实验2园艺植物田间试验设计

实验2园艺植物田间试验设计
实验2园艺植物田间试验设计

实验2 园艺植物田间试验设计

一、目的要求

通过实验,了解田间试验设计的基本原理,掌握园艺植物田间试验设计的基本方法。

二、实验原理

正确的试验设计是保证试验顺利进行,并获得正确可靠结果的基础和前提。园艺植物田间试验设计的方法应是同时遵循“重复、随机和局部控制”三原则的随机排列设计方法。常见的方法有随机区组法、拉丁方法、裂区法和条区法等几种。不同的试验,可选用不同的方法设计。随机区组法是最常用的一种设计方法,单、复因素试验均可用此法进行设计,并且有较高的试验精确度。其设计要点是:每一重复安排在一个区组内,同一区组内各处理小区的排列顺序随机而定;同一区组内各小区的非处理条件要尽量一致,不同区组之间允许有差异。

对同一区组各小区非处理条件一致性的控制,不是在试验实施中才开始进行,而是在试验设计时就应考虑,如试验场地、供试材料等试验条件的设定都应尽量一致。这样才能减少这方面差异带来的试验误差,保证各处理间的可比性,从而判断出各处理的优劣,得出正确可靠的结论。另外,由于园艺植物中的许多植株个体较大,在试验中常采用单株小区进行试验(如修剪、施肥等试验)。因此,选择均匀一致的供试植株也是许多园艺植物试验设计中的重要内容。根据生物统计的标准,各供试植株反映其生长基本情况的指标的变异系数应小于10%。

三、实验材料与用具

实验材料:3年生盆栽梨树,每一行不少于12株。

用具:钢卷尺、细绳、直尺、木标牌、铅笔、计算器等。

四、实验内容

对一假定田间试验进行设计,即根据试验方案选择相对一致的供试树,并绘制田间排列图。

假定的试验为肥料试验,单因素,有4个处理(A1,A2,A3,A4),7次重复,单株小区,随机区组设计法安排。

五、实验步骤和方法

1.选择基质、微域气候和品种及树势等方面基本一致的6行盆栽梨树(每行不少于12株),作为7个区组的预备供试树。记下各行在场地中的行序号,

并编出区组号插上标牌。

2.在选定的7行树中,每行分别测量12株树的树干周长(一般从地上部5cm处测量)和冠径(东西径和南北径的平均值),并记录在表2-1中(注意:应标明被测量的12株树在该行中的排列序号,以使实施试验时不出差错)。

3.分别从每行测量的植株中选出干周长和冠茎较为接近的4株树,计算其变异系数C·V。计算公式为:

C·V=s/x×100%

式中,C·V为变异系数;s为标准差;x为平均数。

S2=∑(X-x)2/(n-1)

如果所计算的变异系数C·V≤10%,则可将这4株树作为供试树,在表2-1上做记号;如果C·V>10%,则应另选树(即重作1, 2, 3三个步骤)。

4.按随机区组法将4个处理在7个区组中的排列顺序确定出来,并画出田间排列图。要求在田间排列图中标明区组号及处理号,并清楚标出各区组,以及各区组中各处理植株在果园中的具体位置(行、列序号)。

六、作业

1.按要求绘制出本实验的田间排列图。

2.进行另一试验设计:

不同品种(甲、乙、丙)采用3种施肥量(高、中、低)来进行实验。本试验对品种的精度要求比施肥量高,试验地为梯级台地,重复4次。试问采用何种设计方法来安排本实验为宜,为什么?请画出田间排列图

四年级小学科学实验报告单

四年级科学实验报告 上册一、制作目的:做小吊车并研究小吊车原理 制作材料及工具:小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码 制作过程: 1.小组分工合作 2.观察小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称,固定牢固; ②绳子要从前往后穿,不要穿反了; 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象:小吊车能(吊起)或(放下)钩码 实验结论:放松上牵引绳,拉紧下牵引绳,吊臂向(下)运动;拉紧上牵引绳,放松下牵引绳,吊臂向(上)运动。 二、、实验目的:研究小车运动的快慢 实验材料:秒表(或电子手表)、长尺、玩具车(学生自带),橡皮泥,马达、电池等(学生自带) 实验过程: 1.小组做好分工:赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点(必要时确定好终点); 3.秒表做好归零; 4.在相同时间内必须进行多次测量(不少于3次),并做好记录 5. .在相同距离内必须进行多次测量(不少于3次),并做好记录 实验结论: 1:相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越(快) 2:相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越(慢) 三、实验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的 实验材料:铁锁、(螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、)细线等。 实验过程: 1.观察重锤由几部分组成,怎样连接的。 2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。 3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。 实验现象:重锤的锤线都是与地面(垂直)。 实验结论:重力方向是(垂直向下)的 五、、实验目的:模拟昼夜的成因 实验材料:地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘 实验过程:(1)将地球仪的北极对着北方,在桌面中间放好;(2)在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人; (3)用手电筒代替太阳光,在正对地球仪1米左右的地方打开手电筒,调整手电筒的远近,以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜;明确地球仪上的白天部分和黑夜部分; (4) 面对地球仪,使它自西向东慢慢旋转(逆时针方向),将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分,接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; (5)两人一组,轮流演示同一位置的昼夜变化。 实验现象:小纸人一会在(白天)的一面,一会在(黑夜)的一面. 实验结论:地球的自转形成了(昼夜交替)的现象. 下册一、化冰实验 实验材料:酒精灯灯烧杯冰渣天平温度计铁架台计时器记录表 实验步骤:1.用天平称出30克的冰渣,放入烧杯。 2.烧杯和温度计固定在铁架台上。 3.用酒精灯给烧杯加热,每两分钟观测一次,记 录冰化成水及水沸腾时温度及质量的变化。 的。如冰、水、(水蒸气)。

设施园艺实验报告二

实验二园艺设施的类型、结构和应用 一.实验目的 1.通过对主要园艺设施的学习,识别和了解主要园艺设施的类型、结构特点和规格。 2.了解现代化园艺设施的环境控制系统,并掌握各园艺设施在本地区的应用情况。 3.学会地膜覆盖方法和小拱棚的搭建。 二.实验原理 地膜、风障畦、电热温床、温室大棚、塑料大棚、小拱棚等都是园艺设施中最常见设施,对园艺中常见园艺设施进行学习是每个学习园艺的必备功课。学习园艺设施的类型、性能、应用,就能在实际生产中指导生产,并能够根据实际生产情况正确选择设施,以期能节约生产成本、减少劳动力的投入且达到最终的生产目的,从而创造经济效益。 三.实验材料 皮尺、温度计、湿度计、锄头、刀子、剪刀、竹子,塑料薄膜,记录本等。 四. 实验内容 一)地膜覆盖 将同学分为两组,第一组(赵红斌,李奇志,廖春峰,朱丛芳,常大双,郭静静,); 第二组(马闻,高德春,邓家丽,陶志军,朱朝彬,陈深凤);第三组(李有圣,王伟权,李东,白林旭,马丽芸,马珍琼) 地膜覆盖具体做法如下: (1)将地划分为三块,一组负责一块; (2)每组将地锄松散,除去地里的杂草,石头等杂物,把土块杂碎。注意锄地时不要伤到苗木的根; (3)将边缘稍隆起一个埂,弄成整齐规则的长方形 (4)用卷尺量地的长宽,然后量取地膜,地膜的长宽要比地的长宽大一点,以便于覆盖; (5)覆盖地膜时在苗木正上方剪一个适当大小的洞,将苗木穿出(稍大一些的苗木就将地膜剪开),然后用土将地膜有缺口的地方都覆盖住,地膜要平整。 二)小拱棚搭建 高度1米左右,跨度1.5~2.0米。竹片作骨架。按棚的宽度将竹片两头插入地下,形成圆拱,两个拱杆相距50~100厘米左右。全部拱杆插完后,在拱杆上再绑3~4道横拉杆,使骨架成为一个牢固整体,若覆盖两幅薄膜,可在棚顶中央留一条通风口,采用扒缝方法通风。也可用完整的宽辐塑料薄膜覆盖,通风时可在棚的两侧揭开薄膜底边,但这种通风方式易使作物受冷害。一般地说,通风口留在顶部较好,如果底部留通风口,通风时要多加注意。 小拱棚搭建具体做法如下: (1)首先将所需要的地块整理好,不要有大石头、土块、杂草等; (2)将拱架所需要的竹竿、竹片等备好。要求拱架材料长短、粗细一致,建造成的拱棚则形状规整覆盖薄膜紧实、妥帖,吸收光能较多; (3)搭好拱架,将棚膜覆上,拱棚上各处荷载能力均匀一致,牢固,抗风力、雨能力强。拱架两端入土深度不宜少于20厘米。覆盖薄膜要抻平拉直; (4)盖膜后用麻绳作压膜线,压好薄膜,防止大风把塑料薄膜刮走。两侧吊角埋小木桩,压膜线拴到木桩上即可。

操作系统实验报告一

重庆大学 学生实验报告 实验课程名称操作系统原理 开课实验室DS1501 学院软件学院年级2013专业班软件工程2 班学生姓名胡其友学号20131802 开课时间2015至2016学年第一学期 总成绩 教师签名洪明坚 软件学院制

《操作系统原理》实验报告 开课实验室:年月日学院软件学院年级、专业、班2013级软件工 程2班 姓名胡其友成绩 课程名称操作系统原理 实验项目 名称 指导教师洪明坚 教师 评语教师签名:洪明坚年月日 1.实验目的: ?进入实验环境 –双击expenv/setvars.bat ?检出(checkout)EPOS的源代码 –svn checkout https://www.360docs.net/doc/ba1404681.html,/svn/epos ?编译及运行 –cd epos/app –make run ?清除所有的临时文件 –make clean ?调试 –make debug ?在“Bochs Enhanced Debugger”中,输入“quit”退出调试 –调试指令,请看附录A 2.实验内容: ?编写系统调用“time_t time(time_t *loc)” –功能描述 ?返回从格林尼治时间1970年1月1日午夜起所经过的秒数。如果指针loc 非NULL,则返回值也被填到loc所指向的内存位置 –数据类型time_t其实就是long ?typedef long time_t; 3.实验步骤: ?Kernel space –K1、在machdep.c中,编写系统调用的实现函数“time_t sys_time()”,计算用户秒数。需要用到 ?变量g_startup_time,它记录了EPOS启动时,距离格林尼治时间1970年1午夜的秒数 ?变量g_timer_ticks

小学科学四年级上册实验报告

小学科学四年级上册实验报告 一、食物营养成分的检验实验 实验目的:学会检验食物中的淀粉、脂肪、和蛋白质的方法。 实验材料:碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉等。 实验过程: 1、把少量米饭放在碟子上,用滴管向米饭上滴2—3滴碘酒,观察发生的现象。 2、把花生放在白纸上用力挤压,观察白纸上留有的痕迹。 3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上烧,注意闻一闻,有什么气味? 实验现象及结论: 1、加入碘酒后,米饭变成蓝黑色,这说明大米中含有淀粉。 2、在白纸挤压花生后,会在纸上留下油迹。说明花生内含有脂肪。 3、将瘦肉在火上烧后,会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味.说明瘦肉中含有蛋白质。 二、物体在水中的溶解实验 实验目的:认识溶解的特点,理解溶解的定义。 实验材料:三个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。 实验过程: 1、先在三个烧杯中倒入约三分之二的清水。 2、用药匙取适量的食盐,高锰酸钾,沙子分别放入三个烧杯中,用玻璃棒搅拌,仔细观察三个烧杯中有什么现象发生。 实验现象:食盐,高锰酸钾在水中不见了,并且均匀的分散在水中,沙子在水中没有变化。 实验结论:溶解的定义,不溶解的定义 注意事项:1,搅拌方法 2,通过颜色观察高锰酸钾在水中均匀分布情况 3,通过尝的方法了解食盐在水中均匀分布情况 三、不同材料的溶解实验 实验目的:通过实验判断不同材料在水中是否溶解。(进一步理解溶解现象)实验材料:烧杯,玻璃棒,小苏打,面粉,粉笔末,洗衣粉,木屑等。 实验过程:同上

实验结论:有的物体在水中能溶解,有的物体在水中不能溶解. 四、物体溶解快慢与哪些因素有关的实验 实验目的:了解加快物体在水中溶解的方法。 实验材料:烧杯、玻璃棒、药匙、高锰酸钾或(食盐、冰糖)、小锤、热水、冷水等。 实验过程:实验一: 1、在两个烧杯中分别倒入等量的温度相同的冷水。 2、把颗粒大小相同的高锰酸钾分别放入两个烧杯中。 3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水,观察高锰钾溶解的快慢情况。 实验现象:搅拌的烧杯中的高锰酸钾溶解得快,不搅拌的烧杯中高锰酸钾溶解得慢。 实验结论:搅拌可以加快溶解。 实验二: 1、在两个烧杯中分别倒入等量的热水和冷水 2、把颗粒大小相同的高锰酸钾放入两个烧杯中,过一会钟,观察两个烧杯中高锰酸钾溶解情况 实验现象:热水中高锰酸钾溶解的快,冷水中高锰酸钾溶解的慢。 实验结论:用热水可以加快溶解。 实验三 1、在两个烧杯中分别倒入等量的温度相同的冷水。 2、取两块大小相同的高锰酸钾颗粒,将其中一块研成粉末,然后分别同时放入两个烧杯中,观察比较高锰酸钾溶解的快慢。 实验现象:研成粉末的高锰酸钾溶解的快,未研成粉末的高锰酸钾溶解的慢。实验结论:把物体研成粉末可以加快理解。 注意:此实验是典型的对比实验,实验中只有一个条件不同,其他条件应相同。 五、沉淀实验 实验目的:通过实验使学生知道沉淀是净化水的一种方法,能除掉水中一部分不溶解的杂质。 实验材料:烧杯2个、玻璃棒2根、明矾、混浊水。 实验过程:

操作系统实验报告-实验二

操作系统实验报告——实验二:C编程环境 实验目的 1.熟悉Linux下C程序设计的环境; 2.对系统调用有初步了解。 实验内容 1.Linux下C语言程序的开发过程 a、在用户主目录下用vi编辑C语言源程序(源程序已附后),如:$vi hello.c。 b、用gcc编译C语言源程序:$gcc ./hello.c -o example 这里gcc是Linux下的C语言程序编译器(GNU C Compiler),./hello.c表示待编译的源文件是当前工作目录下的hello.c,-o example表示编译后产生的目标代码文件名为example。 c、若编译不正确,则进入vi修改源程序,否则,运行目标代码:$./example 。注意: 这只是gcc最基本的用法,其他常用选项有:-c , -S , -O , -O2, -g 等。 2.编辑、调试下面c语言程序,说明该程序的功能。 #include #include int main() { int n,a[200],carry,temp,i,j,digit = 1; printf("Please input n:"); scanf("%d",&n); a[0] = 1; for( i = 2; i <= n; ++i) { for( j = 1, carry = 0; j <= digit; ++j) { temp = a[j-1] * i + carry; a[j-1] = temp % 10; carry = temp / 10; } while(carry) { a[++digit-1] = carry % 10; carry /= 10; } } printf("Result is:\n%d ! = ",n); for( i = digit; i >=1; --i) { printf("%d",a[i-1]); }

教科版四年级上科学实验报告单

教科版四年级上科学实验报告单 武冈市新东中心小学四年级科学实验报告单年级四年级学生姓名班级实验名称温度与气温实验时间 9月4日 选择每天测量气温的环境,完成“天气日历”中温度的测量和记录。实验目的 仪器器材温度计、百叶箱 1、用温度计测量一天中不同时间的气温; 2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温(选择同一地点); 实验过程 3、把测得的气温填在记录表中。 实验结果优良 教师批注实验有序实验成绩优 实验报告单 年级四年级学生姓名实验名称风向和风速实验时间 9月9日 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。实验目的 仪器器材风向标、小风旗 1、学生分组用风向标测试风向。 实验过程 2、学生分组用小风旗测试风速。 3、总结风力大小。 实验结果优良 教师批注实验有序,效果良好。实验成绩优 实验报告单 年级四年级学生人数实验名称水能溶解一些物质实验时间 9月18日

观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象,能使用过滤装实验目的置分离几种固体与水的混合物。 仪器器材食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台 1、食盐+水沙+水 2、用筷子轻轻搅拌,观察,盐和沙分别又发生了什么变化,同时什么也实验过程可能发生什么变化,生:水。师:对,水会发生什么变化呢, 3、面粉+水 实验结果良好 教师批注实验准备充分实验成绩良 实验报告单 年级四年级学生人数实验名称液体之间的溶解现象实验时间 9月30日能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象,根据溶解的主要特征区分一些实验目的常见的溶解现象。 仪器器材玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴 1、学生第一次使用试管振荡的方法,在实验之前,教师先介绍和演示试 管振荡。 2、学生开始实验。在三个试管中,分别加入醋、酒精和食用油。实验过程(让学生仔细观察醋和酒精如何扩散,充分描述醋和酒精在水中的溶解过程。记录在记录表上。) 3、交流实验观察结果。 实验结果优良 教师批注实验有序实验成绩优 实验报告单

操作系统lab2实验报告

HUNAN UNIVERSITY 操作系统实验报告

目录 一、内容 (3) 二、目的 (3) 三、实验设计思想和练习题 (3) 练习0:填写已有实验 (3) 练习1:实现 first-fit 连续物理内存分配算法(需要编程) (3) 练习2:实现寻找虚拟地址对应的页表项(需要编程) (8) 练习3:释放某虚地址所在的页并取消对应二级页表项的映射(需要编程) (11) 运行结果 (13) 四、实验体会 (13)

一、内容 本次实验包含三个部分。首先了解如何发现系统中的物理内存;然后了解如何建立对物理内存的初步管理,即了解连续物理内存管理;最后了解页表相关的操作,即如何建立页表来实现虚拟内存到物理内存之间的映射,对段页式内存管理机制有一个比较全面的了解。 二、目的 1.理解基于段页式内存地址的转换机制; 2.理解页表的建立和使用方法; 3.理解物理内存的管理方法。 三、实验设计思想和练习题 练习0:填写已有实验 使用eclipse中的diff/merge工具将实验1的代码填入本实验中代码中有“LAB1”的注释相应部分。 练习1:实现 first-fit 连续物理内存分配算法(需要编程) 在实现first fit 内存分配算法的回收函数时,要考虑地址连续的空闲块之间的合并操作。提示:在建立空闲页块链表时,需要按照空闲页块起始地址来排序,形成一个有序的链表。可能会修改default_pmm.c 中的default_init,default_init_memmap,default_alloc_pages, default_free_pages等相关函数。请仔细查看和理解default_pmm.c中的注释。 请在实验报告中简要说明你的设计实现过程。请回答如下问题: 你的first fit算法是否有进一步的改进空间。 解答: 分析思路: (1)数据结构: A.每个物理页利用一个Page结构体表示,查看kern/mm/memlayout.h包括:

高空压条的实验报告示范文本

高空压条的实验报告示范 文本 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月

高空压条的实验报告示范文本 使用指引:此报告资料应用在完成工作或任务后,对整体过程以及结果进行记录,内容包含整体情况,进度和所取得的的成果,并总结存在的问题,未来的对应策略与解决方案。,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 一、实验目的 了解园艺植物压条繁殖技术的方法,如直立压条、曲 枝压条、空中压条等,掌握掌控压条繁殖成活率的因素的 方法。 二、实验用具 本次试验主要是实操空中压条这一方法,所用工具为 环剥刀、塑料薄膜、塑料绑扎带等。 三、实验地点 仲恺农业工程学院钟村实验基地。 四、实习内容 (1)常见的压条繁殖方法 1直立压条,运用于苹果和梨的矮化蛅、石榴、无花

果、木槿、玉兰、夹竹桃、樱花等。 2曲枝压条,又分水平压条和普通压条法两种,适用于葡萄、猕猴桃、醋栗、树莓、苹果等。 3空中压条,此法可繁殖石榴、葡萄、柑橘、荔枝、龙眼、人心果、树菠萝,方法简单,但 是成活率高,但对母体损伤太重。 (2)空中压条的特点 1每个季节都可以进行,以春季和雨季为宜。 2生根较为快速,但是选枝要较为谨慎,一般选充实的二、三年枝。 五、实验分析 1、三种压条繁殖方法应注意的问题。 答:三种压条方法是比较设施园艺中比较常见的,这三种方法在运用时分别要注意以下问题: 1、直立压条(堆土压条):1、适用此法的树种为凡

教科版二年级上册科学实验报告单

班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称寻访校园土壤“居民” 实验 目的 观察土壤里的动植物 实验器材土壤、动物、植物、烧杯 实验过程1、土壤有什么作用 2、土壤居民会有哪些 3、先观察土壤表面的,然后在观察土壤里面的 4、我们去观察的时候要注意什么 实验 结论 土壤----是()物和()物的乐园。等级评定

班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称寻访校园土壤“居民” 实验 目的 观察土壤里的动植物 实验器材土壤、动物、植物、烧杯 实验过程1.土壤有什么作用 2.土壤居民会有哪些 3.先观察土壤表面的,然后在观察土壤里面的 4.我们去观察的时候要注意什么 实验 结论 土壤----是()物和()物的乐园。等级评定

班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称太阳的位置和方向 实验 目的 观察太阳的位置和方向 实验器材 实 验 过 程 实验结论 早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。 等级评定

班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称不同的季节 实验 观察不同的季节家园的变化 目的 实验器材 实 验 过 程 不同的季节对动物、植物和人们都有不同的影响。 实验 结论 等级评定

班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称观察月相 实验 目的 观察不同时间月亮的形状变化 实验器材 实 验 过 程 实验结论初一看,一条线,初二三,眉毛弯。初五六,挂银镰,初七八,像小船。初九十,切半圆,十五六,像玉盘。 等级评定

班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称不同材料的餐具 实验 观察不同材料的餐具 目的 实验器材 实 验 过 程 实验 结论 等级评定

上海大学操作系统(二)实验报告(全)

评分: SHANGHAI UNIVERSITY 操作系统实验报告 学院计算机工程与科学 专业计算机科学与技术 学号 学生姓名

《计算机操作系统》实验一报告 实验一题目:操作系统的进程调度 姓名:张佳慧学号 :12122544 实验日期: 2015.1 实验环境: Microsoft Visual Studio 实验目的: 进程是操作系统最重要的概念之一,进程调度又是操作系统核心的主要内容。本实习要求学生独立地用高级语言编写和调试一个简单的进程调度程序。调度算法可任意选择或自行设计。例如,简单轮转法和优先数法等。本实习可加深对于进程调度和各种调度算法的理解。实验内容: 1、设计一个有n个进程工行的进程调度程序。每个进程由一个进程控制块(PCB)表示。进程控制块通常应包含下述信息:进程名、进程优先数、进程需要运行的时间、占用CPU的时间以及进程的状态等,且可按调度算法的不同而增删。 2、调度程序应包含2~3种不同的调度算法,运行时可任意选一种,以利于各种算法的分析比较。 3、系统应能显示或打印各进程状态和参数的变化情况,便于观察诸进程的调度过程。 操作过程: 1、本程序可选用优先数法或简单轮转法对五个进程进行调度。每个进程处于运行R(run)、就绪W(wait)和完成F(finish)三种状态之一,并假设起始状态都是就绪状态W。为了便于处理,程序进程的运行时间以时间片为单位计算。进程控制块结构如下: 进程控制块结构如下: PCB 进程标识数 链指针 优先数/轮转时间片数 占用 CPU 时间片数 进程所需时间片数 进程状态 进程控制块链结构如下:

其中:RUN—当前运行进程指针; HEAD—进程就绪链链首指针; TAID—进程就绪链链尾指针。2、算法与框图 (1) 优先数法。进程就绪链按优先数大小从高到低排列,链首进程首先投入运行。每过一个时间片,运行进程所需运行的时间片数减 1,说明它已运行了一个时间片,优先数也减 3,理由是该进程如果在一个时间片中完成不了,优先级应该降低一级。接着比较现行进程和就绪链链首进程的优先数,如果仍是现行进程高或者相同,就让现行进程继续进行,否则,调度就绪链链首进程投入运行。原运行进程再按其优先数大小插入就绪链,且改变它们对应的进程状态,直至所有进程都运行完各自的时间片数。 (2) 简单轮转法。进程就绪链按各进程进入的先后次序排列,进程每次占用处理机的轮转时间按其重要程度登入进程控制块中的轮转时间片数记录项(相当于优先数法的优先数记录项位置)。每过一个时间片,运行进程占用处理机的时间片数加 1,然后比较占用处理机的时间片数是否与该进程的轮转时间片数相等,若相等说明已到达轮转时间,应将现运行进程排到就绪链末尾,调度链首进程占用处理机,且改变它们的进程状态,直至所有进程完成各自的时间片。 (3) 程序框图

设施园艺学实验—电热温床的设置

实验四电热温床的设置 一、目的和要求 电热线育苗是按照不同作物、不同生育阶段对温度的需求,用电热线稳定地控制地温、培育壮苗的新技术。能取代传统的冷床育苗,配合塑料大棚,可进行人为控温,供热时间准确,地下温度分布均匀,不受自然环境条件制约,提高苗床利用率,节省人力、物力,改善作业条件,安全有效,能在较短的期间内育出大量合格幼苗,是蔬菜商品化育苗的一条新途径。通过本实验掌握电热温床的设置方法及注意事项。 二、材料和用具 1.材料控温仪,农用电热线(可选用800W、1 000W及1 100W等规格),交流接触器(设置在控温仪及加热线之间,以保护控温仪,调控电流),配套的电线、开关、插座、插头和保险丝等。 2.工具钳子、螺丝刀、电笔、万用电表等电工工具。 三、操作方法 1.布线做深10cm左右的苗床,平整床面,在其上部排布电热线。为隔热保温,下部可放置发泡板材或作物秸秆。按蔬菜作物育苗对温度的要求计算功率密度,一般80-100W/cm2两线的距离约10-1.5cm,苗床中部布线宜稀,边缘要密。铺设好后,上盖10cm厚的培养土,即可灌水播种或分苗。也可在上面摆放穴盘进行穴盘育苗。 2.电热线与电源的连接如果育苗量小,电热温床可只用一根电热线,功率为l000W或1100W。不超过控温仪负荷时,可直接与220V电源线连接,把控温仪串联在电路中即可。如果用两根电热线,电热线应并联,切不可串联,否则电阻加大,对升温不利。如用三根以上多组电热线,控温仪及电热线间应加上交流接触器,使用三相四线制的星形接法,电热线应并联,力求各项负荷均衡。 3.控制温度根据不同作物及育苗过程中不同生育阶段对地温的要求,调整土壤温度达到最适状态。温度控制应注意以下几点: ①黄瓜、番茄、辣椒、茄子的电热线育苗过程中不采用恒温,要求进行变温管理,昼夜温也要实行四段变温管理。 ②花芽分化期,要保持较高的地温,夜间降低气温2-3℃,促进花芽分化。 ③电热线育苗,浇水量要充足,要小水勤灌,控温不控水,否则因缺水会影响幼苗生长。 4.注意事项 ①如果连接的电热线较多,电热温床的设计及安装最好由专业电工操作。 ②电热线布线靠边缘要密,中间要稀,总量不变,使温床内温度均匀。

教科版二年级上册科学实验报告单

班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间2019.9.4实验名称寻访校园土壤“居民” 实验 观察土壤里的动植物 目的 实验器材土壤、动物、植物、烧杯 1、土壤有什么作用? 2、土壤居民会有哪些? 实3、先观察土壤表面的,然后在观察土壤里面的 验4、我们去观察的时候要注意什么? 过 程 实验土壤 ----是()物和()物的乐园。 结论 等级评定

班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间2019.9.4实验名称寻访校园土壤“居民” 实验 观察土壤里的动植物 目的 实验器材土壤、动物、植物、烧杯 1.土壤有什么作用? 2.土壤居民会有哪些? 实 3. 先观察土壤表面的,然后在观察土壤里面的 验4. 我们去观察的时候要注意什么? 过 程 实验土壤 ----是()物和()物的乐园。 结论 等级评定

班级时间二一班 指导老师 实验名称 朱小寒实验者第 太阳的位置和方向 小组 实验 观察太阳的位置和方向目的 实验器材 实 验 过 程 实验 结论等级评定 早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。

班级时间二一班 指导老师 实验名称 朱小寒实验者 不同的季节 第小组 实验 观察不同的季节家园的变化目的 实验器材 实 验 过 程 实验 结论 等级评定 不同的季节对动物、植物和人们都有不同的影响。

班级 时间 实验 目的实验器材 实 验 过 程 实验 结论 科学实验报告单 二一班指导老师朱小寒实验者第小组实验名称观察月相 观察不同时间月亮的形状变化 初一看,一条线,初二三,眉毛弯。初五六,挂银镰,初七八,像小船。初九十,切半圆,十五六,像玉盘。 等级评定

操作系统实验报告

操作系统教程 实 验 指 导 书 姓名: 学号: 班级:软124班 指导老师:郭玉华 2014年12月10日

实验一WINDOWS进程初识 1、实验目的 (1)学会使用VC编写基本的Win32 Consol Application(控制台应用程序)。 (2)掌握WINDOWS API的使用方法。 (3)编写测试程序,理解用户态运行和核心态运行。 2、实验内容和步骤 (1)编写基本的Win32 Consol Application 步骤1:登录进入Windows,启动VC++ 6.0。 步骤2:在“FILE”菜单中单击“NEW”子菜单,在“projects”选项卡中选择“Win32 Consol Application”,然后在“Project name”处输入工程名,在“Location”处输入工程目录。创建一个新的控制台应用程序工程。 步骤3:在“FILE”菜单中单击“NEW”子菜单,在“Files”选项卡中选择“C++ Source File”, 然后在“File”处输入C/C++源程序的文件名。 步骤4:将清单1-1所示的程序清单复制到新创建的C/C++源程序中。编译成可执行文件。 步骤5:在“开始”菜单中单击“程序”-“附件”-“命令提示符”命令,进入Windows“命令提示符”窗口,然后进入工程目录中的debug子目录,执行编译好的可执行程序: E:\课程\os课\os实验\程序\os11\debug>hello.exe 运行结果 (如果运行不成功,则可能的原因是什么?) : 有可能是因为DOS下路径的问题 (2)计算进程在核心态运行和用户态运行的时间 步骤1:按照(1)中的步骤创建一个新的“Win32 Consol Application”工程,然后将清单1-2中的程序拷贝过来,编译成可执行文件。 步骤2:在创建一个新的“Win32 Consol Application”工程,程序的参考程序如清单1-3所示,编译成可执行文件并执行。 步骤3:在“命令提示符”窗口中运行步骤1中生成的可执行文件,测试步骤2中可执行文件在核心态运行和用户态运行的时间。 E:\课程\os课\os实验\程序\os12\debug>time TEST.exe 步骤4:运行结果 (如果运行不成功,则可能的原因是什么?) : 因为程序是个死循环程序 步骤5:分别屏蔽While循环中的两个for循环,或调整两个for循环的次数,写出运行结果。 屏蔽i循环: 屏蔽j循环: _______________________________________________________________________________调整循环变量i的循环次数:

四年级下册科学实验报告

(1)实验名称:通过活动体验关节的作用实验目的:体会关节的作用实验器材:回形针,豆子,小口瓶 实验步骤:1、绑住食指关节,然后写字,穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶;2、绑住腕关节和指关节,然后系鞋带、拉拉链、写字;3、绑住膝关节,走路、下蹲;4、将你的脚尖踮起,然后迅速落下。比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作,你的感觉有什么不同?实验现象:没有被用材料固定前的关节能弯曲,用材料固定后的关节不能弯曲。结论:如果没有关节,身体就会变得僵硬。关节有运动、缓冲的作用。 (2)实验名称:做手臂活动模型实验目的:体会肌肉和关节的运动实验器材:绳子、硬纸板、铆钉(细铁丝) 实验步骤:1、剪两条硬纸板,其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折,窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间,用铆钉固定。2、剪下两段一样长的绳子,分别粘在两侧的纸板上。3、拉动绳子,活动手臂模型。 实验现象:拉动绳子,手臂就会弯曲,手臂打直,绳子就变直了。结论:纸板相当于骨头,绳子相当于肌肉,肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。关节能使人做多种运动方式。 (3)实验名称测走路的速度实验目的:在测量中感受速度的快与慢实验器材:秒表、米尺、粉笔 实验步骤:1、用米尺测出5米距离。2、用正常步伐走5米,测量需要时间为()。比正常步伐快一些走5米,测量需要时间为()。3、用正常步伐走5秒,能走()米;比正常步伐慢一些走5秒,能走()米。4、记录、交流。 实验现象结论:在相同距离情况下,所用时间越短,速度越快;在相同时间情况下,所走距离越长,速度越快。 (4)实验名称小车运动的快慢与什么因素有关实验目的:开展对比实验研究做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。 实验器材:秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒实验步骤:1、在桌面上定好距离,确定起点和终点;2、挂2个钩码,测量小车从起点到终点运动的时间为();挂3个钩码,测量小车从起点到终点运动的时间为();挂4个钩码,测量小车从起点到终点运动的时间为();3、实验反复做几次;计算出平均数并比较;4、记录,交流;5、整理实验材料,保持整洁实验现象结论:拉力越大,小车运动越快(其他因素不变) (5)实验名称摆的快慢与什么因素有关实验目的:知道摆的快慢与摆长有关,摆线越长,摆得越慢;反之摆得越快 实验器材:不同长度的线、钩码实验步骤:1、做一个摆,并明白一个来回算一次;2、用摆线30厘米的摆实验,测量15秒可摆动多少次?3、用摆线15厘米的摆实验,测量15秒可摆动多少次?4、记录、比较摆的次数;5、整理实验材料,保持整洁。 实验现象结论:摆的快慢与摆重、摆角无关,与摆线长度有关。 (6)实验名称正确使用弹簧称实验目的:发现力的大小,会使用弹簧称测量力的大小实验器材:弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等实验步骤:1、使用前检查指针是否在“0”处;2、将钩码挂在弹簧称上;3、等指针静止时读数;4、读数时,视线要与指针平齐;5、记录;6、整理实验材料,保持整洁。实验现象结论:被测的力不可超过弹簧称标定的最大数值。 (7)实验名称研究拉力与弹簧拉伸长度的关系实验目的:知道在弹性范围内拉力越大,弹簧伸得越长 实验器材:同样的弹簧6个、钩码、直尺实验步骤:1、分别固定6个弹簧的一端,测量长度;2、在第一个弹簧下挂1个钩码,测量弹簧的长度;3、在第二个弹簧下挂2个钩码,测量弹簧的长度;4、以此类推,挂完6个弹簧;5、记录、交流;6、整理实验材料。实验现象结论:知道在弹性范围内钩码越多拉力越大,弹簧伸得越长。 (8)实验名称体验物体重力实验目的:了解物体受到重力实验器材:一桶水实验步骤:1、提起水桶时,你有什么感觉?2、如果你放手,水桶会怎样?实验现象:提起水桶感到很重很吃力;放手后水桶会掉到地上水会洒出来。实验结论:不管是离开地面的物体,还是在地面上的物体,它们都会被地球吸引产生重力。 (9)实验名称研究如何减小摩擦实验目的:探究减小摩擦力的方法实验器材:(1)弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、;(2)橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。实验步骤:(固体)1、把带钩的重物放在桌上,用弹簧称测量拉动重物所需要的力;2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上,用弹簧称测量拉动木板所需要的力;3、记录、交流;(液体)4、把橡皮泥分成大小相同的几个小团,分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形;5、用线绑住这些模型,同时放入有洗洁精的瓶中,比较下沉速度; 实验现象结论固体:接触面变光滑能减小摩擦力;变滚动液体:流线型物体能减小摩擦力。 (10)实验名称:观察蚕卵和蚁卵实验器材:蚕卵、放大镜、羽毛或干毛笔、养蚕用的纸盆实验步骤:1、用放大镜观察蚕卵和蚁卵。2、观察蚕、蚁的幼虫。实验现象:蚕卵近似圆形,刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1-2天变成淡红、浅褐,再经3-4天变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化。蚕出生后,就是小蚕。实验结论:在气温、湿度适合的时候,蚕才会孵出,小蚕孵出后就要吃食物。 (11)实验名称:观察蚕茧、蛹、蛾实验器材:蚕茧、剪刀、蛹、蛾实验步骤:1、用剪刀剪开蚕蛹,观察。2、观察蚕茧,并用尺量长度。3、观察蚕蛾。实验现象:1、蚕蛹休型粗短,像纺锤。2、蚕茧是由很多根蚕丝组成的。 3、蚕蛾会飞,有6条腿,是昆虫。实验结论:蚕的一生是蚕卵→蚁蚕→蚕→蚕茧→蚕蛾。 (12)实验名称:观察吐丝的蚕实验器材:吐丝的蚕实验步骤:观察蚕吐丝前后的变化。实验现象:蚕在吐丝阶段不吃桑叶,

设施园艺学实验—黄瓜嫁接育苗技术

实验三黄瓜嫁接育苗技术 一、目的和要求 蔬菜嫁接育苗可以有效防止土传病害侵染,提高植株抗性,是现代设施园艺的一项主要技术,在设施瓜类和茄果类栽培中广泛使用。本实验通过对黄瓜苗的嫁接操作和嫁接苗的培育,了解嫁接技术在蔬菜作物上的应用及嫁接苗成活率的影响因素,掌握瓜类蔬菜常用的嫁接方法。 二、材料及用具 1.材料培育好的黄瓜接穗幼苗和砧木幼苗。 2.工具刀片、竹签、纱布或酒精棉、塑料夹、小喷雾器、嫁接台等。嫁接场所要求没有阳光直射、空气湿度80%以上。 三、方法和步骤 1.嫁接前的准备 (1)接穗和砧木苗的准备黄瓜嫁接苗一般以黑籽南瓜为砧木。不同的嫁接方法,接穗和砧木苗的播种期有差别,插接法砧木比接穗早播3-5d,靠接法砧木比接穗迟播3-5d,,种子处理的方法、播种方法和管理等与常规做法一样,待幼苗长至第一片真叶展开前后可进行嫁接,具体要求如下:插接法嫁接砧木要求下胚轴粗壮,接穗在第一片真叶展开前较适宜;靠接法嫁接接穗比砧木的下胚轴要稍长。 (2)嫁接苗床准备采用保湿、保温性能较好的温床或小棚,嫁接前一天浇足底水备用。 2.嫁接方法嫁接顺序是:砧木处理一接穗处理一砧木与接穗结合(靠接法要用嫁接夹固定)一栽于营养钵内并用小喷雾器对子叶进行喷雾一马上放于嫁接苗床内。每种嫁接方法在砧木处理和接穗处理上有如下差别: (1)插接法 ①砧木处理:去生长点和真叶,用竹签从子叶一侧斜插向另一侧,深达0.5-0.6cm。注意不要插穿胚轴表皮。 ②接穗处理:在子叶下0.5cm处宽面(两子叶正下方是窄面,另外两侧是宽面)向下斜切,把胚轴切断,刀口长0.5-0.6cm。 (2)靠接法 ①砧木处理:去生长点和真叶,在子叶下0.5cm处宽面下刀,向下斜切,深达胚轴横径1/2左右(不超1/3),刀口长0.7-1.0cm,。 ②接穗处理:在子叶下1.5-2.0cm处窄面下刀,向上斜切,深达胚轴横径3/5-2/3处,刀口长0.7-1.0cm。 3.注意事项 ①嫁接苗的四片子叶必须呈“十”字交叉。 ②靠接苗不能栽得过深,以防嫁接口长根,靠接苗定植时,使砧木根系处于营养钵中

生理实验报告

《植物生理学》实验论文 植物的无土培养 课程名称植物生理学实验开课时间 学科专业 学号 姓名 任课教师 交稿日期 成绩 评阅日期 评阅教师 签名 2014年 6 月 5 日

植物的无土栽培 摘要:本综合性试验使用玉米苗作为实验材料,将植物所需的矿质元素按一定比例配制成完全营养液以及缺N、P、K、Ca、Mg 、Fe元素的缺素培养液进行无土培养,培养3周后,分别观察玉米苗期各种缺素症状,测量株高、根长、叶片数以及计算出其根冠比。在综合分析玉米苗期各种缺素症状,并测定根系活力、叶绿素色素含量以及SOD活性的差异,从而进一步明确植物必须矿质元素对植物生长发育的重要性。 关键词:无土培养、缺素培养、玉米苗、根系活力、叶绿素、SOD、矿质元素引言:无土栽培具有十分诱人的广阔发展前景。我国人均耕地面积远低于世界平均水平,仅占全国土地面积的10.4%;水资源贫乏,60%的城市主要因农业用水而淡水供应不足;设施园艺连年种植,土传病害已无法解决;目前农产品质量不高,已明显不适应人民生活水平的提高和我国加入WTO农业出口创汇的需要。基于这种国情,无土栽培将成为改进我国传统农业的一个方向。 1.实验材料和方法 1.1实验材料 玉米苗、硝酸钾溶液、硫酸镁溶液、磷酸二氰化钾溶液、硫酸钾溶液、磷酸二氢钠溶液、硝酸钠、硝酸钙溶液、氯化钙溶液、硫酸镁溶液、EDTA-Fe、微量元素。 1.2试验方法 (1)配置培养液 在500ml棕色广口瓶中装200ml蒸馏水,按下表加储备液,边加搅拌,以防出现沉淀。加完储备液后再补充蒸馏水至500ml,并用1%稀盐酸调整pH至5.5-5.8,即为完全培养液 (2)生长测量 挑选生长一致(株高、根长、叶片数基本相同)且健壮的植物,除去胚乳,在吸水纸上轻轻的吸干根部水分,侧量株高、根长、叶片数和整株鲜重,记录。 (3)移栽 将植物小心的通过广口瓶胶塞圆孔,用棉花或海绵缠住茎的基部,固定在瓶盖上,使整个根系浸入培养液中。为使根系生长良好,最好在胶塞和培养液间保留一定的空隙,以利通气。培养瓶放在阳光充足、温度适宜的地方培养。 (4)管理 培养开始后1周加蒸馏水1次以补充瓶内蒸腾损失的水分,每隔两周更换一次培养液。 2.缺素症观察及生长测量

操作系统实验报告.

学生学号0121210680225 实验课成绩 武汉理工大学 学生实验报告书 实验课程名称操作系统 开课学院计算机科学与技术学院 指导老师姓名刘军 学生姓名李安福 学生专业班级软件sy1201 2014 — 2015 学年第一学期

《操作系统》实验教学大纲 课程编号: 课程名称:操作系统/Operating System 实验总学时数:12学时 适应专业:计算机科学与技术、软件工程 承担实验室:计算机科学与技术学院实验中心 一、实验教学的目的和任务 通过实验掌握Linux系统下常用键盘命令、系统调用、SHELL编程、后台批处理和C程序开发调试手段等基本用法。 二、实验项目及学时分配 序号实验项目名称实验学时实验类型开出要求 01 Linux键盘命令和vi 2 设计必开 02 Linux下C编程 2 设计必开 03 SHELL编程和后台批处理 2 设计必开 04 Linux系统调用(time) 2 设计必开 05 Linux进程控制(fork) 4 设计必开 三、每项实验的内容和要求: 1、Linux键盘命令和vi 要求:掌握Linux系统键盘命令的使用方法。 内容:见教材p4, p9, p40, p49-53, p89, p100 2、Linux下的C编程 要求:掌握vi编辑器的使用方法;掌握Linux下C程序的源程序编辑方法;编译、连接和运行方法。 内容:设计、编辑、编译、连接以及运行一个C程序,其中包含键盘输入和屏幕输出语句。 3、SHELL编程和后台批处理 要求:掌握Linux系统的SHELL编程方法和后台批处理方法。 内容:(1) 将编译、连接以及运行上述C程序各步骤用SHELL程序批处理完成,前台运行。 (2) 将上面SHELLL程序后台运行。观察原C程序运行时输入输出情况。 (3) 修改调试上面SHELL程序和C程序,使得在后台批处理方式下,原键 盘输入内容可以键盘命令行位置参数方式交互式输入替代原键盘输入内容, 然后输出到屏幕。 4、Linux系统调用使用方法。

知到全套答案设施园艺学课后作业答案.docx

知到全套答案设施园艺学课后作业答案问:二十世纪上半叶,国人发现的四大新史料分别是() 答:殷墟甲骨文字敦煌千佛洞之六朝及唐人写本书卷敦煌塞上及西域各处之汉晋木简内阁大库之元明以来书籍档册 问:泡茶时冲泡器具选择,如饮用( )则重在“啜”,宜用紫砂壶来泡茶。 答:乌龙茶 问:海森堡认为“基本粒子”的观念源于苏格拉底的“理型”。() 答:× 问:以下不属于独立创业的是() 答:民营企业 问:有关心理控制源与幸福感的研究有两种结果:西方研究者认为外控者的幸福感较高,中国研究者认为内控者的幸福感较高。() 答:× 问:行政公开原则的基本要求包括( ) 答:行政行为的依据 过程公开 行政结果公开 问:行政公文的主送或抄送一般不能是个人。 ( )

答:√ 问:行政公文是( ) 答:是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书 是行政机关依法行政和进行公务活动的重要工具 是行政机关所使用的各种公务文书的简称 问:行政关系是()。 答:行政主体在行使行政权的过程中所产生的各种社会关系 问:行政管理部门人员的薪酬应计入的科目是()。 答:管理费用 问:[多选题] 高层学生宿舍火灾有以下哪几个特点?() 答:火势蔓延快 学生数量大,疏散用时长 被困学生逃生困难 消防灭火困难 问:[多选题] 高速离心机使用注意事项是 答:各转头不能超过其额定转速使用 离心管在外单独平衡后,直接两两对称地插入转头中,并拧紧转头盖后再开始离心 操作生物材料样品时,转头的装载、平衡、密封和打开必须在生物安全柜内进行 离心完毕后,转头必须作消毒灭菌处理,清洗干净后待用 问:[多选题] 高温实验装置使用时应注意 答:注意防护高温对人体的辐射

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