教师个人校本研修活动总结(5篇)

教师个人校本研修活动总结（5篇）

老师个人校本研修活动总结1

校本研修个人打算

为使自己不断提高教育理论和学术水平，增添学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期老师培训和教研的需要。特制定了个人研修打算，内容如下：

一、研修目标

在教学中不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。主动开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

二、研修打算

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增添自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。

2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练。每

天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对同学。

三、详细措施

1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》，做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。准时翻看订阅的《中国学校体育》杂志，学习别人的先进阅历，为写好自己的每一篇论文做预备。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。

2、每天扫瞄教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。

3、深化开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。主动参与课堂会诊制度，向学校里同行学习好的方面。立足学校实际，解决当前农村数学教学难题，以研促教。

4、仔细听课评课，主动备课做课。见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。

校本研修个人总结

时间总是在匆忙中不知不觉的度过,一个学期转瞬之间就到了

末尾，本学期，本人能根据个人研修打算，以校为本，加强合作，互相切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。现将本学期个人的研修工作总结如下。

1、加强师德修养，夯实立教之基

作为一名人民老师，自己的为人处事、治学看法、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对同学产生影响，起着极为重要的作用。自身要为同学和社会作表率，必需要做到：

第一，喜爱教育事业，勇于承当责任。从事教育事业，当好一名合格的人民老师，是我剧烈的抱负追求。教育是令人沉醉的事业，是我最情愿从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必需勇于承当自己的社会责任，能够糊涂地熟悉到自己的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的社会影响、社会效益。

其次，虚心好学，刻苦钻研。虚心向别人学习、向前人学习，向老老师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老老师的工作阅历和敬业精神，来丰富自己的熟悉、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的缺乏，以加以改良。

第三，我深刻的懂得老师的思想感情、道德情操和学术品行会潜移默化地影响同学。师爱就是师魂。喜爱老师的职业是做好教学工作的前提。

第四，老师与同学的沟通是非常重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于关心同学解决一

些思想熟悉问题，使他们健康地成长。发觉同学有不良习惯或行为，能准时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；假如同学在生活方面有什么因难，也应当多加以关怀和关心。从我的亲身经受来看，坦诚对待同学，真心面对同学，是老师受同学欢迎的重要法宝之一。

2、努力学习新课程相关理念

能按时参与区、校组织的新课程专题培训，在集中培训仔细记录，深化反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践力量。在关注同学进展的同时，更关注自身的进展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型老师。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，个人在学校有效课堂评比中获奖。

3、教育技术力量的'提高方面

我能主动参与区、校组织的教育技术力量培训，不断提高自身的信息素养。主动参加网络研修，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。自己制作的课件可操作性强，有用性强，对于完成教育教学任务，起到了良好的作用。

4、赏识教育方面

学习了周弘老师的赏识教育理论，学会了如何关爱自己的同学，如何关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教育过程第一重要的是让同学体验胜利。当同学体验较多的是胜利的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种主动、健

康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培育健全的素养。评比优秀，树立典范，让同学体验胜利，激励他们再上一层楼，又为其余同学树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，到达自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。

5、中学校老师心理健康教育方面

学校也多次组织老师学习心理健康方面内容，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期完成了一篇学习体会。回顾这个学期的研修，有收获自然也有缺乏盼望自己从教学实际动身，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增添研修意识，以讨论的目光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。

老师个人校本研修活动总结2

主要活动与措施

本学期,我们教研组以20xx版《语文课程标准》和《浙江省学校语文教学建议》为指南,以“温州市新常规”活动为抓手,紧扣“学本课堂”,以促进同学进展为宗旨,基于教材,立足课堂,探中求索,仔细贯彻落实“高效课堂,高效作业”的工作重点。在研修活动中,连续以主题探究、课例探究为抓手,让文本解读与课堂练习设计成为落实有效课堂的重要突破口,从而有效提高课堂活动的实效性,优化教学过程,扎扎实实地提高语文教学质量。现将一学期的工作小结如下:

一、不断磨课,共同研讨。

开学初,制定了校本研训工作策划书,并在实际工作中有打算、有步骤地贯彻和落实。本着“互帮互助,共同进步”的原则,我们常常从教材到同学,从课前预设到课堂生成绽开商量,提高熟悉。教研活动有明确主题,以优秀老师带新老师为目标,每次活动后商量沟通教学中遇到的困惑、获得的阅历、取得的胜利、经受过的失败,形成深厚的教研气氛。本学期我们组围绕“校级四课联推”绽开活动,并在此活动中得到了成长。“尺有所短,寸有所长。”只有多学习多沟通才能取人之长,补己之短。

二、全策全力,推动低段项目测评。

在区老师进展中心和学校校长室、教科室的牵头下,我们低段语文教研组承办了湾龙区学校语文低段项目测评活动。我们的活动得到了来自全区一二班级300多名老师的参观和好评。不管是前期的策划,中期的项目修进,还是后期的现场布置,都充分表达了我们低段语文老师的才智和团队的力气。我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡:有藏字于林间的“识字林”,有展现书写本事的“书写屋”,有游走于云雾间的诵读“走搭石”,有满富挑战的推理阁,好玩味昂然的“故事宫”,有奇幻无比的“阅读长廊”,还有精彩绝伦的“展现台”。游考结束后,孩子们到“收获园”兑换“状元币”,与可爱的吉利物“状状”和“元元”合影,定格这美妙的瞬间。这样的评价方式,趣味性十足,滋润着孩子们学习母语的心怀。

三、利用业余时间学习,进行自我增值。

我们教研组以《学校语文老师》等杂志为依托,掺杂学校推举

的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍,努力挤出一些业余时间阅读。我们深深地觉得,专业刊物上的文章具有比较好的导向性,纯粹、档次高,给人更多的启发和学习,而且有时在阅读同行文章的时候,也能进行肯定的自我勉励。

存在问题与思索

本学期教研活动已接近尾声,回顾这一学期的工作历程,由于确定小组主题有欠考虑,活动组织性不强。

本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,仔细地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,悄悄无闻地奉献,在下学期的工作支配中,我组老师将连续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的讨论主题,积累课堂中的真实案例,关注老师的专业成长,促进语文教学的整体提升。

老师个人校本研修活动总结3

一个教研组就是一个完好的圆，每一位老师都是这个圆中不行或缺的一部分。本学期我们二班级数学教研组团结协作，在逐步探究生本课堂教学模式的同时，尝试了微课在数学课堂教学中的使用。通过一个学期的探究实践，我们的同学发生了改变，课堂教学效果也有了明显提高。

1.同学的学习爱好大大提高。

同学通过看数学课本进行学习，特殊枯燥乏味，很简单使得留意力分散，学习爱好低下。微课是以视频的方式播放，轻松好玩，内容浅显易懂，同时配有音乐和画面，更加生动形象，正好满意了同学

的奇怪心。利用这一点，我们将微课引入到课堂教学中来，不仅同学的学习爱好和主动性瞬时能被带动起来，而且也可以使同学轻松学到学问，因此数学中利用微课教学也成为了一把激发同学数学学习爱好的金钥匙。

2.同学的自主学习力量得到熬炼。

生本教育理念调同学学习的主体性、主动性，微课视频的存在不仅提高了同学学习的爱好，使同学充分参加到数学学习活动中，更使同学切身体会自主探究及与其他同学合作沟通的欢乐，获得求知的满意与胜利的体验。同学可以依据自己的学习程度，点击微课视频中的快慢按钮来确定播放速度，可以前进或后退，听不懂的地方也可以反复播放，逐步养成深度学习的习惯，从而使同学的自主学习到达最高效率，获得最正确效果。

3.课堂教学得到优化，教学效率得到提高。

微课是课堂教学有效的补充形式，对提高教学效果和教学质量有很大的关心。上课之前，通过微课进行自主学习可以为新课做好预备。对教材，对教学内容的的重点或难点完成预习任务。同学课前的自主学习能否真正地学进去，可以通过课堂中的小组商量、沟通展现以及当堂检测等环节表达它的有效性。下课之后，同学观看微课，可以有效地对所学学问进行复习稳固，加深印象。

“微课”让我们找到了解读教材的新途径，能从崭新的角度“微”出“大才智”。学习之路依旧漫长，作为刚刚站在微课教学起点的我们，仍需不断学习：

1.加强理论学问的学习，开拓老师的视野。为拓展学问点，就必需查阅资料去充实内容，才不会显得空泛和空洞。那么，在拓展同学的视野的同时，也就丰富了我们的教学资源。老师和同学在这种真实的、详细的、典型案例化的教与学情景中可以实现“隐性学问”，并实现教学观念、技能的迁移和提升，从而快速提升老师的课堂教学水平。

2.提高自身学问讲解与总结的力量。教学语言要简明扼要，规律性强，易于理解。讲解过程要流畅紧凑。老师在备课的过程中就要考虑到实际进行的状况，这样才能有一节吸引人的精彩的课。

3.反思提高老师自我批判力量。老师在完全的教学过程中，经受着“讨论—实践—反思—再讨论—再实践—再反思”的循序渐进、螺旋上升的过程。老师们的教学和讨论的水平和力量也在不断提升。

微课，最终让我们从习惯的详情中追问、思索、发觉、变革，由学习者变为开发者和制造者，让我们一起在简洁、好玩、好玩的微课中享受成长吧！

老师个人校本研修活动总结4

语文教研组校本研修活动总结新的课程改革要求老师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“讨论者”，主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要求老师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推动，农村学校老师的专业化进展与缺乏专业指导的冲突日益突出，老师专业素养的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的进展。因此，学校必需探究出与学校进展，老师成长相

适应的校本研修模式。回顾这一个月来的工作，语文教研组在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：

一、基本工作完成度概述

〔一〕领导重视，强化校本研修管理

领导特别重视校本研修工作，成立了校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

〔二〕建立激励机制，推动校本教研进程

为了调动老师参加教学讨论的主动性，促进校本研修深化长久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以转变老师的教育教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。

〔三〕实行多种研修模式，全面提升老师素养

学校充分利用骨干老师资源，以“学科主题式系列教研活动为抓手，以日常课堂教学讨论”为载体，组建了语文学科的联动小组，由学科组长详细引领承当本学科的日常讨论，将讨论重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。通过学科骨干老师与其他老师“多元联动”的校本研修来提升每一位老师教育改革适应力量。

〔四〕校本研修内容丰富多彩

1、加强师德建设，夯实立教之基

教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。我们以《中学校老师职业道德规范》和《新时期老师职业道德修养》等规章为根据，以县教育局师德建设活动为契机，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建设，强化教育引导，注意内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步进展。

2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本年度连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习《各学科课程标准》、《走进新课程》一书，加强通识研修，互相学习，共同提高。

3、教研组集体备课研修。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓舞教研创新。教研组每月一次教研公开课，进行教学反思、案例分析。老师定期撰写教学反思。

二、特色与成效

强化教研组的建设和管理，特殊强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个老师的爱好爱好和独特特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每一堂展现课都是教研组集体的结晶，老师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的力量，已形成的教育观念顺当地转化了能动的教育教学行为，使老师不断走向成熟。

三、问题与思索

为了使校本研修工作真正能促进老师专业化进展，促进学校教

育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，着眼于老师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促老师的专业化进展。

老师个人校本研修活动总结5

转瞬间，紧急而又繁忙的一学期即将过去，在这一学期里，我们综合教研组在学校教育处的统一指挥下，和全体组员的齐心努力下，不但顺当完成了本学期的教学常规工作，并取得了肯定的成果，而且开展了一系列丰富多彩的同学活动和老师活动，现对综合组教研组一学期工作加以梳理，总结如下：

一、本学期教研组工作概述

我组共有人员7人，课程种类包括美术、英语、音乐、体育、科学、地方课、信息和综合实践。首先，将本学期教研组工作概述如下：

1、制定打算：结合综合组教学特点和本校老师任教现状状况，在学期之初，我们就教研组建设、教育教研和同学活动三个方面制定了具体的学期教研组工作打算。

2、业务学习：除了学校统一的业务学习外，我组还利用每次开展教研活动时间进行有关青年老师成长的业务学习。每周三，老师们还主动外出进行学习。

3、常规工作：我教研组一有机会就主动互听互评课，本学期在学校和教育处的支配下进了课堂大练兵技能大赛，我组成员仔细参

加，老师们相互关心，共同探究各学科的教育教学方法和模式，提升老师的业务水平。

4、悉心总结：我组老师开展了本学期最终一次教研活动，对本学期的教研工作进行了悉心的总结，以便来期做得更好。

二、收获

付出就有收获，现将本学期教研组收获总结如下：

1、教研组建设方面：由于我组成员在校身兼数职，本学期老师们都特殊忙，可在百忙之中，我组任坚持每周都开展教研活动，本学期教研组活动17次。充分发挥教研组的综合力气，每次活动在最大程度上取得了成效。通过各种有意义的活动，自学研讨，并常常沟通心得，促进我组老师的互相了解，增添团队意识及集体荣誉感，树立信念，形成勤奋好学，主动向上的好风气。如今我组是一个极具分散力和战斗力的一支团队。

2、教研方面：我组连续加强新课程理念的学习，转变老师教学观念，主动推动新课程改革。坚持两手抓：

〔一〕严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。

〔二〕抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，通过教研活动提高了综合科目的课堂质量。另外，重视老师自身进展，主动组织和参加各级各类教育教学竞赛和教学展现活动，使得我组老师的业务水平得到了普遍的提升。

3、学科活动：本学期我组活动丰富多彩，通过各类活动，提

高了同学动手动脑力量，提升了学校活动成效。

三、今后

虽本学期我们综合组各项工作井然有序，也颇有成效，但也存在着一些缺乏，在以后的工作中，我们将努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。进一步加强教育教学理论的学习和讨论，不断更新先进的教育理念，以更加适应课改的需要。在实践与理论的结合要下功夫，要将阅历写成心得，要有文章发表。要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养。信任，在组员的共同努力下，我们综合组的明天将更精彩。