教师教学比赛实施方案

教师教学比赛实施方案
教师教学比赛实施方案

教师教学比赛实施方案

初一—高二或小学一年级—六年级)为蓝本,提前四小时临时抽取一个教学片断,选手在指定地点备课,可自带笔记本电脑,但不得上网。

2、教学片断限时正负不超过30秒;参赛单位自带学生15人,赛前2019选手与学生见面。

(四)教育教学反思

参赛者根据平时的一个教育教学活动,写出800字左右的教育教学心得体会或反思。

四、报名办法

(一)局直属单位预赛

中学组:

1、每校报3名选手,参加所有项目比赛。

2、3名选手分别为文科1名(语文、英语、历史、地理、政治),理科1名(数学、物理、化学、生物),其它科目1名。

小学组:

铁一中小学部、航天学校小学部、麓山国际实验学校小学部、实验小学各选派一名选手参加。

(二)全市中学组、小学组决赛

各区、县(市)教育局按照该方案选拔中学组、小学组选手各一人;局直单位选拔中学组3人(文科、理科、其它科目第一名),小学组1人,参加全市中学组、小学组“星城杯”老师综合素质决赛。

(三)行业办学单位按属地管理原则参加区、县(市)预赛。

五、奖项设置

(一)局直单位

1、团体总分取前6名,市教育局给予表彰。

2、个人奖项:分学科类别设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,优秀奖若干名。

3、团体部分计分办法:按各学科类别第一名记100分,第二名记99分,第三名记98分依此类推;如总分相等按学校三人中最好名次确定团体名次排序。

(二)全市决赛

奖项设置:总分前六名上报市劳动竞赛委员会表彰并授予长沙教育系统教师综合素质比赛一等奖,其他选手授予长沙市教育系统教师综合素质比赛二等奖。

教师讲课比赛策划书

教师讲课比赛策划书 一、活动目的及其意义: 1、提高教师学习的积极性和主动性; 2、为全体老师提供一个学习和交流的平台,共同进步; 3、通过此活动,为全体老师提供一个互相交流和沟通学习方法技巧的机会; 二、活动时间:四月中旬 三、活动对象:致远学校全体语文数学英语老师 四、活动地点:初赛(本班教室),决赛(六楼会议室) 五、活动规则: 1、参赛老师的讲课内容必须以本专业现行教学内容自选一节,讲课时间40分钟; 2、讲课要以真正的新课标为基础,全面把握和熟悉讲课内容; 3、对所讲的内容的分析和论述应简明扼要、清晰明了、有主有次、生动活泼,表达上具备相应的技巧性和趣味性; 4、在讲课教学目的、教学方法、学法及教学程序设计等方面要根据本班级同学知识水平的客观实际出发,以达到整个讲课过程中,整个课堂具有较强的凝聚力; 5、本次讲课比赛过程中所有的资料和环节的准备,要有自己的创意和思想; 6、参加比赛的老师整体打扮要朴素、自然、和谐,仪态端庄大方得体; 7、准备好备课资料,版书可以采用手写的形式,也可以制作PPT或者其他方式来表现出来,从而达到更好的授课效果。 六、活动安排及其流程: 1、初赛:对所有参赛老师进行一次初选,确立出进入决赛参赛者名单。 注:对进入决赛的参赛者进行培训和指导,确保决赛顺利开展 2、决赛:邀请专业的老师及其学校领导作为嘉宾和评委,现场评分,公布成绩,并进行表彰。活动流程 1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾; 2、嘉宾代表发言致辞; 3、主持人介绍比赛规则及其评分标准; 4、比赛结束,评委代表上台点评; 5、嘉宾宣布比赛结果,表彰; 6、欢送嘉宾及其评委退场; 八、奖项设立: 语文、数学一等奖、二等奖、三等奖各一名1名,英语优秀奖1名 九、注意事项: 1、决赛当天,所有听课老师至少提前5分钟入场,坐到规定的位置 2、参赛老师至少提前十分钟候场,安排好带班老师帮自己带学生。 3、比赛前,由主持人介绍比赛规则。 4、比赛结束后应有文字总结和反思,并把教案和总结反思上交教务处档案保存。

中青年教师讲课比赛实施方案1

2012年青年教师课堂教学展示活动方案 一、比赛宗旨 为了进一步推动课堂教学改革,加强教学实践研究,优化教学过程,夯实教学基本功,鼓励青年教师探索课堂教学艺术,不断提高教学水平,从而更好地促进他们的专业成长,经研究决定举行青年教师课堂教学展示活动。 二、参赛单位 各小学。 三、参赛对象 40周岁以下教师。 四、比赛主题 整合现代教育技术,使用多媒体设备授课,培养学生良好的课堂常规,构建趣味与个性化课堂。 五、活动实施 1、活动宣传:(1)发布实施方案。(2)各校召开全体教师会议,详细介绍本次活动具体流程,做好青年教师动员宣传。 2、活动准备:各校务必组织好本校青年教师课堂教学展示比赛活动,并安排参赛者在赛前前一天在XX处抽签决定年级、比赛次序、教学内容,并准备好相应的课件、教具等。 3、比赛学科:语文、数学学科。 4、抽签时间: 5月8日抽取5月9日授课,5月9日抽取5月10日授课,5月10日抽取5月11日授课。 5、比赛时间:2012年5月9日--- 5月11日 6、比赛形式:采取异校不同级授课。 7、比赛评奖:评选出一等奖2名(语数各1);二等奖2名(语数各1);三等奖2名(语数各1)。比赛一、二等奖青年教师为学科骨干教师,颁发荣誉证书。 六、评价办法 1、本次比赛由、学校管理人员及部分教师组成评价小组。 语文组评委: 数学组评委: 2、评价重点:学生的课堂常规,教师的课堂教学艺术,电教手段的合理运用等。 七、组织机构 组长:

副组长: 组员: 附:参赛名单 语文: 数学: 二〇一二年五月三日 教师课堂教学展示比赛评分标准 时间:年级:科目:课题:授课人:

中青年教师课堂教学竞赛实施方案

关于举办中青年教师课堂教学竞赛活动的通知 各部门: 为鼓励广大教师积极探索课堂教学方法改革,创新课堂教学模式,全面提高学院的教学质量,经研究,决定开展全院中青年教师课堂教学竞赛活动。各部门认真组织、精心准备、积极配合,确保本次活动顺利进行。 附件 ***学院 中青年教师课堂教学竞赛实施方案 一、竞赛组织机构 二、参赛对象及条件 1.年龄在50周岁以下(包括50周岁),本学期承担有课堂教学任务的学院中青年教师(含校内兼课教师)。 2.热心教育事业,热爱本职工作,模范遵守职业道德,教学态度端正,教书育人,为人师表。 3.积极承担教学任务,教学工作量饱满,教学效果优良,近一年无教学事故。 三、竞赛内容 1.教案编写:包括教学内容、授课对象、时间安排、教学目的与要求、教学重点与难点、教学过程设计(导入语、板书内容、教学形式、教具、提问与思考题)、课后反思等。 2.教学组织:包括教学方法、教学过程、现代教育技术教学手段的运用等。

3.教学表达:包括讲课思路、授课语言表达、板书、教学节奏、时间分配等。 4.课件制作:包括课件整体设计、课件内容、画面、人机交互设计等。 5.教学创新:教学的特长、特色、创新性,整体教学效果等。 四、竞赛步骤与要求 竞赛分初赛和决赛两个阶段,初赛由各系部组织实施,决赛由竞赛办公室组织实施。 (一)初赛组织要求 1.各系部要高度重视并认真做好竞赛的组织工作,要在学院要求的基础上做好本部门竞赛方案,切实把竞赛作为教师教学交流、教学培训、教学研讨的一种有益形式,以竞赛为契机,调动广大教师投身教学的积极性和创造性,营造良好的教风氛围。 2.各系部要做好竞赛宣传和发动工作,参加初赛中青年教师人数原则上不少于本部门中青年教师总人数的30%。要利用本次竞赛发现典型,总结经验,安排好示范教学,认真组织中青年教师观摩、学习,及时并积极推广好的教学经验到教学实践中去。 3.校内兼课教师在课程归属的系部报名参赛。 (二)决赛组织要求 1.各系部的决赛名额分配如下:商贸学院2名,其他系部各1名。 2.参加决赛的教师要按照人才培养方案规定正常教学,评委进入教学现场进行现场测评,根据《教师课堂教学竞赛评分表》(详见附后)对参赛教师进行综合评议与量化评分(测评分以去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分得出),同时在课堂上随机抽取5至10名学生对教师课堂教学进行评议,学生评议分数并入总成绩。 3.竞赛办公室将对决赛过程进行全程录像,赛后将组织全院青年教师观摩一、二等奖获得者教学录像。 五、时间安排 1.10月26日,各系部上报初赛组织方案至竞赛办公室。 2.10月27日至11月12日:各系部组织初赛。

小学教师教学基本功比赛方案

小学教师教学基本功比赛方案根据教育局靖教基〔2012〕2号文件精神,为贯彻落实国家和省教育工作会议精神,激励广大教师加强教学基本功训练,引领教师专业成长,努力造就一支师德修养高、教育观念新、理论功底厚、业务素质精、教育技能强、教学基本功硬的教师队伍,特制订《靖江外国语学校小学教师教学基本功比赛方案》。 参加对象 小学部45周岁以下(含45周岁),具备教师资格且当年度考核合格的在职教师均必须参加相应学段、学科的比赛。教学多门学科的老师可选报一门学科,第三周完成报名工作 二、教研组比赛内容 1.教学资源库建设(含网络资源库) 2.研究性学习课程实施、管理 3.校本课程的开发、使用 4.社团活动组织、管理、活动成果展示 比赛方法 1.解题比赛、命题能力比赛、课程标准通识考试等专业知识及专业理论项目的比赛以笔试形式进行。 2.粉笔字项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为一组参加比赛,比赛时间为10~15分钟。所有选手书写内容相同,字体楷、行两类。

3.即兴演讲项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为一组参加比赛。每个选手的演讲时间为3~5分钟。评委提前准备好难度相当的若干个比赛演讲题目,赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在指定封闭区域候赛。参赛选手进入赛场后,随机抽取演讲题目,准备1~2分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回候赛区域。 4.教学设计项目的比赛集中组织,选手在封闭的条件下完成指定课题的教学设计,教学设计的时间根据各学段、学科实际情况确定。 5.课件制作项目的比赛集中组织,选手在封闭的条件下,利用提供的素材库完成课件制作,课件制作的时间根据各学段、学科实际情况确定。 6.说课项目的比赛可以作为一组进行,也可以分成2组或3组同时进行。每一组选手在赛前抽签确定比赛顺序。选手在比赛前1小时获得说课课题,先在封闭的条件下进行赛前准备,然后进行说课比赛,说课时间为10分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。每一组同一天比赛的课题应相同,不在同一天比赛的课题不得重复。 7.课堂教学项目的比赛可以按常态教学的方式组织,也可以按模拟教学的方式组织;比赛时间可以是整堂课,也可以是教学片段(时间至少20分钟)。 8.其他专业技能项目及教研组的比赛办法在各学段、学科的比赛方案中确定。

教师说课比赛实施方案

教师说课比赛实施方案文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

教师说课比赛实施方案 一、指导思想: 随着新课程改革的不断深入,“说课”已经成为教师钻研教材,探讨教学方法,实践教学手段,不断提高教育,教学水平的一种好方法,也是促进教师专业化发展的有效途径,为提高新教师的教学基本功和教学水平,提高学校的教学质量,我校开展说课比赛活动,具体方案如下。 二、参赛人员 全体教师。 三、比赛内容 由参赛教师按所教学科的内容自选一节课。 四、比赛方式 每位教师按所教学科安排比赛顺序,按说课原则和要求说课。 五、比赛时间 11月16日(星期二)下午。 六、比赛地点 学校电教室。 七、评委会 评委:袁红娟、赵桂昌、牛免功、刘丽、张强 八、评分标准: 参照《小学教师基本功说课技能比赛评价表》 九、奖励办法: 本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名。 十,说课要求: 1、用普通话说课,语言清晰,表达准确。 2、说课内容包括“说教材、说方法(含教法和学法)、说过程”三部分。 3、说课限时15分钟以内。

4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。 5、说课结束之后,上交说课稿。 肖庄镇田庄小学 2010年11月12日 黄林小学说课比赛活动总结 根据肖庄镇联合校课内比教学“大比武”的精神,我校首届教师说课比赛于2010年11月16日举行了说课比赛活动。按照我校说课比赛的方案,在全体教师的积极参与下,这次说课比赛取得了圆满的成功,达到了如期的目的。总结如下: 一、取得的成绩: 1、本次活动我们做了详细的比赛安排,学习了《小学教师基本功说课技能比赛评价表》,做好了大量的前期工作,为比赛的顺利进行打下了基础。 2、本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我,互相学习交流的平台,可以这样说每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获,基本功得到了一定的提高。 3、全体教师从思想上高度重视此次比赛活动,准备认真,态度端正。从接到通知到比赛结束,每个环节上各位教师认真对待,积极配合。比赛中,说课教师全力展示,精心设计,表达流畅,年轻老师如:刘爱丽、李涛、刘丽等都体现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力,体现了勇于参与、敢于追求的意识。 4、本次说课的各位参赛老师准备都非常认真、充分,给全校老师的感觉是整体效果较好。多数教师在教材分析,重难点的把握上,理论与实际的结合上做得比较好,郑晓飞、牛免功等几位教师能结合学生的情况进行备课,其他教师在语言的表达上普遍较好,比较流利,有激情,富于感染力。 二、存在的不足: 虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡,但在比赛过程中也存在不少不足之处。为了进一步提高教师业务水平,梳理如下:

教师说课比赛活动方案含评分表

教师说课比赛活动方案 含评分表 Last revised by LE LE in 2021

西地中心学校教师说课比赛活动方案 一、活动目的: 1.为了进一步推进课程改革,引导教师深入钻研教材,探讨教学方法,不断提高教师的教学基本功、教育教学水平,促进我校教师的专业发展,同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。 2.有效提升教师的专业素养,提高教师的说课能力、语言表达能力,并通过说课练兵活动对正在成长的年轻教师起到引领、示范作用。特举办本校教师说课比赛活动。 二、参赛对象: 本校前勤老师。 三、说课内容: 根据自己所任教学科自选内容。 四、活动时间、地点: 2016年11月10日下午1:50,六年级教室。 五、活动评委组: 组长:王慧校长 成员:李发毅书记、张海军主任、赵风萍老师、谢建萍老师 六、活动要求: 1、说课教师要认真对待,精心准备说课稿,鼓励所有参赛老师运用多媒体等手段进行说课,尽量做到脱稿。 2、说课时间严格控制在10—15分钟之间。 3、评委要认真研究评分标准,客观公正地评课,并当场为说课教师打分,由教务处统计得分情况。 4、参赛的教师在赛后上交说课稿一份至教务处。 5、各教研组在比赛结束后必须围绕本次说课比赛,开展一次集中的以评课为主的教学反思。

6、照相:尚志广、赵红 六、奖励办法 1、语文教研组评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名,颁发奖状以资鼓励。 2、数学教研组评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名,颁发奖状以资鼓励。 西地中心学校教务处 2016年11月2日 西地中心学校教师说课比赛评分标准

(完整版)教师基本功大赛实施方案

靠山小学教师基本功竞赛活动方案 一、指导思想 教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能,是良好职业素质的体现,为了提升学校教师的职业素质,进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神,进一步提高教师的教学基本技能、教研能力和创新能力及实践能力,根据上级领导、教育局下发的关于提高教师队伍素质的要求,我校就开展教师教学基本功大赛做如下安排。 二、比赛对象: 中心校:未参加素养大赛、50岁以下全体教师。 村小学:未参加素养大赛、50岁以下教师一人。 三、比赛内容、时间、地点: 比赛时间:2018年4月(具体时间另行通知) 教师基本功比赛分为诵读、钢笔、课堂教学展示三项比赛。 1.经典诗文诵读:时间3—5分钟,诵读篇目(10篇)在比赛前三天下发,比赛当天,参赛选手提前5分钟现场以抽签方式抽取诵读篇目,经典诵读评分标准(见附件1)比赛地点:四楼大会议室 2.课堂教学展示 时间10分钟,内容自定,完整一课时;课堂教学展示评

分标准(见附件2) 地点:网络教室 3.钢笔字 钢笔字比赛用纸由学校统一准备,教师自备钢笔,黑色墨水书写。钢笔字评分标准(见附件3) 内容现场公布。时间15分钟 比赛地点:四楼网络教室 四、比赛评委:李铁成王影田晓杰李艳宾贾亮 五、比赛流程: 参赛选手于4月日上午抽签确定参赛次序,并根据参赛顺序提前抽签确定诵读内容。评分方法比赛中,评委按《评分标准》打分,去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该教师的最终得分。注:打分时小数点后面保存两位有效数字,如9.13分。每位选手比赛项目完成后现场统计并公布各项总得分。 靠山镇中心小学校 2018年3月

第七小学青年教师课堂教学大赛活动方案

第七小学第三届教师课堂教学大赛活动方案为进一步满足教师专业发展的需要,体现学校“以人为本,和谐发展”的办学理念,引导教师继续开展教学方式的变革,提高我校整体教学质量。同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台,切实提高每位教师的专业素养和教学水平,促进青年教师成长,特举行本次课堂教学大赛。旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程,并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。 一、活动目的 1、以赛促教。通过竞赛,促进我校广大教师积极投身教育教学改革,提高教师课堂教学技能,创建优质高效课堂,提高我校教育教学质量。 2、引导校本教研,关注问题,研究课例,研究课堂教学行为,提高教科研指导教育教学的针对性。 二、活动宗旨 本着公开、公平、公正的原则,积极有效地提高教学质量,提高教师教研水平,加强课堂教学研究和交流。 三、大赛程序 第一阶段:组内初赛时间:第10周 全校教师按组别分为六组进行组内赛教。即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。各组由组长组织在组内进行评比,评委由本组成员组成,也可邀请其他组专业老师或领导参与,最后取平均分作为参赛教师成绩。组内评比完成后,由各组组长将组内每位参赛教师的最终成绩报教导处。 第二阶段:校级大赛时间:第13周 教导处根据各教研组教师参赛成绩,从各组以分数高低按20%比例确定参加决赛教师名单。决赛由评委组统一评判成绩。参加决赛的老师需制作电子课件,届时统一在办公楼四楼多媒体教室比赛,课件需在参赛前一天交教导处。 四、基本要求 1、赛课能体现新课标思想,体现新的教学理念。

青年教师课堂教学比赛活动方案

青年教师课堂教学比赛活动方案 一、指导思想 “青蓝工程”建设是我校“心触”文化建设的一个重要方面。青年教师的专业成长,是学校的希望和未来,青年教师的成长速度和发展水平,直接关系到学校的发展水平。为了加快青年教师岗位成才的步伐,继续开展小班化课堂教学有效性的研究,提升青年教师的专业水平,满足教师专业发展的需要,促进我校教师队伍的建设。经学校研究决定,特组织我校“青蓝发展工程”范围内的青年教师进行本学期第二次“心触杯”一堂好课评比活动。 二、参赛对象 在职工作的工龄5到10年范围内的青年教师。具体人员如下(排名不分先后): 序号组别姓名学科 1文科组严进zz 三、比赛时间及具体要求 上课时间:第17周周三、四、五三天。 本周五中午1:00参赛老师到二楼会议室集中开会,上报上课内容、地点和班级,抽签决定节次。(用本班学生自选教学内容)要求:参赛教师要根据学校课堂教学的十条基本要求(附后)和小班化的教学要求“面向每一个”进行备课。在周五下班前上交课件、教案和教后反思,电子稿文件夹用自己的姓名。路径:ftp-规划

督导处—公用--青年教师赛课。上课占80分,教案占20分(其中多媒体的使用占5分)。 四、奖项设置 1、比赛设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。 2、颁发获奖证书,各奖项均有一定的精神和物质奖励。 五、评选组织 1、比赛由规划督导处和教学工作处联合承办。具体负责人:朱定兰姚大丰。 2、评委: 文科组:zz 理科组:zz 评委根据十条基本教学要求在课堂教学评价表上和教案评分表上分别打分,在两组赛课全部结束后,于18周周一下午第三节课召开评委会,现场评议并统计每位选手的得分,确定各奖次获奖人员名单。 六、评审委员会工作职责及要求 1、本着公正、公开、求真、求实的评审原则认真裁判; 2、评委要认真研读十条基本要求和评分细则; 3、各位评委要认真填写评价表上要求填写的各项内容; 4、各评委要妥善安排好自己的课务准时进班听课,确保两不误。 七、参赛教师注意事项

教师技能大赛实施方案

颍南中心校中小学教师教学技能大赛方案为深入贯彻落实市教育工作会议精神,按照《界首市中小学(园)教师教学技能大赛方案》的通知要求。经研究决定举行以“新课改、新理念、新课堂”为主题的中小学教师教学技能大赛,为保证此项活动的顺利进行,特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,坚持用新课改理念引领教学改革,坚持先进理论与教学实际相结合,充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性,有效促进教师专业成长,提升教师的整体素质,深化课堂教学改革,不断提高教育教学质量。 二、组织领导 为了加强对本次评选活动的组织领导,中心校成立“中小学教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。 领导小组由李德军同志任组长,徐磊同志任副组长。 评议小组由徐磊同志任组长,金瑞海任副组长,成员由各校负责人及外聘人员组成。 三、参赛人员 参赛人员:中心校全体教师。 参赛学科:中小学开设的所有学科。 四、大赛分组 大赛分为五个组,分别是:中学文科组、中学理科组、中学英语组、小学文科组(包括英语)、小学理科组。

五、比赛内容及要求 比赛的内容包括教案编写、课堂教学、才艺展示等,并分别按20%、70%、10%计分。 1.教案编写规范要求 根据每个学科的特点,由评议小组出两个课题,参赛教师选其中一个课题,在规定时间、地点完成教案的编写。 教案内容。包括:课题、课时安排、教学三维目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程(旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等)。 教学环节齐全,能体现教学全过程,对课堂教学有很好的指导作用。 教学目的明确,重点、难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际。 教案中既能体现传授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性。能恰当合理的使用现代教育技术手段。 2.课堂教学:比赛前决定授课内容后,由授课教师独立完成教案编写(教案一式五份,上课前交评委),实施完整的课堂教学。教学仪态要亲切自然、端庄大方;语言表达准确规范,生动活泼,富于启发性和感染力;教学过程要充分体现新课程理念,以学生为本,发挥学生的主体作用;教学目标明确,重点突出,教学方法灵活,能合理使用电教设备,体现扎实的教学基本功;注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养,教学效果明显。本环节占总成绩

青年教师讲课比赛实施方案

西宁市十三中学 青年教师讲课比赛通知 一、指导思想 以深化基础教育课程改革、提升教师的专业技能和教育教学能力为目的。通过比赛活动,加强优秀青年教师的专业发展,强化教师信息技术与学科教学深度融合的意识,提升学科教师信息技术与学科教学深度融合的专业水平与课堂教学能力,进一步巩固我校生本教学的成果,为提高我校教育教学质量提供优质的师资保障,同时,选拔青年优秀教师代表西宁市参加“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作 会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。 二、参赛对象 男教师 35岁以下、女教师 35周岁以下,5—10 年教龄。 三、参赛内容 (一)视频微课(体育,音乐,美术) 参赛选题:参赛教师以所讲授学科的一个知识点(或教学片断)为基本单位作为选题,录制成视频,准备相关材料参加比赛。 要求:参赛教师提供参赛微课的设计说明、微课视频,提交视频光盘。 (二)观摩课(语文,数学,英语,政治,历史,物理,化学)在所规定的学科基础上,针对每一学科确定一个题目,利用多媒体教学交互设备(电子白板或交互电视)环境下的观摩课,教学时间为45分钟。 要求:参赛教师提供观摩课教学设计、教学PPT、教学资源与软件(教学课件、图片、音视频、动画等)

四、参赛评委组成员 组长:高绍敏 组员:单意明陈荣瞿文军陈占清张燕李海英邢勇姜海萍陈丽卿栗艳平徐永红 五、工作要求 1.各教研组应高度重视此项活动,本着认真负责的精神按照通知要求认真贯彻落实;评委在评课时要从我校特色生本教育进行点评,指导,通过比赛活动,公平、公正、公开选拔和推荐参加西宁市比赛的选手,确保活动扎实有效开展。 2.评课组分为文科组、理科组。文科组由邢勇负责,理科组栗艳萍负责,听完课之后,对选手进行及时评课,针对教师讲课的情况,进行生本教学理念的培训。 六、表彰及奖励 本活动决赛将按比例评出一、二、三等奖并由学校颁发荣誉证书。择优推荐教师参加 2017 年“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作 会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。 十三中教研室 西宁市十三中学 青年教师讲课比赛结果 一等奖陈俞合 二等奖

枧槽乡中心校教师教育教学技能竞赛活动实施方案

枧槽中心校教师教育教学技能竞赛活动实施方案为了适应教育改革和发展,促进教师专业化成长,进一步提高教育教学质量,按叙永县教育局关于印发《教师教育教学技能竞赛活动方案(试行)》的通知》(叙教局发〔2011 〕14 号)文件要求,结合我乡小学教师教育教学工作实际情况,经学校研究决定,在全乡范围内组织开展小学教师教育教学技能竞赛活动,以全面提高我乡教师的整体教学业务水平。为做好此项工作,特制定本方案。 一、指导思想1.以邓小平理论和科学发展观为指导,构建学习型教师队伍,用有效机制,激励教师树立终身学习的思想,锐意进取,锤炼内功,促进全小学教师队伍整体素质的全面提升,不断适应教育改革和发展的要求,努力办好人民满意的教育。 2.以教师专业化发展为指导,以提高全乡小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨,面向全员,突出农村,立足岗位,注重实践,开展教师教育教学技能竞赛活动。通过以训导练,以练促学,以赛代评,学用结合,改进教师教学行为,促进教师专业发展。 3.按照基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求,以提高师德水平和课堂教学技能为重点,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标,坚持教、研、训、学、用相结合,突出针对性、实效性、实践性和前瞻性,努力建设一支具有扎实的专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。 4 .以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010?2020年)》为依据,以提高教师教学技能和专业化水平、树立科学的教学质量观为重点,坚持“以人为本”的原则,立足于促进全体教师的全面发展。 二、组织领导为保证竞赛活动有力有序有效的开展,学校成立教师教育教学技能竞赛活动领导组,负责竞赛活动全过程的组织和管理, 协调处理活动中的相关事宜,领导组人员如下: 组长:曾德智中心校校长 副组长: 姜泽贵中心校办公室主任 陈登强周永福小学校长 徐顺康群英小学校长

青年教师教学能力比赛实施方案(16160)

朝阳镇中心学校 首届青年教师教学能力比赛实施方案 一、活动目的: 促进青年教师专业化发展,营造积极向上的教学研究氛围,提升我校教学的整体水平,为青年教师的发展创建一个平等竞争的平台,让更多的优秀青年教师能脱颖而出,经研究决定举行“朝阳镇中心学校首届青年教师教学能力比赛”。 二、组织机构: 组长:孟念科 副组长:陈海珍李旭军 成员:温存莲张福生吴福明张海明尹永生常文彪赵道忠弓有双 三、参加对象: 45 周岁以下(含45 周岁) 的青年教师 (高家坡3人,孙家庄、七里河、西庄、庞庄各1人)。 四、竞赛内容及要求: (一)课堂教学展示。(50分) 自备一节完整的课堂教学课,要求体现新的课改理念,以问题设置为关键,自主学习为基础,小组合作学习为核心,展示交流为特征,多元评价为手段的教学课,并适当运用畅言云平台等网络资源。(附课堂教学评价表)

(二) 视频、微课制作。比赛包含展示微视频、作品简介及作品创作说明。(30分) 1、微课视频制作要求 (1)录制成时长在5-8分钟左右的微视频。 (2)图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,符合中、小学生认知特点,格式为AVI、MPG、SWF或FLV。 (3)视频片头应显示学科、课题、作者,主要教学环节有字幕提示。视频内容符合具体学科教学内容和目标要求,根据实际需要,视频中可插入动画等媒体形式。 2、作品简介及作品创作说明要求 参赛教师用文本的形式将微课作品进行说明。主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容,不做具体统一格式要求。 3、参赛作品数量 每位参赛教师择优选送一份微课作品现场进行参评。(附评分表) (三)专业素养演讲。选手演讲时间为8-10分钟,要求演讲内容紧扣主题,体现时代性,并结合自身的工作实际。(附评分表)(20分) 五、报名及竞赛时间: 2017 年3月20日前报中心校教导处,3月30日开展竞赛活动。(具体日程安排报名结束后下发)

教师说课比赛实施方案

教师说课比赛实施方案 一、指导思想: 随着新课程改革的不断深入,“说课”已经成为教师钻研教材,探讨教学方法,实践教学手段,不断提高教育,教学水平的一种好方法,也是促进教师专业化发展的有效途径,为提高新教师的教学基本功和教学水平,提高学校的教学质量,我校开展说课比赛活动,具体方案如下。 二、参赛人员 全体教师。 三、比赛内容 由参赛教师按所教学科的内容自选一节课。 四、比赛方式 每位教师按所教学科安排比赛顺序,按说课原则和要求说课。 五、比赛时间 / 11月16日(星期二)下午。 六、比赛地点 学校电教室。 七、评委会 评委:袁红娟、赵桂昌、牛免功、刘丽、张强 八、评分标准: 参照《小学教师基本功说课技能比赛评价表》 九、奖励办法: 本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名。 十,说课要求: | 1、用普通话说课,语言清晰,表达准确。 2、说课内容包括“说教材、说方法(含教法和学法)、说过程”三部分。 3、说课限时15分钟以内。

4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。 5、说课结束之后,上交说课稿。 肖庄镇田庄小学 2010年11月12日¥ >

( 黄林小学说课比赛活动总结 根据肖庄镇联合校课内比教学“大比武”的精神,我校首届教师说课比赛于2010年11月16日举行了说课比赛活动。按照我校说课比赛的方案,在全体教师的积极参与下,这次说课比赛取得了圆满的成功,达到了如期的目的。总结如下: 一、取得的成绩: 1、本次活动我们做了详细的比赛安排,学习了《小学教师基本功说课技能比赛评价表》,做好了大量的前期工作,为比赛的顺利进行打下了基础。 2、本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我,互相学习交流的平台,可以这样说每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获,基本功得到了一定的提高。 3、全体教师从思想上高度重视此次比赛活动,准备认真,态度端正。从接到通知到比赛结束,每个环节上各位教师认真对待,积极配合。比赛中,说课教师全力展示,精心设计,表达流畅,年轻老师如:刘爱丽、李涛、刘丽等都体现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力,体现了勇于参与、敢于追求的意识。 4、本次说课的各位参赛老师准备都非常认真、充分,给全校老师的感觉是整体效果较好。多数教师在教材分析,重难点的把握上,理论与实际的结合上做得比较好,郑晓飞、牛免功等几位教师能结合学生的情况进行备课,其他教师在语言的表达上普遍较好,比较流利,有激情,富于感染力。 二、存在的不足:

2017年青年教师课堂教学比赛方案

江夏一中2017年青年教师课堂教学比赛 方案 为适应新课程改革的需要,打造高效课堂,搞好“教师队伍建设年”活动,在江夏一中建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,我校将拟定于11月27日到12月15日举行教师课堂教学比赛。 前期准备:11月29日召开教研组长、备课组长及35岁以下青年教师动员会。 一、比赛形式: 1. 比赛以讲课为载体,教师必须使用导学案教学,评委分别对该教师的导学案、课堂授课进行评分,最后综合评分评出优胜教师。 2. 比赛分为初赛与决赛两个阶段,初赛以教研组为单位进行,评委为学科中心组成员与三个年级的备课组长。决赛阶段评委见下文。 3.参加决赛的16名教师分两组:文科组(语文、英语、政治 地理、历史、体育)和理科组(数学、物理、化学、生物、信息、音美) 三、初赛时间:2017年11月29日---12月13日 决赛时间:2017年12月18日--- 12月29日 四、评奖方式: 1.单项:导学案评比、课堂教学比赛分别单独评奖,每项评出若干名。 2.综合评奖:综合得分,最后评出优胜者。 3.奖项设置 初赛:一、二、三等奖按参赛人数比例:2:4:4设置。参加决赛人数为初赛人数的30%,具体名单由教研组推举而定。 决赛:单项和综合设奖方式一样,文科组理科组各占一半名额。 一等奖2名二等奖 4名 三等奖5名优秀奖5名 五、组织机构 组长:郑小元

副组长:黄洪山袁辉严凯学岳才进谢芳 袁志军谢峰 决赛评委: 1.文科组:艾荣兰黄洪山宋三兵曹洪平谢芳岳才进赵功臣余善平陈世禄袁志军 2.理科组:严凯学胡军谢峰王长平胡成波张德富常和平 卢一舟肖自兵左小华 六、比赛要求: 1.年级组认真组织,有专人负责,按教务处安排要求教师在指定时间到指定地点参赛。 2.参赛教师导学案复印20份,赛后把导学案和反思电子稿交教务处。 3.评委要本着客观公正的原则对每一位参赛教师的讲课、导学案评分。 4.要求参赛教师相应科目的备课组长参加听课和评课,同备课组教师也要积极参加。 六、比赛的评分表(见附表) 教务处 2017.11.10

中小学教师讲课大赛实施方案

中小学教师讲课大赛实施方案 为进一步深化课堂教学改革,落实新课程理念,全面了解课堂教学信息,促进中小学教师的专业成长,提高中小学教学水平和教学质量,建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍,为教师成长搭建展示平台,进一步提高教学水平,提高教育教学质量,使之适应素质教育发展的需要,全面推进“创新教学模式,构建高效课堂”工作,并从中选拔2016 年度名师,体现选拔的透明度和公正、公开、公平,开展中小学课堂教学竞赛活动,根据县教育局2016 年工作安排,特制定课堂教学大赛实施方案: 一、指导思想 以各级教育工作会议精神为指引,以构建高效课堂为目的,进一步强化中小学教师的课堂改革意识和教学质量意识,促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为,不断深化课堂教学改革,形成独特的教学风格,建立优秀教师脱颖而出机制,促进教师不断提高自身教育教学能力。开展以校为本的教学研究,以促进每个学生的发展为宗旨,以课堂改革实施过程中各种具体问题为对象,牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念,沿着“问题即课题,教学即教研,成长即成果”的

教科研思路,总结和提升教学经验。 1、严格以各学科《课程标准》和《课堂教学基本要求》为依据,以各学科现行教材为选题范围。 2、紧密围绕各科课程标准,强调知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个方面的整合。 3 、教学过程应充分体现“面向每一个学生的发展,以学生的终身发展为本,倡导探究式学习方式,积极构建开放式学科课程,构建基于现代信息技术的学科课程,构建学习结果与学习过程并重的教学评价” 的现代教学理念,注重对学生创新精神和实践能力的培养,有强烈的课程意识和使命感。 二、组织原则 1、注重过程原则。大赛不仅要关注结果,重点要重视过程,杜绝为赛课而讲课的倾向。赛后做好课堂教学的评价和反思,发现问题,总结经验,促进课堂教学改革的更进一步深入。 2、实事求是原则。大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时,充分考虑学生差异、课程特点等因素,立足实际,讲求实效。 三、参赛人员 教育局从2016 年参加优质课评选的教师中选出优秀教师中学14 名,小学17 名参赛。 四、比赛时间、地点、内容 1、时间:2016 年 5 月11 日-12 日(两天)

青年教师说课比赛活动方案(优.选)

2012-2013学年第一学期 青年教师说课比赛活动方案 为了加强对我校青年教师教学创新意识的培养,提高青年教师的教育教学水平,根据本学期教研计划安排,拟从本月起举行一次青年教师说课比赛。 一、参赛青年教师: 张璐、赵君慧、张凤娟、李平芝、霍文婷、刘华北、米良、苏娇、张广泽、韦长胜、王强共11人 二、比赛的内容和方式: 每位参赛选手根据本学期所授课程和教学进度,备好一堂时间为45分钟的课,借助多媒体课件和必要的板书介绍这堂课的教学内容、教学方法和教学过程。 三、参赛要求: 1、说课时间是8——15分钟。 2、参赛教师自备说课纸质教学设计8份,于说课比赛前上交评委。 3、参赛教师需提前抽签确定说课顺序。 四、活动程序: 1、选手按抽签顺序说课。 2、评委现场亮分;得分情况现场宣布。 3、评委老师点评,总结。

五、组织机构: 评委:李孝玉、禹言明、田昌凤、刘向炜、高峰、吴娟、杨永华、刘芬 计分:董金生 六、评分标准: 见附件:《说课比赛评分表》 七、具体要求: 1、教师说课课程必须为本学期在授课程;说课内容必须与本学期教学进度基本一致。 2、说课时间不得超过15分钟,否则扣5分。 3、教学设计思想能体现教学改革的内容;倡导教学方式、方法的创新,注重技能实践环节教学,体现启发式、理实一体化的教学理念。 4、说课比赛期间,说课老师结对子的指导教师必须参加听课。 八、奖励办法: 一等奖5名;二等奖6名 九、比赛时间地点:2012.12.28 老校区实验楼二楼多媒体教室 教导处 2012年12月10日 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更 改

教师现场 教学设计比赛方案

教师现场教学设计比赛方案 备课是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。为了加强我校教师教学基本功训练,尽快提升我校教师对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力,更好地锤炼教师备课基本功,实现教师有效备课,提高备课、上课质量,构建我校教师成长的平台,结合我校教师对“新课标”的学习,经研究,决定举办以“优化教学设计,实施有效教学”为主题的现场教学设计比赛活动。为了保证活动的顺利进行,制定方案如下: 一、活动目的 为进一步提高课堂教学质量,落实校本培训计划,促进我校教师的专业成长,展现我校教师风采,特举办我校教师现场“教学设计” 比赛。比赛宗旨在于提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力,进而提高课堂教学效率,推进素质教育的全面实施。 二、组织机构 组长:李宗英 成员:杨生贤杨洪武王正虎马勇裁李青马元斌马玉江王正虎李宗军杨东杨自成马彦明王正宝马全平 李宗发虎旭东马彦全买耀玺邢彦明罗风科罗进财

丁生波马金平 三、参加对象 全镇所有在岗教师(学生在300名及以下的学校拟报送1名教师参赛;学生在600名及以下的学校拟报送2名教师参赛;学生在600名以上的学校拟报送6名教师参赛。拟定参加中心学校复赛教师名单10月31日之前上报中心学校办公室,与此同时上报本校活动资料。) 四、竞赛学科 语文、数学 五、比赛时间 1、初赛时间: 2、复赛时间: 六、复赛地点 中心学校办公楼三楼会议室 七、比赛内容 本学期课本中某一内容(篇章)的一课时内容,赛前5分钟公布。 八、比赛形式 现场教学设计比赛,不得带任何资料。 九、比赛要求 现场教学设计时间为60分钟,请老师们在规定时间准时到达比赛地点。比赛只允许带书写和绘图工具,不允许带书本、教参、教案等参考资料。赛前10分钟抽取考号,答卷上不得写真实姓名,只能

中小学教师课堂教学技能大赛实施方案

中小学教师课堂教学技能大赛 实施方案 为了提升全局中小学教师的业务素质和整体水平,规范教师的教学管理和教学行为,激发全体教师开展课堂教学技能训练的积极性,进一步提高教学质量,根据教育局的整体部署,结合全局工作实际,制定本实施方案。 一、竞赛目的 1、以赛促学。通过课堂教学技能大赛,促使全局中小学教师自觉参加课堂教学技能达标培训,增强课堂教学技能,在课堂教学中全面适应课程改革,有效实施素质教育,提高教学效益和教育教学质量。 2、以赛选优。通过课堂教学技能大赛,发现选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革,有效实施素质教育、教学效果优异的各个层次的骨干教师,进而培养一批全局名师和学科带头人队伍。 二、参赛对象及名额 各学校根据学期初教育局制定的教师培训计划自行组织教师进行课堂教学技能培训,在此基础上由学校教研室组织学校内部初赛,按照本次大赛的参赛名额由初赛获胜者参加全局课堂教学技能大赛决赛,原则要求以中青年教师为主(45周岁以下的一线学科教师)。 三、大赛内容及形式 本次大赛将采取理论与实践双考核的形式,其中理论测试占30%,实践操作占60%,教学设计(体现板书设计内容)占10%。 理论方面: 采用笔试的方式,重点考核参赛选手对课堂教学技能中的导入技能、提问技能和学习支架建构技能的相关定义、功能、要素、类型、实施策略及评价等方面的知识掌握情况。教育局将为培训制定培训纲要,指导各学校的培训工作。 实践操作: 要求参赛选手自行选取授课内容,将其设计成12~15分钟的微型课进行展示,其中微型课要包含所重点考核的导入技能、提问技能和学习支架建构技能等三方面的内容,并结合微型课的讲授进行教后反思。参赛选手要将按要求完成微型课的教学设计(教学设计样稿附后) 四、参赛科目及名额 本次大赛将分小学组、初中组、高中组分别进行,每组将有6名教师参加决赛。参赛的学科有: 小学组:语文、数学、英语;一小、三小应从本校这三科教师中各选出3名

成都大学青年教师教学竞赛实施方案

成都大学青年教师教学竞赛实施方案 一、竞赛学科 竞赛学科分设三个组别: 第一组为人文社会科学(含哲学,经济学,法学,教育学,文学,历史学,管理学,艺术学); 第二组为自然科学基础学科(含理学); 第三组为自然科学应用学科(含工学,农学,医学)。 二、参赛对象及名额分配 各学院根据竞赛组别推荐1名年龄在40岁以下(1974年8月31日后出生)的专职教师参加竞赛。 三、竞赛内容及流程 以“上好一门课”为竞赛理念,本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成,成绩评定采用百分制,三者权重分别为15%、80%、5%。 竞赛流程为: (一)选手在报名前必须完成参赛课程教学设计和与之相对应的教学节段(即20分钟的课堂教学内容,以下同)的PPT; (二)所有选手在开始比赛前一天抽签确定本人的参赛顺序; (三)课堂教学竞赛结束后,选手进入指定的教室,在20分钟内完成教学反思(提交手写稿)。 四、竞赛内容及方法 (一)教学设计。竞赛报到时,参赛教师还需提交以下材料: 1.参赛课程教学大纲的复印件6份; 2.参赛课程教学设计的纸质汇编本6份,主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析(内容、重难点)、教学方法和策略以及教学安排等。 3.参赛课程课堂教学节段的PPT纸质汇编本6份; 评委现场评分,成绩在当天竞赛结束后公布。具体评分标准见附件1-1。

(二)课堂教学。课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。竞赛不安排学生听课,由各学院组织相应数量教师观摩,参赛选手面对评委和观众进行课堂教学。根据各自参赛课程需要,选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。评委现场评分,成绩在当天竞赛结束后公布。具体评分标准见附件1-2。 (三)教学反思。参赛选手结束课堂教学环节后,结合本节段课堂教学实际,从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手,在给定的20分钟内完成有关本次竞赛的教学反思书面材料(300字以上)。要求思路清晰、观点明确、联系实际,做到有感而发。现场提交手写稿。不允许携带书面或电子等任何形式的资料,具体评分标准见附件1-3。 (四)注意事项。 1.选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于2个学分(含2个学分); 2.所谓“教学节段”,特指课堂教学20分钟所需要的教学内容; 3.选手提交的教学大纲复印件、参赛的教学设计及与学时对应的教学节段的PPT一律用A4纸打印(一式八份),其中PPT每页幻灯片不超过六幅; 4.评审专家实行实名制。 五、决赛时间、地点及要求 (一)竞赛时间:2014年5月20日。 (二)竞赛地点:具体时间、地点另行通知。 (三)参赛报名截止时间5月15日。 1—1、成都大学青年教师教学竞赛教学设计评分表 1—2、成都大学青年教师教学竞赛课堂教学评分表 1—3、成都大学青年教师教学竞赛教学反思评分表 附件1—1

青年教师教学竞赛实施方案

青年教师教学竞赛实施方案 Implementation plan of teaching competition for young teache rs 汇报人:JinTai College

青年教师教学竞赛实施方案 前言:公务文书是法定机关与组织在公务活动中,按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料,又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想 为进一步打造高效、特色、和谐的课堂,深化课程改革,全面实施素质教育,培养青年教师的创新精神和实践能力,学校决定在校内进行青年教师教学竞赛,现将比赛相关事宜安排如下: 二、组织领导机构 组长:X 副组长:X 成员:X各教研组长学术委员会委员 三、竞赛安排 (一)竞赛时间地点 1、竞赛时间:

20XX年9月21、22日(周三、周四) 2、竞赛地点: 实验楼二楼录播教室 (二)竞赛分组 第一组:X 第二组:X (三)奖项设置及奖励 竞赛设置一、二、三等奖,学校将对所有获奖选手颁发获奖证书并按绩效奖励津补贴方案予以奖励。 四、竞赛内容及权重 (一)内容 1、片段教学展示(15分钟) 2、教育微表达(3分钟) (二)权重 竞赛项目、内容及权重 15分钟片段教学展示80%

教育微表达20% 教学过程及效果50% 粉笔字与板书10% 教学与信息技术融合20% 教育机智10% 教育教学理论运用10% 计分方法:评委当场打分(百分制),主持人当场报分,最后累加分值的平均值为该教师的.得分。 五、竞赛形式及要求 (一)15分钟片段教学展示 1、竞赛形式:选手自主选取所教学科教材(初一至高三)中的某一个片段进行片段教学。 2、竞赛要求: ①以《课程标准》为依据,体现新课程理念,符合学生认知规律。 ②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。

相关文档
最新文档