五年级奥数.应用题.经济问题(A级).教师版

五年级奥数.应用题.经济问题(A级).教师版
五年级奥数.应用题.经济问题(A级).教师版

一、经济问题主要相关公式:

=+售价成本利润,100%100%-=?=?售价成本利润率利润成本成本

; 1=?+售价成本(利润率)

,1=+售价成本利润率 其它常用等量关系:

售价=成本×(1+利润率);

成本=卖价÷(1+利润率);

本金:储蓄的金额;

利率:利息和本金的百分比;

利息=本金×利率×期数;

含税价格=不含税价格×(1+增值税税率);

二、经济问题的一般题型

(1)直接与利润相关的问题:

直接与利润相关的问题,无非是找成本与销售价格的差价.

(2)与利润无直接联系,但是涉及价格变动的问题:

涉及价格变动,虽然没有直接提到利润的问题,但是最终还是转化成(1)的情况.

三、解题主要方法

1.抓不变量(一般情况下成本是不变量);

2.列方程解应用题.

3、用假设法和比例解应用题

知识框架

重难点

经济问题

1. 分析找出试题中经济问题的关键量.

2. 建立条件之间的联系,列出等量关系式.

3.一般应用解方程的方法求解.

模块一 物品的出售问题

【例1】 某商品价格因市场变化而降价,当初按盈利27%定价,卖出时如果比原价便宜4元,则仍可赚钱

25%,求原价是多少元?

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 根据量率对应得到成本为:()427%25%200÷-=,当初利润为:20027%54?=(元)所以

原价为:20054254+=(元)

【答案】254

【巩固】某商品按每个5元的利润卖出4个的钱数,与按每个20元的利润卖出3个的钱数一样多,这种

商品每个成本是多少元?

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 解法一:根据题意存在下面的关系(5元+成本)×4=(20元+成本)×3,经过倒退可以列式子

为:()()203544340?-?÷-=(元),所以成本为40元

解法二:成本不变,每件利润多20515-=(元),3件多15345?=(元),多与少恰好相等,少卖1个少45元,原价利润5元+成本,成本为45540-=(元).

【答案】40

【例2】 一千克商品随季节变化降价出售,如果按现价降价10%,仍可获利180元,如果降价20%就要亏

损240元,这种商品的进价是多少元?

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 根据盈亏问题可得现价为:()()18024020%10%4200+÷-=,

所以成本为:()110%42001803600-?-= (元)

【答案】3600

例题精讲

【巩固】某种商品按定价卖出可得利润960元,若按定价的80%出售,则亏损832元.问:商品的购入价是________元.

【考点】经济问题【难度】☆☆【题型】解答

【解析】该商品的定价为:(832960)(180%)8960

+÷-=(元),则购入价为:89609608000

-=(元).

【答案】8000

【例3】王老板以2元/个的成本买入菠萝若干个,按照定价卖出了全部菠萝的4

5

后,被迫降价为:5个菠

萝只卖2元,直至卖完剩下的菠萝,最后一算,发现居然不亏也不赚,那么王老板一开始卖出菠萝的定价为________元/个.

【考点】经济问题【难度】☆☆☆【题型】解答

【解析】降价后5个菠萝卖2元,相当于每个菠萝卖0.4元,则降价后每个菠萝亏20.4 1.6

-=元,由于最后不亏也不赚,所以开始按定价卖出的菠萝赚得的与降价后亏损的相等,而开始按定价卖出的菠萝的量为降价后卖出的菠萝的4倍,所以按定价卖出的菠萝每个菠萝赚:1.640.4

÷=元,开始的定价为:20.4 2.4

+=元.

【答案】2.4

【巩固】奶糖每千克24元,水果糖每千克18元.买两种糖果花了同样多的钱,但水果糖比奶糖多4千克.水果糖________千克,奶糖________千克.

【考点】经济问题【难度】☆☆【题型】解答

【解析】若水果糖少买4千克那么就和奶糖重量一样,能够剩下41872

?=元,因为两种水果花的钱一样,此时奶糖比水果糖多用72元,因为奶糖比水果糖每千克多花6元,那么共买了奶糖72612

÷=千克,水果糖16千克.

【答案】(1)16

(2)12

【例4】某商店到苹果产地去收购苹果,收购价为每千克1.2元.从产地到商店的距离是400千米,运费为每吨货物每运1千米收1.5元.如果在运输及销售过程中的损耗是10%,那么商店要想实现25%

的利润率,零售价应是每千克多少元?

【考点】经济问题【难度】☆☆☆【题型】解答

【解析】以1千克苹果为例,收购价为1.2元,运费为1.540010000.6

?÷=元,则成本为1.20.6 1.8

+=元,要想实现25%的利润率,应收入1.8(125%) 2.25

?+=元;由于损耗,实际的销售重量为1(110%)0.9

?-=千克,所以实际零售价为每千克2.250.9 2.5

÷=元.

【答案】2.5元

【巩固】果品公司购进苹果5.2万千克,每千克进价是0.98元,付运费等开支1840元,预计损耗为1%,如果希望全部进货销售后能获利17%,每千克苹果零售价应当定为________元.

【考点】经济问题【难度】☆【题型】解答

【解析】成本是0.98 5.210000184052800

??+=(元),损耗后的总量是5.210000(11%)51480

??-=(千克),所以,最后定价为52800(117%)51480 1.2

?+÷=(元).

【答案】1.2元

【例5】某种少年读物,如果按原定价格销售,每售一本,获利0.24元;现在降价销售,结果售书量增加一倍,获利增加0.5倍.问:每本书售价降价多少元?

【考点】经济问题【难度】☆☆☆【题型】解答

【解析】降价销售平均每售2本书获利0.24×(1+1

2

)=0.36(元),每本获利0.18元.

所以每本书售价降低0.24-0.18=0.06(元)

【答案】0.06元

【巩固】昨天和今天,学校食堂买了同样多的蔬菜和肉,昨天付了250元,今天付了280元,原因如图所示,那么,今天蔬菜付了________元.

【考点】经济问题【难度】☆☆☆【题型】解答

【解析】采用假设法.如果都涨价10%,那么应该多付25010%25

?=元,所以昨天肉的总价为(3025)(20%10%)50

-÷-=元,则今天肉的总价为50(120%)60

?+=元.那么蔬菜的总价为28060220

-=元.

【答案】200元

【例6】某家商店决定将一批苹果的价格降到原价的70%卖出,这样所得利润就只有原计划的1

3

.已知这

批苹果的进价是每千克6元6角,原计划可获利润2700元,那么这批苹果共有多少千克?【考点】经济问题【难度】☆☆☆【题型】解答

【解析】原价的30%相当于原利润的2

3

,所以原利润相当于原价的

2

30%45%

3

÷=,则原价与原利润的比

值为20:9,因此原利润为每千克

9

6.6 5.4

209

?=

-

元;又原计划获利2700元,则这批苹果共有

2700 5.4500

÷=千克.

【答案】500

【巩固】某商家决定将一批苹果的价格提高20%,这时所得的利润就是原来的两倍.已知这批苹果的进价是每千克6元,按原计划可获利润1200元,那么这批苹果共有多少千克?

【考点】经济问题【难度】☆☆☆【题型】解答

【解析】根据题意可知,原价的20%就等于原来的利润,所以原价和原利润的比值为1:20%5:1

=,利润

为每千克

1

6 1.5

51

?=

-

元,所以这批苹果一共有1200 1.5800

÷=千克.

【答案】800

模块二银行利率问题

【例7】银行整存整取的年利率是:二年期为11.7%,三年期为12.24%,五年期为13.86%.如果甲、乙二人同时各存人一万元,甲先存二年期,到期后连本带利改存三年期;乙存五年期.五年后,二人同时取出,那么谁的收益多,多多少元?

【考点】经济问题【难度】☆【题型】解答

【解析】甲存二年期,则两年后获得利息为:1×11.7%×2=0.234(万),再存三年期则为:(1+23.4%)×12.24%×3=0.453(万元),乙存五年期,则五年后获得1×13.86%×5=0.693(万元),所以乙比甲多,0.693-0.453=0.24(万元).

【答案】乙比甲多0.24万元

【巩固】王明把3000元钱存入银行,年利率2.1%,每年取出后再次存入,这样三年后一共能取出多少元

钱?

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 ()()()30001 2.1%1 2.1%1 2.1%3193?+?+?+=

【答案】3193

模块三两种方式的选择与比较

【例8】 春节期间,原价100元/件的某商品按以下两种方式促销:第一种方式:减价20元后再打八折;

第二种方式:打八折后再减价20元.那么,能使消费者少花钱的方式是第________种.

【考点】经济问题 【难度】☆ 【题型】解答

【解析】 方法一:设原价是a 元,第一种促销价为()0.8200.816a a -=-(元),第二种促销价为(0.820)

a -元,由于0.8160.820a a ->-,所以少花钱的方式是第二种.

方法二:第一种促销价格为()100200.864-?=,第二种促销价格为1000.82060?-=(元),所以选第二种.

【答案】第二种

【巩固】 甲、乙两店都经营同样的某种商品,甲店先涨价10%后,又降价10%;乙店先涨价15%后,又降价

15%.此时,哪个店的售价高些?

【考点】经济问题 【难度】☆ 【题型】解答

【解析】 甲店原价:()()110%110%99%+?-=;

对于乙店原价为:()()115%115%97.75%+?-= ,所以甲店售价更高些.

【答案】甲

【例9】 商店进了一批钢笔,用零售价10元卖出20支与用零售价11元卖出15支的利润相同.这批钢笔的进货价是每支多少钱?

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 (法1)由于两种方式卖的钢笔的利润相同,而卖的支数不同,所卖的支数比为20:15,所以两种

方式所卖钢笔的利润比为15:20,即3:4,而单支笔的利润差为11101-=(元),所以两种方式,每支笔的利润分别为:()14333÷-?=元和()14344÷-?=元,所以钢笔的进货价为

1031147-=-=元.

(法2)由于两种卖法的利润相等,所以两种卖法的销售额之差和两种卖法的成本之差相等,所以20支钢笔的成本和15支钢笔的成本的差为1020111535?-?=元,由于单支笔的成本价格是一样的,所以每只钢笔的成本为()()1020111520157?-?÷-=(元).

【答案】7元

【巩固】 某商品按照零售价10元卖出20件所得到的利润和按照零售价9元卖出30件所得到的利润相等,

求该商品的进货价.

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 该商品按照零售价10元所得利润和按照9元所得的利润之比为30:203:2=,所以按照第一种方

式得利润为()()1093233-÷-?=元,该商品的进货价为1037-=元.

【答案】7元

【例10】 王老师到木器厂订做240套课桌椅,每套定价80元.王老师对厂长说:“如果1套桌椅每减价1元,

我就多订10套.”厂长想了想,每套桌椅减价10%所获得的利润与不减价所获得的利润同样多,于是答应了王老师的要求.那么每套桌椅的成本是________元.

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 48,减价10%就是每套减8元,王老师要多订80套.设每套桌椅的成本是x 元,则

()()8024072320--x x ?=?,解得48x =(元).

【答案】48元

【巩固】张先生向商店订购某种商品80件,每件定价100元.张先生向商店经理说:“如果你肯减价,每

减1元,我就多订4件.”商店经理算了一下,如果减价5%,那么由于张先生多订购,仍可获得与原来一样多的利润.问:这种商品的成本是多少?

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 减价5%即减去1005%5?=元时,张先生应多定4520?=件,前后所订件数之比为

80:(8020)4:5+=;又前后所获得的总利润一样多,则每件商品的利润之比为5:4.前后售价相差5元,则利润也相差5元,所以原来的利润应为545255

=元,因此该商品的成本是1002575-=元. 【答案】75元

1.一千克商品按20%的利润定价,然后又按8折售出,结果亏损了64元,这千克商品的成本是多少元?

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 ()641120%80%1600÷-+?=????(元)

【答案】1600

2.某公司要到外地去推销产品,产品成本为3000元.从公司到的外地距离是400千米,运费为每件产品每运1千米收1.5元.如果在运输及销售过程中产品的损耗是10%,那么公司要想实现25%的利润率,零售价应是每件多少元?

【考点】经济问题 【难度】☆☆☆ 【题型】解答

【解析】 以1件商品为例,成本为3000元,运费为1.5×400=600元,则成本为3000+600=3600元,要想实

现25%的利润率,应收入3600×(1+25%)=4500元;由于损耗,实际的销售产品数量为1×(1-10%)=90% ,所以实际零售价为每千克4500÷90%=5000元.

【答案】5000元

3.某商场将一套儿童服装按进价的50%加价后,再写上“大酬宾,八折优惠”,结果每套服装仍获利20元.这套服装的进价是________元.

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 如果儿童服装的成本为a 元,那么原来的售价为150% 1.5a a ?=元,优惠后的价格为

1.50.8 1.2a a ?=元,每套服装能获利1.20.2a a a -=元,所以0.220a =,可得100a =,即每套服装进价为100元.

【答案】100

1.某种皮衣定价是1150元,以8折售出仍可以盈利15%,某顾客再在8折的基础上要求再让利150元,如果真是这样,商店是盈利还是亏损?

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

课堂检测

家庭作业

【解析】 该皮衣的成本为:()11500.8115%800?÷+=元,在8折的基础上再让利150元为:

11500.8150770?-=元,所以商店会亏损30元.

【答案】30

2.一件衣服,第一天按原价出售,没人来买,第二天降价20%出售,仍无人问津,第三天再降价24元,终于售出.已知售出价格恰是原价的56%,这件衣服还盈利20元,那么衣服的成本价多少钱?

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 我们知道从第二天起开始降价,先降价20%然后又降价24元,最终是按原价的56%出售的,所以

一共降价44%,因而第三天降价24%.24÷24%=100元.原价为100元.因为按原价的56%出售后,还盈利20元,所以100×56%-20=36元.所以成本价为:36元.

【答案】36

3.某种商品的进价为800元,出售时标价为1200元.后来由于该商品积压,商店准备打折出售,但要保持利润率不低于5%,则最多可以打________折.

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 利润率不低于5%,即售价最低为800(15%)840?+=元,由于84012000.7÷=,最多可以打7折.

【答案】7

4.某商品按定价出售,每个可获利润45元,如果按定价的70%出售10件,与按定价每个减价25元出售12件所获的利润一样多,那么这种商品每件定价________元.

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 每个减价25元也就是说每个利润变为20元,则12件获利润240元.按定价的70%出售10件也

获利润240元,所以每个获利润24元,比按定价出售少了21元.说明这21元是定价的30%,所以定价是2130%70÷=元.

【答案】70元

5.电器厂销售一批电冰箱,每台售价2400元,预计获利7.2万元,但实际上由于制作成本提高了16

,所以利润减少了25%.求这批电冰箱的台数.

【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答

【解析】 电冰箱的售价不变,因此减少的利润相当于增加的成本,也就是说原成本的16等于原利润的25%,从而原先成本与利润的比是125%:

3:26=,而售价为2400元,所以原来每台电冰箱的利润是2240096023

?=+元,那么这批电冰箱共有7.21000096075?÷=台. 【答案】75

6.“新新”商贸服务公司,为客户出售货物收取销售额的3%作为服务费,代客户购买物品收取商品定价的2%作为服务费.今有一客户委托该公司出售自产的某种物品和代为购置新设备,已知该公司共扣取了客户服务费264元,客户恰好收支平衡.问所购置的新设备花费了多少元?

【考点】经济问题 【难度】☆☆☆ 【题型】解答

【解析】 “该客户恰好收支平衡”,这表明该客户出售物品的销售额的13%97%-=,恰好用来支付了设备

与代为购买设备的服务费,即等于所购置新设备费用的()12%102%+=.从而求得出售商品所得与新设备价格之比;再以新设备价格为“1”,可求出两次服务费相当于新设备的多少,从而可解得新设备价格.

出售商品所得的13%97%-=等于新设备价格的12%102%+=.设新设备价格为“1”,则出售商品所得相当于102102%97%97÷=

.该公司的服务费为10253%12%9797

?+?=,故而新设备花费了52645121.697÷=(元). 【答案】5121.6

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2018最新五年级奥数.应用题.经济问题(B级).学生版

知识框架 一、经济问题主要相关公式: =+售价成本利润,100%100%-=?=?售价成本利润率利润成本成本 ;1=?+售价成本(利润率),=+售价 成本利润率其它常用等量关系: 售价=成本×(1+利润的百分数); 成本=卖价÷(1+利润的百分数); 本金:储蓄的金额; 利率:利息和本金的比; 利息=本金×利率×期数; 含税价格=不含税价格×(1+增值税税率); 二、经济问题的一般题型 (1)直接与利润相关的问题: 直接与利润相关的问题,无非是找成本与销售价格的差价. (2)与利润无直接联系,但是涉及价格变动的问题: 涉及价格变动,虽然没有直接提到利润的问题,但是最终还是转化成(1)的情况. 三、解题主要方法 1.抓不变量(一般情况下成本是不变量); 2 .列方程解应用题.重难点 经济问题

1.分析找出试题中经济问题的关键量. 2.建立条件之间的联系,列出等量关系式. 3.一般应用解方程的方法求解. 例题精讲 模块一物品的出售问题 【例1】某书店出售一种挂历,每售出1本可获得18元利润.售出一部分后每本减价10元出售,全部售完.已知减价出售的挂历本数是原价出售挂历的2/3.书店售完这种挂历共获利润2870元.书店共售出这种挂历多少本?余老师薇芯:69039270 【巩固】文具店有一批笔记本,按照30%的利润定价.当售出这批笔记本的80%的时候,经理决定开展促销活动,按照定价的一半出售剩余的笔记本.这样,当这批笔记本完全卖出后,实际获得利润的百分比是. 【例2】成本0.25元的练习本1200本,按40%的利润定价出售.当销掉80%后,剩下的练习本打折扣出售,结果获得的利润是预定的86%,问剩下的练习本出售时是按定价打了什么折扣? 【巩固】某店原来将一批苹果按100%的利润(即利润是成本的100%)定价出售.由于定价过高,无人购买.后来不得不按38%的利润重新定价,这样出售了其中的40%.此时,因害怕剩余水果腐烂变质,不得不再次降价,售出了剩余的全部水果.结果,实际获得的总利润是原定利润的30.2%.那

小学奥数 6-2-4 经济问题(一).教师版

1. 分析找出试题中经济问题的关键量。 2. 建立条件之间的联系,列出等量关系式。 3. 用解方程的方法求解。 4. 利用分数应该题的方法进行解题 一、经济问题主要相关公式: =+售价成本利润,100%100%-=?=?售价成本 利润率利润 成本成本; 1=?+售价成本(利润率),1=+售价 成本利润率 其它常用等量关系: 售价=成本×(1+利润的百分数); 成本=卖价÷(1+利润的百分数); 本金:储蓄的金额; 利率:利息和本金的比; 利息=本金×利率×期数; 含税价格=不含税价格×(1+增值税税率); 二、经济问题的一般题型 (1)直接与利润相关的问题: 直接与利润相关的问题,无非是找成本与销售价格的差价。 (2)与利润无直接联系,但是涉及价格变动的问题: 涉及价格变动,虽然没有直接提到利润的问题,但是最终还是转化成(1)的情况。 三、解题主要方法 1.抓不变量(一般情况下成本是不变量) ; 2.列方程解应用题. 摸块一,物品的出售问题 例题精讲 知识点拨 教学目标 经济问题(一)

(一)单纯的经济问题 【例 1】 某商店从阳光皮具厂以每个80元的价格购进了60个皮箱,这些皮箱共卖了6300元。这个商 店从这60个皮箱上共获得多少利润? 【考点】经济问题 【难度】1星 【题型】解答 【解析】 6300-60×80=1500(元) 【答案】1500 【例 2】 某商品价格因市场变化而降价,当初按盈利27%定价,卖出时如果比原价便宜4元,则仍可赚 钱25%,求原价是多少元? 【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 根据量率对应得到成本为:()427%25%200÷-=,当初利润为:20027%54?=(元)所以 原价为:20054254+=(元) 【答案】254 【例 3】 王老板以2元/个的成本买入菠萝若干个,按照定价卖出了全部菠萝的4 5后,被迫降价为:5个 菠萝只卖2元,直至卖完剩下的菠萝,最后一算,发现居然不亏也不赚,那么王老板一开始卖出菠萝的定价为 元/个. 【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 降价后5个菠萝卖2元,相当于每个菠萝卖0.4元,则降价后每个菠萝亏20.4 1.6-=元,由于最 后不亏也不赚,所以开始按定价卖出的菠萝赚得的与降价后亏损的相等,而开始按定价卖出的菠萝的量为降价后卖出的菠萝的4倍,所以按定价卖出的菠萝每个菠萝赚:1.640.4÷=元,开始的定价为:20.4 2.4+=元. 【答案】2.4 【例 4】 昨天和今天,学校食堂买了同样多的蔬菜和肉,昨天付了250元,今天付了280元,原因如图 所示,那么,今天蔬菜付了 元。 【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答 【关键词】希望杯,六年级,二试 【解析】 采用假设法。如果都涨价10%,那么应该多付25010%25?=元,所以今天肉的总价为 (3025)(20%10%)50-÷-=元,那么蔬菜的总价为25050200-=元。 【答案】200元 【例 5】 奶糖每千克24元,水果糖每千克18元。买两种糖果花了同样多的钱,但水果糖比奶糖多4千 克。水果糖 千克,奶糖 千克。 【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答 【关键词】走美杯,四年级

五年级奥数.应用题.经济问题(A级).教师版

一、经济问题主要相关公式: =+售价成本利润,100%100%-=?=?售价 成本 利润率利润成本成本; 1=?+售价成本(利润率),1=+售价 成本利润率 其它常用等量关系: 售价=成本×(1+利润率); 成本=卖价÷(1+利润率); 本金:储蓄的金额; 利率:利息和本金的百分比; 利息=本金×利率×期数; 含税价格=不含税价格×(1+增值税税率); 二、经济问题的一般题型 (1)直接与利润相关的问题: 直接与利润相关的问题,无非是找成本与销售价格的差价. (2)与利润无直接联系,但是涉及价格变动的问题: 涉及价格变动,虽然没有直接提到利润的问题,但是最终还是转化成(1)的情况. 三、解题主要方法 1.抓不变量(一般情况下成本是不变量); 2.列方程解应用题. 3、用假设法和比例解应用题 知识框架 重难点 经济问题

1. 分析找出试题中经济问题的关键量. 2. 建立条件之间的联系,列出等量关系式. 3.一般应用解方程的方法求解. 模块一 物品的出售问题 【例1】 某商品价格因市场变化而降价,当初按盈利27%定价,卖出时如果比原价便宜4元,则仍可赚钱 25%,求原价是多少元? 【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答 【解析】 根据量率对应得到成本为:()427%25%200÷-=,当初利润为:20027%54?=(元)所以 原价为:20054254+=(元) 【答案】254 【巩固】某商品按每个5元的利润卖出4个的钱数,与按每个20元的利润卖出3个的钱数一样多,这种 商品每个成本是多少元? 【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答 【解析】 解法一:根据题意存在下面的关系(5元+成本)×4=(20元+成本)×3,经过倒退可以列式子 为:()()203544340?-?÷-=(元),所以成本为40元 解法二:成本不变,每件利润多20515-=(元),3件多15345?=(元),多与少恰好相等,少卖1个少45元,原价利润5元+成本,成本为45540-=(元). 【答案】40 【例2】 一千克商品随季节变化降价出售,如果按现价降价10%,仍可获利180元,如果降价20%就要亏 损240元,这种商品的进价是多少元? 【考点】经济问题 【难度】☆☆ 【题型】解答 例题精讲

人教版五年级数学下册应用题大全

人教版五年级应用题大全 1、一根长方体木料,它的横截面是边长0.2米的正方形,长是4米,15根这样的木料体积是多少? 2、一个长方体状的茶叶筒,它的长、宽都是8厘米,高是18厘米,在它的四周贴上商标纸,这张商标纸的面积至少有多少平方厘米? 3、一辆货车的车厢是长方体,车厢长3米,宽2米,高0.8米,它的体积是多少立方米? 4、甲、乙两地相距370千米,一辆客车与一辆货车同时从两地相对开出,4小时后相遇,已知客车每小时行45千米,求货车每小时行多少千米?(用方程解) 5、修一条水渠,第一周修了全长的20 1,第二周修的与第一 周修的同样多,第三周修的比前两周修的和少全长的30 1, 三周共修了全长的几分之几?还剩全长的几分之几? 6、一块长方形土地的面积,正好与另一块三角形土地的面积相等,长方形长2.4米,宽1.8米,已知三角形的高2.7米,它的底是多少米?(用方程解) 7、粮店有大米4 3吨,卖出2 1吨,又运进5 3吨,粮店现在有大米多少吨? 8、一根木料长6米,第一次截去2 1米,第二次比第一次多截去4 1米,第三次截取的长度和第二次相等,这根木料还剩多少米?(4分)

9、某修路队计划15天修筑一条公路,前7天平均每天筑路8千米,后8天共筑路70千米,这个修路队平均每天筑路多少千米?(4分) 10、一个长方体水箱,长8分米,宽6分米,能容水240升,这个水箱的高是多少? 11、五年级一班参加义务劳动,如果分成5人一组,或9人一组,或15人一组,都没有剩余的人。这个班至少有多少学生? 12、一个长方体蓄水池,长10米,宽4米,深1.5米,这个水池最多能容水多少立方米?如果在它的底面和四周抹上水泥,抹水泥的面积是多少平方米? 13、五二班有24个男生,平均身高140.5厘米,有18个女生,平均身高142.5厘米,这个班同学的平均身高是多少厘米?14、一件工作,甲每小时完成 4 1,乙每小时完成 5 1,甲乙合作一小时完成几分之几?甲每小时比乙多完成几分之几? 20、一个长方体的水桶,底面是正方形,它的周长是1米,高4分米。这样的一对水桶的容积是多少升? 15、一块长方体石料长2米,横截面是周长为4分米的正方形,如果每立方米石料重2.75吨,这块石料重多少吨? 16、有一个铁皮焊成的正方体形状的烤箱,棱长是6分米,在它的里面和外面电镀上一层防锈膜(铁皮厚度忽略不计),电镀的面积是多少平方米? 17、夏洼村修一条水渠,第一天修 10 3千米,第二天修 5 2千 米,还剩 10 7千米没修,这条水渠全长多少千米?

小学五年级奥数应用题习题

小学五年级奥数应用题习题 小学五年级奥数应用题习题 1.甲、乙、丙三人,甲的年龄比乙的年龄的2倍还大3岁,乙的年龄比丙的年龄的2倍小2岁,三个人的年龄之和是109岁,分别求出甲、乙、丙的年龄. 2.快车以60千米/小时的速度从甲站向乙站开出,1.5小时后,慢车以40千米/小时的速度从乙站行甲站开出,.两车相遇时,相遇点离两站的中点70千米.甲、乙两站相距多少千米? 3.甲、乙两车先后离开学校以相同的速度开往博物馆,已知8:32分甲车与学校的距离是乙车与学校距离的3倍,8:39分甲车与学校的距离是乙车与学校距离的2倍,求甲车离开学校的时间. 4.有一个工作小组,当每个工人在各自的工作岗位上工作时,7小时可生产一批零件,如果交换工人甲、乙的岗位,其他人不变,那么可提前1小时,完成这批零件,如果交换工人丙、丁的岗位,其他人不变,也可提前1小时,问如果同时交换甲与乙、丙与丁的岗位,其他人不变,那么完成这批零件需多长的时间. 5.用10块长7厘米、宽5厘米、高3厘米的.长方体积木,拼成一个长方体,这个长方体的表面积最小是多少? 6.公圆只售两种门票:个人票每张5元,10人一张的团体票每张30元,购买10张以上的团体票的可优惠10%.(1)甲单位45人逛公园,按以上规定买票,最少应付多少钱?(2)乙单位208人逛公园,按以上的规定买票,最少应付多少钱? 7.甲、乙、丙三人,参加一次考试,共得260分,已知甲得分的1/3,乙得分的1/4与丙得分的一半减去22分都相等,那么丙得分多少?

8.一项工程,甲、、乙两人合作4天后,再由乙单独做5天完成,已知甲比乙每天多完成这项工程的1/30.甲、乙单独做这项工程各 需要几天? 9.有长短两支蜡烛,(相同时间中燃烧长度相同),它们的长度之和为56厘米,将它们同时点燃一段时间后,长蜡烛同短蜡烛点燃 前一样长,这时短蜡烛的长度又恰好是长蜡烛的2/3.点燃前长蜡烛 有多长? 10.一批苹果平均分装在20个筐中,如果每筐多装1/9,可省下 几只筐?

五年级应用题(94)

五年级应用题(94) 1. 甲、乙、丙三人在A、B两块地植树,A地要植900棵,B地要植1250棵.已知甲、乙、丙每天分别能植树24,30,32棵,甲在A地植树,丙在B地植树,乙先在A地植树,然后转到B地植树.两块地同时开始同时结束,乙应在开始后第几天从A地转到B地? 2. 有三块草地,面积分别是5,15,24亩.草地上的草一样厚,而且长得一样快.第一块草地可供10头牛吃30天,第二块草地可供28头牛吃45天,问第三块地可供多少头牛吃80天? 3. 某工程,由甲、乙两队承包,2.4天可以完成,需支付1800元;由乙、丙两队承包,3+3/4天可以完成,需支付1500元;由甲、丙两队承包,2+6/7天可以完成,需支付1600元.在保证一星期内完成的前提下,选择哪个队单独承包费用最少? 4. 一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块.现打开水龙头往容器中灌水.3分钟时水面恰好没过长方体的顶面.再过18分钟水已灌满容器.已知容器的高为50厘米,长方体的高为20厘米,求长方体的底面面积和容器底面面积之比. 5. 甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种时装,乙购进的套数比甲多1/5,然后甲、乙分别按获得80%和50%的利润定价出售.两人都全部售完后,甲仍比乙多获得一部分利润,这部分利润又恰好够他再购进这种时装10套,甲原来购进这种时装多少套? 6. 有甲、乙两根水管,分别同时给A,B两个大小相同的水池注水,在相同的时间里甲、乙两管注水量之比是7:5.经过2+1/3小时,A,B两池中注入的水之和恰好是一池.这时,甲管注水速度提高25%,乙管的注水速度不变,那么,当甲管注满A池时,乙管再经过多少小时注满B池? 7. 小明早上从家步行去学校,走完一半路程时,爸爸发现小明的数学书丢在家里,随即骑车去给小明送书,追上时,小明还有3/10的路程未走完,小明随即上了爸爸的车,由爸爸送往学校,这样小明比独自步行提早5分钟到校.小明从家到学校全部步行需要多少时间? 8. 甲、乙两车都从A地出发经过B地驶往C地,A,B两地的距离等于B,C两地的距离.乙车的速度是甲车速度的80%.已知乙车比甲车早出发11分钟,但在B地停留了7分钟,甲车则不停地驶往C地.最后乙车比甲车迟4分钟到C地.那么乙车出发后几分钟时,甲车就超过乙车. 9. 甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务.甲车单独清扫需要10小时,乙车单独清扫需要15小时,两车同时从东、西城相向开出,相遇时甲车比乙车多清扫12千米,问东、西两城相距多少千米?

(完整)五年级奥数:列方程解应用题

列方程解应用题(一) 列方程解应用题是小学数学的一项重要内容,是一种不同于算术解法的新的解题方法。 传统的算术方法,要求用应用题里给出的已知条件,通过四则运算,逐步求出未知量。而列方程解应用题是用字母来代替未知数,根据等量关系,列出含有未知数的等式,也就是方程,然后解出未知数的值。它的优点在于可以使未知数直接参加运算。 列方程解应用题的关键在于能够正确地设立未知数,找出等量关系,从而建立方程。而找出等量关系,又在于熟练运用数量之间的各种已知条件。掌握了这两点,就能正确地列出方程。 列方程解应用题的一般步骤是: 1.弄清题材意,找出未知数,并用x表示; 2.找出应用题中数量之间的相等关系,列方程; 3.解方程; 4.检验,写出答案。 例题与方法: 例1.一个数的5倍加上10等于它的7倍减去6,求这个数。 例2.两块地一共100公顷,第一块地的4们比第二块地的3倍多120公顷。这两块地各有多少公顷? 例3.琅琊路小学少年数学爱好者俱乐部五年级有三个班,一班人数是三班人数的1.12倍,二班比三班少3人,三个班共有153人。三个班 各有多少人?

例4.被除数与除数的和是98,如果被除数与除数都减去9,那么,被除数是除数的4倍。求原来的被除数和除数。 练习与思考: 1.列方程解应用题,有时要求的未知数有两个或两个以上,我们必须视具体情况,设对解题有利的未知数为x,根据数量关系用含有x的式子来表示另一个未知数。 2.篮球、足球、排球各1个,平均每个36元。篮球比排球贵10元,足球比排球贵8元。每个排球多少元? 3.一次数学竞赛有10道题,评分规定对一道题得10分,错一题倒扣2分。小明回答了全部10道题,结果只得了76分,他答对了几道题? 4.将自然数1—100排列如下表: 在这个表里,用长方形框出的二行六个数(图中长方形框仅为示意),如果框起来的六个数的和为432,问:这六个数中最小的数是几?

【精品奥数】五年级上册数学思维训练讲义-第7讲 盈亏问题 人教版(含答案)

第七讲 盈亏问题 第一部分:趣味数学 谈到韩信点兵这个问题我们先来读一个小故事,据说有一次刘邦偷偷来到韩信的兵营察看,并盗了他的兵符。 后来在营帐中问韩信:“你觉得我能带多少兵?“十万”韩信很干脆地回答。刘邦又问:“你能带多少兵?”韩信说:“臣带兵多多益善!”刘邦听了有点不爽。韩信又说“臣是将兵之将,大王您乃将将之将!”刘邦听了很高兴,于是又把兵符给了韩信。后来演变成“韩信将兵,多多益善”这个成语,意思是说某样东西越多越好,这个故事出处 《史记·淮阴侯列传》。下面我们来看一个韩信点兵的数学问题。 韩信点兵 每三人一列,余一人; 每五人一列,余一人; 每七人一列,余一人。 问至少士兵几何? 赏析:每三人一列,余一人;每五人一列,余一 人;每七人一列,余一人。只要先求出3、5、7的最 小公倍数,然后再加1就可以了。 解答; 3 × 5 × 7 + 1=106(人) 同学们,学习了上面两个问题你有什么想说的 吗?我们的古人是不是很聪明,能将身边的平凡事与 数学知识联系起来,你能做到吗? 第二部分:奥数小练 【例题1】某校乒乓球队有若干名学生,如果少一名女生,增加一名男生,则男生为总数的一半;如果少一名男生,增加一名女生,则男生为女生人数的一半。乒乓球队共有多少名学韩信点兵问题

生? 【思路导航】(1)由“少一个女生,增加一个男生,则男生为总人数的一半”可知:女生比男生多2人;(2)“少一个男生,增加一个女生”后,女生就比男生多2+2=4人,这时男生为女生人数的一半,即现在女生有4×2=8人。原来女生有8-1=7人,男生有7-2=5人,共有7+5=12人。 练习一: 1.学校买来了白粉笔和彩色粉笔若干盒,如果白粉笔减少10盒,彩色粉笔增加8盒,两种粉笔就同样多;如果再买10盒白粉笔,白粉笔的盒数就是彩色粉笔的5倍。学校买来两种粉笔各多少盒? 2.操场上有两堆货物,如果甲堆增加80吨,乙堆增加25吨,则两堆货物一样重;苦甲、乙两堆各运走5吨,剩下的乙堆正好是甲堆的3倍。两堆货物一共有多少吨? 3.五(1)班的优秀学生中,苦增加2名男生,减少1名女生,则男、女生人数同样多;苦减少1名男生,增加1名女生,则男生是女生的一半。这些优秀学生中男、女生各多少人? 【例题2】幼儿园老师拿出苹果发给小朋友。如果平均分给小朋友,则少4个;如果每个小朋友只发给4个,则老师自己也能留下4个。有多少个小朋友?共有多少个苹果? 【思路导航】如果平均分给小朋友,则少4个,说明小朋友人数大于4;如果每个小朋友只发给4个,则教师也能留下4个,说明每人少拿若干个,就少拿4+4=8个苹果。因为小朋友人数大于4,所以,一定是每人少拿1个,有8÷1=8个小朋友,有8×4+4=36个苹果。 练习二: 1.给小朋友分梨,如果每人分4个,则多9个;如果每人分5个,则少6个。有多少个小朋友?有多少个梨? 2.老把一些铅笔奖给三好学生。每人5支则多4支,每人7支则少4支。老师有多少支铅笔?奖给多少个三好学生? 3.有一个班的同学去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每船坐6人;如果减少一条船,正好每条船上坐9人。这个班一共有多少个同学? 【例题3】幼儿园老师将一筐苹果分给小朋友。如果分给大班的学生每人5个余10个;

五年级上学期数学应用题

一、行程问题: 1.火车从甲城到乙城,现已行了200千米,是剩下路程的4倍。甲乙两城相距多少千米? 2.甲港到乙港的航程有210千米,一艘轮船运货从甲港到乙港,用了6小时,返回时每小时比去时多行7千米,返回时用了几小时? 3.小方从家到学校,每分钟走60米,需要14分钟,如果她每分钟多走10米,需要多少分钟? 4.一辆汽车3小时行了135千米,一架飞机飞行的速度是汽车的28倍还少60千米,这架飞机每小时行多少千米? 5.某工地需水泥240吨,用5辆汽车来运,每辆汽车每次运3吨,需运多少次才能运完? 6.甲乙两地相距750千米,一辆汽车以每小时50千米的速度行驶,多少小时可以到达乙地? 7.甲乙两地相距560千米,一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行48千米,另一辆汽车从乙地开往甲地,每小时行32千米.两车从两地相对开出5小时后,两车相距多少千米?

8.一段公路原计划20天修完.实际每天比原计划多修45米,提前5天完成任务.原计划每天修路多少米? 9.这辆汽车每秒行18米,车的长度是18米,隧道长324米,这辆汽车全部通过隧道要用多长时间? 10.石家庄到承德的公路长是546千米.红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄,如果平均每小时行驶78千米,上午8时出发,那么几时可以到达? 二、面积问题: 1.一个平行四边形四条边长度相等都是5厘米高是3厘米求这个平行四边形面积是多少? 2. 一个长方形长是18厘米宽是长的一半多2厘米求这个长方形面积和周长分别是多少? 3.一个正方形边长9厘米把它分成四个相等大小的小正方形请问小正方形的面积是多少? 4.一个长方形是由两个大小相等的正方形拼成的正方形的边长是4厘米求这个长方形的面积是多少? 5.一个正方形纸条周长是64厘米把这个正方形对折变成两个大小相同的长方形求这两个大小相同的长方形的面积是多少?

最新五年级奥数——一般应用题

第九讲一般应用题(第1课时) 例1、商店运来7袋水果糖,从每袋中取出16千克后,余下的水果糖恰好等于原来3袋水果糖的质量,原来一袋水果糖重多少千克? 练习1、两个和尚来到山下的小河旁,他们在绳子上系着一个大瓶子,先把水从河里提上来,然后再倒进空桶里,倒进5瓶水以后,连桶共重35千克,倒进8瓶水后,连桶共重50千克,一瓶水有多重?空桶有多重? 练习2、第7周举一反三1第3题。 例2、修一条长7.2千米的水渠,计划15天完工,由于采用先进设备,结果提前3天就完成了全部任务,实际每天比原计划多修渠多少千米? 练习3、工程队修一段公路,原计划每天修3.2千米,15天完成,实际每天多修0.8千米,可提前几天修完? 练习4、第7周举一反三2第3题。 例3、甲、乙两组加工一批零件,甲组每天比乙组多加工100个,中途乙组因事停工了5天,20天后,甲加工的零件个数正好是乙组加工的2倍。这时,两组各加工零件多少个? 练习5、第7周举一反三3第2题。

练习6、第7周举一反三3第3题。 例4、汽车从甲地开往乙地,原计划10小时到达,实际每小时比原计划多行15千米,行了8小时后,发现已超过乙地20千米,甲、乙两地相距多少千米? 练习7、亮亮买了一批纸,订了一本练习册后还剩下30张纸,计划30天用完。25天后,用完了练习册又10张纸,这本练习册有多少张纸? 练习8、第7周举一反三5第1题。 作业: 1、每千克菜油5.5元,一桶菜油连桶重23千克,卖出一半油后,连桶还重14千克。这桶菜油能买多少钱? 2、小明看一本书,计划8天看完。实际每天比原计划少看了4页,这样,用10天才看完了这本书。这本书一共有多少页? 3、有面值分别为拾元、伍元、贰元的人民币27张,共108元。拾元的张数比伍元的张数少7张。那么,三种面值的人民币各有多少张? 第十讲一般应用题(第2课时)

经济问题小学奥数doc资料

经济问题小学奥数

利润问题 1. 某商场购进一批玩具,进价为50元,定价80元,打8折卖出,商场卖出一 个玩具的利润是多少钱?利润率为百分之几? 2. 某商店同时卖出两件商品,每件各卖得60元,但其中一件赚了20%,另一 件亏本20%,问这个商店卖出这两件商品是赚钱还是亏本? 3. 某商品按定价出售,每件可以获得45元的利润,现在按定价打八五折出售 了8件所能获得的利润,与按定价每件减价35元出售12件获得的利润一样,问这一商品每件定价多少元? 4. 某商品按定价的80%(八折)出售,仍能获得20%的利润,定价时期望的 利润百分数是多少? 5. 有一种商品,甲店进货价(成本)比乙店进货价便宜10%。甲店按20%的 利润来定价,乙店按15%的利润来定价,甲店的定价比乙店的定价便宜 11.2元。问甲店的进货价是多少元? 6. 某商店进了一批笔记本,按 30%的利润定价。当售出这批笔记本的80% 后,为了尽早销完,商店把这批笔记本按定价的一半出售。问销完后商店实际获得的利润百分数是多少? 7. 一批商品,按期望获得50%的利润来定价。结果只销掉70%的商品。为尽 早销掉剩下的商品,商店决定按定价打折扣销售。这样所获得的全部利润,是原来期望利润的82%,问:打了多少折扣? 8. 甲乙两种商品,成本共2200元,甲商品按20%的利润定价,乙商品按15% 的利润定价。后来都按定价的90%打折出售,结果仍获利131元。甲种商品的成本是多少元?

习题 1. 某商品的售价是45元,卖出后可获得20%的利润,这种商品的成本是多少 元? 2. 一本书的售价是30元,按八折出售后仍可获得20%的利润,这本书的成本 是多少元? 3. 某商品按20%的利润定价,然后又按定价的80%出售,结果每件亏了64元, 这一商品的成本是多少元? 4. 甲商品的定价中含20%的利润,乙商品的定价中含40%的利润,甲乙两种 商品的定价相加是480元,甲的定价比乙的定价高60元,求甲乙两种商品的成本各是多少元? 5. .水果店运来300千克的苹果,进货价是每千克2.4元,按进货价的15%的 利润定价售出,问卖完这些苹果一共可以得到多少利润? 6. 一个商人把1件休闲装标价为640元,经物价人员核定,降至60元一件出 售,但仍可获利20%。如果按原价出售,则1件休闲装可获暴利多少元? 7. 商店有180枝钢笔,进货价是8元,现以12元的价格卖出了总枝数的 60%,然后打八折销售了40枝,剩下的钢笔再打八折销售,问卖完这些钢笔一共得到利润多少元? 8. 某商品在原定价的基础上打八五折出售,仍能获得15%的利润,问定价时期 望的利润百分数是多少?

六年级奥数第17讲:生活中等经济数学问题

解经济生活中的数学问题 生活中处处有数学,数学问题与现实生活、生产有着紧密联系,例如,有关电费、水费、电话费、价格调整、纳税、储蓄计息等问题都需要用到数学知识。解决此类问题常用的解题方法有最优化、合理比较、合理运筹和及时调整等。 例1、某厂家计划将某产品销售额的20%作为推销奖,若奖金总数定为2700元,每件产品销售价格为6元,则必须卖出多少件该产品,才能兑现这笔奖金? 做一做:某球赛的组织者出售球票,需给售票处7%的酬金。如果组织者在扣除酬金后,每张票净得6元,那么,他们球票的定价是多少?(精确到0.01元) 例2、王庄小学五年级的45个同学在1位老师带领下到一个风景点春游。他们准备买票时,看见一块牌子上写着:“请游客购票,每张票价2元;50人以上(包括50人)可以购买团体票,票价按八折优惠。”老师问同学们:“我们应该怎样买票比较合算?” 做一做:学校准备出版《新诗集》,费用是印50册花150元,超过50册加1.20元。问:当印刷多少册以上时,每册费用在1.50元以内?

例3、从1999年11月1日起,全国储蓄存款需征利息税,利息税的税率是20%(即储蓄利息的20%,由各银行储蓄点代扣收)。张老师于2001年5月1日在银行存入人民币20000元,定期一年,年利息为3.78%。问:存款到期时,张老师净得本金和利息共计多少元? 做一做:王强于2000年2月1日在某银行存入人民币10000元,定期2年,年利息为2.77%。问:他可在2002年2月1日取出多少钱? 例4、某商品每件15000元,如果分期付款,那么分6个月可付清,但要加强每月3%的利息。问:若用分期付款的办法买一件这种商品,平均每月应付多少元?(不满1元的舍去不计) 做一做:某商品每件20000元,如果分期付款,那么分3个月可付清,但要加每月1%的利息。问:若分期付款,则每月应付多少元?(四舍五入到元) 例5、王华从商场买了一台冰箱,付款2000元,约定16年后,商场将货款2000元全部归还给王华。问:在这笔买卖中王华实际用了多少钱买回这台冰箱?

小学五年级奥数应用题及解答

小学五年级奥数应用题及解答 【篇二】 1、甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶4.5千米,乙行了5小时。求AB两地相距多少千米? 解:AB距离=(4.5×5)/(5/11)=49.5千米 2、一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出。货车的速度是客车的五分之四,货车行了全程的四分之一后,再行28千米与客车相遇。甲乙两地相距多少千米? 解:客车和货车的速度之比为5:4那么相遇时的路程比=5:4相遇时货车行全程的4/9此时货车行了全程的1/4距离相遇点还有4/9-1/4=7/36那么全程=28/(7/36)=144千米 3、甲乙两人绕城而行,甲每小时行8千米,乙每小时行6千米。现在两人同时从同一地点相背出发,乙遇到甲后,再行4小时回到原出发点。求乙绕城一周所需要的时间? 解:甲乙速度比=8:6=4:3相遇时乙行了全程的3/7 那么4小时就是行全程的4/7 所以乙行一周用的时间=4/(4/7)=7小时 4、甲乙两人同时从A地步行走向B地,当甲走了全程的14时,乙离B地还有640米,当甲走余下的56时,乙走完全程的710,求AB两地距离是多少米? 解:甲走完1/4后余下1-1/4=3/4那么余下的5/6是3/4×5/6=5/8此时甲一共走了1/4+5/8=7/8

那么甲乙的路程比=7/8:7/10=5:4 所以甲走全程的1/4时,乙走了全程的1/4×4/5=1/5那么AB距离=640/(1-1/5)=800米 5、甲,乙两辆汽车同时从A,B两地相对开出,相向而行。甲车每小时行75千米,乙车行完全程需7小时。两车开出3小时后相距15千米,A,B两地相距多少千米? 解:一种情况:此时甲乙还没有相遇乙车3小时行全程的3/7甲3小时行75×3=225千米 AB距离=(225+15)/(1-3/7)=240/(4/7)=420千米一种情况:甲乙已经相遇 (225-15)/(1-3/7)=210/(4/7)=367.5千米 6、甲,已两人要走完这条路,甲要走30分,已要走20分,走3分后,甲发现有东西没拿,拿东西耽误3分,甲再走几分钟跟已相遇? 解:甲相当于比乙晚出发3+3+3=9分钟将全部路程看作单位1那么甲的速度=1/30乙的速度=1/20 甲拿完东西出发时,乙已经走了1/20×9=9/20那么甲乙合走的距离1-9/20=11/20甲乙的速度和=1/20+1/30=1/12 那么再有(11/20)/(1/12)=6.6分钟相遇 7、甲,乙两辆汽车从A地出发,同向而行,甲每小时走36千米,乙每小时走48千米,若甲车比乙车早出发2小时,则乙车经过多少时间才追上甲车? 解:路程差=36×2=72千米速度差=48-36=12千米/小时乙车需要

小学五年级奥数一般应用题练习题(一)

小学五年级奥数一般应用题练习题(一)一、考点、热点回顾 例1、五年级有6个班,每班人数相等。从每班选16人参加少先队活动,剩下的同学相当于原来4个班的人数,问原来每班多少人? 思路导航:从每班选16人参加少先队活动,6个班共选16×6=96(人)。剩下的同学相当于原来4个班的人数,那么,96人就相当于原来(6-4)个班的人数,那么,原来每班96÷2=48(人) 16×6÷(6-4)=48(人) 例2、光华机械厂加工2100个零件,计划平均每天加工75个,6天后改进了技术,平均每天加工150个,这样比原计划提前几天完成任务? 思路导航:这批零件已经做了6天,完成了75×。6=450(个),提高工作效率后,又做了(2100-450)÷150=11(天),共做了6+11=17(天)。原计划需要2100÷75=28(天),这样就比原计划提前了28-17=11(天)。 2100÷75-[(2100-75×6)÷150+6]=28-17=11(天) 例3、甲、乙二人加工零件,甲比乙每天多加工6个,乙中途停了15天没有加工。40天后,乙所加工的零件个数正好是甲的一半。这时两人各加工了多少个零件? 思路导航:甲工作了40天,而乙停止了15天没有加工,乙只加工了25 天,所以他加工的零件正好是甲的一半,也就是甲20天加工的零件和乙25天加工的零件同样多.由于甲每天比乙多加工6个,20天一共可以多加工6×20=120(个).这120个零件相当于乙25-20=5( 天)加工的个数,乙每天加工120÷(25-20)=24( 个)。乙一共加工了24×25=600(个),甲一共加工了600×2=1200(个)。 6×(40÷2)÷(25-40÷2)=24(个) 24×25=600(个) 600×2=1200(个) 例4、服装厂要加工一批上衣,原计划20天完成任务。实际每天比原计划多加工60件,照这样做了15天,就超过原计划件数350件.原计划加工上衣多少件? 思路导航:由于每天比计划多加工60件,15天就比原计划多加工60×15=900(件),这时已超过计划件数350件,900件中去掉这350件,剩下的件数就是原计划(20-15)天的工作量,所

六年级奥数经济问题

一、解决经济问题的要点 (1) 树立“进”与“出”的理念 经济问题其实涉及的是两件事:一个是“进”,即到手里多少钱;一个是“出”,即给别人多少钱. 二者的差价即为盈利或亏损. (2) 明确单位“1” 经济问题中的单位“1”通常是成本(进价),但有时也会有所变化,例如标价等. 二、基本公式 (1) 涉及利润的公式 =+售价成本利润 1=?+售价成本(利润率) 100%100%-= ?=?售价成本利润率利润成本成本 1= +售价成本利润率 定价=成本×(1+期望利润的百分数) (2) 涉及存贷的公式 利率=利息和本金的比 利息=本金×利率×期数 (3) 涉及税务的公式 含税价格=不含税价格×(1+增值税税率) 三、基本方法 (1) 比率问题,设字母或设数 (2) 多商品多状态问题,列表、设未知数 (1) 重点:涉及多种商品的经济问题、价格变动问题 经济问题

(2)难点:涉及多种商品的经济问题、价格变动问题 一、单物品出售问题 【例1】一千克商品随季节变化降价出售,如果按现价降价10%,仍可获利180元,如果降价20%就要亏损240元,这种商品的进价是多少元? 【巩固】某种商品按定价卖出可得利润960元,若按定价的80%出售,则亏损832元.问:商品的购入价是________元. 【例2】某家商店决定将一批苹果的价格降到原价的70%卖出,这样所得利润就只有原计划的1 3 .已知 这批苹果的进价是每千克6元6角,原计划可获利润2700元,那么这批苹果共有多少千克? 【巩固】某商家决定将一批苹果的价格提高20%,这时所得的利润就是原来的两倍.已知这批苹果的进价是每千克6元,按原计划可获利润1200元,那么这批苹果共有多少千克? 【例3】商店以每件50元的价格购进一批衬衫,售价为70元,当卖到只剩下7件的时候,商店以原售

行程问题归纳

1、为什么说行程问题可以说是难度最大的奥数专题? 类型多:行程分类细,变化多,工程抓住工作效率和比例关系,而行程每个类型重点不一,因此没有一个关键点可以抓 题目难:理解题目、动态演绎推理——静态知识容易学,动态分析需要较高的理解能力、逻辑分析和概括能力 跨度大:从三年级到六年级都要学行程——四年的跨度,需要不断的复习巩固来加深理解、夯实基础 2、那么想要学好行程问题,需要掌握哪些要诀呢? 要诀一:大部分题目有规律可依,要诀是"学透"基本公式 要诀二:无规律的题目有"攻略",一画(画图法)二抓(比例法、方程法) 3、行程模块中包含哪些知识点,有何解题技巧?例题讲解? 行程问题包含多人行程、二次相遇、多次相遇、火车过桥、流水行船、环形跑道、钟面行程、走走停停、接送问题、发车问题、电梯行程等

更新目录: 多人行程的要点及解题技巧 例题及答案(一)例题及答案(二)二次相遇的要点及解题技巧 例题及答案(一)例题及答案(二)追及问题的要点及解题技巧 例题及答案(一)例题及答案(二)火车过桥的要点及解题技巧 例题及答案(一)例题及答案(二)流水行船的要点及解题技巧 例题及答案(一)例题及答案(二)环形跑道的要点及解题技巧 例题及答案(一)例题及答案(二)钟面行程的要点及解题技巧 例题及答案(一)例题及答案(二)走走停停的要点及解题技巧 例题及答案(一)例题及答案(二)接送问题的要点及解题技巧 例题及答案(一)例题及答案(二)发车问题的要点及解题技巧 例题及答案(一)例题及答案(二)电梯行程的要点及解题技巧

例题及答案(一)例题及答案(二)猎狗追兔的要点及解题技巧 例题及答案(一)例题及答案(二)平均速度的要点及解题技巧 例题及答案(一)例题及答案(二)

五年级奥数一般应用题1

第7周 一般应用题(一) 例1 五年级有六个班,每班人数相等。从每班选16人参加少先队活动,剩 下的同学相当于原来4个班的人数。原来每班多少人? 1,五个同学有同样多的存款,若每人拿出16元捐给“希望工程”后,五位同学剩下的钱正好等于原来3人的存款数。原来每人存款多少? 2,把一堆货物平均分给6个小组运,当每个小组都运了68箱时,正好运走了这堆货物的一半。这堆货物一共有多少箱? 3,老师把一批树苗平均分给四个小队栽,当每队栽了6棵时,发现剩下的树苗正好是原来每队分得的棵数。这批树苗一共有多少棵?例2 某车间按计划每天应加工50个零件,实际每天加工56个零件。这样,不仅提前3天完成原计划加工零件的任务,而且还多加工了120个零件。这个车间实际加工了多少个零件? 1,汽车从甲地开往乙地,原计划每小时行40千米,实际每小时多行了10千米,这样比原计划提前2小时到达了乙地。甲、乙两地相距多少千米? 2,小明骑车上学,原计划每分钟行200米,正好准时到达学校,有一天因下雨,他每分钟只能行120米,结果迟到了5分钟。他家离学校有多远? 3,加工一批零件,原计划每天加工80个,正好按期完成任务。由于改进了生产技术,实际每天加工100个,这样,不仅提前4天完成加工任务,而且还多加工了100个。他们实际加工零件多少个?

例3 甲、乙二人加工零件。甲比乙每天多加工6个零件,乙中途停了15天没有加工。40天后,乙所加工的零件个数正好是甲的一半。这时两人各加工了多少个零件? 1,甲、乙二人加工帽子,甲每天比乙多加工10个。途中乙因事休息了5天,20天后,甲加工的帽子正好是乙加工的2倍,这时两人各加工帽子多少个?2,甲、乙两车同时从A、B两地相对开出,甲车每小时比乙车多行20千米。途中乙因修车用了2小时,6小时后甲车到达两地中点,而乙车才行了甲车 所行路程的一半。A、B两地相距多少千米? 3,甲、乙两人承包一项工程,共得工资1120元。已知甲工作了10天,乙工作了12天,且甲5天的工资和乙4天的工资同样多。求甲、乙每天各分得工资多少元? 例4 服装厂加工一批上衣,原计划20天完成任务。实际每天比计划多加工60件,照这样做了15天,就超过原计划件数350件。原计划加工上衣多少件? 1,用汽车运一堆煤,原计划8小时运完。实际每小时比原计划多运1.5吨,这样运了6小时就比原计划多运了3吨。原计划8小时运多少吨煤? 2,汽车从甲地开往乙地,原计划10小时到达。实际每小时比原计划多行15千米,行了8小时后,发现已超过乙20千米。甲、乙两地相距多少千米?3,小明看一本书,原计划8天看完。实际每天比原计划少看了4页。这样,用10天才看完了这本书。这本书一共有多少页?

小学奥数:经济问题(二).专项练习及答案解析

2-2-5.经济问题(二).题库 教师版 1. 分析找出试题中经济问题的关键量。 2. 建立条件之间的联系,列出等量关系式。 3. 用解方程的方法求解。 4. 利用分数应该题的方法进行解题 一、经济问题主要相关公式: =+售价成本利润,100%100%-=?=?售价成本利润率利润成本成本 ; 1=?+售价成本(利润率) ,1=+售价成本利润率 其它常用等量关系: 售价=成本×(1+利润的百分数); 成本=卖价÷(1+利润的百分数); 本金:储蓄的金额; 利率:利息和本金的比; 利息=本金×利率×期数; 含税价格=不含税价格×(1+增值税税率); 二、经济问题的一般题型 (1)直接与利润相关的问题: 直接与利润相关的问题,无非是找成本与销售价格的差价。 (2)与利润无直接联系,但是涉及价格变动的问题: 涉及价格变动,虽然没有直接提到利润的问题,但是最终还是转化成(1)的情况。 三、解题主要方法 1.抓不变量(一般情况下成本是不变量); 2.列方程解应用题. 摸块一,物品的出售问题 (一) 变价出售问题 【例 1】 某种蜜瓜大量上市,这几天的价格每天都是前一天的80%。妈妈第一天买了2 个,第二天买了3个,第三天买了5个,共花了38元。如果这10个蜜瓜都在第 三天买,那么能少花多少钱? 例题精讲 知识点拨 教学目标 经济问题(二)

【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 设第一天每个蜜瓜的价格是x 元。列方程:2x +3x ×80%+5x ×80%×80%=38, 解得x=5(元)。都在第三天买,要花5×10×80%×80%=32(元),少花38-32= 6(元)。 【答案】6元 【例 2】 商店以80元一件的价格购进一批衬衫,售价为100元,由于售价太高,几天过去 后还有150件没卖出去,于是商店九折出售衬衫,又过了几天,经理统计了一下, 一共售出了180件,于是将最后的几件衬衫按进货价售出,最后商店一共获利 2300元.求商店一共进了多少件衬衫? 【考点】经济问题 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 (法1)由题目条件,一共有150件衬衫以90元或80元售出,有180件衬衫以100 元或90元售出,所以以100元售出的衬衫比以80元售出的衬衫多18015030-=件, 剔除30件以100元售出的衬衫,则以100元售出的衬衫和以80元售出的衬衫的数 量相等,也就是说除了这30件衬衫,剩下的衬衫的平均价格为90元,平均每件利 润为10元,如果将这30件100元衬衫也以90元每件出售,那么所有的衬衫的平 均价格为90元,平均利润为10元,商店获利减少3010300?=元,变成2000元, 所以衬衫的总数有200010200÷=件. (法2)按进货价售出衬衫获利为0,所以商店获利的2300元都是来自于之前售出的180件衬衫,这些衬衫中有的按利润为10元售出,有的按利润为20元售出,于是将问题转化为鸡兔同笼问题.可求得按100元价格售出的衬衫有50件,所以衬衫一共有50150200+=件衬衫. (方法3)假设全为90元销出:()180********?-=(元),可以求按照100元售出件数为:()()23001800201050-÷-=(件),所以衬衫一共有50150200+=件衬衫. 【答案】200 【巩固】 商店以每件50元的价格购进一批衬衫,售价为70元,当卖到只剩下7件的时候, 商店以原售价的8折售出,最后商店一共获利702元,那么商店一共进了多少件 衬衫? 【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 (法1)将最后7件衬衫按原价出售的话,商店应该获利 ()7027010.87800+?-?=(元),按原售价卖每件获利705020-=元,所以一共有 8002040÷=件衬衫. (法2)除掉最后7件的利润,一共获利()702700.8507660-?-?=(元),所以按原价售出的衬衫一共有()660705033÷-=件,所以一共购进33740+=件衬衫. 【答案】40 【巩固】 商店以每双13元购进一批拖鞋,售价为14.8元,卖到还剩5双时,除去购进这批 拖鞋的全部开销外还获利88元.问:这批拖鞋共有多少双? 【考点】经济问题 【难度】2星 【题型】解答

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