镇中心学校关于启动和开展课后服务工作的告知书
镇中心学校关于启动和开展课后服务工作的告知书
尊敬的各位家长，孩子们：
根据省教育厅等四部门发布的《关于做好全省中小学生课后服务工作的指导意见》（赣教发〔2019〕10号）、《@省人民政府办公厅关于规范校外培训机构发展的实施意见》（赣府厅发〔2019〕16号）、《@市中小学课后服务提升工作实施方案》《关于做好全县中小学生课后服务工作的指导意见》（@教字【2020】118号）文件的要求以及相关会议精神，镇中心学校将于2020年6月份启动并开展课后服务工作，现将具体情况报告如下：
一、目的意义
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展中小学课后便民服务，是坚持以人为本育人理念、综合施策减轻家长上下学接送难、节假日监管难和学生参加校外培训课业负担过重、家长经济负担过重等问题，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应社会关切，满足家庭需求，促进学生健康成长，进一步增强教育公共服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
二、工作原则
坚持公益惠民、自愿选择、科学合理原则，建立家长自愿报名、班级审核、学校统一实施的工作机制，遵循教育规律和学生成长规律，科学、合理确定服务内容。
三、场所保障
以教室为主阵地，依托学校乡村少年宫平台，充分利用学校运动场、图书室、科技馆、创客室、微机室、学术报告厅等场馆和功能教室，给学生足够的活动空间。
四、实施人员
以在职在岗教师为主体，同时可充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用，参与课后延时托管、课后兴趣培养服务工作。
五、服务内容
（一）弹性上学服务。中小学校应在严格执行国家课程方案、确保开齐开足课程的前提下，实行弹性上学。
适当推迟上学，尽量早开校门，让家长能够从容送孩子上学。组织早到的学生开展晨练、晨读等活动，使学生“早到可进校、进校有事做、做事有监管”。
（二）在校午餐陪护。办好学校食堂，安排教师参与午餐用餐的陪餐，为全体学生提供午餐服务，解决家长送饭或学生回家（外出）吃饭问题。
（三）在校午休服务。学生午休时间为午餐后至下午上课前，一般安排在本班教室，或经过改造具备午休条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所。
（四）课后托管服务。课后托管服务时间为工作日的下午放学后至17：30前。课后托管服务内容是：辅导学生在校完成作业，尽量让学生不带作业回家；合理安排学生自主海量阅读、体育、艺术、科普活动，开展社团及兴趣小组活动以及社会实践、公益志愿服务、拓展训练等，观看有教育意义的电影等。课后托管服务，确保不会成为集体教学或补课。
课后托管服务按上级文件收费（收费标准：140元/月，本学期按1个月计算）。因特殊情况不需要课后托管服务的学生，由家长按正常放学时间接孩子回家监管。
（五）课后兴趣活动服务。学校在双休日、寒暑假等假日为有需求的学生提供各类兴趣活动。课后兴趣活动服务主要是发挥学校的办学特色和优势，组织学生开展体育、艺术、科普活动、拓展训练等。
课后兴趣活动服务，立足于激发学生的兴趣爱好，培养个性特长，提升学生的素养，为有需求的家长和学生提供优质保障。此项服务遵循自愿原则，根据行情确定收费标准，开启时间和安排另行通知。
六、实施要求
1.加强领导。按照教育部、省市县各级文件精神抓工作的推进，成立以校长、书记为组长的领导小组，强化责任担当，回应群众关切，立足工作实际，创新工作机制和方法，积极探索符合农村实际和学校特色理念的“四点半课堂”模式，打造“四点半课堂”品牌，确保学生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。
2.保障安全。建立健全课后托管、课后兴趣活动服务的安全管理制度，对参与服务的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育，配备数量足够的行政值班人员和负责教师，明确保卫和工作人员责任，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。
3.加大宣传。积极做好学校开展课后服务的宣传工作，营造良好的舆论环境，争取社会各方协同支持，凝聚教师、家长共识，形成家、校、社合力，确保工作顺利推进。
七、具体服务安排
（一）课后托管服务课时安排
第一节：16:00-16:40
作业辅导所有语、数、英科任教师跟班
第二节：16:50-17:30
各类社团活动、作业辅导
（二）错时错峰放学安排：
一、二、三年级学生放学：17：20-17：30
四、五、六年级学生放学：17：30-17：40
（三）“课后托管服务”社团活动项目
体育类：足球、篮球、乒乓球、排球、羽毛球、健美操、田径、花样跳绳、跳皮筯、踢毽子、儿童趣味游戏
美术类：版画、水彩画、铅笔画、手工制作、剪纸、硬笔书法、毛笔字
音乐类：合唱团、古筝、电子琴、葫@丝、非洲鼓、鼓号队、舞蹈
科技类：创客制作、电脑编程、电脑绘画、机器人
学科类：经典诵读、绘本阅读、儿童诗赏析、英语沙龙、课本剧编排与表演、习作、演讲与讲故事、小小主持、趣味数学、数学写作、数学作图、观看电影
益智实践：象棋、五子棋、军棋、24点、果园劳动、综合实践活动
八、实施阶段
（一）调查计划阶段（5月22日至5月25日）
1.结合学校乡村少年宫活动开展情况对开设项目进行调查。
2.开展学生、家长放学后情况摸底调查，并进行家长意愿调查。
3.开展家长、教师、班子专题研讨会。
4.制定本校活动实施详细方案。
（二）宣传动员阶段（5月26日至6月1日）
1.利用学校微信公众号、发放致学生家长告知书等形式，对学校的社团特色进行详细介绍，学校开展服务的时间、措施等安排。
2.召开家长委员会征求意见，利用班级微信群进行动员。
（三）实施启动阶段（6月开始）
1.6月2日开始启动课后托管服务的试运行工作，时间为一星期。
2.6月5日，对自愿参加课后托管服务的学生，按规定收缴费用，并签订协议书。
3.6月6日，根据各班报名情况，进行分组安排和调整。
4.6月8日正式开展课后托管服务，对象为：自愿参加并缴费的家长子女；建档立卡户家庭在校就读子女。
社团活动展示
本次“四点半课堂”活动项目主要依托学校少年宫特色社团开展，重点培养校园足球、器乐、舞蹈、绘画、合唱、书法、田径、古筝、非洲鼓等，提升学生个性化发展，确保学生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。接下来跟小编看看我们精彩的社团活动吧！
体育类
*足球：镇中心学校不仅要让一部分孩子参与到校园足球运动中，还要让每一个班级的孩子们都参与到校园足球运动中，让足球成为孩子们锻炼体魄，涵养精神的一块基石，让足球成为镇中心学校一道靓丽的风景，一张名片。
*篮球：梦，在球场上飞翔。汗水，在球场上挥洒。加油声，在球场上回荡。看到球员们在场上驰骋的身影，你是否跃跃欲试？篮球的魅力不尽于此。让我们趁着青春的活力，再肆无忌惮的努力一次。让我们趁着满腔的热血，再亲密无间的合作一次。让我们趁着年少的轻狂，再毫无保留的比拼一次。
*健美操：健美操是一种有氧运动，是一项集体操、舞蹈、音乐、娱乐、健身为一体的体育运动，同时让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧。
美术类
*绘画：绘画是现实生活的高度概括和艺术再现，并在作品中融入了作者的世界观和思想感情，用以感染观众，丰富他们的精神生活。画家用画笔丰富世界，我们用画笔表现自我。让我们走进形与色的世界，美在这里诞生。
*毛笔字：弘扬书法艺术，传承中华文明。书法,作为民族传统文化的瑰宝之一,是表达心灵情感和东方审美的一种独特方式。它具有世界上任何一种艺术都无与伦比的深厚群众基础和独特的艺术特征。在新的时代里正焕发着更加绚丽的光芒。
*手工制作：手工制作能够为孩子带来精细动作能力的锻炼，也就是思维意识和肌肉运动的统一协调。从粗略的手工到精细的手工的进步过程，让孩子的动手能力循序渐进的提高，通过做手工能够让孩子更精准的控制自己的动作，培养孩子的自信心和自我认知。
音乐类
*合唱：合唱作为孩子们喜欢的一个艺术项目，将以发展学生兴趣，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。一间音乐教室，一群志同道合的朋友，我们用歌声为自己说话，通过演出来提高自我。歌声悦耳，微笑动心。
*舞蹈：青春，动感，活力，让我们带着新时代气息的脚步在我们的舞姿里漫游，小舞花社团，是你的，是我的，是所有热爱舞蹈人才的，来吧!致力于塑造一个新的自我，让我们飞舞吧!舞起来吧!舞动你的灵魂，舞动你的梦想，舞动你的人生。
*古筝：古筝是最古老的传统弹弦乐器之一。镇中心学校古筝社团是少年宫最具特色社团之一，以培养耐心启发想象力，提高艺术感受力为目的，促进学生智力发展，进行音乐启蒙熏陶和艺术气质培养。
科技类
*趣味编程：趣味编程旨在学习图形化编程软件Labplus，引导学生掌握基本的编程概念，编写动画和游戏，利用开源硬件实现科技造物，提高学生的科学素养和逻辑思维能力。
*创客制作：科技创新是镇中心学校经过多年实践所确定的品质课程，学校投入人力物力大力开发科技创新，耗资80万建立科技馆、创客空间，今年4月，开展了第一届科技节活动，全校1800多名学生参与其中，在全国创意大赛中获7金8银等佳绩，学校被评为“全国十佳创新名校”。
学科类
*经典诵读：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。诵读中华经典，让优秀的民族精神与文化在我们宣小学子的血脉中流淌！
*手抄报：课外手抄报兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，丰富孩子们课余文化生活。希望通过活动，使孩子们的书法、美术、文学等特长得到更好的发展，进步一步了解手抄报的相关制作知识，培养学生的观察力和创新思维能力，提高孩子们审美观。
益智类
*象棋：“棋虽小道，品德最尊”，下象棋是一项高雅的艺术和竞技运动，既可以休闲娱乐、锻炼思维，又可以修身养性、陶冶情操。
*五子棋：五子棋可以锻炼学生的思维、动手、合作的能力，能培养学生的规则意识，陶冶情操，减少浮躁之气，增加严谨之风，还能培养学生机动灵活的战略战术意识。