有趣的线描画

有趣的线描画
有趣的线描画

有趣的线描画

一、活动目标:

1、运用点、线、形来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

二、活动重点:学习用点、线、形来装饰鱼。

三、活动难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。

四、活动准备:

1、动画片《喜羊羊和灰太狼》中的动画人物头饰。将幼儿分为6组,喜羊羊组、沸羊羊组、美羊羊组、懒羊羊组、灰太狼组和红太狼组。

2、自制挂图一幅。

3、幼儿人手一盒油画棒。

五、活动过程:

1、课前活动:

村长带领小肥羊们在青青草原做运动《健康歌》。

村长:小羊们今天的天气可真好呀,我们大家一起到青青草原做运动吧!

2、导入活动:

村长:

a:我们青青草原美不美啊?对,我们的青青草原空气清晰,环境舒适,为了让我们的青青草原变得更美丽,我已经修建了一个小鱼塘。(出示挂图)

b:这个小鱼塘是修好了,可是鱼塘里少了一群很重要的小伙伴,它们是谁呢?

c:村长想尽办法都不知道到哪里去找这样一群小鱼,现在我需要你们的帮助。谁来告诉我,怎么样才能找到小鱼呢?(幼儿自由回答)

3、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法

a;大家的主意都很好,我还有个更好的办法,那就是我们自己动手来画出各种各样的漂亮的小鱼。

b:大家先来观察一下,这几条鱼都是用那些线条、那些形状组合成的?(教室出示示范画,幼儿仔细观察。)

c:教室进行示范画:现在由村长来为我们的小鱼塘画上第一条鱼,(教室进行示范画)

画法与注意事项:

○1线的种类:横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线。

○2教师简单在鱼身上示范分割画面的块,画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

4、师提出作画要求:

○1在作画前先想一想:自己要画什么样的鱼?要用什么线条装饰?

○2鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼,看谁想的和别人不一样,要求构图大。

○3启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并注意点、线、面的疏密变化。

○4安静作画,不影响别人,注意坐姿。

○5请完成作品的幼儿把鱼贴在小鱼塘里。

5、幼儿创作,教师给予及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

○1鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥,提高幼儿学习的主动性和积极性,体验到造型活动所带来的乐趣。

○2帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

请完成作品的幼儿把鱼贴在小鱼塘里。

六、教师小结;

今天通过我们大家的共同努力,让我们的青青草原变得更加美丽了,在这里我们要谢谢灰太狼组和红太狼组,谢谢他们也来参加我们的活动。现在我们一起到青青草原上做游戏吧!

线描画简介

线描画简介: 线描画是用点、线和面结合绘画的一种表现形式,是一种以线为最基本的表现手法的幼儿绘画形式。在幼儿线描画中,线条是最有生命力的因素。它不仅可以塑造形象,传达感情,而且还可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力。幼儿将自己喜爱的形象简单的物体,利用点线面的变化和组合对它们进行装饰,不知不觉间会发现线条变化出的各种各样的组合,使简单的形变得复杂而好看,这样的活动能唤起儿童的智慧和美感,由此爆发出来出人意料的审美创造,这就是真正属于幼儿的线描画。 线描画 线描画是用点、线、面结合绘画的一种表现形式,是一种以线为最基本的表现手法的幼儿绘画。线是结构,线是骨骼,“形依线而立,色依线而明,神因线而传”。线描画不仅可以塑造形象,传达感情,而且还可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力。幼儿在学习中可以更好地掌握造型能力,熟悉线条的表现力,学会处理疏密、繁简的对比,掌握好画面的节奏。达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提高。线描是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段, 线描画教学的意义 线描画是用点、线和面结合绘画的一种表现形式,是 一种以线为最基本的表现手法的幼儿绘画形式。在幼 儿线描画中,线条是最有生命力的因素。它不仅可以 塑造形象,传达感情,而且还可以培养幼儿的观察力、

表现力、创造力和想象力。幼儿将自己喜爱的形象简单的物体,利用点线面的变化和组合对它们进行装饰,不知不觉间会发现线条变化出的各种各样的组合,使简单的形变得复杂而好看,这样的活动能唤起儿童的智慧和美感,由此爆发出人意料的审美创造,这就是真正属于幼儿的线描画。 把儿童线描临摹作为特色课程,不仅可以培养和发展儿童的观察能力以及扎实的写生基本功,而且可以帮助他们从随意性的儿童画顺利的走上客观描绘事物的艺术道路。线描画重在装饰,运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工,它强调表现对象的形式美感,特别是“线”具有丰富的表现力,它可以勾画出你所看到的物象轮廓、结构分界,以及物体的深浅变化。装饰线描追求理想中的自然、外形轮廓的韵律美,是把审美要求通过各种表现方法使之理想化的方式。 我们在考虑绘画形态时也要想到孩子对此是否感兴趣而又容易接受,其实最吸引孩子的才是最容易表现的。如:恐龙是我们地球上曾经存在过的动物,虽然它早已灭绝,但现在很受孩子们的欢迎,每个孩子都或多或少的拥有恐龙图片及模型,几乎所有的孩子都能说出恐龙的特征、习性,所以在表现恐龙时孩子们显得轻

幼儿园大班美术教案: 线描画《漂亮的花儿》

大班美术:漂亮的花(线描画) 活动目标: 1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构,并用线描画的手法进行装饰,注意画面的布局。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动,感受线描画的美。活动准备: 1、范例 2、勾线笔、白纸人手一份 活动过程: 一、直接出示范例,引出课题师:我们小朋友已经接触过线描画,那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的?教师出示范画,幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面 二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识,引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡:这朵花运用了这些图案,那么还有许多的图案可以进行装饰,你还知道哪些呢? 1、幼儿讲述一些知道的点、线、面 2、教师归纳总结,我们再来看这幅画,老师在装饰的时候又运用了一些新的图案,你认识吗?

出示范画二,展示: 点:三角形点、十字点 线:弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线 面:圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。 三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师:怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢? 示范基本步骤: 1、先画好一个圆形的大花芯,再画上花瓣,接着画花茎以及叶子。 2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。(花瓣教师分割,叶子留给幼儿上来分割) 3、在分割的块面中,用点、线、面,以及简单的图案进行装饰。 三、幼儿作画,师巡回指导 过度:在我们生活中还有各种各样形状的花,老师还画了很多(教师出示多中花瓣、和叶子的花)并进行了点、线、面的装饰。 你们想画吗?请你画的时候先要想好,画几朵,一朵的话要得特别大一点,画两朵的时候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小,如果是三朵那你要注意层次上的区别,有高有低,有大有小。

中班线描画优秀教案

中班线描画优秀教案 【篇一:中班线描画优秀教案】 活动目标: 1.学习用网格的形式来表现向日葵,并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。 2.能够耐心细致地完成作品,体验线描活动的乐趣。 活动过程: 一、情景导入,引起幼儿兴趣。 1.教师播放《植物大战僵尸》视频,引出主题。 2.天上飘下来的这些是什么呀? 3.有了很多的向日葵,收集起来,我们就可以打到更多的僵尸了,所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。 二、教师示范 1.教师出示向日葵模板,并提问: (1)谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀? 2. 教师示范画网格: (1)那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范) (2)我们直线要排列的紧一点,这样画出来的网格才好看。 3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢?叶子可以怎么装饰呢?我们以前学过有哪几种线呀?教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。 三、幼儿操作 1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗?那想不想自己也来设计一朵漂亮的向日葵呀? 2.那现在每人用一支记号笔,记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的,这样才好看! 活动反思: 本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动,在 学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰画,活动中首先我的示范很成功,孩子看完我的示范之后,都鼓起掌来,这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望,在之后的操作中,孩子们对于装饰画都进行的很好,但是网格有部分孩子画的有些斜了,分析原因,我在示范时没有对此做重点强调,今后需要注意。

【篇二:中班线描画优秀教案】 活动反思:在幼儿的眼中,每一根线条都充满了生命。如他们看到一根直线,会说那是一条爬动的蚯蚓,看到一条弯线,会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最幼稚的造型语汇,所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。对幼儿进行线条画教学,不但可以培养幼儿的绘画兴趣,还可以培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力。学画流畅的长线条是我定的其中一条目标,为了吸引幼儿的兴趣,我设计为喜欢画画的花蝴蝶在白纸上留下了一条长长的、优美的曲线。之后,教师引导幼儿观察蝴蝶留下的线路图,让幼儿知道这条长线条的特点,弯弯曲曲的,有几个大大小小的圈。为了发展幼儿的想象力、创造力,教师引导幼儿想象大大小小的圈像什么,可以把他变成什么更加漂亮的图案,活动中,教师启发幼儿想象更多的图案,比如气球,帽子,鱼儿,乌龟等。过程中,教师根据幼儿的回答示范绘画,这样,教师不必用更多的语言解释该如何操作,幼儿通过观察就可以知道。 活动中有很多不足的地方,课后,通过反思还有老教师的意见,总结。 有以下几点还需要改进: 1.在教师根据幼儿的回答示范绘画时,教师应该一开始就这样做,一开始一个小朋友就说,圈圈可以看做花儿的花瓣,那圈圈可以变成一朵花,我没有按照幼儿的回答把圈圈变成花朵,而是口头上简单地回应这是一个很好的想法,很棒!之后,我才根据教学自己的想法把圈圈变成了一朵花儿,这样一来,从一定程度上说打击了幼儿的积极性。 2、在我提出开放性问题“你觉得这个圈圈可以变成什么”时,很多幼儿的思路都反思被打开了,开始七嘴八舌地讲了起来,一个幼儿说圈圈可以变成苹果,由于,我已经示范画了水果,我希望幼儿能够想出其他的东西,比如动物或者生活用品,于是,我回应那个幼儿说:“今天我们不画苹果了,再想想还能画什么好看的东西吗?”其实,这样的回答一下子就打击了幼儿的积极性,我应该换种回应的方式,我可以说:“这是一个很好的想法,那你等下把你的想法画在自己的画本上,现在再想想还能画出什么更好看的东西。” 3.在幼儿自己绘画的时候,我发现部分幼儿画的比较小,或者没有画出大大小小的圈圈,还有些幼儿没有很好地发挥自己的想象力,只是根据教师的示范画。从此可以看出,教师在之前的引导作用还

大班美术教案:美丽的向日葵线描画

大班美术教案:美丽的向日葵(线描画)【活动设计】 《向日葵》是法国伟大的画家——-梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中,值得幼儿欣赏和学习的是:画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”,使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法,离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以,我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画,并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。 线描画的装饰性极强,在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外,还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动,在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力,观察力、表现力很有帮助,还可以更好地掌握造型能力,熟悉线条的表现力。因此在此基础上,我设计了本次活动,让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型,可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。 【活动目标】 1、通过欣赏向日葵图片,让幼儿了解向日葵的外形特

征。 2、合理掌握作画布局,运用多种线条和图案装饰向日葵。 3、体验线描画的装饰美,能大胆、愉快的创作及表现。 【活动准备】 PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。 【活动重难点】 重点:运用多种线条和图案装饰向日葵。 难点:合理布局画面,注意花盘和花瓣的大小关系。 【活动过程】 一、PPT播放音频,引出主题“向日葵”。 1、师:小朋友们,今天老师要带你们去一个神秘的地方,你们想和老师一起去看看吗? 2、请先闭上你的眼睛,。 师:小朋友们,我们已经到达了神秘的地方,快看,这是哪?,哇,原来这里是“美丽的向日葵”的家园,这里长满了许许多多的向日葵,可真漂亮呀! 二、教师介绍向日葵名称及外形特征。 师:小朋友们,你们知道我们为什么叫它向日葵呢? 教师小结:因为向日葵的脸总是一直向着太阳,太阳到哪里?它的脸就向着哪里?所以我们叫它向日葵。

幼儿园大班美术教案:树(线描画)

教学资料参考范本 幼儿园大班美术教案:树(线描画) 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、活动目标: 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。 二、活动准备: 多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。 三、活动过程: (一)谈话导入,引起幼儿兴趣。 1.师(点击课件,出示“树”):这是什么字?你认识吗? 2.师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些? 3.师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下(点击课件) 4.师生小结:有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。 5.师:我们到幼儿找一找各种各样的树。 (二)讲解示范,掌握绘画要求师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画? 幼:用各种线条、图案……师:你们熟悉哪些线条? 幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。 (三)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感。 师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来 试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流, 介绍自己的想法。)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢? (四)幼儿作画,教师巡回指导1.交代要求:在电脑中选一棵或者 是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局 合理。 2.幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。 (五)讲评作品,结束活动1.引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方 法选出“你最喜欢的树” 2.请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。 3.介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。

线描画《漂亮的太阳》(中班)

线描画《漂亮的太阳》(中班) 作者:山东省烟台市市辖区龙口市市直第一幼儿园中二班慕文倩 活动领域:绘画 【活动前评析】 孩子刚接触线描画很感兴趣,他们对线条很敏感,我为了培养幼儿对线条美的感受及对整体造型的初步掌握,就组织了一堂课:线描画:《漂亮的太阳》 【活动目标】 1:对圆的初步掌握及对线条的练习。 2:了解太阳从东方升起自西方降落》。 3:从中体验的线条美及对太阳的情感。 【活动准备】 活动材料:白板笔画纸(数张)范画一张 活动重点:对圆形的画法的掌握及整体造型 活动难点:对圆形画法的掌握及线条的练习 【活动过程实录】 (一):律动:手指游戏:(目的:为了使幼儿的十指能够灵活,为下一步绘画做准备。为了集中幼儿注意力,引起幼儿对下一步进行的绘画产生兴趣。)手指游戏:让幼儿右手左手五指分开,分别相对应对在一起,如左手大拇指对右手大拇指。幼儿一边说一边做。培养幼儿眼、手、口的配合。口令是:运动会场真热闹,前门开(两手大拇指打开),后门开(双手小拇指打开),旁门开(双手食指打开),侧门开(双手无名指打开),所有的门都打开(双手所有的指头都分开),稍息(双手五指分别扣在一起),立正(双手指头握紧),齐步走,一二一,一二一,一二一(右手手指先起后握紧,再换右手,一次交替),全体解散(解散时幼儿将胳膊放在桌子上,身体端正坐好)。 (二):谜语导入: 师:小朋友们,今天我们要画的这幅画的内容还有一个小谜语,老师来说,如果你们猜对了我们就一起把他请出来,好不好? 仔细听好了:劳动英雄面孔红,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工。 小朋友们猜一猜是什么啊? 幼:太阳。 师:猜对了!你们真棒!你们猜出来是太阳了,那我要问一问小朋友太阳是

线描画系列课题研究计划 胡淑敏

线描画系列课题研究计划 线描画作为美术活动的一种,有其独特的美感。马蒂斯曾说到:“如果线条 是诉诸于心灵的,色彩是诉诸于感觉的,那你就应该先画线条,等到心灵得到磨炼之后,它才能把色彩引向一条合乎理性的道路。”线描画正好不同于我们孩子传统上接受的一些美术的技法,它的画面不再是多彩颜色的堆砌,黑白是线描画永恒的主题,它呈现的是利落、丰富的线条变化,疏密花纹的交错组合,视觉上 产生的层次感、立体感。 儿童线描的造型特点,具有游戏性、随意性、象征性和装饰性。用具象和抽象结合,装饰与构成结合,通过线形的排列、组合对儿童进行美的感性训练,使他们掌握线描的基本功。在绘画中,线条不仅可以用来勾勒出客观事物的形体,表现客观事物的运动,而且也是作者用来表现他对客观事物的感受,表现他的审美情感和艺术个性的手段,蕴涵着作者本人的思想感情,是心灵的体现,是音乐的旋律。通过线描画的教学,进一步培养学生的写生能力,培养学生的想象力、创造力、观察表现力,促使学生主动学习、积极参与,营造民主、平等的美术学习氛围,让学生充分展现才华,获得成功的喜悦。 研究形式: 1、接触了解线描画 了解点、线、面的关系。了解不同的线的变化会带来不同的画面效果。 2、线描画临摹 (1)收集素材。通过与学生的交流,寻找收集儿童眼中的素材。 (2)接触现成的线描画。 (3)分析线描画。 (4)临摹。 3、线描画写生 (1)选取生活中学生熟悉的生活用品进行写生。 (2)师生共赏,共评。 (3)针对在写生过程中出现的问题与学生进行分析。 4、课外活动。 (1)组织学生进行线描画画展。 (2)条件允许的话,带学生室外写生. 研究方法: (1)制订学期研究计划,边学习、边实践。以创编线描画乡土系列教程为突破口,不断完善,努力营造学科特色氛围,同时促进课题组成员的教育科研能力。(2)以教研活动为载体,促使教研活动和科研活动有机结合。 (3)注重研讨与反思活动,定期进行学习研讨活动,并聘请教研员课外辅导。

中大班美术教案《创意线描画》

中大班美术教案:创意线描画 设计理念:线描是绘画最基本的造型语言之一,从点到线可以构成千变万化的面,构成令人眼花缭乱的图案,它的美如同色彩一样深深吸引着幼儿。本次活动使幼儿对线条和图案进行归类和提升,并且能够有规律地进行装饰,促使幼儿大胆想象,萌发对线描画的兴趣,增强艺术美感。 设计思路:儿童创意线描是线描画的一种,对于孩子来创意是他们最大的乐趣,他们不受外界的约束,不受其他人的干预,可以尽情的、大胆的进行创意绘画,本节课的设计是让孩子充分发挥想象力。 活动目标: 1.了解鱼类的的点,进行创意想象。 2.锻炼孩子的想象力,点线面的综合运用。 3.让孩子在感受生活美的同时,学会爱会小动物。 教学重点:点线面的综合运用。 教学难点:鱼类的特点的把握,及创意联想。 活动准备: 1.素描纸。PPT课件。 2.记号笔。 3.图片。 4.PPT课件。 教法:观察法、启发提问法。 学法:体验交流法、趣味游戏法。 活动过程: 一、以故事导入,引起兴趣。 师:龙王下旨在东海要举行一个选美大赛,这可把生活在这里的鱼儿给乐坏了…… 选美开始前他们在准备,都想让自己夺得冠军。可是它们不会装扮自己,所以它们决定邀请我们小朋友来做它们的化妆师,现在就请化妆师们一起来了解一下它们吧。 二、欣赏PPT课件,了解各种鱼的特点。 师:要想为它们化好妆,首先就要了解他们的特点。现在我们一起来看一下它们都有什么特别的地方。请小朋友们观察一下这些选手有什么特别的地方呢?(播放PPT图片)

师:看完这个以后小朋友们是不是对这些鱼类有了一定的了解呢? 三、幼儿操作,教师巡回指导。 师:现在小朋友们可以依照自己的想法来为这些鱼儿选手化妆进行比赛,那我们就用我们学过的点线面装饰画面的手法为它们进行化妆装饰吧,画面装饰的一定要丰富饱满哦! 四、欣赏交流作品。 请小朋友们相互欣赏自己的作品,引导幼儿大胆交流自己表现的作品内容。 活动延伸:活动结束之后可以给这些选手添上色彩,添色时要注意冷暖色的对比。 教学反思:幼儿对于大自然的事物尤其是海洋里的生物特别的感兴趣,也是他们乐于探讨的话题,所以课堂上幼儿的积极性很高,状态很好。幼儿对于鱼类的特点基本已经了解并且能够在画面上表现出来,也会运用基本的点线面知识来装饰画面,画面构图基本饱满,想象部分构思奇特,只是部分幼儿缺乏想象力,导致画面想象力完成度略低,不过基本画面完成的还算可以,还是需要教师耐心引导,提高幼儿的创作能力。

幼儿园中班美术线描画教案——画房子

幼儿园中班美术线描画教案:画房子 活动目标: 1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。 2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰,初步培养幼儿认真做事的习惯。 活动重难点:尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 活动准备: 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动流程: 情景导入 出示范例图片、观察欣赏 引导创作及指导 延伸活动 活动过程: 一、导入 1.近阶段,来小猪胖胖的公园的游客越来越少,于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客,小猪问小朋友,有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。)

2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏,你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线) 二、出示范例图片、观察欣赏 1.这个美丽的图案是用哪个线条画的,是用一个什么好办法画出来的?(粗细的变化) 教师逐一出示相应的图片进行讲解。 2.小结:原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案,这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢? 3.出示范例观察,看潘老师为小猪设计的房子。 你喜欢哪撞房子?最喜欢它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。) 小结:原来不用涂颜色,用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。 三、引导创作及指导 1.提出创作要求:小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想,你用哪个线条,用什么好办法来打扮小猪的房子? 2.介绍有创意的图案,鼓励大家学一学。 3.激励绘画中认真作画的幼儿,鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。 四、延伸活动 今天我们为小猪设计了漂亮的房子,接下来请小朋友把

最新大班(上学期)线描画教案

活动名称《十个太阳》 ◆艺术概念:线条、大小 ◆活动目标 1.了解线描画的各种线条。 2.鼓励幼儿大胆想象用不同的表情画太阳。 3.享受线描画的乐趣。 ◆活动准备 ◎范画一张。 ◎水性笔、画纸每人一份。 ◆活动与指导 ☆观察 出示范画,引导幼儿欣赏观察十个不同的太阳,激发幼儿绘画的愿望。 教师:这是什么?这些太阳是什么样子的?这些太阳与小朋友画过的太阳有什么不同? ☆讨论 1.引导幼儿说说画中的各种线条。 教师:这些太阳都用了哪些线条? 2.引导幼儿大胆想象。 教师:如果你来画太阳,你想用什么样的线条? 3.幼儿自由交流。 ☆绘画 鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。 ☆展示 展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。 ◆活动建议 1.此活动可在班级美工区继续进行。 2.可收集一些毛线放在操作区,让小朋友摆摆,玩玩感受各种不同的线条变化。 ◆资源包 范例画照片

活动名称《魔幻树》 ◆艺术概念:弧线、疏密 ◆活动目标 1.学习用弧线装饰大树。 2.注意画面的疏密关系。 3.享受绘画的乐趣。 ◆活动准备 ◎范画一张。 ◎水性笔、画纸每人一份。 ◆活动与指导 ☆欣赏 出示范画,引导幼儿欣赏、观察,激发幼儿绘画的愿望。 教师:这幅画是什么?它像什么?都用了哪些线条? ☆讨论 1.引导幼儿说说大树主要用了哪种线条。 2.引导幼儿大胆想象。 教师:如果你来画魔幻树,你想画成什么样的呢?用哪些线条? 3.幼儿自由交流。 ☆绘画 鼓励幼儿大胆作画,师巡回指导。 ☆展示 展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。 ◆活动建议 此活动可在班级美工区继续进行。 ◆资源包 范例画照片

精品文档 活动名称《点、线、面》 ◆艺术概念:大小、远近、疏密。 ◆活动目标 1.学习点、线、面的绘画方法。 2.在画面中能表现出大小、远近、疏密等关系。 3.享受绘画的乐趣。 ◆活动准备 ◎范画一张。 ◎水性笔、画纸每人一份。 ◆活动与指导 ☆观察 出示范画,引导幼儿欣赏、观察,激发幼儿绘画的愿望。 教师:图片上画的是什么?每个部分都用了什么线条?它们有什么特点? ☆讨论 1.引导幼儿大胆想象。 教师:如果你来画,你想怎样设计呢? 2.幼儿自由交流。 ☆绘画 鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导, ☆展示 展示绘画作品并鼓励幼儿互相说说。 ◆活动建议 1.此活动可在班级美工区继续进行。 2.可引导幼儿在建构区用不同形状的积木摆出大小、远近、疏密。 ◆资源包 范例画照片

【最新推荐】幼儿园中班美术教案:线描画——各种形状的鱼-优秀word范文 (3页)

== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 幼儿园中班美术教案:线描画——各种形状的鱼 设计意图: 线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等,利用点、线、面来进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。 幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同时在中班开展线描画,能引导幼儿通过“观察——想象——发现——表现——创造”系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。由此我设计了此次活动。 活动内容:《线描画:各种形状的鱼》 活动目标: 1.学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿初步的创新能力。 3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 活动重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 活动难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。 活动准备: 1.多媒体课件flash《鱼的游泳》、各种形状的鱼的图片。 2.画好的线描画作品。 3.老师自制半成品“海底世界”挂图。 4.彩色笔、橡皮泥、各色毛线、小剪刀、胶水。

活动过程: 一、游戏导入 请一两个幼儿上台,在黑板上任意画几个简单的几何图形,教师只要画几笔,就能使“它”变成“鱼”。今天,我们就一起来学习线描画《各种形状的鱼》。(出示课题:线描画:各种形状的鱼) 二、讲授新课 (一)铺垫小朋友,鱼的种类繁多,形状各种各样,但它们都有共同的特 征,这个特征是什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼腮,还有鱼鳍)。你们所见过的有哪些鱼?(鲤鱼、金鱼、草鱼、带鱼等) (二)欣赏刚才小朋友们说的都是淡水里的鱼,它们的形状相近。但有的 鱼生活在大海里,形状多变化。在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝, 他们和鱼妈妈自由自在地在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会 儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。你们想看吗?请小朋友们在欣赏时注意观察鱼的形状。(观看flash《鱼的游泳》,初步感知欣赏 各种各样的鱼。) (三)启发想象请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼,它是什么形状的?身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的?特别是对形状怪异的鱼,启发幼儿尽可能讲详细一点。 三、示范 1.教师在黑板上边示范边讲解,要求用笔果断。 2.欣赏其他小朋友的作品。(出示多媒体课件。) 四、艺术实践 1.今天,我们就用几种方式描出各种形状的鱼。(分组进行:第一、二组用毛线粘贴出鱼的形状;第三、四组用橡皮泥粘贴出鱼的形状;第五、六组用彩色 笔画出鱼的形状,并涂上漂亮的颜色。各组完成作品后,沿鱼的外形剪下来。) 2.幼儿作业,教师巡回指导。 3.教师出示自己绘制的半成品——“海底世界”,看看哪位幼儿的鱼最 快,最先登上“海底世界”。 4.各两组进行评比,然后将剪下来的“鱼”粘贴在半成品“海底世界” 上。

幼儿园大班美术教案:小蜘蛛的网(线描画)

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案 编订:XX文讯教育机构

大班美术教案:小蜘蛛的网(线描画) 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力,想象力得到扩展和深化,可以使学生的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡保障心理健康,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图 在平时的绘画活动中,我们经常会启发幼儿想象:“我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小 乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案?……”老师的目的是想放手让孩子自己去创造,设计出独具特色、 富有个性的图案。然而效果往往不尽人意:孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因,主 要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象,我首先从线条的认识 、组合变化人手,设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。 活动目标 1.认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉

效果。 2.尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。 3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。 活动准备 可爱的玩具小蜘蛛一个,蜘蛛织的网范画一张。四位小朋友一组,每组一张大白纸,纸中间画上一只 蜘蛛和没有装饰过的蜘蛛网。幼儿人手一支黑色勾线笔。 活动过程 一、激发兴趣,认识各种线条 1.出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,谁来了? 这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看(出示直线), 小蜘蛛吐出了一根什么样的线条? 2.小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条呢? 3.请小朋友把自己想到的线条画出来,然后贴在小蜘蛛旁边,一起欣赏。 4.观察认识线条:这是什么线条?它像什么?

幼儿园线描画目标教案大全

线描画活动教学目标与内容 、学期目标上学期目标 1.能掌握正确的绘画、握笔姿势。 2.学习用勾线笔勾勒出的基本的物体结构。 3.掌握较丰富的线描元素,如点、线、面及其变形。 4.初步尝试用线描画分割的手法,用各种线描元素对简单的事物体进行装饰。 5.能坚持细心地进行线描画装饰活动,感受线描画的美。 6.欣赏和感知线描画多种形式的表现手法,能够大胆表达自己对作品的理解。 7.能在较夏杂的画面中运用装饰性线条元素表现作品。 8.尝试大胆联想及其想像,为画面添加丰富的背景做衬托,绘画时能注意画面的布局。 下学期目标 1.坚持正确的绘画姿势,养成良好的绘画习惯。 2.能用流畅的线条勾勒出较复杂的物体结构。 3.能较灵活地运用点,线,面组合的方法,运用添加,重复,变形,想象等手法进行装饰 4.尝试用点绘、分割、排列、组合等手法进行装饰物体,画面合理的布局。 5.能够大胆运用线描画的方式描绘自己喜爱的事物 6.培养幼儿的含作意识,围绕相关主题进行合作画的创作。 7.掌握线描元素,了解冷暖、渐变色的搭配,大胆想象线条、背景,提高审美思维。

二、活动内容 1................................. 热气球 2................................. 漂亮的花 3................................. 美丽的花瓶 4................................. 泡泡与鱼 5................................. 树叶穿新衣 6................................. 骄傲的小孔雀 7................................. 小蜘蛛 8................................. 漂亮的蝴蝶神秘的城堡 9................................. 快乐小猫咪 10............................... 毛毛虫 11............................... 蜗牛 12............................... 小螃蟹 13............................... 一篮水果 14............................... 海底世界

幼儿园线描画特色班教学计划

幼儿园线描画特色班教学计划; 针对目标上学期教师重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练幼儿能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素,保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行,相关形象的独立创作,并加以线描元素的创作。幼儿在线描画的绘画技法与表现表达上,都有稳步的提升,通过线描画在我班的贯彻实施,让我更加深刻的理解到幼儿绘画重在培养幼儿对绘画活动的兴趣,以发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力,而不是单纯的培养绘画的技能技巧。 结合上学期幼儿在线描创作中出现的,外形构图比例不准、渐变色混合搭配不均、绘画表现雷同等一些具体问题做深刻的剖析与探究的同时,我在新学期制定了以下目标。 二、活动目标; (一)第一阶段: 1.掌握较丰富的线描元素。 与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。 (二)第二阶段: 1.尝试大胆联想及其想像,为画面添加丰富的背景做衬托。 2.了解冷暖、渐变色的搭配,提高审美思维。 (三)第三阶段: 1.培养幼儿的合作意识,进行合作画的创作。 幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。 三、方案准备:

1. 不同种类的儿童线描画作品范例。 充足的线描元素。 3. 各种不同材质、形状的纸张(刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形 状的画纸等。) 4. 粗、细记号笔。 四、活动内容 1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。 2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展 开丰富的想像。 3、学习围绕相关主题进行,相关形象的合作创作,以培养幼儿的合 作意识。 五、教学重难点 重点:学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并 展开各种大胆的想像。 难点:学习大幅作品的创作。以增强构图的合理性及其合作意识。 六、具体措施 1、利用绘画兴趣小组活动,引导幼儿绘画线描作品。 2、利用区域活动的时间,指导对此感兴趣的幼儿熟练的装饰出较高

【幼儿园线描画美术教案】线描画美术教案_幼儿园线描画教案

【幼儿园线描画美术教案】线描画美术教案 _幼儿园线描画教案 1 幼儿园线描画美术教案:线描画《手套》 活动背景 幼儿对于画画都是很感兴趣的,画画也可以锻炼幼儿的思维能力与创造能力,但是幼儿身体发育还不完全,对于笔的控制能力还不够,复杂的绘画肯定是不能做到的,线条画这种简单的绘画就很适合幼儿来画。 活动目标: 1、欣赏线描画,了解线描画设计手套的特点,感受线描画的独特美感。

2、能大胆想象,尝试用线描画的形式设计各种手套。活动准备: 1、教具: 手套的PPT课件(一些线描画的手套作品) 2、学具: 幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。活动过程:

(一)谈话导入——生活中的手套 1、小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么办法保护自己的手?(戴手套) 2、你见过什么手套?它是怎样的?(从花纹、颜色等引导) (二)欣赏线描画——手套 1、今天,老师也画了一幅手套,请你看一看。(教师播放线描画的手套)

看了这一幅手套,你感觉怎么样? 2、它的颜色是怎样的?它是怎么装饰的? 3、小结:原来这种用黑白灰颜色来表现,分别用粗细线条对比,这种装饰的形式,就叫线描画,线描画给我们很特别的美。 4、老师这里还有一些用线描画装饰的手套,我们一起来看一看。 5、(继续欣赏线描画手套)你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮,我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察) 6、小结:所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰,只用一种线条,就比较单调。此外,还要注

大班美术-向日葵(线描画)

大班美术-向日葵(线描画) XX大班美术:向日葵(线描画)一设计思路:在欣赏了梵高爷爷的名画向日葵后,孩子们对向日葵有了一定的了解,对向日葵的造型也非常的喜欢,但是梵高爷爷的油画的画法离孩子们还有一定的距离。 而主题中最近一次的美术活动四季的树,孩子们尝试了运用线描的方法进行绘画,对线描画中的线条花纹有初步的印象,因此在此基础上,在设计了本次活动,让孩子们用线描的方法表现自己喜欢的向日葵的造型,可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。 二活动目标:尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。 感受不同粗细的线条多种花纹图案组合在一起的美。 三活动准备:课件范例勾线笔(粗细每人各一支)展示板两块四活动过程:一)观察向日葵播放图片,出示黄橙橙的向日葵世界的画面,让幼儿欣赏向日葵。 提问:你喜欢向日葵吗?为什么?二)欣赏《向日葵》出示梵高《向日葵》并提问:是谁画的,用什么画的。 梵高画的向日葵我们称它们是什么微笑的花朵,为什么?出示线描画《向日葵》并提问:用什么画的,和梵高的向日葵一样吗?不一样在哪里?一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方,引导幼儿观察线条花纹图案。 三)教师示范用线描画画出向日葵一起来画画自己喜欢的向日葵。 先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘,再在花盘的四

周画出花瓣,花瓣要一头尖尖的,一片连着一片画在花盘的四周。 然后画出向日葵的茎和叶子。 画好一株向日葵后,我们还可以学学梵高爷爷作画的方法,多画一些,可以把向日葵画得有的在前面,有的在后面,后面的只要画出花的一部分就可以了,不需要完整画出,有的大有的小,有的高有的低,这样的画面才好看。 现在我们可以调换手中的笔了,换成细笔,然后在花盘叶子茎里画出各种线条和花纹。 四)提出作画时的要求,幼儿绘画向日葵除了老师画里已经有的线条花纹,还有其他一些线条图案我们也可以运用的(出示不同类型的线条图案,让幼儿在作画时进行选择)今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔,请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔,画里面的小线条和花纹时使用细笔,线条有粗有细,你的向日葵才能更加生动。 五)交流展示请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上,供其他孩子欣赏。 幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画,说说理由。 活动延伸:提出在区域游戏中把向日葵在进行润色,在轮廓线的外层再涂一点颜色,使画面更鲜艳。 五活动自我反思:本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。 绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升,

大班线描画-有趣的巨人

大班线描画-有趣的巨人 XX大班线描画:有趣的巨人一活动目标:运用各种点线面来表现巨人的各种有趣的形态。 大胆想象创作,体验画巨人的乐趣。 二活动准备:自编的巨人的故事。 形态各异的线描画巨人范例若干,黑色记号笔白纸人手一张。 三活动过程:讲故事,引出主题,激发幼儿画巨人的兴趣。 师:今天老师请来了一位客人,是谁呢?听完故事就知道了。 老师有表情地讲述故事,幼儿倾听。 师:故事里讲的是谁?(巨人)(教师同时出示巨人范例若干。 )引导幼儿欣赏巨人范例,感受巨人的有趣和画面的美。 师:看了老师画的巨人,你感到什么地方很有趣?幼:巨人的身上可以开汽车种树。 幼:巨人的头像太阳,有角带刺。 幼:巨人的眼睛像花朵……师:这些画什么地方你最喜欢?幼:用点和线画的太阳手。 幼:巨人头上用弧线画成的花纹很美,我很喜欢。 师:这些巨人真有趣,原来是用各种点线条图形图案来表现有趣的巨人。 通过自由讨论交流,激发幼儿用点线面来表现有趣的巨人。 师:今天我们一起来画巨人,让我们来想想怎样画一个有趣喜欢

的巨人呢?幼:在巨人的手臂上可以种一大片花。 幼:用弧线在巨人身上造一座娱乐城。 幼:在巨人的脚上可以开汽车……师:你想用什么样的点线面来表现巨人?幼:用折线来画巨人的外型,在它的身体上造一座游泳池,小朋友可以游泳嬉水……幼:用弧线来造巨人的头眼睛,斜线造身体,用横线竖线造巨人的手和脚。 师:现在我们就来画巨人,用你喜欢的方法来表现巨人,用各种的点线条图形图案来画巨人。 幼儿作画,教师巡视指导。 ()鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象创作设计有趣的与别人不同的巨人。 ()照顾幼儿的个体差异,鼓励能力弱的幼儿可运用选择组合方法。 ()提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。 作品评价。 请幼儿互相欣赏同伴的作品。 师:你最喜欢哪个巨人,为什么?师:你用什么方法表现巨人的?师:小朋友画的巨人都很有趣,现在你们互相交流一下,把你画的巨人介绍给好朋友听,好吗?附:巨人的故事有个巨人,它很高,手臂长得像高架公路,腿长得像电视塔,大脑袋像个火辣辣的太阳。 它本领可大了,能走能跑,还能发电,公路不通时,它把手臂一

版幼儿园线描画特色班教学计划

参考范本 最新版幼儿园线描画特色班教学计划

针对目标上学期教师重点从植物、动物和人物三方面进行着手训 练幼儿能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素, 保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行, 相关形象的独立创作, 并加以线描元素的创作。幼儿在线描画的绘画技法与表现表达上, 都有稳步的提升, 通过线描画在我班的贯彻实施, 让我更加深刻的理解到幼儿绘画重在培养幼儿对绘画活动的兴趣, 以发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力, 而不是单纯的培养绘画的技能技巧。 结合上学期幼儿在线描创作中出现的, 外形构图比例不准、渐变色混合搭配不均、绘画表现雷同等一些具体问题做深刻的剖析与探究的同时, 我在新学期制定了以下目标。 二、活动目标 (一)第一阶段: 1. 掌握较丰富的线描元素。与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同 构图比例。 (二)第二阶段: 1.尝试大胆联想及其想像, 为画面添加丰富的背景做衬托。 2.了解冷暖、渐变色的搭配, 提高审美思维。 (三)第三阶段: 1. 培养幼儿的合作意识, 进行合作画的创作。幼儿能逐步由装饰 性线描过渡到想像性线描。 三、方案准备: 1. 不同种类的儿童线描画作品范例。

充足的线描元素。 3. 各种不同材质、形状的纸张(刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形 状的画纸等。) 4. 粗、细记号笔。 四、活动内容 1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。 2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展 开丰富的想像。 3、学习围绕相关主题进行, 相关形象的合作创作,以培养幼儿的 合作意识。 五、教学重难点重点:学会运用多种线描元素对各种景物、动 物、人物进行创作。 并 展开各种大胆的想像。难点:学习大幅作品的创作。以增强构图的合理性及其合作意识。 六、具体措施 1、利用绘画兴趣小组活动, 引导幼儿绘画线描作品。 2、利用区域活动的时间, 指导对此感兴趣的幼儿熟练的装饰出较高 质量的作品,并指导对此有困难的幼儿, 在符合幼儿意愿的情况下装 饰出作品

儿童线描画的基本常识

儿童线描画的基本常识 一、儿童线描画的一般知识 ????儿童线描画源于中国画法中的白描,是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式。在儿童线描画中,线条是最有生命力的因素。线是结构,线是骨骼,“形依线而立,色依线而明,神因线而传”。 ????儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性,与黑白装饰画有相似之处,但又有明显区别。就造型语言来说,儿童线描画以线为主,点、面为辅,而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。 ????儿童线描画的工具很简便:纸,以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜;笔,可用钢笔、水笔、书法笔(或者将普通钢笔的笔尖加工使之稍弯曲一点,画线时可粗可细并用来进行适当的黑白处理)、铅笔(H型为宜);此外还要碳素墨水、橡皮、白色广告色(修改画稿用)。切记不可用直尺、圆规等辅助工具。 ????二、儿童线描画的教学目的 ????美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力,使儿童借绘画表现抒发自己内心的意欲和情感,儿童线描画教学也是如此。 ????儿童线描画对启发儿童智慧,培养学习能力和习惯有很好的作用。喜欢线描画的儿童对学习语文很有帮助,记生字时,他们对字的形状与笔画看得准、记得清、写得好,这有赖于画画时观察力、记忆力、描写能力得锻炼。写作文时描写得具体生动、细致深入、层次清楚,这也有赖于画画时观察与思维之功。学习数学时理解能力也比较强,他们对事物多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识。 ????三、儿童线描画的教学常规 ????一门课的教学成功与否,教与学的双向努力是关键,教师的思维导向左右着学生的理解、分析能力及素质的形成。 ????由于儿童线描画在认识物体和表现对象时有其特殊的要求,从而在教学过程中,如何正确地引导学生观察、分析、理解物体的形象及其规律,并将其准确、生动地描绘出来,便成了该课地重点。儿童线描画地家学常规是:基本技巧练习——分类练习——组合构图练习。???? 1、基本技巧练习——线的练习 ????线是线描画最基本的造型语言,线条练习是线描画的基础。对初学者来说,画线能力的获得确需严谨的训练过程,基本线条练习必需下大功夫。初学者在进行线条练习时可能会画得歪歪扭扭、不太工整,而线描画是最讲究线条的整齐工整,每一条线的衔接都要到位。 ????在进行线条练习中,应注意以下几个问题: ???(1)初学者一定要进行反复地练习,只要持之以恒,定能收到满意效果。 ???(2)在具体的练习用线时,注意千万不能描和涂,行笔要沉稳,不能浮滑,一笔中途不要犹豫、不要停留,画出来的线条要流畅如白云流水。 ???(3)练习各式各样的线条(直、曲、弧、折、不规则)排列,注意线的平行,用笔均匀,用力要稳,线条之间距离要相等。 ???(4)长时间的线条练习,学生会觉得枯燥乏味,教师引导学生练习时,需注意采用灵活多 变的训练方法。诸如:在不同基本形中进行线条排列练习;在具体小画面中进行线条排列练习;通过比赛活动进行线条排列练习等等,调动学生的积极性,提高学生的兴趣。 ???? 2、分类练习 ????少年儿童的表现欲望时极其强烈的,在他们眼里,缤纷的世界是那么美好,大自然是那么的丰富多彩。一花一景,一人一物都是儿童描绘的对象。要画好线描画,必需辅导学生分门别

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