对外汉语中新诗教学研究

一教学定位………………………………………………………………………………．２１（一）语言文学的好素材……………………………………………………………２ｌ

（二）激发兴趣的好帮手…………………………………………………………。２ｌ

（三）写作训练的好形式…………………………………………………………．．２１

（四）新诗传播的好途径…………………………………………………………．２２二教学原则………………………………………………。………………………………２３（一）语言文化并行………………………………………………………………２３

（二）进行立体教学……………………一………………………………………。２３

（三）多种教学手段………………………………………………………………．２４三新诗文本使用策略…………………………………………………………………．２４（一）语音教学……………………………………………………………………２４

（二）词汇教学……………………………………………………………………２６

（三）语法教学……………………………………………………………………２７

（四）修辞教学……………………………………………………………………。２７

（五）文化教学………………………………………………………………………３０’（六）表演教学……………………………………………………………………．３２四教学案例和教学建议——以木心《从前慢》为例…………………………………３３五学习成果的输出………………………………………………………………………３５第四章对外汉语中新诗教学对教师的要求………………………………………………．３７一知识储备……………………………………………………………………………。３７二教学技能………………………………………………………………………………３７（一）创意能力……………………………………………………………………．３７

（二）执行能力……………………………………………………………………３７三跨文化传播意识……………………………………………………………………。３８四三情三感………………………………………………………………………………３８结论………………………………………………………………………………………………………………………３９参考文献………………………………………………………………………………………４１附勇之………………………………………………………………………………………………………………………４３攻读硕士学位期间取得的研究成果…………………………………………………………．４７致谢………………………………………………………………………………………………………………………４９