教师个人校本研修成果总结6篇

教师个人校本研修成果总结6篇

教师个人校本研修成果总结 (1) 时间跨进了20__年，作为一名校外教师，不能停止不前，不能放松要求，

活到老学到老，要为我们的学生负责，为教育负责。作为教师我们更应该不断提

高自己的教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力，从各方面不断完善自己，

提高自身综合素质。因此，我制定了个人研修计划，具体如下：

一、研修要求

1、提高自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，

任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做

起不断进取，超越自我。

2、加强理论学习。积极参加视频会，认真学习专家的理论，不断提高自己

的专业水平，提高自身的综合素质。通过参加集体学习及自学等方式提高自身素

质。

3、立足常规教学。以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教

学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

二、研修内容

(一)、配合活动中心，完成本职工作任务。

(二)、多读书。读书，使人充实丰盈;读书，使人静心明智。广泛阅读各类

书目，不断充实、更新自己的专业知识，写下读书笔记，让阅读成为一种习惯。

真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。做到“读”有所悟，“悟”

有所用，“用”有所得。

(三)、本学期精心设计一节公开课，作好教学反思。

(四)积极参加各级培训。

(五)积极探讨“三主三自六环”教学模式

总之，作为校外教师的我要不断学习，寻求创新，切实以新观念、新思路、

新方法投入到校外教育中。

教师个人校本研修成果总结 (2) 本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性

特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色;特总

结如下：

一、指导思想：

能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加

瓦的作用。

二、详细目标：

1、业务素质方面

①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。

②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。

③运用多种形式，提高了课堂教学效果。

④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。

三、具体措施：

1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。

我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，

分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与

教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多

种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教

学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改

进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、

充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。

2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各

种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教

学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，

适应新课程标准下的课堂教学。

3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者

的专题讲座。

5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。

总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。

教师个人校本研修成果总结 (3) 一年来，围绕校本研修主题，提高个人素质，理论联系实际，认真开展校本

研修，我做了一些有益的工作，仔细回顾，收获颇丰，现将其总结如下，以促使

自己的工作再上一个新台阶。

一、提高了认识。

本人原来对校本研修的认识比较肤浅，总认为：这是多此一举，只要把书教

好，研修与否关系不大。通过近段的认真研修，我充分认识到：总是躺在大专的

学历上睡大觉是非常危险的，时代在前进，知识在更新，只有不断地“充电”。

才能使自己不落伍，加强校本研修不仅是教育教学的需要，更是提高自身专业素

质、构建终身学习体系的需要。

二、完成了任务。

一年来，本人严格执行制定的计划，顺利完成了以下任务：

1、做到备课、上课、检测有机结合，兼顾全面，分层施教。

2、加强实践与反思，在教学中运用探究型、任务型及合作型等教学方法，

自己的教学水平有了很大的提高。

3、关爱学生，尤其是学困生。鼓励他们参与学习的全过程，培养学生自主

——合作素养，从而提高了课堂教学效率。

4、充分利用课余时间研读新课改相关的理论书籍，虚心借鉴他人的宝贵经

验，丰富了自己的理论知识和教学经验。

5、积极参与学校课题研究，通过听课、观摩等活动，培养了团结协作精神，

真正做到了课题研究与教学实践的有机结合。

6、在学习的同时，能够将学习和实际教学情况结合起来，用先进的教育理

论指导自己的教学工作。

教师个人校本研修成果总结 (4) 新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念

指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。如果没有扎实的理论功底，

不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面

前手足无措。虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育

教学见识，提升了自己的教育教学水平。为了更好地做好下一年度的工作把这学

期的个人研修工作做一下总结：

1、以自我学习为依托，自悟《科学课程标准》的精神，以自学、做文摘的

形式，用三个月的时间读完《科学课程标准》、《课程改革与与校本教研》、《新课

程背景下的教师的专业成长》，了解其内容。听了同行不同学科40节课，不仅提

高了自身素质，更开拓了教学思路。

2、以交流活动为依托，提高对新课改的认识，配合《科学课程标准解读》、

相关杂志及网上的文章，与同事进行研讨，深入感悟课改的实质，并举行以“激

发学生学习兴趣，培养自主学习能力”为主题的研讨活动，使教学效果明显提高。

3、以展示活动为依托，开展“新课堂”的教学展示。感受实际教改情况，

撰写心得体会、教学反思、教学随笔，向家长上开放课，在省示范化学校验收中

我上了验收课，得到了专家的好评，每周三下午参加学校教研活动。通过上述活

动我的教学业务水平有了很大的提高。

4、在省示范化学校验收专家听课指导时，我以专家引领为依托，在与专家

面对面、零距离的交流时，通过专家引领，实现新课程改革下真正的拓宽教师的

视野，拓宽教师的知识面，见识面，不做井底之蛙。专家精辟的阐述，从挖掘教

材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践经

验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。有一种“山重水尽疑无路，柳暗

花明又一村”的感觉。专家的引领、点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，

给自己做好定位。

教师个人校本研修成果总结 (5) 随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。我们

要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育

教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。

一、指导思想

1、积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并

及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

二、具体做法

1、多读书，善思考，勤积累。

工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在

眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学

习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。自己争取

每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，

谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。

2、注重自我反思。

①坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，

为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时

地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此

基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革

的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。

②做一节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找

不足，找差距，以便提高自己的教学水平。

3、向同行学习。

同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼

此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。积极参加校本

教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤

评。

①中心教研组活动，每次由一名教师承担讲课任务，讲课时全校教师全员参

加，在讲课结束后由全体教师共同参与评价，取长补短，（评课时，全体教师要

明确要立足与帮，而不是局限于评，评课者以提问的方式发表自己的意见，再给

被评教师解释和答辩的机会，这样即使执教教师阐述了自己的`教学思想，又乐

意接受同伴的帮助，改进教学中的不足），讲评课后，自己对此节课写出反思，

或根据本节课教法及其内容所悟写出论文，反思文章或论文在两天内上交中心教

研组。

②加强与周边学校的合作与交流。俗话说“他山之石，可以攻玉”。学习他

们在校本教研中的先进经验，取人之长，补己之短。

③充分发挥教师办公室的“聊文化”，共同探讨最新教育动态，关注教育热

点，交流教育观念，剔除那些与教学无关的闲言碎语，大家共同营造一个学习的

氛围，一个有利于学校发展的教育氛围。最后，希望通过校本教研，不断提升自

己，发展自己，成为一名适应时代发展教育工作者。

教师个人校本研修成果总结 (6)

一、指导思想

本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。

二、校本教研主题

落实高效课堂理念提高课堂教学效率。

三、目标和内容

1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。

2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

四、具体措施

1、加强理论知识学习提高专业水平

作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

2、加强教育教学研究，做创新型教师。

本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论文章；

写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量

树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导提高教学质量。认真学习“高效课堂”有关理论知识，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。精心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性。

4、加强课外阅读与写作，提高学生综合能力。

切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导“把读书成为习惯”。采用多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书交流会等多种读书活动。加强说和写的指导及兴趣的培养，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容，培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改能力；鼓励学生写成长日记或读书笔记；特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用能力。

5、利用网络资源拓宽校本教研渠道

随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代发展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。

总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思，提高教育研修能力，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的教师。