更新观念与时俱进做新时代受欢迎的教师

作者单位：黄冈市黄州区宝塔中学王秀凤

党的十八大报告明确指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”贯彻落实党的十八大精神，要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍。教育家苏霍姆林斯基说：“能力只有能力来培养，志向只有志向来培养，才干只有才干来培养。”现代教育对教师的要求越来越高。教师应加强学习，更新观念，与时俱进，充分认识肩负的神圣职责和光荣义务、不断加强思想修养、不断提升文化素质、不断提高教学水平，以适应飞速发展、日新月异的时代要求。笔者认为：新时代呼唤高素质的教师，始终不渝地走学习、教研、反思三者和谐发展之路无疑是成为受学生欢迎的有效途径。学习是前提、教学是基础；教研是先导、创新是关键；反馈是觉醒、反思是提升。学习、教研、反思的过程是不断积累、沉淀、思考、总结、内化、升华的过程；是教师不断吸收新理念、新知识、新信息、新观点、新见解，熟悉和掌握教育教学规律，全面提高综合素质的过程。

一、做终身学习的教育者

人们说：教师是阳光下最崇高的人、灯光下最充实的人、月光下最幸福的人，是人类文明的建设者和传播者，是学生健康成长的辛勤园丁和护花使者。一个优秀的受学生欢迎的教师应该是学习的楷模、师德的典范、教研的尖兵和爱

岗敬业的标兵。亲其师，信其道。打铁还要自身硬。新时代的人民教师必须更新观念，与时俱进，树立终身学习的理念。具有过硬的政治思想素质、高尚的人格修养、扎实的专业知识、广博的文化知识和系统的教育学、心理学理论知识。

一是要不断学习教育理论、政策法规，不断提升师德修养、提高人格魅力、夯实专业功底。在培养人才的活动中，教师担负着特殊的使命。教师的思想素质、道德素质如何，直接关系到培养人才的质量。孔子曰：“不正其身，如正人何！”师德修养是教师素质的关键所在。特别是在经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益关系深刻调整，思想观念深刻变化的社会转型期，良莠并存，利弊共生，是非难辨，真假难分，面对多种格局的社会态势，教师更应该带头学习中国特色的社会主义理论，用科学发展观武装头脑，自觉加强道德修养，处处以身作则，为人师表。

二是要不断学习新课标理念、吸收新的教育思想、掌握新的教学手段、提高教学基本技能。通过个人自学、外出参观学习、国培学习培训等渠道，进一步熟练掌握教学基本功、教学专业知识，密切关注本学科发展前沿动态，熟悉本学科的教学特点和特征，探索打造高效课堂的有效途径，逐步形成自己的教学风格和特色，注重激发学生的求知欲望，使学生对所学知识产生浓厚的兴趣，从而激焕发学生学习的主动性，积极性，创造性，使学生热爱学习，学会学习，享

受学习！

三是要不断学习并掌握教育学、心理学知识，具备收集整理、吸收利用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化教学手段。如：电子白板教学、课件制作等新的教学技术也手段。不断增强学习的紧迫感、使命感，不断加大学习的深度和广度，在知识的海洋中畅游，在书本的清香中漫步，在漫长的教学生涯中不断吸取书中营养，不断丰富个人文化素养，多渠道、多途径、多方位地获取最新的教学信息和教育资源，是自己永远站在教育教学教研工作的制高点。

四是要大胆革除陈旧的观念，摒弃固步自封、因循守旧的思想，勇于接受新生事物，吸收营养精华，激发激情和灵感，大胆接受新时代的挑战，使自己的教学始终保持鲜活的生命力；三人行必有我师。虚心向同行学习，拜能者为师，取他人之长，补自己之短，无论他是长是幼，无论他是男是女；向教育对象学习，青少年思想最活跃，反应最敏捷，记忆力最强，最富有创造力，最富有青春的朝气与活力，教师从他们的身上可以吸收到很多意想不到的灵感灵气，使自己永远充满童心童趣，拥有爱心耐心和亲和力，使自己永远保持年轻阳光的心态、积极进取的精神，促进师生智慧共同成长。

二、做扎实教研的主人翁

教而不研则浅，研而不教则空。只教学不教研，教学就

会老套、陈旧、呆板、乏味而市区生命力；只教研不教学，教研就会脱离实际，空中花，水中月，好似空中楼阁，难以指导实践，不仅教研成果不能指导教学实践，而且也不会被同行知晓认同和采纳，更不可能得到实践、运用和推广。在教学中针对教学实际中出现的问题疑惑，不断加强教学研究是教师成长成才的立足之本，是教师提高教育工作能力的根本体现，作为教育工作者切不可怠慢松懈。

教学离不开教研，而教研又不能脱离课堂实践，教师要处理好这一辨正关系，轻视任何一面都难以取得成效。教师天天都在面对不同性格的学生，面对不同学习基础和不同学习要求的对象，面对从事各岗各业的家长，甚至在面对不同版本的教科书、不同题型的统考题、竞赛题、中考题……在当前大力推行高效课堂的热潮中，更新教学理念是关键，以生为本是核心，立足课堂是根本。教师不应局限于“拿来主义”，一成不变、死板硬套，完全照搬他人的理念或重复别人的经验，而应通过自己理性思考和课堂教学实践，重构自己的教育世界。重新认识自己、重新认识学生、重新认识教育的价值，使教师开展教研不再是对职业的补充，而成为一种职业生活方式，一种职业精神，一种常态的工作，一种自觉的行动。只有教师思想观念彻底改变了，积极自觉行动起来了，认识到了改革的必要性，具备了创新能力，形成了合力与战斗力，教育改革才能获得源源不断的动力。

三、做不断反思的有心人

教师要树立求真、求实、求精、求新、求异的反思意识，培养严谨细致、积极主动的反思品质，多角度探索课堂教学中存在的问题，寻求解决的最佳方法，并通过备课讲课、说课评课、集体备课、与同行切磋教艺、探讨解决方法、撰写教学随笔、教学心得等多种形式进行教学反思，认真反思教学得失能够及时发现教学理念和教学现状之间的差距；教学设想与教学实际之间存在的矛盾；教师主观愿望与学生客观实际之间的真空地带。知晓哪些是优点要发扬光大；哪些是不足要及时改进；哪些教学行为需要长期坚持并不断改进完善；哪些问题需要尽快解决不留后患。

一线教师长期奋战在教学前沿，对教学实践中出现的新情况、重难点、热点、焦点等问题体会最深刻，琢磨最透彻，最有发言权，从事教学研究有着得天独厚的优势。教师边教学边教研，教学与教研有机结合，久而久之就会形成自己的教育思想、教学特色，而积累、沉淀、思考、总结、内化、升华正是教师从事教研的有效途径。教师这种反思教育行为的能力，将教学中思想的困惑、观念的交锋、独到的见解、意外的收获、点滴的成功与喜悦如实记录下来的做法，能够达到优势互补，资源共享，共同成长的目的。

随着素质教育的不断推进，教育改革的不断深化，教育现代化步伐的不断加快，提高教师自身的素质和能力从来没有像今天这样迫切。作为人民教师我们要认真学习深刻领会

贯彻党的十八大精神，更新观念，与时俱进，开拓创新，养成学习、教研、反思的习惯，尽快适应新时代的新要求，争当德艺双馨受欢迎的教师！

立德树人做新时代的好老师

立德树人，做新时代的好老师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》有感禹谟镇中心完全小学赵凌教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。习总书记说，一名合格的教师必须要“有理想信念，有道德情操，有扎实的知识，有仁爱之心”。通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的培训学习，我谈谈自己的几点体会。一、严以律己，注重言行教师是人类灵魂的工程师，既要教好书又要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质都具有潜移默化的影响，为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。小学段的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子，保持着一颗平凡的心态工作和生活。拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。二是淡泊名利。老师的工作性质是属于以群体和他人为中心的社会型工作，而不是谋利的绿洲型或谋官的权利型。陶行知曾经对老师职业特征做过这样的分析：“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者

所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”总之，在老师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，当老师就要努力排除追名爱利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。二、尊重学生，平等待人坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。学校在师德教育活动中，开展了集中学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事。事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生

做一名新时代优秀教师

做一名新时代优秀教师当今世界正处在和平与发展的阶段，新技术革命在不断发展和深化，教育也正在发生巨大的历史性变化，世界各国的教育正处于蓬勃发展、不断改革的进程之中。作为教育事业重中之重的基础教育也出现了一些新的教育思想和理念，比如主体性教育、生命教育、创新教育、科学教育与人文教育、尊重的教育、多元智能理论等等，为了适应这种新的变化，笔者认为，作为新时期的教师，应该做到并且强化以下几点：一、修身养性，展现教师的人格魅力教师职业是一种以造就未来新一代人格为特点的职业。教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据，因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的多么前妙，都不能代替教育事业中教师的人格。因为只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。”

“学高为师，身正是范”，教师不仅要具有渊博的知识，还要有高尚的人格。要有正确的世界观和人生观，要具有积极向上，不断进取的态度，还要具有临危不惧，敢于向困难挑战的勇气。 2002年4月26日上午，一个19岁的蒙面少年，一只手拿着手枪，另一只手拿着连发猎枪，闯进德国爱尔福特市的古滕堡校园，连射40发子弹，顿时，20名师生倒在血泊中。一个叫海泽的男教师，不退不躲，快步迎上前去，抓住少年的衬衫。这一刻，少年摘下面具，认出这是历史老师赖纳·海泽，老师看清了少年—2001年留过级，2002年因为伪造假条，被学校开除的学生罗伯特。海泽大声喝道：“罗伯特，扣动你的扳机吧，如果你现在射击，请看着我的眼睛！”罗伯特盯住这个比自己更“疯狂”的老师，手软了，缓缓地放下手枪。他完全可以发泄一番，枪堂里的子弹足以把这百余人送进坟墓。是老师那神圣而威严的眼睛、坚定而勇敢的目光，让他重新找回仅存的良知。海则把这个杀红眼的学生推进一间教室，不久，凶手罗伯特引弹自尽。在极度险恶的境况下，海泽选择的是，把眼前的敌人当作可以交流的朋友。他完全有理由选择逃避或械斗，但那是对教师这个职业的亵渎。从海泽充满期待和正气的目光中，我们可以读懂，他绝非只有渊博知识，还有非常人的人格。二、热爱学生，做到对学生尊重与宽容

如何做好一名新时代教师

如何做好一名新时代教师教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。一、爱岗敬业：首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养。严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。五、以身作则、率先垂范，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。现将从教以来的工作情况总结如下：在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事

新时代背景下教师的专业发展

新时代背景下教师的专业发展新时代背景下教师的专业发展主要应该从以下几方面努力。一、教师必须学会学习，加强终身学习的意识和能力有些教师认为学习只是学生的事，教师的任务只是“教”。其实学习对教师来说同样重要。当前人类逐渐进入信息化时代，教师必须加强学习，学会如何获得信息资源以及如何有效利用这些资源，这对教师的专业发展至关重要。教师必须不断更新观念、知识和能力，掌握现代教育技术，并用于自己的教育教学，以适应不断变化的时代对教育提出的要求。每个教师都必须成为终身学习者，不断地学习，提高自己的知识水平。过去我们常常津津乐道于教师“一桶水”相对于学生“一杯水”的丰富渊博，现在“一桶水”的容量已远远不能满足学生的需要，教师必须时刻吸纳新知，不断丰富和提高自己，成为学生的“源头活水”。否则，不仅难以在学生面前维持自己的威望，在专业发展方面也会遭遇重重困难。二、成为反思型教师对于当前的课程改革，很多教师不知道自己该怎么办。这固然是由于当前课程改革的理论基础还不够完善，但同时也和教师缺乏独立思考有关。作为教师，不能盲目地迷信专家的权威，坐等专家把研究成果送上门来，不假思索地照搬到自己的教育教学中。而应持怀疑的态度，对之进行认真的研究反思，检验其是否适合自己的教育教学实际，根据具体情况灵活变通，为自己的教育教学服务。教师应该培植起自己的“反思”意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，思考各

种教育行为的后果，不断自我修正、调整和更新，从而加快自己的专业发展与成长。三、强化创新精神教师必须通过创造性教育来培养学生的创新精神和创新能力，将学生培养成会创造的人。这首先要求教师培养起自己的创新能力。教师应该经常主动地更新观念，学习新知，在教育教学和日常生活的一点一滴中，有意识地培养和强化自己的创新精神，创造性地进行教育教学，不断提高自己的创新能力。教师的专业发展是在不断的创新中实现的。四、重视交往与合作能力的培养新课改要求教师高度重视交往与合作能力的培养。在现实情况下，教师之间存在竞争关系，但同时也有合作关系。新时代的社会在竞争加剧的同时更加强调交流与合作，强调双赢和共赢。教师之间的交往与合作有多种形式。日常教学之余，教师之间可以相互交换意见，彼此分享经验。同科教师之间可以在一起讨论教学方法，相互合作设计课程。不同学科的教师也可以相互学习和借鉴，或在相关学科知识方面提供专业帮助，等等。新课改还提倡师生之间的交往与合作。在这方面教师应该积极主动，为“生”师表。教师应该努力成为师生关系的艺术家，积极与学生进行交流，必要时甚至可以积极与学生合作，共同完成教学。五、教师要成为课程教育教学的研究者教师应成为教育教学的研究者，对于中小学教师来说高不可攀，

做一个有教育情怀的新时代教师

做一个有教育情怀的新时代教师教师是太阳底下最神圣、最光辉、最古老的职业，也必须成为引领时代、弘扬主旋律、激发正能量、最与时俱进的职业。我们既然选择了教师这份职业，就应该不忘初心、砥砺前行，努力争做一个具有教育情怀的新时代教师。教育的初心是求真。求真的教育是着眼少年儿童天真自然的本性，以质朴、真诚的教育态度，追求没有功利的、平等的教育，崇尚回归自然和传统的根的教育，传递生命正能量。只是，这样的教育要求我们付出更多心血，这样的教育更要求我们坚守和回归内心的平静，也就是保持初心。对教育真谛的求索是一种教育情怀。著名特级教师于漪曾说：“我有两把‘尺’，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。”教师的教学生涯应该是一个不断求索的过程，教师要不断地探索适合学生的教育路径。作为教师每天都应该用心去解读学生的每一张笑脸或苦脸；用心去剖析学生每一次的洋洋得意或垂头丧气；用心去分享学生每一次的喜悦或分担每一次的失败。然后，作为教师马上上下求索，去寻找和发现每个学生的个性特长，挖掘每个学生的生命潜能，谋求每个学生的个性发展、按需发展。新时代，教育改革如火如荼，教师一定要积极地参与改革，适应改革，引领改革，做改革的弄潮儿，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，始终朝向理想教育的地平线，永不停息变革和创新的脚

步。如果我们对教育改革消极应对，只做旁观者，甚至拒绝改革，我们就会落后于时代，进而被时代所抛弃。把教育当成自己的终身信仰也是一种教育情怀。教师，不应是单纯的职业，也不是纯粹的事业，而是一辈子陶醉其中，向着明亮远方。面对横流的物欲，我们要依然保持着那份定力，坚守“衣带渐宽终不悔”的信念；面对教育的喧嚣，我们要依然保持着淡定与从容，以教育者的眼光和实践者的姿态加以理性的审视与判断，秉承“择其善者而从之”的准则；面对各种误解甚至不公正待遇时，我们要依然坚信教育的美好，始终恪守内心深处崇高的道德法则，依旧抱以满腔的热情。但愿每一位选择了教师这份职业的人，始终有着对教育深切的迷恋，让教育信仰成为自己的心灵图腾。把教育当成自己的情感皈依是一种教育情怀。教师无论走到哪里，心中总有一份牵挂，牵挂着自己的课堂、学生，牵挂着学校里的一草一木。无论世事如何变迁，都视教育如初恋的情人，爱护一辈子、守候一辈子、执手一辈子，不会朝三暮四，不会这山望着那山高；一辈子做教师，一辈子学做教师。教育情怀其实就是这样一种牵挂与守望。一个人的情怀孤芳自赏，一群人的情怀才满园春色。进入新时代，我们期盼每一位教师都能心系教育情怀，引领学子奔向拥有诗与远方的美好前程。

如何做一名新时代的好老师

如何做一名新时代的好老师作为一名新时代的教师，教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。那么如何做一名新时代的好老师呢？一、做一个有爱心，有责任心的教师现代教师的责任不仅仅是“传道授业解惑”那么简单了。“爱”和“责任”是分不开的，没有爱就没有教育，没有责任就没有好的教育，所以，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必需付出自己无私的爱心和责任心。我们每天面对的是一个个纯真的笑脸，他们渴望得到老师特有的关注与呵护，哪怕是一句不经意的赞美和一个浅浅的微笑都会给他们的心灵深处带来强烈的震撼，走进孩子，让他们感受到教师的爱护，鼓励与期待，他们会心满意足。然而，教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。总而言之，我觉得教师的责任心不是表现给别人看的，而是让自己无愧于教师身份就行。二、做一个勤奋好学，积极进取的教师教师是学生个性的塑造者，也是他们思想行为的示范者，学生容易受到教师言行的潜移默化的影响。因此，要让自己的学生出色，教师必须自己要出色；想让学生多读书，教师首先应当自己自觉多读书。如：每天晨读课上，老师首先拿起书来读，学生在老师影响带动下，学生自觉认真读起书来。教师只有积极进取，博学多识，才能激发学生孜孜不倦的去求学。所以，要做一名新时代好教师应该具有深厚的

文化底蕴。三、做一个尊重学生，学会宽容的老师我们知道，那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，才称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。被尊重是每个人不可缺少和无法替代的基本心理需求。学生更是这样，学生的个性得到尊重，就会凝聚成一种巨大力量，推动学生去创造，去追求，去成功。作为教师应该要有一颗宽容之心，宽容学生的错误和过失，宽容学生的性格的差异性，宽容学生的任性和调皮。譬如：我班许XX在班里号称“霸王”，整天在班里调皮捣蛋、任性无理，他只要看谁不顺眼就欺负谁。老师对他没少批评、教导。可这孩子就是听不见别人的批评、劝导意见。面对这样一个问题的学生，我想，首先从感情上接近他，取得他对老师的信赖，在与他谈话中要做到严中有情，万万不能用惩罚的手段造成师生之间的隔阂。更不能“粗暴批评”，去伤害学生的自尊心，要用爱来感化他。后来我经常利用课余时间找他谈心，耐心地开导教育他，让他看清自己的过失，并加以改正，他深感老师对他的宽容、信任与关爱。短短两个月不到，许XX变化很大，他现在上课能认真听讲，课下能与同学友好相处，竟然还主动去帮助需要帮助的同学。爱的教育力量是巨大的，它能改变一个人，让他树立改正的信心。四、做一个有理想，有追求的教师作为新时代一名教师，就是要做一个有理想，有追求的

教师如何与时俱进

教师如何与时俱进 ----读书有感读了《以人为本课堂质量评价方法的实践探索》、《善心善行润泽生命》等文章，感受颇深。在商品经济浪潮下，物欲横流的世界中，教师往往会感到价值天平的失衡，而教育是一个国家的兴衰之本，全国1100万教师，教师支撑着国家的命运，许多家庭的命运，因此教师素质的高低直接关系着一个民族的兴亡。那么，在新的时代，如何提高教师素质呢？首先，应具备以素质教育观为核心的观念素质，这是教师的灵魂。“观念是行为的先导”，我们谈素质教育是要求教师要从人的角度去看待学生。而一个人的能力有十种，即语言、数理逻辑、运动、空间认知、音乐、自然、自省、人际交往、生存、灵性与价值（思想）。我们平常意义上的优秀生只是前两种能力比较发达罢了。我们在长期的教学中以此为衡量的依据，势必会扼杀一大批学生，所以作为一名教师应当不断的学习，认识到素质教育的真正含义，从人性的角度去考虑，你会发现调皮的学生是未来的画家、运动员、音乐家、哲学家…… 其次，应具备以献身精神为主的政治思想道德素质。我说这句话的意思并不是说教师只要精神不要物质，奉献并不等于毫不索取。我所讲的牺牲精神是指不为金钱、权利所动，能够安于清贫、踏踏实实地做一名教师。附诗一首与大家共勉“人不重我我自重，我看教师最光荣。若非教师费心血，你我才学尽是空。”

第三，应具备以精通教育科学为主的科学文化素质。作为新时代的教师，应不断更新知识结构。除了熟练掌握本学科的知识之外，还应当对教育科学知识、自然科学、社会科学、人文科学、网络技术有一定的了解和实际应用能力，可以说想做好“今天”的教师是非常不容易的。第四，应具备以创新能力为主的能力素质。《七一讲话》中明确提到了对学生创新能力和实践精神的培养，这说明对学生这两种能力的培养已经是教师必须重视的一个问题。我们设想一下，一个毫无创新精神的教师又如何培养出具有创新精神的学生呢？我们在教学中应当鼓励学生大胆设想，大胆发问，敢于怀疑，敢于标新立异。我只是从个人认识的角度谈教师素质的培养，随着时代的发展，对于教师素质的要求会相应变化。作为一名教师，一定要有“活到老，学到老”的精神和举动才行。

“智能互联”时代的教师专业发展

“智能互联”时代的教师专业发展新时代对教师发展提出新要求 1.未来社会，学生和教师需要具备哪些素质未来不可预知，学生要想在不可预知的世界自由驰骋，需要具备好奇心、想象力、韧性和自我管理能力，需要尊重和欣赏别人的想法、观点与价值观，需要接受失败和拒绝，需要面对逆境。学生如此，教师也同样如此。 OECD（经济合作与发展组织）在“教育2030：未来的教育与技能”项目中，回答了两个重要问题：什么将是当今学生在2030年获得成功并塑造他们的世界所需要的知识、技能、态度和价值观？教学体系如何有效培养这些知识、技能、态度和价值观？这也是新时期教师需要面临的重要问题。世界经济论坛（World Economic Forum）在《工作和技能的将来》的报告中指出，2020年所需要的十大技能分别是：解决复杂问题的能力、审辩式思维、创造能力、人员管理能力、协作能力、情商、判断决策能力、服务导向、谈判能力、认知弹性。到了2030年，需要的能力将会不一样。那么，教师的知识体系以及价值观如何完善？在教师培训、教师培养方面，以问题为导向，应该朝着怎样的目标去建构学校的教师培训体系呢？

2.“智能互联”如何改变教育 “5G+AI”开启了“智能互联”的未来。“智能互联”将会给教育带来什么改变呢？第一，提供了丰富的信息资源表述的形式，改变了学习者的认知方式。第二，改变了信息资源在社会中的分布形态和人们对它的拥有关系，改变了人们之间的教育关系。第三，改变了时空结构和人们的学习形态。“5G+AI”技术的变化，对社会经济的冲击是巨大的，对教育的冲击也是巨大的。新时代的教与学是基于“智能互联”的教与学。“5G+AI”技术将从根本上改变人类获取知识的方式和渠道，多向互动成为知识传递的常规方式，学习将突破空间和时间的限制，混合式学习和个性化学习将成为学习的常见方式。先进科学技术的发展以及它们与教育教学过程的深度融合，将为教师的专业发展带来新的冲击和机遇，教师必须从知识传授者转变为学生学习活动的设计者和指导者，师生将形成一种新型的学习生命共同体。那么，教师是否能够适应新的技术变革？在“智能互联”时代，我们怎么赋能和链接？怎么促进教师的全专业发展？由此可见，新时代对教师的要求越来越高，学校必须具备培养优秀教师的能力和资源。新时代学校教师发展应有新作为北京一零一中学作为一所基础教育名校，70多年来，始终坚持全面贯彻执行党的教育方针，坚持遵循教育规律全面育人，建设了一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神的优秀教师队伍。学校教师梯

做新时代好教师心得体会3篇

做新时代好教师心得体会3篇前不久，在各种媒体上得知通河中学的高三教师徐宏杰，因为工作而猝死在讲台上。这是如何平凡的一位老师呀，平凡的他在6月3号前没多少人能知道这个名字，而在这平凡映衬下的是如何伟大的一种师爱呀，他将平凡教师的真情发挥到了极至——用生命践行了自己的诺言。高考最后一天，刚结束考试的学生，冲冲赶出考场为了和徐老师见上最后一面。看到此，泪水已夺眶而出。我们同龄呀，而他却已然在悄然中逝去，留给同事无比的惋惜，学生无尽的回忆。但他却让我明白了原来这么多年自己在这三尺讲台上，默默工作的精神支柱——将爱延续下去。花开有声，师爱无痕。他的人生虽然很短暂但却活出了精彩；他的岗位虽然很平凡，但却干得轰轰烈烈；他虽然只是个普通园丁，但却用他的精神影响着我们。是的，他已经离开，但他留给后人的，是无尽的精神财富：对己负责，对人负责，对社会负责，然后才能真正地对自己的人生负责！徐宏杰最打动我的是，他对于学生的热爱，这种一丝不苟的精神是现代许多人最缺乏的。物质在生活中占据很重要的地位，但是更加重要的是要树立一个崇高的理想，一个可以让自己一生都孜孜不倦、为之奋斗的理想。人

活着，能为自己心爱的事业鞠躬尽瘁，这是件很幸福的事情。也许他没有轰轰烈烈的人生，但是他让我们感受到平平淡淡才是真。学习了徐宏杰的事迹之后，我懂得了做事先要学会做人，作为小学教师的我们，也要从现在开始从小事做起。把最简单的事做好，是最不简单的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。曾经有人用这样一句话来激励我：“年轻人，要时刻把自己放在极限的边缘，让自己能攀上一个又一个的高峰。”我觉得青春就是应该这样的，无论从事的是哪一行，努力攀登是一样的。几年工作下来让我体会到，作为一名教师，光有努力还是不够的，我们面对的工作对象是活生生的学生，他们有思想、有个性，所以对于学生而言，老师的关爱是他们更大的学习支持。如果说，不断学习、不断努力是工作成功的基石的话，那么师爱是教师的另一必备。每一朵鲜花的盛开，都离不开阳光的照耀，雨露的滋润。教师的工作是辛苦的，但我会永远带着十二分的热情站在这三尺讲台上。教师是平凡的，而我相信，任何一个教师都是这样屹立在讲台的，尤其是今天当我看到徐宏杰老师的事迹时。我相信，自信是成功得基石。我会努力让学生在我的赏识下萌发自信的胚芽，更努力地给他们提供锻炼和展示的平台。让学生在自己良好的表现中滋长信心的青枝绿叶，释放自己的个性和潜能，让每个

做一名与时俱进的教师

做一名与时俱进的教师尊敬的各位领导、各位教师同仁：大家好! 听了前几位教师的演讲，让我受益匪浅。我今天想跟大家说的，是我当老师的一点感受，一点想当一名好老师的感受，想当一名与时俱进的教师的感受。初为人师的日子里，我一直为教师这个冠以“清贫”的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹……教师，仿佛只是生活的配角！而我也一直想逃离这个圈子。可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一张张绽放如花的笑脸，那一声声甜美纯真的问好声。慢慢地，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了！慢慢地爱上了这份工作，也慢慢地享受到了其中的快乐。静下心来，我开始思考如何使自己成为一名好教师，怎样做能成为一名跟上时代的老师。我认为除了我们平时所说的“爱岗敬业、为人师表、热爱学生、终身学习”等，还应具备以下的要素：一、拥有健康的心态教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。拥有健康的心态处理问题巧妙而不伤身体。案例一，我们班的门锁眼总被人塞进东西。我在细致调查后，确认是邻班两名曾被我批评的男生所为。一天放学后，这两名男生又往我们班教室门锁里塞火柴梗，我不动声色地走了过去，两名学生见了我立即慌张起来，以为我会大发雷霆，可我装作没事的样子，说：“请你们帮忙把锁眼里的东西掏出来。”两名学生没办法，只好帮我掏，掏了很久才掏出来。我说：“这是谁干的呢，他这轻轻一塞，却害得你们掏了半天。”说完，我感谢了那两名男生。案例二：有一位班主任在离上课还有5分钟时到班上去查看情况，班长悄悄出来告诉他：“两名学生搞恶作剧，准备把扫帚平放在半开的教室门上，再将半盆水放在扫帚上，上面再放上撮子，等英语老师来上课，一推门就全打泼在老师身上。”班主任老师走进教室，果然看见两人正在行动，他并没把学生揪出教室训斥，而是装着不知道的样子，微笑着说：“同学们，你们的教室太脏了，本来应该在下午由值日生打扫，现在这两名同学做好事，打来了水，找来了扫帚、撮子，那我们就破例耽误几分钟，希望大家协助他们用最快的速度打扫完卫生再上课。”这次有特殊意义的清扫工作结束后，班主任表扬了两名学生，他俩低垂着头，神色极为不安。一场恶作剧就这样被制止了。课后，这两名学生主动向班主任承认了错误，并保证今后不再搞恶作剧了，一定要尊敬老师，努力学习。

新时代-如何当好一名更优秀的教师

新时代，如何当好一名更优秀的教师一提到优秀教师大多数人都会与教学成绩高，管理学生严格教师联系在一起，都认为这样的教师才是真正优秀的教师。其实这只是作为优秀教师的其中的一部分素养，我认为作为一名新时代的教师，应具备各方面的能力，应该是一名多面手，应该具备各方面的素养。时代在变，对教师的要求也在变。那么在新形势下，怎样做一名更优秀的教师呢？我认为应做到以下几点：一、要有较端正的工作态度 1、要有强烈的责任意识要想做好教育教学工作，是需要全心全意去投入到教育教学中。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好，另外对我来说，教师他不仅是一个职业，它更是一个事业，更是一种信仰。教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。作为一名教师，我们就应遵守学校的规章制度，按学校的要求办事。“爱岗敬业”方面：如值班教师的责任就应按学校规定每天做好学校的各项检查，早晨应比学生起床早，组织住校学生排队打水，迎接通校学生早晨到校，开始一天的学习和工作。并做好各项督查工作做好记录。对“教书育人”的理解：我认为我们教书，不仅仅只是教学生学习文化知识，考试得高分就行了。而且还应教学生在校在家在社会怎样生活，怎样做一个优秀的学生。如何与家长、同学、教师相处。如何有礼貌。如何尊老爱幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。教师的“为人师表”，教师的穿着打扮要符合我们本地习俗，打扮得要得体，凡是叫学生不违背的自己先做到。二是社会责任。家长把子女送到学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有13亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。 2、要有无私奉献的精神作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。这是教师忠于党和人民教育事业高尚道德境界的具体体现。在教师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不

做新时代的好教师

做新时代的好教师教师是人类文化的传播者，是教书育人的具体实践者，教师能否适应并肩负起这一历史使命尤为重要。教师要做辛勤耕耘的园丁，将知识的种子播撒在学生心田；教师要做自我燃烧的明灯，让学生在前行的道路上畅通无阻。一、充分备课俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”，再优秀的教师，如果没有充分备课的话，必然会影响上课的效率和教学任务的完成。因此，充分备课是上好课的前提和保证。一个合格的教师，不但需要熟悉和记住讲课的内容，做到心中有数，还应制订课时计划，根据教学大纲，适当地引申内容，发散学生的思维，扩大学生的知识面。另外，要上好一堂课，取得良好的教学效果，教师还要从学生的角度出发，对那些难以理解的内容精讲细讲，保证每个学生都能听懂。所以，备好课是做一个好教师的最基本的前提。二、恰当运用多媒体进行教学小学阶段的学生年龄小，他们并不像知识渊博的学者，可以通读长篇文集，从而体会到文化的精髓。倘若只是课文—习题的单一循环，又会显得枯燥无味。因此，教师要改变教学手段，充分利用多媒体进行教学，将多媒体和课本相结合，将文字的知识以图片、声音、动画

等更容易接受的方式传达给学生。这样既可以让学生记忆深刻，又能提高他们的学习兴趣。三、注重师生互动多年的实践和经验证明，教学不应是单项的知识灌输。倘若只是教师单方面地讲解，学生也只能囫囵吞枣、不求甚解，教学效率必然低。因此，教学离不开师生的互动交流。现代教学论认为，多向交流能最大程度地发挥相互作用。因为教师与学生之间的互相交流，促进了学生的思考，这样既调动了学生听课的积极性，也能让他们参与其中。毕竟，学生才是教育的主体，如果他们不能积极思考，融会贯通，那么教师讲得再好又有什么意义呢？所以，师生互动效应是评价一个教师上课成功与否的重要标准。四、多与家长沟通成功的教育不会只是教师单方面努力的结果，除去学生的刻苦学习，家长的配合与支持也是非常重要的。许多家长认为：将孩子送到学校，知识教育和思想教育便全部归教师负责，这是片面的。教师不是全天陪伴孩子的保姆，一个优秀学生的“诞生”，同样需要良好的家庭氛围。教师要多向家长交流学生在学校的情况，以便让家长了解学生的思想动向，及时解决出现的问题，让学生的心理和身体都健康成长。五、注重对学生的思想教育小学是塑造一个孩子精神品格的启蒙阶段，在这一阶段，他们接触新鲜的事物，道德观和价值观也逐渐成型。教师只是教授书本的内

新时代教师的自我发展

新时代教师的自我发展教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的我无疑是自豪的，然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，我又是困惑的。因为，时代在变，对教师的要求也在变，我不禁在问自己：今天，该怎样做教师“以人为镜”，方能扬长避短。我不仅要做一名有“积极感、目标感、学历感、约束感和专业感”的教师，我还要用“教育的智慧，让真爱绽放出灿烂的花朵”。通过学习，我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，若要给孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有长流水，这要树立良好的形象。一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。比如，我上课从不迟到、从不提前下课、从不把手机等联系工具带进课堂。我觉得，只有严格要求自己，才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学

谓“学高为师，身正为范”。提高教师专业水平和教学能力，我认为除了教师个人的天赋因素外，应做到以下“三勤”： 1、勤学习。一个人要想在某些领域有所进步，获得发展，很关键的一条就是勤学习。教师开展教育教学活动也是如此。教师要勤于学习有关教育教学理论和论著，多听其他老师的课，学习他们先进的教学方法，不断提高自己的教育教学理论水平和完善自己的教学风格。有些老师可能质疑，我们也经常听课，可是有些老师的课上的很差，这样的课对提高自己的有帮助吗回答是肯定的。上得好的课我们总结他的成功之处，吸取精华，去其糟粕；上得不成功的课，至少我们知道他失败在哪里，从而提醒自己在以后的教学实践中尽量避免。“活到老，学到老”，在知识更新换代发展迅猛的今天，只有不断学习，才能不断进步，不断提高。 2、勤钻研。刻苦钻研业务是提高教师专业发展和教学能力的又一重要因素。我们通过一段时间的教学实践以后，就会逐步形成自己的教学风格，总结出自己的一套教学经验。经验是实践的总结，很多时候是应该值得传承和推广的。但经验也有过失和错误的时候，总是凭经验来开展教育教学工作，难免会出现错误。以前我们吃饭时不小心把饭粒掉到

浅谈如何做一位新时代优秀教师

浅谈如何做一位新时代优秀教师当今时代的发展，互联网的普及，社会的人文环境影响了这一代的学生，我们教育工作者，必须要提升各方面的能力，才能胜任教育教学工作。我通过这次网络研修学习，让我受益匪浅，感触颇深。下面我从以下几个方面来浅谈如何做一位新时代称优秀师： 1.注重自己的专业发展；我们要熟练地教育教学技能,具有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教盲教学过程中初步形成自己的特色。时刻关注教育界的最新动问,通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为研究教师打下基础。.树立终身学习的观念,通过学习提升师德修养,增强理论底蕴。多听老教师和同行的课,积极向同教研组前辈取经,吸取他人的长处,不断提高教学能力,努力使自己的教学质量达到优良的水平。 2.积极探索教育教学规律，进一步提升教育教学技能；加强学科专业理论学习,掌握学科教学的现代教育理论,改进教学方法。重视提高课堂教学的有效性,调整教学手段和方式,扎实提高教学水平。逐步形成较强的教育教学研究能力,在实践中发现问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行实验研究,并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识,把握一般规律,用以指导教有教学实践活动,力得提高教育教学质量。 3.以身作则成为学生的行为表率；在以后的工作学习当中,我希望自己能一步一个脚印,努力使自己成长快一些，通过自己的努力,使自已成为一名具有良好德素养的智慧型教师。加强政治学习,提高师德素养,树立正确的价值观,具有强烈的事业心和责任感,树立良好师德形象,在教育教学的实践活动中时时处处严格要求自己,作学生的表率,尊重学生,乐于奉献，转化为自己的根本需求。 4.爱心和责任的体现。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，我教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。我们教师要时刻想着自己的责任，为了一群群鲜活的生灵，把心中的美好感情化作一缕阳光，一滴清泉，洒向每一寸空间。而爱能创造奇迹。从教学过程中，我也发现:拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜欢。爱心还表现于对学生的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩;犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，于是，他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发现，这样的教育更有意义，也让人更容易接受!也就是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗智慧的爱心!

做一名新时代的好教师

做一名新时代的好教师中华民族具有五千年的历史文化，教育更是源远流长，不管是古代，还是现代化发展，都离不开教育，教育如此重要，必然就决定着教师的重要性。捷克教育家夸美纽斯把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业”。也说明了教育工作的光荣和重要。同时赋予教师很多责任。那么，如何做一名让人民满意的教师呢一、要做一位受欢迎的教师首先，教师要懂得换位思考。“己所不欲，勿施于人。”在工作的过程中，教师经常打着为学生好的幌子，占用学生自由支配的时间。这实际上是以自我为中心，一切从自我出发。生活中过多地以自我为中心必然会导致冲突，这些冲突可以通过换位思考得到很好的解决。教师要多站在学生的角度去思考问题，就会理解学生。这样的教师就会被视为一个善解人意的教师。其次，教师要懂得尊重。尊重是人的一个非常重要的心理需要。苏霍姆林斯基说：“自尊心是人的心灵里最敏感的角落。”因此，教师一定要尊重学生的人格。再次，教师要懂得互惠。教师在与学生交往当中应该学会给予，应讲一点儿奉献精神。我们提倡奉献，因为它的背后是回报。学生会用实际行动回报教师的付出。有一次，一位同学未完成作业，教师让其放学后补起来。而他却回家了，教师非常生气，于是批评了他，而他却生气地跟教师顶撞。我

知道这件事后，叫他到办公室。先让他冷静下来，然后让他把事情的详细经过说出来。他讲完后，我让他听我讲：“首先，你不是第一次没完成作业。其次，你留下来，教师必须陪着。你回家妈妈饭已做好，而老师的孩子还等她做饭呢！她图啥她是希望你学习好。她希望你好的同时是以牺牲自己的时间为代价，而你却是这样的态度，如果换成你，你生气不”在听的过程中，他逐渐认识到了自己的错误，此时他的头逐渐低了下来。他想了一会儿说：“如果我是老师我也会生气。”“那你接下来怎么办”这时他很干脆地说：“我向老师道歉。”从那次以后，他都能按时完成作业，而且成绩也不断上升了。二、要有崇高的职业道德教师的道德是教师的灵魂，教师的工作是神圣的、艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，要有强烈的使命感。技师学院学生自控能力低，就要付出更多的关怀和爱，要教师以自身的形象去感染和感化学生。首先，热爱学生是师德的核心内容。热爱学生，了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。其次，尊重家长是师德的重要体现。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。”

2020省级教学能手《新时代教师专业发展的思考与实践》心得体会

【线上学习】刘燕工作坊第35期《新时代教师专业发展的思考与实践》心得体会雷牙中心校刘焕 2020年4月28日晚19:00到21:00，我有幸聆听了陕西省教科院王长远主任做的《新时代教师专业发展的思考与实践》的专题直播报告。在讲座中，王老师从”陕西省教师队伍现状”，”教师专业发展的政策与平台”，”教师自我发展的策略与方法”三个方面阐述了新时代教师发展的现状与思考。听完报告，我感到受益匪浅。教师是人类灵魂的工程师，担负着民族复兴的伟大历史使命。教师的职责是教书育人，我们在教授学生知识的同时，更要做好培养人的工作，注重培养学生良好的道德情操和正确的价值观。以德树人，以德立学，坚持教书与育人统一。教师要想获得专业成长，要树立自主发展意识，教师自主发展是教师个体自觉主动地追求作为教师职业人的人生意义与价值的自我超越方式。对于年轻教师来说树立自主发展意识的意义不仅仅在于教师在开始的几年能在教学科研上做出多大的成绩，关键是促使新教师形成一种良好的习惯和正确的人生态度。时代在不断前进，教育在不断发展。新时代对教师素质的要求更高。因此作为教师我们要树立终身学习的意识，不断学习，

不断进步，以适应新时代对教师的要求。在平时的工作中，我会珍惜各种来之不易的培训机会，利用网络平台，虚心学习，不断学习更新自己的教育理念。我们需要反思自己的教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。在日常教学中，我常常反思自己的教学：这节课，对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体。做新时代教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。开拓创新，不断适应时代发展的要求。当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人们带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能够迎刃而解。

更新观念 与时俱进 做新时代受欢迎的教师