国学之趣作业文件

国学之“趣”，是从哪几个方面来说“趣”的？这些方面肯定不全，你觉得还可以从哪些方面来说趣呢？

答:国学之趣，老师是从三方面来说趣的，分别是：文字有妙趣、语言有情趣和人文在妙趣。

1．文字有妙趣

中国的每一个汉字都是一种独立的元素，若与其他元素巧妙组合，就会变成一种新的生命体。

2．语言有情趣

中国这种意合文字的意蕴是那些形合文字无法比拟的。

3．文化有理趣

剑桥大学国王学院的罗斯·迪金森教授《中国佬约翰来书》我从来没有到过这样一个国度，这里的人民是这样自尊、自立和热情。比方说在美国，所有人都觉得有必要向你保证，他与你同样和善，可实际上他们却十分粗暴的对待你。这在中国却不会发生，原因在于他们不会让你感到他们不够友善。他们不具备那种个人权利的自我意识，可是却不像人们在印度随处可见的那种奴颜婢骨。中国人都是民主主义者。从他们如何对待自己和如何对待同胞就可以看到，中国人已经达到了民主主义者期许的西方国家所达到的水平。

4．人文有妙境

国学就是中国的学问，传统文化就是国学。2008 年3月，季羡林先生提出“大国学”的概念。他说：“国学应该是‘大国学’的范围，不是狭义的国学。国内各地域文化和56个民族的文化，都包括在‘国

学’的范围之内。地域文化和民族文化有各种不同的表现形式，但又共同构成中国文化这一文化共同体。” 所谓国学是指国人在生活中所呈现的行为状况、意识形态，经岁月的积淀而形成的一些具有国人个性特征、精神气质、文化取向的图像、规律。

这些方面肯定不全，我认为还可以从典故之妙趣来谈谈国学之趣。例如我们在鼓励学生学习上要大胆进行实践的时候，就可以通过一个典故“纸上谈兵”，让学生在阅读故事中有所感悟。还可从科学情趣，地理风水等来说明。