数一数比一比(一)

数一数比一比（一）

一精学精练

1.数一数，再照样子在□里面画“○”。

2. 先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”，最少的水果旁边画“○”。

（）

3.比一比

1、哪个动物重？在它下面画√。

3、在长的后面的括号里打“√”。

2、高大的画“√”，矮的画“○”。

4、大的画“√”，小的画“○”。

二活学活用

1.比比下面动物的高矮，最高的画“√”，最矮的画“○”。

2.比一比下面水果的轻重，在最重的下面画√，最轻的下面画○

数一数,比一比 (中班数学)

数一数，比一比（中班数学）中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学 “”，数一数，比一比（数学）（中班）目标： 1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。 2 要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。准备：教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。学具第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。过程：1 集体活动。（1）逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？” （2）正确判断7以内数量。出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。（3）小结。 ”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“ 2 小组活动。一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。四组，按序填空格。五组，添、去点子。六组，印比6、7少的点子。教师重点指导第一、二组的[1][2]下一页活动小组。 3 活动评价。表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。

西师大版二年级数学下册-分一分,数一数教案

7.2 分一分，数一数教学内容：教科书第91--94页，例2，课堂活动第2题和练习十八3--5题，认识象形统计图。教学提示：课堂教学中可以组织多种不同的分类活动，并根据每项活动内容采用独立思考、同桌交流、全班参与等活动形式，通过整理书包、整理衣物、分卡片、找不同的图形等活动将知识与生活实际联系起来，体现分类在生活中的作用。教学目标： 1、知识与技能：通过实例，让学生初步认识象形统计图，学习用符号表示统计的物体。 2、过程与方法：使学生经历简单的数据收集与整理的过程，了解整理数据的简单方法，并能用自己的方式呈现整理数据的结果。 3、情感态度与价值观：帮助学生克服统计活动中的困难，获得成功的体验，建立学好数学的信心。重点、难点：重点：通过实例，初步认识象形统计图，学习用符号表示统计的物体。难点：学习用符号表示统计物。教学准备：教师准备：多媒体课件、1套水果图片。学生准备：每人1套水果图片。教学过程：一、新课引入教师：(出示例2情境图的学具卡片，并杂乱地堆放)孩子们，今天老师给大家带来了一些可口的水果，喜欢吗？看看有哪些水果呢？ (香蕉、梨、桃、苹果。) 教师：对于这些水果的堆放，你有什么感受？ (放得不整齐，放得乱七八糟的等。)方便我们数出每种水果的数量吗？ (不方便。) 教师：的确，像这样乱七八糟的放在一起很不便于我们观察。那下面咱们就一起来整理这些水果图片，把这些图片来分一分，数一数。

板书课题：分一分，数一数。【设计意图：通过观察摆放杂乱的水果图片，感受这样杂乱地堆放，不利于清楚地知道每种水果有多少个，激发学生分类和摆一摆的欲望。】二、探究新知 1、初步认识象形统计图 (1)探究方法。教师：(在黑板上贴出水果图)怎样才能知道这些水果各有多少个呢？你有什么好办法吗？学生：把这些水果先分类，然后再数出每种水果有多少个。 (2)那现在请小朋友们用水果图片分一分吧，边分边想一想，有没有什么办法能让我们一眼就看出哪种水果最多，哪种水果最少，开始吧！教师巡视，在这过程中，请两位孩子到黑板上分一分，一种是直接分类的，一种是分好类后整齐地摆放的。 (3)集体汇报。 (4)教师小结：像这样把水果进行分类，并整齐地摆放，让大家能一眼看出每种水果的多少。 (5)现在请小朋友们像这样重新把这些水果图摆一摆，注意在摆的时候，我们要整齐地从下往上摆。(教师示范)开始吧！ (6)现在请小朋友们在括号里填出每种水果的数量。 2、用符号统计教师：如果没有水果卡片，我们又怎么办呢？ 4人小组里想想办法吧！学生汇报。学生1：一个一个地画出水果图。学生2：用○代替水果卡片。 …… 教师：一个一个地画出水果图这样太慢了，用符号○、△等是不是更简洁呀？教师：那现在请小朋友们选择自己喜欢的符号，从下往上整齐地画符号进行统计，开始吧！全班汇报。教师展示几个小朋友的统计图，并问一问学生，他图中的符号分别代表什么水果。教师：老师也用符号画了图，我们一起去看看。(先画一条横线，再在横线下面摆出4种水果图片。)我用○来代表水果图片，香蕉有两根就在它的上面从下往上画出2个○，梨有3个，就在它的上面画3个○，以此类推。这个统计图小朋友们看懂了吗？

复习《数一数、比一比》

上时：1.11 备时：1.10 教学内容：复习《数一数、比一比》复习目标： 1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。 2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。 3.经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。复习过程：一、动手游戏《数一数、比一比》小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。老师说学生边说边做（大小）二、说一说 1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一

数有多少？（出示课件图片） 2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。） 3、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高） 4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说） 5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力 6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。 7、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。 8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？ 9、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小

一年级数学比一比

一年级数学上册比一比练习题（一）一、把同样多的用线连起来。二、按要求完成下面各题。 1、在最短的后面画“√”，在最长的后面画“○”。 2、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“△”。 3、在苹果最多的树下面打“√”，在苹果最少的树下面打“×”。（）（）（）三、比一比（对的在( )里画“√”，错的画“×”。）四、按要求画。画出比●多1个的△画出和□一样多的○ ● ● ●□ □ □ □ □ □ △ 画出比●少1个的△画出比□少4个的○ ● ● ● ● ●□ □ □ □ □ □ □ 五、根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。 ☆☆☆☆☆☆ △△△△△△△△△ □□□□□□□□ _______比_______多，_______比_______多，_______比_______多，_______比_______少，_______比_______少，_______比_______少。

四、画一画（共20分）

小学一年级数学上册基础知识测试（一）一、根据组成画点子。二、根据数的组成画点子。三、比较两个数的大小，在○里填上“＞”或“＜”。 3○1 2○3 1○2 四、分一分、填一填、画一画。 (1) (2) （3）五、算一算。 2+1= 3-2= 1+2= 3-1= 2-1= 2+1=

小学一年级数学上册基础知识测试（二）一、填空二、计算 9+8=□ 9+4=□ 9+6=□ 9+2=□ 9+7=□ 9+9=□ 9+3=□ 9+5=□ 三、计算 1+8+5= 3+6+4= 2+7+6= 4+5+8= 5+4+2= 7+2+9= 6+3+7= 7+2+3= 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 9+4○13 8+9○ 18 9+9○17 16-6○9 9+8○1 9+5○8+6 五、算一算。六、按要求填数。

二年级数学比一比分一分(一)

四、王牌例题1下列哪条线最长？哪条线最短? 10段，因此第（3）条线最长，第（1）条线最短疯狂操练1 1.下图中哪条线最长？哪条线最短？乐乐

3.如图，白猫和花猫跑得一样快，谁最先捉到老鼠? 王牌例题2下图是石港到兴仁、金沙的路线图，是石港到金沙近，还是石港到兴仁近？石港到金沙是5竖段，3斜段，2横段，石港到金沙多2横段，因此石港到金沙远，石港到兴仁近。疯狂操练2 1. 从县城到石桥镇有两条路可走，哪条路长？哪条路短? 石桥镇白猫花猫

2.白兔、灰兔跑得一样快，图中，哪只兔子最先吃到萝卜? 萝卜白兔黑兔 3.如图：小梅从学校出发，妈妈从家里出发，她们以相同的速度同时向邮局走去，谁先到? 们可以拿三张纸亲自实践试验一下? (1) 【思路导航】过两个顶点对折，就剩下3个角，如图（1）; 王牌例题3 一张长方形纸，怎样折剩下了3个角、4个角、5个角？我 (2) 邮局

过一个顶点折一次，就剩下4个角，如图（2）;

不过顶点，过长方形相邻的两边折一次，就变成5个角了，如图（3）; （1）剩3个角，过两个顶点对折；（2）剩4个角，过一个顶点折一次；（3）剩5个角，不过顶点，过长方形相邻的两边折一次。疯狂操练3 1.一张正方形纸，剪去一个角，剩下1个角，2个角，6个角，你会剪吗？ 2.—块三角形板，切去其中的一个角，还有几个角？ 3 .一块三角板，切去两个角，还会剩下3个、4个、5个角吗？王牌例题 4 一根绳子对折，再对折，从中间剪一刀，绳子会分成几段? 【思路导航】这根绳子第一次对折后，有一处相连，第二次对折时，又有两次相连，合起来共有三处相连，当从中间剪上一刀时，可以分成的段数是4X 2=8 （段）中去掉了三处相连的3段，从而得到5段。一根绳子对折，再对折，从中间剪一刀，分成5段。疯狂操练4 1.活动课上，小明把两根绳子都对折一下，从中间剪断，可以得到几段？ 2.2根彩带，先对折，再对折，从中间剪开，分成几段? 3.一根绳子，平均分成三份, 可以得到几段? 9

二年级下册数学奥数习题：四、比一比分一分(一)全国通用

四、比一比分一分（一）王牌例题1 下列哪条线最长？哪条线最短？（1）（2）（3）【思路导航】从方格图中可以看出（1）有7段，（2）有9段，（3）有10段，因此第（3）条线最长，第（1）条线最短。疯狂操练1 1．下图中哪条线最长？哪条线最短？（1）（2）（3） 2．欢欢和乐乐同时以相同的速度出发，谁先走到学校？学校欢欢乐乐

3．如图，白猫和花猫跑得一样快，谁最先捉到老鼠？老鼠白猫花猫王牌例题2 下图是石港到兴仁、金沙的路线图，是石港到金沙近，还是石港到兴仁近？兴仁【思路导航】通过观察并数一数，石港到兴仁是5竖段，3斜段；石港到金沙是5竖段，3斜段，2横段，石港到金沙多2横段，因此石港到金沙远，石港到兴仁近。疯狂操练2 1．从县城到石桥镇有两条路可走，哪条路长？哪条路短？县城石桥镇

2．白兔、灰兔跑得一样快，图中，哪只兔子最先吃到萝卜？萝卜白兔黑兔 3．如图：小梅从学校出发，妈妈从家里出发，她们以相同的速度同时向邮局走去，谁先到？邮局小梅妈妈王牌例题3 一张长方形纸，怎样折剩下了3个角、4个角、5个角？我们可以拿三张纸亲自实践试验一下？【思路导航】过两个顶点对折，就剩下3个角，如图（1）；过一个顶点折一次，就剩下4个角，如图（2）；（1）（2）（3）

不过顶点，过长方形相邻的两边折一次，就变成5个角了，如图（3）；（1）剩3个角，过两个顶点对折；（2）剩4个角，过一个顶点折一次；（3）剩5个角，不过顶点，过长方形相邻的两边折一次。疯狂操练3 1．一张正方形纸，剪去一个角，剩下1个角，2个角，6个角，你会剪吗？ 2．一块三角形板，切去其中的一个角，还有几个角？ 3．一块三角板，切去两个角，还会剩下3个、4个、5个角吗？王牌例题4 一根绳子对折，再对折，从中间剪一刀，绳子会分成几段？【思路导航】这根绳子第一次对折后，有一处相连，第二次对折时，又有两次相连，合起来共有三处相连，当从中间剪上一刀时，可以分成的段数是4×2=8（段）中去掉了三处相连的3段，从而得到5段。一根绳子对折，再对折，从中间剪一刀，分成5段。疯狂操练4 1．活动课上，小明把两根绳子都对折一下，从中间剪断，可以得到几段？ 2．2根彩带，先对折，再对折，从中间剪开，分成几段？ 3．一根绳子，平均分成三份，把两头分别向中间折去，再从中间剪开，可以得到几段？

苏版一年级数学(上册)教(学)案备课数一数比一比分一分认位置

备课日期2015 年8月31日上课时间2015 年9 月1 日总第1 课时

备课日期2015 年9月1日上课时间2015 年9 月2 日总第2 课时

小组讨论与交流展示学习新课 1.这是小红家的院子，你看已经有小朋友比我们先到了呢！(引导学生按一定的顺序从左往右或从上往下观察主题图。） 2.指导学生比较小朋友的高矮，比较小朋友绳子的长短，比较石榴和柿子的轻重。 3.同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的。 4.交流反馈，说说比较物体长短、高矮、轻重的方法，重点组织学生讨论如何比较两个小朋友的高矮，通过学生间的相互汇报交流体会比较的方法，感受长短、高矮、轻重都是比较的结果。 5．观察图中还有哪些东西可以比较。以不同的方式表述比较的结果。如：石榴轻，柿子重；石榴比柿子轻，柿子比石榴重等。比一比小路，圆桌与圆凳，灯箱与电灯杆。质疑拓展联系生活，进行实践 1.“想想做做”第一题。（1）引导学生运用今天学到的比的方法，提出自己的正确意见。（2）读题，指导学生在书本上完成练习。 2.“想想做做”第2题。（1）读题，学生自主练习。（2）巡视，搜集学生的反馈的信息。（3）学生交流，说明自己的想法，发展学生的推理能力。 3.“想想做做”第3题。要求学生比较2支铅笔的长短，并通过交流明确比较的基本方法；再要求学生比较3支或几支铅笔的长短，进一步突出把铅笔的一段对齐后再比的必要性。先说明图中每个小方格都是一样大

4.“想想做做”第4题。（1）明确题目要求。学生按照要求在书上练习。（2）提问：为什么小鹿最高，小白兔最矮？（3）适时进行关心和帮助残疾人的思想教育。 5.“想想做做”第5题。引导学生观察3个杯子有什么不同，明确：3个水杯的水都一样高，但由于中间杯子最粗，所以里面的水也最多；右边杯子最细，所以里面的水也最少。 6.“想想做做”第6题。 7.“想想做做”第7题。的，再进行比较引导学生进行简单的推理：从画面上看，男孩和女孩的高矮差不多，但由于男孩是坐在轮椅上的，他如果站起来一定比女孩高。说清楚推理的过程。

一上数一数、比一比、分一分教案

开发区中云中学一年级数学学科教案主备人：徐春梅定案时间 2013 年 8 月 31 日一、创设情境，激发兴趣谈话：小朋友，从今天起，老师将和大家一起学习和研究很多有趣、有用的数学问题，小朋友们将在数学课上学到很多有用的本领。今天这节课，老师就和小朋友们一起到儿童乐园去玩一玩，好吗？不过，今天到儿童乐园玩，跟平时的玩可不一样，我们要用数学的方法去玩、去观察、去思考。（光盘出示儿童乐园主题图） 1．二、自主探索，体验领悟初步感知。（1）提问：图上画的是什么地方，都画了些什么? （2）小组交流后集体交流。（3）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情

游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗? 2．看主题图数数。（1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗? （2）学生先自己数一数，再数给同桌听。（3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。如有学生说：“有2个小朋友在荡秋千”，“有2个小朋友在骑木马”等等。 3．总结方法。（1）开展讨论：怎样数数又对又快? 小组讨论后再集体交流。（2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。三、巩固深化，寓教于乐 1．按顺序数数。谈话：你能看着圆点图，按顺序从1数到10吗？同桌的小朋友先互相数一数。反馈：指名数一数。 2．谈话：刚才我们数出了儿童乐园里事物的个数，并且用圆点图表示了这些事物的个数。你能用一句话来说一说自己身边事物的个数吗？如第一小组有6位同学…… 组织交流。 3．用点子图表示个数。

二年级奥数-比一比分一分(二)

二年级奥数-比一比分一分（二）王牌例题1 一个月饼竖直切两刀最多切几刀？切3刀最多能切几块？【思路导航】要使切得的块数最多，必须交叉切，并且每一刀不通过前几刀的交叉点.如果我们用n表示切的刀数，最多就切成1＋1＋2＋3＋4＋……n（块）. （1）（2）如上图，（1）切两刀，最多可切4块，即1＋1＋2=4（块），（2）切3刀，最多可切7块，即1＋1＋2＋3=7（块）. 竖直切两刀：1＋1＋2=4（块）竖直切三刀：1＋1＋2＋3=7（块）答：一个月饼竖直切两刀最多切4块；竖直切3刀最多切7块. 疯狂操练1 1．一块圆形塑料板，切3刀最多能切成几块？切4刀呢？ 2．一只西瓜，竖直切5刀，最多能切多少块？切9刀呢？ 3．一块圆形塑料板，要切成11块，最少要切几刀？王牌例题2 一个菠萝要分给11个小朋友吃，每个小朋友吃1块，问如果竖直切，最少要切几刀？【思路导航】以n表示切的刀数，最多可切成1＋1＋2＋3＋4……n块，这样推算，切4刀时最多可切1＋1＋2＋3＋4=11（块）. 1＋1＋2＋3＋4=11（块）答：如果竖直切，最少要切4刀. 疯狂操练2 1．一只西瓜，分给22个小朋友吃，每个人吃1块，竖直切最少要切几刀？ 2．幼儿园阿姨拿来一只大西瓜，分给16个小朋友吃，每个小朋友吃1块，问这位阿姨竖直切，最少要切几刀？

3．一个大南瓜竖直切成29块，最少要切几刀？王牌例题3 一只月饼，切成8块，最少要切几刀？【思路导航】如下图，先竖直切下去两刀得到4块月饼，再横切一刀就得到2个4块，2个4是8块. 一只月饼，切成8块，最少要切3刀. 疯狂操练3 1．一个苹果，切成8块，最少要切几刀？ 2．小红过生日，同学们为她买了一个大蛋糕，小红要把它分成12块，想一想，小红最少要切几刀？怎样切？ 3．妈妈用刀把一块豆腐切成14块，想一想，妈妈最少要切几次？王牌例题4 一个梨切3刀，切成8块，怎样切？【思路导航】先竖直切1刀，可以切成2块，再竖直切1刀，共可以切成4块，这时再横切1刀，正好切成4×2=8（块）. 一个梨切3刀，切成8块，应该先竖直切2刀，再横切1刀. 疯狂操练4 1．一个苹果怎样切成9块？ 2．一只西瓜5刀切成20块，你知道怎样切吗？ 3．你能把一块豆腐用刀切4次，就切成14块吗？怎样切？王牌例题5 3根甘蔗，现在要你砍成9节，每一刀只许同时砍断两根甘蔗，应该怎样砍？【思路导航】如图，可以把3根甘蔗对齐放好，先砍紧连的两根1刀，这时3根甘蔗变成5节；砍第二刀时，砍另一根没砍过的和紧靠的那一根，这时3根甘蔗变成7节，最后一刀，跟第一次的砍法相同，这样砍三刀可以把3根甘蔗砍成9节.这样切，可以符合题目要求.