2019届高三新人教版高考热点题型专题19历史试卷【含答案及解析】

2019届高三新人教版高考热点题型专题19历史试卷

【含答案及解析】

姓名___________ 班级____________ 分数__________

一、综合题

1. 阅读下列材料，回答问题。

材料一御史台是唐代的最高中央监察机关。唐太宗注意以御史治吏。他采纳御史大

夫李乾祐的奏请，增设殿中侍御史和监察御史各二人。贞观末年，“于台中置东西二狱”，委御史台有“鞫(jū ：审问 ) 案禁系”之权。

——摘编自邱永明《中国古代监察制度史》

材料二人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻

其过，遂至灭亡……朕每闲居静坐，则自内省。恒恐上不称天心，下为百姓所怨。但思正

人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。

——摘自吴兢《贞观政要》卷二《求谏》

(1) 据材料一，概括唐太宗以御史治吏的主要特点。

(2) 材料二中唐太宗认为隋亡的主要原因是什么？综合上述材料，分析唐太宗是如何做

到君明臣廉的。

2. 阅读材料，回答问题。

材料： 19 世纪 70 年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题也随

之出现，工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶

级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨。 1878 年，俾斯麦政府强迫帝国议会通过了《非

常法》，对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压。在《非常法》实行的 12 年里，许

多社会民主党党员被监禁和驱逐，大量拥护社会民主党的工人被解雇，大批报刊、出版物

及工人组织被查禁或取缔。

俾斯麦政府也通过立法为工人提供社会保障。自 1883 年起，俾斯麦政府相继颁布了

《疾病保险法》《事故保险法》《老年人与伤残者保险法》，为工人及其家属，工伤者提

供医疗保障，同时也为老年人及伤残者提供养老金和津贴。

——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》

(1) 根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦政府颁布《非常法》的历史背景。

(2) 根据材料并结合所学知识，指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策并加以评析。

3. 阅读材料，回答问题。

材料：丘处机 (1148 ～ 1227 年 ) ，登州 ( 今属山东 ) 人， 19 岁时投入道教全

真派。全真派是当时新出现的一个道教派别，主张兼修儒、释。丘处机潜心研习，成为一

方道教领袖。其时黄河南北陷于战乱，全真派徒众剧增，成为蒙古、金、宋竞相争取的对象。

1220 年，应成吉思汗之召，丘处机偕弟子西行，历时四年，行程万余里，到达成吉思汗

驻跸的雪山 ( 在今中亚地区 ) 。成吉思汗常与他交谈，丘处机“每言欲一天下者，必在

乎不嗜杀人。及问为治之方，则对以敬天爱民为本。”成吉思汗深为认同，“命左右书之，且以训诸子”。史载：某日暴雷异常，成吉思汗询问是何预兆，丘处机借此回答说：“人

罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之，似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。”成吉思汗采纳了他的建议。

丘处机的弟子李志常撰写了《长春真人西游记》一书，记录了丘处机西行谒见成吉思汗

的经历与见闻，流传至今。

——据《元史》等

(1) 根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。

(2) 根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。

二、选择题

4. 阅读下列材料，回答问题。

材料一贞观二年，唐太宗说：“国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时

为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可

得乎？”在这种思想指导下，他曾下诏停修劳民伤财的洛阳乾元殿，并且表示：“日后或

以事至洛阳，虽露居亦无伤也。”

材料二贞观二十一年四月，唐太宗感觉长安夏天闷热，便在临潼骊山顶上修筑了翠

微宫。七月，他又嫌宫室狭小，不能尽显大唐威仪，又重修了玉华宫。玉华宫的建筑是

“苞山络野”，耗费以亿计。

——以上材料均摘自白寿彝《中国通史》

(1)据材料一，概括唐太宗的治国思想，并分析其形成的原因。

(2)与材料一相比，材料二中唐太宗有何变化？综合以上材料，说明我们应如何评价历史

人物？

三、综合题

5. 阅读下列材料，回答问题。

材料一姚启圣生于浙江会稽……在执政香山期间，姚启圣偷开海禁，同外商做生意，获得自己所需要的物资，同时也为朝廷贡献赋税。清朝前期有着严厉的海禁政策，官员开

海禁有可能被罢官入狱，甚至杀头。年轻的香山知县姚启圣敢于冒天下之大不韪，开海禁，他的胆识，从这时候开始得以体现。

——《姚启圣的远见》

材料二 (康熙)二十一年……郑锦(经)屡入寇，(姚启圣)徙滨海居民入内地，俾绝接济、避侵掠，下令越界者罪至死，民多荡析。及禁旅班师，驱系良民子女北行，启圣白王

严禁。复捐赀赎归难民二万余人，并请开海界、复民业，听降卒垦荒，民困渐苏。及经死，子克塽仍其爵，称延平王，

凡事皆决之国轩等。启圣令知府卞永誉、张仲举专理海疆，多以金帛间其党与。克塽乃

遣使赍书……二十二年六月，琅进攻台湾，取澎湖。启圣驻厦门督馈运，以大舟载金、缯、货、米至军，大赉降卒，遣之归，台民果携贰。复设间使克塽与国轩互相猜，众莫为用。

琅遂定台湾，克塽、国轩等皆降。

——摘编自《清史稿》

(1)根据所学知识，分析“清朝前期有着严厉的海禁政策”的原因。根据材料一、二，分

析不同时期姚启圣对待“海禁”政策的做法及其目的。

(2)据材料二，归纳姚启圣在清廷收复台湾中采取的措施及其作用。

6. 阅读下列材料，回答问题。

材料一《贞观政要》记载，贞观六年，诏曰：“朕比寻讨经史，明王圣帝，曷尝无

师傅哉？”其无师傅，安可以临兆民者哉？“日断十事，五条不中，中者信善，其如不中

者何？”“耳目股肱，寄于卿辈。”“协力同心，事有不安，可极言无隐。”

材料二唐太宗的家族本身就是一个民族融合的典型，他的祖母、母亲、妻子都是鲜

卑族人。特别是由于唐太宗具有远见卓识和杰出的才能，能够从维护封建王朝的长远利益

和边疆安定考虑问题，因而他比以往任何封建帝王都懂得民族政策的重要性，以仁义取信

于各民族，不轻易诉诸暴力。这就是唐太宗在处理民族关系时实行的民族接近政策即怀柔

政策。

(1)材料一反映了唐太宗怎样的治国思想？

(2)根据材料二并结合所学知识，说明唐太宗“怀柔政策”的主要表现。唐太宗的做法对

我们今天处理民族关系有何启示？

7. 阅读下列材料，回答问题。

材料一孔子死后，董仲舒对儒学进行了创新，提出了“天人感应”“天人合

一”“春秋大一统”。谭嗣同1896年在《仁学》一书中说：中国“两千年来之政，秦政也，皆大盗也。”袁世凯就任中华民国总统后说：“孔子之说，亘古常新……如布帛菽粟

不可离。”

材料二《从<论语>中解读孔子仕途辛酸史》：从仕途角度讲，孔子的一生是很不幸

的。他官场不得志，有国家的问题，有社会的问题，也有其本身性格的问题。随着近代社

会剧变，其思想地位也发生了变迁，我们以何种姿态认识它，成为一个新课题。

(1)依据材料一，分别指出三人对待儒学和孔子的真正目的何在。

(2)结合所学知识，谈谈应该如何对待孔子和孔学。

8. 克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家。阅读下列材料，回答问题。材料一克伦威尔于1653年发动政变，解散国会，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的“护国主”，建立起独裁统治……把自己比做一个“好警察”。

——刘宗绪《世界近代史》

材料二共和国建立后，以克伦威尔为首的独立派掌握了政权，他们镇压民主进步力量，使革命从此走上了回头路

……以克伦威尔为首的独立派领导人并未采取实际措施来改善人民的生活状况，反而继

续增加赋税，这就使中、下层人民的生活更加困难，引起他们的强烈不满。

——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》

材料三在革命之后，任何临时性的国家机构都需要专政，而且需要强有力的专政。——马克思《危机与革命》

(1)根据材料一并结合所学知识，克伦威尔作为一个“好警察”是如何维护资产阶级利益的？

(2)根据材料二，指出中、下层人民为什么对“好警察”强烈不满。

(3)基于材料三中马克思的观点，我们应如何认识克伦威尔的独裁统治？

9. 阅读下列材料，回答问题。

材料一《民法典》采纳了1789年的社会原则：个人自由、法律面前人人平等、国

家世俗化、信仰自由和选择职业的自由。这就是为什么这部法典在欧洲成为法国革命的象征，不论传入什么地方，它都提供了现代社会的基本法则。

——[法]乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》

材料二拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度

和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。……对拿破仑来说，最致命的是他

于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，

并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而，法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又

在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)依据材料一并结合所学知识，分析拿破仑制定《民法典》所起的作用。

(2)材料二中对拿破仑《民法典》的评价是否与材料一相矛盾？为什么？

10. 阅读下列材料，回答问题。

材料：鸦片战争前后，美国传教士来华时，正是华盛顿形象在美国被神化阶段，有关华

盛顿的信息在中国传播开来。粗略分祈一下，至少有以下几个不同的华盛顿形象：

一是开国总统，国父形象。

二是领导人民打败英国殖民主义者，实现民族独立的民族英雄形象。

三是能征善战的军事统帅形象，所谓起义勇于胜广，割据雄于曹、刘，提三尺剑，开万

里疆。

四是打了天下但不占天下，不做皇帝的尧舜形象。

五是具有坚定的民主思想，开创世界民主道路的民主形象。

六是严格遵从已有民主制度，遵守宪法的守法形象。

七是敢于认错，不讲谎话，见义勇为，孝顺母亲，诚实、行善、孝顺形象。

八是也有缺点错误，也有七情六欲，也会发脾气的凡人形象。

九是善于积累财富的大庄园主形象。

（1）你认为清末民初，深入人心的是哪一个华盛顿呢？说明你的理由。

（2）根据材料，结合所学知识，评述华盛顿的历史功绩。

11. 阅读下列材料，回答问题。

材料一他(甘地)写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我

将永远选择暴力……我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，不愿向英国卑躬屈膝，含

垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力要高明得多。”“因此

我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量，我才

号召印度实行非暴力主义。”

——王春良《世界现代史诸问题》

材料二虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为

全世界的人所享用。……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越

来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。

——[意]詹尼·索弗里《甘地与印度》

(1)根据材料一，概括甘地选择非暴力主义的理由。结合所学知识分析其实际原因。

(2)根据材料二，概括指出“甘地的遗产”的现实影响。

12. 孙中山和甘地都对本国的民族解放运动做出了不可磨灭的贡献。阅读下列材料，回

答问题。

材料一我们解决农民的痛苦，归结是要耕者有其田。这个意思，就是要农民得到自

己劳动的结果，要这种劳动的结果不令别人夺去了。……统一之后，要解决民生问题，一

定要发达资本，振兴实业。……要用一种思患预防的办法，来阻止私人的大资本，防备将

来社会贫富不均的大毛病。

——《孙中山全集》

材料二所谓禁止洋布，便是抵制英国进口的纺织品，他认为这是经济侵略手段之一，

使得印度原有的纺织工业一落千丈。更深入一层的观察，他根本反对大规模的机器生产，因为那是资本家压迫劳工。……当然他更是一位爱国者，藉着纺纱织布鼓舞着亿万的印度人民，走向团结为国的一致目标之下，不为谋利，同时却是帮助他人，至少是充分做到自服其布。

——吴俊才《印度史》

(1)民生主义是孙中山三民主义的重要组成部分。据材料一，概括孙中山的经济主张。

(2)开展家庭纺织运动是甘地经济自主运动的主要内容。据材料二，结合所学知识，分析甘地提倡手工纺织运动的作用。

(3)据上述材料，说明孙中山和甘地对待西方工业文明的不同态度。结合所学知识，指出他们经济主张的相同目标。

13. 阅读下列材料，回答问题。

材料 : 在同治年间的中国沿海城市，如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务。1867年，因父亲突然去世而陷入家庭困境的严复跨进福州船政学堂。后又被作为海军军官学生派遣出洋，曾入英国格林尼茨海军大学学习。回国后，担任北洋水师学堂总负责人。因不是科举正途出身，始终无法施展抱负。

为了改变这一尴尬的现状，从1885年至1893年，已任北洋水师学堂校长并官居从四品的严复，四次返乡参加乡试，四次落第。1894年的战争，严复体验了海军倾覆和割地赔款的耻辱，写下了《论世变之亟》，并开始翻译《进化论与伦理学》，进而提出“鼓民力、开民智、新民德”，被时人誉为“西学圣人”。

——摘编自赵柏田《帝国的迷津》

(1)据材料和所学知识，如何理解“如果你爱一个年轻人，就让他去学洋务；如果你恨一个人，也让他去学洋务”。

(2)据材料说明严复的思想发生了怎样的转变，结合所学知识分析其原因。

14. 阅读下列材料，回答问题。

材料一正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律……不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

材料二现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。

——恩格斯《在马克思墓前的讲话》

(1)据材料一归纳马克思重大的理论研究成果。

(2)材料二中恩格斯是如何评价马克思的？你对此如何理解？

(3)结合所学知识谈谈马克思给我们留下怎样的精神财富。

15. 孙中山、毛泽东、邓小平是20世纪中国走在世界前列的三位伟人，他们领导实现

了20世纪中国的三次历史性飞跃。阅读下列材料，并回答相关问题。

材料一孙中山先生提出民族、民权、民生的三民主义……领导创立中国同盟会，

开创了完全意义上的中国近代民族民主革命。……这是孙中山先生为中国人民和中华民

族建立的最具历史意义的伟大功勋。

孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进。孙中山先生十分关注俄国十月革命和马克

思主义在世界范围的传播，敏锐地认识到五四运动和中国共产党成立对中国变革的重要影响，毅然实行联俄、联共、扶助农工的三大政策，赋予三民主义思想以新的内涵。

——摘自胡锦涛同志在孙中山诞辰140周年纪念大会上的讲话

材料二从革命斗争的这种失误教训中，毛泽东同志深刻认识到，面对中国的特殊国情……不能以教条主义的观点对待马克思列宁主义，必须从中国实际出发，实现马克思主

义中国化。……毛泽东同志毕生最突出最伟大的贡献，就是领导我们党和人民找到了新民

主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国，确立了社会

主义基本制度，取得了社会主义建设的基础性成就……不能否认，毛泽东同志在晚年特别

是在“文化大革命”中犯了严重错误。……邓小平同志说，毛泽东同志的功绩是第一位的，他的错误是第二位的。

——摘自习近平同志在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话

材料三邓小平同志面对“文化大革命”造成的严峻局面，以他的远见卓识、丰富政

治经验和高超领导艺术，在千头

万绪中首先抓住决定性环节，从端正思想路线入手进行拨乱反正，强调实事求是是毛泽

东思想的精髓，旗帜鲜明地反对“两个凡是”的错误观点，支持和领导开展真理标准问题

的讨论。

——摘自胡锦涛在邓小平同志诞辰100周年纪念大会上的讲话

(1)结合材料一和所学知识指出，孙中山先生提出的“三民主义”实质上高举的是哪两面

大旗？孙中山先生为中国人民和中华民族建立的最具历史意义的伟大功勋是什么？

(2)结合材料二和所学知识回答，毛泽东领导我们党和人民找到的“新民主主义革命的正

确道路”是什么？他领导在我国确立社会主义制度的方式有何特点？邓小平同志评价毛泽

东同志的方法是什么？

(3)综合以上材料，你认为我们应从三位伟人身上学习哪些优秀品质？

参考答案及解析

第1题【答案】

第2题【答案】

第3题【答案】

第4题【答案】

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