(四)条件能力建设
附件：
申报指南
（一）转基因动植物新品种培育
1.转基因植物新品种培育
研究目标：以水稻、小麦、玉米、大豆、棉花五大作物为对象，围绕新型抗病、抗虫、抗逆、养分高效利用和株型改良等目标性状，创制具有重要应用价值的转基因植物育种新种质，培育转基因植物新品种。
研究内容：以水稻、小麦、玉米、大豆、棉花五大作物为重点，采用转基因技术，结合分子标记选择和常规育种等技术，建立高效多基因聚合的转基因育种技术体系；创制转基因植物新种质，培育目标性状突出、综合性状优良的转基因植物新品种。重点针对以下性状开展研究：
●新型抗病（水稻黑条矮缩病，小麦矮缩病，玉米粗缩病、
棉花黄萎病等）；
●新型抗虫（稻飞虱，小麦蚜虫，玉米蚜虫、金龟子，棉
花盲蝽蟓、棉蚜等）；
●新型抗逆（干旱、盐碱、高温、冷害、新型抗除草剂等）；
●棉花磷钾高效利用；
●新型雄性不育制种；
●适宜机采棉的株型改良。
考核指标：创制目标性状突出的转基因新种质300份，新品系50份以上，其中10个进入安全性评价的环境释放阶段。申报发明专利和植物新品种权20项以上。
申报条件：课题申报单位应具有较好的研究基础，拥有功能明确的基因，已获得目标性状突出的转基因作物材料，已进入生物安全评价中间试验阶段；具备从事转基因技术研究和常规育种的条件设施基础和人才队伍，具有较完善的转基因技术体系、较强的育种实力和良好的育种业绩，已成立转基因生物安全管理领导小组。
经费安排：每个课题中央财政经费不超过300万元，申报单位需按1:1提供配套资金（包括地方财政投入、单位自筹和其他）。
2.转基因动物新品种培育
研究目标：以猪、牛、羊三大动物为对象，围绕抗重大传染病、品质改良、节粮等目标性状，创制具有重要应用价值的转基因动物育种新材料，培育转基因动物新品种（系）。
研究内容：重点发展基因敲除、RNA干涉等高效基因操作技术，创制转基因猪、牛和羊育种新材料，培育转基因动物新品种（系）。重点针对下列目标性状开展研究：
●抗病（病毒性腹泻、流感、伪狂犬病、布鲁氏杆菌等重大
传染病）；
●提升产品品质（增加肉和奶中特殊营养功能成分、有色羊
毛/羊绒等）；
●节粮（提高饲料、牧草转化效率等）。
考核指标：培育上述目标性状突出并具有重要育种价值的转基因动物育种新材料30～40个，其中基因删除或沉默的动物育种新材料20个以上，进入安全性评价中间试验阶段转基因动物15种以上；申报和获得发明专利30～40项。
申报条件：课题申报单位应具有较好的研究基础，拥有功能明确的基因，已完成相关目标基因在细胞水平或转基因模式
动物中的功能验证，已获得目标性状突出的转基因育种材料；具备从事动物转基因技术研究和常规育种的条件设施基础和人才队伍，已成立转基因生物安全管理领导小组；申请团队拥有转基因大动物制备技术平台。
经费安排：每个课题中央财政经费不超过300万元，申报单位需按1:1提供配套资金（包括地方财政投入、单位自筹和其他）。
（二）基因克隆与转基因技术
研究目标：利用现代分子生物学方法，研发基因克隆和转基因新技术；获得一批具有自主知识产权和重要应用价值的植物抗病虫、抗除草剂、抗逆、高产、优质、营养高效利用和高光效等功能基因和调控元件；获得一批具有自主知识产权和重要应用价值的动物产品品质、产量、抗病力、繁殖力和生长速率等功能基因和调控元件，为我国转基因新品种培育和产业化提供基因资源。
研究内容：围绕水稻、小麦、玉米、棉花和大豆五大作物，以及猪、牛、羊三类动物等转基因新品种培育的需求，开展基因修饰和定点突变技术，开发基因表达调控、安全转基因技术
研究；利用现代分子生物学技术、从多种生物中大规模克隆控制重要性状的新基因和调控元件，验证功能并明确其育种价值。开展下列研究：
●重要性状基因克隆及功能验证：从多种生物资源中大规
模克隆控制植物抗病虫、抗逆和抗除草剂、高产、优质、
养分和光能高效利用，以及动物产品品质、产量、抗病
力、繁殖力和生长速率等关键基因，开展功能分析。
●重要调控元件克隆和功能验证：利用现代分子生物学方
法，分离鉴定不同组织、器官、时空特异性以及诱导性
调控元件，获得促进转基因稳定遗传及可控表达的调控元
件。
●转基因新技术新方法：开展新型转化系统、人工染色体、
多基因转化/转染等转基因新技术研究；开展基因修饰、
基因敲除、基因定点整合、时空高效表达调控等基因表
达调控技术研究；探索目的基因产物适时降解、新型选
择标记、无选择标记或标记删除等安全转基因技术研究。
考核指标：克隆具有自主知识产权和重要应用价值的植物
抗病虫、抗除草剂、抗逆、优质、养分高效利用及高光效等，动物产品品质、产量、抗病力、繁殖力和生长速率等功能基因30个，调控元件8～10个；并对其功能进行鉴定，明确其育种价值，其中具有重大育种价值的新基因5个，申请专利30项，获得专利5～10项。
申报条件：课题申请人应具备从事基因克隆和转基因技术研究基础（以第一完成人或通讯作者发表过相关论文；获得相关专利），承担过相关研究项目，申报克隆的基因应具备较好的基础。申报单位具备较好的基础设施和人才队伍；具有较完善的基因克隆和转基因技术体系；已成立转基因生物安全管理领导小组。针对课题部分内容，组织队伍进行申报。
经费安排：每个课题中央财政经费不超过200万元。
（三）转基因生物安全与检测监测技术
研究目标：针对专项研发具有明确产业化前景的转基因生物新品系及其产品进入美国、欧盟、南美等国际市场的安全许可需求，针对新型复合性状及药用工业用转基因生物环境、食用安全性和环境影响检测与监测，以及复合性状的转基因成分
检测和溯源技术，开展相应科学研究，为专项研发的转基因动植物新产品的安全管理和国际贸易提供技术支撑。
研究内容：围绕专项研发的抗虫水稻和抗虫玉米等重大产品的产业化，以及进入美国、欧盟、南美等国际市场的最新规定和资料要求，开展环境和食用安全评价，建立环境影响监测技术方案；针对新型复合性状、药用工业用等转基因新产品，研究建立环境安全、食用安全评价及环境影响监测的新技术标准；研制复合性状的转基因成分检测和溯源技术，研究国际贸易转基因成分允许量值及检测技术标准。
考核指标：提交符合进口方（美国、欧盟、南美等国家）标准的转基因生物环境和食用安全评价以及环境影响监测资料，争取获得进入美国、欧盟、南美等市场的安全许可证；完成新型复合性状及药用工业用等转基因生物的环境影响安全评价和环境影响监测技术研究工作，提交安全评价和检测监测技术规范2~5项；研制复合性状的转基因成分检测和溯源技术规范2~5项，检测试剂盒2-5种；研制国际贸易转基因成分允许量值及检测技术标准5~15项；申请或获得发明专利5~10项。
申报条件：课题负责人和课题组已具有良好的转基因生物安全评价相关技术工作基础。课题申报单位应具备从事外源基因和转基因生物安全评价研究的安全隔离设施条件和人才队伍，拥有通过双认证的部级转基因生物安全监督检验测试中心或经过部门资质认定的研究平台，已成立转基因生物安全管理领导小组。
经费安排：每个课题中央财政经费不超过300万元。
（四）转基因生物产业发展政策、法规和战略研究
1.转基因技术知识产权、安全管理和技术发展方向及策略研究
研究目标：建立转基因生物技术知识产权分析评价和预警系统，为有效利用、充分利用国内外知识产权，避免各种纠纷提供决策支撑；跟踪国内外有关农业转基因生物技术的安全管理措施与政策变化，建立具有中国特色的监管有效、保障有力的政策体系；跟踪国内外农业转基因生物技术的研究动态，提出我国农业转基因生物技术研究的中长期发展战略和策略。
研究内容：以专项研发的转基因生物新品种为重点，跟踪研究国内外知识产权政策，以及转基因产业发展政策、法规建
设及其变化；研究建立知识产权信息采集、检索及有效分析系统，分析知识产权对我国农业生物技术发展的影响，研究国内外知识产权有效利用的政策与法规保障；跟踪研究国内外有关农业转基因生物技术的安全管理措施与政策变化，分析生物安全管理政策的社会经济影响，研究我国监管有效、保障有力的政策法规体系；跟踪研究国内外农业转基因生物技术的发展动态，分析其产生的环境、经济及制度原因，研究我国农业转基因生物技术研究的中长期发展战略和策略。
考核指标：完成全球转基因生物技术知识产权政策法规、申请文献动态数据库及信息分析预警系统；实时发布国内外转基因生物技术研发的最新动态和转基因生物技术安全管理政策变化及其影响的研究结果；完善我国转基因生物安全管理政策报告；提交促进我国农业转基因技术发展的政策报告。
申报条件：课题负责人和课题组熟悉国内外转基因技术知识产权、安全管理和技术发展方向。课题申报单位应具备从事相关研究的支撑条件和人才队伍。申报内容必须涵盖上述全部研究内容。
经费安排：该课题中央财政经费不超过300万元。
2、转基因生物技术产业发展战略研究
研究目标：实现从生产、消费和市场三个维度对国家转基因技术产业化战略发展需求和社会经济影响的动态跟踪监测；跟踪研究国外转基因技术产业化及政策发展趋势；提出我国产业化发展的路线图和实施策略；从国家发展战略、产业发展政策、市场流通和管理监测体系建立及制度保障等方面为我国转基因技术产业发展提供决策依据和咨询。
研究内容：研究建立水稻、小麦、玉米、大豆和棉花五大转基因农作物和猪、牛、羊三大转基因动物大规模生产固定监测和消费者消费行为动态监测体系，研究转基因技术产业化发展的需求、前景和大规模生产的经济影响；建立农业转基因生物技术发展决策支持系统，研究国内外转基因生物技术产业发展对国家社会经济的影响；研究国内转基因种子产业化发展模式，转基因农产品的市场流通管理监测体系及政策制度保障，国外转基因技术产业化及政策的发展趋势，提出我国转基因产业化发展的路线图和实施策略。
考核指标：建立转基因农产品大规模生产投入、生产和经济影响的长期跟踪和监测系统，定期发布评估报告；建立消费者对转基因产品消费态度、购买行为的动态监测体系；建立国际转基因产业发展趋势和我国转基因技术产业发展国家需求的动态评估体系，定期发布报告；建立转基因生物技术社会经济影响决策支持系统，就转基因生物发展对我国2015年以前的社会经济影响的评估报告；我国转基因技术产业发展路线图和实施策略；国内转基因种子产业化发展模式政策报告；就转基因农产品的市场流通管理监测体系及政策制度保障政策咨询报告。
申报条件：课题负责人和课题组已具有良好的基础，课题申报单位应具备从事相关研究的支撑条件和人才队伍。申报内容必须涵盖上述全部研究内容。
经费安排：该课题中央财政经费不超过300万元。
3、转基因生物技术发展的科普宣传、技术培训与风险交流平台系统
研究目标：以专项研发的转基因生物新品种为重点，研究
适合我国基本国情的转基因生物风险交流机制与模式，构建和示范运行转基因生物风险交流平台，建立和完善转基因技术科普培训宣传示范基地和协作体系，开展对公众的科普宣传，优化转基因生物技术和产业发展的社会环境。
研究内容：针对专项研发的转基因生物新品种，研究适合我国基本国情的转基因生物风险交流机制与模式，构建、完善和示范运行转基因生物风险交流平台；完善和利用转基因技术科普与培训宣传示范基地，利用现有科普与培训资源构建国家转基因科普与培训协作体系，编制和完善科普宣传作品及培训材料，开展对公众的转基因生物技术科普知识讲座和宣传。
考核指标：建成和完善综合性转基因生物风险交流数据库和网络，建成适合我国国情的转基因生物风险交流平台系统；完善并形成集知识传播、技术培训、实物展示、风险交流等功能为一体的科普与培训宣传示范基地4个，建设1个基地进行宣传培训；编写培训教材与科普读物2套（本）；制作科普宣传片6集（共120分钟）；发放科普宣传品10万份；举办对公众的转基因生物科普知识讲座不少于26场；对技术人员开展培训不少于
3000人?小时；对安全检测人员培训不少于4000人?小时。
申报条件：课题负责人和课题组已具有良好的基础，课题申报单位应具备从事相关研究的支撑条件和人才队伍。申报内容必须涵盖上述全部研究内容。
经费安排：该课题中央财政经费不超过300万元。
（五）生物育种企业培育类课题
研究目标：围绕专项目标，获得具有自主知识产权、能显著提高抗虫、抗除草剂水平的关键基因；通过规模化转化，创制抗虫、抗除草剂性状突出的转基因玉米和大豆新品系，结合生物安全评价，开展转基因生物环境和食用安全性评价，培育目标性状突出、综合性状优良的转基因新品种和新品系。研制抗虫、抗除草剂转基因作物产业化相关技术，推进抗虫玉米和抗除草剂大豆的产业化进程。
研究内容：利用抗虫、抗除草剂基因，创制抗虫、抗除草剂目标性状突出的转基因新材料；与常规育种技术结合，培育抗虫、抗除草剂转基因玉米、大豆新组合和新品系；研究抗虫、抗除草剂转基因作物产业化相关技术，支撑其产业化应用。
考核指标：创制进入环境释放以上生物安全评价阶段的抗虫、抗除草剂转基因新品系6～8个，其中2～3个进入安全评价的生产性试验阶段；开展目标生态区的多点鉴定和试验示范，培育目标性状突出、满足区域试验审定标准的抗虫、抗除草剂转基因作物新组合或新品系3～5个；申请或获得发明专利5～6项。
申报条件：由企业牵头组织申报，申报企业必须具有育繁推一体化的认定资格和较强的转基因研发能力。具有从事转基因研究的专职研发团队和较好条件的研发中心，研发的目标产品已经进入安全评价阶段，有较好的资金匹配能力，已成立转基因生物安全管理领导小组。
经费安排：每个课题中央财政经费不超过1000万元，申报单位需按1:5提供配套资金（包括地方财政投入、单位自筹和其他）。
三、申报书（格式）
转基因生物新品种培育重大专项
课题申报书
课题名称：
课题牵头单位：
上级主管部门：
课题负责人：
课题年限：年月至年月
转基因生物新品种培育重大专项管理办公室制
年月
填写说明
一、请严格按照要求填写各项。
二、课题申报书只能由法人单位提出，可以由一家单位组织；也可以由一家单位牵头，多家单位联合组织。
三、课题申报书由课题牵头单位负责编写，并报重大专项管理办公室组织评审。
四、课题申报书中第一次出现外文名词时，要写清全称和缩写，再出现同一词时可以使用缩写。
五、组织机构代码是指课题牵头单位组织机构代码证上的标识代码，它是由全国组织机构代码管理中心所赋予的唯一法人标识代码。
六、编写人员应客观、真实地填报报告材料，尊重他人知识产权，遵守国家有关知识产权法规，遵守国家保密规定。在课题申报书中引用他人研究成果时，必须以脚注或其他方式注明出处，引用目的应是介绍、评论与自己的研究相关的成果或说明与自己的研究相关的技术问题。对于伪造、篡改科学数据，抄袭他人著作、论文或者剽窃他人科研成果等科研不端行为，一经查实，将取消其承担项目资格。
一、课题基本信息
二、课题立项的必要性与紧迫性
注：可加页
以能力建设为基础的培训工作
以能力建设为基础的培训工作(一) 人才资源是现代企业发展的第一资源。中共中央国务院明确提出了人才强国战略，并召开了建国以来第一次全国人才工作会议，《关于进一步加强人才工作的决定》．中明确提出：“人才资源能力建设是人才培养的核心”、“把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准”、“研究制定人才资源能力建设标准”。确立了人才工作的基本思路，同时也为国有企业加强和改进人才工作指明了方向。 在人才资源能力建设方面，国内专家学者进行了长期的研究和探索，中国企业界在研究和实践以能力为基础的培训方面也进行了不少有益的探索。但总体来看，我国人才资源能力建设的研究落后于欧美等发达国家，特别是在人才教育培训实践中的能力建设方面差距更大。 当前，中国石化集团公司正处于改革发展的重要战略机遇期。随着“人世”过渡期的结束和完全市场化的到来，集团公司将以完全独立的市场主体参与国际竞争，要建设具有国际竞争力的跨国公司，关键在人才，基础在培训。高级管理人才作为企业人才队伍的领军群体，是中国石化推进改革发展、实现战略目标的决定性因素。加快培养造就一批思想品德好、熟悉国际准则、具有全球化经营意识与技巧、懂得
科学管理的高素质、国际化管理人才，是中国石化赢得竞争优势、尽快实现建成具有较强国际竞争力跨国公司战略目标的迫切需要。 为了保证人才培训的质量，我们在企业高级管理人才的能力建设为基础的培训工作方面进行了大量地实践，同时，我们从2001年开始，用了四年时间，进行了两次深入的课题研究，不断探索人才培养的规律我们进行了以典型行为为导向的培训体系研究，访谈了97名成功人士，提炼了9700个典型行为，其中7500个典型行为与国际标准吻合，2200多个典型行为是中国石化特有的。 探索工作涉及到教师和教学管理人员培训理念的转变；培训与组建一支与全面提高能力培训相适应的专、兼职教师队伍；设计和开发与学科体系截然不同的模块课程与教学内容；采用符合成人特点的研究性教学的手段和方法；形成促进培训质量不断提高的良性循环机制等诸多方面。在实践和探索的基础上，开发了企业高级管理人才任职前培训的“四步三维一突出”的培训模式。 “四步”：指整个培训流程由培训需求分析，培训课程设计与内容开发，教学准备、实施与制度保障和培训效果评估四个步骤组成；“三维”：指高级管理人才的任职能力表现为由品德、知识和技能构成的三维结构；“一突出”：指高级管理人才培训强调突出以能力为中心。
河北省社会单位消防安全四个能力建设标准
河北省社会单位消防安全“四个能力”建设标准 前言 本标准所指的“四个能力”是在消防工作实践中总结出来的，包括检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散能力和消防安全知识宣传教育培训能力。社会单位开展消防安全“四个能力”建设是落实单位消防安全主体责任、提升消防安全管理能力、最大限度预防和减少火灾事故的治本之策。 本标准由河北省公安厅提出。 本标准起草单位：河北省公安厅消防局。 本标准主要起草人：刘振东、刁占恒、石文林、巩玉斌、解景林、周勇、郑端文、刘立辉、吴希晖、贾冬梅。 社会单位消防安全“四个能力”建设标准 1 范围 本标准规定了社会单位消防安全“四个能力”建设的术语、定义、建设要求、验收要求等。 本标准适用于河北省行政区域内社会单位开展消防安全“四个能力”建设。 2 术语与定义 下列术语和定义适用于本标准。 2.1 社会单位 有固定活动场所且有依法注册名称或其他合法名称的组织。包括机关、团体、企业、事业单位、个体工商户及其他组织。 2.2 消防安全“四个能力”
检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力和消防安全知识宣传教育培训能力。 2.3 火灾隐患 可能导致火灾发生或火灾危害增大的各类潜在不安全因素。 2.4 公共娱乐场所 具有文化娱乐、健身休闲功能并向公众开放的室内场所。包括影剧院、录像厅、礼堂等演出、放映场所，舞厅、卡拉OK厅等歌舞娱乐场所，具有娱乐功能的夜总会、音乐茶座、酒吧和餐饮场所，游艺、游乐场所，保龄球馆、旱冰场、桑拿等娱乐、健身、休闲场所和互联网上网服务营业场所。 2.5 公众聚集场所 宾馆、饭店、商场、集贸市场、客运车站候车室、客运码头候船厅、民用机场航站楼、体育场馆、会堂以及公共娱乐场所等。 2.6 人员密集场所 公众聚集场所，医院的门诊楼、病房楼，学校的教学楼、图书馆、食堂和集体宿舍，养老院，福利院，托儿所，幼儿园，公共图书馆的阅览室，公共展览馆、博物馆的展示厅，劳动密集型企业的生产加工车间和员工集体宿舍，旅游、宗教活动场所等。 2.7 消防安全责任人 法人单位的法定代表人或非法人单位的主要负责人。 2.8 消防安全管理人
消防“四个能力建设”
社会单位消防安全“四个能力”建设告知单 各有关单位： 开展社会单位消防安全“四个能力”建设是2010年初公安部在全国部署的构建社会消防安全“防火墙”工程中的重要内容。社会单位消防安全“四个能力”即检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织疏散逃生能力和消防宣传教育能力，是在消防工作实践中总结出来的，目的是指导单位落实消防安全主体责任、提升消防安全管理水平、打牢消防安全群防群治基础，预防和减少火灾事故发生，使单位真正建立“消防安全自查，火灾隐患自除，初起火灾自救，消防安全责任自负”的消防工作机制。 按照“防火墙”工程的部署，2010年12月，公安部、浙江省公安厅将对各地开展“四个能力”建设的情况进行全面验收。为确保各单位“四个能力”建设质量达标，实现单位消防安全管理水平质的提升，现将有关建设达标标准（附页）告知予你单位，王认真贯彻执行。经验收不达标的单位，除督促落实整改外，将纳入今后消防监督管理的重点对象。愿我们共同携手打造和谐良好的社会消防安全环境，为“平安宁波”建设再建新功。 宁波市公安局消防支队 2010月12月1日
应知应会 1、新修订的《中华人民共和国消防法》于什么时候开始实施？ 答：2009年5月1日 2、《浙江省消防条例》是什么时候开始实施的？ 答：2010年9月1日。 3、社会单位“四个能力”是指哪些能力？ 答：检查消除火灾隐患能力、种子扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育培训能力。 4、“三懂三会”是指什么内容？ 答：三懂：①懂本岗位的火灾危险性、②懂本部位的防火措施、 ③懂消防基本知识。 四会：①会报警、②会使用消防器材、③会组织疏散、 ④会扑救初起火灾。 5、单位发生火灾应该如何处理？ 答：第一时间报告火警并派专人负责联络接应，各楼层专门人员组织疏散场所内部人员，专（兼）职、志愿消防队利用消防器材控制火势。 6、发生火灾如何报火警？ 答：确定火灾后要第一时间拨打“119“报警，报警内容包括场所地址、建筑情况（高度、层数、各层使用功能）、燃烧的物质、火势大小、是否有人员被困、是否有易燃易爆品有毒化学品及其位置以及报警人姓名、单位、电话号码等情况。如位置相对偏僻应安排人员到主要路口接应。 7、发生火灾如何自救逃生？ 答：迅速沿疏散指示方向向疏散楼梯、；安全出口逃生，尽量不乘坐电梯；如烟雾较大，可用湿毛巾捂住口鼻，放低身体疏散逃生；如下方火势较大无法通过，可到天面暂避；如通道烟火较大已无法利用通道疏散，可利用逃生软梯、下水管、绳子等工具从窗外逃生；或用湿毛巾等工具将门缝堵塞防止烟雾进入，用水将房间内可燃物品打湿，在窗户外向外挥舞醒目物体等待消防人员救援。 8、如何组织人员疏散？ 答：各楼层由专人负责，逐个房间通知人员疏散并告知疏散方法和疏散方向； 随后逐个房间清理确保无人停留。在建筑外分组清点人数确保全部疏散完毕。 如有人被困在内应及时告知消防救援人员。 9、单位如何开展防火巡查？ 答：一般单位应每日上班前下班后进行防火巡查，并确定巡查的人员、内容、部位和频次；公众聚集场所（商场、宾馆、酒店、卡拉OK厅、夜总会、酒吧等）在营业期间应当至少每二个小时进行一次防火巡查；永远、养老院、寄宿制的学校、托儿所、幼儿园还应当开展夜间防火巡查。 10、社会单位防火检查的频次？ 答：消防安全责任人每月、消防安全管理人每半个月至少组织一次检查，单位内设部门负责人每周至少对本部门落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况开展一次检查；员工每天上班前、下班后进行本岗位防火检查，及时发现消除火灾隐患。
加强培训能力建设 努力打造高水准培训平台
加强培训能力建设努力打造高水准培训平台 近年来，中煤集团大屯公司认真贯彻落实党中央、国务院关于安全生产的一系列指示精神，依法从严落实企业安全培训主体责任，坚持树立安全培训不到位是重大安全隐患的意识，把安全培训作为企业安全发展的基础工程、生命工程和效益工程来常抓不懈，不断优化运行体系，健全制度标准，创新培训模式，提升培训能力，努力打造高水准安全培训平台，促进企业安全生产持续稳定发展。一、优化培训管理体系，提高培训保障能力积极构建标准化、专业化、信息化三化安全培训管理体系，充分发挥系统功效，不断提高培训保障能力。一是构建安全培训质量标准化体系。从2009年开始，我们用2年时间完成了大屯公司安全培训质量标准化体系的构建。体系既确定了培训计划分解、课程安排、教学准备、档案制作等10个培训实施标准要素及评分办法，又对公司标准化培训机构和标准化培训示范区的评比及奖罚做出了规定。每季度公司培训管理部门按照《大屯公司安全培训质量标准化考核细则》对相关培训机构和生产区队各进行一次动、静态检查，根据检查发现的问题，及时汇总、反馈、通报、整改、复查，形成闭环，并根据奖罚标准进行季度兑现。即便是在当前企业经营非常困难的情况下，依然保持此项工作深入开展，通过培训标准化体系的构建和运行，保证了安全培训实施过程的规范和可控，为良好的培训质量提供保证。二是构建专业化、一体化大培训体系。2015年初，我们按照专业化、一体化管理的要求，把公司下属矿井和地面生产单位的所有培训业务全部整合到公司培训中心统一组织实施，降低培训运行成本，提高培训质量水平。新的管理体系能够充分发挥上海能源培训中心的品牌、资质、场地、设备等资源作用，特别是其师资和教科研力量的优势，按照五统一的原则，重新优化培训流程、资源配置、计划编排、课程安排等，集中实行对公司全部安全培训工作的一体化管理和专业化实施。三是构建安全培训信息化管理体系。2015年5月，按照互联网+培训发展思路，我们与相关科研院校合作研发了CRP管理系统，搭建了师资管理、学籍管理、场地管理、教师日志、制度文件管理、电子书、新闻管理、合理化建议管理等43个管理平台，并实现手机移动登陆，可以随时随地了解培训动态，查阅各类培训信息，下载教学资料，建立了集日常管理、检查评估、激励
幼儿园消防安全“四个能力”建设标准
幼儿园消防安全“四个能力”建设标准 1、1、1、1检查消除火灾隐患能力。 1、1、1 、1、1消防安全责任人或消防安全管理人每月应至少组织一次防火检查；其内设部门每周应开展一次防火检查。 1、1、1 、1、2防火检查包括下列内容：a）用火、用电、用油、用气有无违章；b）新建、改建、扩建及装修工程是否依法申报；c）疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通，防火间距是否被占用；d）安全疏散指示标志、应急照明的设置及完好情况；e）灭火和应急疏散预案制定、演练及员工消防知识掌握情况；f）消防控制室（值班室）值班情况、消防控制设备运行情况及相关记录；g）防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况；h）水泵房、配电室、风机房、电梯机房、易燃制剂库房、高压氧舱等消防安全重点部位的管理情况；i）厨房、灶间烟道清洗情况；j）消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况；k）其他消防安全情况。 1、1、1 、1、3单位消防安保人员每日进行防火巡查，夜间防火巡查不少于两次，消除不安全因素。 1、1、1 、1、4防火巡查包括下列内容：a）用火、用电、用油、用气有无违章；b）疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通，防火间距是否被占用；c）常闭式防火门是否处于关闭状
态、防火卷帘下是否堆放物品等情况；d）重点部位员工在岗在位情况；e）消火栓、灭火器等设施器材及消防安全标志是否完好；f）门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物。 1、1、1 、1、5员工应履行本岗位消防安全职责，遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，每日进行岗位防火检查。 1、1、1 、1、5、1员工每日进行本岗位防火检查包括下列内容：a）用火、用电有无违章；b）病房药品可燃包装等可燃物是否及时清理；c）疏散通道、安全出口是否畅通；d）消火栓、灭火器、逃生器材、消防安全标志完好情况。 1、1、1 、1、5、2食堂工作人员在班前、班后应进行岗位防火检查，包括下列内容：a）燃油、燃气管道、阀门有无破损、泄漏；b）班后燃油、燃气阀门是否关闭；c）灶台、油烟罩和烟道清理是否及时；d）班后是否切断电源，火源是否妥善处理；e）消火栓、灭火器、灭火毯、消防安全标志是否完好。 1、1、1 、1、6消防器材、设施隐患检查包括下列内容：a）消防安全疏散设施1)疏散通道、安全出口的疏散指示标志醒目、无遮挡；火灾事故应急照明设施完整好用；2)经营期间，疏散通道、疏散楼梯、安全出口保持畅通，不得堵塞、占用、锁闭、分隔；常闭式防火门的闭门器、顺序器应保持完好，门保持常闭状态，并落实管理责任。b）火灾报警及灭火设施器材1)灭火器配置数量充足，选型准确，放置位置明显，便于取用；2)室内
人员密集场所四个能力建设标准
人员密集场所消防安全“四个能力”建设标准 （试行） 第一章总则 第一条为了加强和规范人员密集场所的消防安全管理，提高人员密集场所消防安全“四个能力”（即检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育能力），构筑社会消防安全“防火墙”，确保首都火灾形势稳定，根据《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等消防法律法规，制定本标准。 第二条本标准适用于北京市行政区域内的商场、超市、家具城、建材城、灯具城、汽配城和其他宾馆、饭店，歌舞厅、影剧院（礼堂）、休闲健身、洗浴、演艺等公共娱乐场所，餐饮场所，体育场馆，公共展览馆、博物馆等展览厅，金融证券交易场所，医院的门诊楼、病房楼，学校的教学楼、图书馆、食堂和集体宿舍，养老院，福利院，托儿所，幼儿园，公共图书馆的阅览室，公共展览馆、博物馆的展示厅，劳动密集型企业的生产加工车间和员工集体宿舍，旅游、宗教活动场所等人员密集场所。 第三条人员密集场所的主要负责人是本单位的消防安全责任人，对本单位的消防安全工作全面负责。人员密集场所应确定消防安全管理人，组织实施本单位的消防安全管理工作。 第二章检查消除火灾隐患能力 第四条人员密集场所的消防安全责任人、消防安全管理人每月应至少组织参加一次防火检查；其内设部门负责人每周应组织参加一次防火检查。 第五条人员密集场所及其内设部门组织开展防火检查应包括下列内容： （一）用火、用电有无违章； （二）新建、改建、扩建及装修工程有无违章； （三）疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通；
（四）安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况； （五）燃油、燃气等易燃易爆危险品使用是否符合有关国家消防技术标准要求； （六）消防（控制室）值班情况、消防控制设备运行情况及相关记录； （七）员工本岗位消防知识掌握情况； （八）防火巡查、火灾隐患整改及防范措施落实情况； （九消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况； （十）有无违章设置员工集体宿舍； （十一）其他消防安全情况。 第六条人员密集场所每日应进行防火巡查。属于营业性场所的，营业期间的防火巡查每2 小时至少一次，营业结束时应对营业现场进行检查，消除遗留火种。值班人员夜间防火巡查不应少于两次。 第七条人员密集场所组织开展防火巡查应包括下列内容： （一）用火、用电有无违章； （二）疏散通道、安全出口是否畅通； （三）消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况； （四）重点部位人员在岗在位情况； （五）常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品等情况； （六）营业期间有无设备检修、电气焊、油漆粉刷等施工、维修作业情况； （七）营业期间有无超过额定人数现象。 第八条员工应履行本岗位消防安全职责，遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，每日进行本岗位防火检查，及时发现火灾隐患。
人教版英语七年级上册综合能力训练(附答案)
新版初中七年级英语上册Unit 5 Do you have a soccer ball? 综合能力训练（附答案） I. 补全对话 A) 看图完成对话 (A) A: Nice to meet you, Bill! B: Me, too. A: What’s that ________(1) ________(2)? B: Oh, it’s a baseball. A: Do you like a baseball? B: Yes, ________(3) ________(4). I have one at home. It’s ________(5) my bed. A: I don’t ________(6) it. It’s ________(7). 图1：一男孩拿着一个 足球，和另一个男孩谈 话。 (B) A: What’s this in English? B: It’s ________(8) ________(9). A: And what are these? B: They are ________(10). 图2：有一本单独放的书， 还有四本堆放在一起的 书。 (C) A: What’s that in English? B: It’s ________(11) ________(12). A: And what are those? Are those buses? B: No, ________(13) __________(14). They are ________(15).
图3：一辆吉普车。 另外有三辆在一 起，距离稍微远一 点。 (D) A: What’s that in English? B: It’s ________(16) ________(17). A: And what are those? B: ________(18) ________(19) oranges. 图4：一个桔子。 另外三个桔子在一 起，距离稍微远点。 (E) A: What’s that in English? B: It’s ________(20) ________(21). A: Are those eggs? B: Yes, ________(22) ________(23). 图5：一个鸡蛋。 另外三个鸡蛋在 一起，距离远一 点。 B)阅读对话，补出所缺单词 A: Kate!_________(1)that in the schoolbag? B: Oh, ________(2) a baseball bat. A: _________(3) you like baseball? B: Yes, very _________(4)! A: But I think it’s very _________(5). I ________(6) play it well. B: I can help you, don’t worry（着急). A: Great! Oh, look at the photo. Is that _________(7)? B: Yes, it’s me. A: ___________(8) you in your school Sports Center? I really want to _________(9) you. B: __________(10) you can if you work hard. II. 完形填空 A
消防安全四个能力建设落实
消防安全“四个能力”建设落实内容 社会单位处在消防工作的最前沿，一个地方的消防安全形势能否保持稳定，最终要看社会单位消防工作是否落实。我们必须要充分认识到，“四个能力”建设是提高全社会火灾防控能力的有效手段；必须要充分认识到，“四个能力”建设是贯彻公安部61号令的有效载体；必须要充分认识到，“四个能力”建设是实现火灾形势稳定的根本途径。 社会单位“四个能力”建设即检查和整改火灾隐患的能 ．．．．．．．．．．． 力，扑救初期火灾的能力，组织人员疏散逃生的能力，自．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 我宣传教育培训的能力 ．．．．．．．．．．。自“四个能力”建设工作开展以来，我单位制定了相应的消防安全管理规章制度，并严格按照制度规定狠抓落实，扎实开展各项活动，有效提高了员工消防安全意识，增强了单位防控火灾能力。 一、检查和整改火灾隐患能力 “检查和整改火灾隐患的能力”是消防安全“四个
能力”建设的基础性工作，是预防和减少火灾事故的最有效途径。我单位为增强员工检查和整改火灾隐患的能力，制订了《防火巡查、检查制度》《火灾隐患整改制度》《消防设施器材维护制度》等规章制度，明确了相关责任人，并定期组织学习，依照相关规定每日开展防火巡查、检查。 每日巡查监查内容： 1、用火、用电有无违章情况； 2、安全出口、疏散通道是否畅通，有无堵塞、锁闭，安全疏散指示标志、应急照明是否完好； 3、消防设施、器材是否在位、完好有效，标志是否完好清晰； 4、电气线路是否破损、老化、连接松动，有无违章使用电器等情况。 5、员工消防知识和应急疏散预案的掌握情况； 6、其他需要检查的消防安全情况。 消防安全管理人负责组织人员及时消除发现的火灾隐患。对不能当场改正的火灾隐患，消防安全管理人向消防安全责任人汇报，提出整改方案，由消防安全责任人及时
《信息化能力建设》培训心得体会
信息化能力建设》培训心得体会 《信息化能力建设》培训心得体会 宁化六中邱爵伏 随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。教育局为提高教师的业务水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了契机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，发展创新，不会被社会所淘汰。 现在社会高科技发展日新月异，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。这个学期教育局举办了计算机培训，我积极参加了培训。学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。对于计算机，我可以说既熟悉又陌生。虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣。经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解，可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各种软件，如建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我认真地把主要内容学好，认真完成学习任务。这次培训，从教师的实际出发，做到了通俗易懂，由浅入深。学习了计算机操作和许多网络知识。本次培训时间虽然不长，但对我来说确实受益非浅。这次培训为全市教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。我们将在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。 虽然这次培训的视频时间比较长，但我们都很有耐心，也很有收获。我不仅明白了信息技术在教育教学中的应用，提高了专业技术水平。我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是要综合应用多媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式。我深深的体会到信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育不仅要融入先进的教学理念与最新的信息技术，而且要致力于信息技术在课堂上的有效应用，才能提高课堂教学效果。 通过这次培训，我深深体会到： 1、信息技术对教师的重要作用。 在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更聪明了，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。 2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。 当今社会，一名优秀的教师除了要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化 的教学方法和教学手段外，还要熟练运用信息工具 (网络、电脑) 对信息资源进行有效的收集、整理、运用；并且通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环
2021社会单位消防安全“四个能力”建设标准
2021社会单位消防安全“四个能力”建设标准 Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0659
2021社会单位消防安全“四个能力”建设 标准 一、检查消除火灾隐患能力 （一）单位应按以下要求开展防火检查、巡查： 1.单位消防安全负责人、消防安全管理人每日至少组织一次防火检查； 2.单位内设部门负责人每周应开展防火检查； 3.消防安全重点单位每日应进行防火巡查，其他单位每日应对消防安全重点部位进行防火巡查； 4.员工应每日进行岗位防火检查。 （二）单位及其内设部门组织开展防火检查应包括下列内容： 1.消防安全制度、消防安全管理措施和消防安全操作规程的执
行和落实情况； 2.用火、用电有无违章； 3.新建、改建、扩建及装修工程有无违章； 4.疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通； 5.消防设施、器材及消防水源是否完好； 6.消防（控制室）值班人员值班情况，消防安全重点部位管理情况； 7.灭火和应急疏散预案的制定与演练情况； 8.员工消防知识掌握情况； 9.防火巡查、火灾隐患整改及防范措施落实情况； 10.其他消防安全情况。 （三）单位组织开展防火巡查应包括下列内容： 1.用火、用电有无违章； 2.疏散通道、安全出口是否畅通； 3.消防器材、消防安全标志是否完好； 4.重点部位员工在岗在位情况
人教版地理七年级上册综合能力训练___第一章地球和地图(含参考答案)
第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 【导学引路】 认识地球的形状和大小 地球的模型——地球仪 经线和纬线 利用经纬网定位 本节内容涉及很多新名词和概念，如经线、纬线、经度、纬度、经纬网等，多为空间概念，抽象难懂，理解起来有一定难度。因此，学习时一要多观察，利用直观用具（地球仪）和图像进行观察、比较，对这些空间概念从直观上进行感知，弄清它们的区别和联系；二要多动手，积极参与实验、制作、识别、描画等活动，加深对问题的理解；三要多动脑，认真思考教材中提出的各种问题、事实或结论，并能够发现问题、提出问题，敢于质疑；四要多交流，可以采取小组讨论、相互提问、知识竞赛、趣味训练等方式，提高学习积极性和效果；五要多感悟，善于用现实生活中的实际例子和自己的亲身体验，感悟地理概念和现象；六要多归纳，及时分析、归纳地理现象中的规律，如纬度数值向北递增是北纬，向南递增是南纬；经度数值向东递增的是东经，向西递增的是西经。【综合能力训练】 一、填空题 1、请举出两个能说明地球大小的数据：， 。 2、地球仪的用途是， 。 3、纬线是；地轴南段与地球表面的交点是。 4、0°经线以东称东经，用字母“”表示；赤道以南称，用“S”表示。 5、地球上东西半球的分界线是组成的经线圈；南北半球的 分界线是。
6、是地球仪或地图上由经线和纬线交织成的网，它可以用来确定地球表面某一点的。 7、180°经线以东是经；0°纬线以北是纬。 二、选择题 1、关于经纬线的说法，正确的是 A、每条经线都自成一个圆圈 B、纬线长度都相等 C、地球仪上经线有360条 D、纬线指示东西方向 2、地球的平均半径是 A、6357千米 B、6378千米 C、6371千米 D、4万千米 3、本初子午线的经度是 A、180° B、0° C、160°E D、20°W 4、与120°E经线构成经线圈的经线是 A、60°W B、60°E C、120°W D、180° 5、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球。该点是 A、经度0°、纬度0° B、经度180°、纬度0° C、东经160°、纬度0° D、西经20°、纬度0° 6、赤道是 A、划分经度的起点 B、东西半球的分界线 C、南北半球的分界线 D、90°纬线 7、东半球的经度范围是 A、0°和180°之间 B、20°W以西到160°E C、20°E和160°W之间 D、20°W以东到160°E 8、经度和纬度都是0°的地点位于 A、东半球 B、西半球 C、南半球 D、北半球 三、综合题 1、读右图，回答问题 (1)A、B两点的经纬度是 A、； B、。 （2）在图中填注C、D两点 C（17oE,14oN）D（20oE，15oN） （3）图中范围按东西半球划分，属于 半球；按南北半球划分，属于半球。 （4）根据经纬线指示的方向，可以判断B点位于A点的。 2、读下图，回答
消防安全四个能力建设标准
公安部 社会单位消防安全“四个能力”建设标准 1 总则 1.1 为切实规范社会单位的消防管理，落实社会单位消防安全主体责任，增强员工消防安全素质，提高社会单位消防安全管理水平和防控火灾的能力，依据《中华人民共和国消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规，结合实际，制定本标准。 1.2 本标准适用于河北省行政区域内所有机关、团体、企业、事业单位、个体工商户及其他组织（以下统称社会单位）。 1.3 社会单位消防安全“四个能力”是指检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力和自我宣传教育培训能力。 1.4 消防安全“四个能力”建设，坚持“消防安全自查，火灾隐患自除，初期火灾自救，安全责任自负，全体员工参与”的原则。 1.5 “四个能力”建设应纳入社会单位消防安全工作内容和公安机关消防机构、派出所检查内容。 1.6 依照本标准开展“四个能力”建设，应当遵守国家消防法律法规、消防技术标准的规定。 2 建设要求 2.1 检查和整改火灾隐患能力 2.1.1 社会单位应实行逐级防火检查制度和火灾隐患整改责任制。 2.1.2 社会单位应定期组织开展防火检查、防火巡查，及时发现并消除火灾隐患。 2.1.3 消防安全责任人、消防安全管理人应对本单位落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况，每月至少组织一次防火检查；社会单位内设部门负责人应对本部门落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况每周至少开展一次防火检查；员工每天班前、班后进行本岗位防火检查，及时发现火灾隐患。 2.1.4 社会单位及其内设部门组织开展防火检查应包括下列内容： a) 灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况； b) 消防设施运行、记录情况； c) 消防车通道、消防水源情况； d) 安全出口、疏散通道是否畅通，有无堵塞、锁闭情况； e) 安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况； f) 有无违章使用易燃可燃材料装修情况； g) 电气线路是否破损、老化、连接松动，有无私拉乱接电线、违章使用电器等违章用电情况； h) 有无违章用火情况； i) 消防控制室、消防值班室、消防安全重点部位的人员在岗在位情况； j) 易燃易爆危险品生产、储存、销售单位、场所的工艺装置、紧急事故处理设施是否完好有效，防火、防爆、防雷、防静电措施落实情况； k) 其他消防安全情况。 2.1.5 消防安全重点单位应当进行每日防火巡查，其他单位应对消防安全重点部位每日至少进行一次防火巡查；公众聚集场所在营业期间的防火巡查至少每2小时一次，营业结
四个能力建设开展情况
九台市消防安全“四个能力”建设工作开展情况汇报 长春市公安消防支队九台大队认真贯彻落实5月14日长春市政府构筑社会消防安全“防火墙”工程动员部署大会和8月13日长春市公安局社会单位消防安全“四个能力”建设达标活动动员部署会议精神，进一步推动达标活动的有效开展，着力提高社会单位检查消除火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力，大队领导重视到位措施有力，组织精干力量，结合全市社会单位实际情况，认真组织全市社会单位实施“四个能力”建设工作，截止到10月底，九台大队圆满完成全市22家二级重点人员密集场所的消防安全“四个能力”验收工作。 筹备部署，动员督促。 大队领导快速认清“四个能力”紧要形式，及时召开“四个能力”建设工作部署会议，细化分工，落实责任；明确专人组织召开全市社会单位消防安全“四个能力”建设动员部署会议，全面督促社会单位开展消防安全“四个能力建设”工作，积极构筑社会单位加强“自我管理、自我教育、自我服务、自我监督”的工作局面，提升全市消防工作社会化水平，改善社会消防安全环境，遏制重特大火灾事故的发生。 现场指导，试点培训。 大队防火监督员深入市内学校、医院、商场等社会单位，手把手现场指导“四个能力”建设工作。对各单位的硬件建设、台账资料、
各项预案、员工素质等方面进行了全面的指导。通过监督检查人员上门耐心细致的讲解，有效的提高了各单位“四个能力”建设水平，全面推动了各单位的“四个能力”建设工作，切实解决了单位组织不健全、制度不落实、火灾隐患整改不到位、员工防灭火能力不强等诸多问题，全力构建了单位消防安全责任体系和火灾防控体系，确保“四个能力”建设达标活动取得成效。 参观学习，借鉴经验。 大队领导多次深入河北等地进行社会单位消防安全“四个能力”建设参观考察，并结合本市社会单位实际情况及时撰写调研心得；大队积极与长春市多家社会消防安全“四个能力”建设试点典型单位沟通，认真组织全市重点单位负责人深入到长春市爱尔眼科医院、长春万达广场、苏宁电器、沃尔玛广场等多家单位进行全面参观学习，广泛借鉴先进经验。 典型引路，全面推广。 通过组织指导九台市地下商贸城开展消防安全演练，邀请全市重点单位、场所负责人进行演练现场观摩，以点带面，深入推广，进一步强化消防安全“四个能力”建设的“三个到位”，有效提升社会单位消防安全“四个能力”建设，切实做到场所员工“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。使员工普遍掌握火场逃生自救基本技能，熟悉逃生路线和引导人员疏散程序，确保一旦发生火灾，能够及时组织场所人员安全疏散。 深入推进，验收达标。
【以能力建设为基础的培训工作(一)】基础能力建设指些
【以能力建设为基础的培训工作（一）】基础能力建设指些人才资源是现代企业发展的第一资源。中共中央 __明确提出了人才强国战略，并召开了建国以来第一次全国人才工作会议，《关于进一步加强人才工作的决定》．中明确提出：“人才资源能力建设是人才培养的核心”、“把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准”、“研究制定人才资源能力建设标准”。确立了人才工作的基本思路，同时也为国有企业加强和改进人才工作指明了方向。 在人才资源能力建设方面，国内专家学者进行了长期的研究和探索，中国企业界在研究和实践以能力为基础的培训方面也进行了不少有益的探索。但总体来看，我国人才资源能力建设的研究落后于欧美等发达国家，特别是在人才教育培训实践中的能力建设方面差距更大。 当前，中国石化集团公司正处于改革发展的重要战略机遇期。随着“人世”过渡期的结束和完全市场化的到来，集团公司将以完全独立的市场主体参与国际竞争，要建设具有国际竞争力的跨国公司，关键在人才，基础在培训。高级管理人才作为企业人才队伍的领军群体，是中国石化推进改革发展、实现战略目标的决定性因素。加快培养造就一批思想品德好、熟悉国际准则、具有全球化经营意识与技巧、懂得科学管理的高素质、国际化管理人才，是中国石化赢得竞争优势、尽快实现建成具有较强国际竞争力跨国公司战略目标的迫切需要。
为了保证人才培训的质量，我们在企业高级管理人才的能力建设为基础的培训工作方面进行了大量地实践，同时，我们从xx年开始，用了四年时间，进行了两次深入的课题研究，不断探索人才培养的规律我们进行了以典型行为为导向的培训体系研究，访谈了97名成功人士，提炼了9700个典型行为，其中7500个典型行为与国际标准吻合，2200多个典型行为是中国石化特有的。 探索工作涉及到教师和教学管理人员培训理念的转变；培训与组建一支与全面提高能力培训相适应的专、兼职教师队伍；设计和开发与学科体系截然不同的模块课程与教学内容；采用符合成人特点的研究性教学的手段和方法；形成促进培训质量不断提高的良性循环机制等诸多方面。在实践和探索的基础上，开发了企业高级管理人才任职前培训的“四步三维一突出”的培训模式。 “四步”：指整个培训流程由培训需求分析，培训课程设计与内容开发，教学准备、实施与制度保障和培训效果评估四个步骤组成；“三维”：指高级管理人才的任职能力表现为由品德、知识和技能构成的三维结构；“一突出”：指高级管理人才培训强调突出以能力为中心。
教师资格证幼儿园综合素质练习题及答案
教师资格证幼儿园综合素质练习题及答案 教师资格证幼儿园综合素质练习题及答案 1?关于幼儿园教育的性质和地位，下列说法正确的是（） A.幼儿园教育是基础教育的预备阶段 B.幼儿园教育是义务教育的组成部分 C.幼儿园教育是学校教育制度的基础阶段 D.幼儿园教育不属于学校教育制度的范畴 2.根据《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》的规定，下列对于我国重点发展农村学前教育的表述，不正确的是（） A.将村小学改扩建为幼儿园 B.着力保证留守儿童入园 C.提高农村学前教育普及程度 D.支持贫困地区发展学前教育 3.最近徐老师将头发染成了红色。在一处区域活动中，理发室里的儿个孩子 边玩边说：请给我染发，我要红颜色的，像徐老师一样的红色我也要红颜色的! 徐老师染头发的行为（） A.恰当，反映幼儿教师合理的审美需求
B.恰当，促进幼儿审美能力的发展 C.不恰当，不符合区域活动的组织要求 D.不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范 4.教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物！该做法表明李老师（） A.偏爱袒护个别幼儿 B.不尊重大部分幼儿 C.自觉抵制不良风气 D.能维护幼儿的权益 5.中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选好的作品，并将不好的作品丢在了废纸篓里。赵老师的做法（） A.不正确，伤害了部分孩子的自尊 B.不正确，打击了全体孩子的积极性 C.正确，能激励孩子们创造好的作品 D.正确，能提升班级画展的整体水平
四个能力建设标准
四个能力建设标准
四个能力建设标准
ICS 01.040.03 A 00 DB13 社会单位消防安全“四个能力”建设标准 河北省质量技术监督局发布
前言 本标准所指的“四个能力”是在消防工作实践中总结出来、制约社会单位消防安全工作的关键问题。包括检查和整改火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织引导人员疏散能力和消防安全知识宣传教育培训能力。 本标准由河北省公安厅提出。 本标准起草单位：河北省公安厅消防局。 本标准主要起草人：刘振东、刁占恒、石文林、巩玉斌、解景林、周勇、郑端文、刘立辉、吴希晖、贾冬梅。
社会单位消防安全“四个能力”建设标准 1 范围 本标准规定了社会单位消防安全“四个能力”建设的术语、定义、建设要求、验收要求等。 本标准适用于河北省行政区域内社会单位开展消防安全“四个能力”建设。 2 术语与定义 下列术语和定义适用于本标准。 2.1 社会单位 有固定活动场所且有依法注册名称或其他合法名称的组织。包括机关、团体、企业、事业单位、个体工商户及其他组织。 2.2 消防安全“四个能力” 单位检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力和消防安全知识宣传教育培训能力。 2.3 火灾隐患
可能导致火灾发生或火灾危害增大的各类潜在不安全因素。 2.4 公共娱乐场所 具有文化娱乐、健身休闲功能并向公众开放的室内场所。包括影剧院、录像厅、礼堂等演出、放映场所，舞厅、卡拉OK厅等歌舞娱乐场所，具有娱乐功能的夜总会、音乐茶座、酒吧和餐饮场所，游艺、游乐场所，保龄球馆、旱冰场、桑拿等娱乐、健身、休闲场所和互联网上网服务营业场所。 2.5 公众聚集场所 宾馆、饭店、商场、集贸市场、客运车站候车室、客运码头候船厅、民用机场航站楼、体育场馆、会堂以及公共娱乐场所等。 2.6 人员密集场所 公众聚集场所，医院的门诊楼、病房楼，学校的教学楼、图书馆、食堂和集体宿舍，养老院，福利院，托儿所，幼儿园，公共图书馆的阅览室，公共展览馆、博物馆的展示厅，劳动密集型企业的生产加工车间和员工集体宿舍，旅游、宗教活动场所等。
一般单位消防安全“四个能力”建设标准正式版
管理制度编号：LX-FS-A57234 一般单位消防安全“四个能力”建 设标准正式版 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
一般单位消防安全“四个能力”建 设标准正式版 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、 检查消除火灾隐患能力 1. 单位应按以下要求开展防火检查、巡查： （1） 单位消防安全责任人、消防安全管理人每月应至少组织一次防火检查； （2） 单位内设部门负责人每周应开展防火检查； （3）
消防安全重点单位每日应进行防火巡查，其他单位每日应对消防安全重点部位进行防火巡查； （4） 员工每日应进行岗位防火检查。 2. 单位及其内设部门组织开展防火检查应包括下列内容： （1） 消防安全制度、消防安全管理措施和消防安全操作规程的执行和落实情况； （2） 用火、用电有无违章； （3） 新建、改建、扩建及装修工程有无违章； （4）