计算机培训方案

实验小学教师计算机培训方案

一、指导思想

随着计算机技术的迅速发展和应用领域的日益扩大，计算机辅助教学已经进入小学教育领域，将对师资队伍的素质提出更高的要求。要适应这一现代化教育的需要，小学教育干部及全体教师必须增强计算机知识的水平，掌握多媒体计算机的操作与应用。针对我校教师掌握与应用计算机的现状，特制定教师计算机应用培训方案。

二、培训对象

学校行政人员及全体教师。

三、培训内容

1、计算机的基础知识。能正确开机、关机；熟练操作鼠标、键盘；熟练打开、关闭文档和一些应用程序。

2、正确使用U盘。能够U盘拷贝、移动相关信息资料。

3、能够利用电子邮件传递、接收信息。

4、能打开常用网站，如：hao123网址之家、济宁教育网、微山教育网、微山教研网等，能利用网络下载浏览各种教学资源

5、能够操作办公系统：文字的打印编辑，表格的制作运用，会做简易的幻灯片。

6、会做课件

7、懂得计算机的常见维护和保养知识。

四、培训方式

教师集中学习（时间学校待定）

辅导教师：待定

五、培训内容安排

六、培训要求

1、学校主动要与教研员保持联系，制定本校培训计划，确保时效性及可操作性。

2、参训教师要按学校统一安排，确保培训时间，按照安排有步骤、有计划地完成培训任务。

3、培训期间确保计算机室的清洁与安静。

4、辅导教师要尽职尽责，确保培训效果。

5、此次培训计划是学校工作的一项重要内容，教师要合理安排时间，保证此次培训圆满成功。

6、学习结束后，学校行政人员进行评估验收，按县督导评估中信息技术教育的内容进行验收，记入学校岗责考核分。

教师计算机培训计划

教师计算机培训计划 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

2017-2018乔亢学校教师计算机培训方案根据学校工作计划和学校教研处的工作安排；随着现代教育技术的迅速发展和应用领域的日益扩大，这一教育的重大发展必将对传统学科的教育理论、教学方法、教学模式及教学内容等带来重要意义的变革，同时对师资队伍的素质也提出更高的要求。为适应这一现代化教育的需要，为了进一步提高全校教师班班通设备的应用水平。针对我校教师的现状，特制订教师校本培训方案。一、组织领导为了使此次培训落实到实处，特成立了教师校本培训领导小组。组长及成员如下：组长：赵磊（校长）副组长：张月玲（负责时间安排及人员的组织）成员：翟彬王丽褚冬艳领导小组的职责分工为：组长主抓全局、统筹安排和资源调控；副组长配合组长具体负责人员的调动和时间安排；成员负责具体落实培训方案以及培训的其它相关事宜。二、培训对象：在校教师。三、时间地点培训时间：教研主任做安排。（另附时间安排表）培训地点：计算机教室、班班通教室、多媒体教室。四、培训内容初级：培训对象：不经常使用计算机，对计算机的操作不太熟悉，不经常利用多媒体设备教学的教师。 1、计算机的基础知识。能正确开机、关机；熟练操作鼠标、键盘；熟练打开、关闭文档和一些应用程序。Windows7系统操作，文件管理。正确使用U 盘。能够U 盘拷贝、移动相关信息资料。 2、对多媒体教室、班班通设备的使用和维护。 3、网络应用基础的相关知识。浏览并查找相关教育教学资源、下载并使用。 4、Microsoft Office 办公软件的只用。培训Microsoft Word 、Microsoft Excel 、Microsoft PowerPoint软件的使用培训。中级：培训对象：经常使用计算机，对计算机的操作比较熟练，并经常利用课件使用多媒体和班班通设备教学的年轻教师。 1、Microsoft Office办公软件的使用（Microsoft Excel、Microsoft PowerPoint ）。 2、、常用制作软件的使用（如用Photoshop CS 进行简单图片处理、用Flash 进行简单的动画制作等）。 3、对多媒体教室、班班通设备的使用和维护。五、培训方案 1、培训目标：（一）了解信息技术基础知识及其在教学中的应用。（二）了解文字处理的基本知识，能熟练应用Word 进行教案、试卷的排版和打印。（三）了解操作系统的意义，掌握Windows 的基本操作。

计算机基础知识培训教案

计算机基础知识培训教案第一课时发展史略（一）时间：2007年5月11日地点：微机室辅导：高勇刚世界上第一台电子数字式计算机于1946年2月15日在美国宾夕法尼亚大学正式投入运行，它的名称叫ENIAC(埃尼阿克)，是电子数值积分计算机(The Electronic Numberical Intergrator and Computer)的缩写。目前，计算机的应用已扩展到社会的各个领域。电子计算机还在向以下四个方面发展：巨型化微型化网络化智能化第二课时时间：2007年5月18日地点：微机室辅导：高勇刚基本配置(一) 计算机系统由主机、显示器、键盘、鼠标组成。具有多媒体功能的计算机配有音箱和话筒、游戏操纵杆等。除此之外，计算机还可以外接打印机、扫描仪、数码相机等设备。第三课时时间：2007年5月25日地点：微机室辅导：高勇刚基本配置（二）键盘。键盘上有很多的按键，各个按键有着不同的功能，按键每受一次敲击，就给计算机的中枢神经系统送去了一个信号，计算机就是根据这些信号的指示来办事，执行一个又一个任务。键盘的使用比较简单，实际操作一下，您很快就会熟悉的。为了提高打字速度，十指应分工负责不同的按键，这就是"指法" 鼠标鼠标（看起来小小的身子拖着一条长尾巴，满不起眼的，可你千万别小瞧它，它和键盘一样是给计算机的中枢送信号、下指令的。鼠标一般有左键、右键、中键，底部有一个小球。你只须握住它，使它底部的小球滚动，这时，屏幕上就会有一个箭头样的"光标"移动，当光标停在屏幕上你要执行的命令位置时，根据具体情况按动左键、右键或中键，计算机就会执行你下达的操作命令。现在，有的鼠标表面还带有滚轮，增加了特殊的功能。一音箱和话筒计算机的音箱有一对，个头一般不大，上有音量旋钮，放在显示器的左右两边。有的音箱没有电源线，只要和计算机相连，打开计算机，也就给音箱通上了电，叫做无源音箱；有的音箱备有自己的电源线，叫做有源音箱，这个"源"字就是指的电源。

计算机网络技术培训方案

福建师范大学中等职业学校计算机网络技术专业骨干教师国家级培训方案一、培训目标培训一批具有专业理论水平高、实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀教师和具有高水平的职业教育教学专家。培训以企事业单位需求和技术发展为导向，以项目实践贯穿整个专业师资培养培训过程，全面提升计算机网络技术专业教师的双师型综合素质，强化中职计算机网络技术专业教师的实践教学技能，使学员能够适应计算机网络技术专业中职教育课程设置、实训实习的改革与发展，成为计算机网络技术专业教学领域的骨干力量。通过培训，达到以下培训目标：（一）进一步增强参训教师的教学能力，树立现代职业教育理念，了解课程和教学改革方向，掌握相关专业教学法和现代教育技术手段，具备初步的课程开发能力；（二）进一步提高专业水平，比较熟练地掌握本专业领域的新知识、新技术和关键技能，在原有基础上获得高一级职业资格证书或专业技术资格证书；结合企业实践改进实践教学。（三）进一步丰富实践经验，了解现代企业生产状况、技术水平、用人需求信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作规范，加深对学校教学和企业实际联系的理解。（四）掌握以信息技术为主要手段的现代教育技术的应用能力；（五）了解计算机网络技术的最新发展动态与先进技术；（六）有较高的计算机网络技术专业应用型教学研究与实践技能水平，能形成专业化、案例化与个性化相结合的教学风格，具备较为完善的双师型素质，在该专业的教育教学改革中起示范作用。二、培训模块（一）教育理论与教学方法（二）专业知识与技能训练（三）企业实践活动。（四）分组研讨与教学演练。

三、培训课程（共480学时）第一部分：教学理论与方法（占总学时１/6）；计80学时主要讲授我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法先进的教育技术手段，结合中职教学改革实际，重点进行专业教学法和课程开发的训练。第二部分：专业知识与技能训练（占总学时1/3）；计160学时主要学习各相关专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，进行专业

教师计算机培训教案

教师计算机培训教案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

教师计算机培训教案第一课时计算机操作系统目标: 1. 掌握基本概念和常用术语：盘符、路径、文件夹、文件、文件类型、图标 2. 能熟练创建新文件夹(文件) 3. 能熟练复制文件、文件夹 4. 能熟练移动文件、文件夹 5. 掌握删除文件、文件夹 6. 能灵活改变文件、文件夹名(含文件扩展名) 7. 能灵活改变文件、文件夹属性 8. 能熟练查找、显示文件或文件夹 9. 掌握从回收站恢复被删除的文件或文件夹。培训内容：一、计算机的基本概念和常用术语 1、盘符：是DOS、WINDOWS系统对于磁盘存储设备的标识符 2、路径：指的就是文件存放的位置，在地址栏中显示 3、文件夹：对文件进行分类存放。磁盘也叫根目录。 4、文件：是以计算机硬盘为载体存储在计算机上的信息集合。可以是文本文档、图片、程序等等。 5、文件类型：是指电脑为了存储信息而使用的对信息的特殊编码方式，是用于识别内部储存的资料。比如有的储存图片，有的储存程序，有的储存文字信息。每一类信息，都可以一种或多种文件格式保存在电脑存储中。每一种文件格式通常会有一种或多种扩展名可以用来识别，但也可能没有扩展名。扩展名可以帮助应用程序识别的文件格式。 6、图标：文件的图标与跟它相关联的应用程序的图标相同。如：Word文件图标： Excel文件图标： PowerPoint文件图标：文本文件：二、文件夹（文件）的有关操作 1、创建新文件夹（文件）：方法一：单击文件新建文件夹方法二：右击空白部位新建文件夹 2、复制文件、文件夹：选中文件夹，单击编辑复制（到目的地后）粘贴 3、移动文件、文件夹：选中文件夹，单击编辑剪切（到目的地后）粘贴 4、删除文件、文件夹：选中文件夹，按键盘Delete（Del）键删除或右键菜单删除 5、改变文件、文件夹名(含文件扩展名)：方法一：两次单击文件夹名称，输入新名称；方法二：右击文件夹重命名扩展名也称为文件的后缀名，跟在主文件名后面，由一个.分隔。扩展名作用是让系统决定当

计算机应用基础-实训项目二Word综合应用

实训项目二Word 综合应用示例实训项目二Word 综合应用实训满分20 分。以日常应用为基础，设计一个综合运用Word 基本操作技能解决实际问题的文档。文档内容要求包括以下基本操作和元素：标题、正文、页眉/页脚/页码、首行缩进、分栏、边框和底纹、图片水印、表格及内容（含表头斜线）、自选图形、艺术字、文本框、SmartArt 图形、自定义页面等。实训项目提交内容：（1）实训项目详细任务说明。（2）实训项目结果文档。标题：打开Word，在文档内输入想要的标题内容，点击上方“开始”，右侧可以设置预设的标题格式。正文：右键点击正文，选择修改，设置正文字体，然后就是修改段落格式，点格式-段落，常见的段落设置有缩进设置，一般是首行缩进 2 字符，然后就是行距设置，设置完正文格式的文字就统一修改完成。页眉/页脚/页码：打开Word 文档，页眉与页脚的添加。单击插入——页眉/页脚，在内嵌的格式选择一个并输入文字。页眉页脚的修改。双击工作区域，选中页眉/页脚内容就可以修改。单击设计——在右边选择关闭页眉页脚，就可以关闭页眉页脚了。页眉页脚的删除。单击插入——选择页眉/页脚——在最底部选择删除页眉/页脚，就可以把页眉页脚删除。设置完成单击保存就可以了。首行缩进：首先把要设置首行缩进的段落选中。单击“开始”菜单选项卡，在工具栏中的单击“段落对话框”按钮，将会弹出段落对话框。在弹出的段落对话框中，在”缩进和间距“选项卡中的”缩进“组中有一个”特殊格式“参数，默认情况下此参数的值为”无“，单击下拉列表，从下拉列表中选择”首行缩进“。选择了”首行缩进“后，在“磅值”处设置缩进的字符数，把缩进字符数设置为” 2 字符“。单击确定按钮，则选中的段落中首行均向内缩进了 2 个字符的效果。分栏：选中需要分栏的内容-> 点击word 菜单中的【页面布局】-> 点击页面设置选项卡中的【分栏】-> 在弹出的窗口中点击【两栏】即可. 边框和底纹：打开需要添加边框和底纹的Word 文档。选中准备添加边框和底纹的内容，在“开始”选项卡中找到边框命令。在下拉菜单中选中相应的框线，被选中的框线就会被添加到选中内容。如果预设框线不满意的话，点选下拉菜单下的“边框和底纹”。在“边框和底纹”对话框中选择满意的线条样式、颜色、宽度等，点击确定，设置好的线条就会被添加到正文中。在对话框中选中底纹，设置好要添加的颜色。点击确定后，被选中的颜色就会添加到正文中. 图片水印：切换到“设计”选项卡下，在页面背景组中，单击“水印”按钮，这个时候会弹出一个下拉列表，在弹出的下拉列表中选择“自定义水印”选项。弹出“水印”对话实训项目二Word 综合应用示例

罗西中心小学教师信息技术培训实施方案

罗西中心小学教师信息技术培训实施方案为切实提高广大教干教师信息化应用水平，使教师掌握计算机的基本操作技能和多媒体课件的制作，以及校园网络的应用，现根据实际情况，特制定本培训实施方案。一、指导思想以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高学校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源及网络办公平台运用为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素质教育的能力。二、总体目标经过培训使广大教干教师进一步提高信息意识，提高信息技术水平，会熟练使用WORD进行文字处理，使用EXCEL进行公式运算，PPT课件修改和制作，能够在互联网上搜索相关学科的资源并下载并进行整合，收发电子邮件，建立、修改教育博客，掌握电脑绘画、网页制作、FLASH动画制作、视频下载、转化、截取、合并和机器人设计。三、培训类型根据培训对象的实际差异，选择不同的培训内容，采取三种不同层次的培训类型：（一）普及班

1、培训对象：（1）、40周岁至50周岁的教师。（2）、50周岁以上教师自愿参加。 2、培训目标：经过培训使她们了解信息技术，能使用WORD进行文字处理，收发电子邮件。（二）提高班 1、培训对象：（1）、40周岁以下教师。（2）、中心小学全体教干及各村小校长、教导主任。（3）、普及班教师自愿参加 2、培训目标：经过培训，会熟练使用WORD进行文字处理，使用EXCEL进行公式运算，PPT课件修改和制作，能够在互联网上搜索相关学科的资源并下载并进行整合，收发电子邮件，建立、修改教育博客。（三）骨干班 1、培训对象（1）、教研室全体人员。（2）、各校信息技术教师（各学校至少推荐2名）。（3）、其它教师自愿参加。 2、培训目标

计算机基础教学实验中心改造升级项目建议书 2017年

附件1 计算机基础教学实验中心改造升级项目一、总论 1、项目名称计算机基础教学实验中心改造升级项目（基于云计算数字化教学资源平台的建设项目） 2、申报单位概况计算机基础教学实验中心下设计算机公共基础实验室、计算机软件实验室、计算机多媒体实验室、教科研实验室。中心现分布于不同的教学楼的3个楼层，实验室建筑面积1200多平方米，设备总值280余万元。中心面向全校各二级学院，承担公共计算机基础课程实验、计算机专业课程实验、非计算机专业的计算机类课程实验及业余时间面向全校学生的开放性实验等任务，平均每学年开设实验课程接近100门，实验人数6500人以上，实验人时数25万次以上。计算机及网络技术的飞速发展，大数据、云计算、物联网、人工智能、移动互联等新计算机专业技术的开展与应用都在对机房建设、实验环境、教师教学、实验室管理等都带来模式的革新。基于云计算数字化教学资源平台的建设被越来越多的院校采纳，为打造我校数字化虚拟实验教学环境，建构学校实验教学云计算基础平台，加快推进数字化虚拟实验室建设，创新实验室运行机制和管理模式；建立学校特色实验课程资源公共服务平台，加强优质教育资源的开发与应用，

探索数字化实验教学环境下的教学模式创新；推动课程教学与信息资源的有机整合，完善工程化实验教学体系等要求，我中心现申请升级改造基础教学实验中心设备及环境、建设基于云计算数字化教学资源管理与考试平台，创建考试中心，提升学校实验实训教学面貌，加强教师人员培养档次。 3、拟建地点拟建在综合楼5--6层，规模15间实验室、1个数据服务中心 4、建设内容与规模建设内容包含三个方面：（1）改造和升级原有计算机机房设备。实验中心现有计算机600余台，实验室布局分散，该方案实施应前先搬迁现在所有实验室进行集中建设（搬迁方案见原提交的搬迁报告：综合楼或重型楼）。目前实验室有335台为2012年以前购置，故障率高，维护成本增加，在两年内需要进行更新换代。因此在此基础上利旧建设350点的智能云桌面平台，实现机房设备升级。建设内容：实验数字服务中心机房1间、数据存储服务器2台、网络管理服务器2台、云平台管理服务器8台、云终端控制器350台、移动管理平台5个、网络布线及实验室装修等。（2）建设网络无纸化考试平台目前无纸化考试平台的应用在许多高校中逐渐取代纸质试卷考试模式，今年全国英语四、六级考试也开始在部分省市高校试点，而今年计算机工程学院的中职对口高考技能测试的考核中已经开始试

教师信息技术培训方案

教师信息技术培训方案为使我校教师能够烂熟地进行计算机多媒体进行教学，使计算机在课堂教学中发挥应有的地位，现对教师制定出培训方案。以提高全校教师的技能。一。电教部门首先要从头了解掌和握教师的现状，制定出切实可行的教学计划。二。首先要培养教师养成爱护电教设备的意识和好习惯，要培养教师有好学好问的作风。 1.按操作程序进行操作，不乱动机器。 2.遇到陌生的问题时，不要盲目的使用，不要碰运气，要立即与电教管理人员李诗洋、张俊、张毅联系，了解和掌握机器的性能与使用方法。 3.要学会灵敏的使用电教设备的本领。三。要培训的内容包括有：计算机的使用，教学设备的使用，教学软件的制做。 1.计算机要教会教师学会使用计算机。能严格按照程序正常开关机器，灵敏自如、熟练地进入、退出要使用的软件程序，随心所欲地做出自己要做的事来。因为近几年有的教师觉得自己已经掌握计算机的使用方法了，就不顾程序开机，至机器损坏。要教育教师不要私自使用自带的软件，以免出现意外情况。因为现在病毒防不胜防。 2.电教设备电教设备指的是各班次级的幻灯机、录音机和多功能教室的投影、实物展台等电教设备。其中以多功能教室的电教设备为注意使用的重点。

多功能教室的电教设备为优秀的教学辅助设备，学校投资强大，所以学会使用它们的方法意义巨大。运用得好，事半功倍，教师、学生得利多多，如果使用得不好，事倍功半，弄不好，还会出现意想不到的事情，造成损失。（1）想在多功能教室上课的教师，要提前和主管教学的陈三海副校长打招呼。说明要使用哪些设备，什么时间使用。（2）再由主管教学的领导批准，通知到电教设备管理人员。（3）电教设备管理人员要按时的做好准备，供上课的教师使用设备。同时，电教设备管理人员还要当面逐项询问使用该设备的教师是否会使用提供的这些设备，并提供示范，直到上课教师能够烂熟的使用设备方可离开。（4）教师上完课后，主管教学的领导要视察电教设备的状态，发现有异常情况时，要立即和电教管理人员联系。（5）多功能教室使用完毕，主管教学的领导要立即通知电教管理人员到场，并共同验收设备，

教师信息技术培训方案

教师信息技术培训方案为使我校教师能够熟练地进行计算机多媒体进行教学，使计算机在课堂教学中发挥应有的地位，现对教师制定出培训方案。以提高全校教师的技能。一。电教部门首先要重新了解掌和握教师的现状，制定出切实可行的教学计划。二。首先要培养教师养成爱护电教设备的意识和好习惯，要培养教师有好学好问的作风。 1.按操作程序进行操作，不乱动机器。 2.遇到不懂的问题时，不要盲目的使用，不要碰运气，要立即与电教管理人员李诗洋、张俊、张毅联系，了解和掌握机器的性能与使用方法。 3.要学会灵活的使用电教设备的本领。三。要培训的内容包括有：计算机的使用，教学设备的使用，教学软件的制做。 1.计算机要教会教师学会使用计算机。能严格按照程序正常开关机器，灵活自如、娴熟地进入、退出要使用的软件程序，随心所欲地做出自己要做的事来。因为近几年有的教师觉得自己已经掌握计算机的使用方法了，就不顾程序开机，至机器损坏。要教育教师不要私自使用自带的软件，以免出现意外情况。因为现在病毒防不胜防。 2.电教设备电教设备指的是各班次级的幻灯机、录音机和多功能教室的投影、实物展台等电教设备。其中以多功能教室的电教设备为注意使用的重点。

多功能教室的电教设备为先进的教学辅助设备，学校投资巨大，所以学会使用它们的方法意义重大。运用得好，事半功倍，教师、学生得利多多，如果使用得不好，事倍功半，弄不好，还会出现意想不到的事情，造成损失。（1）想在多功能教室上课的教师，要提前和主管教学的陈三海副校长打招呼。说明要使用哪些设备，什么时间使用。（2）再由主管教学的领导批准，通知到电教设备管理人员。（3）电教设备管理人员要按时的做好准备，供上课的教师使用设备。同时，电教设备管理人员还要当面逐项询问使用该设备的教师是否会使用提供的这些设备，并提供示范，直到上课教师能够熟练的使用设备方可离开。（4）教师上完课后，主管教学的领导要视察电教设备的状态，发现有异常情况时，要立即和电教管理人员联系。（5）多功能教室使用完毕，主管教学的领导要立即通知电教管理人员到场，并共同验收设备，

幼儿园教师计算机培训计划

幼儿园教师计算机培训计划为进一步提高我园教师的现代教育技术，帮助全园教师更好地了解现代教育技术及其在幼儿园的应用，初步掌握计算机基本知识及操作，提高我园教师运用多媒体技术开展幼儿园教育活动的能力。结合本园实际，特制定如下计算机培训计划：一、培训内容： 1、了解计算机基本知识，能正确操作计算机。 WINDOWS.XP的基本使用常识；WORD2003的文字输入排版与打印；WORD2003表格的制作；文件的保存与另存；文件的查找与重命名及删除；幼儿个案输入、上网查找幼教相关资料、Internet基本知识；收发邮件、发附件；理解网络病毒概念等内容。 2、学习使用FLASH，掌握制作课件的基本方法。认识并逐步熟悉FLASH软件，了解FLASH基本知识，能从网上下载与教学内容相关的FLASH课件，不断学习运用FLASH进行基本课件制作的方法，能根据自己的活动内容制作出相应的课件内容，积极尝试电脑备课、电脑制作课件、多媒体教学等，不断提高教学技能，优化教学活动结构，提高教学活动效益。二、培训对象及培训形式 1、培训对象：全体在职教职工 2、培训教师：进修校教师或其他中小学电脑教师 3、培训地点：幼儿园多媒体教室 4、培训形式：采取以集中参与式、教师的自我学习式的多种培训形式。包括专题培训、案例教学、多媒体教学观摩、协作交流等。三、组织与考核成立以园长为组长，教导主任为副组长，全园教师为成员的计算机培训工作领导小组，全面负责计算机培训的领导、协调和管理工作，保障计算机培训工作落到实处、富有成效。加强培训过程的检查和督促，记录教师参加培训的出勤情况，定期检查教师的计算机学习笔记、课间制作能力，并将参加培训出勤情况和检查结果，作为教师个人工作年度考核的一个方面。

幼儿园教师计算机培训计划

幼儿园教师计算机培训计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！幼儿园教师计算机培训计划根据我园本学期的工作计划，为了更好地利用计算机进行办公与教学，为将来计算机入教室打好基础，必须将计算机培训工作认真有效地开展起来。根据园领导的安排，现拟定培训计划如下： . 全园的工作人员进行基本的计算机使用技能培训，逐项内容进行考核，人人过关、考核结果向园长办公室汇报备案。考核内容：包括在日常工作中最常用的各种计算机使用知识。具体内容有： windows 的基本使用常识；word97 文字输入排版与打印；文件的保存与另存；文件的查找与更名、删除；幼儿个案输入、Internet 基本知识；收发邮件、发附件等内容。要求：考核通过后，如果老师们在工作中又出现不会操作的情况，那么这部分内容将要重新考核，直到掌握为止。因此此考核成绩具有动态性，随时可能会变化

（具体内容将整理以后发放给全体工作人员）培训方法：以自学为主，培训为辅。根据老师的实际情况不定期安排培训，届时会公布培训时间和内容。每培训结束后将安排考核。也可以提前通过所有考核内容。以实际操作为主。 2. 全部教师进行Flash 软件学习，掌握制作的基本方法。培训时间：在我校教师参加了计算机初级考试之后开始，以后每周两次。对象：总体分两组 A. 参加结对教师（星期三晚8：20—9：20 B. 其它教师（星期三、四晚8：20—9：20）内容：flash 入门篇（B 组）简单制作。flash 提高篇（A 组）较高技术水平的制作。附：具体内容整理后公布考核方法： ①每节课布置作业，作为平时成绩（第二节课进行检查） ②期末进行全面考试。分为上机操作和理论知识考试两部分。考核结果向园长办公室汇报备案。普及班培训大纲

新学期教师计算机培训方案正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.新学期教师计算机培训方案正式版

新学期教师计算机培训方案正式版下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。为了进一步提高全校教师计算机应用水平，让信息技术更好的服务于教育教学。特制定本计划。一、培训目标： (一)了解信息技术基础知识及其在教学中的应用。 (二)掌握用键盘输入英文字符、汉字和常用特殊符号的方法。较熟掌握一种汉字输入法，每分钟12个汉字。 (三)了解文字处理的基本知识，能熟练应用Word进行教案、试卷的排版和打印。

(四)了解操作系统的意义，掌握Windows的基本操作。 (五)掌握使用因特网的基本方法，能上网查询、下载资料。 (六)能运用PowerPoint制作简单的多媒体教学课件。 (七)了解电子表格的基本知识，掌握Excel的基本操作和应用。二、培训内容： (一)文字录入(不单独培训，教师自行训练) 在限定时间内，录入指定的文字和常用符号;允许自选键盘汉字输入方法。 (二)操作系统 1.基本概念和常用术语：盘符、路

学校计算机培训计划3篇(20210217202357)

学校计算机培训计划 3 篇（1303 字） xxx 学校，地处昆明市西南方，距昆明52 公里，学校现有5 所农村完小，30 个教学班，教职工61 人。由于地理位置的原因，谷律中心学校所处的地域经济文化相结落后，造成了农村教师和学生知识面狭窄。结合我校的发展现状，努力缩小与全区其它学校的差距，加快我校信息技术教育工作的开展，不断完善现代教育技术硬件软件配备，加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐；全面提高教师队伍信息技术教育的应用水平，全面推进我校校园网的使用进程，全面实施素质教育。我校信息技术教育工作，要坚持统筹规划，协调发展；注重实效、逐步到位的原则。坚持以培训促应用、以应用促需求，以需求促发展的策略；坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针。一、目标通过了中心学校三期的计算机培训，全体教师都掌握电脑的基本使用方法。本期培训的主要内容为： 45 岁以下的教师能熟悉网络环境下查找教育教学资料的方法，能在网络上利用bbs，聊天室，电子信箱等工具进

行交流。会用相应软件制作课件，并应用于课堂教学。按中心学校的要求，每个青年教师都要写一个自己的博客，对教学的一些心得，新的教学方法在中心学校教师中进行探讨。通过培训使教师的信息技术素养进一步提高，力争使每位教师都可以独立操作信息技术相关设备、设施。每学期至少使用5 次多媒体电教室及相关设备，并能够将计算机知识运用于教学之中，确实能够提高教学水平，与其它学科整合。对于45 岁以上的教师，中心学校要求要能够完成自己的一些常规的文档处理。能正确的使用ppt 课件，并能用ppt 来修改一些常用的课件能利用网络下载一些常用的资料二、参训人员： xxx 中心学校全体教师

新学期教师计算机培训方案模板

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 新学期教师计算机培训方案

编号：FS-DY-80591 新学期教师计算机培训方案根据我园本学期的工作计划，为了更好地利用计算机进行办公与教学，为将来计算机入教室打好基础，必须将计算机培训工作认真有效地开展起来。根据园领导的安排，现拟定培训计划如下： 1. 全园的工作人员进行基本的计算机使用技能培训，逐项内容进行考核，人人过关、考核结果向园长办公室汇报备案。考核内容：包括在日常工作中最常用的各种计算机使用知识。具体内容有： Windows的基本使用常识;Word97文字输入排版与打印;文件的保存与另存;文件的查找与更名、删除;幼儿个案输入、Internet基本知识;收发邮件、发附件等内容。要求：

考核通过后，如果老师们在工作中又出现不会操作的情况，那么这部分内容将要重新考核，直到掌握为止。因此此考核成绩具有动态性，随时可能会变化(具体内容将整理以后发放给全体工作人员) 培训方法：以自学为主，培训为辅。根据老师的实际情况不定期安排培训，届时会公布培训时间和内容。每培训结束后将安排考核。也可以提前通过所有考核内容。以实际操作为主。 2. 全部教师进行Flash软件学习，掌握制作课件的基本方法。培训时间：在我校教师参加了计算机初级考试之后开始，以后每周两次。对象：总体分两组 A. 参加结对教师(星期三晚8：20—9：20 B. 其它教师(星期三、四晚8：20—9：20) 内容：flash入门篇(B组)简单课件制作。 flash提高篇(A组)较高技术水平的课件制作。

计算机基础培训具体内容

第1课windows 基本操作一、Window 简介 Window 是美国微软公司为个人计算机开发的基于图形用户界面的操作系统，是运行在计算机硬件之上的第一层系统软件，用户通过它来指挥计算机硬件工作，其他应用软件是在它的管理和协调下运行，它具有友好的图形界面和多任务的运行环境，用户主要通过鼠标点击式操控应用程序的命令，支持网络和多媒体功能，极大的方便了普通用户。现在许多手机也都安装了类似于Window的操作系统，对手机硬件进行工作指挥。二、Window操作系统基本操 1、鼠标——鼠标是Window系统中最常用的操作工具（1）、鼠标的操作：鼠标分为单击、双击、移动、拖动；单击：选中某一内容或执行某一菜单命令或执行某工具按钮命令；右击：弹击相应的快捷菜单，不同位置一般不同；双击：打开某一窗口或启动运行某一程序；移动：更改鼠标的位置；拖动：改变某一图标的位置或实现文件的复制或改变程序窗口大小位置；（2）、鼠标状态（常见）：向左的箭头：系统空闲状态；双向的箭头：经常用于改变窗口大小。小手状：多在网页中，指明此处有指向别处的链接内容。 “I”状：多在文本编辑软件中，指明文字输入状态；

沙漏状：系统繁忙状态； 2、键盘——键盘是计算机系统基本的操作工具（1）、键盘的操作：键盘的操作可分为两种。一种是向计算机输入信息，例如可以通过去时键盘向计算机输入文字；一种是向计算机发布命令，这种是由特定的一个键或几个键组合起来使用，完成一个操作我们称为快捷键。Crtl+Esc-弹出“开始”菜单；Alt+F4-关闭当前窗口；Crtl+A-选择所有内容；Alt+Tab-不同应用程序间切换。（2）、键盘状态： Num Lock灯亮：开启数字键区 Caps Lock灯亮：字母键输入大写 3、Window 窗口对象简介：（1）、种类：普通窗口，对话框窗口，应用程序窗口。（2）、组成：标题栏、菜单菜、工具栏、状态栏、地址栏、工作区，窗口边框。标题栏：在窗口最上边的蓝条，它分别由程序的标题名称，改变窗口大小的最大化，最小化和还原按钮及关闭窗口按钮共同组成。菜单栏：在窗口的标题栏下面，菜单栏的里面有很多菜单，每个菜单下面都有子菜单，子菜单是程序的所有命令的集合点，可以通过它们对程序进行操作和管理。工具栏：在窗口的菜单栏下面，在工具栏中主要包括一些常用的命令，以方便使用。地址栏：并非所有窗口都有地址栏，它主要是显示当前文件、文件夹、网页等的位置。

计算机技能培训方案

计算机技能培训方案六、培训要求 1、学校主动要与教研员保持联系，制定本校培训计划，确保时效性及可操作性。 2、参训教师要按学校统一安排，确保培训时间，按照安排有步骤、有计划地完成培训任务。 3、拥有微机室的学校要及时对本校的教师开放使用，也要对他校就近教师进行开放，利用一切条件保证教师的上级练习时间。 4、培训期间确保计算机室的清洁与安静。 5、辅导教师要尽职尽责，确保培训效果。 (计算机技能培训方案) 6、此次培训计划是学校工作的一项重要内容，不与其他工作冲突，要统筹安排，保证学校工作正常开展。 7、学习结束后，镇教办评估验收，按县督导评估中信息技术教育的内容进行验收，记入学校评估总分。篇二：计算机技能培训实施方案西安普菲克语言文化学校计算机技能培训实施方案一、培训目的通过课堂讲解，实际操作练习，以及效果考核等方法，加强公司职员对于计算机应用重要性的认识，提高公司职员的计算机应用技能水平，并形成良好的计算机操作与管理习惯。培训的主要内容为以下几个部分：（1）操作系统的功能与使用。（2）计算机安全防护。（3）Office办公软件使用。二、课程安排第一次课程：计算机的效率与安全

具体内容：（1）系统C盘的重要性（2）整洁干净的桌面环境（3）醒目明了的任务栏（4）开始菜单的快速使用（5）使用Windows 快捷键（6）电脑中毒的种类（7）电脑中毒的初步判断（8）用户账户控制（9）启用Windows Defender （10）配置Internet 选项（11）提高网银使用安全度（12）注意邮件中的附件（13）U盘病毒应对策略（14）常用杀毒软件与系统工具第二次课程：操作系统的功能与使用（1）什么是操作系统（2）管理文件的方法与技巧（3）怎样去刻录光盘（4）设置更好用的开始菜单（5）设置虚拟内存优化系统第三次课程：Word应用基础

计算机应用基础实训报告

实训报告实训步骤 1、用金山打字通练习英文打字15分钟后进行速度测试。 2、用金山打字通练习中文打字15分钟后进行速度测试。 3、五笔输入练习：字根练习、拆字练习、词组练习、文章练习实训总结过本次实训我收获颇丰，学到了许多知识，特别是对打字的正确指法有了很深的了解。

实训步骤 1新建一个“考勤表.xls”，要求将表头单元格“员工编号，加班天数，请假天数”在单元格内分2行显示。 .2将标题文字，“欣欣公司考勤表”在A1:G1区域内合并及居中，并将标题文字设置为“隶书，18 号，加粗，蓝色” 3将列标题行(第2行)的行高设置为30,底纹设置为浅绿色，并分别设置水平对全，垂直对齐为“居中”。 4将“员工编号”、“姓名”、“性别”、“部门”、“职务”列数据的内容水平居中对全。 5将标题行(第1行)以外其他数据单元格的字号设置为10号，并为表格设置内框为点线……..，外框为双实线。 6将“ sheets工作表重命名为“一月考勤”表。 7?将“一月考勤”工作表复制2份?并将复制后的工作表”一月考勤(2)”更名为“二月考勤”，月考勤(3)”更名为”三月考勤”； 8.分别在“二月考勤”、“三月考勤”工作表中修改“加班天数”和“请假天数”的数据 9 删除“ sheet2',”sheet3'工作表， 10在“三月考勤“之后插入一张新的工作表，并将工作表更名为“一季度加班” 11将“一月考勤，工作表中的“员工编号”，“姓名”，”部门”，列的数据复制到“一季度加班”工作表中。 12在“一季度加班”工作表中的“部门”列之后，分别输入列标题“一月加班天数”，“二月加班天数“，”三月加班天数“，并将“一月考勤”表中的“加班天数”数据复制到“一月加班天数”列的相应单元格中，用相同的方法分别将“二月考勤”，“三月考勤”表中的加班天数列的相应单元格中。 13在“三月加班天数”列之后，输入“一季度加班天数”，并计算出每天员工的3个月加班的总天数。14将“一季度加班”工作表复制3份，并将复制后的工作表分别改名为”排序“，“自动筛选”和“高级筛选”。 15在排序工作表中，以部门为主要关键字升序排列，以“一季度加班天数”为第二关键字降序排列。 16在“自动筛选”工作表中，筛选出同时满足以下2个条件的记录：部门为“销售部”，一季度加班天数在3天以上的数据记录。仃在“高级筛选”工作表中，筛选出所有单月加班天数大于等于3天的全部记录，并将筛选结果在原有区域中显示出来。实训总结我认识到表格的强大之处，以知道以后要怎么去学习

教师计算机培训计划

阿瓦提镇中学2015-2016学年教师计算机培训计划一、培训目标二、培训要求 Windows基本操作：教师能熟练掌握Windows操作系统的基本概念、资源管理器的基本使用;相关属性的基本设置、磁盘操作和控制面板中的常规操作。 Word文字处理：教师能熟练掌握文挡编辑;文字、段落格式设置与编排;表格与公式的制作;图文混排;熟悉批注、脚注、尾注、题注及修订标记等的建立;熟悉样式与模板的应用、宏的使用;掌握页面设置与打印输出。 Excel电子表格：教师应掌握Excel的基本概念和基本操作、熟练掌握工作表的编辑和格式化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应用;数据清单的使用与管理;掌握页面设置与打印输出。 PowerPoint演示文稿：创建演示文稿，修改母板，新建模板，设置演示文稿的页面格式：演示文稿的页面设置;设置演示文稿的编排格式;演示文稿的插入设置;动画设置及放映，打包。

三、培训形式和地点培训形式：采用信息技术教师讲解，并对全体教师集体指导，教师互帮互学、集中上机操作的方法。整个培训过程38课时。培训地点：学校机房。学校教师计算机信息技术培训计划信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了2014年度信息技术培训方案。一、培训目的 1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。 2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。二、培训对象 1.在校的所有教职员工。 2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。 3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。 4、计算机教师也应参加学校组织的考试。三、培训的内容与要求 1.基本操作部分

教师计算机学习计划(共3篇).doc

教师计算机学习计划（共3篇）教师计算机学习计划共含3篇，由的***投稿精心推荐，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：教师计算机学习计划下面由的作者为你提供教师计算机学习计划的写法。一、培训目的 1、使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。 2、使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。 3、使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。二、培训对象 1、在校的所有教职员工。 2、学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。 3、对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。 4、计算机教师也应参加学校组织的考试。三、培训的内容与要求 1、基本操作部分

①文件及文件夹的建立、命名、保存 ②文件及文件夹的删除、移动、重命名 ③文件内容的复制、剪切、修改和删除 ④查找 2、了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分 ①文字输入(速度、准确率) ②排版 ③本学科试卷排版打印 3、表格的制作部分 ①绘制表格(规整表格、不规整表格) ②设计表格 ③教案设计 4、会使用cai软件辅助教学，多媒体课件(幻灯片)的制作。 5、网络知识部分： (1)怎样申请电子信箱及收发邮件 (2)创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。四、培训方式：以自学为主，指导为辅。五、考核的方法和形式 1、考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内

容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。 2、本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。 3、本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。 4、对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。第2篇：教师计算机学习计划教师计算机学习计划怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。随着信息技术的蓬勃发展，教育事业的不断前进，在实际教学中，对教师的信息技术水平要求也日益提高。作为一名教育工作者，从心里越来越觉得学习并掌握信息技术的重要性和紧迫性。为了使自己的学习更有目的性，更有实效性，结合自己的实际情况，特制定如下学习计划：一、转变思想，积极行动。我们知道，不论学习什么，技术也好，知识也好，最困难的环节就是能否转变思想，付诸行动。所以我首先从转变自己的思想做起，为了能够更快地转变自己的思想，我一方面自觉阅读一些相关的书籍、报纸，一方面主动地运用电脑，操作电脑，哪怕是一些最简单的也绝不放弃。二、积极参加学校的“以一带五”活动。 “以一带五”活动，就是一名资源教师带领五名非资源教师，帮助他们学习、掌握并运用信息技术，运用教育资源，这可是难得的好机会啊!是绝对应该积极参加的。我准备珍惜每一次的活动，认真聆听资源教师的讲解，细心领会资源教师的操作，遇到自己不能解决的困难，要向资源教师

计算机基础培训教材

第1章计算机基础 1.1计算机系统一个完整的计算机系统包括“硬件系统”和“软件系统”。 1.1.1硬件系统的基本组成计算机的硬件系统是指组成计算机的硬件系统仍由5个部分组成：它们是控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备。各部分之间传递者3类不同的信息：数据（指令）、地址、控制信号。一、总线为了节省计算机硬件的信号线，简化电路结构，计算机各部件之间采用公共通道进行信息传递和控制。计算机部件之间分时占用着这些公共通道进行数据的控制和传送，这样的通道简称为总线，总线共分3类。 1.数据总线DBUS(Data bus) 数据总线用来传输数据信息，是双向传输总线：CPU既可通过DBUS从内存或输入设备读入数据，又可通过DBUS将内存数据送至内存或输出设备。 2.地址总线ABUS（Address Bus）地址总线用于传送CPU发出的地址信号，是一条单向传输总线，目的是指明于CPU交换信息的内存单元或I/O设备地址。 3.控制总线CBUS（Control Bus）控制总线用来传送控制信号、时序信号和状态信号。其中有的是CPU向内存和外设发出的控制信号，有的则是内存或外设向CPU传递的状态信息。CBUS中没一根线的方向是一定的，单向的，但作为一个整体是双向的，所以在框架结构中，凡涉及到控制总线，均标明方向。二、CPU（Central Processing Unit中央处理器）是计算机的核心部件，它由控制器和运算器组成。 1.控制器控制器是计算机的控制中心，主要工作是不断的取指令、分析指令和执行指令。 2.运算器是计算机中实现运算的部件，运算包括算术运算和逻辑运算。运算器内包括算术逻辑运算部件ALU(Arithmetical Logic Unit)和若干种寄存器。运算器主要工作是数据处理（运算）和暂存运算数据。三、存储器（Memory）是计算机中用来存放程序和数据的器件，Memory是指内存储器，通常把控制器、运算器和内存储器称为主机。内存的特点是速度快、容量小（较外存）、存储密度大，一旦关机（断电），信息不再保存。外存储器简称“外存”，是计算机中的外部设备，用来存放大量的暂时不参加运算或处理的数据和程序，计算机若要运行存储在外存种的某个程序时它从外存读到内存中才能执行。外存又称为“辅助存储器”，如磁盘、光盘、磁带等。外存的特点是容量大、可靠性高、价格低，可以长期保存信息四、输入设备是把数据和程序输入到计算机的硬件装置。输入设备主要是键盘。还有光笔、写字板、数码相机、扫描仪等。五、输出设备