附表三语法结构表

一、本表列出了英语课程教学中学生需掌握的语法知识。二、本表所规定的是学生应该掌握的语法知识和技能范围，并不要求在教学中对所列全部项目进行专题讲授。语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力。

Exclamation

1.Noun（名词）：l.1 Classes of N: countable vs. uncountable（名词的种类：可数名词与不可数名词）l.2 Number of N（名词的数）1.3 Irregular plurals（不规则复数）1.4 Genitive case of N（名词的所有格）l.5 Double genitive（双重所有格） e.g. a portrait of Mr. Brown’s(cf.

a portrait of Mr. Brown)

2.Pronoun（代词） 2.1 Personal pronoun（人称代词）2.2 Demonstrative pronoun（指示代词）2.3 Possessive pronoun（物主代词）2.4 Reflexive pronoun（反身代词）2.5 Interrogative pronoun（疑问代词）2.6 Indefinite pronoun（不定代词）2.7 Reciprocal pronoun（相互代词）2.8 Relative pronoun（关系代词）

3.Numeral（数词） 3.1 Cardinal and ordinal numbers（基数词和序数词）3.2 Percentage（百分数）3.3 Fraction（分数）3.4 Decimal（小数）3.5 Multiple（倍数） 3.6 Y ear, Month, Date, Time（年份、月份、日期、时刻）

4.Determiner（限定词） 4.1 Definite and indefinite articles（定冠词和不定冠词）4.2 any, all, both, each, every, either, neither, no, this, etc. 4.3 Quantifiers（数量词）e.g. many, a piece of, etc.

5.Preposition（介词） 5.1 Simple Preposition（简单介词） 5.2 Compound Preposition（复合介词）

6.Adjective（形容词） 6.1 Syntactic function of Adj（形容词的句法功能）6.2 Adj＋Prep 6.3 Adj＋to V 6.4 Adj＋that-clause 6.5 Too＋Adj十to V 6.6 Adj＋enough＋to V 6.7 so＋Adj十as ＋to V

7.Adverb（副词）7.1 Syntactic function of Adv（副词的句法功能）7.2 Adverbs with or without-ly（带-ly和不带-ly的副词）e.g. high, highly; most, mostly, etc. 7.3 Position of adverbs （副词的位置）

8.The comparative and superlative degrees of Adj/Adv（形容词和副词的比较级和最高级）

9.V erb classes（动词）9.1 Transitive and intransitive verbs（及物动词和不及物动词）9.2 Auxiliaries and modal auxiliaries（助动词和情态动词）9.3 Phrasal V erbs（短语动词） e.g. depend on, turn out, catch up with, etc.

10.Tense（时态）10.1 Simple present, past, future（一般现在时、一般过去时、一般将来时）10.2 present and past progressive（现在进行时和过去进行时）10.3 Future Progressive（将来进行时）10.4 Present and past perfect（现在完成时和过去完成时）10.5 Future perfect（将来完成时）10.6 Present perfect progressive（现在完成进行时）10.7 Past perfect progressive

（过去完成进行时）

11.Passive voice（被动语态）11.1 Passive voice in simple tenses（被动语态的一般式）11.2 Passive voice in perfect and progressive tenses（被动语态的完成式和进行式）11.3 Passive voice of phrasal verbs（短语动词的被动语态）11.4 Passive voice of modal verbs（含情态动词的被动语态）

12.Subjunctive mood（虚拟语气）12.1 in conditional sentences（用于条件句中）12.1.l if ＋V-ed1,…would＋V 12.1.2 if ＋had＋V-ed2,…would＋have＋V-ed2 12.l.3 if＋should/were to＋V,…would＋V 12.l.4 omission of if（if的省略）12.2 in the following that-clause after（用于下列动词的that宾语从句中）：wish, demand, suggest, etc. It＋be＋suggested /desirable. etc. suggestion, recommendation, etc. 12.3 in the following clauses and constructions（用于下列从句和结构中）as if＋clause, as though＋clause It is (high) time that would rather

13.To V（Infinitive动词不定式）13.1 as subject, object, attribute and complement（用作主语、宾语、定语和补足语）13.2 Indicating purpose/result（表示目的／结果）13.3 It＋（be）＋Adj（＋for＋sb.）＋to V 13.4 wh-words＋to V(phrase)（疑问词加不定式［短语］）13.5 to be＋V-ed2, to have＋V-ed2, to be＋V-ing2（不定式的被动式、完成式和进行式）

14.V-ing1（Gerund动名词）14.1 as object, subject and predicative（用作宾语、主语和表语）14.2 Prep＋V-ing1

15.V-ing2 and V-ed2(present and past participle现在分词和过去分词) 15.1 as premodifier and postmodifier in a noun phrase（作名词的前位和后位修饰语）15.2 as complement（作补足语）15.3 as an adverb clause equivalent（作状语）15.4 when/while, etc.＋V-ing2/V-ed2（when/while等十现在分词或过去分词）15.5（with）N＋V-ing2/V-ed2([with]十名词十现在分词或过去分词) 15.6 being＋V-ed2, having＋V-ed2, having been＋V-ed2 as an adverb or adjective clause equivalent（现在分词的被动式、完成式和完成被动式作状语或定语）

16.Basic sentence patterns and sentence elements（基本句型和句子成分）Pattern l: S＋V Pattern 2: S ＋V＋Cs Pattern 3: S＋V＋O Pattern 4: S＋V＋Oi＋Od Pattern 5: S＋V＋Od＋Co

17.Transformation of basic sentence patterns(基本句型转换) 17.l Interrogative form（疑问形式）17.2 Negative form（否定形式）17.3 Imperative form（祈使形式）17.4 Passive form（被动形式）

18.There be（There be结构）18.1 There＋(be)＋N＋Adv 18.2 There will-/modal V＋be/exist(s)/seem(s) to be/appear(s) to be＋N＋Adv 18.3 There(be)＋N＋Adj/V-ing2/V-ed2/to V/relative clause

19.Agreement（一致关系）19.1 Between subject and predicate V（主语和谓语动词的一致关系）19.2 Between pronoun and its antecedent（代词与其先行词的一致关系）

20.Noun clause（名词从句）20.1 that and omission of that（that和that的省略）20.2 whether,

if 20.3 which(ever), who(ever), whom, whose 20.4 when, where, why, how, how much/many/long/often 20.5 what, whatever

21.Attributive clause（定语从句）21.1 Restrictive and non-restrictive（限制性定语从句和非限制性定语从句）21.2 that, which, who, whom, when, where, why 21.3 whose 21.4 Omission of that/which（that/which的省略）21.5 (N＋Pron＋)Prep＋which/whom/whose 21.6 the same/such…as 21.7 which/as (with sentential antecedent)（which/as指代句子）

22.Apposition（同位关系）22.1 Noun in apposition（名词作同位语）22.2 Appositive clause （同位语从句）22.3 Noun phrase as appositive to clause（名词短语作句子的同位语）22.4 explicit indicators of apposition（引出同位关系的标识词） e.g. that is(to say), for example, etc.

23.Clauses of time and space（时间从句和地点从句）23.l when(ever), while, as, after, before, since 23.2 where(ever) 23.3 until, till 23.4 once, the moment, as soon as, each time, immediately(that), no sooner…Than

24.Clauses of condition, concession and contrast（条件从句、让步从句和对比从句）24.1 if, unless 24.2 provided/providing(that), as/so long as, in case, on condition that, supposing 24.3 though, although, whether, even though, even If 24.4 no matter＋wh-words 24.5 wh-words＋-ever 24.6 whereas, while 24.7 Adj/Adv＋as/though

25.Clauses of cause, result and purpose（原因从句、结果从句和目的从句）25.1 because, as, for, for this reason, etc. 25.2 hence, therefore, then, as a result of, etc. 25.3 for, for this purpose, with this in mind, lest, in order than, etc.

26.Clauses of manner and comparison(方式从句和比较从句) 26.1 as, as…as, not so(as)…as, more than, less than, no/not more than 26.2 as, just as 26.3 as if, as though

27.clauses of proportion and other types（表示比较关系的从句和其他从句）27.1 the…, the…

27.2 as…, so…27.3 except that

28.Coordination（并列）Coordinators: and, both…and, not only…but（also）, as well as, either…or, neither…nor, whether…or, not…but, for, etc.

29.clauses with introductory it（用引导词it的从句）29.1 Anticipatory it as subject or object 29.2 it in emphatic sentence e.g. It is/was…that/who

30.Pro-form（替代形式）30.1 Pro-forms for noun phrases（名词短语的替代形式）30.1.1 3rd person pronouns, and plurals of the 1st and 2nd person pronouns（第三人称代词、第一和第二人称代词的复数）30.l.2 indefinite pronouns（不定代词）(＋of＋N/Pron) 30.1.3 one, ones, that, those 30.l.4 the same, the former, the latter 30.2 Pro-forms for adverbials（状语的替代形式）here, then, thus 30.3 Pro-forms for Predicate（谓语的替代形式）30.3.1 do, do so 30.3.2 so do, so will 30.4 Sentence/Clause reference（句子或从句的替代形式）30.4.1 this, the following 30.4.2 so, not e.g. A: Do you think he will come? B: Y es, I think so. (or)No，I think not.

31.Discontinuous modification（割裂）31.1 Separation of relative clause from its antecedent（定语从句与所修饰的名词割裂）31.2 Separation of V-ing2/V-ed2/Prep-phrase from its head noun （现在分词／过去分词／介词短语与所修饰的名词割裂）31.3 Separation of appositive(clause) from its antecedent（同位语[从句]与所同位的词的割裂）31.4 Separation of Prep-phrase from adjective(介词短语与形容词割裂) e.g. different techniques from those

32.Subject-verb inversion（主语与谓语倒装）32.1 Sentences beginning with neither, nor, so, etc.

32.2 Sentences beginning with negative adverb expressions e.g. hardly, never, rarely, etc. 32.3 Sentences beginning with adverbs of position and direction e.g. here, there, down, away, etc.

32.4 Sentences beginning with a fronted predicative e.g. More important is the principle of…

32.5 Sentences beginning with only＋Adv，not only…(but) also…

33.Parenthesis（插入语） e.g. actually, generally speaking, to be exact, as a result, as you see, etc.

34.Omission（省略）34.1 Omission through coordination（并列结构中的省略） e.g. It’s cold in December in England, but（it’s cold）in July in New Zealand. 34.2 Omission in the following clauses（下列从句中的省略）Whether…or not; whatever; as; than; the…, the…

35.Negation（否定）35.1 Total negation（全部否定）35.2 Partial negation（部分否定）35.3 Double negation（双重否定）

36.Emphasis（强调）36.1 By single words or phrases（用单个词或词组） e.g. only, even, just, ever, alone, must, still, too, very, a good (great) deal, (by)far, a lot, etc. 36.2 By reflexive pronouns, auxiliary verb do or emphatic it（用反身代词、助动词do或强调结构中的it）36.3 By inversion or repetition（用倒装或重复） e.g. Hardly did I think it possible. 37.Word formation（构词法）

37.1 Affixation（词缀法）37.2 Conversion（转化法）37.3 Compounding（合成法）

38.The use of it（it的用法）

39.Abbreviation（缩约法） e.g. TV, ad, smog, etc.

40.Punctuation（标点）

表格基本语法

表格(TABLE)标记(TAGS) 表格的基本语法

...

- 定义表格 - 定义表行 - 定义表头 - 定义表元(表格的具体数据) 带边框的表格：

Food	Drink	Sweet
A	B	C

不带边框的表格：

Food	Drink	Sweet
A	B	C

Food Drink Sweet A B C 跨多行、多列的表元(Table Span) 跨多列的表元

Morning Menu
Food	Drink	Sweet
A	B	C

跨多行的表元

Morning Menu	Food	A
	Drink	B
	Sweet	C

表格尺寸设置边框尺寸设置：

Food	Drink	Sweet
A	B	C

高职高专英语-语法结构表

高职高专英语语法结构表词汇表网上没有，必须买这本书语法表如下：附表三语法结构表一、本表列出了英语课程教学中学生需掌握的语法知识。二、本表所规定的是学生应该掌握的语法知识和技能范围，并不要求在教学中对所列全部项目进行专题讲授。语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力。 Symbols ＆Abbreviations Nomenclature N Noun Pron Pronoun Num Numeral Art Article Prep Preposition Adj Adjective Ad Adverb Det Determiner V Verb V-ing1 Gerund V-lng2 Present participle V-ed1 Past form of verb V-ed2 Past Participle To V Infinitive S Subject O Object Oi Indirect object Od Direct object Cs Subject complement Co Object complement Wh-words who，when，where，how，why，which，whether Conj Conjunction Exc Exclamation 1.Noun（名词）： l.1 Classes of N：countable vs．uncountable（名词的种类：可数名词与不可数名词） l.2 Number of N（名词的数）

1.3 Irregular plurals（不规则复数） 1.4 Genitive case of N（名词的所有格） l.5 Double genitive（双重所有格） e.g. a portrait of Mr.Brown's(c f. a portrait of Mr.Brown) 2.Pronoun（代词） 2.1 Personal pronoun（人称代词） 2.2 Demonstrative pronoun（指示代词） 2.3 Possessive pronoun（物主代词） 2.4 Reflexive pronoun（反身代词） 2.5 Interrogative pronoun（疑问代词） 2.6 Indefinite pronoun（不定代词） 2.7 Reciprocal pronoun（相互代词） 2.8 Relative pronoun（关系代词） 3.Numeral（数词） 3.1 Cardinal and ordinal numbers（基数词和序数词） 3.2 Percentage（百分数） 3.3 Fraction（分数） 3.4 Decimal（小数） 3.5 Multiple（倍数） 3.6 Year，Month，Date ,Time（年份、月份、日期、时刻） 4.Determiner（限定词） 4.1 Definite and indefinite articles（定冠词和不定冠词） 4.2 any，all，both，each，every，either，neither，no，this，etc． 4.3 Quantifiers（数量词） e.g. many，a piece of，etc． 5.Preposition（介词） 5.1 Simple Preposition（简单介词） 5.2 Compound Preposition（复合介词） 6.Adjective（形容词） 6.1 Syntactic function of Adj（形容词的句法功能） 6.2 Adj＋Prep 6.3 Adj＋to V 6.4 Adj十that-clause 6.5 Too＋Adj十to V 6.6 Adj＋enough＋to V 6.7 so＋Adj十as＋to V 7.Adverb（副词） 7.1 Syntactic function of Adv（副词的句法功能）

英语语法、句式、简单句子结构(透彻分析)

LESSON ONE 句子的三种模式导言本课的重点是掌握英语的三种基本句型，注意词性和词序，以及定语的位置,同时注意中英文表达上的相同和不相同的地方。三种基本句型虽然简单，但至关重要。掌握好它们，在今后的学习中有一通百通之效。 ▲主+系动词+表注：*注意该结构中的名词，它们能被定语修饰。 1 这个人是一个老师。The man is a teacher. 主语系表语主语系表语（名词） 2 他（是）很忙。He is busy. 主语系表语主语系表语（形容词） ▲注意中文中的系动词经常被省略,而英文中绝不能省。 3 她（是）在教室里。She is in the classroom.

主语系表语主语系表语（介词短语） ▲定语只修饰名词，不破坏句子的基本结构。通常由形容词和介词短语充当，形容词放在所修饰的名词之前，而介词短语放在所修饰的名词之后，请注意英语与汉语词序的不同。看懂中文的定语是翻译好定语的关键。介词短语 ---英国法学家波洛克介词短语 Happiness is a station -----------Pollock, British jurist 形容词介词短语 5 形容词介词短语 man is a teacher 介词短语形容词

6.教室里。形容词介词短语 The teacher is handsome. My book is 表语（介词短语）定语（介词短语） She is 介词短语即可以做表语也可以做定语，虽然它们词性相同，但由于词序不同，它们所起到的作用也不同，当在is的后面是表语,跟在名词的后面它就起到定语的作用。课堂练习 1 1是

经典英语语法讲解解析

三天搞定英语语法英语语法分为两个部分。一个部分是词法，即词的构成和词的使用规律。另一个部分是句法，即句子的组成和句子的使用方法。英语语法的特点可以用三句话来表示：1、每个词都有词性；2、每句话都有动词(实意动词或系动词)；3、每句话都必须符合五个基本句型。三句话用一句话来说，就是，标出句中每一个单词的词性，找出句中所有动词，并标出其种类和相应的句子成分。理解，掌握，运用好这句话，按照一：词性；二：动词种类；三：动词相对应的句子成分；四：从句；五：非谓语动词方法就能透彻理解英语语法体系。词的分类词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功能，可以分成十个大类。词类词义英语名称缩写形式例词中译 noun n. student 学生 1、名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称。 2、代词主要用来代替名词。pronoun pron. you 你 3、形容词表示人或事物的性质或特征。adjective adj. happy 高兴的 4、数词表示数目或事物的顺序。numeral num. three 三 5、动词表示动作或状态。verb v. cut 砍、割 adverb adv. quickly 迅速地 6、副词修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。 7、冠词用在名词前,帮助说明名词。article art. a 一个 preposition prep. at 在... 8、介词表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。 9、连词用来连接词、短语或句子。conjunction conj. and 和 10、感叹词表示喜、怒、哀、乐等感情。interjection interj. Oh 哦词性的分类: 修饰: 形容数冠代词名词（red）（one）（a/the）（my）wood 1.名词代替: 代词it 形容词the red 数词one

语法的五大主要结构

语法的五大主要结构 1.主谓：I think… 2.主谓宾：I read a book . 3.主谓+ 双宾：I write you a letter . 4.主谓宾+宾语补足语：I find the girl hot . 5.主系表：The leaves are turning black . ［注：系动词（be）感官动词（smell/taste/sound/feel/look , keep/turn/become/get/grow/appear/seem）］一、定语从句 1.用that 不用which ①先行（不定代词）词everything , nothing , much , few , little... ②先行词被形容词、最高级、序数词修饰时（代高序） ③先行词被no , the very , the only , the last 修饰时 ④先行词中既有人又有物 ⑤who或which做先行词，引导定语从句用that ⑥关系代词在定语从句中坐表语 2.用which 不用that ①在非限制性定语从句中（指物which，指人who/whom ） ②在介词后（指物which，指人只能用whom）［注：非限定有逗号，限定无逗号］ 3.用who不用that ①先行词为one , ones , anyone , those ②主句是there be 关系代词和关系副词的判断：关系代词：指代人who/whom/that 指代物：which/that 所属关系：whose/of which.（whom）关系副词（=介词+代词）：地点：where 时间：when 原因：why 领域、方面：aspect , respect , area , field （用介词in which , 只有field 用on）价格、利率、速度：rate , price , speed （用介词at which）程度：degree , extent （用介词to which） eg:to some degree 根据、基础：ground , foundation , basis （用介词on which ） As和which （which只放于句中） ①弓I导非限制性定语从句，which放于句中，as可放于句首、句中或句末，表"正如…” ②与as搭配的句型和动词 Such/the same/so…as… 用在限制性定语从句中 Such/so…that+完整句子（引导结果状语从句）［注: so+adj , such+n ］

英语语法结构

一、简单句基本形式：简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来，如五大基本句型： 1.主语+谓语这种句型简称为主谓结构，其谓语一般都是不及物动词，例： Things change.事物是变化的。 Nobody went.没有人去。 --Did you go by sea？你们走的是海路吗？ --NO，we flew.不，我们是飞去。 2.主语+连系动词+表语这种句型称为主系表结构，其实连系动词在形式上也是一种谓语动词，但实质上表语成了谓语，例： Mr. Turner is an artist.特纳先生是位画家。 The milk turned sour.牛奶变酸了。 She became a lawyer.她当了律师。 3.主语+谓语+宾语这种句型可称为主谓宾结构，它的谓语一般多是及物动词，例： We never beat children.我们从来不打孩子。 My sister will fix everything.我姐姐会料理一切。 4.主语+谓语+宾语+宾语这种句型可称为主谓宾宾结构，其谓语应是可有双宾语的及物动词，两个宾语一个是间接宾语，一个是直接宾语，例： He gave the book to his sister.他把这本书给了他的妹妹。 I'll write you a long letter.我将写给你一封长信。 5.主语+谓语+宾语+宾补这种句型可简称为主谓宾补结构，其补语是宾语补语，与宾语一起即构成复合宾语，例： I found the book easy.我发现这本书不难。（形容词easy作补语） I'll let him go.我将让他去。（不定式go用作补语）注意：有时两个或更多的并列主语拥有一个共同的谓语，甚至并列有两个主语和两个谓语，这样的句子仍然是简单句，例： China and other countries in the east Asia are developing rapidly.中国和东亚其它国家正在迅速地发展。（China and other countries并列主语） Mr. Wang and I often work together and help each other.王先生和我常在一起工作互相帮助。 It 引导结构 It 既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语（it is + adj. + for/of sb. to do sth.）或形式宾语（it + adj. + to do sth.），真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词it 和引词it 的各种用法，重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构。二、并列句两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。并列连词有：and, but, or, so等。并列句是由两个或两个以上

附表一语法结构表

附表一语法结构表（Grammatical Summary）说明一、本表列出了普通高等专科英语课程教学中学生需要掌握的语法知识，共40项。二、本标旨在巩固和加深学生对语法知识的理解和运用，提高学生在句子和篇章层次上的实际运用能力，因此并不要求在教学中对所列全部项目进行专题讲授。三、标有＊号的各个项目为教学重点。四、在制定本表过程中，主要参考了１）《大学英语教学大纲［增订本］（高等学校理工科本科用）》，高等教育出版社，1988。２）《大学英语教学大纲（高等学校文理课本科用）》，上海外语教育出版社，1986 Symbols & Abbreviations / Choice Adj Adjective Adv Adverb N Noun Prep Preposition V Verb V-ing Present participle/gerund V-ed Past form of verb V-ed Past participle To V Infinitive S Subject O Object Oi Indirect object Od Direct object Cs Subject complement Co Object complement wh-words who, when, where, how, why, which, whether. 1. Noun (名词) 1.1 Classes of N :countable vs uncountable (名词的种类：可数名词与不可数名词) 1.2 Conversion of uncountable into countable (不可数名词转化为可数名词) 1.3 Number of N (名词的数) 1.4 Irregular plurals (不规则复数) 1.5 Genitive case of N (名词的所有格) 1.6 Double genitive (双重所有格) e.g. a portrait of Mr Brown’s (c f. a portrait of Mr Brown ) 2. Pronoun （代词） 2.1 Personal pronoun (人称代词) 2.2 Possessive pronoun (物主代词) 2.3 Reflexive pronoun (反身代词) 2.4 Interrogative pronoun (疑问代词) 2.5 Indefinite pronoun (不定代词) 3. Numeral (数次)

英语语法基础知识大全.doc

v1.0可编辑可修改英语语法基础知识大全第一节词类和句子成分一、词类能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类（ parts of speech）。英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。现分别叙述如下：（一）名词名词 (noun) 是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner 外国人 soap肥皂Newton 牛顿 law法律freedom 自由peace 和平英语名词可分为两大类： 1。普通名词 (common noun) 是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如： teacher 教师market 市场 rice大米 magazine 杂志sound 声音 production生产 2。专有名词 (proper noun) 是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须大写。例如： Hemingway 海明威Russia俄罗斯 New York 纽约United Nations联合国名词又可分为可数名词(countable noun) 与不可数名词 (uncountable noun) 两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s 或 -es 。例如：shop→shops 商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆 toy →toys玩具leaf →leaves树叶英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men 男人 tooth →teeth牙齿datum→data数据有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。（二）冠词

资料俄语语法基础表格

名词变格表单数复数 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 阳性硬辅音 ① -а-у 同一或同二 -ом-е-ы-ов-ам 同一或同二 -ами-ах-ц①-а-у-ем -ом -е-ы-ев-ов--ам-ами-ах-г① -к -х- -а-у-е-и-ов-ам-ами-ах -ом -ж① -ч -ш -щ -а-у -ем -ом-е-и-ей-ам-ами-ах -й -ий -я -ия -ю -ию -ем -ием -е -ии -и -ии -ев -иев -ям -иям -ями -иями -ях -иях-[тел] ь -я-ю-ем-е-и-ей-ям-ями-ях 中性 -о-а-у-о-ом-е-а—-ам-а-ами-ах-е-я-ю-е-ем-е-я-ей-ям-я-ями-ях-ье -ь? -ья-ью-ье -ь? -ьем -ь?м -ье -ьи -ья-ий-ьям-ья-ьями-ьях-ие -и? -ия-ию-ие -и? -ием -и?м -ии (-ие)② -ия-ий-иям-ия-иями-иях-же -че -ше -ще -це -а--у-е-ем-е-а—-ам-а-ами-ах -мя-мени-мени-мя-менем-мени-мена-менам-менам-мена-менам и -менах 阴性 -а-ы-е-у-ой (-ою)③ -е-ы—-ам 同一或同二 -ами-ах-ца-ы-е-у -ей (-ею) -ой (-ою) -е-ы—-ам-ами-ах -га -ка -ха -и-е-у -ой (-ою) -е-и—-ам-ами-ах-жа -ча -ша -ща -и-е-у -ей (-ею) -ой (-ою) -е-и—-ам-ами-ах-я-и-е-ю -ей (-ею) -е-и -ь -й -ям-ями-ях-ья-ьи-ье-ью -ьей (-ьею) -ье-ьи -ий -ей -ьям-ьями-ьях-ия-ии-ии-ию -ией (-иею) -ии-ии-ий-иям-иями-иях-[ост] ь -и-и-ь -ью (-ию) -и-и-ей-ям-ями-ях -жь -чь -шь -щь -и-и-ь -ью (-ию) -и-и-ей-ам-ами-ах

英语语法基本句子结构

英语语法基本句子结构课程名称：大学英语语法学院：电子信息与电气工程学院学生姓名：王磊学号：201102010054 专业班级：自动化2011级（1）班指导教师：李国云 2013年 6 月8 日

英语语法基本句子结构语法是对现成语言中规则的归纳和总结，以便学习者更快模仿掌握一门外语。所以语法知识很重要，你不能用汉语的语法规则来造英语的句子，那样懂英语的人读不懂，同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。不同词类的单词，按照一定的语法规则组合在一起，能够表达一个完整意思的语言单位叫句子，一个句子由各种功能不同的部分组成，这些部分叫做句子成分。一个句子一般由两部分组成：主语部分和谓语部分。根据各个句子成分在句子中所起得作用，可分为主语、谓语或谓语动词、宾语、表语、定语、补语、状语等。主语全句述说的对象，常由名词、代词、名词性短语或分句充当，一般置于句首。下面依次举例： Walls have ears. Football is my favorite. Three plus four equals seven. 谓语或谓语动词说明主语的动作或状态，主要一般又实义动词或者系动词担任，助动词和情态动词加其他动词的适当形式充当，一般置于主语之后。 They should have finished their work. The chance may never come again.

注意：英语中最基本的原则就是：一句话，只能有一个谓语动词宾语宾语表示动作的对象，是动作的承受者。宾语一般放在及物动词之后。英语介词后也会跟宾语。可作宾语的有名词，代词，数词，动名词等，不定时式也可做及物动词的宾语。下面依次举例：She refused to read that terrible book. We haven’t seen her for a long time. He needs a new dictionary. 表语表述主语的身份、状态、特征，常由名词、代词、形容词、副词、数词、不定式、动名词、介词短语或分句充当。置于联系动词之后。联系动词一般有be,become,turn,get,grow,seem.,appear,look,sound,smell,feel 等。 My father is a professor. The milk has turned sour. Everything here is dear to her. 定语是修饰名词或代词的词，短语或从句。作定语的有名词，形容词，数词，分词机器短语，不定式及其短语，介词短语以及定语从句等。下面依次举例：

初中语法知识结构图

1 概念：感叹语气（多么………啊、呀）以符号 “！”为结尾 what+ a/an+形容词+可数名词单数 + 主语 + 谓语结构 what+形容词+可数名词单复数/不可数名词 + 主语 + 谓语 How +形容词/副词 + 主语 + 谓语混淆点：形容词+可单 + 主语 + 谓语感叹句 how+形容词+ 可单） +主语 + 谓语例：what a handsome boy you are! How handsome a boy you are! 概念：作宾语的是一个句子。I love you. I love what you said. 从属连词：that(没意思，可省略) 从属连词：If/whether(是否) 固定搭配：whether or not 引导词连接代词：what/which/who/whom/ Wh-型宾语从句连接副词：when/where/why/how 语序：陈述语序：连接词+主语+谓语+其他时态：主过从也过，主现从不限，客观规律除外

一、概念：作定语的是一个句子。如：；The boy (who study hard every day) is Huang Yihan. 二、先行词：被定语从句所修饰的词，即以前所说的：中心词指人：who/whom/that/whose 关系代词：定语从句指物：which/that/whose 三、引导词关系副词: when（时间）/ where（地点）/ why（原因） 1、找出先行词，先行词下划线四、解题法宝2、找出定语从句，并用括号括出来主语：who/that 3、看定语从句是否缺成分指人缺成分，用关系代词宾语：whom/that 指物：主/宾语：which/that 不缺成分, 用关系副词: when/where/why 2

(精心整理)英语语法结构图完整

初中英语语法网络图一．名词 I. 名词的种类：专有名词普通名词国名.地名.人名，团体.机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词 II. 名词的数： 1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下：规则例词 1一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days 2以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es class-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes 3 以-f或-fe结尾的词变-f和-fe为v再加-es leaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves, wife-wives 加-s belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs 4以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加 -es party-parties, family-families, story-stories, city-cities 5以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加-s toy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys 6以辅音字母加 -o结尾的名词一般加-es hero-heroes, Negro-Negroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes 不少外来词加-s piano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo-kilos, solo-solos 两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos 7以元音字母加-o结尾的名词加-s radio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos 8以-th结尾的名词加-s truth-truths, mouth-mouths, month-months, path-paths, 2. 不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词 1改变名词中的元音字母或其他形式man-men, woman-women, foot-feet, goose-geese, mouse-mice 2单复数相同sheep, deer, series, means, works, fish, species li, yuan, jin, 3只有复数形式ashes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses, compasses, contents 4一些集体名词总是用作复数people, police, cattle, staff 5部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员） audience, class, family, crowd, couple, group, committee, government, population, crew, team, public, enemy, party 6复数形式表示特别含义customs(海关), forces(军队), times(时代), spirits(情绪), drinks(饮料), sands(沙滩), papers(文件报纸), manners(礼貌), looks(外表), brains(头脑智力), greens(青菜), ruins(废墟)

高职高专英语附表三——语法结构表

高职高专英语附表三——语法结构表时间：2013-10-11 19:36:53 高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）语法结构表一、本表列出了英语课程教学中学生需掌握的语法知识。二、本表所规定的是学生应该掌握的语法知识和技能范围，并不要求在教学中对所列全部项目进行专题讲授。语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力。 Symbols ＆ Abbreviations Nomenclature N Noun Pron Pronoun Num Numeral Art Article Prep Preposition Adj Adjective Ad Adverb Det Determiner V Verb V-ing1Gerund V-ing2Present participle V-ed1Past form of verb V-ed2Past participle To V Infinitive S Subject O Object Oi Indirect object Od Direct object Cs Subject complement Co Object complement Wh-words who, when, where, how, why, which, whether Conj Conjunction Exc Exclamation 1．Noun （名词）： 1.1 Classes of N: countable vs. Uncountable （名词的种类：可数名词与不可数名词） 1.2 Number of N (名词的数)

1.3 Irregular plurals (不规则复数) 1.4 Genitive case of N (名词的所有格) 1.5 Double genitive (双重所有格) e. g . a portrait of Mr. Brown’s (c f. a portrait of Mr. Brown) 2．Pronoun (代词) 2.1 Personal pronoun (人称代词) 2.2 Demonstrative pronoun (指示代词) 2.3 Possessive pronoun (物主代词) 2.4 Reflexive pronoun (反身代词) 2.5 Interrogative pronoun（疑问代词） 2.6 Indefinite pronoun（不定代词） 2.7 Reciprocal pronoun（相互代词） 2.8 Relative pronoun（关系代词） 3．Numeral（数词） 3.1 Cardinal and ordinal numbers（基数词和序数词） 3.2 Percentage（百分数） 3.3 Fraction（分数） 3.4 Decimal （小数） 3.5 Multiple（倍数） 3.6 Year, Month, Date, Time（年份、月份、日期、时刻）4．Determiner（限定词） 4.1 Definite and indefrinite articles（定冠词和不定冠词） 4.2 any, all, both, each, every, either, neither, no, this, etc. 4.3 Quantifiers（数量词） e.g.many,a piece of, etc 5．Preposition（介词） 5.1 Simple preposition（简单介词） 5.2 Compound preposition（复合介词） 6．Adjective（形容词） 6.1 Syntactic function of Adj（形容词的句法功能） 6.2 Adj+Prep 6.3 Adj+toV 6.4 Adj+that-clause 6.5 Too+Adj+to V 6.6 Adj+enough+to V 6.7 so+Adj+as+to V 7．Adverb（副词） 7.1 Syntactic function of Adv（副词的句法功能） 7.2 Adverbs with or without-ly（带-ly和不带-ly的副词） e.g.high, highly; most, mlostly, etc. 7.3 Position of adverbs （副词的位置） 8．The comparative and superlative degrees of Adj/Adv（形容词和副词的比较级和最高级） 9．Verb classes（动词）

Excel表格公式语法

Excel表格公式大全来源：段惠的日志 1、查找重复内容公式：=IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,"重复","")。 2、用出生年月来计算年龄公式：=TRUNC((DAYS360(H6,"2009/8/30",FALSE))/360,0)。 3、从输入的18位身份证号的出生年月计算公式：=CONCA TENATE(MID(E2,7,4),"/",MID(E2,11,2),"/",MID(E2,13,2))。 4、从输入的身份证号码内让系统自动提取性别，可以输入以下公式： =IF(LEN(C2)=15,IF(MOD(MID(C2,15,1),2)=1,"男","女"),IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=1,"男","女"))公式内的“C2”代表的是输入身份证号码的单元格。 1、求和：=SUM(K2:K56) ——对K2到K56这一区域进行求和； 2、平均数：=AVERAGE(K2:K56) ——对K2 K56这一区域求平均数； 3、排名：=RANK(K2，K$2:K$56) ——对55名学生的成绩进行排名； 4、等级：=IF(K2>=85,"优",IF(K2>=74,"良",IF(K2>=60,"及格","不及格"))) 5、学期总评：=K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4 ——假设K列、M列和N列分别存放着学生的“平时总评”、“期中”、“期末”三项成绩； 6、最高分：=MAX(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最高分； 7、最低分：=MIN(K2:K56) ——求K2到K56区域（55名学生）的最低分； 8、分数段人数统计：（1）=COUNTIF(K2:K56,"100") ——求K2到K56区域100分的人数；假设把结果存放于K57单元格；（2）=COUNTIF(K2:K56,">=95")－K57 ——求K2到K56区域95～99.5分的人数；假设把结果存放于K58单元格；（3）=COUNTIF(K2:K56,">=90")－SUM(K57:K58) ——求K2到K56区域90～94.5分的人数；假设把结果存放于K59单元格；（4）=COUNTIF(K2:K56,">=85")－SUM(K57:K59) ——求K2到K56区域85～89.5分的人数；假设把结果存放于K60单元格；（5）=COUNTIF(K2:K56,">=70")－SUM(K57:K60) ——求K2到K56区域70～84.5分的人数；假设把结果存放于K61单元格；（6）=COUNTIF(K2:K56,">=60")－SUM(K57:K61) ——求K2到K56区域60～69.5分的人数；假设把结果存放于K62单元格；（7）=COUNTIF(K2:K56,"<60") ——求K2到K56区域60分以下的人数；假设把结果存放于K63单元格；说明：COUNTIF函数也可计算某一区域男、女生人数。如：=COUNTIF(C2:C351,"男") ——求C2到C351区域（共350人）男性人数； 9、优秀率：=SUM(K57:K60)/55*100 10、及格率：=SUM(K57:K62)/55*100 11、标准差：=STDEV(K2:K56) ——求K2到K56区域(55人)的成绩波动情况（数值越小，说明该班学生间的成绩差异较小，反之，说明该班存在两极分化）； 12、条件求和：=SUMIF(B2:B56,"男"，K2:K56) ——假设B列存放学生的性别，K列存放学生的分数，则此函数返回的结果表示求该班男生的成绩之和； 13、多条件求和：｛=SUM(IF(C3:C322="男",IF(G3:G322=1,1,0)))｝——假设C列（C3:C322

高中语法结构图(高中语法最精简思路)

由简至繁简单句并列句复合句定从化简五大单句：并列连接词：关系词：（定语从句）主谓and , Both...and... who Something happened. But , not...but... whom or, either...or...,neither...nor.... which 主谓宾as well as , no less than , together with , along with I love English rather than, instead of, not that whose 主系表where, when, why, How Seeing is believing. whoever, whichever, whatever 副词连接词：(状语从句) 主谓宾宾补when, as, while, as soon as, before, after, since , not...until, until/till 非谓语动词：化繁为简she makes me happy the minute, the moment, the second,the instant, 动名词 no sooner...than, 不定式 because, since, as, 分词主谓间接宾语直接宾语so that, in order that she gave me a book so …that, such …that, if though, although, even if, even though 动词的分类状从化简什么词类可以作主语？

附表三 语法结构表