初三数学一元二次方程单元综合测试题(含答案)

初三数学一元二次方程单元综合测试题(含答案)
初三数学一元二次方程单元综合测试题(含答案)

(时间:90分钟 满分:100分)

一、填空题(每题2分,共20分) 1.方程

1

2

x (x -3)=5(x -3)的根是_______. 2.下列方程中,是关于x 的一元二次方程的有________. (1)2y 2+y -1=0;(2)x (2x -1)=2x 2;(3)

2

1x -2x=1;(4)ax 2+bx+c=0;(5)12x 2

=0.

3.把方程(1-2x )(1+2x )=2x 2-1化为一元二次方程的一般形式为________. 4.如果

2

1x

-2x -8=0,则1

x 的值是________. 5.关于x 的方程(m 2-1)x 2+(m -1)x+2m -1=0是一元二次方程的条件是________. 6.关于x 的一元二次方程x 2-x -3m=0?有两个不相等的实数根,则m?的取值范围是定______________.

7.x 2-5│x │+4=0的所有实数根的和是________.

8.方程x 4-5x 2+6=0,设y=x 2,则原方程变形为___________________,原方程的根为________. 9.以-1为一根的一元二次方程可为_____________________(写一个即可). 10.代数式12

x 2

+8x+5的最小值是_________.

二、选择题(每题3分,共18分)

11.若方程(a -b )x 2+(b -c )x+(c -a )=0是关于x 的一元二次方程,则必有( ). A .a=b=c B .一根为1 C .一根为-1 D .以上都不对

12.若分式226

32

x x x x ---+的值为0,则x 的值为( ).

A .3或-2

B .3

C .-2

D .-3或2 13.已知(x 2+y 2+1)(x 2+y 2+3)=8,则x 2+y 2的值为( ). A .-5或1 B .1 C .5 D .5或-1

14.已知方程x 2+px+q=0的两个根分别是2和-3,则x 2-px+q 可分解为( ). A .(x+2)(x+3) B .(x -2)(x -3) C .(x -2)(x+3) D .(x+2)(x -3)

15.已知α,β是方程x 2+2006x+1=0的两个根,则(1+2008α+α2)(1+2008β+β2)的值为( ).

A.1 B.2 C.3 D.4

16.三角形两边长分别为2和4,第三边是方程x2-6x+8=0的解,?则这个三角形的周长是().

A.8 B.8或10 C.10 D.8和10

三、用适当的方法解方程(每小题4分,共16分)

17.(1)2(x+2)2-8=0;(2)x(x-3)=x;

(3x2=6x(4)(x+3)2+3(x+3)-4=0.

四、解答题(18,19,20,21题每题7分,22,23题各9分,共46分)

18.如果x2-10x+y2-16y+89=0,求x

y

的值.

19.阅读下面的材料,回答问题:

解方程x4-5x2+4=0,这是一个一元四次方程,根据该方程的特点,它的解法通常是:设x2=y,那么x4=y2,于是原方程可变为y2-5y+4=0 ①,解得y1=1,y2=4.

当y=1时,x2=1,∴x=±1;

当y=4时,x2=4,∴x=±2;

∴原方程有四个根:x1=1,x2=-1,x3=2,x4=-2.

(1)在由原方程得到方程①的过程中,利用___________法达到________的目的,?体现了数学的转化思想.

(2)解方程(x2+x)2-4(x2+x)-12=0.

20.如图,是丽水市统计局公布的2000~2003年全社会用电量的折线统计图.(1)填写统计表:

2000~2003年丽水市全社会用电量统计表:

年份2000200

1

200

2

200

3

全社会用电量

(单位:亿kW·h)

(2)根据丽水市2001年至2003年全社会用电量统计数据,求这两年年平均增长的百分率(保留两个有效数字).

21.某商场服装部销售一种名牌衬衫,平均每天可售出30件,每件盈利40元.为了扩大

销售,减少库存,商场决定降价销售,经调查,每件降价1元时,平均每天可多卖出2件. (1)若商场要求该服装部每天盈利1200元,每件衬衫应降价多少元 (2)试说明每件衬衫降价多少元时,商场服装部每天盈利最多.

22.设a ,b ,c 是△ABC 的三条边,关于x 的方程12x 2x+c -1

2

a=0有两个相等的实数根,?方程3cx+2b=2a 的根为x=0. (1)试判断△ABC 的形状.

(2)若a ,b 为方程x 2+mx -3m=0的两个根,求m 的值.

23.已知关于x 的方程a 2x 2+(2a -1)x+1=0有两个不相等的实数根x 1,x 2.(1)求a 的取值范围;(2)是否存在实数a ,使方程的两个实数根互为相反数如果存在,求出a 的值;如果不存在,说明理由.

解:(1)根据题意,得△=(2a -1)2-4a 2>0,解得a<1

4

. ∴当a<0时,方程有两个不相等的实数根.

(2)存在,如果方程的两个实数根x 1,x 2互为相反数,则x 1+x 2=-21

a a

=0 ①, 解得a=

12,经检验,a=1

2

是方程①的根.

∴当a=1

2

时,方程的两个实数根x1与x2互为相反数.

上述解答过程是否有错误如果有,请指出错误之处,并解答.

答案:

1.x1=3,x2=10

2.(5)点拨:准确掌握一元二次方程的定义:即含一个未知数,未知数的最高次数是2,整式方程.

3.6x2-2=0

4.4 -2 点拨:把1

x

看做一个整体.

5.m≠±1

6.m>-

1

12

点拨:理解定义是关键.

7.0 点拨:绝对值方程的解法要掌握分类讨论的思想.

8.y2-5y+6=0 x1,x2=,x3,x4=

9.x2-x=0(答案不唯一)

10.-27

11.D 点拨:满足一元二次方程的条件是二次项系数不为0.

12.A 点拨:准确掌握分式值为0的条件,同时灵活解方程是关键.

13.B 点拨:理解运用整体思想或换元法是解决问题的关键,同时要注意x2+y2式子本身的属性.

14.C 点拨:灵活掌握因式分解法解方程的思想特点是关键.

15.D 点拨:本题的关键是整体思想的运用.

16.C 点拨:?本题的关键是对方程解的概念的理解和三角形三边关系定理的运用.17.(1)整理得(x+2)2=4,

即(x+2)=±2,

∴x1=0,x2=-4

(2)x(x-3)-x=0,

x(x-3-1)=0,

x(x-4)=0,

∴x1=0,x2=4.

(32+-6x=0,

x2-,

由求根公式得x1,x2.(4)设x+3=y,原式可变为y2+3y-4=0,解得y1=-4,y2=1,

即x+3=-4,x=-7.

由x+3=1,得x=-2.

∴原方程的解为x1=-7,x2=-2.

18.由已知x2-10x+y2-16y+89=0,

得(x-5)2+(y-8)2=0,

∴x=5,y=8,∴x

y

=

5

8

19.(1)换元降次

(2)设x2+x=y,原方程可化为y2-4y-12=0,解得y1=6,y2=-2.

由x2+x=6,得x1=-3,x2=2.

由x2+x=-2,得方程x2+x+2=0,

b2-4ac=1-4×2=-7<0,此时方程无解.

所以原方程的解为x1=-3,x2=2.20.(1)

(2)设2001年至2003年平均每年增长率为x , 则2001年用电量为亿kW ·h , 2002年为(1+x )亿kW ·h , 2003年为(1+x )2亿kW ·h . 则可列方程:(1+x )2=,1+x=±, ∴x 1==22%,x 2=-(舍去).

则2001~2003年年平均增长率的百分率为22%.

21.(1)设每件应降价x 元,由题意可列方程为(40-x )·(30+2x )=1200, 解得x 1=0,x 2=25, 当x=0时,能卖出30件; 当x=25时,能卖出80件.

根据题意,x=25时能卖出80件,符合题意. 故每件衬衫应降价25元. (2)设商场每天盈利为W 元.

W=(40-x )(30+2x )=-2x 2+50x+1200=-2(x 2-25x )+1200=-2(x -)2+ 当每件衬衫降价为元时,商场服装部每天盈利最多,为元.

22.∵

12x 2x+c -1

2

a=0有两个相等的实数根,

∴判别式=)2-4×12(c -1

2

a )=0,

整理得a+b -2c=0 ①, 又∵3cx+2b=2a 的根为x=0, ∴a=b ②. 把②代入①得a=c ,

∴a=b=c ,∴△ABC 为等边三角形. (2)a ,b 是方程x 2+mx -3m=0的两个根, 所以m 2-4×(-3m )=0,即m 2+12m=0, ∴m 1=0,m 2=-12.

当m=0时,原方程的解为x=0(不符合题意,舍去), ∴m=12.

23.上述解答有错误.

(1)若方程有两个不相等实数根,则方程首先满足是一元二次方程,

∴a2≠0且满足(2a-1)2-4a2>0,∴a<1

4

且a≠0.

(2)a不可能等于1

2

∵(1)中求得方程有两个不相等实数根,同时a的取值范围是a<1

4

且a≠0,

而a=1

2

>

1

4

(不符合题意,所以不存在这样的a值,使方程的两个实数根互为相反数.

!

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