java课程设计英汉词典

java课程设计英汉词典
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第一章课程设计的目的与要求

1.1、课程设计目的

通过面向对象程序设计课程设计,使学生能将学到的面向对象的程序设计思想用到具体的工作和学习中,加深对类与对象的理解,要求学生能够对现实生活中许多具体的事物抽象出来,并掌握继承与派生,基类、虚函数和多态性的概念。通过这次课程设计掌握面向对象的编程思想,为后续课程打下基础。培养学生实际操作能力和团结协作能力,为以后的工作打下坚实的基础。

1.2、课程设计要求

按课程设计指导书提供的课题,要求学生在自行完成各个操作环节,并能实现且达到举一反三的目的,完成一个项目解决一类问题。要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容,并能够用其分析、设计和解答类似问题;对此能够较好地理解和掌握,能够进行简单的分析和判断,能编写具有良好风格的程序,掌握java程序设计的基本技能和面向对象的概念和方法。

第二章课程设计内容

2.1 背景介绍

电子引词典是一种将传统的印刷词典转成数码方式、进行快速查询的数字学习工具。电脑辞典以轻便易携、查询快捷、功能丰富等特点,成为21世纪学生学习生活、社会人士移动办公的掌上利器。电脑辞典主要有五大板块功能,分别为:辞典查询学习功能、电子记事功能、计算功能、参考资料功能以及数据传输功能。目前市场上的电子辞典内置的辞典有学习词典如英汉、雅思等,也有专业词典如电子、医药等。不同的消费者应根据自己的实际情况选择最适合自己的电子辞典,标准的电子辞典内置英汉、汉英、英英、雅思、托福等学习型词典,是为大学、高初中以及小学生量身定制的学习辞典。

2.2技术背景

运用Java语言描述各种类,每一个类应包含数据成员和成员函数。设计基类和派生类,并运用多态性和虚函数的知识。注重面向对象程序设计理论知识的理解与实际的动手编程能力,要求学生设计具有继承与派生以及多态性的类,理解面向对象程序设计的核心的概念。

第三章需求分析

3.1 现状的分析

当今时代是信息化时代,而信息的数字化也越来越被人们所重视,所以,数字化技术的重要性也逐渐体现了出来,主要体现在以下几个方面:数字化是数字计算机的基础,数字化是软件技术的基础,是智能技术的基础,数字化是信息社会的技术基础,数字化是信息社会的经济基础。词典作为一种为大众服务的工具书,已经渐渐退居二线了,进而出现了另一种查找方式更加简便,更加精确,词汇量更加丰富而且随身携带更加方便的工具,那就是电子词典,应该说这是一个新旧交替的过程,电子词典取代传统词典只是时间的问题。所以说电子词典的发展前景是明朗的,电子词典生产厂家也如同雨后春笋般崛起了。

3.2 功能需求分析

本系统在单词查阅方面主要完成了英译汉、汉译英、单词发音功能;在系统性能方面主要完成了单词库的插入、修改、删除功能以及帮助系统。

3.3 模块功能介绍该模块的主要功能为:由于将组员所做的各模块组合在一起。使用户可以在一个界面下调用组内成员的功能模块。即放便用户使用又方便用户的学习。而且不但可以通过菜单栏调用各功能模块,还可以通过按钮调用。主界面主要由两个面版,五个按钮,一个文本框,一个文本区,一个标签和一个菜单栏组成。在文本框中输入要查询的数据。文本区中显示查询的结果。

3.3.2英译汉功能该模块的主要功能为:当用记遇到陌生的单词或记不清解释的单词时,用户可以通过本功能查找,还通过本模块完成单词的再一次记忆。

3.3.3汉译英功能该模块的主要功能为:当用户进行汉译英翻译时难难免遇到不会的词或记不请的记。这时用记就可以通过本功能实现词汇的查找。它不但可以查到想要查的词还可以找到和该词相关的单词

3.4 数据库需求分析目前电子词典的应用很广泛,其体积小、价格低、实用性强,作为学习工具,有着很广泛的市场。在以前,同学们学习英语时都要用人工的方法去查阅生词,不仅浪费了大量的学习时间,学习效率无法提高。可以说,查阅英语生词成为了很多学习英语同学在学习方面的瓶径。电子词典的出现,就是针对这一问题。这里的设计就是实现英汉互译、为了体现它的可扩展性,使用

者也可以自己添加、删除或修改其单词库。

下面是数据库表设计:

3.5 系统的数据流程分析数据流程是数据的采集、输入、处理、加工和输出的全过程。信息原始数据经采集后,输入计算机系统,进行模式或统计运算,或按用户的特殊要求编制某种专门程序来加工处理数据,然后输出结果数据。输出结果一般都应说明或反映某一领域内客观事物自然属性的特性和规律性。系统分析的主要任务是将在系统详细调查中所得到的文档资料集中到一起,对组织内部整体管理状况和信息处理过程进行分析。它侧重于从业务全过程的角度进行分析。分析的主要内容是:业务和数据的流程是否通畅,是否合理;数据、业务过程和实现管理功能之间的关系;老系统管理模式改革和新系统管理方法的实现是否具有可行性等等。系统分析的目的是将用户的需求及其解决方法确定下来,这些需要确定的结果包括:开发者关于现有组织管理状况的了解;用户对信息系统功能的需求;数据和业务流程;管理功能和管理数据指标体系;新系统拟改动和新增的管理模型等等。系统分析所确定的内容是今后系统设计、系统实现的基础。分析电子词典的总体情况,划分系统边界,识别系统的数据来源和去处,确定外部实体,得出系统的顶层数据流程图;然后划分出几个主要的信息管理功能,本系统的主要数据的工作流包括以下几个方面: (1) 英汉词典; (2) 汉英词典;

(3) 添加词汇;(4) 修改词汇(5)删除词汇。

3.6 数据项

数据项又称数据元素,数据项是构成数据的最小单位,是数据记录中最基本的、不可分的有名数据单位。数据项可以是字母、数字或两者的组合。通过数据类型(逻辑的、数值的、字符的等)及数据长度来描述。数据项用来描述实体的某种属性。 本系统的数据项的定义如下:

英译汉流程图

汉译英流程图

数据结构的定义

数据结构描述了某些数据项之间的关系。一个数据结构可以由若干个数据项组成,

也可以由若干个数据结构组成;还可以由若干个数据项和数据结构组成。

数据结构名称:英文单词

含义说明:用户需要输入的英文单词

数据结构组成:由英文字母组成

数据结构名称:汉语词汇

含义说明:用户需要输入的汉语词汇

数据结构组成:由中文组成

数据结构名称:添加单词

含义说明:添加单词库中没有的单词

数据结构组成:由英文字母组成

数据结构名称:修改注释

含义说明:更新单词注释

数据结构组成:由中文以及英文字母组成

第四章系统设计

4.1 系统的总体设计

4.1.1系统的功能模块设计

系统模块设计分为3大项,分别是:文件模块,编辑模块和帮助模块。

1.文件模块:文件模块分为4小项:汉译英模块,汉译英模块,备份词库模块,退出系统模块。

2.编辑模块:编辑模块分为3小项:添加词汇模块,添加词汇模块,删除词汇模块。

3.编辑模块:编辑模块分为2小项,分别是:帮助模块,关于模块。下面是系统的功能模块图

4.2 系统的详细设计

4.2.1概念设计

对用户要求描述的现实世界,通过对其中住处的分类、聚集和概括,建立抽象的概念数据模型。这个概念模型应反映现实世界各部门的信息结构、信息流动情况、信息间的互相制约关系以及各部门对信息储存、查询和加工的要求等。所建立的模型应避开数据库在计算机上的具体实现细节,用一种抽象的形式表示出来。概念设计即是利用设计概念并以其为主线贯穿全部设计过程的设计方法。概念设计是完整而全面的设计过程,它通过设计概念将设计者繁复的感性和瞬间思维上升到统一的理性思维从而完成整个设计。如果说概念设计是一篇文章,那么设计概念则是这篇文章的主题思想。概念设计围绕设计概念而展开,设计概念则联系着概念设计的方方面面。

下面是各模块的E-R图:

4.3

系统的物理设计

数据库物理设计阶段的任务是根据具体计算机系统(硬件等)的特点,为给定的数据库模型确定合理的存储结构和存取方法。所谓的“合理”主要有两个含义:一个是要使设计出的物理数据库占用较少的存储空间,另一个对数据库的操作具有尽可能高的速度。为了设计数据库的物理结构,设计人员必须充分了解所用硬件的内部特征;充分了解数据系统的实际应用环境,特别是数据应用处理的频率和响应时间的要求;充分了解外存储设备的特性。数据库的物理结构设计大致包括:确定数据的存取方法、确定数据的存储结构。物理结构设计阶段实现的是数据库系统的内模式,它的质量直接决定了整个系统的性能。因此在确定数据库的存储结构和存取方法之前,对数据库系统所支持的事务要进行仔细分析,获

得优化数据库物理设计的参数。

对于数据库查询事务,需要得到如下信息:

1.要查询的关系。

2.查询条件(即选择条件)所涉及的属性。

3.连接条件所涉及的属性。

4.查询的投影属性。

对于数据更新事务,需要得到如下信息:

1.要更新的关系。

2.每个关系上的更新操作的类型。

3.删除和修改操作所涉及的属性。

4.修改操作要更改的属性值。

5.确定数据库的存储结构。

6.确定系统存储参数的配置。

第五章系统设计

5.1 算法方面的问题起初连接数据库的语句全部都是在调用页一句一句的书写,这样一来不仅做了很多重复的工作,而且使页面看起来很繁琐,经过翻阅书籍发现可以将连接数据库的语句统一放到一个页面里,然后在需要调用连接数据库语句的页面调用就可以了,这样既节省时间,又避免出现书写错误。

5.2 字符串方面的问题在测试数据查询模块时,发现对字符串的比较存在大小写之分,所以要先将要比较的两个字符串转化成相同的格式或者强行限制输入的字符串大小写相同,然后再进行比较;如果查询的结果为空,那么应该给出提示信息,这样才能真正做到人机界面友好。

5.3 系统的实现

5.3.1主界面功能实现在此模块内,用户如果想使用组内其他成员的功能时,有两种实现方法。一种是在编辑菜单下选择添加词汇;另一种是通过主界面下面的按钮调用其他成员的功能模块。主界面主要由主界面主要由两个面版,五个按钮,一个文本框,一个文本区,一个标签和一个菜单栏组成。在文本框中输入要查询的数据。文本区中显示查询的结果

下面是部分程序源代码:

主要方法包括:

(1)页面的设置

import java.awt.*;

import https://www.360docs.net/doc/b812229695.html,.*;

import java.sql.*;

import java.awt.event.*;

import javax.swing.JOptionPane;

import java.io.*;

import sun.audio.*;

class extends Frame implements ActionListener

{

MenuBar menubar=new MenuBar();//菜单

Menu fileMenu,editMenu,helpMenu;

MenuItem fileenglish,filechinese,exit,editAdd,editmod,editDel;

TextField inputtext;

TextArea txt;

Label label1,label2;

Button btn1;

Panel p,p1,p2,p3;

cidian()

{

super("电子词典");

setBounds(200,300,350,400);

setMenuBar(menubar);

fileMenu=new Menu("词典类型");

editMenu=new Menu("编辑词典");

fileenglish=new MenuItem("英汉词典");

filechinese=new MenuItem("汉英词典");

exit=new MenuItem("退出");

editAdd=new MenuItem("添加词汇");

editmod=new MenuItem("修改词汇");

editDel=new MenuItem("删除词汇");

menubar.add(fileMenu);

menubar.add(editMenu);

fileMenu.add(fileenglish);

fileMenu.add(filechinese);

fileMenu.addSeparator();

fileMenu.add(exit);

editMenu.add(editAdd);

editMenu.add(editmod);

editMenu.add(editDel);

inputtext=new TextField("",10);

txt=new TextArea(10,10);

label1=new Label("输入要查询的英语单词:");

label2=new Label("查询结果:");

btn1=new Button("查询");

p=new Panel(new BorderLayout());

p2=new Panel(new FlowLayout(FlowLayout.LEFT,5,0));

p2.add(label1);

p2.add(inputtext);

p2.add(btn1);

add(p2,"North");

p.add(label2,"North");

p.add(txt,"Center");

add(p,"Center");

setVisible(true);

setResizable(false);

validate();

fileenglish.addActionListener(this);

filechinese.addActionListener(this);

exit.addActionListener(this);

editAdd.addActionListener(this);

editmod.addActionListener(this);

editDel.addActionListener(this);

btn1.addActionListener(this);

运行结果:

(2)查询功能实现

public void Listwords() throws SQLException//查询实现过程{

String cname,ename;

try

{

Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");

}

catch(ClassNotFoundException e){}

Connection

Ex1Con=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:words","","");

Statement Ex1Stmt=Ex1Con.createStatement();

ResultSet rs=Ex1Stmt.executeQuery("SELECT * FROM words");

boolean boo=false;

while((boo=rs.next())==true)

{

ename=rs.getString("英语");

cname=rs.getString("汉语");

if(ename.equals(inputtext.getText())&&

label1.getText().equals("输入要查询的英语单词:"))

{

txt.append(cname);

break;

}

else if(cname.equals(inputtext.getText())&&

label1.getText().equals("输入要查询的汉语词语:"))

{

txt.append(ename);

break;

}

}

Ex1Con.close();

if(boo==false)

{

JOptionPane.showMessageDialog(this,"查无此单词!","警告",

JOptionPane.WARNING_MESSAGE);

}

}

运行结果:

(3)添加功能实现:

public void addwords() throws SQLException//向数据库添加新词汇{

System.out.println(inputtext.getText());

System.out.println(txt.getText());

String cname,ename;

try

{

Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");

}

catch(ClassNotFoundException e){}

Connection

Ex1Con=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:keshe","","");

Statement Ex1Stmt=Ex1Con.createStatement();

ResultSet rs=Ex1Stmt.executeQuery("SELECT * FROM keshe");

boolean boo=false;

while((boo=rs.next())==true)

{

ename=rs.getString("word");

cname=rs.getString("chinese");

System.out.println("ename" + ename);

if(ename.equals(inputtext.getText())&&cname.equals(txt.getText())) {

System.out.println("2" + boo);

JOptionPane.showMessageDialog(this,"此词汇已存在!","警告",

JOptionPane.WARNING_MESSAGE);

break;

}

System.out.println("3" + boo);

}

System.out.println("aa1");

if(boo==false)

{

Ex1Stmt.executeUpdate("INSERT INTO keshe (word,chinese) VALUES ('"+

inputtext.getText().trim()+"','"+txt.getText().trim()+"')");

JOptionPane.showMessageDialog(this,"添加成功!","恭喜",

JOptionPane.WARNING_MESSAGE);

}

Ex1Con.close();

}

运行结果:

(4)更新功能实现:

public void modwords() throws SQLException//修改词库中记录

{

String ename;

try

{

Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");

}

catch(ClassNotFoundException e){}

Connection

Ex1Con=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:keshe","","");

Statement Ex1Stmt=Ex1Con.createStatement();

ResultSet rs=Ex1Stmt.executeQuery("SELECT * FROM keshe");

boolean boo=false;

while((boo=rs.next())==true)

{

ename=rs.getString("word");

if(ename.equals(inputtext.getText()))

{

Ex1Stmt.executeUpdate("UPDATE keshe SET

chinese='"+txt.getText().trim()

+"' WHERE word='"+inputtext.getText().trim()+"'");

JOptionPane.showMessageDialog(this,"记录修改成功!","恭喜",

JOptionPane.WARNING_MESSAGE);

break;

}

}

Ex1Con.close();

if(boo==false)

{

JOptionPane.showMessageDialog(this,"不存在此单词!","警告",

JOptionPane.WARNING_MESSAGE);

}

}

运行结果:

(5)删除功能实现:

public void delwords() throws SQLException//删除词库中记录

{

@SuppressWarnings("unused")

String cname,ename;

try

{

Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");

}

catch(ClassNotFoundException e){}

Connection

Ex1Con=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:keshe","","");

Statement Ex1Stmt=Ex1Con.createStatement();

ResultSet rs=Ex1Stmt.executeQuery("SELECT * FROM keshe");

boolean boo=false;

while((boo=rs.next())==true)

{

ename=rs.getString("word");

cname=rs.getString("chinese");

if(ename.equals(inputtext.getText()))

{

Ex1Stmt.executeUpdate("DELETE FROM keshe WHERE word='"+

inputtext.getText().trim()+"'");

JOptionPane.showMessageDialog(this,"成功删除记录!","恭喜",

JOptionPane.WARNING_MESSAGE);

break;

}

}

Ex1Con.close();

if(boo==false)

{

JOptionPane.showMessageDialog(this,"不存在此单词!","警告",

JOptionPane.WARNING_MESSAGE);

}

}

运行结果:

C语言课程设计——电子英汉词典

课程设计报告 课程名称 C语言课程设计 课题名称电子英汉词典 专业纺织服装学院 班级纺工1203 学号 姓名 指导教师田媛 2014年 01 月06 日

湖南工程学院 课程设计任务书 课程名称 C语言课程设计课题电子英汉词典 专业班级纺工工程 学生姓名 学号 指导老师田媛 审批 任务书下达日期 2013 年 12 月 26 日 任务完成日期2014年 01 月 06 日

一、设计内容与设计要求 1.设计内容: 课题一:电子英汉词典。具体内容见附录。 2.设计要求: 1)设计正确,方案合理。 2)界面友好,使用方便。 3)程序精炼,结构清晰。 4)上机演示。 3.设计报告要求: 课程设计报告格式如下: 1)正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体,行距为22。 2)正文的内容:课题的主要功能、课题的功能模块的划分、主要功能的实现、程序调试、总结、附件(所有程序的源代码,要求对程序写出必要的注释),课程设计报告需5000字左右(不含附件)。 3)课程设计报告装订顺序:封面、任务书、目录、正文、评分、程序清单附件。 二、进度安排 上课时间另外安排上课时间另外安排。

附录: 设计课题三:电子英汉词典 一、问题描述: 该设计实现简单电子英汉词典的功能,具体管理操作包括单词的添加、显示、查找、删除、修改和保存等。 二、功能描述: 1、本设计采用结构体数组,每个数据的结构应当包括:单词的英文拼写,单 词的中文释义。 2、系统功能: a.词条录入:即添加单词记录。 b.信息显示:将所有的单词按字母顺序显示。 c.词条修改:对已经输入的单词信息进行修改。 d.词条删除:删除某个单词记录。 e.单词查询: 输入单词英文拼写,输出该单词的中文释义。 f.信息保存:将单词信息保存到文件。 g.退出系统 3、系统使用说明:执行一个具体的功能之后,程序将重新显示功能菜单。系统 的功能并不限于上述,可以对其进行扩充完善,如在对信息进行修改和删除时,可以考虑系统的安全性,在执行前若输入正确密码,才可进行操作。 三、测试数据: 要求被选用的词条有30个左右,简单单词为主。

c语言课程设计-电子英汉词典(含源码)

C语言课程设计 软件学院 指导老师: 学号: 姓名:

一、实验题目及要求 题目:电子英汉词典 设计要求:1.用图形用户界面实现 2.能够编辑词典库中的信息 3.能够实现英译汉,汉译英。(要考虑一词多义) 二、实验过程 主要思想: 1 建立词典库(相关文件的处理) 2 设计词典图形用户界面 3 查找单词及词典的重复使用(实现一词多义)

主要过程 1.词典库的建立: 文件的建立,写入和调出参考老师给的FILE.C 文件 FILE.C大致内容 { FILE *fp/*建立文件指针*/ fp=fopen("d:\list.txt","wb+");/*在指定路径建立文本文件*/ for(i=0;i

2. 设计词典图形用户界面 参考文件Graph.c 进行图形驱动 void init() { int gdriver, gmode, i, j; gdriver = DETECT; registerbgidriver(EGA VGA_driver); initgraph(&gdriver, &gmode, ""); } 图例(未设置鼠标前) 上网查找相关资料调用鼠标 鼠标绘制函数 设置鼠标指针位置函数 设置函数得到鼠标左右键点击的不同状态 (设置鼠标后运行结果全屏无法截图) 在图形界面下设计用户界面并使用该鼠标设置相关区域的鼠标键点击后 得到不同的结果,进入英译汉或汉译英界面

英汉小词典课程设计报告

2012-2013学年第二学期《高级语言程序设计》 课程设计报告 题目:英汉小词典 专业:计算机科学与技术 班级:计科2班 姓名:XXXX 指导教师:XXX 成绩: 计算机与信息工程系 2013年06月28日

目录 1设计内容及要求 (3) 1.1设计内容 (3) 1.2设计任务及具体要求 (3) 2概要设计 (4) 2.1系统功能简介 (4) 2.2总体设计框图 (4) 3设计过程或程序代码 (5) 3.1对关键代码加以分析说明 (5) 3.2程序运行界面 (10) 4 程序设计结果与分析 (12) 5 心得 (13) 致谢 (13) 参考文献 (13) 附录:源程序 (14)

英汉小词典 1 设计内容及要求 1.1设计内容 (1)、在计算机中建立有限规模的电子英汉词典(文件),利用程序实现电子 英汉词典的查询、增词、删除、修改和维护工作。 (2)、词典的内容为:每行对应一个词条,每个词条由两个字符串组成,字 符串用若干空格符分开;前一个是单词字符串(英文),后一个是释义字符串(中文),使用分号作为多个释义的分隔符(无空格)。 (3)、对单词和释义字符串长度的限定分别为不少于20个与40个字符,词 条数限定为不多于200条。 (4)、采用菜单工作方式。在一个操作执行之后,程序询问是否继续执行该 操作。如输入A或a,则重复同一操作,不退回到菜单;如输入其它信息,则回到菜单等待另一次选择。仅当选择退出操作时,程序应询问是否将修改后的词典存盘,并根据用户选择存盘退出或不存盘退出。 1.2设计任务及具体要求 主要利用c语言的文件操作能力设计开发一个英汉小词典,至少具有如下功能:查询、删除、增词、修改单词。操作界面要符合用户的一般习惯,图形或文本界面都可以。 要求:明确课程设计的目的,能根据课程设计的要求,查阅相关文献,为完成设计准备必要的知识;提高学生用高级语言进行程序设计的能力,重点提高用C语言进行文件操作和绘图应用的编程技术水平;初步了解软件开发的一般方法和步骤;提高撰写技术文档的能力。

电子英汉字典

课程设计(论文)说明书 课题:电子英汉字典 学院:电子工程与自动化 专业:测控技术与仪器 学生姓名:覃娇容 学号: 1100820304 指导老师 : 陈寿宏

摘要 英汉字典作为一个常用的学习工具,是我们经常要使用的。运用C语言编写程序,使得系统能完成一个简单的电子英汉词典的功能,如:单词的查找、增词、删除、修改和保存等功能。 关键字:C语言、电子英汉字典、查找、增词、删除、修改、保存、显示

目录 1 设计任务与要求 (4) 2 总体设计 (4) 3 详细设计 (5) 3.1 设计思路 (5) 3.2 各功能模块实现的具体流程 (5) 3.2.1 菜单显示 (5) 3.2.2 查找 (6) 3.2.3 增加 (8) 3.2.4 删除 (9) 3.2.5 修改 (11) 3.2.6 显示 (13) 4 调试分析 (15) 总结与心得 (20) 参考文献 (21) 附录 (22)

查找 增加 删除 修改 显示 退出 电子英汉字典设计 1 设计任务与要求: 该设计要求实现简单电子英汉字典的功能,具体管理操作包括单词的添加、显示、查找、删除、修改和保存等。 (1)使用结构体实现,每个数据的结构应包括:单词的英文拼写,单词的中文释义。 (2)系统功能: A.词条录入:即添加单词记录。 B.信息显示:将所有的单词按字母顺序显示。 C.词条修改:对已经输入的单词信息进行修改。 D.词条删除:删除某个单词记录。 E.单词查询:输入单词英文拼写,输出该单词的中文释义。 F.信息保存:将单词信息保存到文件。 G.退出系统。 2 总体设计 系统功能分析:本系统可以实现词条录入、信息显示、词条修改、词条删除、 单词查询、信息保存、退出系统等功能。系统功能模块图如图2.1、图2.2所示。 主函数 图2.1系统功能模块图(1) 主函数

电子类常用英汉对照词典(C篇)

电子类常用英汉对照词典(C篇) C篇: C-scope,C型显示 cabinet,柜 cable noise,电缆噪声 cable-tensiontransducer,电缆张力传感器 cable type currenttransformer,电缆式电流互感器 cage,套筒;潜水罐笼 cage guiding,套筒导向 cakeadhesive retention meter,泥饼粘滞性测定仪 calculated maximum flow coefficient,最大计算流量系数 calcuatednornal folw coefficient,正常计算流量系数 calibrate,定标 calibrated measuringpvolumetric]tank,校准测量[容积计量]容器 calibrating period,校准周期 calibrating voltage,校准电压 calibration,校准 calibration(of thermometer),(温度计的)标定 calibration block,标准试块 calibration characteristics,校准特性;分度特性 calibration coefficientofwave height,波高校正系数 calibrationcomponent,校准组分 calibration curve,校准曲线;分度曲线 calibration cycle,校准循环 calibration equation,校准公式,分度公式 calibration equipment ofreversingthermometers,颠倒温度表检定设备 calibration factor oftheprimary device,一次装置的校准系数 calibration gas mixture,校准混合气 calibration hierarchy,校准层次 calibration point,校准点;分度点 calibration quantity,校准量 calibration record,校准记录 calibrationrotor,标定转子 calibration solution,校准液 calibrationtable,校准表(格) calibration traceability,校准溯源性 calibrator,校验器 calibratorabove ice-point,零上检定器 calibrator below ice-point,零下检定器 calibrator for ice-point,零点检定器 caliper profiler,横幅厚度计 calling,呼叫 calomel electrode,甘汞电极 calorifier,加热器

电子英汉词典设计系统

前言 《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练,它包括问题分析,总体结构设计,用户界面设计,程序设计基本技能和技巧,多人合作,以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常,课程设计的课题比平时的习题复杂得多,也更接近实际。课程设计着眼于与应用的结合点,使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题,培养软件工作所需要的动手能力;另一方面,能使书上的知识变“活”,使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述目的,本课程设计安排了八个设计课题,训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力,而不强调面面俱到。学生可任选其中一题进行设计,设计完毕写出课程设计报告,用A4纸打印成册;并将课程设计报告与源程序存盘。学习委员将课程设计报告与磁盘(缺一不可)收齐后交指导老师。

课程要求 一、目的 全面熟悉、掌握C语言基本知识,掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法,把编程和实际结合起来,增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领,熟悉编制和调试程序的技巧,掌握分析结果的若干有效方法,进一步提高上机动手能力,培养使用计算机解决实际问题的能力,养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想,为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。 二、基本情况 课程类别:必修课 课程学分:1学分 课程学时:1周 课程对象:电气工程0781、0782、0783、0784、0785、0786 三、时间安排

四、调试过程规范化要求 1)需要分析 分析系统功能需求以及用户操作流程。 2)概要设计 在需求分析的基础上,确定系统总体框架(系统功能结构图)。 3)详细设计 定义数据储存结构,并设计实现系统功能的具体算法,画出各算法的工作流程图。 4)代码设计 根据所设计的算法,定义相应函数分别实现系统的各子功能模块,同时由主程序提供友好的用户界面,使用户可通过选择主菜单来调用课程设计中要求完成的各个功能模块,子程序执行完后还可以返回到主菜单,继续选择其他功能执行。源程序要求书写规范,结构清晰。重点函数的重点变量。重点功能部分均要求给出清晰的程序注释。 5)程序调试 程序编译、链接成功后,自己设计实现程序功能的一组或多组测试数据,并严格按照此测试数据进行测试,然后分析测试结果。如果程序不能正常进行或结果不正确,则需对程序进行单步调试,在调试过程中认真查找算法实现中存在的问题,并加以分析和改正。如果程序能够基本正确地运行,可考虑增加若干基本的容错功能;另外尽量对现有的算法给出改进方案,并比较不同算法之间的优缺点。

JAVA电子英汉词典课程设计

JAVA电子英汉词典 课程设计

课程设计报告课程设计名称 Java程序设计 专业 班级 学号 姓名 指导教师 成绩 年月日

目录 一、设计任务与要求 (1) 1.1 设计任务与要求 (1) 1.2 选题目的与意义 (2) 二、需求分析 (2) 2.1 用户需求分析 (2) 2.2 开发环境分析 (4) 三、系统设计 (5) 3.1 系统总体设计 (5) 3.2 功能模块设计 (6) 3.3 类的设计 (7) 3.4 数据库设计 (10) 四、程序实现 (12) 4.1 程序流程图 (12) 4.2 关键算法与技术实现 (14) 4.3 类与数据结构实现 (28) 五、测试运行 (29) 5.1 系统测试方案 (29) 5.2 运行结果分析 (30) 六、设计体会 (36)

一、设计任务与要求 1.1 设计任务与要求 经过本课程设计实践,达到以下目的: (1)培养学生严谨务实的工作态度,并在老师的指导下,提高分析问题和解决问题的能力,促进理论联系实际学风养成。 (2)巩固和加深对面向对象程序设计的基本概念、基本理论和实现技术的理解。 (3)掌握Java开发的主要环境与工具,掌握面向对象的常见控件的使用方法。 (4)初步掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和步骤,并能针对简单的实际应用问题进行初步地分析和设计。 (5)掌握Java编程语言,并针对具体应用问题进行编程实现。 (6)经过撰写课程设计论文,锻炼学生科技论文写作能力。 电子英汉词典 功能要求:能够编辑词典库中的信息,能够实现英译汉,汉译英(要考虑一词多义)。 该系统主要用于实现英汉互译的功能,先选择是英译汉还是汉译英然后再查询框中查询,该系统会自动弹出匹配信息

电子英汉词典的设计

C语言高级编程技术课程设计报告 电 子 词 典 的 设 计 指导老师:吉向东 班级:电子信息1611 姓名:刘尧(2016111130)

目录 一.课程设计与要求-----------------------------------------------------------------3 1.1设计要求----------------------------------------------------------------------3 2.1设计目的----------------------------------------------------------------------3 二.可行性分析------------------------------------------------------------------------3 三.需求分析--------------------------------------------------------------------------3 3.1程序的功能------------------------------------------------------------------3 3.2输入输出的要求------------------------------------------------------------3 四.总体设计与详细设计----------------------------------------------------------4 4.1程序功能模块---------------------------------------------------------------4 4.2课设涉及的数据------------------------------------------------------------4 4.3详细设计----------------------------------------------------------------------4 五. 编码实现--------------------------------------------------------------------------6 5.1主函数和头文件定义------------------------------------------------------6 5.2程序的实现-------------------------------------------------------------------6 六. 结果--------------------------------------------------------------------------------11 6.2.1英汉词典的输入界面----------------------------------------------------9 6.2.1选择功能,查找单词----------------------------------------------------9 6.2.3选择功能,增加单词----------------------------------------------------10 6.2.44选择功能,删除单词--------------------------------------------------10 6.2.5选择功能,修改单词----------------------------------------------------10 6.2.6选择功能,保存单词----------------------------------------------------10 6.2.7查看字典函数,退出----------------------------------------------------10 七.总结归纳----------------------------------------------------------------------------11 八.附录-----------------------------------------------------------------------------------12 一、课程设计要求 1.在计算机内建立有限规模的电子词典(txt文件),词典中包含有有限个英语单词(单词具有词性、中文词义)。 词典功能: (1)较为精确的查找单词; (2)能够修改单词; (3)能够增添或删除单词;

(完整word版)2018 C语言电子词典学习

C语言课程设计设计题目电子英汉字典学院 专业 年级 姓名 指导教师 职称

目录 1. 设计内容要求 (3) 1.1. 课程设计目的 (3) 1.2. 课程设计课题 (3) 1.3.课程设计要求 (3) 2.设计课题 (4) 2.1 问题描述 (4) 2.2 功能描述 (4) 2.3 算法提示 (4) 2.4 测试数据 (5) 3.系统需求分析 (5) 4.总体设计 (6) 5.功能设计 (6) 5.1菜单显示 (7) 5.2查询词条 (7) 5.3新增词条 (8) 5.4删除词条 (9) 5.5修改词条 (9) 6.系统调试 (10) 7.结果分析 (13) 8.课程总结 (14) 9.附录:源程序 (14)

1.设计内容要求 1.1.课程设计目的 全面熟悉、掌握C语言基本知识,增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领,熟悉编制和调试程序的技巧,掌握分析结果的若干有效方法,进一步提高上机动手能力,培养使用计算机解决实际问题的能力,养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想,为后继课程(数据结构、数据库和汇编语言等课程)的实验以及课程设计打下较扎实的基础。 1.2.课程设计课题 电子英汉词典设计 1.3.课程设计要求 掌握结构化程序设计的主体思想,以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的中型问题,为将来开发软件积累一些典型的案例处理经验。具体要求如下: ⑴设计课题题目:每位同学根据自己学号除以8所得 的余数加一选择相应题号的课题。原则上不予换提,私自 换题者不记成绩。 ⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作: ①完成系统需求分析:包括系统设计目的与意义;系统功能需求;输入输出的要求。 ②完成系统概要设计:程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系;每个模块的功能;课题涉及的数据结构和数据库结构;即要存储什么数据,这些数据是什么样的结构,它们之间有什么关系等。 ③完成系统详细设计:包括采用C语言定义相关的数据类型;写出各模块的类C码算法;画出函数的调用关系图 ④调试分析、设计体会、测试数据:准备典型的测试数

电子类常用英汉对照词典(c篇).doc

电子类常用英汉对照词典(C篇) C篇: C-scope,C型显示 cabinet ,柜 cable noise,电缆噪声 cable-tension transducer,电缆张力传感器 cable type current transformer,电缆式电流互感器 cage,套筒;潜水罐笼 cage guiding,套筒导向 cake adhesive retention meter,泥饼粘滞性测定仪 calculated maximum flow coefficient,最大计算流量系数 calcuated nornal folw coefficient,正常计算流量系数 calibrate,定标 calibrated measuringpvolumetric]tank,校准测量[容积计量]容器 calibrating period,校准周期 calibrating voltage,校准电压 calibration,校准 calibration (of thermometer),(温度计的)标定 calibration block,标准试块 calibration characteristics,校准特性;分度特性 calibration coefficient of wave height,波高校正系数 calibration component,校准组分 calibration curve,校准曲线;分度曲线 calibration cycle,校准循环 calibration equation,校准公式,分度公式 calibration equipment of reversing thermometers,颠倒温度表检定设备calibration factor of the primary device,一次装置的校准系数 calibration gas mixture,校准混合气 calibration hierarchy,校准层次 calibration point,校准点;分度点 calibration quantity,校准量 calibration record,校准记录 calibration rotor,标定转子 calibration solution,校准液 calibration table,校准表(格) calibration traceability,校准溯源性 calibrator,校验器 calibrator above ice-point,零上检定器 calibrator below ice-point,零下检定器 calibrator for ice-point,零点检定器 caliper profiler,横幅厚度计 calling,呼叫 calomel electrode,甘汞电极 calorifier,加热器 calorimeter,热量计

常用电子英文字典

常用电子英文字典(点击下载全部电子英文词典) 8-level Vestigial Side Band (8-VSB) 八级残余边带 A-law A-律 AAL 1 circuit emulation mode AAL1 电路仿真模式 AC signaling 交流信令 ACK cycle 确认周期 ADSL transceiver unit (ATU) ADSL 收发器单元 AFE analog front end 模拟前端 AND 逻辑和 AND gate 和门 APD avalanche photodiode 雪崩光电二极管 ASCII 美国国家信息交换规范代码 ASCII asynchronous support package (AASP) ASCII 异步支持程序包 ASIC cell 专用集成电路单元,专用集成电路组 AT command set AT 命令集 ATM adaptation layer (AAL) ATM 适配层 ATM bearer service ATM 承载电路业务 ATM cell ATM 信元 ATM management objects ATM 经管对象 ATM network integrated processing (NIP) ATM 网络综合处理 ATM switch ATM 交换 Accelerated Hub Architecture 加速中枢架构 Advanced Research Project Agency (ARPA) [ 美国国防部]高级研究计划局 Advanced Research Projects Agency Network (ARPAnet) ARPA 网 Advanced SCSI Programming Interface (ASPI) 先进SCSI(小型电脑系统接口)编程接口 Advanced Television Systems Committee (ATSC) 先进电视系统委员会 Aerial Cable 架空电缆 Aloha Aloba 多点同时传送[接入控制技术] American Electronics Association (AEA) 美国电子商联会 American National Standards Institute (ANSI) 美国国家规范学会 American Standard Code for Information Interchange (ASCII) 美国信息交换规范代码 American Wire Gauge (AWG) 美式线计量规范 AppleShare AppleShare 软件 AppleTalk AppleTalk 局域网 AppleTalk control protocol (A TCP) AppleTalk 控制协议 AppleTalk filing protocol (AFP) AppleTalk 文件应用协议 Applied Research Laboratories (ARL) 应用研究实验室 Archie Archie 程序,阿奇程序

英汉电子词典设计报告_设计_

郑州轻工业学院 课程设计 课程名称C语言程序课程设计 题目名称__电子英汉词典_____ 学生学院___计算机学院___ 专业班级__嵌入式10-01_ 学号____________ 学生姓名________ 指导教师 2012年7月4日

题目名称__电子英汉词典___ 学生学院______ 专业班级___ 学号_____ 学生姓名_______ 一、课程设计的内容 题目三十:电子英汉词典设计 一、问题描述: 英汉词典作为一个常用的学习工具,是我们经常要使用的。该系统能完成一个简单的电子英汉词典的功能,如:单词的查找、增词、删除、修改和维护等工作。 二、功能描述: 1、在计算机中建立有限规模的电子英汉词典(文件),利用程序实现电子英汉词典的查找、增词、删除、修改和维护工作。 2、词典的内容为:每行对应一个词条,每个词条由两个字符串组成,字符串用若干空格符分开;前一个是单词字符串(英文),后一个是释义字符串(中文),使用分号作为多个释义的分隔符(无空格)。 3、对单词和释义字符串长度的限定分别为不少于20个与40个字符,词条数限定为不多于200条。 4、采用菜单工作方式。在一个操作执行之后,程序询问是否继续执行该操作。如输入Y或y,则重复同一操作,不退回到菜单;如输入其它信息,则回到菜单等待另一次选择。仅当选择退出操作时,程序应询问是否将修改后的词典存盘,并根据用户选择存盘退出或不存盘退出。 5、要求整个设计以人为本,用户界面友好。 二、课程设计的要求与数据 1、进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力; 2、进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法; 3、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法; 4、学会调试一个较长程序的基本方法; 5、学会利用流程图或N-S图表示算法; 6、掌握书写程序设计开发文档的能力。

C语言程序设计课程设计报告电子英汉词典设计

课程设计报告 课程名称《C语言程序设计》 课题名称电子英汉词典设计 专业信息管理与信息系统 班级 学号 姓名 指导教师 2011 年6 月22 日

一、设计内容与设计要求 1.课程设计目的 全面熟悉、掌握C语言基本知识,增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领,熟悉编制和调试程序的技巧,掌握分析结果的若干有效方法,进一步提高上机动手能力,培养使用计算机解决实际问题的能力,养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想,为后继课程(数据结构和数据库等课程)的实验以及课程设计打下较扎实的基础。 2.课题题目 ⑴班级成绩管理系统 ⑵班级档案管理系统 ⑶飞机订票系统 ⑷猜数字游戏 ⑸电子英汉词典设计 ⑹通讯录管理系统 3.设计要求 掌握结构化程序设计的主体思想,以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的中型问题,为将来开发软件积累一些典型的案例处理经验。 具体要求如下: ⑴设计课题题目:每位同学根据自己学号除以6所得的余数加一选 择相应题号的课题。原则上不予换提,私自换题者不记成绩。 ⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作:①完成系统需求分析:包括 系统设计目的与意义;系统功能需求;输入输出的要求。②完成系统概要设计:程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系;每个模块的功能;课题涉及的数据结构和数据库结构;即要存储什么数据,这些数据是什么样的结构,它们之间有什么关系等。③完成系统详细设计:包括采用C语言定义相关的数据类型;写出各模块的类C码算法;画出函数的调用关系图。④调试分析、设计体会、测试数据:准备典型的测试数据和测试方案,包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果;程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法;课程设计过程经验教训、心得体会。 ⑤关键源程序(带注释) ⑶按规定格式完成课程设计报告,将其打印稿(A4纸)上交给老师

电子英汉词典设计1

一、课程设计的内容 电子英汉词典设计 一、问题描述: 英汉词典作为一个常用的学习工具,是我们经常要使用的。该系统能完成一个简单的电子英汉词典的功能,如:单词的查找、增词、删除、修改和维护等工作。 二、功能描述: J、在计算机中建立有限规模的电子英汉词典(文件),利用程序实现电子英汉词典的查找、增词、删除、修改和维护工作。 2、词典的内容为:每行对应一个词条,每个词条由两个字符串组成,字符串用若干空格符分开;前一个是单词字符串(英文),后一个是释义字符串(中文),使用分号作为多个释义的分隔符(无空格)。 ? 3、对单词和释义字符串长度的限左分别为不少于20个与40个字符,词条数限左为不多于2 0 0条。 4、采用菜单工作方式。在一个操作执行之后,程序询问是否继续执行该操作。如输入Y或y,则重复同一操作,不退回到菜单;如输入英它信息,则回到菜单等待另一次选择。仅当选择退出操作时,程序应询问是否将修改后的词典存盘,并根据用户选择存盘退岀或不存盘退岀。 ?5、要求整个设计以人为本,用户界而友好。 二、课程设计的要求与数据 1、进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力; 2、进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法; 3、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法: 4、学会调试一个较长程序的基本方法; 5、学会利用流程图或N — S图表示算法; 6、掌握书写程序设计开发文档的能力。 三、课程设计应完成的工作 1、编写完成相应题目的程序; 2、编写课程设计报告,课程设计报告的内容应包括以下6个部分: 1)需求分析:包括设计题目、设计要求以及系统功能需求分析: 2)总体设计:包括系统总体设计框架和系统功能模块图: 3)详细设计:包括主要功能模块的算法设计思路以及对应的工作流程图; 4)调试分析过程描述:包括测试数据、测试输出结果,以及对程序调试过程中存在问题的 思考(列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果等,适当的包含结果截 图);

电子工程专业英语常用词典

电子工程专业常用词典 8-level Vestigial Side Band (8-VSB) 八级残余边带 A-law A-律 AAL 1 circuit emulation mode AAL1 电路仿真模式 AC signaling 交流信令 ACK cycle 确认周期 ADSL transceiver unit (ATU) ADSL 收发器单元 AFE analog front end 模拟前端 AND 逻辑和 AND gate 和门 APD avalanche photodiode 雪崩光电二极管 ASCII 美国国家信息交换标准代码 ASCII asynchronous support package (AASP) ASCII 异步支持程序包 ASIC cell 专用集成电路单元,专用集成电路组 AT command set AT 命令集 ATM adaptation layer (AAL) ATM 适配层 ATM bearer service ATM 承载电路业务 ATM cell ATM 信元 ATM management objects A TM 管理对象 ATM network integrated processing (NIP) ATM 网络综合处理 ATM switch ATM 交换 Accelerated Hub Architecture 加速中枢架构 Advanced Research Project Agency (ARPA) [ 美国国防部]高级研究计划局 Advanced Research Projects Agency Network (ARPAnet) ARPA 网 Advanced SCSI Programming Interface (ASPI) 先进SCSI(小型电脑系统接口)编程接口Advanced Television Systems Committee (ATSC) 先进电视系统委员会 Aerial Cable 架空电缆 Aloha Aloba 多点同时传送[接入控制技术] American Electronics Association (AEA) 美国电子商联会 American National Standards Institute (ANSI) 美国国家标准学会 American Standard Code for Information Interchange (ASCII) 美国信息交换标准代码American Wire Gauge (AWG) 美式线计量标准 AppleShare AppleShare 软件 AppleTalk AppleTalk 局域网 AppleTalk control protocol (ATCP) AppleTalk 控制协议 AppleTalk filing protocol (AFP) AppleTalk 文件应用协议 Applied Research Laboratories (ARL) 应用研究实验室 Archie Archie 程序,阿奇程序 Architecture, Open Cooperative Computing (OCCA) 合作开放式运算(体系)结构Architecture, Scalable Processor (SPARC) 可定标处理器(体系)结构 Ardis Ardis 公共数据通信无线网 Article Number Association(ANA) 英国商品编码协会

英汉字典

#include #include #include #include struct node{ char word[30]; char ch[40]; struct node *next; }; struct node *head; struct node *q; void gongneng(); void write(); //查询单词 void chaxun(){ system("cls"); struct node *p,*t; int flag=0; int n; p=(struct node *)malloc(sizeof(struct node)); t=(struct node *)malloc(sizeof(struct node)); t=head; printf("\n请输入要查询的单词:");scanf("%s",&p->word); do{ if(strcmp(t->word,p->word)==0) {flag=1;break;} else t=t->next; }while(t); if(flag==1) {printf("%s %s\n",t->word,t->ch);} else {printf("\n该单词不存在!!!\n");} printf("\n\n1 继续查询!\n2 返回!\n其他任意键退出!\n\n\n请选择:"); scanf("%d",&n); if(n==1) chaxun(); else if(n==2) {system("CLS");gongneng();} else {printf("\n是否保存到文件\n\n\n1 是!\n0 否!\n请选择:"); int m; scanf("%d",&m); if(m==1) write(); exit(-1);} } //修改单词 void change(){ system("cls"); struct node *p,*t; int flag=0,n,len;

电子英汉词典设计

应用技术学院 课程设计报告 课程名称C语言课程设计 课题名称电子英汉词典设计 专业电气工程及其自动化 班级电气0783 学号05 姓名贺毅 指导教师王颖 2008年3 月18 日

前言 《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练,它包括问题分析,总体结构设计,用户界面设计,程序设计基本技能和技巧,多人合作,以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常,课程设计的课题比平时的习题复杂得多,也更接近实际。课程设计着眼于与应用的结合点,使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题,培养软件工作所需要的动手能力;另一方面,能使书上的知识变“活”,使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述目的,本课程设计安排了八个设计课题,训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力,而不强调面面俱到。学生可任选其中一题进行设计,设计完毕写出课程设计报告,用A4纸打印成册;并将课程设计报告与源程序存盘。学习委员将课程设计报告与磁盘(缺一不可)收齐后交指导老师。

课程要求 一、目的 全面熟悉、掌握C语言基本知识,掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法,把编程和实际结合起来,增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领,熟悉编制和调试程序的技巧,掌握分析结果的若干有效方法,进一步提高上机动手能力,培养使用计算机解决实际问题的能力,养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想,为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。 二、基本情况 课程类别:必修课 课程学分:1学分 课程学时:1周 课程对象:电气工程0781、0782、0783、0784、0785、0786 三、时间安排

电子类英汉词典

影响电力系统运行的因素 Hazards to Power System Operation ⑴The operation of electric power systems may be disturbed as the result of a number of causes. The troubles on the electric circuits are usually in the form of broken conductors or circumstances in which conductors are temporarily (or permanent) connected to each other or to ground. Regardless of the cause of the disturbances, such troubles seriously interfere with the flow of power and require corrective action. ⑵Overhead lines are vulnerable to troubles caused by lightning. When lightning strikes a line or a nearby object, a transient voltage is created on the line ,Hihg-voltage circuits have large spacing between conductors and from conductors to grounded objects, such as towers. Direct strokes to such lines are usually diverted to ground through overhead ground wires and may cause no interference with operation. Occasionally strokes terminate directly on the power conductors and introduce onto them transient transient voltages of such magnitude that archer across insulator strings may result. Once an arc is established, power current flows through it until the circuit is deenergized . Lightning voltages may be of high magnitude but are of very short duration; their time is measured in microseconds. As a result, their effects are most noticeable at the point where the stroke occurs. Distribution lines, which operate at perhaps 12kV or less, are mounted on relatively small insulators, which may be flashed over by the voltage induced in a line even though the lightning stroke does not contact the line. Such resulting arcs interfere with operation and usually are eliminated by deenergizing the line. When the line is deenergized . The arc is extinguished and, very commonly, the line may be reenergizing immediately. ⑶Overhead lines are subjected to wind and sleet. Although designed to withstand ordinary storm loading, practically they can not be designed for the extreme condition of sleet or wind loading. Hence, occasional line failures occur as a result of these causes. Failures caused by wind or sleet are usually of such nature that repairs must be made before the line may be reenergize . ⑷Foreign objects may contact a line and cause damage, which necessitates removal of the line from service. Airplanes may fly into a line, an automobile may knock apole , a construction worker may run a crane into a line ,or an excavator may dig up a cable. Birds, squirrels , snakes and other animals occasionally short-circuit lines and cause outages. ⑸Generators, transformers , lines ,or other components may be switched out of service for normal or routine maintenance. When switching operations occur, transients are set up on the power system which sometimes produce serous overvoltages. Such overvoltages in turn may cause flashover of insulators or puncture of solid insulation. ⑹Equipment sometimes fails without any particular direct cause. Failure may be due to inadequate design. previous overloads, or natural deterioration of equipment. ⑺Human errors may produce power-system outages. Switches may be opened unintentionally. Cutting off loads; temporary grounding electrodes may be put on energized circuits by mistake; equipment handled by hotline devices may be dropped. Such occasions, although rare, must be considered as hazard possibilities in power-system design.

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