示范幼儿园保育员一日活动规范细则

示范幼儿园保育员一日活动规范细则
示范幼儿园保育员一日活动规范细则

幼儿园保育员一日活动规范细则

1.入园环节:

开窗通风,保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。

室内外清洁做到“六净”:地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架,保持整洁。

做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作,口杯、洗脸巾定位使用。

准备好当日足量的、安全的饮用水。

2.饮水环节:

提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。

引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。

保温桶每天清洗,幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。

3.盥洗环节:

做好盥洗准备,保证幼儿用肥皂、流动水洗手,用消毒毛巾洗脸。

保持幼儿衣着的清洁干爽

4.餐点环节:

分餐前用肥皂洗手,用消毒水擦桌子。

指导中大班值日生作好餐前准备工作;餐巾、渣盘上桌。

提供的食物温度适中,避免食物过烫、过冷,剔出鱼刺或骨

渣,严禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。

领取和分发餐(点),必须使用食品夹或消毒筷。

保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况,鼓励食量小的幼儿,控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。

督促指导幼儿餐后用餐巾擦嘴。

所有幼儿进餐结束后及时清洗碗筷,收拾餐桌,清扫地面,清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。

5.睡眠环节:

保持睡眠环境通风,根据气候调整好卧具。

保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥,被褥、床单冬季每月清洗一次,夏季每月清洗二次,凉席每天擦拭一次。

随时保持寝室清洁与整洁。每天一小扫、每周一大扫,每周用消毒液抹幼儿床一次。

夏天穿凉鞋,幼儿午睡前应把脚洗干净。

幼儿起床时,协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导、帮助幼儿折叠被子。

应待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后,才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。每周用紫外线消毒30分钟,消毒时注意室内无人,关好门窗,并做好记录。(流行病期间每天进行一次紫外线消毒)

6.入厕环节:

准备好肥皂(洗手液),督促幼儿便后流水洗手。

准备好卫生纸,方便幼儿随时取用。

帮助有困难的幼儿擦屁股,整理服装。

及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。

保持厕所清洁通风,随时清洗、消毒,做到清洁、无异味。

7.离园环节:

清理幼儿衣物用品,做好幼儿离园的准备工作。

主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活,汇报护理情况,争取得到家长的理解、支持与配合。

待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁,及时清除垃圾、污物。清洁用具(如扫帚、拖布、抹布等)要专用,拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒,干燥保存。

协助教师作好次日各项活动准备。关好门、窗、水、电方可离开。

8、区角游戏活动:

游戏活动前与教师进行沟通,了解活动目的和要求,作好游戏前材料、场地等准备。

观察幼儿游戏与场地安全因素,活动中随时关注幼儿安全。

配合教师作好游戏活动对幼儿的指导,协助教师处理游戏过程中出现的问题。

带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。

9、户外活动:

(1)早操活动

熟悉本班早操活动内容,会做早操活动。检查场地、器械安全。协助教师操前按要求摆放器械,在操后整理收拾活动器械。观察幼儿的活动量,巡回抚摸幼儿的头、颈、背部,提醒或帮助幼儿增减衣物,特别关注体弱幼儿。配合教师指导幼儿规范的早操动作。

随时观察幼儿活动情况,及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。

(2)体育活动

了解户外活动内容及要求。

协助教师准备和检查场地、器械的安全。

活动前检查幼儿服饰和鞋带。

观察幼儿的活动量,随时提醒或帮助幼儿增减衣物,及时为出汗幼儿隔背,特别关注体弱幼儿。活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。收拾场地,检查器械。

做好幼儿活动后的护理工作:督促幼儿洗手,用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面,增加衣物,饮水等。

幼儿园一日生活常规要求

幼儿园一日生活常规要求 一、晨间接待(30—45分钟) 对幼儿的要求: (一)衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。 (二)有礼貌地和家长告别。 (三)学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 (四)积极投入晨间活动。 对保教人员的要求: (一)幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 (二)以热情、亲切的态度接待幼儿,并向家长询问幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 (三)晨间检查:按晨检常规规定项目进行。 一般要求:对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。 认真做好一摸:是否发烧;二看:喉部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。(四)组织晨间活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,带领幼儿观察,与幼儿交谈等。 (五)早操前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。1.入厕:照顾幼儿解便,一般情况下,要求幼儿大小便自理,在出现异常情况时及时报告老师,对个别自理有困难的,保教人员应加以协助 2.幼儿便后用流水洗手,并教幼儿学会用正确的方法洗手。 3.整理服装:幼儿在早操前相互检查服装及鞋带,冬天脱去大衣,不戴围巾、手套。 二、早操(25—30分钟) 对保教人员的要求: (一)做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘,场地要平整,无障碍物,无积水。 (二)前一天认真检查器械所需数量,清洁、安全;所需磁带、收录机等做好

(三)教师精神饱满,口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换,活动密度适应。 (四)小班以模仿操为主,中大班以徒手操为主(大班要学会全国统一的“韵律操”)并选做两套轻器械操。徒手操和轻器械操相互轮换,时间持续一个月左右。每学期应更换一套新操节。 (五)有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间(10分钟左右)。 准备工作由值班人员事先做好。 三、教育活动(小班10—15分钟;中班20—25分钟;大班25—30分钟)对幼儿的要求: (一)活动前,逐渐转入安静状态。 (二)在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。 (三)在活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。 对保教人员的要求: (一)做好教育活动前的准备工作 1.环境: (1)室内地面清洁不起尘,摆好室位,光线充足,从左射入,空气新鲜。(2)室外环境安排无干扰,场地湿润平坦无异物。 (3)注意经常交换幼儿座位,保护视力。 2.活动准备: (1)充分理解、分析、熟悉教材,准备好教育活动计划。文字材料能背诵,示范动作要熟练、准确。(教育活动计划要提前写好)。 (2)活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕,做好活动的身心准备。 (3)教具和学习材料:实物、图片,模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好,幼儿用品数量要多于幼儿数。 (二)保证教育质量 1.要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。 2.教育计划:根据年龄培养目标,选择教育内容,订出切实可行的学期教育计

第一幼儿园保育员考核细则

幼儿园教师量化考评方案 一、指导思想: 为了加强幼儿园内部管理,全面提高保育保教质量,充分调动教师保教保育工作的积极性,学校制定多元化评价机制,为教师奖金和竞争上岗提供科学依据,把幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道,特制订本方案。 二、考评范围:本园全体教师 三、考核方法及评分标准: (一)师德修养(10分) 每学期期末幼儿园组织全园教职工对每位教师思想素养、工作责任心进行民主测评,其中领导测评占40%,同事测评占40%,家长测评占20%,有下列情况的,在测评基础上扣分。 (1)有违法乱纪行为受到上级行政处分或刑事处分的该项记0分。 (2)无论任何原因与家长发生争执的该项记0分。 (3)因个人言行不当破坏领导与同志、同事之间关系,并造成一定影响者,该项扣2分。 (4)不能做到为人师表,语言、行为、穿着在幼儿中造成不良影响者扣1分。 (5)体罚或变相体罚学生,发现一次一票否决,该项记0分。 (6)对幼儿的关爱不够,导致家长投诉,情况属实扣3分。 (7)不管任何原因导致幼儿转学、换班、退学,导致幼儿流失一

人次扣2分,以此累计。以小班25人;中班30人;大班35人为定额,每超一人班内教师各加0.5分,以此累计,以班级现有容量为准。 (8)讽刺、挖苦、歧视孩子、当众嘲笑或指责幼儿某方面的缺点一次扣 1分。 (9)私自接收幼儿,截留应上交的费用,除收缴费用外,并一例扣10分。 (10)不顾大局,对幼儿园安排的工作不服从或消极、推诿、怠工者一次扣3分。不讲团结,在园内与领导顶撞吵闹,或同志与同志吵闹谩骂发现一次扣3分; (11)非法组织或参与封建迷信和法轮功活动者该项记0分。 (12)不认真听取家长意见和建议,训斥、指责和刁难家长的现象一次扣2分。 (13)班内三位教师不能团结协作,按时保质保量完成园内及上级交给的集体任务扣3分(如:环境布置、区域活动材料准备、自然角材料准备、文体活动等) (14)其他有损教师形象的现象,幼儿园视其情节扣分。 (二)出勤(20分) 全体教职工要遵守学校考勤纪律:做到全勤者记满分;婚、丧、产假时间,按有关规定执行。因事、病请假必须办理请假手续(无请假手续者视为旷工)。请假半天以内由主管主任审批;请假半天以上由园长审批,批准后并自行安排好自己时间内的工作方可离岗,在此期间发生责任事故由替岗人员负责。

保育员一日工作流程图

洪都一保龙街幼儿园保育员一日工作流程 一、保育员老师晨间的卫生保育工作(8:00准时到岗,在此前吃好早餐) 1、8:00到岗后到厨房领取幼儿早点,并领取消毒好的茶杯、毛巾。(领取完后将茶杯、毛巾分别放在茶杯柜内和毛巾架上)。 2、准备好幼儿当日的饮用水(夏季可以在前一天的下午下班前烧好开水,以备幼儿次日饮用)。 3、按前一天的幼儿人数领取水果并清洗,食用带皮水果必须削皮,切块后用餐盘分发给幼儿食用。 二、早餐(8:00一一8:30 或8:10——8:40) 1、组织幼儿进餐,分发菜饭,有汤的菜饭一律由三位老师端给孩子,端汤时不能从孩子的头顶过,要从孩子身侧边端过。对体弱、生病的幼儿可喂食。 2、找班主任老师确认当天会晚来的幼儿,帮幼儿留餐,留餐内容为:奶、蛋、包子类,粥、粉面类不留。 三、8:30一一9:00 班级卫生打扫 1、帮幼儿洗脸、洗餐具(班级餐盘、勺子)、毛巾,烧开水、打扫班级内、走廊卫生。 四、打扫包干区卫生(9:00一一11:00) 五、午餐(11:00一一12:00)

1、两位老师负责组织幼儿餐前准备工作,组织幼儿入厕,幼儿餐前洗手必须使用香皂。 2、饭菜进班后由班上老师统一进行分配,不得由幼儿进行分餐。 3、生活老师给幼儿盛饭时要佩戴口罩,注意分发均匀,小班和中班的幼儿不能让其自己端饭菜,一律由老师负责端给幼儿,大班的孩子可以自己端饭菜,但要注意安全,要有秩序。大、中、小幼儿一律不准自己端汤,汤必须由老师端给幼儿,老师端汤时不能从孩子的头顶过,要从孩子的身侧边端过。 4、老师在孩子用餐时(早餐、水果、午餐、点心)严禁品尝孩子的饭菜,在充足的用餐时间内孩子吃完饭菜,保证每个孩子吃饱(班级的三位老师在岗的情况下,都要熟知班级每位幼儿的用餐情况)。 5、用餐完毕后,老师应引导孩子将碗筷放至指定的地点,然后用毛巾擦嘴。 6、等大多数孩子用餐完毕后,两位老师有序的组织孩子到户外散步(要求整队缓慢行走,不能分散玩耍),两位老师在孩子散步期间不能聚众聊天、玩手机,要确保每位孩子的安全。 7、保育员在孩子散步期间,负责收拾碗筷、将碗筷送至厨房清洗,并将教室打扫干净。 ①.收拾餐具,用抹布擦去桌上残留饭菜,倒入剩菜盆中。 ②.用“84”消毒配比液擦拭桌子,用清水擦干净,不能留油污,不粘手,边缝不残留。)

幼儿园一日活动的规范化管理(嵘)

幼儿园一日活动的规范化管理 平遥示范园王嵘 幼儿园一日活动现状: 幼儿园由于观念、教师水平等各种条件和环境的因素,普遍存在“重上课、轻生活等环节”的现象。在一日活动的安排上不够完善。在一日活动安排上,没有完全遵循幼儿的发展归律,局限了对幼儿的教育方式。具体表现在以下几方面:狭隘的幼儿学习观、知识观使幼儿园的一日活动失去了幼儿的特点;集体教学为主,忽视幼儿的主观能动性;游戏活动少,活动组织形式单一;重视智力知识的传授,忽视非智力因素的培养;硬件设施不健全,玩具缺乏;忽视生活活动对幼儿全面发展的教育作用 1.在教学方式上,着重于上课,忽视了游戏、操作、观察等方面的综合性教学。 2.在幼儿教育内容上,重视了语言、计算的教学,忽视了艺术、体育课程的教育和各种行为习惯的培养。 3.在掌握和发展能力方面,着重于知识的传授,忽视了能力的培养。没有从孩子的兴趣出发,抑制了幼儿的参与的积极性。 4.在活动组织的方法上,大多是集体活动,自由活动少。幼儿活动受到限制,压抑了幼儿个性的发展。 这样看来,优化农村幼儿园的一日活动,是农村幼儿教育改革的重点。但是我们想要真正的掌握优化一日活动的方法,在优化幼儿一日活动的安排上,只要我们着眼于实际,在反思中用心去观察、改善、提高,在活动中总结经验,“去其糟粕,取其精华”,在不断地融合中,提高自身的专业素质,从幼儿的身心发展特点和规律出发,就一定能把幼儿的一日活动安排的丰富多彩,促使幼儿的全面发展。 厘清相关概念 一日活动组织类型 教师一日工作流程

一日活动各环节管理 两个中心词 “一日活动” “管理”:角色、状态 一、厘清概念: 关于一日活动 幼儿园一日活动,是指幼儿在园的一日活动,即班级(园所)每天进行的所有教育活动。 注意这里的教育活动决不能简单地等同认为是“教学活动” 《幼儿园教育指导纲要》中的相关要求: 1.科学、合理地安排和组织一日活动 2.尽量减少不必要的集体行动与过渡环节,减少和消除消极等待的现象 3.保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间,——避免时间的隐性 浪费 《幼儿园工作规程》 “幼儿一日活动的组织应动静交替,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的良好习惯和初步的生活处理能力。” 《3——6岁儿童学习与发展指南》 “创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,每天为幼儿安排不少于2小时的户外活动,其中体育活动时间不少于1小时——” 《条例》、《规程》、《纲要》、《国十条》、《指南》等精神要得到充分落实,取决于班级(园所)高水平的一日活动。 一个幼儿在班(园)的每一天的生活质量,取决于一日活动中教师的保教水平。

保育老师一日工作流程

保育老师一日工作流程 工作内容 7:30—7:40 ①餐前准备,消毒餐桌、餐车,取碗,分发餐具、餐巾 ②准备开水,保证幼儿一日饮水量。准备淡盐水、幼儿洗脸毛巾 7:40—8:10 ①早餐,照顾幼儿愉快进餐 ②餐后打扫,保证桌面及地面清洁。 ③消毒餐车、餐盘、餐巾及擦桌毛巾 8:10—8:50 ①消毒擦拭窗台、门把手、水龙头,冲刷消毒洗手池、便池、墩布池 ②检查幼儿挂毛巾及晾水情况。 ③同幼儿一起进行区域活动。 8:50—9:00 ①同幼儿一起收拾整理活动区 ②提醒幼儿及时入厕、按需饮水 9:00—9:50 ①配合教师完成主题教育活动 ②活动后喝水及入厕环节,要随机冲刷便池、擦拭盥洗室及厕所地面9:50—10:50

①协助教师进行户外体育活动,密切观察幼儿的情绪变化、精神状态,关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况 ②活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动,及时提供有效帮助 10:50—11:00 ①午睡准备工作,备好床铺,拉好窗帘儿,营造安静睡眠环境 ②领午点 ③餐前准备(同早餐) 11:00—12:00 ①午餐(同早餐) ②同教师一起组织幼儿洗手、刷牙漱口,入厕,脱衣上床午睡 ③清洗消毒餐车、餐盘、餐巾、擦桌毛巾,牙杯、牙刷 ④擦拭消毒水龙头,冲刷消毒洗手池、便池、墩布池 12:00—14:30 午间休息 14:30—15:00 ①同教师一起组织幼儿起床、盥洗、入厕、喝水 ②消毒桌面,分发餐巾,备好午点,水果消毒后一律清洗削皮 ③开窗通风,整理床铺,打扫卧室 15:00—16:00 ①同幼儿一起进行室内游戏 ②提醒幼儿及时如厕,按需饮水

16:00—16:50 ①户外体育活动(同上午) 16:50—17:00 ①餐前准备(同早餐) 17:00—17:45 ①晚餐(同早餐) 17:45—18:00 ①同教师一起组织幼儿离园 ②清洗消毒餐车、餐盘、餐巾、擦桌毛巾、幼儿洗脸毛巾、水杯 ③擦拭消毒水龙头,冲刷消毒洗手池、便池、墩布池 ④做好各项保育工作记录,检查关闭水电门窗,离园 教育内容 7:30—7:40 ①指导值日生工作 ②教幼儿正确洗手的方法,教育不玩儿水、肥皂,节约用水 7:40—8:10 ①掌握幼儿进食量,及时添饭,引导体弱儿、肥胖儿合理进餐,培养幼儿良好的饮食习惯,细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面 ②向幼儿介绍食谱,营养成分,描述色香味,增进幼儿食欲 8:10—8:50

幼儿园一日活动规范与优化案例

让孩子乐在其中 幼儿园一日活动中包括学习活动、游戏活动、运动活动、生活活动,在这几个环节中都有一个过度时间,也是一个衔接工作,平时,我们都比较注重学习、游戏、运动等方面,衔接工作由于是连接两个活动的中介,有时也被看成是自由活动或休息的时间,因此我们常常把生活活动作为衔接工作的内容。衔接工作从表面看是细小的,但是它同样存在着非常重要的教育价值。如果我们试着把它作为一种教育资源,去重视它,利用它,那么衔接工作也能为我们带来易想不到获的收。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“尽量减少不必要的集体活动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。”但是在我们一日活动中这些现象普遍存在: (一)现象:在平时,我们一般都是把厕所、洗手、喝水等生活环节来代替过渡环节。总是听到老师不停的催促孩子:“快点小便,快点吃点心、快点喝水、这些过多的干预和催促,有时甚至只考虑到孩子的安全,而限制孩子的自主活动,环节之间的转换也比较生硬,原因在于如果我们不在规定时间里完成相应的工作,就会打乱一日活动的正常秩序,增加组织活动的难度,甚至教师忙于自己的事情而忽略孩子放任他们自主玩。但教育应是以幼儿的发展为本的,这种不顾幼儿生理和心理需求的做法,是对幼儿主体性的不尊重 场景一描述:每次集体教学活动一结束,我们让孩子去上厕所,这时候是孩子最开心的,可以出去放松了,他们像刚出笼的小鸟一样兴奋,我们一个跟着去厕所,另一个老师忙着整理教具,看管教室内留下的孩子和上好厕所回教室的孩子,等所有孩子回来了坐到座位上可以自由聊天。我们两个人也站在一起聊聊天或准备下节课的材料。可孩子们聊天玩耍的声音越来越响,我示意大家轻声说话,然后又自顾自的做其它事情但过不了多久吵闹声依旧响起,甚至有个别孩子还离开座位,和边上的孩子打打闹闹,整个教室逐渐陷入一片乱糟糟的状况……只见配班老师就发火了,一声命令:“不要讲得这么响,回到自己座位上坐好”突然地吼声,只让孩子们都无辜的朝我们看着。 分析:我们都认为过渡环节可以完全让孩子和自己放松了,就由着孩子们自由发挥,但孩子毕竟还小自我控制能力差,对于老师给他们的规定怎么休息的概念还不理解,反正老师也自己管自己,不管我们,可以放开胆子玩了,教室里就出乱糟糟打成一片,我们一开始也管自己做事没理会孩子们,但后来孩子越来越玩的不安全了就赶紧严加阻止了。我们完全放手的过渡环节看似自主,体现自由,但又怕孩子出现安全问题,这样能真正给幼儿又带来了什么呢? 场景二描述:中午吃饭前,我和班里一个老师每天轮流一个人盛饭,另一个人一边进行看管孩子,教育孩子坐坐好,不许讲话,一边把饭菜端到孩子的桌子上,可是总有几个孩子. 手去拿碗、有的讲话、有的离开位子,我们看到这样的情景总停下手中的事,去管理孩子,刚安静一会儿,没几分钟都开始有动静了,我们两人都会勃然大怒,大发雷霆,突然一声令下,孩子们愕然静止,然后面面相觑,不知是哪里出了问题。结果我们盛饭却要花去很长时间。吃好饭后,让孩子把凳子放到墙四周坐好,不许他们离开位子,一个人打扫,一个人负责给孩子洗脸,可总有几个捣蛋鬼离开位子、爬窗户,我们教育几次效果都不明显,更让我们气愤的是,有一次,也像往常一样吃好饭孩子们把凳子都放墙边坐好,我给孩子洗脸,突然哇的一声有

幼儿园保育员一日工作流程

松涛路幼儿园保育员一日工作流程 8:00来园,准备开水,保证幼儿一日饮水量。 8:10准备早点,配合卫班照顾幼儿愉快进餐,掌握幼儿食量及时添饭,引导红组自己添饭(指导语:请自己来吃多少加多少。请坐到座位上再吃。) 8:30-9:00退饭(可视实际情况推迟10分钟)打扫餐后卫生,保证桌面地面清洁,9:00-9:30消毒餐具、餐盘及擦桌布,擦拭窗台·门把手·门帘,冲洗洗手池·墩布水池,接卫班岗接待入园幼儿,早上喂药用药记录登记。 10:00-11:00户外活动,保持室内通风,水杯清洗放消毒柜消毒,打扫地面、桌面卫生。 11:00-11:40午餐,协助卫班发放餐具、餐盘分发午餐,不准催饭。进餐完后消毒餐具、餐盘,擦拭水龙头,冲刷洗手池,便池。 12:10下班时关窗户。(下班时间根据实际情况) 14:50-15:00入园准备午点,根据实到人数,准备水杯、午点到正确位置。做此项不看午休。 15:00-15:30 起床,开窗通风,协助卫班一起组织幼儿起床、入厕、喝水。 15:30-17:00水杯清洗放消毒柜消毒,打扫厕所、地面、桌面、擦鞋柜。 17:00-17:30晚餐发放餐具、餐盘分发晚餐。 17:30-18:00餐后整理,餐具消毒,整理地面卫生,清洗垃圾桶,清洗水池、厕所,墩布、小簸箕、拖把消毒,关窗户,关电源(消毒柜、热水器、所有水管),倒垃圾。 备注:每两周清洗一次台布(视情况不固定),每星期清洗一次小地毯,每周五醋消毒一次,每周五用消毒液清洗一次桌布、地板布(根据情况听从班主任安排,桌布,地板布一天一挑洗) 每周看两天午休,新入园保育员跟随教师看一周学习,第二周正式顶岗,有班主任陪同看是否通过,不过者再看教师看一周,下周再试(有班主任陪同)

潍坊市幼儿园一日活动基本规范 (试行)

潍坊市幼儿园一日活动基本规范(试行) 一、入园活动 1.幼儿入园前将活动室、寝室开窗通风,保持室内空气清新。 2.准备好温度适宜的饮用水、已消毒的杯具和小毛巾及各种晨检记录表。 3.保教工作人员衣着整洁大方,以饱满的热情站在教室门口或幼儿园门口,礼貌亲切地接待幼儿入园,并与家长做好有关物品的交接与存放工作。 4.亲切自然地为幼儿晨检。做到一摸是否发烧;二看幼儿的情绪及外露的皮肤有无异样;三问家长,了解幼儿有无特殊情况;四查幼儿有无携带不安全物品。要详细填写晨检记录等各项记录表。 5.组织提前入园的幼儿自愿有序进入活动区活动,观察、了解幼儿活动情况,适时提供材料,创设、调控活动环境;组织指导值日生工作,避免消极等待现象。 6.做好安全防范工作。用煤炉取暖的幼儿园,煤炉周围要设立安全牢固的防护罩。 午检工作同晨检。 二、户外活动 1.保证每天户外活动时间不少于2小时,其中户外体育活动时间不少于1小时。

2.户外活动前检查活动场地、玩具器械、幼儿着装、教师着装,保证活动方便自如,并进行相关的安全教育。 3.早操(课间操):编制适合幼儿年龄特点、季节特征的操节。做到活动量适中,活动部位全面,背景音乐有童趣。教师带操镜面示范,且照顾到全体幼儿,不得让小班幼儿一个拉着一个衣服走。 4.正规体育课:活动前做好准备活动,对重点部位进行重点预热,同时进行安全教育。活动中随时观察幼儿的动作及行为(面色、呼吸、出汗、动作的协调性等),准确判断练习密度大小、运动量强弱及安全隐患,及时给予帮助指导。活动后做好放松整理工作,提高幼儿的自我保护意识,培养幼儿收拾器械的习惯。禁止训斥、粗暴拉扯幼儿。 5.户外自由活动:做到幼儿按个人意愿和兴趣,自由选择有益的活动,自由结伴,自由交谈,适时指导。 6.散步:教育活动、午餐后等时间,灵活组织散步活动,引导幼儿观察社会,观察自然,开阔视野,培养其热爱生活的美好情感。 7.每次户外活动结束后,及时清点人数,评析本次活动情况(如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经验的分享等),并对活动进行反思(如动作技能的掌握情况、运动量的大小、幼儿遵守规则的情况等)。 三、教育活动(集体教学)

保育员一日流程.4

保育员一日流程 7:40—7:55 开风通窗(7:20-7:35) 回园后把自己班的窗和各自的功能室的窗打开做好空气的流通打好开水(水温度40-45度) 7:55—8:15 协助老师进行晨间活动( 协助幼儿做操) 晨间活动时要注意看管好幼儿,避免摔跤碰伤等事故注意观察幼儿汗液分泌情况,及时做好汗巾垫背及更换衣物。 8:15—8:20 到配餐间拿餐具幼儿早餐 1.拿餐时需要带好口罩及手套到配餐间拿餐. 2.将幼儿早餐加盖好,运送回班上 3.将幼儿餐具(碗碟勺或筷子)整齐摆放好。 8:20-9:00 幼儿吃早餐 1.幼儿晨间活动完后回班,组织上厕所——挽衣袖——洗手——擦 手——喝水 2.分餐时洗手,戴口罩,戴手套,每次分餐后应立即用盖子将餐 桶盖好,分餐的桌子上放置一个托盘,用于放幼儿用过的饭碗勺子,并放置一个空盆装剩饭剩菜,以保持桌面整洁。 3.幼儿餐具的摆放一人一碗一碟每张桌子放1-2个托盘,于放食物 残渣。 4.食物不宜太热并教幼儿双手端碗,拇指在上,食物在下,眼睛 看饭碗,慢慢回座位(托班的幼儿不能自己拿饭菜,要老师帮助拿餐。) 5.教师做好餐前介绍,保育员给幼儿穿戴好围兜,准备进餐

进餐时注意事项及幼儿常规要求: 1.指导幼儿正确使用餐具,巡回观察幼儿进餐情况,教育幼儿不 挑食,不撒饭菜。 2.根据幼儿进食量加饭菜,不催促幼儿吃饭,照顾个别体弱儿 3.幼儿安静进食,不偏食,细嚼慢咽。 4.爱惜粮食,不撒饭菜,保持桌面干净,地面干净 5.饭后漱口,毛巾擦嘴,收拾好餐具。 9:00—9:20 送餐具整理课室餐后卫生 1.将桌面地面的饭渣清扫干净后,先用洗洁精擦洗一遍在用消毒粉 进进消毒,最后在用清水擦洗2遍。 2.将毛巾消毒好放进消毒柜消毒。 3.将餐具拿回厨房清洗。 9:30—10:15 协助老师,做好班务工做及水果餐前的注意事项 1.协助老是做好班务工作 2.整理课室的卫生工作及各自功能是卫生 3.10点15分前准时到厨房拿水果餐 4. 做好幼儿水果餐的准备 5.拿餐及分餐是需要带好口罩(协助教师做好教育教学活动9点至10点 10:15-10:35 幼儿餐前的引导10点至10:20水果餐 1.教师做好餐前介绍,保育员给幼儿穿戴好围兜,准备吃水果 10:35-10:50 幼儿吃水果餐餐后将盘子清洗好,在班上消毒

金色摇篮幼儿园一日活动安排表

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 金色摇篮幼儿园一日活动安排表教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Golden cradle kindergarten day activity schedule 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

金色摇篮幼儿园一日活动安排表 班级:朵朵本周主题:庆祝三八班主任:时间:xx年3月7日-11日 周次 周一 周二 周三 周四 周五本周重点我爱我班级晨间活动跟孩子谈心跟孩子谈心带孩子融入主体带孩子融入主体带孩子玩游戏经典诵读我是一个大苹果古诗复习手指数数手指数数猜谜语上午教学活动内容及目标 一锻炼幼儿口语能力锻炼幼儿口语能力锻炼幼儿口语能力锻炼幼儿口语能力锻炼幼儿的口语能力拼音:拼音速成十六单元的拼读复习英语儿歌学习词语3个拼音:拼音速成下册十七单元的练习朗朗启蒙阅读二锻炼幼儿手指灵活性锻炼幼儿的复述能力锻炼手指灵活性培养幼儿的心算培养幼儿的想象力手指游戏语言练习蒙氏游戏50以内的心算练

习 幼小衔接三培养幼儿的自我控制力培养幼儿的自我控制力培养幼儿的心算培养幼儿的听力,音符,停顿锻炼幼儿口语能力常规训练常规训练50以内的心算练习歌曲:欣赏歌曲拼音:拼音速成下册十二单元的练习下午 一培养幼儿的想象力锻炼幼儿的听力培养幼儿的动手能力培养幼儿的自我控制力锻炼幼儿的体质能力给幼儿一个题目让幼儿自由画画音乐欣赏写整体认读音节体育游戏:沙包户外活动 二锻炼幼儿的动手能力口型的锻炼听音乐自编舞蹈 培养幼儿的观察能力锻炼幼儿口语能力玩洞洞板拼音:词语的拼读《猴哥》生活小常识同桌之间的自我介绍家庭作业巩固当日所学复习拼音50以内的心算巩固当日所学50以内的心算离园活动与幼儿沟通聊天识字古诗游戏画画家长工作督促幼儿按时完成作业,提醒幼儿空余时间拼拼音小儿歌 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

幼儿园疫情期间保育老师一日工作流程

幼儿园疫情期间保育老师一日工作流程 开学前按规范配齐配足食堂、公共卫生间等区域的水龙头数量,保证满足需求;在园内各公共卫生间配备充足的洗手液或肥皂,并在醒目位置张贴“正确洗手图示”,宣传指导帮助幼儿学会正确洗手方法。做好食堂、饮用水的安全监管。提前对食堂从业人员进行健康体检,开展安全操作培训,体检和培训合格后方可上岗。加强校车安全卫生检查。重点对车内座椅、扶手、安全带、吊环等物体表面进行消毒,使用化学药剂消毒后,应晾干并及时通风换气。配备足量的体温计、消毒液、口罩等防护物资。加强值班值守,按要求及时向有关单位报送疫情防控信息。 7:30—7:40 ①餐前准备,消毒餐桌、餐车,取碗,分发餐具、餐巾 ②准备开水,保证幼儿一日饮水量。准备淡盐水、幼儿洗脸毛巾 7:40—8:10 ①早餐,照顾幼儿愉快进餐 ②餐后打扫,保证桌面及地面清洁。 ③消毒餐车、餐盘、餐巾及擦桌毛巾

8:10—8:50 ①消毒擦拭窗台、门把手、水龙头,冲刷消毒洗手池、便池、墩布池 ②检查幼儿挂毛巾及晾水情况。 ③同幼儿一起进行区域活动。 8:50—9:00 ①同幼儿一起收拾整理活动区 ②提醒幼儿及时入厕、按需饮水 9:00—9:50 ①配合教师完成主题教育活动 ②活动后喝水及入厕环节,要随机冲刷便池、擦拭盥洗室及厕所地面 9:50—10:50 ①协助教师进行户外体育活动,密切观察幼儿的情绪变化、精神状态,关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况 ②活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动,及时提供有效帮助 10:50—11:00 ①午睡准备工作,备好床铺,拉好窗帘儿,营造安静睡眠环境 ②领午点

关于规范幼儿园一日活动指导意见

关于规范幼儿园一日活动的指导意见 鲁教基发〔2015〕10号 各市教育局: 为贯彻落实《山东省学前教育规定》(省政府令第272号)提出的“学前教育机构应科学安排幼儿一日活动”的要求,增强幼儿园一日活动的科学性与规范性,提高幼儿园管理水平和保教质量,根据教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基〔2001〕20号)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(教基二〔2012〕4号)等文件精神,现就规范幼儿园一日活动提出如下指导意见: 一、基本原则 (一)关注计划性、整体性、操作性、趣味性,注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域之间的相互渗透和整合,各环节衔接自然、有序、有趣、高效,优化一日活动效益。 (二)遵循幼儿身心发展规律和学习特点,将游戏贯穿于一日活动之中,最大限度地满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,促进幼儿生动活泼、主动、富有个性的发展。 (三)尊重幼儿的主体地位,减少高控制、整齐划一的集体活动,给幼儿更多自由选择的机会和自主活动的空间。关注个别差异,引导和支持每个幼儿从原有水平向更高水平发展。 (四)始终将幼儿的生命安全和健康保护放在首位,加强对幼儿的安全教育,定期开展安全预防演练活动,提高幼儿的自我保护意识与能力。 二、基本要求 幼儿园一日活动主要包括生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等。 (一)生活活动 生活活动主要包括入园、盥洗、餐点、如厕、喝水、午睡、离园等基本环节。生活活动蕴含着丰富的教育契机和教育价值,是促进幼儿生长发育,养成良好的生活卫生习惯,形成积极稳定的情绪情感,养成终身受益的生存生活能力和文明健康生活方式的重要途径。 1.正确认识和把握生活活动中所蕴含的教育和学习契机,将生活活动作为培养幼儿生活能力、良好习惯养成、促进幼儿健康成长的重要环节。 2.在生活活动的组织实施中,应在满足幼儿当前需要的同时,为其未来生活和持续发展做好积极准备。 3.幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护与细心照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习和自我成长的机会,影响其主动性和独立性的发展。 4.幼儿基本生活能力的获得需要循序渐进、耐心细致的指导,幼儿园教师、保育员、家长等要始终保持教育的一致性与一贯性。 1

幼儿园一日生活的组织与实施

幼儿园一日生活的组织与实施 林耀珍 幼儿园的课程必然通过幼儿园一日生活中的各种活动来落实。一日活动是多种多样的:以教学内容分,有自然常识类和社会认识类;以教学组织形式分,有集体教学活动、小组活动及个别活动;以活动的空间场合分,有室内活动和室外活动:以获取教育结果的方法分,有教师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、游戏式直接得到经验等。正因为教育活动有不同的分法,教师在制订一日活动计划时必须树立“一日生活即课程”的观念。 一、一日活动内容的安排 幼儿园发展能力课程只给教师提供幼儿在园一天的作息时间表和一周活动内容,具体每天的活动内容由教师自主选取,教师甚至可以自行增加或减少具体的教学活动,有主宰一天教育活动的权利。一日活动的主要内容一般包括:自由交往活动(自选活动)、早锻炼、生活活动(小便、洗手、喝水、点心等)、集体活动(内容及形式自定)、课间操、各类游戏活动、餐前准备及进餐、午睡、自由活动(户外体育活动)等。 在一日活动的安排中,有几点是值得注意的:第一,每项活动在各年龄段的时间长短由教师按幼儿年龄特点和教学内容自行控制。但根据幼儿实际生理基础,大脑兴奋与抑制是有规律的,活动中不管幼儿怎样有兴趣,最多在原来的课时规定上延伸1 0分钟左右为宜。第二,自选活动、早锻炼、课间操、进餐、午睡时间三个年龄段大致统一,在统一中又有各年龄段及幼儿个体的差异。第三,上述集体活动的自主内容、自主形式,由年级组全体成员定时研讨。研讨每周一次,在幼儿午睡时间进行,在大致统一的基础上让教师自选,以保证活动成效和平行班间的教育交流和互补。 二、一日活动计划的制订 在发展幼儿能力课程的实践中,我们制订的一日计划从晨间开始,每个环节都有明确的目标与过程,允许教师针对活动制订文本计划或进行内在思考,但都要有目标意识。幼儿园一日活动计划的制订必须遵循以下要求: ◆突出目标性 一日活动安排合适与否,取决于是否有清晰的目标去合理编排各个活动。近年来,在安排一日活动中,我们最大的进步在于注重目标的主导性,一改多年来幼儿教育先选材再制订目标的做法。我们先以课程目标,即幼儿应有哪些发展为依据去寻找相应的教学内容。然后按被选内容的自身特点挖掘教材的教育性,与幼儿发展目标因素结合,写出具体的教学活动目的。由于教学内容是依据大目标中的某一点对应而选,所以内容的编排又要注重目标中的各年龄段要求,体现幼儿发展性和目标间的相关性。 ◆注重操作性 幼儿的学习以具体形象思维为主.所以我们强调幼儿在学习过程中多一些动手操作。通过操作幼儿可以多方位地认知物体,可以更真切地知道物体自身的特征和物体间的相互联系。把幼儿在物体操作中建立起来的感情作为其理解人和物之间关系的基础,更符合幼儿自我建构学习的需要。如让小班幼儿帮助食堂理菜来认识青菜:通过对纸盒的拆装感受平面与立体等知识。在对物体的摆弄中了解、发现材料的特点、人与材料的关系,是幼儿感受性学习的最好方式。需要说明的是,操作不单指有工具辅助的操弄某种物体,还指幼儿到某一认知环境中去观察感受,有更多的机会亲身用多种感官从不同角度对某物或某认知环境进行感知。 ◆体现游戏渗透性

幼儿园一日活动内容的常规要求

幼儿园一日活动常规 一日活动是幼儿园工作的重心,是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。为了全面贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》,切实提高幼儿园保教质量,科学有效地推进我县幼儿教育持续、健康发展,结合我园实际,制定《幼儿园一日活动常规》。 一、总要求 深入贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》,坚持保教结合,科学、合理的安排一日活动。全面营造与教育内容相适应的安全、稳定、和谐的育人环境,探索和选择符合本园实际的课程,指导幼儿积极、主动、愉快地参加各项活动,培养良好的生活习惯和自理能力,克服幼儿园的小学化倾向,确保幼儿园内部运转规范有序,保教水平进一步提高。 二、幼儿园一日活动常规要求 (一)来园、离园活动 1、热情接待幼儿。了解幼儿健康状况,安定情绪,建立良好的师生、同伴关系,让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖。形成安全感和信赖感。 2、创设良好的生活、学习环境,整理活动室,使室内空气流通、光线充足、环境整洁、安全、卫生。准备充足的教玩具,鼓励幼儿自由、愉快地参与游戏,并做好个别幼儿的教育指导。 3、鼓励幼儿尝试自理、自立。指导幼儿整理自带物品,建立初步的秩序感,对有困难的幼儿进行适当的帮助,提高生活自理能力。 4、充分利用来园、离园时间主动与家长交流沟通,及时反馈幼儿情况。 (二)户外活动 1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。保证户外活动时间。充分利用自然条件(水、空气、阳光),让幼儿进行适当的锻炼,增强幼儿体质,提高对环境的适应能力,保证2小时的户外活动时间(其中1小时户外体育活动,1小时自选活动及区角活动)。 2、合理安排早操和体育活动内容,结合本班幼儿的年龄特点和发展水平,提供丰富的器械材料、开展形式多样的体格锻炼,发展基本动作。注重激发幼儿兴趣,吸引幼儿主动参与,并达到一定的练习密度和运动量。培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。

保育员考核标准

保育员岗位考核细则 考核主要内容包括教职工的德、能、勤、绩等,基准分为130分,其中德占5∕130分, 能占20∕130分,勤占15∕130分,绩占80∕130分,安全占10∕130分,另附加分项。 一、德(5∕130) 指思想政治素质和职业道德表现。 (一)思想政治素质(2.5分) A.积极参加园内组织的各项学习及活动,态度认真,坚持全勤,遵守纪律,积极参与讨论,带头发言,表明观点。(2.5分) B.并能坚持参加园内组织的学习及活动,遵守纪律,态度端正,参与讨论,出勤率达90%。(2分) C.能参加园内组织的学习及活动,但活动中不能围绕学习内容进行讨论,无故缺勤不超过2次。(1.5分) (二)职业道德表现(2.5分) ①、A.模范遵守国家的法令法规,模范贯彻执行《教师职业道德规范》,模范遵守幼儿园的各项规章制度,严于律己,时时处处起带头作用,是师德的楷模。(1.3分) B.较好的遵守国家的法令法规,较好地贯彻执行《教师职业道德规范》,较好地遵守幼儿园的各项规章制度。(1分) C.基本能遵守国家法令法规及幼儿园的规章制度,有时有违反《教师职业道德规范》的行为。(0.5分) ②A.热爱幼教事业,热爱孩子,师生关系融洽,教态和蔼可亲,并有突出表现和事迹,受到幼儿园及上级教育行政部门的表彰。(1.2分)

B.爱幼教事业,爱孩子,师生关系融洽,教态和蔼可亲,无体罚和变相体罚现象。(1分) C.能从事幼教事业,关心幼儿,有时有体罚和变相体罚现象。(0.5分) 二、能(20∕130) 1.室内外卫生(5分) A.能根据环境创设的需要做到环境干净、整洁、细致、无死角,保证室内空气清新、温度适宜、光线充足,卫生抽查合格率达100%。(5分)B.能根据环境创设的需要做到环境干净、整洁、无死角,保证室内空气清新、温度适宜、光线充足,卫生抽查合格率达95%以上。(4.5分)C.能做到日常卫生抽查合格,保证室内通风、光线适宜,卫生抽查合格率达90%以上。(4分) 3.卫生消毒(5分) A.能够认真执行消毒制度,严格按要求消毒各种物品,精确掌握常用消毒液的配制及使用,并妥善保管消毒用品。配合保健医做好传染病的消毒及防疫工作。(5分) B.能够认真执行消毒制度,按要求消毒各种物品,掌握常用消毒液的配制及使用,并妥善保管消毒用品。配合保健医做好传染病的消毒工作。(4.5分)C.妥善保管消毒用品,知道常用消毒液的配制及使用方法,但消毒后的物品有污渍。配合保健医做好传染病的消毒工作。(4分) 4.物品管理(5分) A.能严格保管好本班劳保用品及幼儿生活用品,坚持勤俭节约的原则,做到无误有序。(5分) B.能保管好本班劳保用品及幼儿生活用品,坚持勤俭节约的原则。(4.5

幼儿园一日活动安排表(20190511221651)

幼儿园一日活动安排表 时间活动内容教师工作要求 7:30-8:30 接待幼儿工作微笑接待家长和幼儿,观察幼儿身体表现;创设环境引导幼儿积极参加活动 8:30-8:55 早锻炼 做早操 将幼儿带到安全场地,如活动大型玩具须检 查玩具是否安全;根据天气变化组织合理的 走跑跳投掷协调活动;领操并引导幼儿作出 标准动作 8:55-9: 00 课前准备提醒幼儿入厕,合理安排幼儿听课的座位,准备好教具;与配班老师沟通需要配合的工作 9:00-9:30 集体活动做幼儿的引导着、支持者、合作者;全面观察幼儿并注意个体幼儿的发展;注意收集幼儿发出的信息 9:30-9:40 幼儿休息、喝水指导幼儿排队喝水,提醒幼儿喝水量及水温要适当;入厕注意安全 9:40-10:00 集体活动做幼儿的引导着、支持者、合作者;全面观察幼儿并注意个体幼儿的发展;注意收集幼儿发出的信息 10:00-10:10 幼儿休息、喝水指导幼儿排队喝水,提醒幼儿喝水量及水温要适当;入厕注意安全 10:10-10:50 间操活动合理安排体育活动(活动量以观察幼儿头出汗的量为依据);检查活动的器械是否安全;引导幼儿做操动作标准 10:50-11:00 午餐前准备工作指导幼儿脱外套并整理;提醒幼儿入厕洗手;指导幼儿有序的分发餐具并安静等待;给需 要喝水的幼儿和适量的温水 11:00-11:40 幼儿吃午饭介绍饭菜的营养创造氛围让幼儿愉快进餐;分发饭菜及时指导幼儿礼貌用餐;提醒幼儿饭后漱口、洗手;请先吃完饭的幼儿小声交谈;铺好床铺 11:40-12:00 午睡前准备工作提醒幼儿入厕、洗手;指导幼儿脱下衣裤叠放整齐;请幼儿有序上床;为幼儿播放故事或轻音乐

幼儿园一日活动规范

关于规范幼儿园一日活动培训材料 一、基本原则 (一)关注计划性、整体性、操作性、趣味性,注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域之间的相互渗透和整合,各环节衔接自然、有序、有趣、高效,优化一日活动效益。 (二)遵循幼儿身心发展规律和学习特点,将游戏贯穿于一日活动之中,最大限度地满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,促进幼儿生动活泼、主动、富有个性的发展。 (三)尊重幼儿的主体地位,减少高控制、整齐划一的集体活动,给幼儿更多自由选择的机会和自主活动的空间。关注个别差异,引导和支持每个幼儿从原有水平向更高水平发展。 (四)始终将幼儿的生命安全和健康保护放在首位,加强对幼儿的安全教育,定期开展安全预防演练活动,提高幼儿的自我保护意识与能力。 二、基本要求 幼儿园一日活动主要包括生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等。 (一)生活活动 生活活动主要包括入园、盥洗、餐点、如厕、喝水、午睡、离园等基本环节。生活活动蕴含着丰富的教育契机和教育价值,是促进幼儿生长发育,养成良好的生活卫生习惯,形成积极稳定的情绪情感,养成终身受益的生存生活能力和文明健康生活方式的重要途径。 1.正确认识和把握生活活动中所蕴含的教育和学习契机,将生活活动作为培养幼儿生活能力、良好习惯养成、促进幼儿健康成长的重要环节。 2.在生活活动的组织实施中,应在满足幼儿当前需要的同时,为其未来生活和持续发展做好积极准备。

3.幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护与细心照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习和自我成长的机会,影响其主动性和独立性的发展。 4.幼儿基本生活能力的获得需要循序渐进、耐心细致的指导,幼儿园教师、保育员、家长等要始终保持教育的一致性与一贯性。 5.教师要有良好的生活能力、生活意识和生活品味,用积极的生活态度和情绪情感影响和感染幼儿。 (二)教学活动 教学活动是教师根据幼儿的年龄特点,有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动发展的教育过程,是幼儿获得新经验的重要途径之一。教学活动可以以班级为单位进行,也可以以小组和个别等形式进行。 1.教学活动应遵循幼儿身心发展规律和学习特点,遵循生活性、游戏性、整合性的原则,体现规范与自主、集体与个别、动与静的结合,注重与环境的有效互动,营造丰富、宽松、适宜的教学氛围。 2.教师应充分保护幼儿的好奇心和学习兴趣,激发幼儿的想象力和创造力,注重幼儿积极、专注、勇于探究和尝试等良好学习品质的培养。 3.教师应提供充足的活动材料,引导幼儿自主探究、自主学习,让幼儿在玩中学、操作中学、感知中学,提高幼儿的学习兴趣。 4.教师应了解幼儿的已有经验,精心预设课程,关注幼儿获得新经验的过程。善于发现教育契机,及时调整和生成教学活动,满足幼儿的学习兴趣和需要。 5.教师应明确教学目标,熟悉教学内容,合理使用教具学具,灵活组织教学活动。关注个体差异,因人施教,促进每个幼儿在原有水平上的发展和提高。 (三)区域活动 区域活动主要是指在室内开展的幼儿自由、自主、自发的活动,包括游戏活动和自主学习活动。区域活动符合幼儿的年龄特点,是幼儿个性化学习与发展的重要途径。

保育员绩效考核细则

保育员绩效考核细则 保育员作为与幼儿接触最为密切的成人,其能否有效地参与教学是影响保教质量高低的关键因素之一。下文是保育员绩效考核细则,欢迎阅读! 保育员绩效考核细则一 一、出勤与工作量(15分) 1、出勤(5) (1)旷工一天扣2分(一天内无请假行为)。 (2)事假一天扣分,请假累计4小时扣分,闲班请假半天扣分。上班期间请假要面请面消,否则依时顺延。 (3)事病假、法定假按规定执行。 事病假:1、超过一周(5天以外)须到教育局请假。2、凡有病住院不能上班,须有诊断书方可准假,一天扣分,没有诊断按事假处理。 法定假:1、凡正常婚产丧假,在规定期间休假,不扣分,不发满勤奖,超期休假按事假处理。(直系亲属包括公婆、父母、爷奶、外公婆、兄弟姐妹)。2、每年度累计病假40天(不含休息日)以上,一年累计事假15天以上,年度考核只能评为合格档次。 2、工作量(10) 一年内无请假行为且能够完成所担任的工作量,视为满工作量可得5分,如有不能完成者,据情况由考核小组评定赋分。 二、一日工作(50)

(1)幼儿吃间食时不组织,秩序乱,不卫生每次扣分。 (2)盥洗时不组织,乱,幼儿不洗手,不用自己毛巾每次扣分。 (3)不组织幼儿进餐,不教幼儿正确使用餐具,幼儿进食不卫生,秩序乱每次扣分。 (4)看午睡睡觉、离岗、不能照顾全体幼儿每次扣分。 (5)午睡后不按时起床,每次扣分。 (6)上班时间讲闲话、干私活、吃东西、化妆、离岗、打电话、串班讲话等每次扣分。 (7)参加重要会议期间拨打或接听电话,每次扣分。 (8)迟到早退每次扣分。 (9)留长指甲,带班时间披头发、带长耳环、穿高跟鞋每次扣分。 (10)拿饭时不使用布罩,每次扣分。 (11)规定的配班时间不配班,不能协助教师指导幼儿学习,到伙房送取物品时随意逗留。每次扣分。 (12)不能按时消毒毛巾、水杯等,每次扣分。 (13)提前到食堂取间食餐具等,每次扣分。 三、教育笔记(5) 计划、总结、教育随笔、试卷、反思、体会、业务学习自学笔记等,取平均分。(5) 四、家长工作() 1、每学年各班自行召开一次家长会,有计划、有记录、有总结可得2分,否则每人扣2分。(2)

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