汉语音变现象解析
毛世桢的《对外汉语语音教学》纯属应用语音学教材，理论研究色彩较浓，各章相对独立，设有思考题和参考文献。对外汉语专业学生研读时要考虑三方面：学习内容与目标，基本概念分辨及相关知识，教学方式与效果。
第四节普通话的主要音变现象
主要概念：音变、逆向音变、顺向音变、连读变调、轻声、儿化、儿化韵
讨论题：
1.阐释你所认知的“音变”。
2.举例说说各种语言中较为普遍的音变现象。
3.普通话特有的音变现象有哪几种？它们都是逆向音变
吗？
4.汉族人和外国人对普通话连读变调的掌握过程一样吗？
5.轻声是第五种声调还是变调现象?为什么？
6.从发声学上说，轻声音节的变化有哪些？
7.从词汇音系学上说，轻声词语如何分类？除此还有怎样的
分类？
8.谈谈自由音变与不自由音变。
9.阐释“儿化是具有很强表现力的语音手段”的含义。
10.“金鱼儿”“张文儿”中的“儿”是个指小的词缀吗？
11.儿化的发音规律是什么？
12.语气词“啊”的变读规则是什么？
13.话语中语气词“啊”一定要按照上述规则发音吗？
关于音变
音变内涵
语音历时的（历史音变）语音经过一段时间而产生的历史变化
变化共时的~~~语流音变（联合音变）应用于跨越语素边界或跨越词边界的音段序列的各种音系过程——特拉科斯
在语流中，由于连续发音，邻近音节的音素或声调互相影响，音节的原来读音就有可能发生各种临时变化。
各种语言中普遍的:同化、异化、清化、浊化、腭化、唇化、弱化、换位
音变现象普通话中特殊的：变调、轻声、儿化、语气词“啊”的变读
普通话音变现象较多：有普遍性音变，有特殊性音变。
同化：两个不同的音位，一个因受另一个影响而变得与之相同或相近。面包→[miεmpαu]（逆向音变）
异化：两个相同或相近的音位，其中一个因受某种原因的影
响而变得不同。
土改→涂改、起码→骑马（逆向音变）
弱化：语流中有的音发得不那么清晰，有脱落，有央化。轻声音节木头→[mut’o] 豆腐→[touf] 妈妈→[mAm?]（顺向音变）
鼻化：韵腹元音受鼻音韵尾感染，发音时软腭提前下垂，气流进入鼻腔，成为鼻化音。iang（逆向音变）
浊化：清辅音变为对应的浊辅音。鼻子[pi35dz ?3] (清辅音[tz]变为浊音[dz]，舌尖前元音-i变为央元音?) 哥哥[kγ55g ?2]（清塞音声母变浊塞音，后元音变央元音）
前面的音影响后面的音——顺向音变
音变过程后面的音影响前面的音——逆向音变
一、普通话语流音变之一“变调”
一）变调的产生
“由于人们对发音动作简便的要求，语流中相邻音节的声调在调型调值方面发生一种相互协调的变化，因此产生变调。”王福堂
丰富的语言接触+长期的模仿实践=内隐学习
二）变调的掌握完整的规则了解+系统的综合训练=外显学习
三）变调的种类
连读变调轻声(顺向)
上声变调
“一”“七”“八”“不”变调
AA/AA的大大的、瘪瘪的、小小的、长长的
形容词重叠后变调 AA儿（的）早早儿的、快快儿的、慢慢儿的
【不具有周延性】 ABB 亮堂堂、热腾腾/直挺挺、金灿灿
AABB漂漂亮亮、老老实实/恭恭敬敬、清清楚楚
四）轻声特点（从发声学上说，轻声音节的变化有哪些？）
1.音高上，
产生的：
阴平字＋轻声字→55—2 叔叔跟头柑子蹲下金的
阳平字＋轻声字→35—3 伯伯石头桃子爬下银的
上声字＋轻声字→21—4 姐姐里头李子躺下铁的
去声字＋轻声字→51—1 妹妹木头柿子坐下镍的
2.音长上，音节短促化（短一半）——轻声是没有音高变化的短促音节。
3.音质上，音色变化不定，音段特征的总趋势是弱化：
送气音→不送气音云彩、客气
辅音中清音→浊音耳朵、爸爸一般规律是
擦音→无擦通音豆腐、东西不送气塞音、塞擦音、擦音声母变读为相对的浊音，
前响复元音→单元音回来、脑袋韵母多变读为央[?]或脱落。
元音中单元音→中央音出去、鼻子、哥哥
单元音→脱落意思、东西
轻声音节中音强也变弱。四种物理属性的变化在生理发音时要非常自然地实现。
我的t?→d?爸爸PA→bA 两个kγ→g?人家……
轻声整体特点：音节弱化——既短又轻、调值不保、音色含混
五）从词汇音系学上说，轻声词语分类如何？除此还有怎样的分类？
从词汇音系学分，有具体规律的，可叫语法轻声；无具体规律的叫词汇轻声。
语法轻声：
1．语气词
来吧、对吗、她呢、好啊、巧哩、算了吧
2．助词除“所”以外
小的、轻轻地、说得好、看着、走了、来过、同学们
3．部分名词、代词、形容词的后缀
桌子、孩子、木头、馒头、嘴巴、尾巴、哑巴、我们、什么、怎么、在乎、热乎、软和(huo)、掺和（搀和）
4．名词、代词后的方位语素
墙上、屋里、山下、水池边、里面、上边、那里5．动词、形容词后的趋向动词
放下、带来、起来、出去、坐下去、想起来、冷下去、热起来
6．部分重叠式名词、动词的后一音节
听听、看看、说说、妈妈、宝宝、蝈蝈、猩猩7．量词“个”
这个、三个
8．夹在叠音中的“一”“不”，夹在动词和补语之间的“不”
练一练、走一走、去不去、大不大、讲不清、拉不开
词汇轻声：白净、动弹、灯笼、喇叭、能耐、爽快、喜欢、帐篷、祖宗、云彩
从表义上分
有区别作用：生意、大人、老公、老娘、文气、运气、德行/温和-温和、舌头-蛇头、帘子-莲子
无区别作用：太阳、早晨、熟悉、态度、楼上、出去、星星、大不大
从读音上分
不读轻声：分析、气氛、工人、商人、快乐、友
谊
只读轻声：包涵、招牌、自在、挑剔、护士、苗条、怎么、我们
有两读的：葡萄、玻璃、太阳//女人、口音、地方
六）轻声词的发音
一个音节在什么情况下念轻声，有一个总的规律，即存在历史久远、口语中常用的词往往念轻声。
对比：胡琴——钢琴、脑袋——头颅、大方——慷慨、生意——生意。
伟人、工人、媒人、美人、每人帮手、助手、住手、驻守
重音、中音、轻音（次轻）、轻声
话语中的音节轻重强弱不同，造成这些变化的，除了语义侧重点不同这类临时性因素外，就是约定俗成的语音轻重格式。
词语轻重格式：双音节词或多音节词的基本轻重格式。非重读词语一般按照基本格式去读。
普通话里，根据音节的音强和音长的程度，词的轻重可以分为四种等级：轻、次轻、中、重。
重音——重读，时间长、调值足，与单字读法相同
中音（次重音）——不要重读，有完整声调调型
次轻（轻音）——声调调值不稳定，调型略有保留
轻声——时间短，有音高但无原调型
“石头”、“头颅”、“车头”三词中的“头”，三个双音节词的轻重格式分别是“重轻”、“中重”、“中重”。
七）轻声的作用
1.区别词义
地下(非轻声，指地面之下)——地下（轻声，指地面之上）莲子(非轻声，指莲的种子)——帘子(轻声，指遮蔽在门窗上的器物)
想起来(非轻声，指打算起身，动宾)——想起来(轻声，指回想到，动补)
2.区分词性
实在(非轻声，副词)——实在(轻声，形容词)
老道(非轻声，指道士，名词)——老到(轻声，指做事老练，形容词)
3.区分词与短语
东西(非轻声，短语)——东西（轻声，名词）
4.形成重轻节奏
轻声出现在语句中，与中重音节搭配，能够造成音响轻重错落有致的节奏感。
八）上声变调规则
上+非上半上+非上：北方、沈阳、彩电、椅子
上声上+上阳平+上声：整体、铁塔、组长、选手变调上+上+上双单格：展览馆阳+阳+上
规律单双格：纸老虎半上+阳+上
请你给我买几把小雨伞。
九) “一”“不”变调规则
去声前变阳平：一定不对
“一”“不”非去声前读去声：一般不好
变调规则夹中间读轻声：走一走要不要
十）连读变调的实现
连读变调规则的综合运用发生于三音节以上的语句中。
吴宗济：调势过渡调①三字间的过渡调②两字连读的过渡调多米诺规则
多米诺规则：在口语中连读变调的规律是分层连锁式实现的。
规律一，据语义和语法分出短语，再分层处理跟邻调的变调规律；（买好酒211-35-214；买好酒35-35-214）
规律二，先完成必然变调规则（在底层结构上受生理声学和音系规则支配），再实现或然变调规则（在表层结构上受环境支配）。（好一会儿——好、会，上声/去声？）
展览馆里有好几百种小雨伞。
展览馆老领导摆摆手，很想请小组长早早买好酒。
变调实现的过程，看似从前到后连读出现，实则从小到大、由内而外逐层处理调整。（逆向音变；“意在声先”民族心理）单音节声调------多音节变读规则------连读变调综合实现
字词意义--------词语结构关系-------- 句调语气统合
二、普通话语流音变之二儿化
一）关于“儿化”
儿“儿化”：一个音节中韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。（儿化现象、儿化音节）花儿huār
化“儿化韵”有卷舌色彩的韵母。
音【“er”央元音[?]的卷舌读法。二、而、耳】
“儿化词”含有儿化音节的词。(好男儿、小女儿、健儿//
月儿弯弯、云儿飘飘)在书面上不必都写出来（小鱼儿在游），因为“儿”不是独立音节，但却是一个语素，是构词的词缀（盖儿）。
词尾“儿”本是一个独立的音节，由于口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“儿”（er）失去了独立性，“化”到前一个音节上，只保持一个卷舌动作，使两个音融合成一个音节，前面音节里的韵母或多或少地发生变化。这些语音现象就是“儿化”。带有卷舌色彩的韵母称作“儿化韵”。
二）阐释“儿化是具有很强表现力的语音手段”的含义。在没有增加音节的音段序列中，仅加上卷舌动作就可以具有如下作用：
①区别词义：走后门/走后门儿；刘海/刘海儿；小人/小人儿；眼/眼儿；头/头儿
②区别词性：盖/盖儿；画/画儿；早点/早点儿；记事/记事儿
③表喜爱情感：（细小、亲切）：小王儿、潘文儿、红唇儿、头发丝儿
④表轻蔑语气：小丑儿、小偷儿
④表柔和语调：等个人儿、慢慢儿的、没事儿、差点儿、顺便儿
⑤表口语和地域色彩：今儿、明儿、小曲儿
⑥形成韵脚：听话听声儿，锣鼓听音儿。
三）概括儿化的发音规律
四）讨论“金鱼儿”“张文儿”“大锅盖儿”“小偷儿”中的“儿”是否是个指小的词缀
三、普通话语流音变之三语气词‘啊’变读
㈠叹词“啊”与语气词“啊”的区分
“啊，这儿多美啊！”同一字不同语法功能，不同出现位置，不同读音。
叹词“啊”或单用或单独位于句子前面，可表示赞叹（啊，阴平）、惊讶（啊，阳平）、醒悟（啊，上声）、应诺（啊，去声）等不同情感。无论表示什么情感，都有四声中的某一声调，没有轻声读音。
语气词“啊”处在句子末尾或句中明显停顿的地方，可表示陈述、疑问、感叹、祈使这四种语气。“啊”作为语气词，都念轻声，还常常受到前一个音节韵母的末尾音素的影响发生种种变读。
㈡语气词“啊”的发音规律
1.前一个音节的韵腹或韵尾是a o e ê i ü时，“啊”读作ya，也可以写作“呀”。例如：“多漂亮的小马呀！”“这很好呀！”
2.前一个音节是u或韵尾是u的（包括ao，iao），“啊”读作wa，也可以写作“哇”。例如：“您在哪儿住哇？”“你真让我好找哇！”
3.前一个音节的韵尾是n时，“啊”读作na，也可以写作“哪”。例如：“快来看哪！”
4.前一个音节的韵尾是ng时，“啊”读作nga，写作“啊”。例如：“长江啊！”
5.前一个音节的韵母是- i（前）时，“啊”读作[za]，仍写作“啊”。例如：“屋里有几张椅子啊？”
6.前一个音节的韵母是- i（后）时，“啊”读作ra，仍写作“啊”。例如：“你订了几份报纸啊？”“你随便吃啊！”
(三）讨论：话语中一定要按照上述规则发音吗？
胪列关系：米啊、肉啊、盐啊、糖啊、丝啊、纸啊。
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