建筑制图标准教案

河北美术学院2017-- 2018 学年第二学期

教

案

课程名称建筑制图

任教班级 16409

教师名称

教学单位环境艺术学院

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建筑制图与识图教案课程

学习目标：了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类教学重点： 1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。教学难点： 1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理论； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。课时：2个课时第一章绪论建筑制图的任务 1．研究正投影的基本理论 2．培养绘制和阅读工程图的能力 3．研究常用的图解方法，培养图解能力 4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力 5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6．培养用图形软件绘制图样的初步能力工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而需要在平面上（例如图纸上）用图形表达出来。这种在平面上表达工程物体的图，称为工程图。工程图常用的有以下几种：1．透视图 2．轴测图 3．正投影图

4．标高投影图 1.1.1画法几何当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时，因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同，不便以个别物体来逐一研究，并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全，以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见，特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法，先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达，以及如何通过作图来解决它们的几何问题。这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科，称为画法几何。例如：正方体6个面组成每个面由无数条线组成每条线由无数个点组 1.1.2 工程制图把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。在工程图中，除了有表达物体形状的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明，使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格，生产方法等）。研究绘制工程图的这门学科，称为工程制图。注意：如将工程图比喻为工程界的一种语言，则画法几何便是这种语言的语法。一、目的培养学生绘图、读图和图解的能力，通过这几方面的实践，培养学生的空间想象能力二、任务 1．研究正投影的基本理论 2．培养绘制和阅读工程图的能力

《建筑制图与识图》经典教案第二章

第二章平面立体一.教学目的了解空间形体的分类，掌握基本平面形体的投影特性及形体表面上求点的方法。能够补绘由基本平面体演变的简单平面体组合体的第三面投影。二.教学重点重点掌握基本形体的投影特性和形体表面上求点的方法。三.教学难点根据形体的三面投影，正确建立形体的空间模型。通过空间想象正确判断形体表面上点的投影的可见性。四.布置作业习题集 §2-1 2-2概述及平面体的投影在建筑工程中的建筑物及其构配件，如果从几何体型角度来分析，它们总可以看作由一些形状简单，形成也简单的几何体组合而成。在制图中常把这些工程上经常使用的单一几何形体如棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球和圆环等称为基本几何体，简称基本体。基本体有平面体和曲面体。由平面围成的基本几何体称为平面体。工程中常见的平面体主要有棱柱、棱锥和棱锥台。一、棱柱体棱柱由两个相互平行的底面和若干个侧棱面围成，相邻两侧棱面的交线称为侧棱线，简称棱线。棱柱的棱线相互平行。 1.棱柱体的投影从三棱柱的投影图中可看到：其水平投影是一个三角形，它是三棱柱上、下底面的投影，三角形的三条边分别是左、右、后三个棱面的投影（有积聚性），三角形的三个顶点分别是三条棱线的水平投影；正面投影中两个并立的矩形是三棱柱左、右两个棱面的投影；正面投影的外形轮廓则是三棱柱后棱面的投影（反映实形）；正面投影中上、下两条水平线是三棱柱上、下底面的投影（有积聚性）；侧面投影只是一个矩形，左、右二棱面在此重影，上、下两条水平线仍是上、下底面有积聚性的投影，矩形的两条竖边中靠里面的一条还是三棱柱后棱面的投影（有积聚性）。

2.棱柱体表面上求点棱柱体表面上求点可以利用柱体表面的积聚投影来求得。例1 已知三棱柱的三面投影及其表面上的点M和N的正面投影m'和n'，求作它们的另两个投影。分析：根据已知条件，M点必在三棱柱前右侧的棱面上（因m'可见），而N 点必在三棱柱的后棱面上（因n'不可见）。利用棱柱各棱面的水平投影有积聚性，可向下引投影连接直接找到两点的水平投影m和n，然后即可按投影规律求出这两点的侧面投影m"和n"。二、棱锥体棱锥由一个底面和若干个呈三角形的侧棱面围成，且所有棱面相交于一点，称为锥顶，常记为S。棱锥相邻两棱面的交线称为棱线，所有的棱线都交于锥顶S。 1.棱锥体的投影从三棱锥的三面投影图中可看到：其水平投影是由三个全等的三角形组成，它们分别是三个棱面的水平投影，形状为等边三角形的外形轮廓则是三棱锥底面的投影（反映实形）；正面投影由两个三角形组成，它们是三棱锥左、右三棱面的投影，而外形轮廓的等腰三角形则是后棱面的投影，其底边为锥底的投影（有积聚性）；侧面投影是一个三角形（左、右二棱面重影），靠里侧的斜边是侧垂位置的后棱面的投影，底边仍为锥底的投影。 2.棱锥表面上求点

工业设计的阅读书目介绍

阅读书目综合基础《如何阅读一本书》，（美）莫提默·J·艾德勒等著，商务印书馆，2005 《社会学是什么？》，邱泽奇著，北京大学出版社，2005 《历史学是什么？》，葛剑雄等著，北京大学出版社，2005 《人类学是什么？》，王铭铭著，北京大学出版社，2005 《中国美术史讲座》，李霖灿著，广西师范大学出版社，2010 《案例研究：设计与方法》《案例研究方法的应用》，（美）罗伯特·K·殷著，重庆大学出版社，2006 《生态学》，（英）Aulay Mackenzie 等著，科学出版社，2003 《社会学》（第四版），（英）安东尼?吉登斯著，北京大学出版社，2003 《中国文明起源新探》，苏秉琦著，三联书店，1999 《中国大历史》《万历十五年》，黄仁宇著，三联书店，2000 《历史研究》，（英）阿诺德·汤因比著，上海人民出版社，2000 《艺术发展史》(艺术的故事)，(英) E.H. 贡布里希著，天津人民美术出版社，1991 《文化人类学调查——正确认识社会的方法》，汪宁生著，文物出版社，1996 《设计心理学》，（美）唐纳德A.诺曼著，中信出版社，2003 《秩序感——装饰艺术的心理学研究》，(英) E.H. 贡布里希著，湖南科学技术出版社，1999 《心理学与生活》（第十六版），（美）理查德·格里格菲利普·津巴多著，人民邮电出版社，2004 《文化认同与全球化过程》，（美）乔纳森?弗里德曼著，商务印书馆，2003 《小的是美好的》，(英) E.F. 舒马赫著，译林出版社，2007 《多少算够—消费社会与地球的未来》，（美）艾伦?杜宁著，吉林人民出版社，1997 《新文明的路标—人类绿色运动史上的经典文献》，万以诚万岍选编，吉林人民出版社，2000 《自然的经济体系—生态思想史》，（美）唐纳德?沃斯特著，商务印书馆，1999 《营销管理（11版）》，（美）菲利浦?科特勒著，上海人民出版社，2004 《我知道什么？（百科知识丛书）》，商务印书馆，2000—— Building Strong Brands,David A. Aaker,The Free Press, 1996 No Logo,No Space,No Choice,No Job, Naomi Klein, Flamingo 2001 Cool Brand Leaders, ,Martin Croft New or Never Brand New,V&A publish Human Factors: Understanding People Relationship, Barry H.Kantowitz Robert D.Sorkin, Join Wiley & Son, 1983 设计概论《物生物》，布鲁诺莫拿利，台北，博远出版有限公司，1990 《工业设计》，周敬煌编著，大陆书店 Industrial Design, Join Heskett, Thames & Hudson, 1995

建筑制图与识图教案

学习目标: 了解建筑制图的任务与学习方法,掌握常用的工程图的几个分类教学重点: 1．搞清本章所讲的几个概念,及其相互间的关系; 2．掌握本课程的学习方法,培养一丝不苟的学习作风。教学难点: 1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系,并在工程制图中正确运用画法几何理论; 2．掌握本课程的学习方法,培养一丝不苟的学习作风。课时:2个课时第一章绪论 1、1 建筑制图的任务 1.研究正投影的基本理论 2.培养绘制与阅读工程图的能力 3.研究常用的图解方法,培养图解能力 4.通过绘图、读图与图解的实践,培养空间想象能力 5.培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6.培养用图形软件绘制图样的初步能力工程图:在生产建设与科学研究工程中,对于已有的或想象中的空间体(如地面、建筑物、机器等)的形状、大小、位置与其它有关部门资料,很难用语言与文字表达清楚,因而需要在平面上(例如图纸上)用图形表达出来。这种在平面上表达工程物体的图,称为工程图。工程图常用的有以下几种: 1.透视图 2.轴测图

3.正投影图 4.标高投影图 1.1.1画法几何当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时,因空间物体的形状、大小与相互位置等不相同,不便以个别物体来逐一研究,并且为了使得研究时易于正确、深刻与完全,以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见,特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法,先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达,以及如何通过作图来解决它们的几何问题。这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体与运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科,称为画法几何。例如:正方体6个面组成每个面由无数条线组成每条线由无数个点组 1.1.2 工程制图把工程上具体的物体,视为由几何形体所组成,根据画法几何的理论,研究它们在平面上用图形来表达的问题,而形成工程图。在工程图中,除了有表达物体形状的线条以为,还要应用国家制图标准规定的一些表达方法与符号,注以必要的尺寸与文字说明,使得工程图能完善、明确与清晰地表达出物体的形状、大小与位置,以及其它必要的资料(例如:物体的名称、材料的种类与规格,生产方法等)。研究绘制工程图的这门学科,称为工程制图。注意:如将工程图比喻为工程界的一种语言,则画法几何便就是这种语言的语法。一、目的培养学生绘图、读图与图解的能力,通过这几方面的实践,培养学生的空间想象能力

建筑制图与识图课程实训任务书、教案

建筑系《建筑制图》课程实训指导书班级：姓名：学号：实训场地：绘图教室指导老师： 2016 —2017 学年第二学期

实训目的：学生在掌握了投影的基本理论和制图的基本知识以后，通过实训动手绘制能正确阅读和基本绘制房屋施工图，绘制的房屋施工图符合国家标准。通过实训使学生具有完全读懂工程图纸的本领和一丝不苟的工作作风。培养学生阅读建筑工程图样的实际操作能力，为他们将来从事各类与工程管理相关工作应具备的创新能力打下扎实的专业基础，同时本实训也能培养学生的整体素质。实训项目如果自己是施工单位的技术人员，将要承建某商用住宅楼的施工任务，现有该工程的施工图纸一套。首要任务是把图纸表达的内容完全读懂，以便后期指导施工。 1、识读一套建筑施工图纸，完成建筑施工图识读； 2、识读一套结构施工图纸，完成结构施工图识读；二、实训的内容及要求通过实训，要求学生掌握绘图工具的正确使用方法，贯彻国标要求，要求学生独立完成绘制建筑施工图图样，具备基本的读图和识图能力，为后期的房屋建筑学等课程的学习奠定坚实的基础，同时为走向社会培养基本的绘制和阅读工程图作准备。利用绘图工具完成以下建筑施工图的绘制和阅读： 1）绘制建筑平面图：《建筑识图》第42页，A2幅面，比例1:100； 2）绘制建筑立面图：《建筑识图》第47页，A2幅面，比例1:100； 3）绘制建筑剖面图：《建筑识图》第51页，A2幅面，比例1:100； 4）阅读《建筑识图》中第38页至第76页的一整套施工图。实训地点：绘图教室实训所需材料：房屋施工图一套、实训任务书、绘图工具、图纸实训时间：一周（30个课时）实训考核办法：实训成绩=绘图质量50%+平时表现30%+实训报告填写质量20%

《建筑制图与识图》教案-

《建筑制图与识图》教案本节主要内容：剖面图的形成与用途，剖面图的分类，剖面图的图示内容及表示方法。第四节建筑剖面图一、剖面图的形成和用途假想用一个垂直剖切平面把房屋剖开，移去靠近观察者的部分，对留下部分作到的正投影图，称为建筑剖面图，简称剖面图，如图10—14所示。图10 14建筑剖面图的形成建筑剖面图用来表达建筑屋内部垂直方向的高度、楼层分层情况及简要的结构形式和构造方式。它与建筑平面图、立面图相配合，是建筑施工图中不可缺少的重要图样之一。剖面图的剖切位置应选择在内部结构和构造比较复杂或有代表性的部位，其数屋的复杂程度和施工实际需要而定。剖面图的剖切位置和剖视方向，可以从底层平面图中找到。二、剖面图的图示内容及表示方法附图J-9中的某职中实训楼1～1剖面图，是用1：100的比例绘制。从底层平面出1—1剖切平面的位置。剖切平面从上到下剖到了屋面、各层楼面和地面，并且通的上行梯段。 1．图示内容剖面图中的室内外地面用一单线表示，地面以下部分一般不需要画出。因为基结构施工图中的基础图来表示，所以把室内外地面以下的基础墙画上折断线。至于的层次和做法，可在剖面图中直接表达或在墙身剖面详图中表达，有时在施工说明。各层楼面都设有楼板，屋面设置屋面板，它们搁置在墙或楼(屋)面梁上，平水的需要，屋面板铺设成一定的坡度，并在檐口处或其他需要部位设置天沟板，使水通过天沟排向雨水管。楼板及屋面板的形状可用两条线示意性地表示。当楼板或造层次、做法较复杂时，可用详图表明，简单的可直接在剖面图中注明。在剖面图中剖切到的门窗洞上方要画出过梁的断面，在结构平面上布置的圈梁、图名、比例；在剖面图中，除了必需画出被剖切到的构件(如墙身、室内外地面、楼板层、屋顶层，各种梁、梯段、平台等)外，还应画出未剖切到的可见部分(如门窗、楼梯段、楼梯扶手等)。 2．有关规定和表示方法 (1)定位轴线剖面图中的定位轴线一般只画出两端的轴线及其编号，以便与平面图对照。 (2)图线室内外地面线用加粗实线表示。剖到的墙身、楼板、屋面板、楼梯段、楼梯平台等轮廓线用粗实线表示。未剖切到但可见的门窗洞、楼梯段、楼梯扶手和内外墙的轮廓线用中粗实线表示。门、窗扇及其分格线、水斗及雨水管等用细实线表示。尺寸线、尺寸界线、引出线和标高符号按规定画成细实线。 (3)图例门、窗要按附录Ⅲ的“构造及配件图例”绘制。在1：100的剖面图中，剖切到的砖墙和钢筋混凝土的材料图例画法与1：100的平面图相同。 (4)尺寸标注建筑剖面图中，必须标注垂直尺寸和标高。外墙的高度尺寸一般也注三道：最外侧一道为室外地面以上的总高尺，即底层地面到二层楼面、各层楼面到上一层楼面、顶层楼面到檐口处的屋面等，同时还注明室内外地面的高差尺寸。里面一道为门、窗洞及洞间墙的高度尺寸。此外，还应标注某些局部尺寸，如室内门窗洞、窗台的高度及有些不另画详图的构配件尺寸等。剖面图上两轴线间的尺寸也必须注出。在建筑部面图上，室内外地面、楼面、楼梯平台面、屋顶檐口顶面都应注明建筑标高。某些梁的底面、雨篷底面等应注明结构标高。三、剖面图的主要内容剖面图的主要内容可概括如下(并可按其顺序识读)： 1．图名、比例； 2．定位轴线及其尺寸； S．剖切到的屋面(包括隔热层及吊顶)、楼面、室内外地面(包括台阶、明沟及散水等)，剖切到的内外墙身及其门、窗(包括过梁、圈梁、防潮层、女儿墙及压顶)，剖切到的各种承重梁和联系梁、楼梯梯段及楼梯平台、雨篷及雨篷梁、阳台、走廊等；

建筑装饰设计基础课程教学大纲

建筑装饰设计基础课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、目的与任务《建筑装饰设计基础》是广播电视大学室内设计技术专业统一设置的必修专业课程。本课程主要是通过建筑装饰设计的基本知识，建筑装饰发展简史、空间构成要素、设计依据、设计方法和表现技法的学习，达到学生能深入了解建筑装饰设计的特性，进行简单的建筑装饰方案设计和初步的建筑装饰表现的目的。并为今后的其他专业设计课程打下坚实的基础。二、课程的教学要求根据本课程的特点，学生学完本课程后，应达到下列基本要求：建筑装饰设计基础这门课程是一门实践性很强的课程，其课程设计的设置强调了建筑装饰设计的知识与技能。这种方法有利于培养学生的主动性与创造性。学生通过这门课程的学习，应达到下列基本要求。 1、了解建筑装饰设计发展简史、现代建筑装饰设计风格与流派；建筑装饰空间构成元素的概念。 2、熟悉建筑装饰设计中人体工程学原理的应用；初步掌握建筑装饰设计的基本流程和设计方法，能设计并绘制基本的装饰设计图纸；具备一定的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的能力。 3、牢固掌握建筑装饰设计专业图的制图规范和室内基本透视原理；钢笔线条图、钢笔淡彩的表现技巧。三、课程教学要求的层次本课程教学按以下三个层次进行要求： 1.了解是较低层次的要求：要求对有关教学内容有基本的认识，要加以了解扩大知识面的延展性内容，在工作中可进一步学习。 2.熟悉是较高层次的要求：要求在对有关教学内容了解的基础上，对相关内容进行分析和判断，在工作实际中学会使用。 3.掌握是最高层次的要求：要求对有关教学内容不仅要深入理解，还能够综合应用所学的知识，解决实际装饰设计问题。四、与其它课程的联系学习本课程应具备建筑制图基础、美术等专业基础课的基本知识。同时，本课程也为后续的室内设计、建筑装饰构造、建筑装饰施工管理等课程打下基础。

@建筑制图与识图,试讲教案章鑫教师

试讲教案试讲教材：《建筑工程制图与识图》（第三版）教材出版社：高等教育出版社工作单位：云南城市建设职业学院试讲人：章鑫试讲时间：二零一六年三月十三日

《建筑工程制图与识图》教学详案第1章投影基本知识一、教学目标：本课程研究用投影法绘制工程图样的理论和方法。通过本课程的学习，使学生较系统的获得制图与识图的基本知识，掌握投影法绘制工程图样的理论和方法，使学生初步受到读图基本能力的训练，为绘制和识读施工图打下良好的基础。二、教学重点、难点：教学重点：投影基本知识、正投影的基本特性、三面正投影的形成。教学难点：正投影的基本特性，三面正投影图三、教学方法：讲授法、案例教学法、练习法等。四、教学手段：板书授课、多媒体教学。五、教学课时：2课时六、教学策略设计: 1、创设情境―――导入任务 2、指导教学―――学习新知 3、任务实施―――激发想象 4、课堂练习―――引导探究 5、任务小结―――拓展升华七、教学过程： 1、导入新课当日光或灯光照射物体时，在地面或墙上就会出现物体的影子，这就是我们在日常生活中所见到的投影现象。想一下平时所常见的投影有哪些？ ①手电筒照射物体所出现的影子。 ②投影仪的光所投射出的图像。 2、讲授新课：第1节投影概念（一）投影法的概念？物体被灯光或日光照射，在地面或墙面上就会留下影子，这就是投影现象。（光线—物体--影子）投射中心——光源投射线——光线投影面——承影面投影——根据投影法所得到的图形产生投影必备的三个条件：投射线、投影面和形体。投影法——投射线通过物体，向投影面投射，并在该面上得到图形的方法。（二）投影法的分类投影分为两大类：中心投影和平行投影。

cad建筑制图完整教程

AutoCAD 2006中文版中文版建筑制图教程演示文稿第12章三维绘图基础 12章重点内容：三维实体的视图和用户坐标系三维图形对象绘制操作三维图形对象编辑操作第12章三维绘图基础 12章一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 1、三维动态观察器及观辅助工具 “三维动态观察器” “三维动态观察器”工具栏内部观察状态外部观察状态垂直观察状态水平观察状态第12章三维绘图基础 12章一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 1、三维动态观察器及观辅助工具 “三维动态观察器”工具栏中的“调整距离”按钮“三维动态观察器”工具栏调整距离前调整距离后第12章三维绘图基础 12章一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 2、三维绘图视图和视口操作 “视图”工具栏俯视图左视图

西南轴等测图东南等轴测第12章三维绘图基础 12章一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 2、三维绘图视图和视口操作视口是图形屏幕上用于显示图形的一个限定区域。设置“视口”对话框视口效果第12章三维绘图基础 12章一、三维实体的观察、视图视口和用户坐标系 3、用户坐标系世界坐标系（WCS）固定坐标系用户坐标系（UCS）可移动坐标系“UCS”工具栏右手定则的图示第12章三维绘图基础 12章二、绘制三维网格面及表面 1、创建预定义曲面 “曲面”工具栏 “三维对象”对话框第12章三维绘图基础 12章二、绘制三维网格面及表面 2、绘制三维面 AutoCAD提供3dface命令，使用户可以构造空间任意位置的平面，平面的顶点可以有不同的X、Y、Z坐标，但不超过4 个顶点。绘制三维面第12章三维绘图基础 12章

《建筑制图与识图》经典教案--第八章_建筑施工图

第八章建筑施工图第1—2节§8-1 概述 §8-2 建筑总平面图一.教学目的了解房屋的组成，房屋施工图的设计过程、设计内容。熟识施工图中常用的各种符号。掌握建筑总平面图的形成、图示内容、读图方法以及图样的绘制方法。二.教学重点讲课重点：施工图中常用符号建筑总平面图的图示内容，绘制方法。三.教学难点有序地讲解房屋的组成，不显得杂乱无序。索引符号的使用学生容易混淆。总平面图的图示内容应事先整理好讲解的顺序。四.布置作业看书练习阅读总平面图预习建筑平面图相关内容 §8-1 概述房屋时共人们生活、生产、学习和娱乐的场所，与人们关系密切相关。房屋建筑图：将一幢拟建房屋的内外形状和大小，以及各部分的结构、构造、装修、设备等内容，按照“国标”的规定，用正投影方法详细准确地画出的图样。它是用以指导施工的一套图纸，所以又称为“施工图”。一.房屋的组成及其作用组成：基础（梁）、回填土（不是房屋的一部分），墙（内外墙）、地面、楼面、屋面（隔热层、女儿墙、檐口线）、楼梯（雨蓬、休息平台、安全板、梯间窗）、户门（房门）、梁、柱、窗户（窗台板、窗扇）其它细部构件（阳台、勒脚、散水、排水沟、防潮层、雨水管）。注意前后顺序的安排。二.施工图的产生及其分类房屋建造需两个阶段：设计、施工。房屋建筑图（施工图）的设计也需两个阶段：初步设计、施工图设计。（对一些复杂工程，还应增加技术设计（扩大初步设计）阶段，为调节各工种的矛盾和绘制施工图作准备）（一）初步设计阶段 1.设计前的准备 2.方案设计 3.绘制初步设计图（二）施工图设计阶段——注意是将已经批准的初步设计图，按照施工的要求给予具体化。

建筑制图的基础教案.docx

建筑制图的基础建筑是人类为满足11常生活和社会活动而建造的，也是世界上体量最大、使川年限最长、与人们生产生活和社会活动关系密切的人I】产品。人类的建筑活动可以追溯到新石器时期，当时的建筑只是为了遮蔽风雨、防御寒暑和野兽的佼袭，仅仅是人类赖以栖身的场所。发展到现在，建筑U经称为集建筑功能、工程技术、建筑经济、建筑艺术及坏境规划诸多学科丁?一体的、包含高科技含量的现代工业产品。根据建筑物的规模和复杂稈度，建筑物的设计过稈可以分为两阶段和三阶段两种。艮屮，大型的、重要的、复杂的建筑物必须经过二个阶段进行设置，即方案设计、技术设计和施T图设计; 而相对规模较小、技术简单的建筑物多采用两阶段的设计程丿了，即初步设计和施T图设计。其中，施工图设计是建筑设计的最品阶段，其任务是绘制满足施工要求的全套图纸，并编制工程说明书、结构计算书和工程预算书。 1. 1建筑相关概述建筑的发展经历了从原始到现代、从简陋到完善、从小型到大型、从低级到高级的漫长过稈。从根本上来说，建筑的功能、建筑的物质技术条件，以及建筑的艺术形彖是建筑构成要素的3 个主要方面。另外,建筑是由不同的构配件组成的，不同的配件在建筑物屮发挥看不同的作用。依据不同的标准可以对建筑进行不同的分类。 1. 1. 1建筑的分类衣实际化活屮，建筑可以从不同的角度进行分类，如按照建

筑性质分类、按照建筑高度分类或者按照建筑规模进行分类。其屮，毎一种分类方式祁可以将建筑分为多种类型，并且每一种类型都具有不同的分类标准。 1.按照建筑性质进行分类按照建筑的使用性质进行分类，可以将建筑分为民用建筑、工业建筑和农业建筑3种。其中，民用建筑又可以进行更为细致的划分。民用建筑民用建筑是指供人们居住、进行社会活动等非生产性的建筑物。根据其用途，民用建筑又可以分为居住建筑和公共建筑两种类型。其屮，居住建筑是供人们生活起居用的建筑物，包括住宅、公寓和宿舍等。而公共建筑是供人们进行社会活动的建筑物。在所有居住建筑屮，住宅是构成居住建筑的主体，与人们的日常生活密切相关，具有实现设计标准化、构件生产工厂化、施工机械化等多方面的要求和条件。公共建筑的类型相对较多，其功能和体量也具有较大的差异。公共建筑主要包括行政办公建筑（如办公楼、写字楼）、文教科研建筑（如教学楼、实验室）、医疗福利建筑（如医院、养老院）、商业建筑（如商店、餐馆）和园林建筑（如公园、动物园）等类型。另外，还有些大型公共建筑内部功能比较复杂，可能同时具备两个或者多个不同功能，因此，一般可以称其为综合性建筑。工业建筑丁业建筑是供人们进行T业生产活动的建筑物。它一般包括生产用建筑和辅助生产、动力、运输、仓储用建筑，如机械加工车间、机修车间、锅炉房、车库和仓库等。农业建筑农业建筑是指供人们进行农牧业的种植、养殖、贮存等用途的建筑物，如温室、猪舍以及粮仓等建筑物。 2. 按照建筑高度或者层数进行分类由于住宅和其他民用建筑具有不同的分类标准，因此，若要按照建筑物的高度或者层数分类，还需要使用不同标准，分别对其讲行分类。住宅通常情况下，住宅按照层数分类，可以分为低层、多层、屮高层和高层住宅。其屮，低层住宅的咼度为1至3层、多层住宅为4至6丿z：、屮茴层住宅为7至9丿哄、咼层住宅为10 层或者10层以上的建筑物。在城市屮，由于低层住宅占地较多，因此应当相应地控制建造。按照GB50096-1999《住宅设计规范》的规定，7层及7层以上或者住宅入口层楼面距室外设计地面的高度超过16m 以上的住宅必须设置电梯。由于设置电梯将会增加建筑的造价和使用维护费用，因此应合理控制屮高层住宅的修建。其他民用建筑对于其他民用建筑，是按照其建筑高度进行分类的。其屮，建筑高度是指自室外设计地血至建筑主体檐口顶部的垂直高度。按照建筑高度进行分类，民用建筑可以分为普通建筑、高层建筑和超高层建筑3种。其