小学修改病句教案

3、关联词语的使用

（1）一般方法

初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

（2）两个注意点

搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

）人人讲究文明卫生，我们的环境（）会更好。

周末的晚上，我（）看电视，（）听音乐。

王敏多才多艺她（）会唱歌，（）会跳舞。

（）他对你的批评是正确的，你（）应该虚心接受。

（）前面的东西没有领会，（）不要着急学后面的东西。

我（）热爱自己的家乡，（）那是我生长的地方。

昨天的电视节目真精彩，（）儿童歌舞之外，（）我喜欢的《动物世界》。

（）武汉的夏天特别热，（）有“火炉”之称。

（）你工作忙，（）不要来了。

（）调换一下出场顺序，（）能转败为胜

（）没有船，我们（）要按规定时间过河。

（）今天下暴雨，（）他不能来。

一个人（）要外表美，（）要心灵美。

（）勤奋的人，（）有希望取得优异的成绩。

他（）认真学习，（）重视体育锻炼，（）刮风下雨，早锻炼（）不间断。

（）条件怎样恶劣，（）吓不倒一心为国争光的詹天佑。

刘老师（）五十多岁了，（）精力仍十分旺盛。

（）你决心做一个好学生，（）应从现在做起。

他的成绩（）靠小聪明，（）靠勤奋取得的。一个人（）地位有多高，（）应该是人民的公仆。

（）努力学习，（）会取得好成绩。

（）你取得了好成绩，（）没有理由骄傲。

（）看电视，（）难以想象中国扑火队在科威特灭火的情景。

他们战天斗地，（）什么困难，（）被他们战胜了。

（）你有多大的委屈，（）不能不吃饭吧

（）你愿不愿意干，这件事（）要把它干好。

这几天，大雪纷飞，而那位山村女教师（）像往常一样，到村里给孩子们上课。

无论做什么事，（）肯下功夫，（）会有成功的希望。

桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。

渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

桑娜（）从早到晚地干活，（）是填不饱肚子。她（）关心自己的丈夫和孩子，（）对西蒙一家很同情。她看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（）让西蒙的孩子活受罪。她真是一个（）勤劳（）善良的人。

（）遇到什么困难，他（）不灰心。