泸州医学院 个人试讲成绩汇总表
泸州医学院2011年公开招聘工作人员试讲成绩汇总表
计分员签名：监督员复核签名：试讲组组长签名：年月日年月日年月日
洪山镇中心校主题活动之3—“最美教师“评选方案””复习进程
洪山镇中心学校关于开展2017-2018学年度“最美教师”评选活动实施方案 为进一步加强师资队伍建设，强化师德师风建设，努力营造爱岗敬业、无私奉献的育人氛围，以传递正能量，凝聚主旋律，经洪山镇中心学校研究决定在全镇范围内开展“最美教师”评选活动，具体实施方案如下： 一、活动目的 通过“最美教师”评选活动，中心学校树立、宣传一批典型的高素质教师楷模，对他们奉献教育的情怀给予表彰和鼓励，为广大教师树立起身边的榜样，努力建设“才正、品高、人和、德美、绩优”的教师队伍，大力弘扬全镇广大教师爱岗敬业、乐于奉献、为人师表的崇高师德风尚。 二、参评对象 全镇中小学（园）在编在岗教师（含夕阳红支教人员）。 三、评选名额 1.各校根据教师数评选出40%的校级“最美教师”。 2.中心学校从各校推荐出校级“最美教师”中评选60名镇级“最美教师”。 四、评选标准 1.为人师表，能坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，
以身作则；关心集体，能团结协作，有较好的合作意识。 2.爱岗敬业，关注每一个学生的健康成长，能注重学生品德教育，遵循教育规律，因材施教，效果良好，业绩突出。在学生及家长中享有较高威信。 3.事迹典型、有代表性，能展现洪山教育人倾心教育，于平凡、平静、平常之中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。 4.具有高尚的师德和良好的修养。热爱教育事业,热爱学校，具有大局观念,具有团队精神和合作意识，勇于承担教育教学重任,服从组织安排,人际关系和谐；甘于奉献,化苦为乐,关爱学生,深受学生的崇敬和爱戴，得到各级领导的认可和赏识。 5.具有勤学的精神和丰富的知识。具有深厚的文化底蕴,课堂教学具有一定的深度和广度，积累较多的教育学生的典型事例，堪称学生的良师益友. 6.具有研究的意识和先进的理念。主动参加学科交流活动,积极进行教育科研试验和探究,师生关系融洽,课堂气氛活跃，培养学生的综合能力，教师既是知识的传播者，又是学生人生的引路人，帮助学生树立正确的人生观和成长目标，为学生的终生发展服务。 7.具有文雅的举止和阳光的心态。教师要举止文明，言行高雅，习惯良好，堪称学生的表率。具有乐观向上的心态，
优质课评选活动的正式通知
郯教办发…2013?30号 关于举办中小学应用“优课数字化教学应用系统”优质课评选活动的通知 各乡镇（街道）中学、中心小学，县直各学校： 经研究决定，全县中小学教师应用“优课数字化教学应用系统”优质课评选活动定于10月28日至30举行，由县教育局电教站和教研室组织实施。现将有关事宜通知如下： 一、参评条件及要求 1．全县中小学在职教师（本次活动限语文、数学、英语三门学科），教学工作满三年以上，热爱教育工作，勤奋好学，师德优良。 2．参评教师要积极探索实践现代教育技术在课堂教学中的教学策略，致力于构建信息环境下的优质高效课堂。 3．每校选拔2人，驻城学校推荐3人，每学科限报1人。 二、参评课型及要求 参评选手执教课题按照承办学校的教学进度而定，每节课时间为40-45分钟。教师在教学中要充分体现“优课数字化教学应用系统”与课堂教学的有效整合。主要考察教师应用“优课数字化教学应用系统”和学科整合的能力和教学成
效。 三、组织与安排 按照“逐级评选、择优推荐”的原则，分二个阶段进行：第一阶段，以学校为单位组织实施，推荐参评教师；第二阶段，由县教育局电教站和教研室联合组织实施。 四、奖项设置 本次评选活动设一、二、三等奖，评奖比例为3：4：3。 五、参评费 每位参评选手须交参评费100元。 六、其它事项 1.各学校参评教师推荐表（见附件）务必于2013年10月15日前，报县教育局电教站，逾期未报的视作弃权。 2.讲课地点和课题、日程安排等另行通知。 联系电话：2051928，2051911 附件： 1.“优课数字化教学应用系统”优质课评选推荐表 2.“优课数字化教学应用系统”优质课评选报送表 郯城县教育局 2013年10月10日
2018年“最美教师”评选活动实施方案
2018年“最美教师”评选活动实施方案 为进一步加强师资队伍建设，在全区教体系统营造爱岗敬业的浓厚氛围，推进教育科学、和谐发展，传递正能量，凝聚精气神，现决定在全区中小学（幼儿园）范围内开展2018年“最美教师”评选活动，具体实施方案如下： 一、活动目的 通过“最美教师”评选活动，树立、宣传一批典型的高素质教师楷模，对他们奉献教育的情怀给予褒扬和鼓励，为广大教师树立起身边的榜样，努力建设“才正品高人和德美”的教师队伍，进一步掀起人人争做“最美教师”的热潮。 二、评选范围 全区中小学（幼儿园）教学一线的专任教师（不含中层正职及以上行政领导）。每校推荐1名。 三、评选条件 （一）基本条件 1．从事教育教学工作5周年（即2013年9月前任教）以上； 2．职业道德高尚。忠诚党的教育事业，以校为家，爱生如子，教学态度认真，治学严谨，教书育人，认真履行教师岗位职责，具有良好的职业道德和崇高的敬业精神，从未参与有偿家教活动，近三年（2015年9月—2018年7月学年度）师德考核评价需有二次（含）以上为优秀； 3．坚守教学第一线。积极参与一线教学，一直都承担了一门及以上课程的教学任务，周课时工作量达到本校教师的平均工作量； 4．教学业务精湛。教学理念先进，教学效果优良。讲课条理清晰，语言规范，逻辑性强，注重学生创新精神和实践能力的培养。注重教学方法的改革，能够熟练掌握现代教育技术。（二）业绩条件 1．积极参与教学研究。教科研成果在区域内具有一定的影响力。个人任教以来有两篇（含）以上学术论文（经验总结）在市级（含）以上获奖或学术刊物上公开发表； 2．教学业绩突出，成绩显著。个人任教学科质量连续多年在本校同学科中名列前茅，深得学生、家长及同行的认可。近五年来（2013年9月—2018年7月学年度）: （1）个人教育教学业绩综合评价有三个（含）以上为一档； （2）个人获区级优秀教师、优秀班主任、师德标兵、“十佳教师”、“十佳班主任”等荣誉不少于二次； （3）被市级（含）以上人民政府或市级（含）以上相关部门授予师德标兵、优秀教师、优秀班主任、学科带头人等荣誉称号； 四、评选组织与评选办法 （一）组织领导 成立xx区“最美教师”评选工作领导小组，组长由局长担任，其他局领导为副组长，人事股、办公室、监察室、教研室、教育工会负责人为成员。评选工作领导小组下设办公室，办公室设在人事股，具体负责“最美教师”的评选组织工作。 （二）推荐评选程序 1．学校提名推荐阶段（2018年7月25日前）。各学校成立推荐领导小组，参照评选条件从本校范围内提名推荐1名教师作为xx区“最美教师”候选人，学校需将拟推荐人的相关信息在校内予以公示（不少于3天）。候选人须填写“最美教师”候选人推荐表，并提供1000字左右的先进事迹材料。提交参评教师的学历学位证书、获奖证书等原件及复印件；论文论著及教科研获奖证件等材料。 2.组织考核评选阶段（2018年7月26日—8月15日）。评选工作领导小组办公室组织相关
优质课评比听课评分表
优质课评比听课评分表 年月日评分人 学科中班语言活动内容《吹泡泡》执教老师 目标1、欣赏诗歌,理解诗歌内容. 2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。感受体验诗歌的意境美. 3、乐意联系自己的生活经验，初步仿编诗歌。 准备课件 教学过程记录评析 （一）出示图片：提问:你看到了什么？请你用好听的话来说一说。引导幼儿观察图片说出图片里的 东西. （二）完整欣赏诗歌，感受体验诗歌的美。1 .刚才小朋友说出图片里的好多东西.那这幅画中还藏 着一首好听的诗歌呢？你们想不想听呀？2. 幼儿完整的欣赏诗歌.提问： 1.这首歌的题目是什么 呀?2.刚才诗歌里你听到了什么？是谁在吹泡泡呀? 3、我吹的泡泡是什么呢？ 三）学习诗歌，并帮助幼儿归纳自己的学习策略。这么美的诗歌你们想来学学吗？1、幼儿学习诗 歌。(2—3次)2、幼儿跟着音乐边朗诵诗歌边表演动作。提问: 为什么星星是月亮吹出的泡泡？为 什么露珠是小草吹出的泡泡？ （四）幼儿根据自己的生活经验仿编诗歌提问: 你发现我们的身边什么也会吹泡泡，它吹出的泡泡 又是什么？1、幼儿想象,创编.2、请个别幼儿到集体前讲述. (五) 幼儿相互之间讲述创编内容出活动室. 附诗歌：吹泡泡 星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡， 苹果是花儿吹出的泡泡，葡萄是滕儿吹出的泡泡， 吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一首首歌谣， 吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一串串欢笑。 项目内容 (10) 教师对教材的 把握和理解 程度。 (20) 目标的制定 是否明确到 位。 (40) 教学过程、方 法的合理性。 （10） 教师的示范和 演示作用。 （10） 教具使用的合 理性。 （10） 幼儿活动表 现。 总分 评分
xx关于评选2020年最美教师、教书育人楷模的通知
xx镇教育办公室 关于评选2020年最美教师、教书育人楷模的通知 各中小学、幼儿园： 现将我镇评选2020年最美教师、教书育人楷模工作通知如下： 1、评选范围：9处小学、2处中学、7处幼儿园。 2、每单位推选最美教师、教书育人楷模各1名。 3、上报时间：2020年4月30日上午12:00前，逾期视为弃权。 4、上报材料：①《最美教师和教书育人楷模推荐表》，纸质版一式两份，加盖单位公章、电子版发至邮箱：;②每人一个档案袋并在封面写清单位、姓名、材料名称、件数等内容。 5、计分标准： 一、综合荣誉： 只记最高一个。政府表彰优秀教师（教育工作者、教育劳模、班主任）（仅限教师节期间政府表彰的）：省级及以上记16分，市级记12分，县级记9分，镇级记6分。人社局和教育局联合表彰的荣誉视为政府荣誉，按相应级别记分。 二、业务荣誉： 仅限教育主管部门或各级教研室颁发的证书，限记三个。 （1）教学能手、学科带头人、教学大比式综合一等奖：省级及以上记16分，市级记12分，县级记9分，镇级记6分。第二届大比武综合二等奖县级记7分。（2）初中“第一届xx市五项全能教学大比武”活动中，获得四个单项一等奖，按肥城市教学大比武一等奖对待，记9分；获得三个单项一等奖记8分；获得两个单项或一个单项一等奖记7分；仅获得二等奖且两个及以上记6分， （3）“泰安市中小学教学业务技能大赛（综合类）”获得综合一等奖按“肥城市教学大比武一等类”对待，记9分，获得综合二等奖记8分、三等奖记7分，（4）教学质量先进个人、优秀学科教师、单项教学技能（教学基本功）大赛、学科骨干教师（须有教育部门表彰或确认命名的证书，只有参加骨干教师培训班的培训证书不予承认）、教学工作先进个人等（各级各类指导奖除外)，省级及以上记9分、市级记8分、县级记7分。 （5）优质课。仅限按常规举办的优质课评选活动，由教研部门逐级推荐，到指定现场讲课或说课，获得的证书：省级及以上记12分；市级一等奖记9分，二等奖记8分，三等奖记7分；县级一等类记7分，二等奖记6分，三等奖记5分；镇级记4分。其中，创新课同级别同等次减1分记算；电教优质课、课件制作同级别同等次减半记分。“一师一优课”活动中，省级优课记7分，市级优课记6分，县级优课记5分。 （6）公开课、示范课、观摩课、优质课（上述第⑤项已记分的除外）等，由教研部门登记推荐，按要求在指定地点和时间，现场讲课或说课，所获证书：省级及以上记6分、市级记5分，县级记4分，镇级记3分。 （7）由教研部门登记推荐，未到现场讲课或说课，运用电视电教等多媒体手段录制的授课实况，制成的光盘和其他视频文件资料，通过邮寄或自带、他人捎带，参加由各种教师（教育）学会、学术组织和团体举办的年会、研讨会、论坛、讲座等获得的证书：省级及以上记4分，市级记3分，县级记2分。同时应有相关人员和资料予以证明。
优质课评选活动方案
维新学校优质课评选活动方案 一、活动目的 为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长，以达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。 二、评选程序 1．各教研组长要积极认真组织好本教研组的自评互评，各位教师要积极主动参加初评。 2．经初评后，教研组要做好集体评选工作，发挥集体智慧，做好评选的一切工作。 3．各教研组在评选结束后，必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课议课为主的教研活动。 4．各教研组于12月27日前将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容、评比结果上报给教导处。 三、评选办法 评选内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容。 1.教学设计：参赛老师必须精心进行教学设计，依据新课程改革中“备课”环节进行。本环节占总成绩的20％。 2.执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。基本要
求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用多媒体教学手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的40％。 3.课后反思：课后就上课的情况进行反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。本环节占总成绩的20％。 4.课件制作使用：为促进现代化教学方式的有效实施，本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学，正确制作与使用课件。评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩。本环节占总成绩的20％。 四、表彰奖励 1.按参加优质课评比结果，予以表彰奖励。 2.根据参加优质课评比活动的情况，优先推荐参加区级以上有关评比、培训进修等活动。 未尽事宜，另行通知。 桥驿镇维新学校教导处 2017年9月
学校最美教师评选方案
余姚市东方学校“最美教师”评选活动实施方案 为了进一步推进我校的校园文化建设，努力营造良好的教风、学风和校风。大力弘扬我校广大教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子、为人师表的崇高师德风尚，经学校研究决定在全校开展“最美教师”评选活动。 一、指导思想 以弘扬大善、大爱、大智、大勇、大义的传统美德为主要内容，以评选、表彰“身边好人——最美教师”为载体，通过发动全校广大师生积极参与“身边好人——最美教师”的推荐评选活动，大力宣传和表彰一批我校师德高尚、业务精湛、群众公认、学生爱戴的先进典型，用典型力量激励和带动全校教职工做好教师、扬正气、促和谐，推进我校、我市教育事业持续健康发展。 二、评选对象与名额 在全校教学一线的专任教师中评选“身边好人——最美教师”10-15名。各年级组、教研组每月推荐1人，深入开展课堂教学改革或有非常感人事迹的教师优先推荐。 三、评选标准 1、师德高尚，堪称楷模。工作踏实、作风正派，模范履行“最美教师”职责，无私奉献。 2、爱岗敬业，乐于奉献。热爱教育事业，热爱本职工作，把教书育人作为自己一生的追求；不怕艰苦，淡泊名利，乐于奉献，无怨无悔。 3、教风严谨，业务精湛。注重培养学生学习兴趣，激励学生主动学习，引导和培养学生创新性思维；关心学生，尊重学生，爱护学生。从严律己，以身作则，注重自身学习，不断提高教学能力和业务水平。 4、敢于创新，业绩显著。具有较先进的教育理念和教学方法，积极参加课程改革、课题研究，勇于承担学校的教研任务，教育教学成绩突出。 5、在符合以上条件的前提下，选项报名，也可自行命名。 （1）最实管理之美；（班级工作扎实有效，有班级管理特色。） （2）最佳教改之美；（精讲多练，在教学上具有引领示范作用。） （3）最佳才艺之美；（才艺出众，富有特长。） （4）最有孝心之美；（敬老、爱老、邻里赞赏。）
优秀教师推荐理由强烈推荐整理.doc
优秀教师推荐理由 优秀教师推荐理由 篇一 Xxx同志参加县优秀教师评选活动，经学校公开、公正的民主评选和择优的全面考核评价，被确定为县优秀教师候选人，学校同意推荐该同志为县优秀教师。 作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘她的工作着。她乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。常常是既担任语文课的教学工作，又担任班主任，还兼着品德、科学等课。无论在任何岗位。她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。 为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。 “学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。她坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。 有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不
懈的努力，10多年来，她在思想政治、教学科研和班级管理等方面都取得了突出成绩，成为她校教学中的骨干力量。作为班主任，她所带的班级稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升。她的教学成绩在每年的学校期中、期末考试中均名列前茅。在顺利完成教学任务的同时，她多次在镇、县执教优质课、公开课、示范课，xxxx年所上活动课获市级一等奖，xxxx年获得“课改带头人”称号，xxxx 年内乡县经典诵读观摩会在她校成功举办，她积极参与节目的编排和指导，和xxx校长朗诵了现代诗《快乐的教师》，并在师生合诵《少年中国说》这个节目中担任领诵，受到了各级领导和许多同仁的一致好评。 学校同意推荐xxx同志参评县优秀教师。 篇二 光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从参加工作至今一直担任班主任工作，做为一个经验丰富的班主任，我不骄不躁，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，从我当上班主任开始，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱，我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩。回想着几十年的点点滴滴，我真的无怨无悔;面对着几十年充实的生活，我真的无怨无悔!
优质课评选活动总结4篇
优质课评选活动总结4篇 优质课评选活动总结1 为期三周的教学晋级创新课活动已经结束了，在苗校长的领导和全校教师的积极准备和密切配合下，圆满结束。现将具体情况总结如下： 这次活动非常成功，最大的亮点在于做到了实践与理论的有机结合，六节课给了大家以直观、感性的认识，让人觉得有把手可抓，几位授课老师的体会和其他几位老师的点评都紧贴实际，向大家对创新课的理解作了展示，特别是王校长、王主任和尹主任的点评，从理论上进行了进一步的阐释，可谓画龙点睛，让大家受益非浅，为下一步的课堂教学改革指明了方向。 这几堂课，无论是课前的准备，还是课堂的实施，都非常精心，体现了“1.5.5大课堂”的课改模式，课堂上也出现了许多亮点，把当前教育改革的新理念、以及课程改革中学生的主体性、自主性均得到了很好的体现。并回归人本、回归生活、回归主体更加明确，成为今后课堂教学应把握的原则，一堂课是否符合当前教育的需要，就要看能否体现这些原则，脱离了人本，就背离了课程改革的方向，一堂脱离了生活、忽略了主体的教学就是死的教学，不但起不到任何教育学生的作用，反而让学生深受毒害， 让学生丧失学习的积极性和能动性，更谈不上让学生受益一生了??
学校下一步，将以此为契机，在全校内开展基于课程标准及新课改的创新课实践、研讨活动，把课程改革、当前教育新理念与本校实际紧密结合起来，落实好课程目标，让课堂回归人本，创建出有生命的课堂，充满智慧的课堂；让课堂回归生活，摈弃脱离实际的教学，创建生活课堂、开放课堂；在课堂中激发学生的自主、创新意识，自主和创新是两个不可分割的方面，必须充分认识到每个学生都有创新的潜能，这种潜能需要挖掘和培养并促其以展。只有培养学生的自主意识和创新意识，实现自主与创新的完美统一，才能塑造符合现代素质教育要求的自立、自信、自强、自创的人格精神。 总之，我们学校要逐步深化课改，努力创设一种平等、民主、各谐、融洽的教学氛围，给学生创造一个敢想、敢说、敢做的开放式教学环境，让学生发挥主体性作用，让主体课堂、自主课堂、高效课堂成为课堂教学的主旋律。让课堂教学行为真正的有所创新。 优质课评选活动总结2 为了深化课堂教学行为，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视，在全校教师的积极准备和密切配合下，本次活动圆满结束并在全校的教学及教改上起到了推动作用。现将具体情况总结如下： 一、学校领导高度重视，全体教师参与积极。 为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立了以校长为组长的领导小组，活动得了全体教师的大力支持，他
小学数学学科优质课评分标准表-新版.doc
小学数学学科优质课评分标准表 评价项目评价指标分值能熟练使用、拓展教材，组织教学；语言运用得体、规范 教师 素质 教学基本功扎实，教学技能娴熟；课堂调控能力强 教态亲切自然；有较强的亲和力和感染力 20 教学目标教学目标明确具体、符合学生实际和教学要求 注重对学生情感态度、学习方法和价值观等的培养 10 教学设计能根据学生实际、创造性地开发和使用教材 课堂设计有层次，能为不同学生的发展提供空间，难度适合学生水平，可操作性强 （具体可依据教案） 课堂活动以学生为中心，注意创设民主、平等、积极的自主学习氛围，在整个教与 教 学的过程中扮演好不同的角色 师 行 关注学生学习过程和学生个体差异，尊重学生的学习结果和独特的情感体验 能用多种方式调动学生积极参与学习活动，为学生提供富有数学价值的讨论、质疑、为 80 教学探究、合作、交流的机会，课堂气氛活跃，师生互动和谐 教学思路清晰。教学疏密适度，过渡自然，符合学生的认知规律 50 过程 根据教学内容和活动需要，选择合理的技术手段，包括：科学、合理地利用现代教 育技术手段；简便、实用的传统教学手段 完成教学任务，达到预定的教学目标，学生身心愉悦 使不同层次的学生都有收获，教学实效高 教学在某个方面有独到之处，学生积极主动参与学习活动有进一步学习数学的欲望 和信心；做到教学相长；教学有特色。 通过评价引导、调控教学活动，激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实 践 学 自主积极、主动的参与学习的全过程；经历数学知识形成的过程；形成并掌握数学知识 生 参与的方法和技能；获得积极的情感体验，思维活跃。 行 20 合作积极参与小组活动，能主动表达自己的不同观法，善于思考，勇于探索，有进一步 为 探究学习的愿望。 20 最新文档
最美教师评选问卷表
龙王庙总校“我心目中最美教师”评选调查问卷 学校：年级：班级：学生姓名：教师姓名： 亲爱的同学们： 你们好！在教育中起领导核心作用、担负着使孩子们成为栋梁之才这一重大责任的，就是教师。一位教师的教学及对学生的教育管理的好坏直接影响着孩子教育成果的好坏，为此我们抱着对学生、家长的负责态度做此调查，以了解您希望的教师形象来提高我们的教学质量。为了调查结果的真实性和可靠性，请同学们认真填写调查问卷，公正评价老师。 1、你认为该教师的外表是什么样的？（） ①穿着时髦②朴素整洁③敞胸露怀，衣衫不整不干净 2、该教师属于哪种类型的老师？（） ①学识渊博，热爱教学②轻松诙谐，幽默风趣③相貌好，有气质 3、该教师常用哪种讲课方式？（） ①自己讲，不与学生互动②以讲课为主，提问为辅③以学生互动为主，自己讲为辅 4、在课堂上，该教师（） ①非常严厉②严格，但不严厉③要求宽松，不理学生 5、课堂上，该教师讲（） ①普通话②家乡话，叫人听不懂 6、该教师经常使用多媒体教学吗？（） ①经常使用②偶尔使用③不用 7、该教师在平时课堂教学中，属于哪种做法？（） ①该下课就下课，没讲完的下堂课再讲②要讲就讲完，没讲完拖堂③课堂随意，想停就停，想讲就讲 8、该教师是如何布置作业的？（） ①做作业很重要，留的很多②作业很少③不留作业 9、该教师教育学生经常采用哪种方式？（） ①表扬与批评相结合②表扬为主③批评为主 10、该教师对犯错学生如何处理？（） ①立即给予批评或警告，防止再犯错②不当众批评，私下说服教育③不管 11、该教师经常和你沟通交流吗？（） ①每周一次②每月一次③不沟通不交流④经常沟通交流 12、该教师与同学的关系是怎样的？（） ①正常的师生关系②课堂上是师生关系，课下是朋友关系③学习、生活的领航者 ④教师高高在上，高不可攀 13、该教师与家长的交流方式是（） ①经常家访②偶尔电话联系③只通过家长会交流④从不交流 14、在课堂上该教师的哪些行为或习惯令你最讨厌（）（此题课多选）
2017年邢台市中小学优质课评选活动结果通报
邢教研字[2018]第1号 邢台市普通教育教学研究室 2017年全市中小学优质课评选活动 结果通报 各县（市、区）教研室、市直各学校： 为深化基础教育课程改革，加强学科建设，促进教师专业发展，充分发挥学科教研活动在教育教学改革中的示范引领作用，根据《河北省教育科学研究所关于开展2017教育研究与评价项目活动的通知》（冀教所办【2017】5号）以及工作安排，邢台市普通教育教学研究室在2017年开展了中小学多个学科的优质课评选活动。全市中小学共16学科经过层层选拔，最终1153名教师获奖，其中一等奖361人，二等奖465人，三等奖327人。现将结果通报如下： 小学语文 一等奖（27人） 韩亚丽宋玉玲王海霞邵永梅赵培基张丽静卢海芹杨琼任庆敏彭伟丽王秀翠韩军丛刘永芳徐丽英韩雪娟段连莲李小红王国清刘娟张秀娟赵东伦雷文霞杨翠萍张晓芹李秋华刘云霞段业显 二等奖（36人） 李笑玉陈美玲张志国柳丽冀晓雅黄云莉樊晓青柳珊武帅王晓真曹小燕孙丽莎石书曼赵叶兰张娜钟海志韩桂书侯瑞静曹伟平达彦英韩鹏志赵琳琳董立赵巧聚霍俊杰张淑红王文丽刘光杰刘建峰付红威任丽 彩王蓼荻郝燕芳郝献珍祁艳艳闫素申 三等奖（27人） 黄玉红陈冬梅周晓梅赵鹤高丽娟张海燕王素辉罗彩云闫晓飞陈慧芳孙晓凤王素苗宋海燕邢艳青杨晓云张翠芳赵永红于丽华单晓明牛敬梅赵红云乔冬梅张宁王会云赵红现南志荣杨朝辉 小学数学 一等奖(29人) 李育如魏晓娜王静雅王雅蕾申志伟焦春杰王利平张靖牛秀兰王娅付丽云林琳胡增良郭兰芳胡蓓一贾秀英高士强赵会敏徐波赵荣崔志平张春暖苏春峰张利波董月锋吕英智姜永春孙晓静韩彩俊 二等奖(36人) 王欣闫硕徐婷胡金燕孙爱云杨彩平李文玲齐晓丹张红孟玉军郝青璞张军霞王娟张帅敏王蕾赵会民赵丽敏张瑞霞吴秀丽任晓燕解素 丽刘桂英张丽敏李玉峰王宏志孙丽丽张杏霞刘秀兰何秀月李春丽代俊芬范建霞李敏蔡艳华郭春澄刘翠微 三等奖(24人) 李晓轩王永秋王兰芳谷俊平王岚牛靖宇谷军彪王艳高雪琪王燕杨继华刘建平高静赵江彬于超李超霍光华张红平赵俊霞胡晓芳张增吉韩国栋陈俊缺李立辉
江苏省初中地理优质课观摩与评比活动方案(初稿)(1)
江苏省初中地理优质课评比活动方案 为了展示和交流义务教育阶段地理课程教学中的优秀成果和典型经验，促进教师的专业发展和师资队伍建设，以进一步提升我省初中地理教学水平和质量，我室将于11月15日～18日举办江苏省初中地理优质课评比活动。现将具体事宜通知如下： 一、教师参评条件 热爱地理教学工作，积极投身教学改革，有先进的教育教学理念和较高的教学水平，在初中任教地理。 二、参评人数 各大市选拔推荐1名老师参加评比，其中，承办本次活动的大市可增加1名老师。 三、活动时间和地点 2011年11月15日～17日，18日为野外考察（教研员参加），地点另行通知。 四、评比内容和方式 参评教师按所抽课题在规定时间内封闭备课，借班上课。 五、评比程序和要求
六、评委组成与评分规则 评委会由省教研员、各大市教研员及其他有关专家组成，各大市教研员将根据本市参评选手抽签分组情况依回避原则进行安排。 比赛按百分制评分，评委在评分时给出的选手得分，最高不得超过95分，最低不得低于67分。评委在评分时，应适当保证每一选手之间的得分差距基本均匀。一个选手的最终得分为去掉一个最高分和一个最低分再进行平均所得。 七、课题确定和备课资料包制作 省教研室地理组确定评选的两个课题。在比赛备课阶段给予公布。不承诺参评课题与当时的教学内容同步。 备课资料包由参评的选手自带，可以通过自己所带的移动硬盘（或U盘）存储。 八、奖励办法 本次评比活动设一、二等奖，获奖者将由省教研室颁发获奖证书。其中，一等奖共6名；二等奖共8名。 九、其他 1. 经参评选手同意，评比结束后，省教研室将在学科网页上发布获奖优质课的录像资料和教案。 2. 参评选手的交通费、住宿费回单位报销。 3.各大市在10月31日之前将参评教师推荐表（加盖公章的纸质稿及电子稿各1份）寄发至省教研室于蓉老师处。 附件： 表1.参评教师推荐表 表2.课堂教学评价表 表3.参评选手赛况登记表
优质课评分标准
授课教师___________ 年级、科目___________________时间____________
一.文科优质课标准 １.总的要求： 教学目的明确；教材挖掘深透；教学方法恰当；课堂设计科学严谨；教学效果显著。 在这个标准的要求下，任课教师通过深钻教材，研究学生、设计教法等途径，教出自己特色。 ２.具体体现： 第一.教学内容的优化 （１）增加课堂教学密度，从实际出发对教材大胆取舍，通过浓缩教材，确定明确的教学目的，做到重点突出，难点突破。缩短课时，短时高效。 （２）遵循文科自身规律，教学分类不分家；贯穿读写结合，体现培养能力。 （３）高标准课堂容量：对教材拓深加宽，从教学求新的高度出发，结合教材内容，穿插新的知识信息，体现时代色彩。 第二.打破“一言堂”，建立新的课堂教学格局。彻底否定教师“一教到底”的传统，体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则。 第三.优质课的教学应注重知识性与思想性的统一，充分体现既教书又育人的宗旨。 优质的文科教学既不是机械地教案背诵，也不是呆板的教学演示和说教。教者的语言应有一定的艺术性。 第四.应变能力是优质课的保证。
优质课的教师具有驾驭课堂发展的能力，为此，要求教师精心设计教学环节，做到步骤合理，衔接紧凑、过渡自然。 第五.优质课的服务对象应是全体学生、体现出因材施教、分类指导、平衡丰收的思想。 第六.根据内容，适当、合理、有效的运用现代化教学手段。 二、理科优质课标准 １.传授知识的内容要难度合适，数量合理；教师要抓住本课题最本质的东西。在传授知识的过程中使培养训练学生的自学能力与发展学生的智力有机地结合起来，使学生得到最大的收获。 ２.实现学生的主体地位和教师的主导作用。充分调动起学生学习的积极性、主动性、激发和引导学生探索、发现、理解和掌握新知识的概念、内容和体系，教师要训练学生逻辑思维和解题思路。注意研究学生心理，揣摩学生不易领会之处，以精选的示例，引导学生。 ３.教学语言精练、准确、教态和蔼可亲，让学生学得愉快，自然，在和谐的气氛中获得知识。 ４.培养学生学习的规范化。对学生的语言、书面表达教师都要给以足够重视。 ５.优秀课的目标应该是：教师教得少、精、准、活；学生学得懂、会、准、熟、巧。 ６.教学目的明确，教学目的应从培养能力和传授知识出发。根据教学大纲和教材要求，结合学生实际确定准确的教学目的。 ７.科学地阐述教学内容。教学内容的阐述，是培养能力、传授知识的关键，必须做到知识准确，重点突出，抓住关键，语言要求生动、
“最美教师”评选方案
丹凤县第三小学年度“最美教师”评选方案 为了进一步推进我校的校园文化建设，努力营造良好的校风、教风和学风。大力弘扬我校广大教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子、为人师表的崇高师德风尚，经学校研究决定在全校开展“最美教师”评选活动。 一、指导思想 以弘扬“仁爱厚德明礼启智”的文化主题为主要内容，以评选、表彰“最美教师”为载体，通过发动全校广大师生积极参与“最美教师”的推荐评选活动，大力宣传和表彰我校师德高尚、业务精湛、群众公认、学生爱戴的先进典型，用典型力量激励和带动全校教职工学先进、扬正气、促和谐，不断追赶超越，推进我校早日实现“商洛名校、陕西一流、国家有影响”的办学目标。 二、评选类型 最美“仁爱之师”；最美“启智之师”；最美“管理之师”； 最美“敬业之师”；最美“科研之师”。 三、评选对象与名额 1、评选对象：全校所有参与一线教育教学的在编教师 2、评选名额： 每学期评选一次，每次每类各评选出一名；一年评选两次，共评选出10名年度最美教师（每类2名）。 四、评选原则 1、坚持树立典型，表彰先进，宣传正能量的原则； 2、坚持公平、公正、公开的原则；
3、坚持注重工作实绩和日常表现的原则； 五、评选条件 各类“最美教师”评选的条件，仅限当学期取得的荣誉，各类评选的侧重点不同，申报者结合自身条件申报评选。 1、最美“仁爱之师”：（以师德师风为主） 师德高尚、为人师表，爱生如子、以身作则，受家长拥戴。德育先进个人，师德师风优秀个人优先考虑。同等条件下，高年级教师优先。 2、最美“启智之师”：（以教学质量为主） 教育教学中，扎实认真，方法高效、成绩突出。担任高年级语数英教学，且教学质量突出者优先考虑。 3、最美“管理之师”：（以班级管理为主） 年级组长或班主任，在年级和班级管理中，管理科学规范，没有出现重大安全事故。优秀班主任（辅导员）、文明班级次数多者优先考虑。同等条件下，高年级教师优先。 4、最美“敬业之师”：（以爱岗敬业，执行力为主） 工作中，爱岗敬业，任劳任怨，执行力强，办事效率高，工作效果好。优秀教师可优先考虑。 5、最美“研学之师”：（以教育科研、业务学习为主） 工作中，勤学好思，勇于探索，积极参与课程改革和教学研究，主动承担教学研究相关任务，认真落实教学常规，自主参与
优质课评比表彰决定
优质课评比表彰决定 一等奖： 何建中、张国良、闫芳、鹿存伟、李雁、郑冬梅、张玉峰、王建平、魏勇、丁英伟、张尊浩、杨洋、卜伟、王澍、邵宇红、王海虹 二等奖： 张秀玲、杨绪彪、胡传辉、祁妍婕、刘艳莉、胡荣亭、陈洪军、孙福香、刘红霞、沈若会、蔡春雷、徐丽君、马爱丽、曹会峰、鲁康 三等奖： 周旭、顾玉石、史莉莉、吴德帅、乔祥敏、贾玉冰、高亚东、王成莹、胡慧、张丽萍、徐艳红、刘护玲、宋玫、余浩、许继侠 希望受到表彰的教师再接再厉，继续努力，再创佳绩。同时希望全体青年教师积极参与，开拓进取，形成具有自己风格的教学特色，为学校教育教学工作做出应有的贡献。 徐州市第三十五中学 2015年9月10日 优质课评比表彰决定 [篇2] 2015年春期，全校教师以示范校建设为中心，以主人翁的姿态积极参与教育教学改革，学校教学质量和办学水平不断提高，特别是在示范校建设中的精品课、微课录制、活动课的开展以及学生参加省、市举办的技能竞赛中，都获得
了可喜的成绩。根据学校有关文件规定，依据评教和学生参赛获奖情况，评选出张玉立等 19 位优质课教师，彭松波等28位优秀辅导教师，现予以表彰。希望获获教师珍惜荣誉，戒骄戒躁，努力工作，争取更大成绩。同时，希望全体教师以他们为榜样，大力践行“面向社会、质量立校、德技并重、科学发展”的办学理念，恪尽职守，改革创新，奋发进取，为学校的发展做出更大的贡献。 附：1优质课教师名单 2优秀辅导教师名单 南阳市宛西中等专业学校 2015年9月10日 优质课教师名单： 一等奖：张玉立郭莹胡海燕高升辉杜小玉唐显峰二等奖：张舒刘秀阁白惋影杨翠刁丽丽李艳红李晓 李新会王倩江丽张晓英昝丰华杨怡品 优秀辅导教师名单 彭松波高永新胡红玲郭红梅桑珂张逸郭莹周丽娜张舒彭付力杨怡品刘秀阁白惋影张应进胡海燕李新会李艳红张晓娜马群周静孙剑术杜小玉周波王倩杨平沈亚军贾昀薛军
学校优质课评比活动方案
学校优质课评选活动方案 一、活动目的 为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长。通过以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。 二、评选领导小组 为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立优质课评比领导小组。 组长： 副组长： 评委： 注：如果上述评委中本人参赛，则另安排学科评委，评委组老师要调课参加听评全部比赛老师的课。 三、评选程序 1.教研组内初评：11月23日—11月27日各教研组长组织教龄在1年以上年龄在45岁以下（45岁以上教师自愿参加）的在职中青年教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本组评选。 2.学校评比：各教研组推荐参加校级比赛名额，以教研组为单位，各组推荐至少2名教师参加评选。 3.学校评比活动时间安排：第15周（11月28日—12月4日） 四、评选要求 1．各教研组长要积极认真组织好本教研组的初评，各位教师要积极主动参加初评。 2．经初赛确定参加评选的人员后，教研组要做好参加评选教师的指导工作，发挥集体智慧，做好参加评选的一切准备。 3．评选内容自选，每位评选教师准备一节课的教学内容，用时45分钟。 4．各教研组于11月27日前将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容上报给教务处。 5．全校教师在评选过程中要积极参与听课。 6．教师们在听课时要遵守课堂纪律，认真做好听课记录。 7．各教研组在评选结束后必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课为主的教研活动。 五、评选办法
评选内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容。 1.教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，备出一节课，进行教学设计，要求教案依据新课程改革中“备课”环节进行。每位参赛教师准备教案一式十二份，上课前交评委组。本环节占总成绩的20％。 2.执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用多媒体教学手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的60％。 3.课后反思：课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。准备一式十二份，课后第二天交评委组。本环节占总成绩的10％。 4.课件制作使用：为促进现代化教学方式的有效实施，本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学，正确制作与使用课件。评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩。本环节占总成绩的10％。 5.四项成绩的总和为参赛教师的总成绩。教案、课件、课后反思于12月8日集中上传教务处存档。 六、表彰奖励 1.按参加优质课评比活动的情况，评比出一、二、三等奖各1名、2名、3名予以表彰及一定的物质奖励。 2.根据参加优质课评比活动的情况，优先推荐参加区级以上有关评比、培训进修等活动。 未尽事宜，另行通知。 *****教务处 2015年11月23日 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
春风化雨总有时 脚踏实地话芳菲
春风化雨总有时脚踏实地话芳菲 ——刘静老师最美教师推荐表刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了26个春秋。她26年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班数学。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。 从教以来一直默默耕耘，忘我工作，无私奉献，长期担任小学毕业班数学，她说26年来自己感受最深的就是“爱”“爱”是一个古老的课题，对老师来说又是一个应该时刻铭记的话题。“爱”是教育的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不应该只是提供给优等生的温床，而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每一个学生的心田，在班级管理工作中，教育教学中我力求使每一类学生都能得到愉快的心境，巨大的动力，充足的机会，成功的喜悦， 一、默默耕耘、不断钻研 1990年1月，刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、学高为师身正为范 教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。刘老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。 人们常说，身教重于言教。贺老师正是用自己的言行，潜移默化地教育、影响着学生。学生们说，有这样的老师做榜样，我们还有什么理由不好好学习，不奋发上进呢！
小学优质课评比方案
小学优质课评比方案 1小学优质课评比方案 一、指导思想 为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。 二、参评对象 朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。 三、比赛程序 第一阶段：各校区评比 1．时间：10月22号前。 第二阶段：校级评比 1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统一安排，并组织评委进行评比。 2．时间：10月26号。 四、评比内容及办法
1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。20XX年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。 2、以学科为单位开展评比活动。青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%；中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。 3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。 五、各校区参加校级比赛名额分配 语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。 六、校级参赛安排 1、参赛选手： 2、评比时间：10月26 3、评比地点：朱涂小学本部 4、评比方法： （1）、10月25日上午午7：30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。 （2）、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题；抽到26号下午上课的老师25号中午1：30短信通知课题。 （3）、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。 （4）、本次活动将聘请外校老师担任评委，本着公平、公正、公开原则。
学校优质课评比活动方案
学校优质课评选活动方案 一、活动目的为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长。通过以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。 二、评选领导小组为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立优质课评 比领导小组。 组长： 副组长： 评委： 注：如果上述评委中本人参赛，则另安排学科评委，评委组老师要调课参加听评全部比赛老师的课。 三、评选程序 1. 教研组内初评： 11 月 23 日— 11 月 27 日各教研组长组织教龄在 1 年以上年龄在 45 岁以下（ 45 岁以上教师自愿参加）的在职中青年教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本组评选。 2. 学校评比：各教研组推荐参加校级比赛名额，以教研组为单位，各组推荐至少 2 名教师参加评选。 3. 学校评比活动时间安排：第 15 周（11 月 28 日—12 月 4 日） 四、评选要求 1．各教研组长要积极认真组织好本教研组的初评，各位教师要积极主动参加初评。 2．经初赛确定参加评选的人员后，教研组要做好参加评选教师的指导工作，发挥集体智慧，做好参加评选的一切准备。
3．评选内容自选，每位评选教师准备一节课的教学内容，用时45 分钟。 4．各教研组于 11 月 27 日前将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容上报给教务处。 5．全校教师在评选过程中要积极参与听课。 6．教师们在听课时要遵守课堂纪律，认真做好听课记录。 7．各教研组在评选结束后必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课为主的教研活动。 五、评选办法评选内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段 四项内容。 1. 教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，备出一节课，进行教学设计，要求教案依据新课程改革中“备课”环节进行。每位参赛教师准备教案一式十二份，上课前交评委组。本环节占总成绩的20 ％。 2. 执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用多媒体教学手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的 60 ％。 3. 课后反思：课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。准备一式十二份，课后第二天交评委组。本环节占总成绩的 10 ％。 4. 课件制作使用：为促进现代化教学方式的有效实施，本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学，正确制作与使用课件。评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩。本环节占总成绩的 10％。 5. 四项成绩的总和为参赛教师的总成绩。教案、课件、课后反思于12 月 8 日集中上传教务处存档。 六、表彰奖励