室内外效果图快速表现课程标准

国家骨干高等职业院校建设项目《室内外效果图快速表现》课程标准

二〇一一年三月

目录

第一部分课程概述 .............................................................................................. - 2 -

一、课程的性质和作用.................................................................................... - 2 -

二、课程设计的基本理念................................................................................ - 2 -

三、课程设计思路和依据.............................................................................. - 3 -第二部分课程目标 .............................................................................................. - 4 -

一、知识目标.................................................................................................... - 4 -

二、技能目标.................................................................................................... - 4 -

三、人文目标.................................................................................................... - 5 -第三部分课程标准 .............................................................................................. - 6 -

一、教学基本内容与基本要求........................................................................ - 6 -

二、课程的内容（理论和实践教学）及学时分配........................................ - 7 -

三、教材及参考书............................................................................................ - 8 -

四、课程考核.................................................................................................... - 9 -

五、责任认定.................................................................................................... - 9 -第四部分课程实施 ............................................................................................ - 10 -

一、教学条件.................................................................................................. - 10 -

二、师资要求.................................................................................................. - 10 -

三、教学方法.................................................................................................. - 10 -

四、教材选用与编写...................................................................................... - 11 -

五、课程资源的开发与利用.......................................................................... - 11 -

六、评价及标准.............................................................................................. - 11 -

第一部分课程概述

一、课程的性质和作用

《室内外效果图快速表现》是工业信息技术系“计算机辅助设计与制造”的专业理论课之一，在课程体系中起着承上启下的作用。本课程的任务是培养学生的表达能力，通过本课程的学习，使学生能够把自己的构思完整、完美地表达出来，学会运用各种不同的表现手法和不同的工具来表现构思。本课程着重培养室内装饰从业人员的设计表现技能，培养学生的实际操作能力及应用水平。通过对本课程的学习，使学生熟练掌握至少四种以上效果图的表现方法，学会将效果图表现与装饰设计相结合，能运用手绘工具独立完成高质量的室内效果图制作。同时，也为将来的就业岗位——职业设计员、绘图员、设计师进行系统的、专业的培养。

二、课程设计的基本理念

室内外效果图快速表现的优势是快捷、简明、方便，能够记录和表达设计师的灵感，是设计师艺术素养与表现技巧综合能力的体现。本课程是为计算机辅助设计与制造专业学生开设，是计算机辅助设计与制造专业学生必须掌握的专业技能。主要培养学生对不同建筑空间、材料的表现能力，发挥学生的想象力和创造力，提高学生的审美水平。本课程主要坚持以就业为导向、以能力为本位的高职教育教学思想，积极探索“学校—企业—社会”互动人才培养模式的运行规律，突出学生创意能力培养，强化学生实践能力的训练，增强学生的创新精神、创业意识、团队协作、交流沟通能力以及综合职业技能。本课程对学生职业素质养成起到明显的促进作用。通过项目教学，注重发挥学生主体意识，培养团队协作精神和与人沟通能力，在真实的环境中养成从事室内外设计岗位的良好职业素质，为从事设计职业工作岗位和自主创业打下良好基础。

三、课程设计思路和依据

1．课程设计思路

本课程遵循理论与实践相结合的原则对相关专业理论知识进行系统的讲解，注重教学内容的科学性和实践性，适时加入校外实习基地观摩考察，把课堂理论教学与市场实际项目融会贯通，注重应用技术的传授，强调学生实际应用能力的培养。

2．课程设计依据

本课程以《云南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，以及云南机电职业技术学院“十二五”发展规划为依据，深化“岗位导向、校企合作，德技全方位发展”的人才培养模式改革，推行任务驱动、项目导向的教学模式，课程教学始终关注发展学生的综合素质，参照当今市场对人才的新要求，培养学生一专多能，毕业以后能较快适应工作岗位，具备良好的可持续发展能力。

第二部分课程目标

一、知识目标

《室内外效果图快速表现》是我院工业信息技术系计算机辅助设计与制造专业的基础理论课之一，其主要知识内容有：效果图的概念及表现意义、效果图学习方法与步骤、表现技法的工具与材料、效果图表现分类技法、建筑设计表现、景观设计表现、表现技法的实际应用等。学生通过本课程的学习应该对室内外效果图快速表现工作有一个较为全面的了解认识，掌握相关理论知识，为今后的专业学习打牢基础。具体需要掌握的知识有：

1.通过对基本概念的学习，认识效果图表现的意义，了解学习方法，熟悉表现技法的工具与材料；

2.了解钢笔画、水彩画、水粉画、马克笔的特殊性质，充分认识每一种画法与其它画种的不同处理手法；

3.掌握建筑设计效果图表现方法，并逐步形成个人的表现风格；

4.掌握室内装饰效果图的表现方法，进一步熟悉各种工具的使用方法，培养敏锐而迅速的表达能力；

二、技能目标

该课程始终围绕高职高专技能型人才培养的教育目标，以课堂讲授为主，同时，以行动为导向，利用我院“校企合作”的优势和平台，组织学生考察参观优秀的室内外效果图快速表现案例，参加社会、机构和企业组织的室内外效果图设计比赛，以项目驱动教学，以赛促教、以赛促学，让学生所学的理论知识在实践中得到运用和巩固，并逐步提高解决实际问题的能力，逐步具备专业设计师应有的职业素质。具体技能目标如下：

1.能够绘制设计草图，推敲设计方案；

2.能够借助效果图向建筑单位、业主、用户直接推荐和介绍设计意图；

3.能够快速用各种技法表现室内外设计方案；

4.能够看懂并按照建筑制图规范绘制方案施工图纸。

5.能够针对业主需求和客观条件约束进行具体灵活的设计创新和改进；

三、人文目标

室内外效果图快速表现是一门综合性很强的交叉性学科，涉及领域广泛，既有繁琐复杂的技术规范，又有很高的艺术文化性要求。本课程的教学过程除了涉及到专业知识，还要讲解哲学、历史学、环境心理学、艺术学、美学等人文学科的基础知识，要求学生：

1.熟悉各历史时期、各地域和民族独有的美学思想、室内设计风格、样式及艺术特点；

2.学会鉴赏各类型的室内外效果图设计实例和方案，能够点评不同设计方案的优、缺点，增强自己的主观判断能力；

3.具备良好的团队合作精神和沟通表达能力；

4.具备认真负责、细心严谨的职业操守；

第三部分课程标准

课程名称：室内外效果图快速表现课程编号：

课程类型：专业理论课课程学时：80 适用专业：计算机辅助设计与制造

先修课程：设计素描、色彩、三大构成、CAD制图技术、室内设计

一、教学基本内容与基本要求

1、建筑画艺术表现的重要意义。

2、建筑画的特性和作用。

3、建筑画的分类和特点。

4、马克笔的表现技法

5、钢笔淡彩的表现技法

6、室外建筑局部表现技法

7、天空、云彩的表现技法

8、建筑材料的表现技法

9、墙面与玻璃的表现技法

10、地面及道路的表现技法

11、绿化的表现技法

12、点景人物的表现技法

13、点景汽车的表现技法

14、小型公共建筑或别墅整体综合表现技法及注意问题。

15、低层公共建筑整体综合表现技法及注意问题。

16、中层或高层公共建筑整体综合表现技法及注意问题。

17、专业店面整体综合表现技法及注意问题。

18、室内天棚、墙面、地面的表现技法。

19、窗、窗外景观、窗帘的表现技法。

20、地毯、木地板、地面砖的表现。

21、家具的表现技法

22、不同质感立柱的表现技法及注意问题。

23、楼梯、扶手、挡板的表现技法及注意问题。

24、吊灯、吸顶灯、筒灯的表现技法及注意问题。

25、壁灯、台灯、落地灯的表现技法及注意问题。

26、球灯、旋转灯、镜面雪球灯、声控灯、镭射灯、激光灯、频闪灯、图案灯、射灯的表现技法及注意问题。

27、工艺品的表现技法及注意问题。

28、化妆品的表现技法及注意问题。

29、盆景、花瓶、花卉表现技法及注意问题。

30、花草、植物的表现技法及注意问题。

31、卧室、客房的表现技法及注意问题。

32、客厅、办公室、大厅的表现技法及注意问题。

33、餐厅的表现技法及注意问题。

34、舞厅的表现技法及注意问题。

二、课程的内容（理论和实践教学）及学时分配

三、教材及参考书

教材：

[1] 张跃华，方荣旭．效果图表现技法[M]．上海：东方出版社，2008.6

推荐参考书：

[1]赵杰．室内设计手绘效果图表现[M]．华中科技大学出版社，2012.4

[2] 文健．手绘效果图快速表现技法[M]．北京交通大学出版社，2008.8

[3] 韦自力．室内手绘效果图快速表现技法[M]．天津大学出版社，2012.5

[4] 赵杰．建筑设计手绘效果图表现[M]．华中科技大学出版社，2013.1

[5] 赵国斌．现代室内设计手绘效果图[M]．辽宁美术出版社，2007.8

[6] 文健，周启凤．手绘效果图表现技法[M]．北京交通大学出版社，2005.5

[7] 王海强．室内设计手绘效果图快速表现教程[M]．中国青年出版社，2011.3

[8] 蒋励，张恒国．手绘效果图表现技法及应用[M]．北京交通大学出版社，2012.4

[9] 赵飞乐，彭洁．环境设计手绘效果图表现技法[M]．江西美术出版社，2010.8

[10] 唐殿民，崔云飞．手绘效果图表现技法[M]．上海：同济大学出版社，2010.5

[11] 汤留泉，李吉章．室内外手绘效果图深入表现[M]．机械工业出版社，2010.1

[12] 崔笑声．手绘效果图表现技法[M]．中央广播电视大学出版社，2011.3

[13] 王捷．手绘效果图表现技法及实例[M]．上海：上海科学技术文献出版社，2004.11

[14] 张绮曼．室内设计资料集[M]．北京：中国建筑工业出版社，2000

[15]尼跃红．室内设计基础[M]．北京：中国纺织出版社，2004

四、课程考核

1.对学生的课堂、课后作业，平时表现进行考核，并按“A、B、C、D”四级记分计成绩。

2.学期考核成绩比例：课堂纪律占20%，平时作业成绩占30%，期末考试

成绩占50%。

五、责任认定

1．大纲执笔者：焦萍

2．大纲审定者：

第四部分课程实施

一、教学条件

硬件条件：多媒体教室（带电脑、投影仪、话筒、音箱）

软件条件：图书，电子教案（ppt），视频、图片资料，

二、师资要求

在师资队伍建设方面，充分发挥学科带头人在专业上的学术作用，以老带新，设立新教师导师制，开展试讲、助课、集体教研、岗位练兵等措施，从教学环节、实践训练和培训进修等方面有计划的培养青年教师，迅速提高青年教师的教学业务水平，敬业精神，以推进师资队伍建设方面的发展与提高。

三、教学方法

1．本课程以课堂讲授为主，结合行到动导向教学法，尽可能最大化地应用多媒体教学手段，通过PPT演示、视频、图片等教学资源，做到“图文并茂”，通过点评、比较、启发和引导等方法手段，分析案例，导入项目驱动，分环节设置相应的学习情景，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，使学生将所学理论知识与实践相结合，做到知行合一。

2．任课教师要保持学科前沿性研究的关注，对教案、课件要经常进行更新性的修改，争取做到所讲知识与时俱进，每节课都认真进行课前备课和课后教学反思，同时开展老师之间进行听课、评课、教学探讨等一系列教学活动，以此提高教师的授课水平。

3．强调在相关章节学习完成后的课外作业，教师精心设计作业课题，通过课堂和网络平台对学生的作业内容等进行评价、辅导和展示，帮助学生巩固所学知识，强化学生的解决问题的实际动手能力。

四、教材选用与编写

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。教材的质量直接影响着教学质量和人才培养质量。本课程在教材的选用上，选择张跃华、方荣旭编写的《效果图表现技法》，此教材符合本专业人才培养目标及课程教学的要求，取材合适，深度适宜，份量恰当，符合认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生知识、能力和素质的培养。同时教学还参考其他的教材，以此来弥补教材的不足。

五、课程资源的开发与利用

1．校内实践性教学条件: 共有计算机辅助设计与制造实训室、多媒体实训室等6个实训室。实验实训设备总值146万元，实践类课程开出率为100%，实践学时所占比例占总学时比例达42%。设备先进,场地充足,充分满足实践教学要求。拥有1000M网络资源，目前正在进行网络教学的调试工作，一旦建成投入使用，可极大促进网络资源的利用。

2．校外实践性教学条件建设：我系先后与多家生产厂家和企业签订了校外挂牌实习基地协议，为室内外效果图快速表现课程实训提供了一个真实的教学环境。例如，百安居建材超市和云南乾美韬博装饰设计工程有限公司就先后成为了我系室内设计课程的校外实训基地。将企业(业主)引进实践教学环节,充分发挥学校与企业的诸多优势，这样所带来的不只是教学内容,教学方法,教学手段的彻底变革,更在于优化了学生对室内外效果图快速表现理论的理解和创新创业意识培养。

六、评价及标准

课程评价由学生评价和教师评价两个部分组成。

1．学生评价，按照课程阶段分进行教学过程实施评价，评价以调查表形式由学生完成。评价内容主要由教师上课授课能力;课程内容与教学计划的匹配度

和内容的掌握程度三个方面进行。

2. 教师评价，按照课程阶段分进行教学过程实施评价，评价以调查表形式由老师完成。主要对教师是否按照教学计划进行授课，授课内容是有达到课程设计所要求标准，是否对学生的学习内容掌握情况有反馈并对反馈内容进行分析等几个部分组成。