毛笔字备课教案

毛笔字备课教案

第一课时

教学目标：

1、掌握写字及握笔姿势，掌握一些简单的书写技巧。

2、培养学生热爱写毛笔字的兴趣，及正确的练字方法。练字要不怕吃苦持之以恒。

教学重难点：正确的练字方法和不怕苦的精神。

教学过程：

、导入

中国文化历史悠久, 毛笔字是中国文化的瑰宝. 它开放、豪迈, 可以说是全世界最漂亮的文字。作为一个中国人, 一定要学会写毛笔字，今天我们就一起来学学世界上最漂亮的字——毛笔字。现在我介绍一位伟大的书法家颜真卿：颜真卿是唐代着名书法家。为了学习书法，他向张旭学习。张旭是唐代首屈一指的大书法家，各种字体都会写，尤其擅长草书。颜真卿希望在这位名师的指点下，很快学到写字的窍门，从而一举成名。但拜师以后，张旭却没有透露半点书法秘诀。他只是给颜真卿介绍了一些名家字帖，简单地指点一下字贴的特点，让颜真卿临摹。有时候，他带着颜真卿去爬山，去游水，去赶集、看戏，回家后又让颜真卿练字，或看他挥毫疾书。转眼几个月过去了，颜真卿得不到老师的书法秘诀，心里很着急，他决定直接向老师提出要求。一天，颜真卿壮着胆子，红着脸说：“学生有一事相求，请老师传授书法秘诀。”张旭回答说：“学习书法，一要‘工学'，即勤学苦练；二要‘领悟'，即从自然万象中接受启发。这些我不是多次告诉过你了吗?” 颜真卿听了，以为老师不愿传授秘诀，又向前一步，施礼恳求道：“老师说的‘工学'，‘领悟'，这些道理我都知道了，我现在最需要的是老师行笔落墨的绝技秘方，请老师指教。”张旭还是耐着性子开导颜真卿：“我是见公主与担夫争路而察笔法之意，见公孙大娘舞剑而得落笔神韵，除了苦练就是观察自然，别的没什么诀窍。”接着他给颜真卿讲了晋代书圣王羲之教儿子王献之练字的故事，最后严肃地说：“学习书法要说有什么‘秘诀'的话，那就是勤学苦练。要记住，不下苦功的人，不会有任何成就。” 老师的教诲，使颜真卿大受启发，他真正明白了为学之道。从此，他扎

扎实实勤学苦练，潜心钻研，从生活中领悟运笔神韵，进步很快，终成为一位大书法家，为四大书法家之首。

二、巩固写字姿势和执笔姿势

（一）写字姿势

1、指名说说写字应该怎样坐？

师小结：对，我们在写字时一定要挺直你的腰杆，两脚微张平放，身子与课桌一拳，左手按住纸，与写铅笔字和钢笔字姿势一样。坐得稳字才能写得漂亮！

2、生练习坐姿。

（二）执笔姿势

1、师：毛笔执笔的姿势和铅笔钢笔的执笔姿势一样吗？毛笔握笔要直。你还记得老师告诉大家握笔要：擨、押、鈎、格、抵（学生回答）这是我们5个指头所要做的事情（边说边和学生一起巩固握笔5 要）

2、擨：指按，大拇指按住笔。

押：指贴，食指贴着笔。

鈎：中指轻勾住笔。

格：就是无名指抵住笔。抵：是小指帮助用力，但不贴着

笔。

3、整个握笔要做到（指实掌虚）

指实能保证笔正，掌虚能保证灵活运用。

写字时靠手腕来移动。

三、指导基本笔画

过渡：俗话说，好的开始时成功的一半，我们掌握了写字的姿势和执笔的姿势，下面我们就来看看如何写好每一个笔画。

1、一个基本笔画都要经过三个步骤完成，谁来说说是哪三个步骤？

（起笔、行笔，收笔）

2、对，每一个基本笔画都有起笔，行笔和收笔。毛笔字在写得时候起笔要逆锋，什么是逆锋？就是笔尖要从相反的方向写起（师示范起笔）

3、行笔要中锋运行，指笔锋保持在笔画的正中央，这样笔画才能饱满圆润。相反，笔锋不在中央写出来的就叫偏锋，会出现凹凹凸凸的，这样笔画就不好看。（示范2 种写法）

4、最后是收笔，收笔时可露锋可回锋，（示范回锋的）这样把笔锋收回笔画里的就叫回锋。

小结：听老师这么一说，你现在知道一个笔画起笔要（逆锋）行笔要（中锋）收笔要（回锋或露锋）写任何笔画都要经过这3 个步骤。不过说起来容易，实际写起来可不容易，只有多多练习，才能抓住要领和窍门。古代许多有名的书法家都是经过长时间的练习才能写出一手好字的。比如，洗黑水缸的王羲之，写穿木板的怀素。（穿插讲个小故事放松一下）

四、指导横

过渡：下面我们就来写写横。

1、师示范横，边示范边讲解。

起笔要逆锋，朝左上方逆行，往右下方按，转动笔尖用中锋向右行笔，收笔，笔尖先提向右上角，再向右下角按一按，向左回锋到笔画

里。

2、生练习写横，师巡回指导示范，并及时纠正。

3、练习带横的字。

师：会写横画就可以写一些字了，一、二、三。

4、指导简单分析结构，在写时和平时观察结构一样，只要注意毛笔的运笔就行了，起笔要逆锋（生齐说）

5、生练习

五、指导竖

1、我们把横画转过来就是（竖）了，竖画和横画写法一样，只

不过方向不一样。竖有两种（出示两种竖），收笔要回锋的叫垂露

竖，收笔露锋的叫悬针竖。

2、比较垂露竖和悬针竖，它们什么地方不一样？

3、师边示范边小结：它们在起笔和行笔时完全一样，只不过收

笔时悬针竖慢慢提笔到末端像针尖一样。（师示范两种不同的竖）

4、生练习两竖，师个别指导示范纠正。

六、总结：写字不是一两天的事情，要持之以恒地练习，才能写出一

手好字！七、感想：关键是让学生产生兴趣，特别要注意提高自

己。俗语说：亲其师，信其道。

第二课时

1、教学目标：

（1）通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，让学生理解毛笔字头的写法规律。

（2）通过学习，学生能够掌握字的毛笔字头特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领。

（3）培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣，培养学生的观察能力，归纳能力。

（4）培养学生审美素养，加深学生对书法艺术的理解。

2、教学重点：掌握毛笔字头的写法能抓住书写规律，正确地临摹。

3、教学难点：掌握京字头、宝盖头、草字头、竹字头及位置的写法。在临摹中，整体结构和重心的平衡。

4、教学方法：示范、引导、合作探究相结合

5、教学用具：多媒体课件、实物投影、范字、毛笔、纸、墨等。教学

过程：

一、组织教学教师活动：检查学生的学具准备情况。学生活动：字具按

要求摆设整齐。教师讲解字头范字内容：

1、京字头

整体特点：1、左低右高；2、右点处于字的中心垂直线上。相关字例：夜、亭、旁、帝（课件展示字帖）

2、宝盖头

整体特点：1、左低右高；2、右点处于字的中心垂直线上：3、形状宽横，一般情况下, 覆盖字的下部。

相关字例：宛、宿、官、家（课件展示字帖）

3、草字头整体特点：左低右高，形状短窄，上开下合相关字例：

花、英、落、著（课件展示字帖）

4、竹字头

整体特点：1、形状短窄，组合紧凑；2、左右对称，相同笔画有所变化。相关字例：筑、管、符、答（课件展示字帖）

二、教师示范引导范字教师在实物投影上示范独体字的写法，提示学生书写时参照课本例字或字帖并以像为原则，越像越好，并不断的找出差距，书写时注意京字头、宝盖头、草字头、竹字头及位置的写法。在临摹中，整体结构和重心的平衡。。

三、学生合作运用（请个别学生到实物投影演示临写）

四、课堂作业学生活动：要求学生认真地进行书写，教师进行巡视指

导。设计意图：提高学生的书写技能，让学生体会到汉字造型和美感。

作业要求：

1、在练习中要掌握字头写法要领、笔画特点和整体特点。

2、在练习时注意毛笔楷书基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折、提写法点。

旁、帝、宛、官、花、英、筑、答（课件展示字帖）

五、课堂评价：在投影上展示学生的作业，进行鼓励性评价，指出存在

的问题。设计意图：在学生小组间进行互评，互相学习，取长补短。

六、感悟反思学习本课后，主要内容有哪些？你有哪些进步? 还需作哪些努力? 设计意图：学生能说出这节课学到的知识技能，培养学生的总

结能力，明确本节课的学习情况。

第三课时

教学目标：

1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯

2.练写左右结构、左宽右窄的字：形、剧。

3.书写规范、整洁、美观。教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写：形、剧。课程资源的开发与利用：

笔、墨、纸、砚

教学过程：

一、谈话激发兴趣，检查工具准备情况

1.书写的注意事项

2.你准备好了吗？

二、学习书写：形

1.出示例字：形引导学生观察这个字的特点：左宽右窄，左半部分为

主要部分，所占空间应该为整个字的三分之二。

2.学生讨论书写的注意事项全班交流：你想提醒大家什么地方？

3.师总结学生的意见，给予指导：左边的“开”字与独体字开相比要

略窄一点，两横在笔画的长短、起笔收笔处等方面有一点变化，左低右高的

倾斜度相对大一些，重心偏右，与右边呼应。其中一撇为竖撇，最后一竖是垂露竖，竖画写得挺直，这个字才能写得端正。

右边三撇同为斜撇，第一、第二撇区别不大，第三撇略长一些，这样显得上紧下松，与右边的重心吻合。同时注意这三撇与左边的穿插、避让，第一撇避开左边的第二横，第二、三撇插入“开”下边的空档位置，这样整个字结构显得更加紧凑一些。

4.教师示范书写，强调重点笔画的书写。

5.学生练写两个。师巡视指导，发现问题及时解决。

三、自学“剧”的书写

1.学生小组讨论“剧”的书写

2.尝试书写教师巡视指导，发现问题集体解决。

四、总结左右结构、左宽右窄字的书写要点。

五、学生写字师巡视指导，提醒执笔姿势和运笔方法。

六、作业展评

1.表扬书写工整认真的同学

2.表扬书写整洁美观的同学

3.表扬书写姿势正确的同学

第四课时

一）教学目标：

1 通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到

毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2 认识“永”的特点和书写方法

3通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字

二）教学时间：一课时

三）教学媒体：书法作品挂图，实物投影

四）教学过程：

一、导入新课永字八法其实就是「永」这个字的八个笔画，代表中国书法中笔画的大体，分别是「侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八划，（点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺）

二、学习笔画的写法

（1 ）讲解：

笔画一侧笔锋着纸后向右，慢慢加重力道下压再慢慢上收转向，回笔藏锋视情形改变其角度。

笔画二勒笔锋触纸向右下压再横画而慢慢收起，作一横向笔画。

笔画三努为一直向笔画，以直笔之法作开头，竖笔慢慢向下写，向左微偏作一曲度后返回，其笔画不宜直，否则无力。

笔画四趯当竖直笔画完后，趁其势顿笔再向左上偏，一出即收笔向上

笔画五策笔锋触纸向右压再转右上斜画而慢慢收起，要点是需轻抬而进。

笔画六掠向左下的笔画，必须快而准，取之中的险劲为要节，出锋需乾净俐落，利而不墬．

笔画七啄又称短撇，为一向左下之笔画，如同鸟啄树般的力道和气势。

笔画八磔向左下之笔画，徐徐而有劲，收尾时下压再向右横画而慢慢收起。

（2）生再随师一起练写，小组评议

（3 ）师评

（4）生再练写，小组内交流，集体交流、评议

三、毛笔字书写指导以上为永字八法，中国书法笔画的根基，由练熟此八划后，即可延伸多样笔画，并各得其精神气度。仔细观察，看谁的眼睛亮！

1 出示范字

（2 ）请生回答，生练写，

3）评议

四、优秀作品展评

第五课时

教学目标：

1、指导学生写好捺画，指导学生练习书写含捺画的字－－文、之，要求写得正确、美观、大方。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。教学准备：

实物投影米字格小黑板大字本习字册

教学过程：

一、激发兴趣导入

1.名家书法欣赏、展示身边“小书法家”的作业。