山东工商学院

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硕士研究生培养方案

一级学科名称:工商管理

二级学科名称:会计学

山东工商学院研究生处制表

2017年03月10日

山东工商学院全日制

会计硕士专业学位研究生(MPAcc)培养方案

(125300)

为培养适应经济社会发展实际需要的高层次应用型会计专门人才,根据教育部《关于做好全日制硕士学位研究生培养工作的若干意见》(2009)、教育部和人力资源社会保障部《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》(2013)以及全国会计专业学位研究生(MPAcc)教育指导委员会关于《全国会计硕士专业学位基本要求》(2014)和《全国会计硕士专业学位研究生参考性培养方案》(2014)的要求,结合我校办学特色,制定本培养方案。

一、培养目标

培养掌握会计职业领域相关理论知识,具有较强发现、分析与解决实际问题能力,胜任会计实务工作,具有良好职业素养的高素质应用型会计专门人才。基本要求包括:

(1)掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,热爱祖国,遵纪守法,能够树立正确的人生观和价值观;

(2)具有良好的职业素养、进取精神和创新意识;

(3)掌握宽广的现代经济管理理论和全面系统的会计、审计、财务管理等相关专业知识,具有应对多变商业环境的学习能力以及较强的分析与解决会计相关实际问题的能力;

(4)具有从事高层次会计专业技术和管理工作所必备的开阔视野、战略意识和领导潜质;

(5)熟练掌握和运用1门外国语言。

二、培养方向

(1)企业会计理论与实务。掌握会计基本理论、会计准则,熟悉财经法规制度,具备会计处理综合技能,胜任企业会计实务工作。

(2)公司理财理论与实务。熟悉会计基本理论与财经法规,掌握财务管理理论与方法,胜任财务管理实务工作。

(3)审计理论与实务。熟悉会计基本理论与财经法规,掌握审计的基本理论与方法,胜任注册会计师审计、内部审计和政府审计实务工作。

三、培养年限

学制为2年,采用学分制,总学分不少于40学分,其中课程学分不低于33学分,社会实践、案例研究与开发活动共7学分。研究生在规定期间未能修满规定学分,或未能完成学位论文,可申请延长学习年限。延长学习年限者,须与导师一起提出申请,经学院签署意见后报研究生处审批。申请延长学习年限累计一般不超过1年。

四、课程设置与学分要求

会计硕士专业学位课程分为学位公共课、学位基础课、专业必修课、专业选修课、跨学科或跨专业选修课、补修课、社会实践和案例研究与开发活动。其中学位公共课、学位基础课、专业必修课为学位课,共25学分;专业选修课和跨学科或跨专业选修课为非学位课,不少于9学分;社会实践活动5学分,案例研究与开发活动2学分,共7学分;补修课不计学分。

(1)学位公共课。包括中国特色社会主义理论与实践研究、科学研究方法论、第一外国语3门课,共6学分。

(2)学位基础课。包括管理经济学、企业运营与仿真模拟、会计研究方法3门课,共7学分。

(3)专业必修课。包括财务会计理论与实务、财务管理理论与实务、管理会计理论与实务、审计理论与实务4门课,共12学分。

(4)专业选修课、跨学科或跨专业选修课为非学位课,其中专业选修课、跨学科或跨专业选修课均至少选修2门,至少选够8学分。

(5)社会实践活动。5学分,具体要求见“实践活动”。

(6)案例研究与开发活动。2学分,具体要求见“实践活动”。

(7)学分减免。研究生在校期间参加各类相关职业资格考试,如注册会计师、注册税务师、注册资产评估师、注册管理会计师(CMA)、特许公认会计师(ACCA)等,取得规定的合格证书(或通知单)或通过相应科目(成绩通知单),经申请批准可减免相应科目学分。

(8)补修课程。第一学历为非会计类专业的研究生须补修会计学专业大学本科阶段的《中级财务会计》《财务管理》2门主干核心课程,补修课

程经考试合格,成绩记入学习档案,不计学分;补修课程考试合格后方能进行硕士学位论文开题。在大学本科阶段辅修会计学专业,并取得会计学专业双学位证书的学生,可免修上述2门课程。

课程设置及学分要求详见附表《全日制会计硕士专业学位研究生培养方案一览表》。

五、实践活动

(1)参加本行业的社会实践活动。研究生在校期间进行专业实践活动不少于6个月,应提交实践计划,撰写实践总结报告,经指导教师评定通过后获得相应学分。具有3年以上会计、财务管理、审计、评估相关专业工作经验的研究生,可以通过提交实务工作总结等方式,经评定通过后获得相应实践活动学分。

(2)参与案例研究与开发活动。研究生在校期间必须参与案例研究与开发活动,包括但不限于独立或协助指导老师通过实地调研形成教学案例、参与企业管理咨询活动并形成管理咨询报告、参加学生案例大赛、发表案例研究方面的学术成果。案例研究与开发活动由指导教师根据学生参与的案例开发工作情况或科研成果评定通过后获取相应的学分。

六、学位论文与学位授予

研究生课程学习结束,修满规定学分并达到其他相关要求,方能开始学位论文撰写工作。未修满规定学分或未达到其他相关要求的研究生不得申请撰写学位论文和进行论文答辩。

(1)论文类型。学位论文一般应采用案例分析、调研(调查)报告、专题研究、组织(管理)诊断等类型。不提倡纯学术性的论文。

(2)基本要求。学位论文的撰写,须在导师指导下由研究生本人独立按时完成,并打印成册。论文能够运用会计学基本理论和方法研究与解决实际问题,观点正确,内容丰富,结构合理,层次分明,论证充分,语句精炼,图表规范,并有一定的创新。从开题到申请答辩的时间不得少于6个月。学位论文不低于2万字,论文撰写格式应符合《山东工商学院硕士研究生学位论文撰写规范》的要求。

(3)论文选题。论文选题应体现专业学位特点,突出学以致用,注重解决实际问题。学位论文应体现学生运用会计学科及相关学科的理论知识、

方法,分析和解决会计实际问题的能力,具有创新和实用价值。鼓励结合实习实践、案例开发内容进行学位论文选题。

(4)论文开题。论文选题经导师审核同意后,就论文选题的有关内容向导师组作开题报告。开题报告5000字左右,包括下列主要内容:论文题目、选题依据(理论意义和实际意义、国内外研究现状、存在的主要问题)、研究基础、主要研究内容、拟采取的研究方法和技术路线、研究计划及时间安排等。

开题报告以书面形式提交学院。开题报告论证一般安排在第3学期进行,由学院组织相同或相近专业的5-7名教师或实务专家组成评审委员会(其中至少有1名来自会计相关实务部门具有高级专业技术职称的校外专家),对开题报告进行审定并写出鉴定意见。对未获通过者,可允许在2个月内再次提交开题报告。

开题报告论证通过后方可继续学位论文撰写。通过答辩的开题报告一式三份,一份交研究生处,一份交学院,一份交导师。论文选题在开题后原则上不能改变,如需调整需经过导师同意并听取导师组意见,并报学院主管领导审核确定是否需要重新开题。

(5)论文答辩。研究生必须完成培养方案中规定的所有环节、修满学分、成绩合格,并且提交一份经学位评定分委员会审核通过的实践报告或其他作品,经研究生处审核通过后,方可申请参加学位论文答辩。学位论文答辩前,须进行预答辩和学术不端审查,论文的总文字复制比应低于15%。学位论文需要至少2位校外专家匿名评阅,评阅通过后,方可进行论文答辩。答辩委员会由不少于5位专家(应具有副高级及以上职称)组成;答辩委员会成员至少有1名来自会计相关实务部门具有高级专业技术职称的专家,研究生的第一导师和第二导师均不能作为答辩委员。学位论文的答辩和评审,按《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和学校相关规定执行。

(6)学位授予。完成课程学习,取得规定学分,并通过学位论文答辩者,经学校学位评定委员会审核,授予会计硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。

七、培养模式

采取全日制培养方式,学校对全日制会计硕士专业学位研究生实行脱产

全日制教学管理。

(1)教学内容以实际应用为导向,强调过程培养。学生的学习成绩采取考试、作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等形式综合评定。

(2)重视采用案例教学、沙盘演练、现场参观研讨、参与企业咨询等多样化的实践教学方法。核心专业课程使用案例教学的比例不低于50%,注重理论联系实际,强调培养学生分析和解决实际问题的能力。

(3)加强校企合作,开辟第二课堂。聘请有实践经验的相关专家开设讲座或承担部分课程。

(4)注重实践教学,学生参加不少于6个月的专业实践活动。学校与大中型企业、中介机构等单位共建多个实践基地与研究生联合培养单位,组织学生参观访问、座谈、实习,了解实务操作流程,培养学生解决实际问题的能力。

(5)实行双导师制,其中一位导师来自学校,为第一导师;另一位导师为具有高级职称的企业专家或其他具有丰富会计从业经验和责任心强的专家。

(6)重视和加强职业素养教育,提高学生在复杂市场经济环境中的职业判断能力和战略决策能力。

八、文献选读

须阅读的本学科主要经典著作和专业学术期刊目录见附表。

附表:全日制会计硕士专业学位研究生培养方案一览表

学分要求

学院会计学院培养类别全日制

一级学科名称会计(专业学位)学科代码1253

覆盖二级学科

及代码

会计125300

培养目标

培养掌握会计职业领域相关理论知识,具有较强发现、分析与解决实际问题的能力,胜任会计实务工作,具有良好职业素养的高素质、应用型、国际化会计专门人才。

研究方向企业会计理论与实务;公司理财理论与实务;审计理论与实务

基本学习年限2年,最长3年

总学分总学分不低于40学分,其中课程不低于33学分,实践环节7学分

课程设置

课程类别课程编号课程中文名称学

学时开课学期考核方式备注

学位公共课第一外国语 3 64 1 考试中国特色社会主义理论与实

践研究

2 36 1 考试科学研究方法论 1 18 1 考试

学位基础课ZS16031001 管理经济学 3 54 1 考试ZS16031002 企业运营与仿真模拟 2 36 1 考试ZS16031003 会计研究方法 2 36 1 考试

专业必修课ZS16031004 财务会计理论与实务 3 54 1 考试ZS16031005 财务管理理论与实务 3 54 1 考试ZS16031006 管理会计理论与实务 3 54 2 考试ZS16031007 审计理论与实务 3 54 2 考试

专业及跨学科选修课(研究方向课程)ZS16033001 国际财务报告准则专题 2 36 2 考查

会计方

向限选

(任选

二门)ZS16033002 财务报表与企业经营分析 2 36 2 考查

ZS16033003 信息披露与盈余管理 2 36 2 考查

ZS16033004 资本市场与上市筹划 2 36 2 考查

ZS16033005 企业税务筹划 2 36 2 考查财务管

理方向

限选(任

选二门)ZS16033006 企业并购 2 36 2 考查

ZS16033007 公司治理 2 36 2 考查

山东工商学院第二课堂与创新学分管理办法

山东工商学院第二课堂与创新学分管理办法 2003-11-6 阅读4022次 第一章总则 第一条设置第二课堂活动与创新学分的目的是为了进一步提高学生的综合素质和创新能力,促进学生个性发展。实行学分制的本科学生在校期间必须取得第二课堂活动与创新学分满5学分(体育特招生不作要求),否则不能毕业。超出的学分,可以代替选修课学分。 第二章第二课堂学分 第二条课外及第二课堂活动是指在完成专业人才培养方案中的课程和实践环节之外,结合所学知识,在教师指导下利用业余时间所进行的、有意义的科研和实践活动。其主要形式包括以下几个方面: 一、学生在学习基础学科和人文社会学科课程时,可在教师指导下,利用业余时间开展课程内容专题讨论、学术报告会、演讲会等活动,学生若在活动中积极参与,并写出较高水平的书面总结报告,经任课教师考核,每项活动每生可获得1学分,学生最多可获得2个该类学分。 二、学生在学习专业基础课阶段,可开展课外专题讨论、写读书报告、组织课外科技活动小组等多种形式的活动,由教师负责考核,经考核通过后每项活动每生可获得1个学分,学生最多可获得2个该类学分。 三、学生在学习专业课程阶段,参加教师的科研课题,或由教师组织成立课外科技活动小组,完成一定的科研任务,并撰写文献综述、生产现状调查、研究论文、实验设计等,由指导教师负责考核,经考核通过后每项活动每生可获得1~2个学分,学生最多可获得4个该类学分。 学生第二课堂活动的内容和形式,各专业可以根据专业特点,规定相应的活动内容。 各专业培养方案中规定必须完成的实践环节(包括社会调查报告、课程论文、毕业论文等)内容,不能作为第二课堂活动取得学分。 在确定学生获得第二课堂活动学分的同时,指导教师务必根据学生在活动中的表现与完成情况及水平等方面综合确定其成绩,并按要求对学生完成的作品写出评价意见。 第三章创新学分 第三条学生在校期间参加下列活动,具有较强的创新能力,取得优异成绩者由本人申请,经指导教师评价,所在院(系、部)审核,报教务处审核通过后,可获得创新学分。 一、参加全国、省级、院级课程(英语、数学、计算机)竞赛并获奖者;参加全国、省级、院级知识技能竞赛、体育竞赛、艺术竞赛(院级竞赛必须是每年度由我院学生处、团委、体育部、教务处定期举行的面向全校学生的辩论大赛、创业大赛、一年一次的体育运动会和艺术演出或经教务处与学生处、团委协商共同认可的活动)并获奖者,根据获奖等级可获得1~10个学分; 1.国家一、二、三等奖可获10、8、6学分,优秀奖可获4学分; 2.山东省一、二、三等奖可获6、5、4学分,优秀奖可获2学分; 3.院级一、二、三等奖可获4、3、2学分,优秀奖可获1学分。

57山东工商学院期末考试社会调查与统计复习题

社会调查与统计复习题 一单选题 1、某项调查内容是名民工子女就学情况调查,该题材属于(C)的调查。 A社会行为B社会活动C社会背景D人群意见 2、将笼统或宽泛的问题领域通过限定人群、区域、行为或活动变成特定问题研究,属于(D ) A深化调查内容B缩小调查范围C细化调查内容D课题明确化 3、您的兄弟上过大学吗?答案设计为A.上过B.没上过。该问卷问题的错误是(B) A概念抽象B问题含糊C问题带有倾向性D问题与答案不协调 4、您认为现行社会养老体制及改革路径合理吗?该问卷问题的错误是(A) A概念抽象B问题含糊C问题带有倾向性D问题与答案不协调 5、某项调查发出问卷200份,回收160份,其中空白问卷20份。下面正确说法是(C)。 A有效回收率为80% B回收率70% C有效回收率70% D实际回收率70% 6、某项调查从总体中随机抽取5间学校,然后从每间学校中随机抽取10个班级,然后再从每个班级抽取15名同学进行调查。这种抽样是(D)。 A简单抽样B等距抽样C分层抽样D多段抽样 7、定额抽样与分层抽样的区别于(A)。 A前者按样本实际占比,后者等概率 B前者等概率,后者按样本实际占比 C前者进行分层或分类,后者不分层或分类 D前者不分层或分类,后者进行分层或分类 8、抽样时需要考虑增加样本规模的情况是(C)。 A总体规模比较小B异质程度小C置信水平高D研究经费少 9、我国于2000年进行的全国人口调查属于(A)。 A.普查B.抽样调查C.典型调查D.个案调查 10、“将被调查者工资单上的应发金额数加上每月奖金发放统计表上他所得的奖金数额就是他的收入状况”是(C)。 A.测量客体B.测量内容C.测量法则D.数字和符号 11、属于定类测量层次的是(A)。 A.性别 B.年龄 C.收入 D.职业声望 12、集中时间对所收集的资料进行审核,这种审核是(B) A.实地审核 B.系统审核 C.收集审核 D.多次审核 13、在实际工作中,问卷的设计有两种具体方法,即:(B) A.问答法和修改法 B.卡片法和框图法 C.客观法和评价法 D.主观法和试样法 14、社会调查研究中操作化的含义是指(B)。 A.明确概念的确切含义 B.将概念逐步分解为可测量的指标 C.关于调查结论的表述 D.关于调查观点的表述 15、当需要了解国情国力的基本情况时,最恰当的调查方法是(A)。 A.全面调查 B.典型调查 C.重点调查 D.抽样调查 16、在社会调查中,(B)是不可测量的。 A、变量 B、概念 C、标志 D、指标 17、简单随机抽样是指总体单位(A)。 A 不加任何处理任意抽取样本 B 按其某种特征分为若干类型抽取样本 C 按一定标志编序按间隔抽取样本 D 分为若干群以群体为单位抽取样本 18、不能对照事实重新审核的资料是(D)。 A.观察资料 B.问卷资料 C.访问资料 D.文献资料

山东工商学院2013年各省录取分数线

未获得Excel格式统计表,请自己对应项目查询数据山东工商学院2013年各省本科二批录取分数统计 省份科类计划数投档数一志愿率录取最高分录取最低分分数线 北京文科3 0 0% \ \ 494 理科3 0 0% 513 513 505 山东文科508 516 100% 580 546 506/486 理科1413 1425 100% 582 508 471/451 宁夏文科8 5 62.5% 491 454 450 理科22 22 100% 456 428 417 云南文科12 12 100% 520.96 490.96 455 理科38 38 100% 507.96 436.86 425 内蒙古文科21 21 100% 470 444 409 理科44 44 100% 485 435 399 采矿类15 15 100% 534 516 508 四川文科9 9 100% 564 518 505 理科51 45 88.24% 574 493 492 湖北文科23 12 52.17% 524.11 492 480 理科77 69 89.61% 523 462 462 河北文科16 16 100% 568 557 511 理科44 44 100% 552 537 478 浙江文科9 9 100% 555.79 547.87 468 理科31 31 100% 558.74 534.86 438 天津文科10 10 100% 510.11 486.10 474 理科30 30 100% 519.11 450.10 436 安徽文科28 23 82.14% 540 506 498 理科102 102 100% 492 475 429 江西文科17 17 100% 527.99 504.98 484 理科53 53 100% 515.97 456.94 456 福建文科12 9 75% 509.99 431.96 431 理科38 38 100% 517.97 443.93 401 山西文科17 17 100% 504.10 495.09 459 理科53 53 100% 501.11 485.09 440 海南文科6 6 100% 647 591 590 理科14 14 100% 619 603 541 重庆文科9 1 11.11% 542 501 499 理科31 34 100% 508 470 462 吉林文科19 21 100% 519 467 401 理科53 39 73.58% 532 429 421 河南文科28 28 100% 518.09 501.10 465 理科102 102 100% 517.11 477.08 443

关于山东工商学院学年论文格式模板.doc

关于山东工商学院学年论文格式模板 关于山东工商学院学年论文格式模板,欢迎阅读借鉴,希望你们喜欢。 山东工商学院原名中国煤炭经济学院,1985年由山东矿业学院济南分院部分系科 整建制搬迁烟台建立,是原煤炭工业部所属的唯一一所财经类普通本科高校。毕业论 文(设计)写作是学生学习、研究与实践成果的全面总结,是对学生能力的检验。为加 强对毕业论文(设计)的管理,特制定本规范。 一、毕业论文(设计)的总体要求 (一)文科各专业的毕业论文要求 论题明确、资料翔实、论证严谨、语言文字流畅简练、结构合理、理论联系实际、观点正确或有一定的独到见解;一律采用文内图表,引文出处和注释一律采用文尾注。 毕业论文篇幅在1万字(不含图表)以上左右。 (二)理工科各专业的毕业论文要求 设计方案合理、立论准确、理论分析和技术分析充分、实验和计算方法正确、数 据准确可靠、图表规范清晰、文字表达准确、语言流畅简练;原则上采用文内图表,不 能采用文内图表的制图、制表规格可根据实际需要而定,以附件的形式附在毕业论文 正文后,引文出处和注释一律采用文尾注。毕业论文篇幅在0.8万字(不含图表、程序 和计算数字)左右。 二、毕业论文(设计)格式学生的毕业论文(设计)格式采用学校教务处规定的统一格式: (一)题目(中、英文);(二)学生(姓名、学院(部)、专业、班级);(三)指导教师(姓名、 职称);(四)摘要(中、英文)、关键词;(五)目录;(六)引言;(七)正文;(八)结论;(九)致谢语;(十)参考文献;(十一)附录。 三、毕业论文的内容要求 (一)题目:应简洁、明确、有概括性,字数不宜超过20个字,同时有英文题目。 (二)摘要:要有高度的概括性和自明性,语言精炼、明确。同时有中、英文对照,字数在400字以内。 (三)关键词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的对表述论文的中 心内容有实质意义的词。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语,便于信

山东工商学院第二学期高等数学80学时试卷

。。。。。。。。。。。。装。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。订。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。线。。。。。。。。。。。。。。。。。 第二学期《高等数学》期末考试试卷 一、选择题(每小题3分,共18分) 1.若级数1 n n U ∞ =∑收敛于S,则级数11 ()n n n U U ∞ +=+∑ ( ) A. 收敛于2S B. 收敛于12S U - C.收敛于12S U + D.发散 2.设级数21n n a ∞ =∑是收敛的,则级数1n n a n ∞ =∑ ( ) A. 一定条件收敛 B.一定发散 C.一定绝对收敛 D.可能收敛也可能发散 3.(,)lim →=x y ( ) A.0 B. 1 2 C. ∞ D.极限不存在 4.函数(,)f x y 在点(,)P x y 的某一邻域内连续且偏导数存在,是(,)f x y 在该点可微的( ) A 必要条件但不是充分条件B.充分条件但不是必要条件 C.充分必要条件D.既非充分又非必要条件。 5.下列表示单叶双曲面的曲线方程是( ) A.222 2221x y z a b c ++= B. 222 2221x y z a b c +-= C. 222 2221x y z a b c --= D.2222x y z a b =+ 6.二元函数222 ,(,)(0,0)(,)0,(,)(0,0)?≠?=+??=? x y x y f x y x y x y 在点(0,0)处( ) A.连续且偏导数存在 B.连续但偏导数不存在 C.不连续、偏导数存在 D.不连续、偏导数不存在

1.已知三点 (1,2,1) A , (2,1,1) B -, (1,1,2) C --,则向量 AB 与 BC 的夹角 为 。 2.函数 2 1 -x 的幂级数展开式为 。 3.级数2 1sin n n x n ∞ =∑的收敛域为 。 4. 方程20y y y '''-+=的特征方程是 特征根是 通解是 。 5.z =dz 为 。 三、(本题8分)求方程2dy x x y dx +=满足初始条件1|0x y ==的特解。 四、(本题共15分)判断下列级数的敛散性,若收敛,请指明是条件收敛还是绝对收敛。 1.1 1(1) n n ∞ +=-∑ 2.11 37(1)51n n n n n ∞ +=+??- ?+??∑ 3.2 1 (1)n n ∞ =-∑ 五、(本题4分)已知23 ,sin ,x y z e x t y t -===,求dz dt 六、(本题6分)已知(,)w f x xyz =,求w x ??,w y ??,w z ?? 七、(本题6分)已知2221x y z ++=,求,z z x y ???? 八、(本题7 分)改变二次积分1 0(,)y I dy f x y dx =?的积分次序。 九、(本题8分)求过点M(2,1,3)且与直线L:11321 +-==-x y z 垂直相交的直线方程。 十、(本题8分)计算二重积分??σ--D 2 y 2x d e 其中D :222a y x ≤+ 一、选择题(每小题3分,共18分) 1.A 2.C 3.A 4.A 5.B 6.A

山东工商学院毕业论文

山东工商学院毕业论文 浅析国有企业物资管理中内控制度的问题与应用 在物资管理部门,恰当实现内部控制,健全内部控制制度能够保证物资管理各项工作 的正常开展以及理顺物资管理流程,提高企业物资的利用率,充分优化物资结构,降低企 业的发展成本。因此,企业的物资管理部门要做到充分发挥内部控制的作用,就要不断对 内部控制制度进行创新,不断完善和规范内部控制制度,使这种制度能够符合企业发展的 要求。 一、国有企业物资管理中实施内部控制的重要性 1.实施内部控制有利于企业深化对物资管理内部控制的认识。 内部控制是企业实施自我管理,优化组织内部结构的重要手段之一。在国有企业实施 物资管理的过程中,实施内部控制,可以让物资管理部门充分认识到内部控制的重要性, 认识到内部控制的严格性,从而增强物资管理部门工作的能动性,增强对企业的监督力度,促进企业的健康发展。 2.实施内部控制有利于改善企业内部发展环境。 企业内部发展在一定程度上对于企业的发展起到了决定作用,因而,促使企业内部管 理职能的优化也是企业管理的重要内容,而要强化企业内部管理,改善企业内部发展环境,必须要建立全面的内控制度,建立全面的监督机制,才能保证各部门权责明确,管理科学。 3.实施内部控制有利于优化企业管理。 企业建立和完善内部控制制度,可以帮助企业高效和有序地开展内部控制管理。强化 企业内部控制是企业管理发展的总体趋势,也是现代企业在日常经营管理中的重要组成部分,标志着现代企业是否科学管理。内部控制制度是企业在生产经营管理的活动中,有效 进行自我约束和调节的机制,对于企业的生产经营起着重要作用。 二、现阶段国有企业物资管理中内控制度存在的问题 1.控制意识不强。 受经济因素的影响,国有企业的经济发展形势也随之受到波动,某些企业的管理者没 有清楚认识到物资管理内部控制的实际需求,导致物资管理内部控制产生混乱的局面,也 有部分部门在内部控制进行过程中,只是流于形式,根本没有进行切实有效地控制,导致 控制范围小,规范性不足,而且不全面。在实际预算时,没有准确的信息可以依靠,使其 难以做出科学的判断与决策,物资使用不合理现象频生。 2.内部控制体制不完善。

25山东工商学院期末考试概率论与数理统计复习题

1 概率论与数理统计复习题 一、填空题 1.设 A 、B 、C 是三个随机事件。试用 A 、B 、C 分别表示事件 1)A 、B 、C 至少有一个发生 2)A 、B 、C 中恰有一个发生 3)A 、B 、C 不多于一个发生 2.设 A 、B 为随机事件, P (A)=0.5,P(B)=0.6,P(B A)=0.8。则P(B )A U = 3.若事件A 和事件B 相互独立, P()=,A αP(B)=0.3,P(A B)=0.7,U 则α= 4. 将C,C,E,E,I,N,S 等7个字母随机的排成一行,那末恰好排成英文单词SCIENCE 的概率为 5. 甲、乙两人独立的对同一目标射击一次,其命中率分别为0.6和0.5,现已知目标被命中,则它是甲射中的概率为 6.设离散型随机变量X 分布律为{}5(1/2) (1,2,)k P X k A k ===???则 A=______________ 7. 已知随机变量X 的密度为()f x =? ??<<+其它,010,x b ax ,且{1/2}5/8P x >=,则a =________ b =________ 8. 设X ~2(2,)N σ,且{24}0.3P x <<=,则{0}P x <= _________ 9. 一射手对同一目标独立地进行四次射击,若至少命中一次的概率为 8081 ,则该射手的命中率为_________ 10.若随机变量ξ在(1,6)上服从均匀分布,则方程x 2+ξx+1=0有实根的概率是 11.设3{0,0}7P X Y ≥≥=,4{0}{0}7 P X P Y ≥=≥=,则{max{,}0}P X Y ≥= 12.用(,X Y )的联合分布函数F (x,y )表示P{a b,c}X Y ≤≤<= 13.用(,X Y )的联合分布函数F (x,y )表示P{X a,b}Y <<= 14.设平面区域D 由y = x , y = 0 和 x = 2 所围成,二维随机变量(x,y)在区域D 上服从

山东工商学院关于表彰2004-2005学年度优良学风班集体、先进个人的决定

山东工商学院关于表彰2004-2005学年度优良学风班集体、先进个人的决定 先进楷模加入时间:2006-11-4 16:44:25 来源:admin 点击:4575 在二○○四—二○○五学年度中,我院学生工作紧紧围绕江泽民同志“三个代表”的重要思想,坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在院党委的正确领导下,经过全院师生的共同努力,学生工作取得了可喜的成绩。 一年来,广大同学自觉遵守校规校纪,刻苦学习专业知识,勤奋进取,开拓创新,积极参加丰富多采的第二课堂活动和社会实践,德、智、体、美等各方面得到了全面发展,增强了适应社会的能力。在争创优良学风班活动中,学生干部以身作则,全体同学积极努力,取得了良好成绩,涌现出一大批优良学风班集体和先进个人。为表彰先进,激发全体同学的创优热情,进一步推进我院学风、校风健康发展,经研究决定: 授予法学021班等37个班优良学风班集体称号; 授予宋明君等29名同学三好学生标兵称号; 授予李振等1016名同学三好学生称号; 授予王晓蒙等467名同学优秀学生干部称号; 授予郑飞雪等1001名同学先进个人称号; 希望获奖同学珍惜荣誉,戒骄戒躁,发扬成绩,再接再厉,进一

步严格要求自己,再创佳绩。全体同学要以获奖同学为榜样,奋发学习,积极进取,努力使自己成为德才兼备的社会主义事业的建设者和接班人。 附:优良学风班集体、三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、单项奖。 山东工商学院 二○○五年十一月十日 附: 优良学风班集体:(37) 法学021法学032法学042信息管理038班 信息管理032班工业工程031班管理科学042班信息管理041班 工业工程041班工商管理021班市场营销042班人力资源032班 商营031 商营032商财031商贸032 商金033商计031 商务042班经贸024班 经贸029班经贸032班营销045班统计042 电子031通信042计科029政治

山东工商学院专业排名情况

山东工商学院专业排名情况 山东工商学院专业排名情况 山东工商学院,原名中国煤炭经济学院,始建于1985年12月,是原国家教委批准建立、原煤炭工业部所属唯一一所财经类普通高 等院校。现由中央与山东省共建,以山东省管理为主。1997年11 月,学校顺利通过原国家教委组织的本科教学合格评价,2003年12 月顺利通过教育部本科教学工作水平评估,是山东省首家两次通过 教育部本科教学评估的高校。2003年2月经教育部批准更为现名。 学校面向全国招生,以本科教育为主,兼有研究生教育、留学生教育和继续教育,现有53个本科专业,全日制在校生21000余人。 学校现有教职工1174人,其中专任教师898人。专任教师中具有正 高职称教师113人,副高职称教师266人;具有博士学位的教师201人。 1、实力一般,人才还是有的前两日我忽然想起一个词“遐想”,有足够多的个人时间去瞎想当年我喜欢晚上8点左右从自习室出来,回宿舍换上鞋拖去海边或静坐、或漫步沙滩,看着夜间的钓鱼人、 情侣、朋友和充满激情的人群,这些感觉还是不错的宿舍原来可以 自主选择,五人、六人、八人为主,五人间很有限,要尽快申请不 过个人认为还是和本班的在一起方便一些 2、你很幸运啊,会计学很好的',我补充一下楼上的回答,宿舍很安全的,根据新生入学手册,第一学期带本应该是不允许的,负 责任的导员会到宿舍去查,对了,宿舍有网线,就不用无线网卡了,你可要小心喽! 3、挺好,周边很干净,治安也不错交通方便烟台气候要比很多 城市要好!!冬天会下大学,很好的!

5、肯定算市区了,去哪儿都方便而且环境气候非常好宿舍看运 气了!!女生好像可以选上街很方便那边的房价在烟台算是最贵的这 边的财经类管理类专业比较厉害!!但是分数很高,不容易进!!湖南 那边气候不太好!!建议你来山商!!但是湖南附近可能公司较多!将来 就业可能方便一些!! 6、都是六人间啦,挺干净,有阳台,唯一的缺点是没有独立卫 生间,但是每个楼层有两个大卫生间,还有洗衣机,住习惯了也挺 好的~~还有宽带,而且很便宜,一天一块钱,不上不要钱,希望对 你有用,给点分啦 7、中游二本,明年硕士招生,经管类挺好,全国前百,工程和 计算机也不错,听说要改名,叫大学,学校相对比较小,位置还行,大一有早晚自习,跑步,晚上限电,住宿挺好电视啥的都有,电脑 自己带有网口,就业还行,在烟台这还算有点名气,虽然很多人不 知道烟台还有这么个学校、

山东工商学院统计学课后答案吴风庆版

《统计学》课后题答案 第一章导论 山东工商学院统计学课后答案。 一、选择题 1.C 2.A 3.C 4.C 5.C 6.B 7.A 8.D 9.C 10.D 11.A 12.C 13.C 14.A 15.B 16.A 17.C 18.B 19.D 20.A 21.D 22. D 23.B 24.C 25.A 26.A 27.A 28.B 29.A 30.D 31.C 32.A 33.B 第二章数据的收集 一、选择题 1.A 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.D 8.D 9.D 10.C 11.C 12.A 13.D 14.D 15.C 16.A 17.D 18.C 19.B 20.B 21.A 22.B 23.C 24.A 25.B 26.B 27.A 28.B 29.C 30.CA 二、判断题 1.∨ 2.∨ 3.× 4. ∨ 5. × 6. × 7. ∨ 8. × 9. ×10. × 第三章数据整理与显示 一、选择题 CABCD CBBAB BACBD DDBC 第四章数据分布特征的测度 一、选择题 1.A 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.A 8.B 9.A 10.B 11.A 12.D 13.C 14.C 15.D 16.A 17.A 18.B 19.A 20.B 21.A 22.A 23.B 24.C 25.C 26.D 27.D 28.A 29.D 30.C

31.C 32.D 二、判断题 1. × 2. ∨ 3. × 4. × 5. × 6. × 7. ∨ 8. × 9. × 10. ∨ 11. ∨ 12. × 四、计算题 1. 11 3990 73.8954 k i i i k i i x f x f === = =∑∑甲 2 1 1 () 143.0511.96() k i i i k i i x x f f σ==-= ==∑∑甲 73.89 100%100% 6.18%11.96x σ ν= ?= ?=甲 73.8100%100%7.43%9.93 x σν=?=?=乙 甲的代表性强 2. 10.251 0.966k i i i k i i x f x f === =∑∑ 2 1 0.251 () 0.056() k i i i k i i x x f f σ==-= =∑∑ 0.250.056 100%100% 5.834%0.966 x σ ν= ?= ?= 111 4.534k i i i k i i x f x f === =∑∑

145山东工商学院期末考试审计学复习题

审计学复习题 一、单项选择题 1. 银行询证函的回函应直接寄给__。B A.审计委托人B.会计师事务所 C.被审计单位D.以上三者均可 2.小规模企业的内部控制通常都较为薄弱,审计人员应该__。D A.增加控制测试,增加实质性程序 B.减少控制测试,减少实质性程序 C.增加控制测试,减少实质性程序 D.减少控制测试,增加实质性程序 3.在被审计单位对存货实地盘点时,注册会计师应当__。 C A.指挥盘点工作的进行 B.作为盘点小组成员进行盘点 C.根据观察情况进行适当抽点 D.收集盘点单、编制盘点表 4.当应收帐款金额较大、拖欠时间较长时,注册会计师应当向债务人_。A A.发出肯定式函证B.发出否定式函证 C.发出肯定式函证或否定式函证D.催收账款 5. 为保证审计质量,审计人员所采用的审计程序必须符合__的要求。A A.审计准则B.审计法 C.会计准则D.注册会计师法 6.注册会计师在实施审计程序时,应当获取充分、__的审计证据,以支持 审计意见。 D A.具体B.经济C.独立D.适当 7.验证销货业务______认定时,起点应是发货凭证,即从发货凭证中选取样 本,追查至销售发票存根和主营业务收入明细帐。B A.存在或发生B.完整性C.估价D.分类 8.下列各项中不属于 ...存货实质性程序内容的是__。B A.对存货的监盘B.对存货的收发程序进行了解 C.存货计价的测试D.观察存货的积压情况并估价 9.对一般目的的审计,审计人员一般是对会计报表的__两方面的发表审计 意见。 A A.公允性、合法性B.真实性、恰当性 C.公允性、一贯性D.正确性、合法性 10.注册会计师提供的会计咨询和会计服务业务的范围,不包括 ...__。D A.管理咨询、投资咨询B.代理记账、税务代理 C.资产评估D.验资

山东工商学院教务处

山东工商学院教务处 教发2006 1号各院(部)、有关单位:《山东工商学院关于修订本科专业教学计划的意见》已经研究通过,现印发给你们,请遵照执行。特此通知。二○○六年三月十三日 1 教学计划是实现高等学校专门人才培养目标和基本规格要求的总体计划和实施方案,是实施学分制的指导性文件,是指导学生选课的重要依据,是组织和管理教育教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据,是对教育教学过程和质量进行监控和评价的基础性文件。根据21世纪政治、经济、科技、文化及社会发展对人才培养的新要求和我校总体定位与办学指导思想,结合我校本科教学工作评估,为进一步推进我校人才培养模式改革,培养高质量复合型应用型人才,实现建设山东高水平财经大学的奋斗目标,在总结我校学分制教学管理模式改革和其他教学改革成果及本科专业教学计划编制与执行经验的基础上,对本次教学计划修订提出以下意见:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,充分体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神,以素质教育为基础,以人才培养模式改革为中心,以教学内容和课程体系整体优化为重点,突出人文素质、实践能力和创新精神的培养,适应学分制管理需要,努力形成具有鲜明特色的人才培养方案,培养德、智、体、美等方面全面协调发展的“厚基础、宽口径、高素质、善创新、强能力”的复合型应用型高级专门人才。1.坚持德、智、体、美全面、协调发展的原则围绕人才培养目标,构建“以学生全面发展为核心”的教学内容、课程体系,正确处理好德、智、体、美等方面的关系,培养学生的终2 身学习能力,交流与沟通能力,创新、创业和实践能力以及作为合格的专业人才所应具备的基本素质,使学生得到全面协调发展,综合提高。2.教学内容和课程体系整体优化原则科学地处理好人才培养模式、培养要求与教学内容和课程体系的关系,处理好基础与专业、传授知识与培养能力、继承与创新、课内教学与课外指导、校内教育与校外教育活动的关系。立足教育教学的全过程,进行教学内容和课群体系的整体优化,汲取已有的教学改革成果,结合教学方法和手段的改革,进一步加大课程重组和整合的力度,改变课程内容陈旧、重复分割的状况,提高课程综合化程度,增加学科前沿性、综合性、交叉性和网络化课程,形成适应21世纪要求的新课程体系。适度减少必修课比重,增加选修课比重,同时要处理好课程之间的相互衔接,强调“新、精”,加强课程间的有机联系,改革教学方法,引进现代化教学手段,加强网络课程建设,增加单位时间内教学信息量,使课内外、校内外的教育教学活动形成有机整体。3.加强实践教学、注重创新能力培养原则加强对实践性课程和实践教学环节的统筹规划,从人才培养目标出发,按照有利于培养学生实践能力的原则,对实验(上机)、实习、课程设计、社会调查、毕业论文(设计)和课外科技活动等实践性教学环节进行整体、系统的优化设计。明确各实践教学环节在总体培养目标中的作用,加强实践教学环节,增加实践教学课时,改革实验教学内容和方法,增加综合性和设计性实验,重视实践教学质量,实践性教学环节要有成果,有作品。要敢于突破传统的实践教学模式,有所创新,探索与社会科技、经济发展相适应的内容和形式。 3 加强具有创新意识的校园氛围建设,积极拓展第二课堂教学,完善学生第二课堂与创新学分制度,鼓励学生参加各类学习和科技竞赛以及社会实践和课外学术活动,积极组织广大学生参加全国英语演讲、数学建模、电子设计大赛等地区性和全国性竞赛活动,把培养学生的创新意识、创新能力贯穿于人才培养的全过程,营造有利于创新意识、创新能力培养的条件和环境,逐步形成创新教育机制和创新人才培养体系。4.有利于因材施教、个性发展原则教学计划要体现因材施教、共性与个性、统一性与灵活性相结合的原则。在保证专业培养目标和培养基本要求的前提下,充分考虑各专业的特殊性和学生因基础、兴趣、特长、能力等方面的差异。适度减少必修课比重,改革并优化公共课程,扩大选修课的种类与数量,增加学生学习的自由度。鼓励分级教学,鼓励学有余力的学生跨专业选课,允许免修,允许修完规定学分的学生提前毕业。积极探索多元化人才培养模式,采取各种具体措施,激发学生的学

概率论与数理统计 (1)

山东工商学院成人高等教育201 年第 学期 《概率论与数理统计》课程考试试题 姓名 年级 层次 专业 学号 5小题,每小题4分,总计20分) 1、设A 、B 为两随机事件,且B A ?,则下列式子正确的是( ). ()A ()()P A B P A +=; ()B ()()P AB P A = ; ()C ()()P B A P B =; ()D ()()()P B A P B P A -=-. 2、将长度为1m 的木棒随机地截成两段,则两段长度的相关系数为( ). ()A 1; ()B 12; ()C 1 2-; ()D 1-. 3、掷一枚不均匀硬币,正面朝上的概率为2 3 ,将此硬币连掷4次,则恰好 3次正面朝上的概率为( ). ()A 881; ()B 827; ()C 3281; ()D 34 . 4、设随机变量)1,(~u N X ,) (~2n Y χ,又X 与Y 独立,令T = 则下列结论正确的是( ). ()A )1(~-n t T ; ()B )(~n t T ; ()C )1,0(~N T ; ()D ),1(~n F T . 5. 设总体ξ (, 1)N μ,n ξξξ.,21 为来自总体ξ的一个样本,记2113 2 31?ξξμ +=, 2124341?ξξμ +=,2132121?ξξμ+=,2115352?ξξμ+=,在这四个μ的无偏估计量中, 最有效的是( ). ()A 1?μ ; ()B 2?μ; ()C 3?μ; ()D 4? μ. 5小题,每小题4分,总计20分) 1. 若41)()()(===C P B P A P ,0)()(==BC P AB P , 1 ()8 P AC =, 则事件 A 、 B 、 C 至少有一个发生的概率为 ; 2. 设二维离散型随机变量(),X Y 的联合分布律为 若随机变量X 与Y 相互独立,则常数α= ; β= ; 3. 设连续型随机变量X 的概率密度为:sin , 0()0, x x a f x ≤≤?=??其它 则常数 a =__________; 6P X π? ?>=??? ?__________; 4. 设总体(,0.09)X N μ~,测得一组样本观测值为:12.613.412.813.2 , 则总体均值μ的置信度为0.95的置信区间为__________;(参考数据 1.960.025U =) 5. 设随机变量X 的方差为2,则根据切比雪夫不等式估计{}2P X EX -≥≤____. 15分) 设连续型随机变量X 的概率密度曲线()f x 如下图所示. 试求:(1)t 的值; (2)X 的概率密度; (3){}22P X -<≤; (4)求X 的分布函数()F x . ()f x 1 O t 3 2 x 0.5

:山东工商学院设置的院(部)研究机构名单

附件: 山东工商学院设置的院(部)研究机构名单 序号名 称依托单位 主任 (所长) 成 员备注 1 山东工商学院房地产与物业管理研究中心管理科学与工程学院马立强温国锋、董中保、李伟、张巍巍 2 山东工商学院BIM研究中心管理科学与工程学院刘羽霄宁丰荣、田野、张媛媛、李贵炳 3 山东工商学院工业工程研究所管理科学与工程学院张顺堂刘利军、吴昌友、黄力波、高德华、闫龙 4 山东工商学院全域旅游研究所工商管理学院李玉新乌兰、刘涛、曾蓓、徐福英、柳敏、张文政 5 山东工商学院国有资产评估研究中心会计学院赵兴莉桂良军、夏鑫、刘登清、杨志明、俞宏、曲绍强、王金凤、吴慧香 6 山东工商学院社会保障管理服务研究中心公共管理学院王飞鹏傅志明、汪建强、岳宗福、李亚军、宋春玲 7 山东工商学院区域城市发展研究中心公共管理学院蔺雪春于秀琴、吴波、甘金球、孙晓羽、吕如敏 8 山东工商学院政治经济学研究中心经济学院白千文牛勇平、解其昌、余慧倩 9 山东工商学院“一带一路”经济研究中心经济学院张广威王立成、张广现、刘婧、张媛媛、张丰奇、王毅 10 山东工商学院中日韩经贸研究中心经济学院张桂梅姜书竹、李德震、张晓微、姜爱英、刘讯、白日荣、周健、杨学坤、王旭 11 山东工商学院地方财政研究所金融学院辛 波宋英杰、朱智强、孙宇、尹守香、黄燕 12 山东工商学院地方立法研究中心法学院王 峰张献勇、董书萍、刘亚丁、张超 13 山东工商学院财税法治研究中心法学院魏 俊胡中惠、吴丽梅、姜起民、尹守香、王玉华 14 山东工商学院融媒体与区域传播研究中心人文与传播学院向 敏吴树勤、许衍凤、朱敏、刘菡、李英 15 山东工商学院网络科学与安全技术研究所数学与信息科学学院于桂海李树栋、乔小燕、陈卫星、刘玉凤、代金辉、曲慧、林西芹

根据山东工商学院重点学科建设实施方案(院发[2009.

公示 根据《山东工商学院重点学科建设实施方案》(院发[2009]59号文件)的规定,经个人申报、学科性二级学院和学科点推荐、研究生 处审核,学校设置的26个学科共遴选出学科(学术)带头人71人,现将遴选出的学科(学术)带头人推荐人选进行公示。公示期间,如 对公示人员有异议,请以书面形式直接送交研究生处。研究生处联系电话6903764。公示期2009年7月18日至2009年8月18日。 山东工商学院重点建设学科(学术)带头人推荐名单 一、强化建设学科 1、管理科学与工程 (1)管理复杂性研究宋华岭 (2)矿产资源与环境王广成 (3)安全工程与管理孙玉峰 (4)信息处理与管理信息系统于本海 (5)工程管理温国锋 (6)制造系统仿真张顺堂 2、企业管理 (1)企业知识理论与管理梁启华 (2)协同运营与供应链管理耿殿明 (3)营销管理慕庆国 3、技术经济及管理

(1)技术与创新管理毛荐其(2)资源利用与产业生态管理席旭东(3)资源经济与管理张兆响4、会计学 (1)企业成本管理会计理论与实务梁星(2)企业理财与风险管理梁美健(3)企业内部控制与审计孙德轩5、产业经济学 (1)产业组织与公司治理刘冰(2)煤炭产业经济与能源产业政策刘传庚(3)产业集聚与可持续发展王发明6、区域经济学 (1)区域技术创新与农产品竞争力研究李中东(2)区域生态与可持续发展蔡岩兵(3)区域经济文化发展研究(暂缺)7、统计学 (1)经济与统计分析王艳明(2)金融统计与计量许启发(3)统计调查与咨询苏永明8、金融学 (1)金融风险、金融危机的防范与控制马宇(2)金融生态、公司金融与资本市场辛波

山东工商学院毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码

山东工商学院毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码 山东工商学院简介 山东工商学院,原名为中国煤炭经济学院,坐落于美丽的沿海城市山东省烟台市,是“山东特色名校工程”重点建设的省属财经类大学。始建于1985年12月,学校现有两个校区。东校区位于烟台市莱山区观海路东端、滨海中路西端。西校区(新校区)位于烟台市莱山区观海路西端。 学校占地93.2万平方米(约1398亩),校舍建筑面积53.3万余平方米。教学科研仪器设备总值11520余万元,图书馆藏书204.67万册。山东工商学院是山东省两家财经类本科院校之一。面向全国招生,以本科教育为主,兼有研究生教育、留学生教育和继续教育。学校以经济、管理学科为主,兼有文、法、理、工等6个学科门类,设有54个本科专业,管理科学与工程、工商管理、应用经济学等3个硕士授权一级学科,12个硕士学位授权点,是一所教学型、多科性、有特色的财经类高等学校。全日制在校生21000余人。学校下设13个二级学院,4个基础课教学部,14个科学研究院(中心、所)。 近五年,学校承担国家自然科学基金和国家社会科学基金项目61项,承担省部级项目364项,企业委托项目242项,科研进账经费累计5539万元;获省部级科研奖励39项,国际“四大检索”收录论文741篇,出版学术著作281部。学校出版有《山东工商学院学报》、《煤炭经济情报》2种学术期刊,其中《山东工商学院学报》被评为全国高校优秀社科期刊。学校“车联网工程技术研究中心”为山东省省级示范工程技术研究中心,“智能信息处理重点实验室”为山东省高校重点实验室,“煤炭产业发展与创新研究基地”为山东省高校强化建设人文社会科学研究基地,“半岛经济研究基地”为省级人文社会科学研究基地,学校的煤炭经济和半岛经济研究具有明显的行业特色和区域优势。

山东工商学院职业生涯规划表

职业生涯规划表 专业:班级:姓名:学号指导老师: 1、自我性格特征分析表 性格特征关键词列举能说明此项特征的具体事例我 的性格特征 活泼爱交朋友 开朗生活充满笑声自信参加活动不怯场乐于助人为灾区募捐 2、自我优势性格特征分析表 优势性格特征关键词列举能说明此项特征的具体事例我的优势性 格特征(与应聘职位要求相符合的性格特征)业余爱好丰富喜欢读书、听 音乐 喜欢科普类书籍,曾在各种文艺节目中表演 唱歌 爱好运动,喜欢打篮球曾代表班级参加球赛 3、自我弱势性格特征分析表 劣势性格特征关键词弥补措施我的劣势性 格特征(与应聘职位要求不符合的平常较少参加社会实践,社会 实践经历少等 积极争取条件,参加校内外的各项勤工俭学 活动,以解决短期内的生活费问题并增强自 身的社会工作阅历,为以后创造更多的精神 财富和物质财富打下坚实基础。

性格特征) 喜欢胡思乱想增加自己的责任感 4、自我工作、生活经历分析表 时间、地点、内容积累了什么经验培养了什么能力取得了哪些 成绩 我的工作或生活经历做过几个月的销售认真完成自己的工 作 口语能力得到提 升 得到老板 的夸奖 实习期做过办公室文员认真学习专业技能面对困难不害怕、 不畏惧 收到公司 经理中用 5.在选择工作时通常会考虑的9种因素 1、工资高、福利好 2、工作环境(物质方面)舒适 3、人际关系良好 4、工作稳定有保障 5、能提供较好的受教育机会 6、有较高的社会地位 7、工作不太紧张、外部压力少 8、能充分发挥自己的能力特长 9、社会需要与社会贡献大 6.工作的目标 1、2012-2013年学习实践经验:在文员的岗位上做好自己的本职工作,充分利用公 司环境及条件优势,认真学好炸药相关知识,培养学习、工作、生活能力、全面提高综合素质。 完成主要内容:我会努力学习公司相关规定,对公司的整个管理架构和流程有一个清晰的认识。珍惜每天的上班时间,争取机会,主动与老员工交流、攀谈。利用下班时间多学习,空闲时间还可以多上网,查查资料,看看相关报道,全方面提高业务水平。 2、2013年熟悉适应期:利用一年左右的时间经过不断尝试努力,力争做好行政助理的岗位。 完成主要内容:开始接触社会、工作、熟悉工作环境。在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。 3、随后的几年逐步从行政助理的职位,慢慢做到行政主管、行政经理、行政总监的岗位。这段时间在自己的工作岗位上踏踏实实的贡献自己的力量,并拥有一个美满的家庭。 在社会工作中积累经验,增长自己在课本无法学到的实践知识,结合理论知识进行属于自己的创新。在工作之余,我还要学习各方面的知识,提高自己的能力,增长在校园无法接触到社会知识。努力提高自身修养。 总结:计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到

基于ESI学科体系的山东工商学院

基于ESI学科体系的山东工商学院WOS论文统计与分析报告 山东工商学院图书馆 2019年5月

前言 自2018年8月25日,教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》通知以来,国内高校纷纷确立建设一流大学和一流学科发展方向。ESI学科体系作为全球共识被广泛应用于高校科研贡献度与学科评价中,越来越多的高校科研机构将入围 ESI 学科数确定为发展目标之一。 为全面了解山东工商学院高水平科研贡献度情况,本报告基于ESI指标体系,通过利用InCites平台对本校2008——2018年WOS 论文的产出值、被引频次、论文被引百分比、论文影响力及高被引论文等指标进行统计、分析与排名;进而对涉及的本机构作者发文期刊、被引期刊进行系统分析,为读者投稿提供参考。同时,报告选择与本校同学科属性的财经高校进行对标分析,结合统计数据为提升我校科研与学科建设工作提供参考。 分析报告在数据整合、统计方法、分析深度等方面难免出现疏漏和不足,敬请批评指正。 山东工商学院图书馆 2019年5月

报告涉及数据库、指标的注释说明: 1.WOS ( Web of Science ):Web of Science?是美国Clarivate Analytics公司基于WEB开发的产品,包括三大引文数据库(科学引文索引(Science Citation Index,简称SCI)、社会科学引文索引(Social Sciences Citation Index,简称SSCI)和艺术与人文科学引文索引(Arts & Humanities Citation Index,简称A&HCI))和两个化学信息事实型数据库(Current Chemical Reactions,简称CCR和Index Chemicus,简称IC),以及科学引文检索扩展版(Science Citation Index Expanded, SCIE)、科技会议文献引文索引(Conference Proceedings Citation Index-Science, CPCI-S)和社会科学以及人文科学会议文献引文索引(Conference Proceedings Citation index-Social Science & Humanities, CPCI-SSH)等引文数据库,以ISI Web of Knowledge作为检索平台。 2.InCites平台:由JCR、INCITESBENCHMARKING以及ESI三部分构成。其中InCites Benchmarking(以下简称Incites)是一个基于Web of Science数据建立的科研评价与分析平台,可以从人员、学科、国家、期刊、机构及基金六个维度,针对Web of Science中1980年至今的数据进行分析,每月更新一次。InCites平台是通过汇集和分析WOS引文数据而建立起来的科研评价工具,可有效辅助科研管理人员定位重点、优势学科,跟踪科研趋势,评估科研绩效,与同行科研机构进行对比分析,明确自身的全球定位,了解其他机构的学科发展状况,有效的寻找高质量的合作伙伴。 3.ESI(Essential Science Indicators SM)基本科学指标数:是一种较为宽泛的学科分类模式。ESI学科分类基于期刊分类,由自然科学与社会科学的22个学科构成。ESI数据库以10年为1个滚动周期,数据每隔两月更新一次,给出某学科论文的总被引频次位于全球前1%的大学及科研机构的排序。该数据从论文的角度反映了某科研机构在全球领域的学科水平和学术影响力。 https://www.360docs.net/doc/b96559310.html,CI(Category Normalized Citation Impact)学科规范化的引文影响力:是论文的实际被引次数除以同文献类型、同出版年、同学科领域文献的期望被引次数所得,期望被引次数是同文献类型、同出版年、同学科领域文献论文的平均引文数。若CNCI值为1,则说明该组论文被引表现与全球平均水平相当;大于1,则高于全球平均水平;小于1,则低于全球平均水平。 5.论文被引百分比:是一组出版物中至少被引用过一次的论文占总论文数的百分比。这个指标揭示了某科研领域其他科研工作者被引用本机构科研成果的程度。另一种阐释这一指标的角度是,可以得到相应的没有得到过引用的论文的百分比。

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