《企鹅爸爸》探究感悟
《企鹅爸爸》探究感悟
探究
1、企鹅爸爸是怎么抚育孩子的？
在漫长的黑夜和漫长的严寒中，站立在冰面上，整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64个日月轮回，换来小企鹅破壳而出的那一刻。爱子如命的企鹅爸爸们，经过整整64天光阴的折腾，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。
感悟
①成百上千只雄企鹅挤在狭长的冰岛上，在漫长的黑夜和漫长的严寒中，站立在冰面上，整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64个日月轮回，换来小企鹅破壳而出的那一刻。爱子如命的企鹅爸爸们，经过整整64天光阴的折腾，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。
这一段的写法独特——用一个场景来开头。成千上万只雄企鹅，挤在狭长的冰岛上，它们面临的是漫长的黑夜，是可能夺取它们生命的严寒。而“64”这个数字出现了4次，反复出现的数字强调了一个事实：企鹅爸爸抚育孩子的艰辛。企鹅爸爸在寒冷的南极，为了企鹅宝宝，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。这一幕是如此令人震撼，是如此打动人心。以场面描写开头，让读者眼前出现了一幅企鹅爸爸呵护宝宝的感人画面。
②于是，保护着蛋卵，直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一
道风景。
企鹅爸爸是怎样守护蛋卵的？它们是“直立着身躯”、“以一种庄严的不变的姿态”、“伫立”着，它们“不能碰、不能压、不能搁下”。这一系列词句，使人真切地感受到，企鹅爸爸对孩子的爱，是那样“刻骨铭心”。这一部分，让学生认真读书勾画相关语句，体会企鹅爸爸的辛苦。
《企鹅爸爸》第二课时
《企鹅爸爸》第二课时 教学目标： 1、准确、流利有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。 2、体会课文的细节描写。写一写自己最想对父亲说的话。 教学过程 一、板题示标： 1、出示企鹅图片和关于企鹅的小常识资料：学生表观察图片，边听介绍思考：这群企鹅在干什么？谁来告诉老师？（那是企鹅爸爸在守护蛋卵） 2、观察得真仔细！通过刚才了解相关企鹅的图片资料，我们知道企鹅爸爸在小企鹅的成长过程中起着重要的作用。我们来继续学习《企鹅爸爸》这篇课文。 自由品读第一自然段，一份钟后赛读，再谈谈自己的体会。 1、学生有感情地朗读。 2、说体会（艰辛爱子如命） 三、出示自学指导二 听多媒体范读课文2~4自然段，一边听，一边画出体现企鹅爸爸孵蛋艰辛的语句，并说说自己的体会。（4分钟后检测） 小组合作探究 1、企鹅爸爸孵蛋的环境有什么特点？你有哪些感受？抓重点词品味。 2、企鹅爸爸是如何孵蛋的呢？（从时间、姿态等方面入手找出最让你感动的地方。） 3、小企鹅出生前后，企鹅爸爸的身体有什么变化？你从中体会到了什么？ 教师点拨： 1、同学们，通过你们的探究，企鹅爸爸守护蛋卵的环境怎样？（体会到企鹅爸爸为了小企鹅的安全，表现得十分坚强和不屈服的精神。） 2、课文中的句子“刻苦铭心”、“淋漓尽致”、“冰雕石刻”在表情达意上有什么作用？（突出了企鹅爸爸对小企鹅博大的爱。） 出示自学指导三 1、齐读：“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予”。 2、学生交流：联系生活中实际说说你对这句话的理解。（1分钟后回答）
（1）思考：企鹅妈妈回来了，终于能够一家人永远幸福的生活在一起了，是这样吗？为什么？（指名回答） （2）它付出了这么多的心血，终于等到小企鹅出世，它舍得离开吗？“眷顾”是什么意思？（学生齐答） （3）学生齐读课文最后一个自然段。 3、写给父亲的话。 4、交流汇报。 四、课堂小结。 同学们：作为孩子的我们就像“小企鹅”一样，而父亲就像文中的“企鹅爸爸”一样无微不至地关怀我们。企鹅爸爸冰雕石刻般站立在雪中，为信念而守候和坚持着，那是一种多么伟大的父爱呀！更让我们感受到了父爱的伟大，同学们正因为我们有了父母的爱才更加快乐，我们要倍加珍惜每天的快乐才行哦！ 板书设计：企鹅爸爸 难分难舍 刻骨铭心爱是付出 冰雕石刻
企鹅爸爸教学反思
《企鹅爸爸》教学反思 舞钢市第五小学关新喜《企鹅爸爸》这篇文章主要讲：在冰天雪地的南极，企鹅爸爸们艰辛地孵育孩子，在64天后，小企鹅终于啄壳而出，企鹅爸爸疲惫至极又欣喜至极的感人场面。课文语言精美，描写细腻,赞扬了企鹅爸爸的坚韧伟大的父爱。根据文本特点,我教学时主要引导学生抓住重点语句朗读，体会，感受企鹅爸爸的艰辛和对孩子刻骨铭心、毫无保留的爱，从而让学生联系生活实际去感悟生活中情深似海的父爱。 本篇课文，我设计为两课时。在第一课时，通过初读课文，交流关于企鹅的资料，学生已经对企鹅的生活环境、生活习性等有了初步的了解，并利用工具书掌握了生字新词。本节课则重点通过了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，激发学生学会感恩。 在课堂导入上，我通过设计四组词语让学生读并分类，（第一组：冰清玉洁、银装素裹；第二组：辽阔空旷、肆无忌惮；第三组：冰雕石刻、刻骨铭心；第四组：深情眷顾、淋漓尽致）激发了学生的学习兴趣。一方面让学生对上节课学过的主要词语进行复习巩固，另一方面让学生很快地回到文本，明确本节课的学习目标。 接下来，让学生分别找出第一组和第二组词语在文中所在的语句，并指导朗读。本环节我相机利用多媒体课件，出示两种不同主题的南极图片，让学生感受到南极的美丽，产生对神秘的南极的向往，但同时又认识到南极环境的恶劣，为理解企鹅爸爸伟大坚韧的父爱做了很好的铺垫。 在深入文本，品读感悟感悟方面，则注重学生的自主探究，合作学习，讨论交流，激发了学生的学习热情，挖掘出学生的学习潜能，培养了学生合作学习的能力，使他们在互补中共同提高。本环节我通过课件向学生出示了以下学习目标：1、在这寒风凛冽、冰天雪
《我的爸爸教学反思
《我的爸爸教学反思 《我的爸爸教学反思 身为一名人民老师，教学是重要的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的《我的爸爸教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 《我的爸爸教学反思1 本单元习作要求学生选择一个人，选取最典型的事例来表现他的特点，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。怎样使学生在习作中能运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体是本次习作教学的关键所在。教学中我努力做到以下几点： 一、以读促写，描写人物 在本单元的教学中，我打破了普通单元的教学模式，抓住习作单元的特殊性，把课文当作学生学习的工具，多读文章、多观察身边人的特点，放手引导学生自主学习，了解作者是如何刻画人物，选取典型事例具体地表现人物的特点
的。 二、会抓人物的典型特点，会选取典型事例 一个人的特点可能有很多，但是要学会抓住人物最典型的特点来写，如幽默、节俭、勤劳、记忆力超群......此外，要想使人物形象更丰满，特点更突出，就要学会运用恰当的描写方法，选取最典型的事例。这就要求小学生深入生活，留心观察，认真思考，根据表达的需要捕捉生活中表现力最强的典型事例来展示人物形象。怎样在事中表现人，在人物外貌、语言、动作、神态、心理等片段训练的基础上，教会学生抓住特点观察。这样，学生就笔下有物，言之有序，很快一个活生生的人物形象展现在读者面前。 《我的爸爸教学反思2 本节口语交际课《谈谈爸爸妈妈对我的爱》，贴近生活，看似简单，其实也要细细琢磨。读完当中的要求，我认为首先要引导学生们回忆，了解父母关心爱护自己的事情，感受父母无私的爱，并由此引导学生们想想该怎样回报父母，升华情感。 第一次上完这节课，感触很多，第一感受就是上了一堂不象口语交际的口语交际课，有点像感恩主题班会课。而且我这节课没有明确教给学生交际的技巧，没有训练学生如何去“说”和“听”，学生还没学会如何与别人交际，如何去认真倾听，因此在课堂上出现了层层障碍。课后我与其他老师交
小学语文课文《企鹅爸爸》
小学语文课文《企鹅爸爸》 成百上千只雄企鹅挤在狭长的冰岛上，在漫长的黑夜和漫长的严寒中，站立在冰面上，整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64个日月轮回，换来小企鹅破壳而出的那一刻。爱子如命的企鹅爸爸们，经过整整64天光阴的折腾，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。 南极，一个冰清玉洁、银装素裹的世界。天空蓝得有些神秘。企鹅一对对钻出海水，登上岩石。它们那永远都在凝望和企盼的姿态，有一种与生俱来的高贵和雍容。圆圆的瞳孔里透出一派天真的安详。阳光给它们洁白的大氅敷上夺目的金黄，犹如皇帝的龙袍。它们头顶上那一抹浅蓝和肚腹上那些个粉嫩，使那寒冷的画面有了些许鲜亮和温暖。 此时，严寒使海洋收敛住了轰鸣和喧哗。就在这样的环境里，母企鹅产下一年中仅有的一枚珍贵的卵。为了恢复产后虚弱的身体，也为了给64天后将来到世界的小生命预备口粮，雌企鹅不得不和丈夫分离，把孵蛋的重任交给雄企鹅，依依不舍地踏上遥远的觅食之路。于是，保护着蛋卵、直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。它们就这样怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任，吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。在动物世界中，这是个特例。为了后代，它替代母亲，担当起孵育孩子的责任;为了孩子，它历经艰辛，将父爱发挥得淋漓尽致。 南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑，挟带着雪末，逼得你无处躲藏。企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，守候着、坚持着。当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小脑袋，惊奇地打量外面的世界时，第一眼见到的不是妈妈，而是疲惫至极又欣喜至极的爸爸。此时的企鹅爸爸已瘦得不成样子，在雏鸟啄壳的响声中，它享有了真正的快乐。快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱;要获得，更要给予。雄企鹅怀着这样的喜悦，仔细地将胖乎乎的、像个灰白色绒绒团的小企鹅捂在自己的肚腹下，感受着孩子的每一缕呼吸 雌企鹅终于成群结队地回来了。但刚刚团聚又要分开，雄企鹅不得不别妻离子，因为南极洲的海面马上就要被冰封堵起来，如果再不去觅食，它就会饿毙在妻儿面前。企鹅爸爸实在舍不得心爱的小企鹅，它一步一回头，是那样的深情和眷顾，最后企鹅爸爸们还是跳进了大海，向大海深处游去。在它们身后，小企鹅将茁壮地成长。
感悟沧桑巨变
感悟沧桑巨变 一、课标要求 1—2：列举环境变化的实例说明历史上人类活动对自然环境的影响。 人类活动对自然环境的影响有积极利用和改造的一方面，又有对自然环境的破坏，从而威胁到人类自身生存与发展的一面。尤其是后者，在当前我国生态环境恶化有愈演愈烈之势时，以史为鉴，培养学生树立科学的发展观就具有重要的现实意义。 二、学情分析 在七年级上册中，学生已经学习过楼兰古国的相关情况，但是是什么原因导致楼兰衰落的，学生并未做深入探讨。 在学生已有知识的基础上，通过楼兰古国今昔对比的巨大反差，引导学生积极思考楼兰衰落的原因，得出环境保护的重要性。然后以此对照，我们在现实生活中该怎么做，把认识转化为行动。 三、教学目标 情感态度价值观：引导学生认识到环境保护的重要性，树立科学的发展观。 过程与方法：通过猜一猜旧貌新颜的活动让学生感受人类活动对自然环境影响的积极一面；通过画一画说一说心中的楼兰让学生想一想千年前的楼兰美丽繁华的一面，再通过看一看今日楼兰的图片感受沧桑巨变；然后引导学生思考为什么会出现这样的变化？结合母亲河—黄河之忧体会我们该做些什么？然后根据楼兰古国沧桑巨变和母亲河的现实忧患，感悟我们应树立科学的发展观。 知识与能力：培养合作、创新意识和实践能力。 四、教学方法：合作探究式的学习方法。 五、教学过程 叙述：时间就象神奇的魔术师，它把同学们从牙牙学语的幼儿变成了现在风华正茂的少年。今天老师就带同学们一起来体验时间神奇的力量。 展示：猜一猜，旧貌新颜 （学生猜新旧岱山城的街道） 提问：5年时间，窄窄的弄堂变成了宽阔的马路，岱山从古老走向了现代，变的连我们自己也认不出来了。如果我们用2000多年的时间段去关注一个地方的变化，那会给我们带来什么样的体验呢？ 展示：古楼兰王国的地图 叙述：我们要关注的这个地方就是—楼兰。同学们在七年级上册中已经了解了古楼兰的有关情况，谁来帮我们回顾一下。 （学生简单介绍楼兰古国情况） 承转：为了帮助同学们更好地了解楼兰古国的情况，我给同学们找来了历史上
《企鹅爸爸》教学反思
《企鹅爸爸》教学反思 一、教材分析 《企鹅爸爸》这篇文章主要就是讲了：在冰天雪地的南极，企鹅爸爸们艰辛地孵育孩子，在64天后，小企鹅终于啄壳而出，企鹅爸爸疲惫至极又欣喜至极的感人场面。课文语言精美，描写细腻,企鹅爸爸的坚强让我们肃然起敬,而我们人类的父爱更为伟大.根据文本特点,我教学时主要引导学生抓住重点语句朗读，体会。感受企鹅爸爸的艰辛和对孩子刻骨铭心、毫无保留的爱。从而让学生联系生活实际去感悟生活中情深似海的父爱 . 二．本课教学的重点： 因为本文的教学重点是感受企鹅爸爸伟大坚韧的父爱和“理解快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。”的真正含义，所以我在教学本课时制定了以下教学环节：三、教学环节 1，谈话引入：通过认识企鹅这一话题引本课的课题 2，利用课件，拉近学生和文本的距离，帮助学生理解课文内容。 因为南极离学生比较遥远，学生对南极的感性经验不足，知识储备有限，所以他们对于南极很陌生。于是我利用多媒体辅助教学，通过播放一段介绍帝企鹅呵护蛋卵的记录片来渲染课堂气氛，给学生带来视觉、听觉上的冲击。这样学生在老师创设的情境下，仿佛来到了南极，亲身感受着南极的寒冷。体会到了企鹅爸爸的艰辛，从而激发了学生学习的兴趣，然后组织学生交流感
受到了的内容，再进入文本学习，把握课文的内容。 3、学生自学，整体感知，并联系纪录片说说课文给我们讲了哪些内容。以此培养学生概括文章主要内容的能力。 4．选好训练点，品读课文，整体感悟，层层推进。 这里谈的”训练点”，主要选择的是第一自然段，因为这一段用一个场景来开头。写的是成千上万只雄企鹅，挤在狭长的冰岛上，它们面临的是漫长的黑夜，是可能夺取它们生命的严寒，：文中用了一组排比句，反复强调了一个事实：企鹅爸爸抚育孩子的艰辛。于是教学时我主要抓住这组句子让学生反复朗读，反复体会，明白64这个数字反复使用的特殊含义，以及排比句所起的强调作用。然后教给学生读排比句的方法。从而更好地理解感悟企鹅爸爸的艰辛和伟大 ?5、自主探究，合作学习，讨论交流 这一环节我主要是让学生围绕“艰辛”和“父爱”两个词回到文中，边读边勾画，边读边想象，深入理解课文。然后抓课文中的重点句子体会，理解，交流，以便培养学生多方互助，合作学习的能力? 6、欣赏感悟，小结升化 学生在深入理解课文的基础上。我让他们有感情地朗读表示企鹅爸爸艰辛和父爱的句子，体会作者表达的思想情感。再结合生活实际理解：快乐是需要付出代价的：要被爱更要去爱，要获得更要给予。这句话，并借助一些音乐和图片再现生活中感人的情景，
西南师大版六年级语文下册《三单元 10 企鹅爸爸》教案_9
《企鹅爸爸》教学设计 教学目标： 知识与能力：1、理解含义深刻的句子，并从中受到启发。 2、有感情地朗读课文，背诵课文第四段。 过程与方法：1、通过抓住关键词句的品读，体会企鹅爸爸的爱。 2、引导想象，入文入境。 情感、态度、价值观： 1、体会企鹅爸爸伟大的父爱。 2、懂得爱与被爱是辨证的，是相互的，并在生活中付出爱。 教学重点：抓住关键词句了解企鹅爸爸是怎样守护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，懂得爱与被爱是辨证的、相互的。 教学难点：感悟细节描写在表情达意上的作用。 教学过程： 活动1【导入】 一、复习词语，激趣导入 出示词语，学生认读归类。 第一组冰清玉洁银装素裹 第二组辽阔空旷肆无忌惮 第三组冰雕时刻刻骨铭心 第四组深情眷顾淋漓尽致 师：你想把这些词语分别送给谁？
生：第一、二组是描绘了美丽的南极，第三、四组描绘了企鹅的形象。南极的美丽，企鹅的可爱，组成了南极一道亮丽的风景！ 师：通过前一节课的学习，我们知道企鹅爸爸在小企鹅的成长过程中起着很重要的作用。今天，我们就去了解一下企鹅爸爸是怎样守护蛋卵，哺育小企鹅成长的。（板书课题：企鹅爸爸） 二、走进文本，领略南极 1、初步感知南极： （1）学生找出第一组词语所在的语句。 （南极，一个冰清玉洁，银装素裹的世界。天空蓝得有些神秘。） 指名读。 （2）教师出示南极及企鹅图片，让学生欣赏，初步感受南极的美丽，企鹅的可爱，正是它们组成了南极一道亮丽的风景！ 2、对比感受南极： （1）学生找出第二组词语所在的语句反复朗读。 （南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑，挟带着雪末逼得你无处躲藏。）并出示图片，说说你眼中的南极（冰天雪地、白雪皑皑、一片白色冰冷的世界。） （2）引导体会南极环境的恶劣，从而为感悟企鹅爸爸守护孩子的艰辛奠定情感基础。 师：企鹅爸爸就是在这样恶劣的环境中守护孩子的！他们历尽艰辛，成为南极洲最让人刻骨铭心的一道风景！（板书：艰辛、刻骨铭心） 三、深入文本，品读感悟
绘本活动《我爸爸和我》教学反思
绘本活动《我爸爸和我》教学反思 绘本活动《我爸爸和我》教学反思 绘本故事《我爸爸和我》讲的是一只小熊和熊爸爸之间的故事：爸爸，只要我和你在一起，我就会变得又高大又强壮。我想，我是所有小熊里最灵活的，我也是最勇敢的，因为我知道——爸爸，你就在我旁边。当你坐在我身边时，我也会很安静、很安静。我尽情地欢笑，快乐的玩耍，我爱每一天，爸爸，只要我和你在一起。初探这节绘本，我也被故事里浓浓的父子情所感动了，但是显然光拿着ppt跟孩子一起畅谈父子情会是很苍白的，于是我做了这样一个准备：请孩子带一张跟爸爸一起的照片，最好是在一起玩的时候的。但结果总不如人意，孩子跟爸爸在一起的照片本来就少，就算是有的带来的，也是在照相馆里规规规矩矩的坐着拍的`。这样的照片起不了太大的效果。活动开始时我用话题：“一起说说和爸爸在一起的事情。”孩子们似乎想不起什么事情，就说：“我爸爸抽烟。”“我爸爸上班”。于是，我谈了我小时候爸爸带我出去玩，牵着我的手走路，抱着我、驮着我跨小水塘的事，希望引出孩子们的开心事。可是，孩子们说得并不多，让他们小组讨论，小组反馈时发现有些孩子能说出一些了，但也比较少。（现在想来，是我当时引导还不够，其实还有一些小朋友的照片，应该让他们看看，受到了些启发后，应该能说出一些来）第三个环节和孩子们一起分享绘本，温馨、美丽的色彩、绘声绘色的讲述，深深吸引着孩子们，一个个眼睛亮亮的。讲到最后一幅图，熊宝宝和爸爸依偎在一起，好像说着什么，画面定格在那里，我问：“宝宝们，小熊和爸爸在一起玩真开心啊，它会对爸爸说什么呢？”“现在，我是熊爸爸，你是熊宝宝，哪个宝宝来和爸爸说说悄悄话？”于是，我挨近孩子们，一个一个和爸爸说悄悄话，不过，孩子们不能进入情境，不能用第二人称说话，只是说：”我爱爸爸。”或者“熊宝宝喜欢熊爸爸”。而不能面对熊爸爸说：“爸爸，我爱你。”试探着让孩子用第二人称说话，于是，对着一个宝宝，我和他说：“宝宝，我是爸爸呀，爸爸爱你。”（轻轻抱抱宝宝），宝宝看看我，不好意思地说：“爸爸，我爱你。”也许我所营造的氛围还不足够让孩子们进入情境吧，个个都放不开。这节课中最大的感觉就是孩子们节奏慢，启发之后思维难以打开，自我感觉我自己课堂中也许比较着急了，孩子们说不出
北师大版数学五年级上册《找最大公因数》公开课教案附教学反思
找最大公因数
一、 教学目标 1、经历找两个数的最大公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。探索找公因数的方法，会正确找出两个数的公 因数和最大公因数。b5E2RGbCAP 2、结合具体实例，渗透集合思想，培养学生有序思考的能力，让学生养成不重复、不遗漏、不重复的思考习惯。 3、培养学生能用自己的语言表述自己的发现，善于发现规律，利用规律解决问题的能力。 二、 教材分析 本课向学生提供了直接呈现公因数的一般方法即乘法算式的方式，同时教材用集合的方式呈现探索的过程，学生在前一 阶段的学习中掌握了因数、倍数、找公因数的知识的基础上，通过观察、分析、讨论形式理解最大公因数的意义，经历知识 的形成过程。 p1EanqFDPw 本课是在学生掌握了因数、倍数、找因数的基础上进行教学，通过找公因数的过程，让学生懂得找公因数的基本方法。 在此基础上，引出公因数和最大公因数的概念，为了加深理解，可以进一步引导学生观察分析、讨论，让学生明确找两个数 公因数的方法，并对找有特征的数字的最大公因数的特殊方法有所体验。DXDiTa9E3d 在此过程中要注意鼓励每一个学生参与探索，重视引发学生思考，注重学生间的交流，让学生用自己的语言表述自己的 发现，但不要归纳成固定的模式让学生记忆。对于找公因数有困难的学生，教师要从方法上作进一步指导。RTCrpUDGiT 三、教学设计 （一） 1、导言 师：我们都看过《帝企鹅日记》这部电影吧，让我们一起来回顾一下几个精彩片段。 （媒体出示企鹅寻亲的场面。①企鹅妈妈们走出来，②企鹅爸爸们走出来③小企鹅走出来④企鹅家庭团聚场面。爸爸说： 1、2、4、6 号是我的孩子，妈妈说：1、2、4、6 号是我的孩子，同声说 1、2、4、6 号是我们共同的孩子。）5PCzVD7HxA 师：从刚才的电影片断中，你能获得什么信息？ 生 1：企鹅年龄有多大？ 生 2：怎样准确得出企鹅的数目？ 生 3：企鹅如何辨认自己的父母和孩子？ （随着学生的提问师随即板书出“你的、我的、共有的”等词语 （板书：找最大公约数） （二）学生探索方法指导 情境导入
中班主题详案教案及教学反思《我爸爸》
中班主题详案教案及教学反思《我爸爸》 活动背景： 这个活动是在我们中班最近的主题活动"我有多爱你"中的，孩子 们都很喜欢自己的爸爸，而且大部分孩子对爸爸都有一种崇拜感。爸爸是个高大的人、是个勇敢的人、爸爸有很多的本领。孩子们 在说起爸爸的时候都会很自豪，因为在每个孩子心中，爸爸都是 了不起的人。这个绘本生动有趣形象的诠释了爸爸的形象，于是 针对孩子们喜欢爸爸崇拜爸爸的特点，我设计了这个活动。 活动目标： 1.能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的 爱好和本领。 2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备： PPT图片、音乐 活动过程： 一、聊聊自己的爸爸 1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什 么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。 2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍 自己的爸爸。 二、说说故事中的爸爸，展开联想 (一)认识布朗的爸爸 这就是他的爸爸，谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。(二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片) 布朗的爸爸爱好是什么?(假如幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜 欢做什么?)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述：布朗的爸爸喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。)
(三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰) 1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。(PPT呈现鱼)布朗多聪 明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样? 2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样 游得飞快。 3.(出示猩猩)这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。 (布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。 为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的? 4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道 布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?…………) 5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作 为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。)现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么
最新企鹅爸爸公开课教案
10、企鹅爸爸 教学目标： 1、知识与技能：品词酌句，体会企鹅爸爸的艰辛和深深的父爱。 2、理解含义深刻的句子，并从中受到启发。 3、有感情地朗读课文，背诵课文第四段。 过程与方法： 1、长文短教，引导学生自主探究，抓住关键的语句品读。 2、引导想象，入文入境。 情感、态度、价值观： 1、体会企鹅爸爸伟大的父爱。 2、懂得爱与被爱是辨证的，是相互的，并在生活中付出爱。 教学重点：抓住关键词句了解企鹅爸爸是怎样守护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，懂得爱与被爱是辨证的、相互的。 教学难点：感悟细节描写在表情达意上的作用。 教学准备：师生共同搜集有关企鹅的资料。 教学过程 一、词语复习，激趣导入 出示词语，学生认读归类。 第一组冰清玉洁银装素裹 第二组辽阔空旷肆无忌惮 第三组冰雕时刻刻骨铭心 第四组深情眷顾淋漓尽致
师：你想把这些词语分别送给谁？ 生：第一、二组是描绘了美丽的南极，第三、四组描绘了企鹅的形象。南极的美丽，企鹅的可爱，组成了南极一道亮丽的风景！ 师：通过前一节课的学习，我们知道企鹅爸爸在小企鹅的成长过程中起着很重要的作用。今天，我们就去了解一下企鹅爸爸是怎样守护蛋卵，哺育小企鹅成长的。（板书课题） 二、走进文本，领略南极 1、初步感知南极： （1）学生找出第一组词语所在的语句。（南极，一个冰清玉洁，银装素裹的世界。天空蓝得有些神秘。） （2）教师出示南极及企鹅图片，让学生欣赏，初步感受南极的美丽，企鹅的可爱，正是它们组成了南极一道亮丽的风景！ 2、对比感受南极：学生找出第二组词语所在的语句反复朗读，（南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑，挟带着雪末逼得你无处躲藏。）并出示图片，说说你眼中的南极（冰天雪地、白雪皑皑、一片白色冰冷的世界。）引导体会南极环境的恶劣，从而为感悟企鹅爸爸守护孩子的艰辛奠定情感基础。 师：企鹅爸爸就是在这样恶劣的环境中守护孩子的！他们历尽艰辛，成为南极洲最让人刻骨铭心的一道风景！ 三、深入文本，品读感悟 1、在这寒风凛冽、冰天雪地的南极，企鹅爸爸是怎样守护宝宝的？
新中国成立70周年变化感想体会精选3篇
新中国成立70周年变化感想体会精选3篇 新中国成立70周年变化感想体会【1】 祖国，那五千年的灿烂文明见证了你不断奋进的灵魂。从公元前221年，秦始皇第一次统一中原，到汉朝的文景之治，唐朝的贞观之治……中国的开国大典，再到令中华儿女引以为豪的北京奥运会……几千年来，中华儿女为了维护祖国利益，为了祖国的繁荣富强，抛头颅，洒热血，谱写了一曲曲英雄的赞歌。 祖国，那名山大川是你挺直的脊梁，那肥沃土地是你健壮的体魄，那江河湖海是你甘甜的乳汁。祖国，你拥有着雄伟壮观的五岳，千姿百态的庐山云雾，插入云霄的黄山……祖国，你拥有波涛汹涌的淮河，波澜壮阔的长江，“一碗水，半完沙”的黄河……祖国，你拥有着一望无际的平原，高高耸立的青藏高原……祖国，你用你满身的宝哺育了我们这些华夏儿女。 祖国，我爱你那勤劳朴实的炎黄子孙。多少年前，中国就有了“四大发明”;多少年前，唐朝李春就设计了石拱桥……多少年来，中华儿女用他们的智慧，建设了一个锦绣中华。 祖国是母亲，我们是母亲膝下的骄子，是新时代的宠儿。我们要刻苦学知识，潜心学文化，把满腔爱国情和对母亲的爱，化为报国的力，献给我亲爱的中华! 新中国成立70周年变化感想体会【2】 在漫漫的历史长河中，xx年不过是短暂一瞬，但对于中国、对于中国人民来说，新中国成立这一个甲子以来的不平凡历程，充满奇迹，充满辉煌。xx年来，我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，以及生态文明建设和党的建设等各个方面的事业，蓬勃发展，蒸蒸日上。在中国共产党的领导下，中国人民用短短xx年时间，将一个积贫积弱、满目疮痍、百废待兴的落后国家，建设成一个团结统一、繁荣富强、生机勃勃的新兴大国，谱写了中华民族发展史和人类发展的光辉篇章。 伴随着整个国家前进的步伐，首都北京在这辉煌的xx年里，同样书写了前所未有的发展华章。xx年来，特别是改革开放30年来，首都人民自强不息、锐意进取，经受了一次又一次严峻考验，战胜了一个又一个艰难险阻，在首都现代化建设各项事业中不断取得新进步、新成就。放眼今日京华，经济社会持续快速
西南师大版六年级语文下册《三单元 10 企鹅爸爸》教案_2
《企鹅爸爸》第二课时教学设计 教学目标： 1、知识与技能：品词酌句，体会企鹅爸爸的艰辛和深沉的 父爱。 2、理解含义深刻的句子，并从中受到启发。 3、有感情地朗读课文，感悟细节描写在表情达意上的作用。过程与方法： 1、长文短教，引导学生自主探究，抓住关键的语句品读。 2、引导想象，入文入境。 情感、态度、价值观： 1、体会企鹅爸爸伟大的父爱。 2、懂得爱与被爱是相互的，并在生活中付出爱。 教学重点：抓住关键词句了解企鹅爸爸是怎样守护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，懂得爱与被爱是相互的。 教学难点：感悟细节描写在表情达意上的作用。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、回顾旧知，导入新课 同学们，上节课我们初读了课文《企鹅爸爸》,这节课我们将继续学习本课，谁能用自己的话说说课文的主要内容呢？ 二、设疑自探
1.文中的企鹅爸爸给你留下了什么印象? 学生汇报(爱子如命、大爱无疆、冰雕石刻、伟大等) (板书:伟大) 2. 同学们,让我们再次走进课文,用心阅读,看看你能从 课文的哪些具体描写中体会到企鹅爸爸的伟大?一边读一边 勾划出重点词句,并且把自己的阅读感受和体会批注在旁边。(2— 3分钟时间) 老师巡视学生指导,学生自学。 三、解疑合探 同学们,下面我们一起来交流交流,你从文中哪些句子体 会到企鹅爸爸的伟大。 (一)句子一:企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中,守侯着、坚持着。 “ 冰雕石刻般的站立” 这里用了什么修辞? 企鹅爸爸是有生命的,为什么说他如冰雕石刻般站立在风中? 生汇报：毅力、坚强、决心、南极的环境非常的恶劣等。（二）师:同学们,课文中有哪些句子直接描写南极环境的恶劣?找一找,勾画出来。 句子二:南极的冰坂辽阔空旷,风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑,挟带着雪末,逼得你无处躲藏。师:肆无忌惮什么意思,它让你感受到什么?
中班主题活动教案：我爸爸教案(附教学反思)
中班主题活动教案：我爸爸教案(附教学反思) 中班主题活动我爸爸教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领，感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我爸爸教案吧。 活动背景： 这个活动是在我们中班最近的主题活动“我有多爱你”中的，孩子们都很喜欢自己的爸爸，而且大部分孩子对爸爸都有一种崇拜感。爸爸是个高大的人、是个勇敢的人、爸爸有很多的本领。孩子们在说起爸爸的时候都会很自豪，因为在每个孩子心中，爸爸都是了不起的人。这个绘本生动有趣形象的诠释了爸爸的形象，于是针对孩子们喜欢爸爸崇拜爸爸的特点，我设计了这个活动。 活动目标： 1.能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。 2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： PPT图片、音乐 活动过程： 一、聊聊自己的爸爸 1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。 2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。 二、说说故事中的爸爸，展开联想 (一)认识布朗的爸爸 这就是他的爸爸，谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。 (二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片) 布朗的爸爸爱好是什么?(假如幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜欢做什么?)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述：布朗的爸爸喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。) (三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰) 1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。(PPT呈现鱼)布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样? 2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。 3.(出示猩猩)这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的? 4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?……) 5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。)现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的? 6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。 (四)勇敢的爸爸 布朗的爸爸还是一个勇敢的爸爸，看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的?(幼儿学一学动作、语言) 幼儿：滚出去。 老师：有意思，但语气不够厉害。 幼儿：你给我滚出去，不许进来。 老师：真像一个勇敢的爸爸。 (五)幽默的爸爸 1.出示爸爸做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼脸逗布朗开心) 2.你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑?(渗透爱) 3.小结：看上去你们的爸爸和布朗的爸爸差不多，也会做一些有趣的事逗你开心。那爸爸为什么要逗你们开心呢?(让幼儿知道爸爸使因为爱你们所以才想方设法都你们开心) 4.(出示爸爸抱着布朗的PPT)看现在布朗和他的爸爸在做什么?(紧紧地拥抱在一起)爸爸脸上的表情怎样?(微笑着看着布朗)对布朗说：“孩子爸爸永远爱你！”那布朗会怎怎么对爸爸说?(爸爸，我也永远爱你！)
企鹅爸爸公开课教案
10、企鹅爸爸 教学目标: 1、知识与技能:品词酌句,体会企鹅爸爸得艰辛与深深得父爱。 2、理解含义深刻得句子,并从中受到启发。 3、有感情地朗读课文,背诵课文第四段。 过程与方法: 1、长文短教,引导学生自主探究,抓住关键得语句品读。 2、引导想象,入文入境。 情感、态度、价值观: 1、体会企鹅爸爸伟大得父爱。 2、懂得爱与被爱就是辨证得,就是相互得,并在生活中付出爱。教学重点:抓住关键词句了解企鹅爸爸就是怎样守护小企鹅得,感受企鹅爸爸坚韧伟大得父爱,懂得爱与被爱就是辨证得、相互得。 教学难点:感悟细节描写在表情达意上得作用。 教学准备:师生共同搜集有关企鹅得资料。 教学过程 一、词语复习,激趣导入 出示词语,学生认读归类。 第一组冰清玉洁银装素裹 第二组辽阔空旷肆无忌惮 第三组冰雕时刻刻骨铭心 第四组深情眷顾淋漓尽致
师:您想把这些词语分别送给谁？ 生:第一、二组就是描绘了美丽得南极,第三、四组描绘了企鹅得形象。南极得美丽,企鹅得可爱,组成了南极一道亮丽得风景！ 师:通过前一节课得学习,我们知道企鹅爸爸在小企鹅得成长过程中起着很重要得作用。今天,我们就去了解一下企鹅爸爸就是怎样守护蛋卵,哺育小企鹅成长得。(板书课题) 二、走进文本,领略南极 1、初步感知南极: (1)学生找出第一组词语所在得语句。(南极,一个冰清玉洁,银装素裹得世界。天空蓝得有些神秘。) (2)教师出示南极及企鹅图片,让学生欣赏,初步感受南极得美丽,企鹅得可爱,正就是它们组成了南极一道亮丽得风景！ 2、对比感受南极:学生找出第二组词语所在得语句反复朗读,(南极得冰坂辽阔空旷,风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮得寒风包裹着冰屑,挟带着雪末逼得您无处躲藏。)并出示图片,说说您眼中得南极(冰天雪地、白雪皑皑、一片白色冰冷得世界。)引导体会南极环境得恶劣,从而为感悟企鹅爸爸守护孩子得艰辛奠定情感基础。 师:企鹅爸爸就就是在这样恶劣得环境中守护孩子得！她们历尽艰辛,成为南极洲最让人刻骨铭心得一道风景！ 三、深入文本,品读感悟 1、在这寒风凛冽、冰天雪地得南极,企鹅爸爸就是怎样守护宝宝得？课文中哪些语句最能体现企鹅爸爸对孩子得爱？
幼儿园大班语言优秀教案《冰箱里的秘密》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《冰箱里的秘密》含反思 大班语言优秀教案《冰箱里的秘密》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察画面，在大胆猜测、想象的基础上讲述故事内容，知道动物是人类的朋友，懂得要善待动物，感受人类与动物成朋友后的欢乐心情，初步学习与同伴合作讲述，迁移讲述经验，快来看看幼儿园大班语言优秀《冰箱里的秘密》含反思教案吧。 【活动目标】 1、知道动物是人类的朋友，懂得要善待动物，感受人类与动物成朋友后的欢乐心情。 2、能仔细观察画面，在大胆猜测、想象的基础上讲述故事内容。 3、初步学习与同伴合作讲述，迁移讲述经验。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 【活动准备】 自制大图书（图三是4个连着的折页）、幼儿分组讲述用图四幅。 【活动过程】 一、看图书“冰箱里的秘密”，师引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述。 1、看封面引出故事。 师：我们一起来看图书。这是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏着一个天大的秘密（丰富词汇：秘密）。 2、看图一 师：这是明明，明明打开冰箱门，冰箱里有什么？看到满满的一箱冰淇淋，只剩下2个了，明明是什么表情？他会怎么说？（引导幼儿练习说） 师：冰淇淋不见了。明明决定查清楚，他怎么查呢？ 3、看图二
明明飞快地拉开冰箱们，（师操作教具）呀！是谁呀？小企鹅在做什么？ 4、师：明明家的冰箱发生了一件怎样奇怪的事，我们一起看着图片来说说（完整地讲图一和图二）。 5、看图三 （1）师：小企鹅看见明明它会怎么做？明明跟着小企鹅走进了冰箱里（打开折页一），看见怎样的景色（丰富词汇：冰天雪地）？明明还发现了什么？ （2）师：明明推开冰房子的门（打开折页二），看到了谁？企鹅爸爸和妈妈心情怎样？它们为什么紧张？小企鹅在哪？它怎么了？从哪里看出来小企鹅害怕了？（幼儿学学小企鹅害怕的样子） （3）明明他是怎么做的？（打开折页三）说说明明的表情、说的话。师幼进行角色对话练习。 （4）企鹅爸爸企鹅妈妈这时还紧张吗？（打开折页四）他们现在又是什么心情？（幼儿学说企鹅爸爸企鹅妈妈感激的话语） 6、明明跟着小企鹅走进了冰箱，发现冰箱里藏着一个怎样的秘密？冰箱连着南极企鹅的家，真是太神奇了，我们一起来讲。（师幼完整讲述图三4幅折页） 7、我们一起完整地来讲这个故事，故事的名字叫什么？（师幼完整讲故事《冰箱里的秘密》 二、分组讲述，迁移讲述经验。 1、师小结：小企鹅偷吃了明明家的冰淇淋，明明没有责怪它，企鹅爸爸企鹅妈妈很感激就请明明吃鱼。 2、师讲分组讲述的要求：冰箱里还会发生什么奇怪的事呢？答案就藏在图画里，老师想请大家看图讲讲这些奇怪的事。不过今天讲故事有个要求，小朋友4人一组一起看图讲故事，讲好后每组推荐一名代表到前面来讲故事，比比哪组看图最仔细，讲的故事最精彩。 3、幼儿4人一组到后面的桌子上看图讲故事，师巡回指导，了解幼儿讲述的基础上启发幼儿发现“小动物吃了冰箱里的食物用自己的行动来回报”这一讲述线索。 4、师帮助幼儿将图出示在黑板上，引导幼儿代表当众讲故事，讲述过程中师及时肯
10、《企鹅爸爸》练习题
10、《企鹅爸爸》练习题 一、为生字标注拼音。 雍（）容瞳（）孔大氅（）卵（） 雌（）企鹅挟（）带刻骨铭（）心疲惫（） 二、读句子，用“√”画出正确的读音。 1、成百上千只雄企鹅挤在狭（xié xiá)长的冰岛上，在漫长的黑夜和漫长的严寒中，站立在冰面上。 2、于是，保护着蛋卵、直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，伫( chù zhù )立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。 三、解释下列词语的意思。 企盼： 眷顾： 刻骨铭心： 淋漓尽致： 四、根据课文内容回答问题。 1、课文可以分为几个部分，每个部分主要讲了什么？ 2、企鹅爸爸是怎样孵化小企鹅的？
五、阅读短文，回答问题。 《父爱的高度》 ⑴好多年都没有看过露天电影了。 ⑵记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根儿就没见过，更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去。在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。 ⑶那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”，带着我摸黑去赶热闹。 ⑷到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我驾在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看《白蛇传》，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“嗨!嗨!醒醒，都‘水漫金山’了!” ⑸一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。 ⑹春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了!” ⑺父亲说：“去就去嘛，还说什么，又不是小孩子了!” ⑻“你不去?” ⑼“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹!” ⑽来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见。如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着：“这里谁也没有你的位置好”，一边托着孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处格格的笑着。
企鹅爸爸教学反思
《企鹅爸爸》教学反思 何祥红 一教材分析 《企鹅爸爸》这篇文章主要就是讲了：在冰天雪地的南极，企鹅爸爸们艰辛地孵育孩子，在64天后，小企鹅终于啄壳而出，企鹅爸爸疲惫至极又欣喜至极的感人场面。课文语言精美，描写细腻,企鹅爸爸的坚强让我们肃然起敬,而我们人类的父爱更为伟大.根据文本特点,我教学时主要引导学生抓住重点语句朗读，体会。感受企鹅爸爸的艰辛和对孩子刻骨铭心、毫无保留的爱。从而让学生联系生活实际去感悟生活中情深似海的父爱. 二．本课教学的重点： 因为本文的教学重点是感受企鹅爸爸伟大坚韧的父爱和“理解快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。”的真正含义，所以我在教学本课时制定了以下教学环节： 三、教学环节 1，谈话引入：通过伟大的母爱这一话题引本课的课题 2，利用课件，拉近学生和文本的距离，帮助学生理解课文内容。 因为南极离学生比较遥远，学生对南极的感性经验不足，知识储备有限，所以他们对于南极很陌生。于是我利用多媒体辅助教学，通过播放一段介绍帝企鹅呵护蛋卵的记录片来渲染课堂气氛，给学生带来视觉、听觉上的冲击。这样学生在老师创设的情境下，仿佛来到了南极，亲身感受着南极的寒冷。体会到了企鹅爸爸的艰辛，从而激发了学生学习的兴趣，然后组织学生交流感受到了的内容，再进入文本学习，把握课文的内容。 3、学生自学，整体感知，并联系纪录片说说课文给我们讲了哪些内容。以此培养学生概括文章主要内容的能力。 4．选好训练点，品读课文，整体感悟，层层推进。 这里谈的”训练点”，主要选择的是第一自然段，因为这一段用一个场景来开头。写的是成千上万只雄企鹅，挤在狭长的冰岛上，它们面临的是漫长的黑夜，是可能夺取它们生命的严寒，：文中用了一组排比句，反复强调了一个事实：企鹅爸爸抚育孩子的艰辛。于是教学时我主要抓住这组句子让学生反复朗读，反复体会，明白64这个数字反复使用的特殊含义，以及排比句所起的强调作用。然后教给学生读排比句的方法。从而更好地理解感悟企鹅爸爸的艰辛和伟大 ?5、自主探究，合作学习，讨论交流 这一环节我主要是让学生围绕“艰辛”和“父爱”两个词回到文中，边读边勾画，边读边想象，深入理解课文。然后抓课文中的重点句子体会，理解，交流，以便培养学生多方互助，合作学习的能力?
西师大版六年级下册语文第十课企鹅爸爸教学设计
西师大版六年级下册语文第十课企鹅爸爸教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛。了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。 3、理解文中含义深刻的句子，并从中受到启发。使学生懂得爱与被爱是辨证的、相互的，只有付出爱的人才能得到别人的爱。 教学重、难点： 1、理解课文内容，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的。 2、体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。 课前准备及课时设置： 1、师生共同准备企鹅的相关资料。 2、企鹅视频及幻灯片。 3、1课时 教学设计： 一、视频导入 今天，老师请来了一群特殊的动物朋友。看，它们都是谁啊? 师播放视频。 生：企鹅板书企鹅 师：关于企鹅，你知道些什么? 生介绍企鹅的相关知识。师适时出示课件。 师：企鹅妈妈生产下一枚蛋卵之后，就背井离乡，到遥远的地方 去寻找食物，为将来出生的宝宝准备充足的食物。而守护蛋卵的重任就交给了爸爸。现在我们来了解企鹅妈妈离开之后，企鹅爸爸是怎么做的?板书课题 二、初步感悟父爱 同学们快速浏览课文，用横线画出爸爸守护蛋卵的句子，大声读一读，说说你读懂了什么?
生朗读重点句子，初步感受企鹅爸爸守护蛋卵的过程。出示课件 三、再读课文，感受南极的美和环境的恶劣 1、企鹅爸爸是在什么样的环境下守护蛋卵的? 找出描写南极环境的句子。 生读句子，理解：冰清玉洁、银装素裹读出南极的美 理解：无边无际的风雪肆无忌惮的风狂暴的奔驰读出环境的恶劣出示课件 四、精读课文，体会孵蛋的艰辛，感受父爱的伟大 找出描写企鹅爸爸保护蛋卵，守护孩子的句子。大声读一读，想想你又读懂了什么? 2、交流汇报出示课件 企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，守候着，坚持着。这一站就是整整64个日夜，它们这一坚持，成了南极洲最美的，最感人的，最刻骨铭心的一道风景。请找出描写这道风景的句子，读一读。感情朗读第一自然段 生读句子，理解：冰雕石刻、刻骨铭心、淋漓尽致 谈体会，再次读出父爱的伟大。 如此伟大的父爱还表现在哪些方面?找出这样的句子读一读。 五、拓展延伸，情感升华 是啊!企鹅爸爸们深厚的父爱感动着每一位同学，但我们人世间的父爱又何尝不是如此的感动人呢?请听崔京浩心中的《父亲》。一边听一边想想我们的爸爸。听歌曲 此时此刻，你想对你的爸爸说些什么? 生畅所欲言。请将你们的这些心理话转化成实际行动吧!你会体会到什么是快乐。因为真正的快乐不仅是被父母所爱，更要去爱他们，去为他们做一些力所能及的事情。请带着对父母的爱朗读这句话!“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱;要获得，更要给予”。 板书设计: 10、企鹅爸爸→守护蛋卵→艰辛 64个日夜 父爱伟大