第三节 探索救国之路试题

第三节  探索救国之路试题
第三节  探索救国之路试题

第三节探索救国之路试题

一、填空题

1、“戊戌变法”时成立的就是北京大学的前身。

2、年月日,光绪帝颁布《》,实行变法,这一年是旧历年,历史上称这次变法为“”。维新派对政治、经济、文化、军事的一些改革触犯了以为首的顽固派的利益,遭到他们的极力反对。月日,和等发动政变,囚禁了,下令搜捕维新派,废除变法,戊戌变法失败。戊戌变法从开始到失败,前后仅天,因此又称“”。

3、孙中山原名。

4、中国资产阶级第一个革命团体是年月,在建立的。年月,在日本东京成立了全国性的统一的资产阶级革命政党。

5.武昌起义爆发的时间是年月日,取得成功。这次起义引起连锁反应,50多天里,先后个省区脱离清政府,历史上称这次革命为“”。

6、年月日,在南京宣誓就任中华民国临时大总统,宣告中华民国成立。

7、辛亥革命的最大成果是,结束了,建立了。但是来之不易的革命成果却被窃取了。

8、年月日,在的逼迫下,正式退位,结束了中国两千多年的封建君主专制制度。

9、年,《》签订的消息传到北京,和

正在北京参加会试,他们联合各省参加会试的举人多名,上书光绪帝,反对同日本议和,请求变法,历史上称为。后来变法失败,等许多维新派人士被杀害了。

二、问答题

1、戊戌变法为什么会失败?

2、戊戌变法失败,维新派遭到屠杀,救国之路在何方?

3、有人说:“辛亥革命有成功的一面,也有失败的一面。”请你分析它成功的一面和失败的一面各是什么?

4、通过学习《屈辱与抗争》这一单元,我们认清了一个什么道理?

1、戊戌变法为什么会失败?

答:(1)相对于顽固派势力,维新派势力过于弱小;

(2)缺乏坚强的组织领导;

(3)脱离广大人民群众;

(4)对帝国主义列强抱有一定幻想。

2、戊戌变法失败,维新派遭到屠杀,救国之路在何方?(改良运动行不通)

答:要想救中国,只有推翻封建的、落后的清政府,建立新的国家,新的社会制度 .

3、有人说:“辛亥革命有成功的一面,也有失败的一面。”请你分析它成功的一面和失败的一面各是什么?

答:辛亥革命成功的一面是推翻了清王朝的统治,结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级共和国。

失败的一面,它没有根本上改变中国社会的性质,也就是说:反帝反封建的任务没有完成,革命果实最终被袁世凯窃取。

4、通过学习《屈辱与抗争》这一单元,我们认清了一个什么道理?

落后就要挨打。

1、近代中国人民是如何探索救国救民道路的

一、近代中国人民是如何探索救国救民道路的?为什么最终选择 了马克思主义 中国近代史,既是资本主义列强侵略中国,勾结中国封建统治者把中国变为半殖民地半封建社会的屈辱史;也是中国人民不断反抗外国资本主义侵略和反抗本国的封建统治的抗争史;同时更是中国社会各阶级、各阶层、各政治派别探索国家出路的探索史。这种抗争与探索,对外以反侵略、捍卫民族独立为旗帜;对内以反专制独裁、争取社会进步为核心,抗争与探索互相交织,推动中国社会不断向前发展. 鸦片战争后,中国沦为半殖民地半封建社会的深渊,中华民族被列强欺凌,先进的中国人开始探索救国救民的道路。首先奋起抗争的地主阶级的先进知识分子,如林则徐、魏源,他们疾呼“开眼看世界”,主张向西方学习先进的科学军事技术,抛弃“天朝上国”的包袱,掀起“师夷长技以制夷”的新思潮。后来,地主阶级的洋务派把林、魏的思想付诸实践,掀起一场轰轰烈烈的洋务运动。由于洋务运动没有否定阻碍中国社会发展的封建制度,因此,它的命运只能是失败。地主阶级救国救民的道路不可行。 但不屈不挠的中国人又开始了新一轮的抗争。这次领导救国救民斗争的是中国民族资产阶级。如康有为,梁启超等领导维新变法,主张学习日本,在中国实现君主立宪。由于中国封建顽固势力异常强大,这种尝试失败了;孙中山主张向美国法国学习,在中国推翻君主专制,建立资产阶级共和国,领导了辛亥革命,达到了初步目标。可是,由于中国民族资产阶级力量弱小,反动势力勾结,辛亥革命的胜利果实被封建军阀窃取。由此,地主阶级之后,在中国实行资产阶级民主制度的尝试也失败了。中国人陷入深深的困惑当中。后来,陈独秀等激进知识分子认识到中国思想文化是阻碍社会进步的罪魁祸首。于是,他领导了新文化运动,打出了“打倒孔家店”的旗帜,把西方的“民主”与“科学”作为挽救中国的最后一根稻草。正在新文化运动轰轰烈烈进行当中,俄国十月革命的一声炮响,传到南方的中国,中国人民顿时受到启发,找到了一条救国救民的道路。于是,先进的中国人开始在中国宣传马克思主义。 在这部屈辱的血泪史、(选择马克思主义的分析)一部中国的近代史是中国人民屈辱的血泪史,也是中华民族抗击帝国主义侵略的抗争史,在苦难的日子里,中国的知识分子时时刻刻都在思考着救国之路,那么,为什么最后中国人民选择了以马克思主义思想为指导的中国共产党呢?这是中国人民经过实践作出的历史性的选择。 太平天国运动和义和团运动的失败证明了农民阶级领导的革命不能救中国。 百日维新和戊戌变法的失败证明了不触动封建统治根基的改良运动不能救中国。辛亥革命的失败证明了资产阶级的民主革命不能救中国。 最后能够在苦难和黑暗中拯救中国的就只有马克思主义指导下的中国共产党了,最终中国共产党解放了全中国,成立了中华人民共和国。因此,中国人民选择马克思主义,选择中国共产党是实践和历史必然的结果

小学的低段语文课外阅读指导地实践与探索

点亮童书路燃起阅读情 ——小学低段语文课外阅读指导的实践与探索 集云实验学校王范娟 一颗颗阅读的种子正在岁月里悄然播下 终有一天 这些种子必将萌出最美丽的芽儿 向着阳光歌唱 终有一天 这些种子必将变成更多的种子 张开美丽的翅膀起舞、飞翔 然后降落,传播 在每一片长满了童年的原野里 ——题记【文章摘要】童年需要生活在童年的故事里,缺失童书阅读的童年是不完整,乃至病态的。在这个电视、网络的时代,浮躁、喧嚣、功利、娱乐包围着每个人,保卫童年的纯真、好奇与想像力,帮助儿童更好地理解这个世界,为他一生的幸福、成就及良好习惯奠基,各种期许都需要我们,尤其是我们语文教师去关注儿童的阅读。鉴于此,笔者写了这篇文章,作为一线的语文教师,我更多地从实践层面去阐述小学低段课外阅读指导的一些做法与思考,如何对小学生进行课外阅读指导,如何进行童书共读,本文以“思考篇——实践篇——感悟篇”三个角度,从“制定计划——营造氛围——组织实施”三个层面去阐述的。 【关键词】课外阅读童书共读指导书香班级亲子共读 思考篇 缘起 ◆存在的问题:(问卷调查的结果) 1、小学生课外阅读涉及的范围小,除了老师推荐的一到两本书以外,在家长的头脑中,一听说要买课外书,80%的家长、给学生买的是仍旧是优秀作文集。

进行课外阅读的功利性很强,形成了优秀作文等于课外书籍这样一种狭隘的概念。 2、在家中,许多家长不能成为学生课外阅读的榜样,由于受社会风气的影响,工作之余,家长忙于娱乐,很少去阅读书籍,也较少督促子女去博览群书,没能为孩子营造读书氛围。 3、大多学生阅读书籍囫囵吞枣,粗粗浏览一遍即是阅读。在读过一本读物后,很少做读书笔记,既使做了笔记,也无非是几句好句,几个好词。 4、一些教师在平时的教学中也不够重视,语文教学与课外阅读脱节,进行课外阅读的方法指导不够,缺乏相应的检查方法和展示方式。 ◆报道的启示:第四次(2006)全国国民阅读调查初步成果发布,本次调查的主要发现:我国国民图书阅读率连续6年持续走低,而网络阅读率则大幅增长。 4月23日是世界读书与版权日,又称“世界读书日”,可惜市井坊间少有人知道、抑或重视。4月2日是世界儿童阅读日,更被大众所遗忘。网络时代,获取资讯的途径多种多样,电视、网络、电子书刊等方式渐渐影响着纸质阅读。面对刚刚开始走上人生之路的儿童而言,纸质阅读的重要性不容质疑。在每个人生命个体成长的历程中,童书阅读是不可或缺的,然而,童书阅读的现状是令人担忧的:经典童书数量偏少,公共图书资源缺乏,家校童书指导缺位。 ◆内心的期许:面对教育生活,能否有恒常的日常思考呢?我无法断定,但目前的生活总让我渴求:何为真正的儿童教育?理想的教育无法很真实地存在,但形而上的探讨还是有必要的,让孩子们养成阅读的习惯这是我语文教育最核心的理念。在教学环境较为宽松的小学里,班级实施素质教育的空间很大程度上取决于教师自己。一个内心足够强大的教师,一个对教育、对儿童有足够理解力的教师,可以引领家长与你通行。 ◆学校的活动:学校为了营造书香校园,培养孩子们良好的阅读兴趣、阅读习惯,开展实施阶梯型、序列化的“古诗考级”工程,学生的参与热情很高,家长也很重视,影响良好。在此基础上,我想做一些有益的探索与实践,把学生课外阅读的触角延伸得更远,做得更深入。 只有当思考化为文字,热情便与智慧、理性结合,思想的魅力才会开始彰显。 于是我开始行吟在路上……

近代中国各阶层探索救国之路的历程

近代中国社会各阶层对国家出路的探索在中国近代史上,中华民族的爱国行为不仅表现在反侵略、反封建的英勇斗争上,而且还表现在对中国出路的艰辛探索上。五四运动爆发前,在中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的进程中,为了实现民族独立和国家富强, 农民阶级、地主阶级、资产阶级等不同的社会力量都进行了不同的探索,提出了不同的救国方案. 农民阶级的探索:太平天国农民战争。这是一次反对政府腐朽统治与地主阶级压迫的正义战争,但最终以失败告终.。内容:颁布了表达建立太平天国理想社会平均分配土地的愿望的《天朝田亩制度》以及具有资本主义色彩的《资政新篇》意义:太平天国起义虽然失败了,但它具有不可磨灭的历史功绩和重大的历史意义。第一,太平天国起义沉重打击了封建统治阶级,强烈震撼了清政府的统治根基,加速了清王朝的衰败过第二,太平天国起义是旧式农民战争的最高峰,具有不同以往农民战争的新的历史特点。第三,太平天国起义还冲击了空子和儒家经典的正统权威,这在一定程度上削弱了封建统治的精神支柱。第四,太平天国起义还有力的打击了外国侵略势力,给了侵略者应有的教训。第五,在19世纪中叶的亚洲民族解放运动中,太平天国起义是其中时间最久、规模最大、影响最深的一次,他和亚洲国家的民族解放运动汇合在一起,冲击了西方殖民主义者在亚洲的统治。失败原因:从主观上看:第一,农民阶级不是新的是生产力和生产关系的代表。他们无法克服小生产者所固有的阶级局限性,因而无法从根本上提出完整的正确的政治纲领和社会改革方案。无法制止和克服领导集团自身腐败现象的滋长,也无法长期保持领导集团的团结,削弱了太平天国的向心力和战斗力。第二,太平天国是以宗教来组织发动群众的,但是拜上帝教不是科学的思想理论,它不仅不能正确指导战争,而且给农民战争带来了危害。第三,太平天国也没能正确对待儒学。第四,太平天国不能把西方国家的侵略者与人民群众区别开来,对西方侵略者还缺乏理性的认识。从客观上看:中外反动势力勾结起来,联合镇压太平天国。教训:太平天国起义及其失败表明,在半殖民地半封建的中国,农民具有伟大的革命潜力。但它自身不能担负起反帝反封建取得胜利的重任,单纯的农民战争不可能完成争取民族独立和人民解放的历史重任。 地主阶级洋务派的探索:洋务运动。洋务运动是清朝封建统治阶级中的洋务派为了维护清朝的封建统治而实行的一场自救改革运动,即具有进步性,也具有落后保守性。内容:兴办近代企业,建立新式海陆军,创办新式学校,派遣留学生.意义:1.提出了自强求富的主张,

专题四:救国救民道路的探索

2014年南通市初中毕业、升学历史专题复习测试四 (?近代中国各阶层救国救民道路的探索?专题) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共50分,考试时间为45分钟。 第Ⅰ卷(选择题共26分) 本卷共13小题,每小题2分,共26分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请把该项选出来填写在答题纸规定处。 1.右图是马星驰先生所作的漫画《民气一致之效果》,它揭 示了五四运动取得初步胜利的主要原因是 A.商人罢市的推动 B.工人阶级参加斗争的巨大作用 C.各阶层人民的联合斗争 D.北伐战争胜利的鼓舞 2.某班历史兴趣小组计划赴中共“一大”旧址参观,该小组应去的城市是、 A.北京 B.浙江 C.上海 D.瑞金 3.中国共产党人从来就是孙中山先生革命事业的坚定支持者、合作者、继承者。下列史实最能说明“合作者”这一观点的是 A.南昌起义 B.秋收起义 C.北伐战争 D.武昌起义 4.实现民族复兴的中国梦,是近代以来中华民族肩负的历史使命。中国共产党诞生后,勇敢担当起这一使命,开创了一条“农村包围城市”的中国特色革命道路。与这一革命道路的开创密切相关的是 A.中共一大的召开 B.南昌起义的发动 C.井冈山根据地的建立 D.遵义会议的召开 5.挽救了党、挽救了红军、挽救了革命,是党的历史上生死攸关的转折点的会议是 A.南昌起义 B.遵义会议 C.中共一大 D.中共十一届三中全会 6.毛泽东于1935年10月著诗《七律·长征》:“红军不怕远征难,……三军过后尽开颜”。红军长征胜利的意义是 A.使中国革命转危为安 B.是中国新民主主义革命的开端 C.使中国革命面貌焕然一新 D.是中华民族由衰败到振兴的转折点 7.在特定的历史阶段,脍炙人口的口号、标语往往有着巨大的政治感染力,具有明显的时代气息。下列口号、标语按其出现的先后顺序排列正确的是 ①星星之火,可以燎原②打倒列强,除军阀 ③誓死力争,还我青岛④红军不怕远征难,万水千山只等闲 A.①②③④ B.③②①④ C.②①③④ D.④①③② 8.“红色战士志气昂,好比东方升起的太阳,不怕牺牲,英勇杀敌猛如虎,冲锋陷阵,无坚不摧谁敢当。”这是红军长征期间出现的一首战斗歌曲。以下长征途中发生的重大历史事件,按时间先后顺序排列正确的是 ①湘江战役②巧渡金沙江③吴起镇会师④飞夺泸定桥⑤甘肃会师⑥爬雪山,过草地 A.①②④⑥③⑤ B.①②⑤③④⑥ C.②①④⑥⑤③ D①③④②⑥⑤ 9.清末状元张謇认为:“救国为目前之急,……譬之树然,教育犹花,海陆军犹果也,而其根本则在实业。”在此,张謇认为解决“目前之急”的关键是

由课内阅读向课外阅读有效延伸策略探索

由课内阅读向课外阅读有效延伸策略探索 【摘要】提高学生的阅读能力,鼓励学生读更多的好书,让学生爱上阅读,是有关乎学生终身发展的大事。作为孩子的语文教师肩负着引领孩子们走进课外读物殿堂的使命。由课内阅读向课外阅读有效延伸:一、要立足课堂,让孩子们感受阅读乐趣,激起课外阅读兴趣。二、课内阅读方法的指导,让课外阅读更轻松自如。三、组织丰富有趣的课内活动,可检验课外阅读的成果。四、调动多方面的资源,为学生的课外阅读提供有利保障。 【关键词】立足课堂方法指导课外阅读有效延伸 【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)03-0078-02 一、课内阅读素材的引领,拓展课外阅读的数量 课内阅读是基础,只有打好了扎实的课内阅读基础,才有可能向课外阅读跨步。我们要充分利用每一节语文课,让孩子们感受阅读的乐趣,激起课外阅读的兴趣。课堂上我们可以有以下几种由课内向课外阅读拓展的方式。 1.根据文体拓展 小学阶段多以记叙文为主,每当一种新的文体出现时,老师就要把握契机进行课外阅读拓展。例如说明文《鲸》出

现时,当学生为他所刚获得的新知识而惊喜时,我再拿出其他几篇说明文如:《太阳》《看云识天气》《松鼠》等进行比 较阅读,我告诉他们大自然还有许多奥秘等着我们去探索呢,大家可以在课下看《图说世界珍惜动物》《十万个为什么》 等书。当接触到散文《匆匆》时,为散文中作者爱惜时间的情愫所感动,学生为散文优美的语言所感染。此时我又介绍孩子们去看朱自清的《荷塘月色》《背影》等散文。当孩子 们初涉文言文《杨氏之子》时,忍不住为古人文笔的简练称道,为各种古今意义不同的字词所惊讶,也好奇于文言文读时的特别韵味。因为文言文不好读懂,布置到课外的可行性不佳,此时我在课堂上引申一些短小精悍的文言文,如《郑人买履》《庖丁解牛》等也能激起孩子们阅读并学习文言文 的兴趣。同样遇到小说、童话题材的课外时也相应地推荐一两篇好文章或一两本好书。学生在读课外书籍的时候就不盲目,知道自己读的是什么文体的作品,拓展阅读面的同时也增长了知识。 2.借助情节拓展 我们的课本中不乏感人至深,情节生动的故事。例如:我教《金色的脚印》这课时,许多同学都被老狐狸冒险救小狐狸所打动,也为老狐狸舍命救正太郎唏嘘不已,他们知道了动物间也有亲情,动物也懂知恩图报。此刻我介绍他们在读捉着沈石溪的《狼王梦》《猎狐》等文章,学生个个兴味

中国近代救亡图存的探索

中国近代救亡图存的探索 中国近代史是一部中国人民探索救国救民道路的探索史,而八年级上册第二单元《近代化的起步》即是讲中国近代化的探索历程。这一单元在中国近代史上占有举足轻重的地位,也是每年中考必考的内容之一。因此在复习时既要加强对基础知识的记忆,如领导阶层、代表人物、主张(口号、纲领)、结局等,又要加强对重点知识的理解与运用,如维新派、革命派、先进知识分子,各派主张与实践活动的差异,从而把握中国近代化进程的历史特征与作用,进而以史为鉴,从中国近代化的过程中得到启示和感悟。 我校是乡镇学校,学生见识少,学习自觉性和学习基础差,对历史学科又不重视的特点,我在复习时重在对学生形成历史知识体系,主要分以下几步系统复习这一主题: 一、中国近代化的含义:中国近代化,也称现代化,是指19世纪中期以来,在各种因素影响下,中国的思想、经济、政治等方面开始摆脱封建桎梏,向大机器生产下的社会形态迈进的历程。包含经济上的工业化;政治上的民主化、法制化;思想文化上的近代化、先进化。经济工业化是核心,政治近代化是保证,思想近代化是前提。 二、中国近代化的任务:一是民族、国家独立;二是实现工业化,使中国走 上繁荣富强之路 三、中国近代化的时间范围:从1840年鸦片战争开始到改革开放的今天。 四、中国近代化的过程: 1、抢分必会(本目主要是梳理基础知识,夯实基础,也是本主题复习的重点, 当时的社会环境分析得出) (1)外国资本主义的阻挠、破坏;(2)封建专制统治的阻碍; 3、从上述事件可得出中国近代化的历程有何特点?与西方的近代化有何不同?特点:由器物层面到制度再到文化心理,层层递进,由表及里,逐渐深入 与西方的不同:西方近代化是从思想变革——政治革新——经济变革 五、中国近现代化的感悟: ①、中国人民具有勇往直前的探索精神,不屈不挠的抗争精神,具有忧患意识,进取精神,对国家和民族的责任感和使命感。这段探索的结果是失败,说明无论是地主阶级还是资产阶级都不能救中国,只有共产党才能救中国。②、要实现国

软件测试实战

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中使用)高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1.【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点,且满足AB AC → → =,则A BA C →→ ?的最小值为( ) A .1 4- B .12- C .34- D .1-

如何指导学生进行课外阅读

如何指导学生进行课外阅读 陶行之先生说过,“好的先生不是教书本,不是教学生,而是教学生学。”现代教育理念认为,比单纯地传授知识更有效的方法是激发学生学习的兴趣,培养创新精神,提高他们获取知识的能力。通过语文学习,学生能够阅读文章,理解文章,有自己的观点、看法,能把所读的东西,整合为自己知识库中的储存,而非在思维的硬盘上简单拷贝。而课外阅读则是课堂教学之外提高阅读能力的一条必行之路。 面对浩如烟海的课外书,学生该如何选择和阅读呢?下面,谈谈我个人肤浅的看法: 一、教学生学会分类阅读 每当上阅读课之前,学生总是奔走借书,学校图书馆有一部分,但数量有限,而“民间”则有数量可观的好书。这些书原来只能在回宿舍后才能看几页,根本不能过瘾解馋,现在好了,好多书都集中到了阅读课上。但拿到种类繁多的书,该怎样看,看什么呢? 1、要过选书关 我让学生把所借图书集中起来,然后分类。如可分为古典图书类、外国名著类、科普图书类、童话图书类、散文随笔类、杂志报刊类等,做到分门别类,这样选择起来才有章可寻。如果我想读《格列佛游记》,那么从外国名著类寻找即可;想看《藤野先生》,从散文随笔类即可找到;想读《皇帝的新装》,从童话图书类可以找到……这样,可以做到目标明确,有的放矢。这便是选书关。 2、要过读书关 这里的“读书”不是广义的,而是狭义的,即这本书我要看什么,怎样看。读不同的书有不同的阅读方法和目的。以《水浒传》为例,应先注意它的章回目录,那是对一章一回内容的精要概括,而且基本运用了对偶的手法,这是章回体小说的特点。然后深入到某一回中,欣赏故事情节,品味艺术语言,感知人物形象,体察作者情感。如“林教头风雪山神庙”一节,林冲开始时的逆来顺受,后来的怒杀陆虞侯,雪夜上梁山,罗贯中笔下雪的神韵,林冲的义愤填膺,高俅的阴险狡诈,陆谦的自私忘义,官逼民反的社会现实,都是需要我们揣磨和体会的。 再如读散文类,看鲁迅先生的《朝花夕拾》,本部散文集共十篇,鲁迅先生回顾了童年及求学探索救国之路时的一些人、事、物,没有其杂文的犀利,其小说的玄妙,却别有一番风味:百草园的多趣,小隐鼠的可爱,藤野先生的严格,长妈妈的宽慈,庸医的可憎,范爱农的苦闷,……在回忆中又不乏对旧社会、旧制度的批判,对现实的讽刺,对新生活的憧憬……

主题二 20世纪前20年救国之路的探索

主题二20世纪前20年救国之路的探索 一、选择题(共10小题,每小题2分,共20分) 1.(2018山东潍坊,11)1919年5月24日,青州举行了由社会各界人士参加的万人大会,各界代表历数帝国主义罪行,一致声援北平学生爱国运动。这表明当地的五四运动() A.工人阶级是主力军 B.共产党员起了领导作用 C.群众基础较为广泛 D.运动中心开始转向农村 2.观察下图。图中所示起义的重大历史意义是() A.建立了与清政府对峙的农民政权 B.使腐朽的清王朝逐步走向灭亡 C.基本推翻了北洋军阀的反动统治 D.打响了武装反抗国民党反动派的第一枪 3.(2018湖南长沙,16)下图是1914年12月《新闻报》发表的题为《急起直追》的时政漫画,货物上写着“国货出口”,“欧风”吹起船帆,促使帆船加速前进以追上前面冒着烟的货轮。该漫画表达的主旨是() A.辛亥革命促进了中国民族工业的飞速发展 B.第一次世界大战为中国民族工业发展提供了机会 C.中国帆船的航速远不如西方国家的货轮 D.中国学习西方先进技术的紧迫性

4.(2018湖南衡阳,8)近代以来,为了实现中华民族的伟大复兴,先贤们一直在探索中艰难前行。今年又是戊戌年,追忆一百二十年前的戊戌变法与随后的辛亥革命,它们的共同点有() A.都使民主共和的观念深入民心 B.都要求在中国发展资本主义 C.都主张推翻清王朝的封建统治 D.都颁布过资产阶级性质的宪法 5.(2018山东潍坊,10)李大钊很早就接触到马克思主义,但直到1918年才借助《新青年》《每周评论》大力宣传。主要是因为() A.辛亥革命发生 B.民族资本主义发展 C.十月革命影响 D.学生爱国运动高涨 6.(2018湖北黄冈,18)习总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上指出,孙中山是中国民主革命的伟大先驱。之所以这样评价孙中山,是因为他领导的辛亥革命() A.宣告中国君主专制制度和封建思想的终结 B.开启了中国政治、经济、思想文化的近代化 C.开创了完全意义上的近代民族民主革命 D.确立了民主共和制度,实现了民族独立 7.(2018内蒙古呼和浩特,7)1918年,一位先进知识分子在《新青年》上发表文章,称俄国十月革命“是二十世纪中世界革命的先声”。这位“先进知识分子”是() 8.(2018山东烟台,7)“灯闪着,风吹着,蟋蟀叫着,我坐在床上看书。月亮出来了,风息了,我站在院中唱歌。”这是末代皇帝溥仪(1906—1967)在17岁时写的一首新诗。和文言文相比,这种平易通俗的文风受益于() A.洋务运动 B.戊戌变法 C.新文化运动 D.五四运动 9.新文化运动是一次伟大的思想解放运动,它高举的旗帜是()

如何理解近代中国各阶层的先进人物在探索救国救民道路上所做出的

中国近代史的复兴之路 广州大学松田学院 11级5.1.3工作室 近代中国各阶层的先进人物在探索救国救民道路上所做出了各种历史贡献,其中包括工业救国,教育救国,科学救国等主张,并为此进行过努力,对中国近代社会的进步作出了一定的贡献。但是,在民族不独立、国家不统一、人民无权利的半殖民地半封建社会里,这些主张并不能从根本上给频临危亡的中国指明正确的出路。由于这些良好的愿望在实践中不断碰壁,他们中的许多人终于放弃了这些幻想,毅然走上了争取民族独立和人民解放的斗争道路。 一、民族意识的觉醒 帝国主义的侵略给中华民族带来了巨大的灾难。但是,列强发动的侵华战争以及中国反侵略战争的失败,从反面教育了中国人民,极大地促进了中国人的思考、探索和奋起。鸦片战争以后,先进的中国人开始睁眼看世界了;中日甲午战争以后,中国人民的民族意识开始普遍觉醒。以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派翻译了各种外文书籍,在《海国图志》中,魏源提出了“师夷长技以制夷”的思想,主张学习外国先进的军事和科学技术,以期富国强兵,抵御外国侵略,开创了中国近代向西方学习的新风。 二、农民阶级起义 长期以来,中国广大农民在封建地主的压迫、剥削下,过着极其贫困和不自由的生活。再加上鸦片战争后赋税加重,浮收勒扣,横征暴敛,农民的负担更加加重。面对着残酷的压迫和剥削,广大人民尤其是农民群众走上反抗斗争的道路。由农民阶级为主的大平军对清政府腐朽统治和地主阶级压迫、剥削发起了正义的战争。太平天国运动动摇了清王朝封建统治的基础,有力地打击了西方资本主义侵略者,但由于农民阶级的局限性,他们最终是失败了。他们提出了《天朝田亩制度》、《资政新编》的纲领,虽然这些纲领不能得以实现,却反映了当时人民对经济、政治一种美好设想,为后人探索之路提供了参考。 三、洋务运动的兴衰 为了挽救清政府的统治危机,封建统治阶级中的部分成员组成“洋务派”。他们主张引进、仿造西方武器装备和学习西方的科学技术,兴办近代企业,建立新式海陆军,创办新式学堂,派遣留学生。洋务运动对中国早期工业和民族资本主义的发展起了某些促进作用,但由于洋务运动有着自身的局限性,导致了洋务运动的失败。 四、维新运动的兴起和夭折 19世纪90年代以后,中国民族资本主义有了初步发展,正是代表民族资本主义发展要求的知识分子,以康有为、梁启超、谭嗣同、严复等为主要代表人物的资产阶级维新派,开展了维新变法运动。他们主张君主立宪来救国,具体为:要求抵抗帝国主义的侵略,摆脱民族危机;反对封建专制统治,主张兴民权,实行君主立宪;发展资本主义经济;学习和传播西方科学文化。戊戌维新运动是一次爱国救亡运动,是一场资产阶级性质的政治改良活动,更是一场思想启蒙活动。它传播了资产阶级新文化、新思想,批判封建主义旧文化、旧思想,又是一次思想启蒙运动.它有利于资本主义发展和西方科学技术的传播,为资产阶级思想的传播奠定了基础。它对资本主义参与政权,发展资本主义经济,传播资本主义思想是十分有利的。然而当时民族资本主义经济力量还十分薄弱,民族资产阶级的政治代表维新派的势力也很弱小,不敢否定封建主义,对帝国主义抱有幻想,而且脱离了人民群众,再加上以慈禧太后为首的旧势力的反对,维新变法的失败是必然的。 五、资产阶级革命派 20世纪初,帝国主义加紧了对中国的经济侵略,民族危机更加严重,在被逼迫签订了《辛丑条约》后,加强了对清政府的政治控制,多方扩展在华经济势力。孙中山主张向美国

技术体验、生本课堂在通用技术必修课堂中的应用

技术体验、生本课堂在通用技术必修课堂中的应用 摘要: 结合四年教学实践,着重谈了天一中学高中通用技术课程如何从注重教教材、注重讲设计到关注学生实践教学载体的选择、关注发挥学生主体作用、关注让学生通过体验成功的技术设计活动来提升技术素养的过程。 关键字:实践载体技术体验主体作用 正文: 我校作为“2049计划”中“创新人才培养项目”的第一批“中国科协青少年科学创新人才培养实验学校”,在劳动技术教育、科技教育方面取得了丰硕的成果。依托这些基础,我校将学校办学理念、办学目标与通用技术课程开设理念融合,将在劳动技术课程改革、小制作、发明创造活动、电子技术制作活动、模型制作活动方面的经验与课程开设要求有机结合,走出了一条有鲜明天一特色的高中通用技术课程开设、实践之路。 一、完善课程开设条件,规范课程开设阶段 我校早在1986年就开始形成初一花卉栽培、初二标本制作、初三照明电路与家用电器、高一机械制图、高二无线电基础技术、高三工业技术的系列铅印自编教材,有劳技教育传统优势,为江苏省劳技教育先进集体。2002年学校参编高中电子技术省编劳技教材,2004年倡导高中劳技教学改革:将高二的劳技课、美术课整合成综合课,优选四个学习项目让学生选课后重组成四个教学班,尝到了小班化、分组式、个人自主学习教学模式的甜头。 2005年江苏实施高中新课程之际,学校领导非常重视,支持通用技术组按照自己对课程的理解建设了两个专用技术设计室(小组合作型、配多媒体投影与学生用电脑)与1个创作实践教室,配备了30多万设备,还选派两位老师通过了省级通用技术骨干老师培训。初次开课,我们的主要精力化在研究教材上,也安排了一些实践,老师感觉开设效果比较满意,然而学生对教学满意率却不高,平均满意率只有64.1%。 二、优化教学管理,提高学生满意度阶段 2007年9月我兼任通用技术教研组长后,带领组员全方位分析存在的问题,就教材处理、教学管理、教学方法、学习方法、考核等方面对第二轮通用技术教学作了一系列大的调整。 1.立足技术活动载体,活用教材 必修1按照孔明锁、LED节能台灯设计两大项目为主线;必修2以规定条件木结构的压载承重比赛、控制环节设计比赛为主线,重新整合教材内容,按全学

小学生课外阅读活动的实践与探索课题研究方案

《小学生课外阅读活动的实践与探索》课题研究方案 镇中心小学《小学生课外阅读活动的实践与探索》课题组 一、选题的背景: 《语文课程标准》规定小学生的课外阅读总量不少于145万字。随着新课程改革的不断深入,人们越来越重视学生在课余时间的阅读。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”让学生进行大量的课外阅读,借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵,充实学生的头脑,无疑是使孩子终生受益的重要措施。课外阅读,是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。 近年来,随着我校创建书香校园的深入,我校的语文课外阅读得到了一定的重视,但形势仍不容乐观,主要问题表现在:(1)阅读兴趣比较单一:休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间,这些书大多缺少富有哲理的思维火花和人性的闪光。(2)阅读习惯和阅读量不够理想:由于我们地处山区,家长受教育的情况相对较低,受家庭影响,学生大多没有良好的阅读习惯和较大的阅读量。(3)课外阅读时间的比重减少:电视、游戏等活动占据了学生大量的课余时间,孩子们的课外阅读的时间变得越来越少。(4)阅读消费较少:纵观我校现在小学生的诸多消费中,用于玩具、零食等方面的消费远远高于购买书刊的费用。(5)学生缺乏阅读课外读物的习惯,缺乏独立思考、独立阅读的能力,导致我校的语文教学质量一直徘徊不前。 基于以上的分析和思考,综合国内外有关课外阅读的相关研究成果,我们提出了本课题的研究,探索如何在新的课改背景下,充分开发和利用各种阅读课程资源,实现课内外阅读教育的衔接和整合,加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导,为小学生的健康成长打下坚实的“精神底子”。 二、课题研究内容: (一) 课题研究目标: 1.探索小学生课外阅读实践活动的策略和途径。 2.构建科学、规范、有效的小学语文课外阅读指导课和读书汇报课的活动模式。3.初步形成切合本校学生实际和教师特点的课外阅读实践活动体系。 4.全面提高学生的语文综合素养,促进我校语文教学质量的全面提高。

中国近代史纲要——近代中国人民的救国探索路

2010-2011年广东石油化工学院第2学期 《中国近现代史纲要》科目考查卷 专业:测控技术班级:测控09-1 任课教师:卢诚姓名:CHNlyt 学号:090340101YT 成绩: 近代中国人民的救国探索路 中国近代史,既是资本主义列强侵略中国,勾结中国封建统治者把中国变为半殖民地半封建社会的屈辱史;也是中国人民不断反抗外国资本主义侵略和反抗本国的封建统治的抗争史;同时更是中国社会各阶级、各阶层、各政治派别探索国家出路的探索史。这种抗争与探索,对外以反侵略、捍卫民族独立为旗帜;对内以反专制独裁、争取社会进步为核心,抗争与探索互相交织,推动中国社会不断向前发展。 中国的近代,从治经由乱再到治,这是经历了一个周期的过程,也即所谓“始衷终”的发展变化。中国的近代,又是一个急剧变化加速发展的过程,翻天覆地的大变化,即所谓“亘古未有之巨变”。 无论是农民阶级自发的反帝反封建斗争,地主阶级的洋务运动,还是资产阶级建立西方式资产阶级共和国的努力,都无法实现中国的民族独立和国家富强.对近代中国出路的早期探索都没有结合中国国情,因为近代对中国出路的探索都是想把中国发展成为英国式的资本主义的君主立宪制国家,而没有考虑在半封建半殖民地的中国是走不通资本主义路线的,所以注定要失败。 地主阶级抵抗派(改革派)

鸦片战争中,清政府的溃败,使一些地主阶级的爱国知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒,开始注目世界、关心时局、寻求强国御侮之道其主张是“师夷长技以制夷”。 可是,最终因清政府统治者的腐败和自大、闭关政策和地主阶级的局限性而没明显实效,草草地结束了这一阶段的改革。 地主阶级抵抗派主张的提出使中国萌发了一股向西方学习的新思潮,激励着中国人为挽救民族危亡积极探索强国御侮之道,中国人开始为中华民族的安危奔波。由于实践有限,没有产生实际的效果。 农民阶级 太平天国定都天京之后,为了调动农民革命的积极性和把革命推向深入,颁布《天朝田亩制度》。通过这一方案,想要建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿、有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会。 由于农民阶级的局限性、战争环境的紧张和平均分配土地与生产、生活资料统归圣库等规定,违背了社会发展规律而使这一方案没有真正实行过。最终,农民阶级探求救国之路在封建主义和帝国主义的扼杀下以失败收场。 太平天国运动废除封建地主阶级的土地所有制,具有反封建的革命性;主张小私有制,废除商品经济,具有违背社会发展规律的落后性;平均分配土地与生产、生活资料统归圣库等都是无法实施的,有空想性。地主阶级洋务派 在两次鸦片战争和太平天国运动的双重打击下,面对内忧外患,清政府统治集团在如何解决内政外交上的众多危机时发生分歧,形成了顽固派和洋务派。洋务派主张利用西方先进技术维护清朝统治,即“师夷长技以自强”。 由于外国重重阻挠,加上封建顽固势力的破坏、内部力量的分散等导致洋务运动破产。

新理念培训材料

新理念培训材料——《新课改下教师观和教师角色转变》 主讲洋溪中学余军 时间;2012年9月24日地点:多媒体教室课时3节新课改形势下教师角色应如何转变 当今的时代中学语文教学也正经历着深刻的变革。是走向信息随着课程改革的深入 时代对传统的高中语文教学已经提出了严峻的挑战走向知识经济的时代化、面对新的挑 作为语文教育工作者已成为广大教师面临的重大课题。正在战如何实现教师角色的转变我认为努力探索着新时代、新方针下的中 学语文新教学该如何找到一条更好的实践之路。作为新时期下的教师必须从以下几方面尽快转变自己的角色以适应新课改的需要。

一、教学观念的转变 教学方法不是最重要的最重要的是教育观念的转变著名教改实践家李元昌曾说过 因为有怎样的教育观念才会有这种观念下的教学方法。” 第一、树立“以人为本”的思想。 ,促进学生主动、,课堂是师生之间交往、互动的空间新课程改革呼唤着新型的师生关系 教师作为学生学习的组织者就是要建立民主、个性发展的乐园是探究知识的平台。和谐、 营造课堂教学的积极心理氛围创设丰富的平等、确立学生的主体地位和谐的师生关系

充分调动学生的学习积极性带 领学生走向知识的殿堂激发学生的学习动机教学情境构建自主、 合作、探究学习的平台使学生积极有效地参与教学。 要关注学生的生活世界要关注学关爱每一个学生。第二、多关注学生的个性发展 将关爱倾入学生的心灵将真情注入的课堂生的心理世界让每一 将尊重植入的课堂建立平等对话的机制教师在课堂中尊重学生的主体感受个学生生活在阳光中。构建充满 保持开放的心态教师必须具备开

放的思想生命活力的课堂。不断对自己的教育教学进行 教师只有在教育观念上跟上时代的步伐这样才能适应新的社会 变革。在教学过研究反思 才能肩负起培养在教育发展中加强自身的提高和 发展程中明确自己的职责世纪人才的重任才不会被时代淘汰。 二、教学方法的转变 一个方法得体会让人终身受用一个方法的失败会让人遗憾一辈子。在学法上应指导学 有效的教学应该是各种教学方法的优化与有效组合应该与特生开展研究性、探索性学习。定的教学目标、教学内容、教师个性特点以及具体的教学环境相适合。 第一、注重多媒体在教学中的应用。 二十一世纪是知识的世纪需要更多、更优秀的人才。以提高民族素质为目的的教育

开题报告 小学生阅读习惯的培养研究

《小学生阅读习惯的培养研究》开题报告 正阳小学课题组(何开富执笔) 一、课题研究的背景、意义和价值 (一)课题研究的背景 新课程标准对学生的课外阅读提出了总要求:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。小学阶段课外阅读总量应在145万字以上。其中小学低年级的阅读总量为5万字,小学中年级的阅读总量为40万字,高年级学生的阅读总量为100万字。对于小学生来说,只有培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯,让学生掌握一定的阅读技能,才能够达到阅读数量,并且保障其阅读质量。 在长期的教学改革中,我校教师积极探索课外阅读指导之路,积累了许多宝贵的经验,但也还存在着不少困惑和问题。一方面大家积极研究和实践如何进一步通过课外有效阅读提高学生的语文素养和综合能力。但另一方面由于受教育教学时间及空间、家庭教育环境、教师指导策略等方面原因的影响,教师们对如何保持学生的长时阅读兴趣和如何提高学生的阅读能力等问题遇到了前所未有的难题。 “小学生阅读习惯的培养研究”旨在通过研究和实践,一方面寻找更切合“农村小学”实际、更利于让师生接受的可操作性强的方法,让学生对课外阅读充满兴趣;另一方面积极探索提高学生阅读能力的方法,形成一系列的指导策略,进一步提高阅读质量,摆脱目前的种

种制约学生课外阅读兴趣培养及能力形成的不利因素,从而形成良好的阅读习惯。 (二)课题研究的意义和价值 研究的重要意义在于: 一是探讨培养学生课外阅读兴趣的教学策略,致力提高学生的阅读兴趣,让学生快乐阅读、健康成长。课堂是学生学习的主阵地,课外是学生学习的“后勤部”,只有充分补充后勤资源,我们才能在主阵地上操控自如。培养学生的阅读兴趣,学生才能从心底里热爱阅读,提高阅读能力,形成良好的阅读习惯。 二是通过课外阅读指导教学策略的研究,为重新建构新的教学策略,提供一种理论依据和科学方法。通过课题研究,抓住“阅读指导策略”、“教师阅读与学生阅读习惯”“阅读活动与阅读习惯”这些重大命题,将实践活动、交往、主体性作为理论基石,为重新建构现代教学的教学策略理论框架,提供一个新的解释系统,这是一种真正意义上的思辨的提升,理性的思考。 三是通过有效阅读指导策略的研究,揭示课堂教学发展的内在规律,提升教师的教育能力和促进教育观念的转变。 二、课题研究的目标和主要内容 (一)课题研究的目标 通过课题研究,争取达到以下五个目标: 1、树立“为学生的终身发展奠定基础”的思想,重视提高课外阅读实效性的理念;

5六年级品德与社会第一单元屈辱与抗争主题三探求救国之路学案(1)之令狐文艳创作

5六年级品德与社会第一单元屈辱与抗争 令狐文艳 主题三探求救国之路教学案(1)戊戌变法 设计人:倪广伟审核人:王文汉年级:六年级版本:鲁教版课时:2 学习目标: 知识目标: 1、知道戊戌变法的社会背景。 2、了解公车上书、百日维新、戊戌六君子和简单经过。 3、分析总结出戊戌变法失败的原因。 能力目标: 1、培养自己的大局观和分析局势发展趋势的能力。 2、提高自己解决问题的综合解题能力。 3、提高自己收集资料的能力。 情感、态度、价值观目标: 1、感受变法派变法维新、富国强兵的决心和英勇气概 2、认识顽固派阻挠变法、腐朽没落的本质。 3、树立“家事国事天下事事事关心”的观念,做忧国忧民 之士。 学习重点:戊戌变法的相关史实。 学习难点:戊戌变法前前后后的局势和失败的历史必然性。

自学过程: 学习任务之一:戊戌变法的社会背景: 学习任务之二:戊戌变法的经过简述 1、1895年公车上书: 2、1895年6月11日-9月21日百日维新: 3、1898年9月28日戊戌六君子(代结果): 学习任务之三:戊戌变法失败的必然原因: 合作探究,共解疑惑,回扣目标,总结收获 通过本课的学习,我知道了____________________________________ ______________________________________________________ _____ 我能做到___________________________________________________ ______________________________________________________ _____ 达标题:变法派的历史活动大事记: 教学反思:

中国人民的救国探索之路

思考中国人民的救国探索之路 中国人民的救国探索之路异常艰辛,它需要解放中华民族和中国人民,打击外国资本主义帝国和中国顽固的封建势力。首先要推翻半殖民半封建的社会制度,争得民族独立、人民解放,从而正确地开辟属于中国的特色社会主义道路。 1840年鸦片战争爆发,继而中国被迫与英国签订《南京条约》,沦为了半殖民半封建国家。清政府周旋于洋人和人民,当洋人威胁时逆民而顺夷,当民众反抗情绪高涨时反之而行。但不能消除三者的矛盾,因此爆发了太平天国的起义运动。此时各国推行了“中立政策”,力避干涉中国的内战。后来到各国无法从太平天国中攫取利益时侯,“中立政策”变成了各国向清政府勒索的政策。随后爆发了“第二次鸦片战争”,英法趁机剥削着中国人民的土地和财富,但清政府在平定内战时不得不向外国侵略者采取绥靖政策。此时,中国不断沦为帝国主义列强侵略的目标。 1894年中日战争爆发,但是这个在帝国主义控制下的腐败政府,不可能真的进行对外反侵略战争。北洋军战败,日本胜利并签订《马关条约》。当时出现了士大夫层中的“救亡运动”,即“维新变法”,但他们并不团结广大人民的力量和他们的政治主张基本上未超出改良主义范围导致其失败。也出现下层人民反抗侵略的“义和团运动”。他们反对外国侵略者实质上是和封建专制统治者相对立的,封建专制统治者并没有真正支持人民的爱国运动,只是加以狡诈而恶毒的欺骗。随后八国联军侵华并使中国签订了屈辱的《辛丑条约》。既维持了清政府的权位,又保障了帝国主义列强在华的统治势力。因此,中国完全沦为半殖民地半封建国家。 1912年辛亥革命的爆发,证明了帝国主义者到底能不能任意地支配中国的命运,而彻底地推翻了清政府。但辛亥革命的结果是袁世凯胜利而革命失败了。原因既有帝国主义者的支持,又有革命势力向帝国主义采取调和妥协的态度。帝国主义以为他既同清政府同样地驯服,又比清政府更强更稳固,是最合理的“强的人”。但其签订“二十一条”等举国愤怒行径促使爆发了“二次革命”等加速其灭亡。到了五四运动时期新兴工人阶级作为独立的政治力量参加了革命;五四运动后两年,中国工人阶级的政党“中国共产党”成立。此后具有彻底地反帝国主义的性质的人民爱国运动在无产阶级领导下展开了。我们可以看到工人运动的发展和马克思列宁主义思想的传播。之后,经过中苏邦交的建立和国民党的改组与国共合作几件事,中国人民的反帝革命运动高涨。 这时,意味着中国救国探索之路翻开了新民主主义的新篇章。1937年7月7日,日本全面侵华战争全面爆发。国共合作,停止一切内战来共同抵制外侮。1945年,通过中国人民的不断努力和国际援助,抗日战争取得了全面胜利。而1946年,国民党挑起了全国性内战。在中国共产党领导下,八年抗战顺利结束。1949年,中国共产党建立了中华人民共和国并解放人民。 中国人民的救国探索之路在中国共产党的正确带领下顺利完成了。但我们应该以史为鉴,放眼未来。我们应该始终坚持相信中国人民的伟大力量和巨大的凝聚力,以及勇往直前的大无畏精神。同时,我们要努力提高本国的综合国力,防止再出现落后就挨打的屈辱历史。并且,随着国际形势的发展,我们对内要加大改革力度以适应时代的变化潮流;对外要发展友好外交,并建立良好的国际联盟,寻找互相信任并鼎力支持的战略合作伙伴一同抵御敌人的挑衅。 国际关系学院外交一班 朱绮琴1208020115

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