竞技体育的基本特征

竞技体育的基本特征
竞技体育的基本特征

竞技体育的基本特征

竞技体育从其内容和表现形式显现出如下几个基本特征:

一、竞争性

竞争是生物的天性,不近人类的进化,即使各种生物的生存与发展,都离不开与自然相互之间的竞争。竞技体育的终极目的是取胜,其个性的主要特征就是竞争,竞争本是人类社会活动中一个人类欲望的因子,它在竞技体育里被无限地放大、发挥,成为竞技体育的一个强烈的表现形式。曹湘君在“体育概论”一书中指出:竞技体育“具有激励的对抗性和竞赛性,他总是包含着身体的努力(包括体力和智力)没有这个特征,就不成其为体育”。因此,失去了竞争性,竞技体育就没有了生机和活力。竞争是竞技体育的最根本特征,没有竞争就谈不上竞技体育。竞技体育的竞争性包括自我的超越和与对手的竞争。竞技体育内部是以运动队为基本形式的群体,有代表一定单位或行政区乃至国家参与的竞争,这种竞争性的最高层次表现在各国之间的竞争。“利用国际竞赛显示本国政治制度的优越性是东西方国家的共同形象。”我们可以看到国家在特殊时期对竞技体育的控制,为了发展竞技体育,增强竞技体育的国际竞争力,采取高度的集权,实行高度的组织化和强有力的控制。如我国采用的“举国体制”,就是一种统一的组织、领导和联合、集中的运行机制。其最低层次的竞争是竞技主体间的竞争,通过经济活动使人们达到比较优劣、挑战极限和不断超越的目的。

二、超越性

竞技体育追求的是竞技中力量、速度和高度的无限优化,追求的是竞技中体现出来的一种无限逼近人体极限的坚韧不拔精神。“每一项新世界纪录的诞生,都意味着人类对自身肉体的自律度以及对新技术勇敢实践精神的超越性加强。”运动员正是以这种坚韧不拔的精神不断的超越他人、超越自我。竞技体育实践活动就是通过不断地发掘和发展人体的潜在能力,使运动员在各项竞赛中不仅向对手,而且向人类自身极限的挑战的过程,不断超越是竞技体育者追求的目标。

运动技术不断革新、训练方法的科学化、场地器材设备的高科技化,对竞技体育的不断超越起着不可估量的作用。如男子跳高的世界记录,从1864英国人用跨越式创造1.63米的记录,经过1896年美国人的剪式的1.97米的世界纪录,1912年美国人用滚式跳法将世界纪录提高了0.34米,1968年美国选手用背越式创造了2.24米的新世界纪录。在一个世纪中,技术的创新使人类的跳跃高度提升了60厘米。还有乒乓球的“弧旋球”、排球的“跳发球”、“背飞”等技术的发明都不同程度的使各单项技术水平有很大的提高。

科学技术的不断发展为超越创造了条件。如田径场地和器材的不断改进,从煤渣地到塑胶场地的发明;撑杆跳高的竹竿万竹竿、金属杆到碳素纤维杆的发明,使运动员的成绩得到跨越式的提高。

三、公平性

竞技体育的公平性体现在,第一,竞技体育的竞争主要以竞赛的形式表现出来,在竞赛中竞赛程序、规则具有公开性、平等性;第二,分配公正,即竞赛的奖励分别是按照竞赛的成绩进行分配;第三,惩罚公正,即对违反规则者进行同等的处罚。

公平竞争是竞技体育的追求,公正是实现公平的基础,公正与规则的制约性紧密联系在一起,规则的公正性是竞技体育公平的前提。“竞技体育需要以公正的、统一的规范和规则对不同的竞技主体的活动进行肯定、限定或否定,从而在竞技活动中对于各主体的竞技行为和结果予以公正的、符合实际的评判和认定”。竞技体育在明确而正式的规则范围内进行,这些规则即是历史的依据,又有国际性,其活动内容、竞赛形式和结果被社会乃至世界所承认。公平、公开、真实,这是被人类社会普遍接受的一种体育精神,是竞技体育的精髓,也

是竞技体育耐以生存的根基。公平是特殊的道德尺度,“公平性”标志着人类的成熟和理性的觉悟。

随着科学技术手段的日益发达,电子技术在评判结果中的大量运用,使得竞技体育的公开性具有了无比可拟的透明度。如网球“鹰眼”技术的运用;田径、赛艇、皮划艇项目电动计时系统在判定比赛结果中的应用,大大提高了竞争的公开和公正性。

惩罚是竞技体育公平性实现的保证,竞技体育的公平性还表现在对违反公平原则的严厉打击和高度的限制机制的建立,如对竞赛规则的不断修改完善;加强对兴奋剂的检查和打击力度;司法介入对竞赛结果人为操作的惩罚。如:2006年意大利,甲A足球比赛中出现的“电话门”事件,即尤文图斯俱乐部总经理莫吉与裁判员帕雷托之间的通话,莫吉制定其对尤文图斯有力的裁判执法。事情被媒体曝光后,意大利四大检察院介入了调查。2006年7月15日意大利体育法庭公开审理意大利甲级联赛的贿赂案件,对“电话门”事件的相关人进行了宣判,对尤文图斯、Ac米兰、佛罗伦萨和拉齐奥队进行了降级和罚款的处罚,并对事件的相关人员作出了判罚。全国第十届运动会对孙明杰服用兴奋剂事件,组委会做出取消孙明杰一万米亚军的成绩。这些制度正在不断完善,对反公正的打击力度也在不断加强,目的就是要维护竞技体育的公平性。

四、功利性

“竞技活动的目的是讲究功利的,它不再像游戏和娱乐那样仅仅是为了个人消遣和娱乐。”尽管竞技运动本身只是一种身体活动,不具有功利性的价值,但在组织化、社会化之后表现出来的商业化、政治化等功利价值充斥在竞技运动的各方面。参与竞技运动的不同主题表现出强弱不同的功利性,因此功利性是其主要的特点,也是区别于学校体育和大众体育的一个重要标志。学校体育的主要目的是教育;大众体育的主要目的是健身和娱乐;而竞技体育追求的目标就是体育。竞技比赛活动首先是要通过规则来确定比赛各方的胜负和名次的先后,随之而来的是给优胜方的物质和精神的奖励,运动员在物质和社会知名度上得到了很好的回报。

竞技体育的功利性主要表现在以下几个方面:

(一)国家通过竞技体育来宣传自己,扩大自己的影响,提高自己在世界上的知名度和地位。这也是国家办竞技体育的出发点和主要目的。为此,国家拿出巨大资金用于竞技体育,用于奖励那些取得优异成绩的运动员和教练员。因此,参加竞技竞赛的人往往都肩负着一个组织、团体或国家的委托,因此竞赛的目的往往超出竞赛本身的竞争,而是在政治、文化、经济和科学技术等方面的较量。竞赛的取胜立即使这个团体、组织或国家扬眉吐气,常常引起激励的反响,从而激发起更加强烈的竞争愿望。因而其比赛本身以外的价值具有更大意义。

(二)市场经济社会的发展,导致竞技体育的职业化、商业化,赋予了竞技体育以“物”的价值,运动员和比赛具有了一定的商业性质。商业化拓宽了竞技体育的资金来源和运动员的收入,同时也刺激了人们对物的追求,使得竞技体育的功利性更加突出。

(三) 运动员个体通过比赛的成功,可以获得较高的收入和提升自身的社会地位,从而刺激运动员的训练和获胜的欲望,使运动员的训练和比赛更具有目的性。

竞争是竞技体育最直接的表现形式,超越是竞争的最终结果,只要有竞争就必然实现自我超越或超越别人。公平竞争是竞技体育的追求,公正是实现公平的基础,公正与规则的制约性紧密联系在一起,规则的公正性是竞技体育公平的前提。而竞技体育的功利性也是区别于学校体育和大众体育的一个重要标志。

体育运动的特点

体育运动的特点 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

中国体育运动的特点 中国体育文化是世界体育文化中一支艳丽的奇葩,它具有悠久的历史,种类繁多且深受中国古代儒家文化的影响,比较注重“礼”,后来又被广泛应用于战争,最后与西方奥林匹克精神相融合,逐渐形成了融实用性、技巧性强、擅长个人战和保健特色于一体的独特风格。 1、中国的体育运动脱胎于生产实践活动和军事战斗技能,具有很强的实用性。早期,人类为抵御猛兽的袭击而发明了弓箭,后来他们发现射杀的动物可以作为食物来满足日常所需,因此,射箭便在生产实践中保留并不断发展起来。由于各诸侯国分裂割据,常年征战,为了适应战争需要,那些能全面培养、锻炼人的力量、耐力、速度及灵活性的项目被用作一种实用手段而引进练兵的活动中,如武术,马术、田径和射箭等。后来随着社会的进步和经济的发展,体育项目开始出现商业性和娱乐性,它们被广泛应用于社会娱乐生活中,如武术表演、赛马、蹴鞠等,官府和商人利用这些娱乐项目来敛财的同时,也大大的丰富了人们的社会生活。 2、中国的体育运动项目注重非力量型技巧,准确说就是要求项目具有技巧性,但这种技巧性对力量要求不大。从1984年的洛杉矶奥运会至今,新中国的奥运代表团已经参加了八届奥运会,共获得201块金牌。从金牌的分布可以确定中国的六大传统优势项目,分别是跳水金牌33枚、举重29枚、体操26枚、乒乓球24枚、射击21枚和羽毛球16枚。从上述数据中可以看出中国的六大优势项目中除举重外都是比较注重技巧性的,但举重也是有技巧的,只不过更偏向于力量型。中国体育的另一特点是擅长非集体项目。这可能与中国人多地少的基本国情有关,因为场地有限,所以即这种参与人数人少且对场地面积没有很大要求的室内活动就比较发达。而像足球、篮球、排球、曲棍球这类需要大型运动场地的项目在我国则比较落后。在所有的201块奥运金牌中,只有女排在1984年和2004年夺得的两块金牌是真正的集体项目,其他金牌中除了乒乓球羽毛球网球有双打项目外大部分为单人项目。 3、中国的体育运动与中国人所接受的社会文化教育也有关。中国自古以来都自诩礼仪之邦,受儒家思想的熏陶,中国人一直以来都比较注重“礼”,中国人的性格里面的那种温和、谦逊的态度使得中国人不喜欢粗鲁、野蛮的行为和运动。因此,中国人的更偏爱轻松休闲的运动,如体操,乒乓球,围棋和象棋等。这类运动不像足球、篮球

体育欣赏

竞技体育欣赏的方法 1欣赏体育精神从整体上说,它包括竞争精神、自我超越精神和团结协作精神。体育比赛的最大魅力在于永恒的竞争,在于有规则的公平、公开、公正(平等、和平)的竞争。从运动员的内在智慧及精神的角度观赏体育竞赛,竞技体育最能吸引观众的重要原因,是因为比赛不仅比技术,而且比战术,比智慧,比精神。如篮球、排球比赛中如何发挥身高优势或避开身高弱势等。 2欣赏比赛的形式与过程竞技体育比赛大致可分为三种类型(1)欣赏直接对抗性竞技项目。包括篮球、排球、足球、手球等球类项目以及拳击、摔跤等个人项目。欣赏这类比赛项目,应注意欣赏比赛过程中个人技术的运用和整体战术的配合以及运动员所表现出的那种勇于承担责任、视野开阔、豁达合群和大智大勇的精神状态。(2)欣赏对比性竞赛项目。包括体操、跳水、花样游泳、花样滑冰等。这类项目比赛的特点是对比,要求运动员按规定条件和动作质量去完成比赛的技术动作,比赛中强调动作难度、美观和富有艺术性。(3)欣赏记录性竞赛项目。欣赏这类比赛项目,应注意欣赏比赛过程中运动员那种你追我赶的拼搏精神及勇敢坚毅、刻苦耐劳的优良品质。 3体育欣赏特性体育欣赏特性一般有直觉性、创造性、趣味性、超越性等。在体育教学中应加强体育欣赏直觉性教学,使学生的感性世界具有丰富的精神多样性。结合体育欣赏内容充分调动学生的积极性和多种思维方式,培养学生多方位创新能力。依据体育欣赏的趣味性培养学生的个性,使学生对自己喜欢的体育项目产生兴趣,提高对该项目的欣赏水平,养成习惯、培养意识,为终身体育打好基础。要多利用体育欣赏的超越性,改善学生的不良心理,增强自信、担当责任、正确对待成功与失败,促进学生心理正常发展。 (一)体育运动塑造的身形美 (二)体育运动中的美1.运动美2.造型美3.技战术美4.力量美5.意志美6.人格魅力 (三)体育的相关要素1.体育建筑2.体育服装、体育雕塑与体育工艺品3.体育中的音乐美4.体育文化 随着现代社会的发展,人们渴望在闲暇时间里去感知更多美好的东西,使心灵净化,使心情愉悦。体育中的美无处不在,这是因为体育是与强健体魄,陶冶情操紧密相连的。青年学生中有很人们常说的形体美,主要是指身体表面令人赏心悦目的形状和优美的姿态。人能在观看体育比赛当中去欣赏美、鉴赏美。如何在观赏体育比赛中去鉴赏体育美呢?体育中的美,主要是从人体的健康美上表现出来,它在运动的过程中表现出来,通过锻练而凝集为健康美。要学生感知和认识体育美,提高体育艺术欣赏力,要了解它的主体和表现形式,深人到体育美的各个方面。 一、体育美的主体是身体美,身体美包含以下间的内容: 1. 体型美体形的优劣很大程度上决定于骨骼的构成与肌肉的状态和机能,有严格的科学标准。体形的改善是体育的目标之一,健美的体形不仅反映出民族体质的增强,还表现出一个民族的气概和精神面貌。 2.骨骼美骨骼是体形的基础,直接关系到体型的美丑,因为身体的比例是由骨骼的形成状况决定的。人体的骨骼以脊柱为轴,左右基本对称,呈现出平衡的形式美。 3.肌肉美须使全身肌肉均衡发达。发达而富有弹性的浅层肌肉,是构成身体曲线美的基础。运动中要做到协调美,需要人的神经系统各种感知良好的配合,才能控制调节身体做各种动作,也才能给人以美感。 4.灵敏美灵敏指人体动作的灵活巧妙和迅速应变的能力。它是运动技能和各种素质在活动中复杂的综合反应。灵敏表现了人在紧急情况下所发挥的反应能力,常给人带来惊奇、赞叹和

《体育社会学》复习思考题及参考答案

《体育社会学》复习思考题及参考答案(1) 一、填空题 1、社会学是指 2、体育社会学 3是体育社会学的研究对象。 4现代调查研究方法的特点是 5标志着体育社会学作为独立学科的出现。 6体育社会学研究必须以为指导。 7是体育社会学循环往复的研究过程,它的背后就有一个的逻辑过程。 8体育社会学研究包括五个基本步骤。 9社会学研究在形成解释时可区分为 10测量的效度指;测量的信度是指 11随机抽样分为 12、社区体育是指 13、宗教是 14、宗教的基本命题是 15、宗教的要素是 16、社会体育参与的制约因素有 17是20世纪妇女获得体育权利最重要的行动纲领。 18女性第一次在世界性的运动会上崭露了体育才能。 19、现代化是指 20、现代社会的特征是 二、单选题 1、体育社会学的学科性质是( A横断学科B综合学科C边缘学科D自然学科 2、体育社会学的首创性著作是 A《体育社会学》B《体育运动与文化》C《目标——建立一门体育运动社会学》 D《娱乐社会学》 3、对体育社会学发展影响较大的是( A结构功能主义B冲突理论C符号交换理论D技术统治论 4、可以改变体育的发展方向和规模的是( A社会制度的变迁B社会的科技变迁C社会的文化变迁D经济变迁 5、我国采用的体育人口判定标准是( A三元等级判定标准B三元定性判定标准C单一粗放式判定标准D单一定性判定标准6、标志着国际奥委会向职业运动员开放是( A1984年奥运会B1988年奥运会C1992年奥运会D1996年奥运会

7、依赖于社会舆论和心理控制所进行的控制是( A硬控制B软控制C外界控制D内在控制 8、单位体育与社区体育之间的关系协调属于( A结构性协调B功能性协调C结构——功能之间的协调D层次协调 9、促使体育运动中的一切变化实现的是( A社会流动B社会控制C社会分层D社会变迁 10、从根本上决定体育运动发展的规模和速度的是( A社会的政治制度B社会文化C社会的物质生产水平D社会的经济制度11、按体育群体的形成和社会关系,体育群体可划分为( A正式群体和非正式群体B学习群体和竞技体育群体 C基础群体和功能群体D专业群体和业余群体 12、边疆地区的少数民族体育属于( A现代体育文化形态B前体育文化形态 C准体育文化形态D亚体育文化形态 13、体育科学化的重要标志是( A运动处方科学B高科技的训练手段 C先进的体育理论D管理的科学化 14、科学技术首先作用于体育的( A制度层次B价值观念 C器物层次D理论方法 15、冬泳协会是属于( A竞技体育类社团B社会体育类社团 C体育娱乐享受类社团D体育经济类社团 三、判断题 1、体育群体具有一定结构,可临时组成。( 2、学校的体育代表队属于功能群体。( 3、体育社团具有盈利的性质。( 4、体育社团具有完成某些政府职能的功能。( 5、文化的发展是一种曲线的运动。( 6、体育是一项科学研究工程。(

运动休闲的分类

运动休闲有哪些分类? 解答:旅游运营网我们研究发现由于体育运动的多样化,运动休闲的类别和分类方式也是多样的,本文主要从运动和旅游开发两个角度来介绍一下运动休闲的分裂。 1、体育运动基础分类 动态项目和静态项目 按照游客的参与程度,运动休闲项目可分为静态类型和动态类型。静态类型即游客不参与运动中,只是观摩或欣赏该类运动,如现场观看奥运会、世界杯等体育竞技比赛、大型赛事或体育盛会,;动态型,是指游客参与到其中的运动项目,如游泳、滑雪、球类运动以及攀岩、蹦极、漂流等极限运动。应注意的是,大部分动态参与型项目也可以成为静态观赏的对象。 竞技、锻炼和休闲项目 从运动的形式和目的来看,运动休闲项目可分为竞技类、锻炼类和休闲类。竞技类项目是指以竞技为目的运动类项目,如各类比赛项目;锻炼类项目是指日常的健身运动和锻炼类项目,如健身、太极拳、健美操、慢跑等;休闲类项目强调其休闲性,如登山、钓鱼、棋牌、冲浪、潜水、沙滩排球、滑雪等。 竞技、锻炼和休闲项目并不是完全割裂的,如滑雪,既有国际级的众多竞技类赛事;又可以锻炼身体;还是冬季最为重要的休闲运动形式。 其他分类方式 从体育运动的活动场地来区分,可以分为 室内类,如沙狐球、乒乓球、羽毛球; 室外类,如高尔夫、草地滚球; 郊野型如探险、露营、滑雪。 按民族特色,可划分为 传统型,如游泳、射箭;民俗型,如踢毽子、拔河比赛; 民族型,如摔跤、叼羊、姑娘追; 军事型,如匹克博、镭战。 从体育运动的时代特征可以分为 古代型如蹴鞠、马球、射箭、赛马、比武; 时尚型,如高尔夫、攀冰。 2、从旅游开发的角度解读 按照运动休闲在旅游开发和运营中的作用,我们初步分四类进行讨论:支撑类、提升类、营销类、服务类。 支撑类 可独立支撑景区甚至旅游目的地的运动休闲内容,如滑雪、高尔夫、漂流等。滑雪作为最重要的冬季休闲运动形式,已经开始呈现出巨大的影响力,尤其是近年来,滑雪场如雨后春笋一般在全国各地出现,滑雪市场一片火热。以滑雪为支撑,很多滑雪场以及其所在的城市,已经成为周边区域的冬季旅游目的地。在滑雪如吉林市郊的北大湖滑雪场,与吉林市的雾淞奇观相互呼应,使得吉林市成为中国最为重要的冬季旅游目的地之一。

学校课余体育训练的特点与实施

第十章学校课余体育训练的特点与实施 天行健,君子以自强不息! 课余体育训练是培养竞技体育后备人才,提高学校体育水平的重要内容。随着我国体育体制改革的深入,学校将逐渐成为体育后备人才培养的基地。同样,学校课余体育训练也出现了多层次、多形式、多渠道并存的局面。 学习目标: 1.了解学校课余体育训练的性质、特点以及组织形式; 2.掌握参训学生运动员选拔的程序和各种训练计划的制订; 3.熟练运用各种运动训练方法从事学校课余体育训练实践。 第一节学校课余体育训练的性质与特点 一、学校课余体育训练性质 (一)学校课余体育训练的概念 学校课余体育训练是指利用课余时间,对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生,以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行系统的训练,旨在全面发展他们的体能和身心素质,提高某项运动技术和水平,培养竞技体育后备人才。 (二)学校课余体育训练的定位 学校课余体育训练是学校体育的组成部分,是学校贯彻普及与提高要求的重要内容。学校课余体育训练是我国运动训练体制的一个组成环节,是培养体育后备人才的必经之路,是基础训练的一种组织形式。我国大部分在国内、国际比赛中夺取优异成绩的运动员都启蒙于学校课余体育训练。开展学校课余体育训练,对全面贯彻我国教育方针和体育方针,实现学校教育目标和体育目标,推动“全民健身计划”和“奥运争光计划”的实施具有积极的意义。 (三)学校课余体育训练的目标 对具有运动特长的在校学生进行全面身体训练,发展体能,掌握参训项目的基本技术和战术,为进一步的专项运动训练奠定身体、心理、技术、战术和思想品质的良好基础,为全面健身运动的广泛开展提供体育骨干。 1.全面发展体能,提高运动能力; 2.输送后备人才,培养群体骨干; 3.塑造良好品质,提高适应能力。 二、学校课余体育训练的特点 学校课余体育训练与一般运动训练相比,有许多共同的方面。 首先,学校课余体育训练与其他运动训练一样,主要目的是提高专项运动的技术水平,创造优异的运动成绩,因此在训练项目、内容、方法和手段等方面具有相似性。 其次,为了使运动员能承受体育竞赛时的极限运动负荷和心理适应能力,在运动训练过程中,科学地安排生理负荷以及变化的速度和幅度。 再次,参加运动训练的运动员,无论是青少年还是成人,即使是接受相同的训练内容,他们在身体、技术、战术、心理、智力等方面仍存在不同的特点,所以,在训练要求、内容、

竞技体育项目的分类

竞技体育项目的分类 竞技体育项目的分类 竞技体育项目的分类是根据分类学原理,把名目繁多的竞技体育项目按它们的外部表现或按它们的本质属性进行归类。这种归类主要有以下几方面的意义:第一,对竞技体育项目的准确分类有利于发现和研究同类项目运动的规律,把感性知识上升为理性知识,把经验上升为理论,把来自于一项或几项的经验归纳成指导一类项目的理论,达到事半功倍、提高训练效果和工作效率的目的,同时可减少投入,降低训练成本;第二,对竞技体育项目的准确分类有利于认识一类运动项目的本质属性和固有次序,充分利用迁移规律,促进各项目之间的运动技、战术和运动素质等的正迁移,减少负迁移,加速各项目之间训练方法的相互渗透与移植;第三,对竞技体育项目的准确分类是运动训练的理论需要,要建立训练学理论体系必不可少的条件,也是进行训练学科研究的基本要求。 竞技体育项目的分类 竞技体育项目按不同标准可形成多个项群: (一)按竞技能力的主导因素分类 竞技体育项目若按技能力主导因素的不同,可分成体能和技能两大类。体能类项目运动员成绩的提高对运动素质的依赖性很大,体能类还可分成速度力量和耐力两个亚类。前者包括短距离跑、跳跃、投掷、举重四个项群的项目,“主要由以快速、迅猛、果敢、强壮、惊人的力量来表现”;后者包括中、长距离和超长距离两个项群的项目,它们主要表现坚强的意志力和承受超人负荷量的能力特点。技能类项目运动员成绩的提高不但对运动素质,而且对运动技术、技巧的要求都很高。如图中所示,技能类也可分为表现和对抗两个亚类。前者包括准确、难美两个项群的项目,主要“表现准确完成专项技术的能力和完成高难动作及显示人体优美运动的能力”;后者包括隔网对抗、同场对抗、格斗对抗三个项群项目,表现运动员在各种条件下直接对抗的能力。按竞技能力的主导因素分类,有些项群还可以有三级以上的分类标准,如隔网对抗类还可以分为单人、双人和多人隔网对抗等项群,难美类还可以分为单人、双人和多人难美三个项群,但是其分类标准可能会出现部分交叉和重叠。 (二)按运动项目的动作结构分类 竞技体育项目按动作结构的不同,可以分为单一动作、多元动作和多项组合结构三大类。单一动作类也可分为周期和非周期两个亚类,前者主要“要求运动员在一次完整的专项运动中,多次重复同一动作,以周期性运动为特点”;后者主要“要求运动员一次完成一系列不同的单一动作所组合的连续动作,各单一动作之间和各动作之间和各动作阶段之间的联系有明显的差异,具有相对独立性、复杂性和稳定性的特点。”多元动作类也可分为固定组合和变异组合两个亚类,前者“以动作的组合形式出现”,在比赛中固定不变,运动之间相互制约;后者的动作组合

论体育舞蹈竞技能力特征

论 体 育 舞 蹈 竞 技 能 力 特 征 姓名:柳思 学号:2009143205 专项:体育舞蹈

一.体育舞蹈简介 “体育舞蹈”又称“国际标准舞”或“国际体育舞蹈”,也可简称为“国标”。它既是一种舞蹈,与艺术体操、冰上舞蹈、花样游泳一样,融体育、艺术于一身;又是体育运动项目之一。它分为两个项群,十种舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步舞和快步舞;拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自的舞曲、舞步和风格。 二.体育舞蹈的体能特点 1 体育舞蹈的身体形态 身体姿态的优美性。不同的项目对身体形态的要求是不同的,由美的事物的模样所显示出的“美”,就是形态美。形体美、姿态美是体育舞蹈的先决条件。体育舞蹈独特的艺术风格是体育舞蹈美的基本特征,其美感是通过躯体反映选手所展示的形象,如手、臂、肩、胸、颈、头发、五官、臀、腿、足等,充满力量与活力的身体表现是体育舞蹈美的载体。 体育舞蹈要求保持良好的身体形态:挺胸、收腹、立腰、平肩、梗头、松膝、大腿臀部夹紧上提,这种舒展挺拔、刚健优美、端庄典雅的形态,既给人以精力充沛之感,又蕴涵极大的艺术魅力。在运动中通过人体点线的配合,体现出美的姿态、美的造型,以美的形体、优美的舞姿,征服观众,给人以美的享受。 体育舞蹈的身体形态美与选手健美的体质、精神面貌分不开的,如快步舞表现出的轻快活泼、敏捷、轻盈及愉快的精神面貌;探戈舞则表现了豪放、刚劲、平稳的精神面貌;伦巴舞缠绵深情,舞步婀娜多姿,充满了令人陶醉的浪漫情调。这些都充分表现了形体美的体育舞蹈特性。 2体育舞蹈的运动机能 无氧代谢和有氧代谢混合代谢系统供能。从运动强度和时间来看,体育舞蹈属于以无氧系统功能为主,有氧系统功能为辅的运动项目。也就是以无氧代谢系统供能为主,有氧代谢系统供能为辅。因而,体育舞蹈即是以无氧代谢和有氧代谢混合代谢系统供能的项目。 3 体育舞蹈的健康素质 目前体育舞蹈选手的动作难度是越来越高,负荷强度是越来越大。如拉丁舞选手平均动作速度在45小节/分左右,要求选手每分钟完成一个动作,有时甚至要求完成两个以上的高难度动作,每分钟大约完成100多个动作,赛完一支舞大约需要1—1.5分钟,心率最高达210次/分。 由于国际标准舞共有十个舞种,完成比赛规定的舞种需要运动员在较长时间里(最长达5—7分钟)承受较大的运动负荷,没有良好的心肺功能就很难高质量地完成比赛。生理学实验表明,“华尔兹”平均心率为136次/分;“探戈”平均心率为142.6次/分;“伦巴”平均心率为128次/分;“恰恰”平均心率为142次/分。 同时,由于体育舞蹈技术规格较高,动作复杂多变,绝大部分动作都是在全身各环节协同参与下完成,因此要求运动员神经过程的均衡性和灵活性高,视、听、触觉和本体感觉准确、灵敏。动作节奏、平衡、协调和空间感知能力较强。

体育欣赏

体育欣赏论文 摘要 体育欣赏是人们生活方式多元化和体育文化大众化、生活化的产物,它可使个人在身体和精神方面得到休息、放松和享受。因此,有必要对体育欣赏的方法展开分析与探讨,让学生掌握体育欣赏的方法,提高学生体育欣赏能力;使体育教师能在体育教学目标、思想、内容与方法中结合体育欣赏的方法进行教学,促进体育教学改革的深入。 ·关键词: 体育欣赏方法结论收获与感想 1.体育欣赏 1.1欣赏体育精神从整体上说,它包括竞争精神、自我超越精神和团结协作精神。体育比赛的最大魅力在于永恒的竞争,在于有规则的公平、公开、公正(平等、和平)的竞争。从运动员的内在智慧及精神的角度观赏体育竞赛,竞技体育最能吸引观众的重要原因,是因为比赛不仅比技术,而且比战术,比智慧,比精神。如篮球、排球比赛中如何发挥身高优势或避开身高弱势等。 1.2欣赏比赛的形式与过程竞技体育比赛大致可分为三种类型(1)欣赏直接对抗性竞技项目。包括篮球、排球、足球、等。欣赏这类比赛项目,应注意欣赏比赛过程中个人技术的运用和整体战术的配合以及运动员所表现出的那种勇于承担责任、视野开阔、和大智大勇的精神状态。(2)欣赏对比性竞赛项目。包括体操、跳水、花样游泳、花样滑冰等。这类项目比赛的特点是对比,要求运动员按规定条件和动作质量去完成比赛的技术动作,比赛中强调动作难度、美观和富有艺术性。(3)欣赏记录性竞赛项目。欣赏这类比赛项目,应注意欣赏比赛过程中运动员那种你追我赶的拼搏精神及勇敢坚毅、刻苦耐劳的优良品质。 1.3体育欣赏特性体育欣赏特性一般有直觉性、创造性、趣味性、超越性等。结合体育欣赏内容充分调动学生的积极性和多种思维方式,培养学生多方位创新能力。依据体育欣赏的趣味性培养学生的个性,使学生对自己喜欢的体育项目产生兴趣,提高对该项目的欣赏水平,养成习惯、培养意识,为终身体育打好基础。要多利用体育欣赏的超越性,改善学生的不良心理,增强自信、担当责任、正确对待成功与失败,促进学生心理正常发展。 2.培养方法 2.1体育教学必须增加体育欣赏基本知识传授,才能满足学生对它的渴求。根据培养目标内容来看,只有提高学生的体育欣赏能力才能更好地完成培养目标。了解体育必须通过体育欣赏的手段,体育欣赏就是为我们提供了科学的方法。通过它,才能懂得健康的含义,才能通过观察、思维、创造去进行体育实践,养成良好的体育习惯,形成终身体育意识。而我们现有的体育教学大纲上根本没有这些内容。因此我们的体育教学内容应包括有体育欣赏方法的基本知识,才能满足学生的需求,把体育教学改革落实到实处,增加学生想要的知识传授。为形成终身的体育习惯作准备。 2.2加快对体育欣赏的实践和理论研究,满足现代学生需求。只有为体育教学改革提供理论依据,进一步完善体育科学体系,才能更有效地去指导体育教学,提高学生的体育欣赏能力,充分发展学生的个性更好地完成教学目标。 2.3加强体育老师对体育欣赏知识的培训。随着现代社会不断发展,学生对体育的需求不仅仅是学习几个体育动作,而是对体育全方位的需求。体育老师是传播体育的文化人,这就给学校体育老师提出了更高的要求。如:教学观念的转变、提高自身的素质、不断更新

最新第九章 竞技体育的社会学分析

第九章竞技体育的社会学分析 第一节竞技体育概述 远古和中国 Sport起源于原始社会狩猎人、采集人、农耕人在闲暇时间里所进行的娱乐活动。 中国古代曾出现过许多类似于竞技体育的活动方式,如礼射、蹴鞠、投壶、捶丸等。 特尔斐遗址有两个重要的建筑: 古剧场和竞技场。它不仅用来祭典阿波罗,也用于娱乐和戏剧。竞技场在剧场后的山坡上,每四年举办一次以纪念阿波罗战胜大蟒,是重要古希腊竞技会之一。古希腊集宗教,娱乐以及体育于一体的风格在特尔斐体现完美。 近现代竞技体育 运动训练学定义: 竞技体育是指在全面发展身体,最大限度地挖掘和发挥人(个人或群体)在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上,以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动过程。 社会学定义: 玩耍——游戏——竞技体育 吕森认为,竞技体育是一种位于游戏到工作这一连续演变过程中间的一种制度体系化的竞争性身体活动。 爱德华兹认为,竞技体育是的是这样一种活动:它有正式的历史记载和传说;它是以打败对手来获取有形或无形的价值利益为目标的;它是在正式组织起来的体育群体的成员或代表之间进行的;它强调通过竞赛来显示体力和智力;这种竞赛是在正式的规则所设立的限度之间进行的,而规则要对参加者的职责和位置做出了明确的界定。 第二节竞技体育与社会竞争 一、竞争的概念 竞争,是一种较为普遍存在的社会现象。是一切事物优胜劣汰的基本形式,是自然界中的生物体、社会中的人或各种类型的群体,为了追求同一目标而进行的角逐与较量,从而决出胜负或优劣,并进行利益再分配的过程。 社会人:有意识有计划遵循特定规律 自然界:无意识本能无序

二、构成社会竞争的基本要素 (一)必须有一个共同争夺的目标 (二)必须是双方争夺的同一对象 (三)必须有基本相称的竞争对手 (四)必须有一个共同认可的竞争场合 三、参与社会竞争的必备条件 四、1、竞争参与者的自主性 2、竞争参与的驱动力 3、竞争的平等性 4、竞争对象的多样性 5、竞争的开放性 四、竞技体育竞争的社会典范作用 1.竞技体育竞争是社会竞争的重要组成 2.竞技体育竞争是高尚的文明竞争 3.竞技体育是培养社会竞争意识的重要途径 (1)增强青少年的竞争意识 (2)提高竞争技巧和能力 第三节竞技体育与社会规则 一、规则概述 规则:指的是由权威部门或某一群体规定或认可的,可供大家共同遵守的制度、法律和章程等。规则可以是书面形式的成文条例,如“交通规则、课堂规则;也可以是约定俗成,流传下来的不成文规定,如旧时的村规、家法。 1、原则越正确,规则越长久 2、规则具有普遍性和多样性 3、规则有助于人们预测事物发展 4、任何规则不会一成不变

体育赛事类型的分类及特征研究

体育赛事类型的分类及特征研究 班级:体教四班 姓名:黎娜 学号:1167010406 单位:潇湘学院 课程名称:体育概论 摘要:目前关于体育赛事分类研究中,由于对其规律性说明不够清晰导致此类研究缺乏严密性与深刻性。鉴于此,本研究结合现阶段我国经济和体育制度的过渡性特征,在以“周期与主体”交替主导分类原则的指导下,将体育赛事分为周期性综合体育赛事、周期性单项体育赛事、联赛、临时性体育赛事、主体直接参与型体育赛事等五种类型,并结合市场营销、组织管理、项目竞赛等多种影响因素系统分析其内涵特征。 关键词:体育赛事;分类;赛事类型 1 前言:体育比赛是体育最基本的资本,没有比赛,体育运动的价值也就无从体现。体育产业也就无从存在。体育赛事是体育产业领域中最活跃、最有影响力、也是最关键的一部分。成功的组织与运作体育赛事,在满足人民群众对高水平竞赛产品的精神文化需求的同时,还能带动相关产业发展,给赛事举办方、媒体和赞助商等提供了很好的获利渠道,促进大众体育消费的增长,对体育产业的快速发展起着积极的拉动作用。体育赛事特有的经济功能已经得到了国内外学者和企业家的共识。尤其是随着中共中央国务院提出“努力把2008年奥运会和残残疾人奥运会办成历史上最出色的一届奥运会”,研究体育赛事不仅成为今后一段时期体育理论研究的热点,而且把筹备和举办体育赛事作为推动我过经济、社会发展的重要手段之一有着重要的意义。 对体育赛事进行列举、归纳、划分,进而科学,合理地分类,从中找出体育赛事的一般规律及特点,可谓体育赛事研究的前提和基础。长期以来,对体育赛事的分类过多地体现了竞赛学的特征,即从运动竞赛的组织安排角度出发,对体育赛事进行分类,还未注意到体育赛事本身特征的研究,特别是忽视了在市场化运作条件下的研究,即市场化特征不甚明显,在一定程度上制约了体育赛事的作用和发展。 随着社会经济、政治文化的发展,体育赛事也呈现出与当今社会发展相适应的特征。对此,关于体育赛事的分类研究,首先不能忽视的就是与之相适应的宏观社会经济背景,然后抓住体育赛事本身的外在表现即恰当的切入点,同时严格按照分类学的步骤进行分类,使体育赛事研究既清晰又丰富,具有其严密性与深刻性的学科特点,使之为体育赛事市场化运作提供理性参考。 2研究结果与讨论 2.1 现阶段我国过渡性特征分析 对体育赛事的分类研究,首先不能忽视的就是与之相适应的宏观社会背

中国现代化进程中竞技体育的发展特征-(1450)

广西师范大学硕士学位论文中国现代化进程中竞技体育的发展特征姓名:王静申请学位级别:硕士专业:体育教育训练学 指导教师:谢翔 20060501 中国现代化进程中竞技体育的发展 特征院系:体育学院研究方向:体育教育训练学研究生:王静导师:谢翔教授摘要中国现代化进程中竞技体育的特 征是通过发展历程展现出来的,因而对其研究便离不开对历史的回顾。本文通过对中国现代化进程中竞 技体育的深入研究和具体分析,主要运用文献资料法、理论 分析法、逻辑分析法和比较法,尝试概括各个阶段现代化和 竞技体育的发展特征,总结了我国现代化进程中竞技体育发 展的启示。全文共分为五个部分。第一部分引言中,笔者 对研究这一问题的缘起、意义、学术界的研究状况和本文的 研究方法进行了简明扼要的说明。第二部分:笔者对本文中所 涉及的“竞技体育”和“现代化”两个概念进行了界定和说明。认为本研究课题中,竞技体育的界定既包括职业运动员高 水平的竞技运动,也含有大众的业余的竞技体育活动。认为中 国的现代化道路属于外源的现代化类型,各种社会矛盾和动荡 的发生是集中的、急速的、大幅度的,经历的曲折与反复较多。第三部分:分别对新中国成立前后竞技体育在中国现代化进程 中各阶段的发展特征进行了概括。新中国成 立前,中国现代化进程中竞技体育发展特征:1840—1911 年,改良式现代化进程的顿挫,近代中国竞技体育的起步;

1911— 1928 年,革命性巨变之后的探索,近代中国竞技体 育的发展; 1928— 1937 年,三种现代化发展道路的分野,近 代中国竞技体育的分化;1937—1949 年,现代化发展范式 的转换,近代中国竞技体育的低谷。新中国成立后,中国现 代化进程中竞技体育发展特征:1949— 1956 年,社会主义 现代化发展范式确立,竞技体育新模式初现端倪; 1956— 1965 年,中国现代化建设的曲折探索,竞技体育的“马鞍形”发展; 1966— 1976 年,传统社会主义现代化发展范式 的深刻危机,竞技体育的发展波折重重; 1976— 1992 年,现代化进程的伟大转折,竞技体育优先战略的运行; 1992 年至今,沿着中国特色的现代化道路勇往直前,竞技体育深化改革高水平竞技成绩斐然。第四部分:总结我国现代化进 程中竞技体育发展的启示。经济现代化是竞技体育发展的决 定因素;政治现代化是竞技体育发展的基础因素;思想现代 化是竞技体育发展的引导因素;法制现代化是竞技体育的发 展的保障因素;科技现代化是竞技体育发展的动力因素;宣 传现代化是竞技体育发展的助力因素;人才现代化是竞技体 育发展的主导因素;错误的现代化思潮是竞技体育发展的误 导因素。第五部分为结语。关键词:现代化;竞技体育; 特征;启示 I Characteristics of competitive sports in the Course of the Modernization of china Abstract Characteristics of competitive sports in the Course of the Modernization of china

体育欣赏课程大纲

课程大纲: 一、课程性质与目的 体育欣赏这门课程是学生闲暇之余的一个重要生活组成部分。体育欣赏的教学目的着眼于对体育欣赏内容的讲解与分析,着重对体育欣赏传统价值观念中继承下来的观念和意识进行深入宣扬。通过体育欣赏课教学使学生提高体育文化素质,培养学生体育欣赏的兴趣,树立正确的体育审美和欣赏观念,提高学生欣赏体育的水平。使学生学习掌握现代生活新观念,使学生真正终生受益。 二、课程介绍 体育欣赏课选择学生喜闻乐见的现代奥运会项目为主要内容,利用现代教育技术方法,使学生以欣赏者的视听为主要手段,以学生的内心体验为特征,从而达到领悟体育的真谛,得到精神上的愉悦。同时还对学生进行着爱国主义、集体主义方面积极影响,利用体育名人成长事例教育学生树立正确的人生观。 三、教学内容(32学时) 第一章体育欣赏课程目的意义及课堂常规(2学时) 第二章奥运项目欣赏 第一节奥运会、亚运会及田径项目欣赏(2学时) 主要内容: 1.奥运会介绍、会徽及口号;奥运会开幕式、奖牌;关注北京奥运会 2.亚运会历史、简介及口号;2006年多哈亚运会、2010年广州亚运会欣赏 教学要求:让学生了解上述章节内容,教会学生如何进行体育项目的欣赏。 第二节田径、篮球项目欣赏(2学时) 主要内容: 1.田径的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势;奥运会田径比赛的场地、设施及规则;田径比赛的主要技术;如何欣赏田径比赛 2.篮球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势;奥运会篮球比赛的场地、设施、器材;篮球比赛的主要技术;篮球竞赛规则要领;如何欣赏篮球比赛 学习要求:教学要求:让学生了解上述章节内容,教会学生如何进行田径、篮球项目的欣赏。 第三节足球、排球项目欣赏(2学时) 主要内容: 1.足球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势;奥运会足球比赛的场地、设施、器材;足球比赛的主要技术;足球竞赛规则要领;如何欣赏足球比赛 2.排球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势;奥运会排球比赛的场地、设施、器材;排球比赛的主要技术;排球竞赛规则要领;如何欣赏排球比赛 学习要求:让学生了解上述章节内容,教会学生如何进行足球、排球项目的欣赏。 第四节乒乓球、羽毛球、网球项目欣赏(2学时) 主要内容: 1.乒乓球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势;奥运会乒乓球比赛的场地、设施、器材;乒乓球比赛的主要击球技术;乒乓球竞赛规则要领;如何欣赏乒乓球比赛 2.羽毛球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势;奥运会羽毛球比赛的场地、设施、器材;羽毛球比赛的主要击球技术;羽毛球竞赛规则要点;如何欣赏羽毛球比赛 3.球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势;奥运会网球比赛的场地、设施、器材;网球比赛的主要技术;网球竞赛规则要点;如何欣赏网球比赛 学习要求:让学生了解上述章节内容,教会学生如何进行乒乓球、羽毛球、网球项目的欣赏。

从人文社会学角度欣赏体育(六大理论)

从人文社会学角度欣赏体育 王宇航 (北京交通大学计算机与信息技术学院,北京,100044) 摘要:本文从人文社会科学角度以批判论、过程论、冲突论、符号互动论、结构论 和功能论六大理论论述体育在现代生活中的重要地位.本文的研究立足于体育促进 人的全面发展的价值取向,重塑人文体育理念.通过论述“以人为本”的人文体育 理念,重塑以人的发展为核心的人文体育理念,实现以人文发展理念促进体育学科 自身的完善,使体育能更加有利于促进人的全面发展. 关键字:人文、社会学、体育、欣赏 1 引言 体育人文社会科学概论这门课程是从超出传统欣赏体育的角度来欣赏现代体育的一门课程,即从人文社会学的角度欣赏体育.人文体育观的研究是从文化哲学的角度,构建适应社会转型期需要的人文体育理念,研究体育发展与人的发展的互动关系.体育领域的人文社会学研究主要表现是体育不再被看作是纯生物性的学科, 人们对体育的人文和社会属性有了进一步的认识. 2 体育与人文社会科学的关系 在人类文化体系中, 体育, 或者可称为身体运动文化, 是涉及人类身体运动的一个亚体系.这个亚体系由各种要素所构成, 这些要素包括竞技、身体教育和身体娱乐等.因此, 从这一角度来看, 体育是一种人文社会现象.但是, 体育发展的早期, 人们更多地从生物学层面看待体育, 只注意到体育的强身健体功能. 人文社会科学是以人类的文化和社会为研究对象的一组学科群, 可分为人文科学和社会科学两大类.人文科学是一组以人的内心活动, 精神世界, 以及作为人的精神世界客观表达的文化传统及其辨证关系为研究对象和内容, 探讨人类的生存价值和生存意义的学科.人文科学包括文学、哲学、历史、语言学、艺术、美学、文化人类学等学科.社会科学是一组以社会为研究对象, 以经验为基础的学科.社会科学是工业化的产物.社会科学包括经济学、政治学、法学、管理学、军事学、教育学、社会学等学科. 我国的传统体育有着悠久的历史, 但是, 我国目前占优势地位的现代体育是在近代由西方传人的.现代体育传人我国初期只是以具体的训练项目的方式传人, 很少有体育理论.在上

体育产业统计分类

体育产业统计分类() 一、分类目的 为加快推动体育产业发展,科学界定体育产业的统计范围,建立体育产业统计调查制度,依据《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》(国发〔〕号)、《国务院关于印发全民健身计划(年)的通知》(国发〔〕号)和《国务院办公厅关于加快发展健身休闲产业的指导意见》(国办发〔〕号),以《国民经济行业分类》()为基础,制定本分类。 二、概念界定和分类范围 体育产业是指为社会提供各种体育产品(货物和服务)和体育相关产品的生产活动的集合。分类范围包括:体育管理活动,体育竞赛表演活动,体育健身休闲活动,体育场地和设施管理,体育经纪与代理、广告与会展、表演与设计服务,体育教育与培训,体育传媒与信息服务,其他体育服务,体育用品及相关产品制造,体育用品及相关产品销售、出租与贸易代理,体育场地设施建设等个大类。 三、编制原则 (一)以国务院有关文件为指导。本分类主要依据《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》《国务院关于印发全民健身计划(年)的通知》和《国务院办公厅关于加

快发展健身休闲产业的指导意见》提出的重点任务,确定体育产业的基本范围。 (二)以《国民经济行业分类》为基础。本分类以《国民经济行业分类》()为基础,是对国民经济行业分类中符合体育产业特征的有关活动的再分类。 (三)突出我国体育活动的特点。本分类突出了我国体育活动的特点和实际发展现状,充分考虑了体育产业发展中的新业态和新模式。 四、结构和编码 本分类采用线分类法和分层次编码方法,将体育产业划分为三层,分别用阿拉伯数字编码表示。第一层为大类,用位数字编码表示,共有个大类;第二层为中类,用位数字编码表示,前两位为大类代码,共有个中类;第三层为小类,用位数字编码表示,前三位为中类代码,共有个小类。 代码结构: ×××× (数字)小类顺序码 小类代码 (数字)中类顺序码 中类代码 (数字)大类代码 五、有关说明 3 / 11

中国现代化进程中竞技体育地发展特征

广西师大学硕士学位论文中国现代化进程中竞技体育的发展特征:王静申请学位级别:硕士专业:体育教育训练学指导教师:翔 20060501 中国现代化进程中竞技体育的发展特征院系:体育学院研究方向:体育教育训练学研究生:王静导师:翔教授摘要中国现代化进程中竞技体育的特征是通过发展历程展现出来的,因而对其研究便离不开对历史的回顾。本文通过对中国现代化进程中竞技体育的深入研究和具体分析,主要运用文献资料法、理论分析法、逻辑分析法和比较法,尝试概括各个阶段现代化和竞技体育的发展特征,总结了我国现代化进程中竞技体育发展的启示。全文共分为五个部分。第一部分引言中,笔者对研究这一问题的缘起、意义、学术界的研究状况和本文的研究方法进行了简明扼要的说明。第二部分:笔者对本文中所涉及的“竞技体育”和“现代化”两个概念进行了界定和 说明。认为本研究课题中,竞技体育的界定既包括职业运动员高水平的竞技运动,也含有大众的业余的竞技体育活动。认为中国的现代化道路属于外源的现代化类型,各种社会矛盾和动荡的发生是集中的、急速的、大幅度的,经历的曲折与反复较多。第三部分:分别对新中国成立前后竞技体育在中国现代化进程中各阶段的发展特征进行了概括。新中国成立前,中国现代化进程中竞技体育发展特征:1840—1911 年,改良式现代化进程的顿挫,近代中国竞技体育的起步;

1911—1928 年,革命性巨变之后的探索,近代中国竞技体育的发展;1928—1937年,三种现代化发展道路的分野,近代中国竞技体育的分化;1937—1949 年,现代化发展式的转换,近代中国竞技体育的低谷。新中国成立后,中国现代化进程中竞技体育发展特征:1949—1956 年,社会主义现代化发展式确立,竞技体育新模式初现端倪;1956—1965 年,中国现代化建设的曲折探索,竞技体育的“马鞍形”发展;1966—1976 年,传统社会主义现代化发展式的深刻危机,竞技体育的发展波折重重;1976—1992 年,现代化进程的伟大转折,竞技体育优先战略的运行;1992 年至今,沿着中国特色的现代化道路勇往直前,竞技体育深化改革高水平竞技成绩斐然。第四部分:总结我国现代化进程中竞技体育发展的启示。经济现代化是竞技体育发展的决定因素;政治现代化是竞技体育发展的基础因素;思想现代化是竞技体育发展的引导因素;法制现代化是竞技体育的发展的保障因素;科技现代化是竞技体育发展的动力因素;宣传现代化是竞技体育发展的助力因素;人才现代化是竞技体育发展的主导因素;错误的现代化思潮是竞技体育发展的误导因素。第五部分为结语。关键词:现代化;竞技体育;特征;启示 I Characteristics of competitive sports in the Course of the Modernization of china Abstract Characteristics of competitive sports in the Course of

体育美学与欣赏

体育美学与欣赏 浅谈体育美的基本特征学院: 体育学院姓名: 俄力克西学号: P7浅谈体育美的基本特征体育运动的目的,除强身健体外,更以运动美的形式给人们展示绚丽多姿美的艺术世界,给人予美的陶醉,美的享受。 一、体育运动与美水乳交融体育运动美是借于人的自然实体来表现的。 马克思曾指出“美是人的本质力量的对象化”,法国著名艺术大师罗丹说: “自然界中没有任何东西比人体更美”,苏联的马雅可夫斯也说: 世界上没有任何一件衣衫比健康的皮肤和发达的肌肉更美。 这些观点精辟地指出人体与健康美的关系。 体育运动是以人体美的运动形式来表现和创造美的。 如健美运动,当运动员在比赛时,根据音乐节奏把自己那强健肌肉进行充分展现。 他们那隆起的肌肉群,雕塑般的身躯,匀称的线条,优美的造型无不不是体育美的展现,不能不使人陶醉在美的享受之中。 几乎任何一项体育项目都能展现人体的力量、速度、灵巧、耐力和青春活力,展现人类的形态美与心灵美。 因此说体育运动与美是水乳交融。 二、体育运动与体育审美体育运动是人们有计划地向着一定的目标前进的创造过程。 一方面,体育运动的目的是为了增进人的健康,发展人的个性;另一方面,体育运动可作观赏,丰富人们的业余生活。

观赏体育比赛,本质上是一种审美活动。 从认识观看,它是一种感性和理性直接统一的直观认识,它不借助抽象概念,而是在活动的直观形式中演化到理性内容。 从论理实践看,它本质上具有一定的理性目的的社会功利价值。 中国女排和田径“马家军”取得的巨大成功,对促进我国社会发展起到了巨大的推动作用。 体育审美和艺术审美不同,体育运动美感建立在一种双重的基础上。 首先是以运动者运动时的积极性和创造性有关,其次则产生于经历情感体验与竞赛过程中非常实际的感受。 这是体育审美与艺术审美的显著区别之处。 体育观众是直接参与体育创造和传播的。 观赏者既是感受的主体,又是参与的客体。 当然,并不是所有的观众都能获得体育运动的美感。 首先,观赏者必须具备体育审美的意识和能力,即主体的意识能够通过感知和客体发生交流,以引起心理的振奋和激励;其次,观赏者必备一定的运动能力,即对观赏的运动项目的特点、结构、力量和幅度都有一定的体验,才能对审美客体作出一种稳定不变的情感反应。 体育运动的直接目的是功利的,尤其是竞技体育,它是以比赛胜负为目的,是和团体,民族和国家利益联系在一起的。 体育竞争是运动员用身心体能这一特殊的物质和心理手段去战胜对手。 人类本身的自然属性和社会属性必然要在运动中,在观众面前展现出来。 人在运动中要拥有最大的空间,达到最高速度,显示最大力量,是对人体极限的冲击,是人的自我超越。

体育社会学_第06章_竞技体育的社会学分析

第六章竞技体育的社会学分析 本章要点竞技体育是社会的一种缩影。竞技体育与游戏之间存在着血缘的联系。现代竞技体育反映了市场竞技社会的人际关系。竞争是竞技体育的灵魂,竞赛结果的预先不确定性是运动竞赛的重要文化特征,竞技体育的法制化、组织化是对社会生活的一种模拟。竞技体育可以分为非正规化、组织化和职业化等几类。竞技体育具有重要政治、经济、教育、文化价值,应受到充分的重视。 竞技体育,是体育运动的重要组成部分,也是体育文化发展的最高层次。竞技体育与社会保持着最密切联系。许多社会现象都可以在竞技体育中产生影响,因此,体育社会学家常称竞技体育是社会的一种缩影。同时竞技体育对社会产生着深刻的反作用,成为社会不可缺少的一部分。因此,体育社会学必须将竞技体育作为一个重点研究对象。 第一节竞技体育概述 一、竞技体育的概念 中国古代曾出现过许多类似竞技体育的活动方式,如礼射、蹴鞠、投壶、捶丸等、但目前中国盛行的各种竞技体育活动绝大多数来路于西方近代的竞技体育活动,即sport。 sPOrt起源于原始社会狩猎人、采集人、农耕人在闲暇时间里所进行的娱乐活动,而后发展为古代奥林匹克的祭奠竞技。在中世纪,祭奠竞技遭到禁止。文艺复兴割断了神学的锁链,使古希腊文化得以再生和发展。sport也因之得以恢复和发展,演进成为一种世界性的体育文化。 snyt一词源自古希腊拉了语deportare,意指余暇时间的各种活动。在中世纪法语中,变成dePOrtO 14世纪英国人又将其转成disPortO 15世纪又去掉词头di,略写成sport或sports从14世纪至20世纪前半叶,sport一词随着社会和时代的变迁而不断变化,就连作为sport母语的英国也无法对其做出统一的明确的定义。1、竞技体育的概念是什么? 我国的运动训练学试图将竞技体育定义为“指在全面发展身体,最大限度的挖掘和发挥人(个体或群体)在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上,以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的一种运动过程”。这一定义与国际体育名词术语委员会编写的《体育运动词汇》中的有关词条的定义相类似,都是将竞技体育当做体育现象。 站在社会学的立场上,将竞技体育当做一种社会现象来研究,则认为竞技体育是“一种位于游戏(Play)到工作(work)这一连续演变过程中间的一种制度体系化的竞争性身体活动”(吕森)。“竞技体育指的是这样一种活动:它有正式的历史记载和传说;它是以打败对手来获取有形或无形的价值利益的目标的,它是在正式组织起来的体育群体的成员或代表之间进行的;它强调通过竞赛来显示体力和智力;这种竞赛是在正式的规则所设立的限度之间进行的,而规则要对参加者的职责和位置作出了明确的界定”(爱德华兹)。 二、竞技体育产生发展的社会文化背景 早在人类产生之前,动物之间就存在着生存竞争、本能的学习行为和无意识的“游戏”。这些活动是动物的非意识活动,缺乏目的性,也不可能演化为与人类相同的竞技活动——“竞技体育”,然而,

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