中考复习专题四：仿写对联

中考复习专题四：仿写对联

【解题指津】

考点一：仿写

仿写题并不是单纯地仿造句，它有着需要遵循的规则和解题技巧。要做到“四看”。

一看话题。看需要沿用原来的话题，还是需要变换话题。如2013年山东临沂卷仿写题，沿用原来的话题“读书”，2013年甘肃定西卷仿写题，则需要自选“彩虹”等话题。

二看句式。仿写题的一个特点是仿写时必须严格按照例句的句式特点去造句，做到句式的统一。这就要求我们必须弄清例句的结构特点，看看它是陈述句、疑问句，还是祈使句、感叹句。要弄清楚仿写时例句中的哪些词语需要保留，哪些词语需要替换；弄清楚句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、条件、假设等。如2013年四川乐山卷仿写题：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。这个例句是一个条件关系的复句，仿写时要保留“无论是”“还是”“都是”等词语。

三看内容。要看例句写了哪些内容，这些内容之间有何联系。仿写的句子要与例句在内容上保持一致，情感色彩上保持一致，主题上保持一致，能集中反映文段的整体内容，做到语意连贯。尤其是续写式仿写，更要与前后句语意、色彩保持一致。如：“读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，，。”这道仿写题，主题内容必须是写“读书的作用”，换成其他的内容就不对了。

四看修辞。看题目对修辞有无限制和要求，看例句使用了何种修辞手法。一般常考的修辞有比喻、排比、对比、对偶等。因此，对这几种常见的修辞手法，我们不仅要做到了解，而且要做到会运用。

例1：（2014·湖南岳阳）在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。

欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；，；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬……

【解析】这道题既是仿写又是续写。答题时要先分析例句，仿写时要把握仿写的句式，即“欣赏XXXX（数量词+形容词）的XX，会让你XXXX（动词+名词）的XX（形容词）与XX（形容词），根据自己平常的积累，选择与前后句相类似的话题进行仿写。

【答案】示例一：欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦示例二：欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁示例三：欣赏一缕红红的晚霞，会让你感悟自然的绚丽与美好示例四：欣赏一轮圆圆的明月，会让你想起亲人的深情与温暖。

例2：（2014·重庆A卷）一位同学读了培根的《谈读书》，做了一则读书笔记，请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容。（要求：用自己的话概括，句式不限）

①读书价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才；②：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；③：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。

【解析】首先明确题干要求，概括后文。②处句子中提到“狡黠者”“无知者”“明智者”三种不同的读书人，而“鄙”“羡”“用”是他们之间读书的区别，由此概括组织语言即可。③处引领的句子主语是“书”，不同的书可“浅尝”“吞食”“咀嚼消化”，由此组织语言概括即可。

【答案】②不同品性之人对待读书的态度亦有不同③不同的书读法亦不同

考点二：对联

特点：（1）字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。（2）断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等。（3）语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。（4）仄起平落，平仄相合。即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。除此以外，上下联

对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。

从中考对联的命题情况来看，不论是撰写、补写，还是组合、链接，其考查的重点实质上是对联的

拟写。对联拟写的考查，与句子仿写相类似，我们根据句子仿写的有关解题技巧和对联的一些特殊要求即可答题。解答对联题的一个重要前提是必须掌握对联的相关知识，主要是把握对联的六大特征：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相谐、意义相关。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性

或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只做“宽对”的要求。

解答对联题应注意以下几点：①明确对联题的命题指向。近年来，对联命题材料开始由课内走向以

课外阅读为主，尤其是指向当地人文资源，因此我们要加强对家乡的了解。②拟写对联时要注意审题，不要忽视题目或明或暗的提示信息而偏离题意。

上联：长亭外挥手别知己

下联：

【解析】做好本题，首先仔细阅读题干所给的情境，根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同

的要求，对照上联，从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语，对出即可。

【答案】示例：古道边伤心忆故人。

例2：（2014·广西梧州）热爱传承祖国文化，是我们义不容辞的责任。请你根据上联完成下联，把

对联送给《中国汉字听写大会》节目组。

上联：汉字文化传承任重道远

下联：

【解析】根据上联写下联，可以从内容和结构两方面进行分析。内容上，“汉字文化”应对应精神一类

的四字名词，“传承”是动词，对应的也应是两字的动词，“任重道远”是成语，对应的也应是四字成语；结

构上“汉字文化”是主语，“传承”是谓语，“任重道远”是宾语，下联也要写出与上联相对应的内容。

【答案】示例：传统精神弘扬心路冗长

例3：（2014·辽宁大连）有一位同学，读了《水浒》之后，写了一副对联，请判断对联说的是哪个

人物，并概述对联中提及的一个情节。（不超出所给字格）

对联：打山门拔杨柳洒家自洒，闻潮信圆六和吾身非吾

【解析】本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力。做好本题首先分析对联中的人物，弄清楚

该人物是谁，了解该人物的先关故事情节。结合上联看所写的人物的鲁达（鲁提辖、花和尚），然后我们

在思考其人物的主要事件，及打山门、倒拔垂杨柳、闻潮信圆六和等。做题时主要不要写错字，故事情节

的概况要凝练。

【答案】人物：鲁智深情节概述：打山门：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大

相国寺。拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮

拜倒在地。闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，便在椅子上坐化。

【备考演练】

1.（2014·贵州六盘水）依照画线的句子，在横线上再写一句话。要求句式、结构相同，上下文意连贯，并运用相同的修辞手法。

人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙

漠里的一片绿洲，为我带来希望；，。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨。拥抱绚丽的彩虹。

2.（2014·天津）请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。

天津，我美丽的家乡，你如画的风景令我魂牵梦萦。那温馨的街道，萦绕着质朴的乡音；

，；，。

3.（2014·四川乐山）请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。

例句：雨我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。

仿写：

4.（2014·湖南邵阳）一位网友发了一段对汉字的赞美词，请你在划线处续写两个句子，写出你的赞美之意。

我常常为面前跳跃着的一个个方块的字符而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在玩耍嬉戏，

像，像。每每这时，我就想将它们带出方格，去大自然中尽情舒展，享受自由的快乐。

5.（2014·湖北随州）结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。

三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起

韵眉毛，，，桃花是她腮边的嫣红……

6.（2014·广西贺州）仿写。

示例：凡人善举是冬天里的太阳，给人温暖和希望。

仿写：

7.（2014·贵州安顺）根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；，；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

8.（2014·黑龙江牡丹江）请结合语境再仿写一句话。

无助，不怕，只要重燃希望就好；寂寞，不怕，只要调整心态就好；，，。

9.（2014·浙江宁波）对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没，草屋老树相因依”

隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。（）

A.相

B.自

C.急

D.少

10.（2014·辽宁沈阳）沈阳某市民写了一副对联，抒发对沈阳发展的赞叹之情。下面是他写的上联，请你

根据材料三的内容补写下联。

上联：昔日古都融古韵

下联：

11.（2014·湖北潜江）请你为本次主题活动补写对联。

上联：扬家风，继优良传统。

下联：

12.（2014·山东莱芜）假如你校将在山东省旅游网站用对联的形式发一条微博宣传推介莱芜，上联已拟好，请你根据上联对出下联。（要求：与上联语意相关、句式一致、字数相等）

上联：房干山上观流泉瀑布品山珍野味，嬴牟风景果然好。

下联：

13.（2014·内蒙古包头）按要求完成下面的对联题。

(1)假日，小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如今却生机勃勃，绿

意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可却怎么也想不出下联。有一次，偶然间看到了介绍长

白山的风光片，说长白山原本叫白山，只因这里气候寒冷，经常下雪，山上积雪不化而得名。听到这里，小张脑海中灵光一闪，对出了下联：

下联：

(2)上联：今日称雄考场，谁拔头筹？

下联：

14.（2014·贵州遵义）大赛现场要挂一幅对联.请根据你学过的对偶知识，拟写一幅对联。

上联：

下联：

15.（2014·四川德阳）请根据上联，对出下联。

上联：传承文明，营造书香社会。

下联：

中考复习专题四：仿写对联

1.示例：如春天里的一缕春风，为我送来芬芳。如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。

2.示例：那轻轻的河水，流淌着欢乐的歌谣；那丰饶的田野，飘荡着醉人的芳香。

3.示例：仿写：风我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。或者：雾我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。

4.像一朵朵美丽多姿的鲜花愉快你的眼睛；像一个个轻盈舞动的音符愉悦你的心灵。

5.示例：碧水是她明亮的双眸，云雾是她迷人的面纱

6.示例一：凡人善举是春天里的甘霖，滋润着人们的心田。示例二：凡人善举是大海里的灯塔，给人目标与方向。

7.示例：欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。

8.示例一：挫折，不怕，只要勇敢面对就好。

示例二：伤心，不怕，只要坚强乐观就好。

9.B

10.示例：今朝新城谱新篇

11.示例：树正气，建和谐社区育英才，享幸福生活

12.示例：雪野湖中赏水光潋滟听渔舟晚唱，莱芜大地就是美

13.示例：(1)白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。(2)[他年]尽忠<华夏>，我绘宏图。

14.示例：规规矩矩写字，堂堂正正做人。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。