乐易突英语预备级上教案实用版

乐易突破英语预备级上教案与教学说明

《乐易突破英语》的理论基础:“乐易”十六字教学法

“乐易”十六字学习法：整体学习；逐层递进；学会学习；体验成功

预备级上主要是学习26个英文字母，学习日常会话

一、学习26个字母要达到的目标

会唱字母歌，会在单词中认读26个字母，会无序辨认26个字母，会正确书写26个字母，能牢记5个元音字母，能正确给字母按读音分类

二、字母学习的方法和技巧

1）用外来语引出字母，用已知学习未知

2）按序排列，升降调朗读

3）字母手势操

4）唱“乐易”字母歌

5）教会26个字母的歌谣

6）打字母卡片（按序打）

7）教会5个元音字母及歌曲

8）教会26个字母书写歌谣，并认真示，尤其是f,I,j,t等

9）教会分类学习字母的歌谣

三、教师在教学中要注意的几件事

1、字母从第四课开始都配有单词，这些单词不要求学生写和背诵，只要会认读其中学过的字母

就可以。

2、从学字母那天起，班级要挂字母表，“乐易”有统一的写真模版。

3、从学字母那天起要堂堂唱字母歌。

4、从学字母那天起要天堂堂打字母卡片，先是有序打，之后随着学生记忆的巩固，就无序地打

卡片。

5、堂堂背诵字母，默写字母，做字母接龙尤其是找朋友的游戏。

以上2－5点做到位了，就不会出现字母记不住的问题。因为这几点做好了就能有效地克服遗忘。

6、字母操可做，但更要教给学生我们乐易记忆字母的手势，这些手势都是拟型字母的，非常有助于学生记忆字母，这些手势少的是夸，但多的是逼真和形象。

7、在记忆字母时，多让学生自己去想象每个字母象什么，这样他们会记忆的更快。如小a就象

小脑袋梳个辫子，用C和V可联想很多个字母，C---G----O----P----q, V---A---N---M---W、

8、练习册里的大小写字母及单词首字母对应连线一题非常重要，这些题是最好的字母应用题，非常有助于学生掌握英文字母并能正确辨别和应用。

9、没学过或刚学汉语拼音的学生，不要怕字母和汉语拼音会出现混淆，偶尔混淆是因为学生汉拼记得不好，字母也没记牢，当字母记牢后，这种情况就不但不会出现，反而能英文字母和汉语拼音相互促进，效果非常好。大约两周时间就不会出现这类问题了。所以英文字母会读，会背，会写是克服混淆的最好办法。

预备级上教案

Lesson 1

任务：整体学习26个字母（缩略语，唱歌，字母表），口语Hello, I’m Tom…背字母口诀，练习书写，不要求会背26个字母，能跟着教师、按顺序一起认读就可以

Lesson 2

任务：学习五个元音字母加上一个半元音字母Y：AEIOU，唱元音字母歌，练习书写，口语训练Good morning.

学习口诀：大A像山有条路，小a像头长小辫

大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子

大I工字写得高，小i像蛇言字旁

大O就像大圆圈，小o就像小圆圈

大U就像大油桶，小u小桶带一钩

方法：1）先整体认读26个字母表

2）讲5个元音字母时，可写几个单词，如cake bag , he hen bike big ,note dog 等，领学生读这些单词，告诉大家元音字母在单词中最少有两个读音，所以学习和牢记元音非常重要。他们是英语字母的VIP.

3）五个元音字母后都配有单词，千万别让学生记忆这些单词，拔苗助长只会伤害学生学习英语的心理优势，以后学过音标后我们会记忆很多很多的词。

4）教唱元音字母歌

5）要会背默5个元音字母和1个半元音字母

6）用乐易的字母手势记忆5个元音字母，可以利用五个元音字母的字母口诀

作业：1）认读课本第3页的26个英文字母

2）朗读和默写5个元音字母

3）在练习本上正确书写5个元音字母

4）练习俩俩对话（要有速度，会汉译英，英译汉）

Lesson 3

课前：默写5个元音字母

尝试背诵26个英文字母

练习一分钟俩俩对话

新课任务：学习A H, 口语：What’s your name? My name is…背诵读写口诀，练习书写书写口诀：大A像山有条路，小a像头长小辫；大H两竖加一横，小h竖边加一钩

方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌

2）导出AH：先给出A,请同学们说出跟A有相同发音的字母，

由此引出：AHJK，那么这次课我们就先来学习和记忆AH.

3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母

4）带领学生背诵书写口诀，并示书写

5）指导学生跟着教师用手空写字母

6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母

7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词

8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话

9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会

默写对话。

10）对话要会汉译英，英译汉。

Lesson 4

课前：默写5个元音字母和AH，手写体，大小写

尝试背颂26个英文字母

练习一分钟俩俩对话

新课任务：学习J K, 口语：How old are you ? I’ five.

书写口诀：大J像丁又不像，小j像i向左拐; 大K一竖顶一尖，小k一竖一圈钩

学习口诀：A H JK, I say, I say.

方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌

2）导出JK：先给出A,请同学们说出跟A有相同发音的字母，

由此引出：AHJK，那么这次课我们就先来学习和记忆JK.

3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母

4）带领学生背诵书写口诀，并示书写

5）指导学生跟着教师用手空写字母

6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母

7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词

8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话

9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会

默写对话。

10）对话要会汉译英，英译汉。

Lesson 5

复习课口语：How do you do.

方法：1）整体认读26个字母

2）复习a h j k，点拨发音规律

3）在单词中认读这四个字母

4）听写和默写学过的四个字母

5）将学过的口语进行巩固练习

Lesson 6

课前

新课任务：学习EBC, 背诵读写口诀，练习书写，口语：What do you do? I’m a pupil.；

书写口诀：大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子;

大B 1 / 3 脸对脸，小b像数字6。

大C像个大月亮，小c像个小月亮

方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌

2）导出EBCDGPTVZ：先给出E,请同学们说出跟E有相同发音的字母，

由此引出：EBCDGPTVZ，那么这次课我们就先来学习和记忆EBC.

3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母

4）带领学生背诵书写口诀，并示书写

5）指导学生跟着教师用手空写字母

6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母

7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词

8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话

9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会

默写对话。

10）对话要会汉译英，英译汉。

Lesson 7

学习DGP, 背诵读写口诀，练习书写口语：Are you a pupil? Yes, I am.

书写口诀：大D就像半块饼，小d就像反写6; 大G像C加横竖，小g像9又不像。

大P一竖加半圆，小p就像反写d

方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌

2）导出EBCDGPTVZ：先给出E,请同学们说出跟E有相同发音的字母，

由此引出：EBCDGPTVZ，那么这次课我们就先来学习和记忆DGP.

3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母

4）带领学生背诵书写口诀，并示书写

5）指导学生跟着教师用手空写字母

6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母

7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词

8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话

9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会

默写对话。

10）对话要会汉译英，英译汉。

Lesson 8

学习TVZ, 背诵读写口诀，练习书写口语：What’s this? It’s a cake.

书写口诀：大T一竖加一横，小t下钩加一横，大V大山倒着看，小v小山倒着看

大Z像2没写好，小z大Z一个样。

学习口诀：EBCD,GPTV, I see, I see.

方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌

2）导出EBCDGPTVZ：先给出E,请同学们说出跟E有相同发音的字母，

由此引出：EBCDGPTVZ，那么这次课我们就先来学习和记忆TVZ.

3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母

4）带领学生背诵书写口诀，并示书写

5）指导学生跟着教师用手空写字母

6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母

7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词

8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话

9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会

默写对话。

10）对话要会汉译英，英译汉。

Lesson 9

复习课口语：What’s that? It’s a dog .

方法：1）整体认读26个字母

2）复习e b c d g p t v z ，点拨发音规律

3）在单词中认读这九个字母

4）听写和默写学过的13个字母

5）将学过的口语进行巩固练习

Lesson 10

学习I Y 背诵读写口诀，练习书写，口语：Is it a car? Yes, it is.

书写口诀：大I工字写得高，小i就像言字旁；大Y 一树长两叉，小y“v”字右蹬腿。

学习口诀: I Y, Bye, IY, My, IY, IY

方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌

2）导出IY：先给出I,请同学们说出跟I有相同发音的字母，

由此引出：IY，那么这次课我们就先来学习和记忆IY.

3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母

4）带领学生背诵书写口诀，并示书写

5）指导学生跟着教师用手空写字母

6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母

7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词

8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话

9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会

默写对话。

10）对话要会汉译英，英译汉。

Lesson 11

学习O R背诵读写口诀，练习书写，口语：Can you swim? Yes, I can.

书写口诀：大O就像个大圆圈，小o就像小圆圈; 大R像P右伸腿，小r一竖长一叉

学习口诀: OOR,OOCar, OROCar, OOR

方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌

2）导出OR：先给出O,请同学们说出跟O有相同发音的字母，

由此引出：OR，那么这次课我们就先来学习和记忆OR.

3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母

4）带领学生背诵书写口诀，并示书写

5）指导学生跟着教师用手空写字母

6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母

7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词

8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话

9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会

默写对话。

10）对话要会汉译英，英译汉。

Lesson 12

复习课口语：Nice to meet you too.

方法：1）整体认读26个字母

2）复习i y o r ，点拨发音规律

3）在单词中认读这4个字母

4）听写和默写学过的17个字母

5）将学过的口语进行巩固练习

Lesson 13

学习FL 背诵读写口诀，练习书写，口语：Where are you from? I’m from Shanghai.

书写口诀：大F像梳两个齿，小f衣服钩上加一横，大L一竖加一横，小l一竖加一钩。

方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌

2）导出FLMNSXZ：先给出F,请同学们说出跟F有相同发音的字母，

由此引出：FLMNSXZ，那么这次课我们就先来学习和记忆FL.

3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母

4）带领学生背诵书写口诀，并示书写

5）指导学生跟着教师用手空写字母

6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母

7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词

8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话

9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会

默写对话。

10）对话要会汉译英，英译汉。

Lesson 14

学习MN 背诵读写口诀，练习书写，口语：Who is she? She is my mother.

书写口诀：大M两V连一起，小m两n连一起；大N两V颠倒连，小n就像一小门

方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌

2）导出FLMNSXZ：先给出F,请同学们说出跟F有相同发音的字母，

由此引出：FLMNSXZ，那么这次课我们就先来学习和记忆MN.

3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母

4）带领学生背诵书写口诀，并示书写

5）指导学生跟着教师用手空写字母

6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母

7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词

8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话

9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会

默写对话。

10）对话要会汉译英，英译汉。

Lesson15

学习SX 背诵读写口诀，练习书写，口语：What’s your father? He is a worker..

书写口诀：大S大蛇弯又弯，小s小蛇弯又弯；大X是个大错号，小x错号没打好。

学习口诀: FLMN, SXZ, Red pen, red pen, red red pen.

方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌

2）导出FLMNSX：先给出F,请同学们说出跟F有相同发音的字母，

由此引出：FLMNSX，那么这次课我们就先来学习和记忆SX.

3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母

4）带领学生背诵书写口诀，并示书写

5）指导学生跟着教师用手空写字母

6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母

7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词

8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话

9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会

默写对话。

10）对话要会汉译英，英译汉。

Lesson16

复习课口语：What’s this? It’s A /B/C

方法：1）整体认读26个字母

2）复习f l m n s x ，点拨发音规律

3）在单词中认读这6个字母

4）听写和默写学过的23个字母

5）将学过的口语进行巩固练习

Lesson17

学习UQW 背诵读写口诀，练习书写，口语：. Happy birthday! Thank you.

书写口诀：大U就像大油桶，小u小桶带一钩；大Q一圈加一钩，小q像9后抬腿大W两山倒着看；小w大W一个样

学习口诀: UQW, Thank you Thank you.

方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌

2）导出UQW：先给出U请同学们说出跟U有相同发音的字母，

由此引出：UQW，那么这次课我们就先来学习和记忆UQW.

3) 用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母

4）带领学生背诵书写口诀，并示书写

5）指导学生跟着教师用手空写字母

6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母

7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词

8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话

9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会

默写对话。

10）对话要会汉译英，英译汉。

Lesson18

复习五个元音字母：AEIOU 口语:Who is he? He is my dad. 背诵读写口诀

练习书写,唱元音字母歌

按读音分类复习字母 A : h j k E: b c d g p t v I: y 复习学过的口语

Lesson19

按读音分类复习字母F:l m n s x z U: q w, O R 复习学过的口语

Lesson20

总复习：利用字母表，利用字母歌，利用卡片，利用口诀，并复习书写

建议：

1、字母表要挂在墙上，字母卡片天天打，字母歌天天唱，歌谣堂堂说，字母手势堂堂做，游戏天天做，大小写字母不断用配对子，找朋友来巩固。

2、20天学完预备级上册可达到一年级的同等水平。20天可学完其他版本半年才能学到的知识。