辐射，为孩子的成长创造一个健康的环境。
2021年在校大学生电子产品消费情况调查报告
在校大学生电子产品消费情况调查报告在校大学生电子产品消费情况调查报告 “眼下的校园生活太丰富多彩了，花销也大。上网要钱，逛街要钱，同学生日聚会要钱，考计算机证也要花钱……其实对于我们来说，只要喜欢，钱倒不是问题。”上周，在浙江工商大学公管学院的一个座谈会上，一位同学针对目前大学生的消费状况，做了如上描述。 ●75%以上每月日常消费在千元左右 ●电子产品消费不亚于白领 ●爱买书的大学生越来越少 ●品牌成为女生消费第一考虑因素 ●恋爱中男生消费占七成 现在大学生的生活消费究竟到了一个怎样的层次?据浙江工商 大学对全校学生做的一次调查显示：75%以上的学生每月日常消费在1000元左右，部分爬上了XX元，超过普通白领消费水平。
大学生是如何支配这笔费用的?此次的调查告诉我们，恋爱、人际交往、考证以及出guo筹备已经成为现代大学生最主要的消费项目。恋爱、人际交往费用是日常消费的大头。考证以及筹备出guo的费用，成为让大学生消费水涨船高的新增长点。 本次调查以大二、大三学生为主，共发放了550份问卷，收回 有效问卷530份。 调查发现，有98.1%的学生主要经济是父母，大部分月消费在1000元左右，消费额度属适中。像满足以前意义上的“温饱”消费 只占学生日常消费的30%而已。书籍消费在5%以下爱买书的大学生不多现在大学生越来越不爱买书了。64.2%的同学用于购买书籍的费用 仅占总消费5%以下。即便这5%，还有很大一部分购买的是服饰、化妆、漫画等方面书籍。“学校发的书还看不过来，谁还买专业书，再说什么文学书、工具书学校图书馆都有。”其中一名被访者回答说。 调查发现：手机、电脑等电子产品，在同学中的拥有率都超过 半数。77.36%的同学已拥有手机，其中超过七成的同学使用中高档手机。 56.6%的同学拥有电脑。特别是对新生来说，电脑已经成为入学的必备“家当”之一。但在这些拥有电脑的同学中，58.5%的同学是
如何让孩子与电子产品和谐相处
如何让孩子与电子产品和谐相处 今天，我和大家分享的题目是“如何让孩子与电子产品和谐相处”。实际上，在制定这个主题时，我与机构的心理咨询师群体也进行了一些讨论。新冠肺炎疫情期间，很多学校开始了云教学、云课堂，有的作业需要学生运用电子产品完成，老师也需要运用教学app或是微信群来跟家长和学生进行实时互动。在这样一个网络时代，在我们不得不接触电子产品的情况下，家长们对于如何管理孩子使用电子产品非常关注。举一个比较极端的例子，在我带队的夏令营中，曾经出现过一个孩子由于家长不允许他玩电子产品而受到其他孩子排挤的情况。那么，对于如何管理孩子使用电子产品这个问题，家长应该制定什么样的规则？是严格禁止，还是每天只能使用五分钟？电子产品引发了家长们在家庭教育过程中的什么焦虑？这是我们群体讨论的主要议题。 还有一个议题，我们制定的智慧父母家长课堂的主题是生命教育，对于这一具体的教育问题，我们要从什么角度来探讨电子产品使用的问题,这是需要我们思考的。当时，我的团队中有成员认为这是规则问题。那么，如果要教家长制定电子产品的使用规则，什么样的规则是对的？实际上，当我们成年以后就会发现，有些规则是可以灵活使用的。举个例子，我们强调上课不能讲话，但如果在课堂上发现着火了，是应该遵守不讲话的规则，还是要说着火了并让大家快点跑？我们不仅要教会孩子如何遵守规则，同时要教会孩子判断什么时候要打破这个规则。 为什么要制定生命教育这个议题？比如，健康可以让我们获得良好的生命品质；居家安全，也是生命教育中的一个重要议题。家长在教育过程中要意识到，孩子拥有的不管是学习的能力，还是对抗挫折的能力，或是情绪管理的能力，都必须是孩子真实掌握的；同时，孩子的快乐也要是真实的快乐。孩子的努力、勤奋、刻苦等，来自于孩子本身对于生命的热爱和对知识的好奇，或者说是他能够客观地在自我掌控的情况下获得这些能力，而不是为了克服家长的焦虑。我们想从心理层面传递给家长们的生命教育，就是让孩子们拥有更好的生命品质，拥有
不要过分依赖电子产品.doc
不要过分依赖电子产品- 早上起床前先拿起手机刷一遍微信朋友圈，上学路上用平板电脑看一集美剧，吃完晚饭后先看会儿电视，然后用家里的笔记本电脑和朋友聊天、查资料，晚上睡觉前再拿出手机来刷一遍朋友圈……有多少人的一天是这么度过的？ 确实，随着智能手机的流行，我们的日常生活已经离不开电子屏幕了。越来越多的人每天都要花10个小时以上的时间盯着电子屏幕看，这些人经常抱怨自己眼睛干涩，视力变差，严重时甚至会头晕眼花，整夜失眠，医学界把这种现象称为“电脑视觉综合征”。 但是，很少人会因此而改变自己的生活习惯，因为电子屏幕上显示出来的信息，极大地丰富了人们的日常生活，所以很多人都会觉得，电子屏幕带来的危害只是电子时代看书学习所应付出的代价，可以忍受。 那么，有没有办法既能获取这些信息，又能避免身体的不适呢？那就要仔细分析一下电子屏幕都有哪些危害，以及原因是什么。 首先，电子屏幕为什么会让眼睛发干呢？科学家认为电子屏幕本身没有什么独特的地方会让眼睛干涩，造成这一结果的主要原因在于这些人每天花在看电子屏幕上的时间太长了，远比看纸质书的时间要长得多。 另外，智能手机受屏幕大小的限制，字体往往都特别小，很多人看手机时脸都快贴上去了，对眼睛的刺激太强，容易导致不适。还有，人在看电脑时视线大都是平的，眼睛睁得更开，暴露在空气中的眼球表面积更大，因此也就更容易干涩。相比之下，
看纸质书的时候通常都是俯视的，眼睛不必睁那么大。 其次，电子屏幕看多了为什么会导致睡眠障碍呢？原来，大脑的松果体在夜晚来临时会分泌褪黑激素，帮助我们入睡。松果体受光线的控制，如果周围环境太亮，褪黑激素的分泌就会被抑制，我们就不容易入睡了。电子屏幕会发出很多波长较短的光，比一般的室内灯光更容易刺激松果体，抑制褪黑激素的分泌，这就是为什么说睡觉前刷微博不是一个好习惯的理由。 但是，为什么有人觉得睡觉前刷会儿微博反而更容易帮助自己入睡呢？科学家通过研究后发现，不同的人对光线的敏感程度不同，有的人完全不敏感，松果体照样能分泌足够多的褪黑激素，不会觉得睡觉前看会儿电脑有什么问题。如果你对光线敏感，却又一定要在睡觉前看点什么才能入睡，那就不妨试试采用电子墨水技术的电子书。采用这种技术的电子屏幕不发出背光，对于眼睛的刺激较小，几乎和纸质书没有差别。曾经有人研究过人在看纸质书和电子书时自然眨眼的频率，发现两者几乎完全一样。
关于电子产品对大学生的影响调查报告
行业调查报告 课程名称 班级与班级代码 专业 指导教师 学号 姓名 提交日期
姓名行业调查报告成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日
调查方案设计 问卷调查方案 调查背景 与当代学生一起成长起来的电子产品，不容质疑的推动了新一代年轻人对新知识的学习和积累，在产生正能量的同时，也不可否认给众多的新新人类的生活产生了负能量。计算机，手机，ipad itouch ，mps3，p4，p5，psp……琳琅满目的电子产品成了新一代年轻人的宠儿，时尚一族的代名词。然而在越来越多的电子产品充赤着人们的生活，为人民服务的同时，一些微小的隐患也悄然而致。 调查目的 1、了解电子产品的制造及生产 2、了解当前人们对电子产品的看法 3、了解电子产品的大致销售路径 调查内容 从调查人们的年龄阶段开始，了解人们的听电子产品的设备，逐渐深入了解电子产品的大致情况。 调查对象 大学生
电子工程系《行业企业调研》 ----关于电子产品的调查报告 前言 我国消费类电子产品是指用于个人和家庭与广播、电视有关的音频和视频产品，主要包括:电视机、影碟机(VCD、 SVCD、DVD)、录像机、摄录机、收音机、收录机、组合音响、电唱机、激光唱机(CD)等。而在一些发达国家，则把电话、个人电脑、家庭办公设备、家用电子保健设备、汽车电子产品等也归在消费类电子产品中。随着技术发展和新产品新应用的出现，数码相机、手机、PDA等产品也在成为新兴的消费类电子产品。从二十世纪九十年代后期开始，融合了计算机、信息与通信、消费类电子三大领域的信息家电开始广泛地深入家庭生活，它具有视听、信息处理、双向网络通讯等功能，由嵌入式处理器、相关支撑硬件(如显示卡、存储介质、IC卡或信用卡的读取设备)、嵌入式操作系统以及应用层的软件包组成。广义上来说，信息家电包括所有能够通过网络系统交互信息的家电产品，如PC、机顶盒、HPC、DVD、超级VCD、无线数据通信设备、视频游戏设备、智能电视盒、WEBTV等。目前，音频、视频和通讯设备是信息家电的主要组成部分。从长远看，电冰箱、洗衣机、微波炉等也将会发展成为信息家电，并构成智能家电的组成部分。 电子技术是十九世纪末、二十世纪初开始发展起来的新兴技术，
电子产品对小学生学习行为影响的研究
晋中学院 本科毕业论文（设计） 题目电子产品对小学生学习行 为影响的研究 院系教育科学与技术学院 专业小学教育 姓名任靓 学号1104111123 学习年限2011年9月至2015年7月 指导教师毛佳丽职称讲师 申请学位小学教育学士学位 2015年4月2日
电子产品对小学生学习行为影响的研究学生姓名：任靓指导教师：毛佳丽 摘要：随着科学技术发展的突飞猛进，智能手机、平板电脑、点读机、学习机等电子产品逐步进入了小学生的生活中，而小学生的自控能力与自主能力比较弱，容易受他人影响，对这些电子产品的使用频率，热衷程度比较高。本研究一方面揭示了当前电子产品的使用情况，另一方面证实了电子产品会对小学生学习行为（习惯化学习、模仿学习、推理学习）产生各种可能性的影响。此外还从家庭、学校、社会三方面提出小学生使用电子产品的优化策略。 关键词：电子产品小学生学习行为
Study on electronic product influence on Pupils' learning behavior Author’s Name:Ren Jing Tutor:Mao Jiali ABSTRACT: With the development of science and technology make a spurt of progress, intelligent mobile phone, tablet computer, point reading machine, machine learning and other electronic products gradually entered the primary school life, and self-control ability of primary school students and independent ability is weak, easily influenced by others, the frequency of use of these electronic products, relatively high degree of enthusiasm. In this study, hand reveals the current use of electronic products, on the other hand, confirms that the electronic products will be on Pupils' behavior (habituation learning, imitation learning, reasoning and learning) influence of various possibilities. In addition, from family, school, society three aspects to propose the optimization strategy for pupils to use electronic products. KEYWORDS：Electronic products Pupil Learning behavior 目录 一、概念界定 (5)
移动互联网时代电子产品对沟通方式的影响
移动互联网时代电子产品对沟通方式的影响 前言： 自从互联网诞生的那一刻开始，就不断颠覆着我们熟悉的各种事物。互联网时代，无处不在的网络，浸润到我们工作、生活的方方面面。在商场、餐厅、公交车……，只要是有人的地方，你随时都能看见专注于手机屏幕的人。互联网到底有什么魅力，改变了传统的沟通方式，让我们如此依恋互联网时代电子产品对沟通方式又产生了哪些影响 研究移动互联网时代电子产品对沟通方式影响的必要性：不难发现，智能手机（移动互联网时代）改变的其实是我们的沟通方式。地图取代了问路，微博取代了聊天。原本需要面对面完成的交流，变成了拍照→打字→上传→刷新→下载→评论，绕了一个大圈，最后呈现在两块3.5英寸的屏幕上。我们低下了头，闭上了嘴，让手指和眼睛取代了嘴巴和耳朵。 移动互联网时代人际关系和交流活动呈现隐匿性、开放性、多元性等特征，人们在享受网络交际的便捷和自由的同时，也难免被其自身交流的缺陷和弊端所影响，如何正确认识和利用网络社会下的沟通方式并形成良好的网络人际关系，值得我们关注，所以研究移动互联网时代电子产品对沟通方式的影响非常有必要。 互联网时代对沟通方式影响的主要情况： 为了客观了解分析互联网时代电子产品对沟通方式到底有何影响，我们随机抽取了92名本校在读学生进行了问卷调查，其中包括上网时间、聊天时间、聊天内容、在网络中与人交流的方式及心态以及网络对其现实交流的影响等方面。（1）是否是注册成为现代社交网络的用户。
调查发现%的学生是现代社交网络的用户，当然也有%的学生未注册成为现代社交网络的用户（这个数据有些让我们感到惊吓，当然也存在调查对象未认真填写问卷的因素），这说明网络社交普遍被大学生接受并参与其中。 （2）使用哪些社交网络工具（多选） 通过调查可知，在各种交流工具及平台中，有%的学生通过微信聊天软件与人交流，是所有社交网络工具中占比最大的，其次，有%的学生使用QQ聊天软件与他人交流；另外分别有%、%、%的学生使用微博、人人网、论坛进行交流，并且有%的学生选择其他工具及途径。从这些数据中我们不难看出，学生使用互联网与他人沟通的范围之广、选择之多。 从以上结果可以看出，绝大多数学生使用微信、QQ、微博聊天软件及平台这些
论大学生对电子产品的消费心理动机
论大学生对电子产品的消费心理动机 随着经济和科技的快速发展，大学生的消费观念和消费方式发生了不同程度的变化，尤其是对手机、电脑等电子产品的消费更是占大学生总体消费的很大一部分的比例。对于没有独立的经济来源，却有独立消费行为、对新鲜事物接受快的特殊群体，大学生对电子产品的消费情况和消费心理动机无疑值得我们大家的关注。 1.电子产品的消费背景与研究目的 我国消费类电子产品是指用于个人和家庭与广播、电视有关的音频和视频产品，主要包括：电视机、影碟机（VCD、 SVCD、DVD）、录像机、摄录机、收音机、收录机、组合音响、电唱机、激光唱机（CD）等。而大学生消费的电子产品主要有手机、电脑、MP3等一些流行和时尚的高端设备，这些产品正以越来越低廉的价格走进每个大学生的生活。 轻快便捷的电子产品不仅能丰富大学生的课余生活，也能为大学生获取大量的与生活和学习的息息相关的信息。但是，作为一个尚无独立稳定的经济来源，同时喜爱时尚、新颖的东西，并且消费心理与消费行为又欠理性的特殊群体，以及大学生所处的年龄及其心理发展的特殊性，在很大程度上影响着他们的消费观。 一、大学生对电子产品的消费现状分析 由于电子产品的价格越来越低，以及电子产品的技术愈加成熟，电子产品在大学生中越来越普及，有些电子产品已成为大学生必备的消费品。目前，大学生使用的电子产品主要包括手机、电脑、MP3/MP4、移动U盘、数码相机等。 据调查显示，就高校大学生的总体消费状况而言，这部分消费人群在手机、电脑、数码商品上的消费占有很大的比例，并且仍存在上升的趋势。高校大学生在手机和电脑上的消费比较庞大，而对数码相机有很高的消费。功能、价格和品牌成为了高校大学生对购买手机、电脑、数码产品时最主要的考量因素。据网络调查数据显示，在30个城市的大学生一学期平均花费1500元，占一学期花费（不含学费、学习用品及住宿费用）总额的54.8%，一学期在数码产品中的花费达到了80多亿元。之所以出现大学生电子消费如此庞大的消费市场，与大学生这一特殊群体有着密切关系。 如今，大学校园里，手机电脑基本已经成为每个学生的必备之物，手机、电脑和MP3被称为现代大学生必备的“三大件”。此外，随着大学生在电子产品的消费档次上也越来越高级，在一些电子产品商家看来，大学生已经成为电子产品消费的“主力军”。 二、大学生对电子产品的消费特点分析 1、选购要求主要为实用、价格和追求新颖和时尚的心理 在购买电子产品时，价格和实用是大部分大学生考虑的首要因素。大学生往往对价格和实用性具有较高的敏感性，价格高低和实用性的好坏主要影响着他们的购买决策。并且在购买电子产品时，大学生除了考虑价格和实用因素外，还容易容易追求新外观、新功能、新款式的产品。在现今社会，时尚和新潮所代表的是现代社会的消费观念和生活方式，广告鼓惑下的消费意识，媒体、明星的示范效应，以及商场陈列的各式各样款式新颖的电子产品的吸引，也促使“时尚”和“新潮”消费越来越成为多数大学生的心理需求。 2、信息传播费用低，传播效果好 大学生的学习和生活基本上集中在大学校园内，这一群体本身就具有高度的相似性，高频度的密切接触，更是加大了彼此间的相互影响。许多大学生也表示其在电子产品购买过程中最信任的信息媒介渠道是同学朋友的经验传授。各种消费信息在大学生中通过口口相传迅速传播，时尚学生影响一般学生，高年级影响低年级。群体性生活使得大学生消费信息传播费用很低，但效果显著。 3、大学生电子产品消费两极分化严重
电子垃圾与环境污染
（封面） 电子垃圾与环境污染 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
——综合实践活动方案设计 一、活动内容：生活中电子垃圾与环境污染问题 二、设计意图： “电子垃圾”是对废弃电子产品的俗称，通常指家用电器和电脑，即所谓的“四机一脑”：电视机、电冰箱、洗衣机、空调机和电脑。电子垃圾作为世界上增长最快的垃圾，正在由发达国家向发展中国家悄悄转移。整个欧洲每年产生电子垃圾约600万吨。而美国仅淘汰的电脑即将达到3亿—6亿台目前，全世界数量惊人的电子垃圾中，有80%出口到亚洲，这其中又有90%通过走私等途径进入中国。在中国，近年来电脑、手机消费量激增，电子垃圾数量也大增。目前我国电脑保有量约2000万台，手机近2亿部，已有近500万台电脑、上千万部手机进入淘汰期。存放和处理大量国内外电子垃圾已经造成严重的环境问题。中国目前正面临电子垃圾爆发期。因为电视、电脑、手机等产品，都含有大量有毒有害物质。以电脑为例，制造一台电脑需要700多种化学原料，其中50%以上对人体有害。一台电脑显示器中仅铅含 量平均就达到1公斤多。一旦这些有毒物质进入环境，就会污染环境，损害人体健康。如回收处理不当，废旧家电及电子产品垃圾中的有害物质将对环境带为巨大危害。通过本次的综合实践活动，让学生到生活中去体会、感受电子垃圾所带来的危害，让同学们树立起环境保护人人有责的意识，实现环境的可持续发展。 本次综合实践活动主题研究初步确定四个大方面的主题研究：1、生活中的电子垃圾的类型、数量及发展趋势；2、电子垃圾带来的危害；
3、电子垃圾现行处理状况的调查； 4、电子产品的绿色回收利用。 三、主题目标： 1、让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识，使同学对电子垃圾有一个初步的了解。 2、通过各种途径收集资料，并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。 3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。 四、活动准备： 1、事先查阅有关电子垃圾与环境污染的相关资料。 2、建立专题网站，收集部分资料。 3、准备相机等设备记录部分活动过程。 4、联系旧电器回收及处理利用站，进行参观采访。 五、具体过程设计： 第一周活动设计 （第一课时——第二课时） 一、谈话导入课题研究 同学们，在我们的生活中，垃圾对环境的污染日益严重，我们也深深地认识到环境污染给我们带来的危机。电视机，手机等出现，给我们的生活带来了许多的方便，但对我们的环境也带来了很大的危机，不知大家是否意识到了呢？今天我们就来讨论一下关于电子垃圾与环境的问题。你们觉得该研究或者探讨哪些问题呢？